会变的花树叶教案讲课稿

会变的花·树·叶（一）

盐城市第三小学姜安琪

一、教学目标：

1、欣赏各种花、叶、树，感受大自然的美。学习简单的花卉纹样装饰方法，了解花卉纹样的实用性和装饰性。

2、学会运用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法设计出自己喜欢的花卉图案，激发学生的创造潜能

3、体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美情趣。

二、教学重、难点：

1、教学重点：通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、

添加，设计出漂亮的树叶图案。

2、教学难点：了解叶的图案的装饰知识，使学生掌握叶的图案的绘制方法。

三、教学准备：

多媒体课件、树叶、示范画、绘画工具。

四、教学流程：

（一）、激趣导入：

师：在上课之前，老师想考考大家。竖起你们的小耳朵听一听，这是用什么乐器演奏的呢？（多媒体播放少数民族用叶子吹奏乐曲）

生：笛子、风琴、小号、叶子……

师：原来是生活中最不起眼的树叶，却有这么奇妙的作用。它能发出这么动人的声音是不是非常神奇呢。

（二）、感知与体验：

1．播放片子《树叶》

师：下面呢，老师就带大家进入叶子的王国。我们的世界正是有了他们才如此美丽如画，清新健康。真是大自然给我们的最好礼物。

2、观察树叶

师：我们每个小朋友的桌上都有一些树叶，请你们把它们举起来。每组之间的树叶有什么不同呢？

生：颜色不同、形状不同……

师：那这些叶子有哪些不同的颜色和形状呢？

生：黄色、绿色、红色……；椭圆形、水滴形、三角形……

师：我们再看看叶子上有些什么？可以用手摸一摸。或整齐对称或相互交错，他们叫什么你们知道吗？

（叶脉）是他们支撑着叶片向空中伸展，吸收阳光和养分，他们也让叶子变得更美了呢。

3．画树叶轮廓

出示几片常见形状的树叶（贴在黑板上）

师：选择自己喜欢的形状的树叶，在白纸上画出轮廓。要求画大画满。圆的更圆，长的更长，适当来点夸张。

4．出示范画

师：今天老师也带来了一个信封，里面也有几片树叶，小朋友们想不想看一看？

（贴在黑板上），我们来看看这些树叶跟真实的树叶有什么不一样。漂亮吗？

你最喜欢那片树叶？为什么？

5．揭示课题：会变的花树叶

师：今天我们一起来当一回魔术师，把树叶变得更漂亮，好吗？

（三）、创作与表现：

1．指导装饰方法

师：仔细观察这些“树叶”，它是怎么变得漂亮的？

要把树叶变得很漂亮，必须请来三位好朋友（点、线、面）。

课件出示：

点：大点、小点、方点、圆点……

线：直线、曲线

面：各种形状的面

师：这三位朋友就是快乐的点、线、面。点：活泼、小巧、简洁，你知道有哪些点？（大点、小点、圆形的点、方形的点、星点、小雨滴点……）；线：千

树叶变黄小班教案

树叶变黄小班教案篇一：会变的颜色教案(小班) 小班活动名称：会变的颜色活动目标： 1.让幼儿探索发现两种颜色加在一起能变成第三种颜色 2.认识紫色绿色橘黄色三种复合色 3.让幼儿感受变颜色的乐趣活动准备：树叶三棵树红黄蓝颜料颜料笔活动过程：一探索第一遍巩固三原色、引出两种颜色在一起可以变成第三种颜色 T:树叶宝宝离开了妈妈冷得在地上不停的发抖办呢小朋友们你们有什么办法让树叶宝宝暖和一点呢 S：给树叶宝宝穿上衣服等 T：给树叶宝宝穿件衣服这个办法真棒那老师要问问小朋友了你想给树叶宝宝穿上什么样子的衣服呢 S：幼儿自由发挥EG：黄颜色的毛衣红颜色的大衣（每次回答要和颜色有关如幼儿没有说到颜色那老师必须加问“颜色的大衣呢”） T：小朋友们说了那么多好看的衣服你们看王老师今天为你们准备了许多许多东西有蓝颜色的颜料有红颜色的颜料有黄颜色的颜料等下你们去试试给树叶宝宝穿上一件漂亮颜色的衣服好不好 S：好

（让幼儿自由探索活动中可以让幼儿用一种颜色或复合色） T：好现在小朋友们把穿好衣服的树叶宝宝交给王老师我要给大家看看你给树叶宝宝穿了什么好看的衣服了（把幼儿的作品展示在黑板上） T：小朋友们本领真大给树叶宝宝穿了这么多颜色的衣服我们一起来看看都有些什么颜色的衣服好不好S：好 T：有黄色的衣服有蓝色的衣服有红色的衣服咦！这颜色的衣服呀S：绿颜色的衣服 T：周老师有没有准备绿颜色的颜料呀 S：没有 T:那我要问问给这片树叶宝宝穿衣服的小朋友了你用了什么好办法给树叶宝宝穿上这么漂亮的绿颜色的衣服呢 S：我在树叶宝宝上涂了黄颜色又涂了蓝颜色就成了绿颜色的衣服了 T：哦！原来黄颜色和蓝颜色涂在一起会变成绿颜色的呀周老师也来试试看先在树叶上宝宝上涂上黄色再树叶宝宝上涂上蓝色你们看真的变成绿色了原来黄颜色加上蓝颜色可以变成绿颜色（边说边展示色卡在黑板上展示黄+蓝=绿）（哦黄色加上蓝色可以变成绿色那我们再来试试看黄色加上红色可以变成什么颜色好不好你们看变成什么颜色了呀S：橘黄色T：哦橘黄色那我们再来试试蓝色加上红色变成什么颜色好不好涂上黄色再涂上红色变成什么颜色了呀S：紫色）

会变的花树叶教案修订稿

会变的花树叶教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

会变的花·树·叶（一）盐城市第三小学姜安琪一、教学目标： 1、欣赏各种花、叶、树，感受大自然的美。学习简单的花卉纹样装饰方法，了解花卉纹样的实用性和装饰性。 2、学会运用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法设计出自己喜欢的花卉图案，激发学生的创造潜能 3、体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美情趣。二、教学重、难点： 1、教学重点：通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加，设计出漂亮的树叶图案。 2、教学难点：了解叶的图案的装饰知识，使学生掌握叶的图案的绘制方法。三、教学准备：多媒体课件、树叶、示范画、绘画工具。四、教学流程：（一）、激趣导入：师：在上课之前，老师想考考大家。竖起你们的小耳朵听一听，这是用什么乐器演奏的呢（多媒体播放少数民族用叶子吹奏乐曲）生：笛子、风琴、小号、叶子…… 师：原来是生活中最不起眼的树叶，却有这么奇妙的作用。它能发出这么动人的声音是不是非常神奇呢。（二）、感知与体验： 1．播放片子《树叶》师：下面呢，老师就带大家进入叶子的王国。我们的世界正是有了他们才如此美丽如画，清新健康。真是大自然给我们的最好礼物。 2、观察树叶

师：我们每个小朋友的桌上都有一些树叶，请你们把它们举起来。每组之间的树叶有什么不同呢？生：颜色不同、形状不同…… 师：那这些叶子有哪些不同的颜色和形状呢？生：黄色、绿色、红色……；椭圆形、水滴形、三角形…… 师：我们再看看叶子上有些什么可以用手摸一摸。或整齐对称或相互交错，他们叫什么你们知道吗（叶脉）是他们支撑着叶片向空中伸展，吸收阳光和养分，他们也让叶子变得更美了呢。 3．画树叶轮廓出示几片常见形状的树叶（贴在黑板上）师：选择自己喜欢的形状的树叶，在白纸上画出轮廓。要求画大画满。圆的更圆，长的更长，适当来点夸张。 4．出示范画师：今天老师也带来了一个信封，里面也有几片树叶，小朋友们想不想看一看？（贴在黑板上），我们来看看这些树叶跟真实的树叶有什么不一样。漂亮吗你最喜欢那片树叶为什么 5．揭示课题：会变的花树叶师：今天我们一起来当一回魔术师，把树叶变得更漂亮，好吗？（三）、创作与表现： 1．指导装饰方法师：仔细观察这些“树叶”，它是怎么变得漂亮的？要把树叶变得很漂亮，必须请来三位好朋友（点、线、面）。课件出示：点：大点、小点、方点、圆点…… 线：直线、曲线面：各种形状的面

花卉百科：三角梅(叶子花)_图文(精)

三角梅三角梅，别名：九重葛、三叶梅、毛宝巾、簕杜鹃、三角花、叶子花、叶子梅、纸花、南美紫茉莉等。为常绿攀援状灌木。喜温暖湿润气候，不耐寒，在3℃以上才可安全越冬，15℃以上方可开花。喜充足光照。常见品种

1、大红（深红）三角梅B. spectabilis willd ‘Crimsonlake’ 叶大且厚，深绿无光泽，呈卵圆形，芽心和幼叶呈深红色，枝条硬、直立，茎刺小，花苞片为大红色，花色亮丽，花期为3-5月、9—11月。 2、金斑大红三角梅B. spectabilis‘Lateritia Gold’ 叶宽卵圆形至宽披针形，先端渐尖或急尖，叶基部楔形或截平，叶长达7cm，叶缘具黄白色斑块，新叶的斑块为黄色，渐变为黄白色；苞片单瓣，深红色，先端急尖至圆钝，整苞片近圆形；萼管红色,长约1cm，萼管顶端裂片白黄色。 3、皱叶深红三角梅B. x buttiana‘Barbara Karst’ 叶圆，叶片带银边斑纹，叶缘皱卷，花较大，叶状花苞呈深红色。 4、金斑重瓣大红三角梅B. x buttiana ‘Chili Red Batik Variegata’ 叶片外缘金黄色，花重瓣，红色。 5、珊红三角梅B.×buttiana‘Manila Magic Pink’ 圆绿叶,开重瓣花,叶状花苞红紫色,艳丽。叶卵圆形至卵圆状椭圆形，先端渐尖至急尖，多数长5cm，稀达7cm；花梗红色，苞片镶缘粉红色及玫瑰红色，先端渐尖；雄蕊及花萼退化成苞片状，与苞片同色，伞形花序。 6、橙红三角梅B. spectabilis ‘Auratus’ 叶色翠绿无光泽，叶大且薄，呈椭圆形。芽心和幼叶呈深绿色，茎干刺小，枝条硬能直立，叶状苞片橙红色，花期3-5月、8-10月。 7、柠檬黄三角梅B. ×buttiana‘Mrs Mc Lean’ 叶深绿，卵圆形，先端渐尖至急尖，基部楔形至宽楔形；叶片多数长3.5cm，徒长枝上叶最长达5cm,苞片浅黄色,先端急尖，基部心形，整苞近圆形；萼管黄

中班有趣的叶子教案

中班有趣的叶子教案【篇一：有趣的叶子教案】有趣的叶子教案2 更多精品文章来源自 3 e du教育网设计思路: 通过对叶子的观察,让幼儿去发现叶子千姿百态的外型,并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感,借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。活动准备: 带幼儿参观植物园或附近的公园,收集落叶。录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。活动目标: 1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。 2、激发幼儿想象,创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。活动过程: 一、观察、接触各种植物的叶子: (把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择) 1、观察叶子的形状及颜色。教师:“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间,相互交流、分享经验。 2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟悉叶子的外型。 3、发展幼儿的动手能力,串叶子,做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上。二、游戏活动,提高幼儿的辨别能力: 教师交代游戏的规则:游戏开始,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时,幼儿可拍手自由动作,去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三人、四人一组,游戏进行2―3次,每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。 (教师也可参与此游戏,并与全体幼儿一起检查游戏的结果,找到相同叶子人数最多的一组为胜) 三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飞舞: 1、教师:“一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风渐渐的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。 2、欣赏音乐《水族馆》,感受其旋律的优美,幼儿自由表现。

说课稿《会变的花树叶》

《会变的花树叶》说课稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！一、说教材（课件）《会变的花树叶》是苏教版第四册第11课的教学内容，它是整套教材中以双基一条线展开的编写内容之一，相关双基内容还有《相同图样排排队》、《鸟的纹样》、《鱼的纹样》、《适合纹样》等组成。本课分为3课时，第一课时教树叶纹样，第二课时教花卉纹样，第三课时教树的纹样，我所说的是第一课时的教学。树叶纹样在生活中应用非常广泛，本课要求在树叶的外形基础上，通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行简化、夸张、变形、添加，以取得不同的装饰艺术效果。引导学生用自己的眼睛和心灵去观察、感受、理解、认识树叶，让学生通过看看、说说、想想、画画等方法进行简单的组合和装饰，激发学生的创造力。让学生用艺术的方式来美化表现生活，在生活和艺术的互动中，体验设计活动的乐趣。本节课要面对的教学对象是小学2年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件） 1、认知目标：欣赏各种不同形态的树叶，了解相关知识，感受大自然的美。 2、操作目标：学会运用点、线、面等装饰元素和简化、夸张、变形、添加的方法设计出叶子的装饰图样，激发学生的创造潜能。 3、情感目标：体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美情趣。教学重点是：引导学生在生活和艺术的互动中，体验叶子装饰图样设计活动过程的乐趣。学会运用简化、夸张、变形、添加的方法来表现叶子的装饰图样。学会用点、线、面给树叶添加花纹，表现心中最美的树叶。教学难点是：利用点、线、面等元素设计富有特色的树叶图案，花纹和颜色注意统一和变化、曲直、疏密安排合理。二、说教法学法教法：低年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的，在本课中我设想运用自主探究的学习方式，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。本课的基本教学程序是：欣赏感受——方法指导——观察分析——自主表现——评析交流。在教学中我主要运用了以下方法：1．启发法2．演示法3．交流法学法：低年级学生的心理特点为直观动作性思维，为了符合低年级儿童的心理特点，教师要注重学法的趣味性、多样性。因此在本节课中我设计了小魔术、多媒体演示等环节。引导学生主动的探究、快乐的体验，真正做到在玩中学，在玩中创造。三、说教学过程（课件）美术课程标准中指出：应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。本课的教学设计即从生活中来→在课堂中作进一步探讨→再回归于

幼儿园中班科学优质教案《叶子的秘密》及教学反思

（封面）幼儿园中班科学优质教案《叶子的秘密》及教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间： XX学校

活动目标 1、通过观察叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)，初步了解叶子在植物生长中的作用。 2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表。重点难点重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。难点：用动作模仿叶子的生长过程。活动过程一、出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。 1、观察大树的叶子师：看!画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的? 幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。

2、师：这些叶子是由哪些部分组成的呢?(叶脉、叶片、叶柄)这些树叶都长在大树的什么地方? 幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。 (评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。) 二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。 1、师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢?(幼儿交流讨论) 幼1：花上面有叶子，小草上也有。幼2：苹果树上有叶子。幼3：芹菜上有叶子。 2、展示幼儿采集来的各种各样叶子。师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗?它们长的什么样?像什么? 幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别?(出示枫叶、杏叶)它们

新苏教版二年级美术下册教案第13课《会变的花树叶》

新苏教版二年级美术下册教案第13课《会变的花树叶》教学目标： 1、通过欣赏各种树叶，抓住树叶的特征，用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法，设计出美丽的树叶图案。 2、通过树叶的设计与制作，体验美术活动的乐趣，培养学生的创造能力。教学重点：通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加，设计出漂亮的树叶图案。教学难点：了解叶的图案的装饰知识，使学生掌握叶的图案的绘制方法。教学准备：多媒体课件、树叶、示范画、绘画工具。教学过程：一、激趣导入：出示谜语：春天它变绿，秋天它变黄，要想空气好，还得它帮忙。师：大家都猜对了，是树叶。树叶不仅美化了环境，还净化了空气，真是大自然给我们的最好礼物。【设计意图】谜语导入，激发学生兴趣，为下面的教学做铺垫。二、感知与体验：

1．播放片子《树叶》师：现在跟着老师一起到大自然中去走一走，看一看大自然中都有着哪些颜色、哪些形状的树叶呢？ 2．赞美树叶师：同学们观察得真仔细。那你们能用一个词语来赞美叶子吗？或者说这些叶子给你什么感受？ 3．画树叶轮廓出示几片常见形状的树叶（贴在黑板上）选择自己喜欢的形状的树叶，在白纸上画出轮廓。要求画大画满。 4．出示范画师：今天老师也带来了几片树叶（贴在黑板上），我们来看看这些树叶跟真实的树叶有什么不一样。漂亮吗？你最喜欢那片树叶？为什么？ 5．揭示课题：会变的花树叶师：今天我们一起来当一回魔术师，把树叶变得更漂亮，好吗？三、创作与表现： 1．指导装饰方法师：仔细观察这些“树叶”，它是怎么变得漂亮的？要把树叶变得很漂亮，必须请来三位好朋友（点、线、面）。

【幼儿园精品教案】小班主题活动教案《树叶变黄了》

【幼儿园精品教案】小班主题活动教案《树叶变黄了》活动目标： 1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。 2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。活动准备：放大镜若干个，几本硬皮书活动由来：秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。活动形式：我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。与幼儿的互动：（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。（2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶："one、two、three、four、five……"，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。（3）请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是"叶脉"。

（4）请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。活动开展后的反思：我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。

《会变的花树叶》教学反思

《会变的花树叶》教学反思篇一：《会变的花树叶》教学反思爱因斯坦曾讲过，想象力比知识更重要。它不仅是创新的潜在动力，而且依旧创新意识的萌芽。我们培养学生的创新意识，不是让他们有什么新的发明制造，而是让其独立考虑和发觉，并抓住事物的差不多特征，展开想象，以此进展他们的制造思维，达到创新能力的目的。在教变化的叶时，我首先将收集来的各种树叶作为春小姐的礼物送给学生，激发学生的兴趣，当各种精心选择的树叶展现在学生面前时，引导学生观看它们的外形特点和色彩差异，当学生为大自然所给予的美啧啧赞美时，及时出示运用点、线、面装饰的特大的树叶，引导学生学生观看、比较前后两次叶子的相同和不同之处。然后提咨询、小组讨论你还能用什么方法来装饰如此学生的求异思维被激发了，形象思维也开阔了，学生们依照特定情境里的情绪，设计了意想不到的叶子纹样，这些叶子形状各异，纹样奇妙，千姿百态，美丽极了! 实践证明，在教学中，教师应积极鼓舞学生勤于考虑、勇于探究的精神，并利用学生的这种特点捕捉学生的激情点，然后再凭借一定的教学手段，创设特定的与之相应的艺术教学氛围，以情激情，以情生趣，使学生产生强烈的求知欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，从而达到培养和进展学生制造性思维的目的。篇二：《会变的花树叶》教学反思《会变的花树叶》这一课能够看做是《点、线、面》的应用于延伸。将点线面应用于花卉和树叶的装饰能够非常好的锻炼学生的设计意识和创新能力。创新精神是需要鼓舞的，低年级的小孩思维还没有太多的拘束，只要教师稍加引导和鼓舞，小孩们都非常乐于展现作品构思与众不同的一面。二(10)班就有一个小孩把花化成了花战士，树叶画成了树叶战士，我猜想他是十分喜爱打仗的，有崇尚武力的倾向，只是，他能够把对武力的向往通过艺术的形式表达出来，也是一件好事。他画的非常有意思，也在画面上添加了点线面所构成的花纹，因此，尽管，他画的大概不属于正规的图案设计，但我认为这并不妨碍他获得较好的成绩。艺术是崇尚自由的，既然小孩想这么画，又没有突破差不多的规则，老师又为必阻止这种自由的创作行为呢。再讲，跟学生作业的规则相比，小孩们的创新意识形成显得更为重要，我们决不能用僵化的评价去扼杀小孩们那点可贵的创新精神。篇三：《会变的花树叶》教学反思二年级的学生正处于对周边的事物充满好奇、具有强烈求知欲的心理时期。通过上一课《点、线、面》的学习，学生对点、线、面已具有初浅的表象，因此对这一课的内容会产生一种亲近感，有比较浓厚的兴趣。在第一课时中，首先，我用谜语导入，几乎所有的小朋友都猜对了，是树叶。接着我出示各种颜色、各种形状的树叶，给学生以视觉的冲击，让学生感知树叶的不同色彩和不同形状，

一年级上册科学教案-3.9树叶变黄了4苏教版

第9课树叶变黄了教学设计一、教学目标 1. 对银杏树叶是怎么慢慢变黄的作出猜想。 2.通过猜想与验证，知道银杏树是从边缘向中间变黄的。 3. 能够调查家乡的一些落叶树。二、重点难点教学重点：对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想。教学难点：收集落叶进行排序来验证猜想。三、课前准备教师：银杏树叶、课件、铅画纸…… 学生：树叶、活动手册四、学情分析校园里的树叶怎么变黄，学生有意注意不会很明显，引导学生关注身边、关注生活……尝试按照提问、猜想、验证、得出结论的研究过程来解决问题。五、教学过程（一）导入谈话 1.观察校园里的银杏树，你看见了什么？想到了什么？ 2.那么银杏树叶是怎么变黄的呢？我们来研究研究。回忆《秋天》课文：“树叶黄了，一片片树叶从树上落下来。” “银杏树叶是怎么变黄的？”学生总去解释变黄的原因，改为“银杏树叶从哪里开始一点儿一点儿变黄的？”学生的猜想才有针对性，并且黑板上贴上全绿、全黄的银杏树叶，让学生补充中间的树叶排序。

探究银杏树叶变黄的小秘密 1.猜想：银杏树叶是怎么变黄的？ 2.组织汇报：你怎么想的？你怎么证明呢？ 3.统计四种猜想的人数、倾听孩子的理由。 4.用什么方法来验证呢？ 5.组织分组观察：你发现了什么？ 6.通过观察，你有什么发现？（二）交流自己的猜想。1你准备怎么验证自己的想法？ 2.小组观察、排序。 3.汇报实验中的发现。 4.小结银杏树叶的变黄秘密。（三）.小结：每种植物的树叶变化都各不相同，希望大家注意观察、发现秘密。 1.猜想，谈自己的看法。 2.你的研究方法是怎样？ 3.交流：你发现了什么？你怎么发现的？四、教学后记（反思）《树叶变黄了》教学反思本课是一年级上册第三单元《用大脑思考》中的第3课。本课以前两课为基础，结合学生的年龄特征，选择“树叶是怎么变黄的”这一话题，让学生经历一次初步的科学探究过程。第一个活动，从关注身边的树叶变黄的现象入手，交流自己的发现。这是科学探究的第一步，提出要研究的问题。

中班散文《树叶》教案设计

中班散文《树叶》教案设计活动目标： 1、理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。 2、观察树叶变化，感知秋天特征。活动过程：一、导入活动秋天到了，树叶有什么变化?(ppt2) 小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开始飘落了。二、理解诗歌一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊!把小动物吸引来了，它们会是谁呢?我们去看看吧!(ppt3) 1、完整欣赏诗歌(ppt4—7) 有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的? 小结：用散文诗中的句子进行小结。为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的饼干?(形状、大小比例、生理需求等方面引导) 小结：小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。 2、再次欣赏诗歌(ppt8) 这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢? 三、发挥想象，仿编句式(ppt9—10)

1、树叶还能当成什么? 2、幼儿尝试仿编单句? 用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。谁捡起一片树叶，“这是我的什么。” 四、活动延伸到户外捡树叶，你会把树叶当成什么? 五、活动反思活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。活动目标： 1、欣赏散文《树叶》，理解散文内容并初步尝试仿编。 2、能大胆想象并乐意在集体面前表达。活动准备：活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶;落叶若干、散文诗课件活动过程：一、讨论秋天的树叶 (价值取向：带着孩子走进“秋叶飘落”的情景，激活幼儿原有经验) 提问： 1、秋天到了，树叶有什么变化? 2、秋风起了，树叶是怎么飘落下来的?(个别模仿)

二年级上册美术教案7课-美丽的叶子-岭南版

《美丽的叶子》之《会变的花?树?叶》 1课时教学内容：岭南版第三册《会变的花?树?叶》教学目标： 1、通过欣赏各种不同形状的叶子，来感受大自然的美。学习简单的叶子纹样的装饰方法，了解叶子纹样的实用性和装饰性。 2、学会运用点、线、面的基础元素，通过夸张、变形、添加等方法设计出自己喜欢的叶子图案，激发学生的创造潜能。 3、体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美情趣。教学重点：引导学生在生活和艺术中互动实践，体验叶子纹样设计活动过程的乐趣，学会运用夸张、变形、添加等方法来表现叶子纹样。教学难点：利用点、线、面等基础元素设计出富有特色的叶子图案，注意画面的和谐与统一。设计思路及方法：在这一节美术设计课中，以叶子为主题，运用欣赏、绘画、设计等多种综合手段，让学生通过有关活动，充分认识、了解叶子的形状、结构，颜色，结合点、线、面的基础元素，进行变形、夸张、添加，以取得不同的装饰方法。体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美情趣。本课一开始我以春姑娘的礼物激发学生的学习

热情。使学生直观的了解叶子的外形颜色。逐步地引导学生投入到对叶子纹样的设计中去。在讲授环节中，我采用了对比法，两片外形相同的叶子进行对比，让学生感受到视觉的冲击，感受到纹样带给我们的美感。逐渐引导出叶子纹样的基本构成元素，激发学生的创作欲望，也增强学生对生活的热爱之情。在讲授之后，将学生带入到设计的过程中，听取学生意见，使学生更好、更快速的将设计理念实践化。最后进行作品展示评价，让学生分享绘制过程，体会完成作品的愉悦感和自豪感。教师准备：收集各种树叶并装入透明塑料展示袋里，分发到学生，欣赏图片。不同装饰方法装饰的叶子示范作品。（用点装饰的叶子纹样，用线装饰的叶子纹样，用面装饰的叶子纹样，用综合方法装饰的叶子纹样）。叶子纹样课件学生准备：找寻多种叶子，图画笔、水彩笔等。教学过程：一、激趣导入：前几天，我们在大自然里找到了春姑娘，和她做了朋友。今天，春姑娘托我给大家带来一些小礼物，你们猜猜看，会是什么礼物呢？同学们猜了这么多的答案，那你们在自己的座位找到它，打开看看吧！看看你们猜对了没有。（出示真实叶子标本，）设计理念：引

《9.树叶变黄了》案例A(周洁)

9、树叶变黄了 A 案教学资源开发本课是一年级上册第三单元《用大脑思考》中的第3课。本课以前两课为基础，结合学生的年龄特征，选择“树叶是怎么变黄的”这一话题，让学生经历一次初步的科学探究过程。第一个活动，从关注身边的树叶变黄的现象入手，交流自己的发现。这是科学探究的第一步，提出要研究的问题。第二个活动，针对问题提出自己的猜想，教材为了降低难度，列出了银杏树叶变黄的四种可能的原因，让学生根据自己的经验做出初步的猜想。第三个活动，寻找银杏树叶变黄的证据。因为猜想不一定正确，所以要有证据来验证自己的猜想，这是科学探究的第二步。寻找银杏树叶变黄的证据有三种方法，根据实际情况可以任选其中的一种。在活动过程中要引导学生和同伴交流自己的发现，这是科学探究的第三步。在探究活动中，要引导学生有依据地表达想法，以促进学生思考。本课教学目标：科学探究 ●能依据已有经验，对银杏树叶是怎么慢慢变黄的作出猜想。 ●能寻找证据验证银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的猜想。 ●能够调查家乡的一些落叶树。科学知识 ●知道家乡的一些落叶树。 ●知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。情感态度与价值观 ●鼓励学生围绕主题依据已有经验进行大胆猜想。 ●教育学生尊重证据，愿意与人合作交流。 ●引导学生体会到科学探究的乐趣。教学过程设计一、导入 1、（课件出示树叶变黄的图片）谈话：秋天来了，你发现我们周围一些树的

叶子有什么变化吗？ 2、学生根据自己的观察进行回答。根据学生回答出示一些树的绿叶与黄叶时的照片，以便于学生进行对比发现树叶变黄了。 3、板书课题：树叶变黄了【评析】通过展现树叶在秋季变黄的图片，引导学生关注身边的事物的变化，聚焦研究对象，发现树叶变黄这一客观事实，为下一步的猜想做好铺垫。二、猜想银杏树叶变黄的过程 1、谈话：是呀，秋天来了，树叶都变黄了，银杏树的叶子也变黄了。（课件出示变黄的银杏树叶）你知道银杏树叶是怎么慢慢变黄的吗?请你猜一猜。 2、引导学生提出自己的猜想，可以提供四种可能让学生选一选。 ①整体慢慢变黄。 ②从中间向边缘变黄。 ③从边缘向中间变黄。 ④从下往上变黄。让学生先说一说，然后用在《科学活动手册》的图下编号的方法，记录自己的猜想，【评析】一年级的小朋友，思考能力还处于初级阶段，让他们猜一猜银杏树叶是怎么慢慢变黄的？可能会无从猜起，这里给出几种可能，来引导学生提出自己的猜想，并且老师对学生作出的猜想不进行评价，为下一步的验证活动奠定基础。三、寻找银杏树叶变黄的证据，验证猜想 1、谈话：小朋友们的猜想究竟谁是对的呢？你说了不算，老师说了也不算，科学是讲究证据的，要用事实来说话。下面我们就要来寻找证据验证自己的猜想对不对。 2、提问：怎样验证你的猜想对不对呢？ 3、学生讨论交流。第一种方法：观察树上的叶子；第二种方法：收集落叶观察；第三种方法：观察图片排序。

幼儿园大班美术活动教案：树叶花(拓印画)

幼儿园大班美术活动教案：树叶花（拓印画）活动目标： 1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。 3、在活动中体验成功的喜悦。活动准备：各种形状的树叶人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）抹布牙签（抹白胶）白胶蜡笔活动过程：一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。） 1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶） 2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西） 3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。二、介绍拓印

1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？（幼儿讨论、讲述，教师总结） ◆两张纸用来印树叶的 ◆上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸 ◆树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 ◆薄纸印更加清楚、方便 2、拓印（幼儿讨论、讲述，教师总结） ◆将树叶拼贴好 ◆将薄的白纸印在上面 ◆用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印 3、要求 ◆幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结 ◆强调在制作时要轻轻的 4、步骤 ◆想象自己制作的物体 ◆挑需要的树叶 ◆拼贴树叶 ◆拓印组合的树叶造型三、幼儿活动 1、想好了再进行拼贴。

2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。 3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。（教师巡回指导幼儿操作） 4、将自己完成的作品展示在墙面上，有的小朋友制作的是树叶花，有的是小动物，有的是......。

苏教版科学一年级上册第三单元第3课《树叶变黄了》优秀教案

苏教版科学一年级上册第三单元树叶变黄了备课时间 9月21日教材分析 “树叶变黄了”将带领学生经历一次初步的科学探究过程。第一个活动，从关注身边的树叶变黄的现象入手，交流自己的发现。这是科学探究的第一步，提出要研究的问题。第二个活动，针对问题提出自己的猜想，教材为了降低难度列出了银杏树叶变黄的四种可能的原因，让学生根据自己的经验做出初步的猜想。第三个活动，寻找银杏树叶变黄的证据。因为猜想不一定正确，所以要有证据来验证自己的猜想，这是科学探究的第二步。寻找银杏树叶变黄的证据有三种方法，可以任选其中的一种。当然再活动过程中要和同伴分享交流自己的发现，这是科学探究的第三步。在次探究活动中，仍然需要学生有依据地表达想法，以促进学生思考。学情分析一年级学生对一切事物充满了好奇，这是他们进行科学探究必备的品质和精神。前两课已经做了充足的准备，相信这次科学探究活动会非常有意思。教学目标 1.通过调查，能说出家乡的一些落叶树。 2.通过猜想于验证，知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。 3.猜想树叶变黄的过程，并选择一种方法验证自己的猜想。教学重点对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想教学难点收集落叶进行排序以验证自己的猜想是否正确。教学准备：教师材料：课件

学生材料：每组树叶卡片6张、小磁铁6个。前置作业内容小朋友，秋天到了，你的周围哪些树的叶子会变黄呢？请你观察、收集身边树木的叶子，看看他们是怎么变黄的？请收集一些变黄的叶子贴到你的本子上。教学过程一、开门见山，揭示课题 1. 秋天到了，我们家乡哪些树的叶子会变黄呢？ 2. 今天这几节，我们就来学习树叶变黄了。 [出示前置作业1]小朋友，秋天到了，你的周围哪些树的叶子会变黄呢？请你观察、收集身边树木的叶子，看看他们是怎么变黄的？请收集一些变黄的叶子贴到你的本子上。二、自主探究银杏树变黄的秘密 1.（出示银杏树叶）这是什么树叶变黄了？你能不能猜猜秋天的银杏树叶是怎样慢慢变黄的？怎样从一片全绿的树叶开始慢慢全部变黄了？ 2. 根据学生回答，适当出示银杏叶变黄过程。 3. 统计学生想法。这些想法我们可以称之为猜想。这些猜想对吗？怎样验证呢？（找树叶）到哪里去找？这个过程就是为我们的猜想在寻找证据。 4. 我们想到银杏树上寻找证据，但银杏树上好多树叶啊！你准备怎么观察呢？（引导学生寻找多片不同变黄的树叶） 5. 树叶能不能随便摘下来？（不能）我们要学会保护树木。怎样才能把观察到的现象记录下来呢？（画图） 6. 当然，我们既可以观察树上的叶子，也可以收集掉落的叶子来观察？收集时需要注意什么了？（安静、安全）方案一：教师准备银杏树叶。方案二：学生在校园内收集落叶。（注意安全）方案三：学生回家收集落叶。（强调安全教育，可请家长帮助）方案四：使用银杏树叶卡片。

一年级上册科学教案-3.9树叶变黄了苏教版

9 树叶变黄了教学设计教材内容：苏教版小学科学一年级上册28-30页。教学目标： 1.通过观察、比较两片树叶，初步了解树叶的结构。 2.通过对多种树叶变黄规律的探究，让学生知道寻找问题的真相必须经过认真仔细的观察，并对更多自然现象表现出探究兴趣。教学重难点：教学重点：掌握“寻找问题的真相需要通过认真仔细的观察”这一科学研究方法。教学难点：认识叶的结构，探究多种树叶变黄的规律。教学准备：树叶照片，磁贴教学流程：一、观察树叶，认识叶的结构。 1.导入：上课之前我们一起来听一首歌，会唱的同学一起来唱一唱哦！（播放儿歌《小树叶》配树叶视频。）师：这歌唱的是谁呀？生：小树叶。师：你观察过树叶吗？生：观察过/没观察过。 2.（出示两片不同品种的绿色树叶）师：老师这里有两片小树叶，想和大家一起观察一下，你能说一说它们有什么特点吗？（如果学生答不到结构方面，追问：你能找到它们有什么相同或不同的地方吗？）生：形状不同，都有把子、扁扁的、一条条的……（结合椭圆形树叶简笔画，揭示叶柄，叶脉，叶片，叶尖，边缘等名称） 3.（出示大的黄色银杏树叶卡片）师：老师这里还有一片银杏树叶，你能说说它各部分的名称吗？请学生指一指，说一说（教师把银杏叶的不同部位与叶的结构名称连接）。 4.师：你们太厉害了，那你们有没有发现这片树叶和前面的两片树叶有什么不一样呢？生：形状、颜色不一样。师：为什么会有不一样的颜色呀？

生：因为秋天到了，树叶变黄了。师：哦！那它原来应该是什么颜色啊？生：绿色（出示绿色银杏树叶卡片）师：你们同意吗？生：同意。 5.师：那这片银杏树叶是一下子就从绿色变成了黄色吗？（板书课题）生：慢慢变黄/从春天到秋天变黄…… 师：那你觉得它是从哪个部位开始变黄的呢？（可指着板书问，是这里开始、还是这里.....）生：从边缘到叶柄，从中间到边缘…… 2 师：同学们太厉害了，有这么多种想法，我们在科学上把这些叫做我们的“猜想”（板书：猜想）。二、引导学生知道要想发现银杏叶变黄的规律就必须选择合适的方法、并进行仔细的观察。 1.师：可是事实是不是和同学的猜测一样呢？你觉得我们该怎么办？生：去观察树叶…… 师：观察什么样的树叶呢？生：绿的，有一点黄的，黄的/从春天到冬天的树叶…… (注意在交流中引导学生知道怎样是科学的观察方法，同时要注意提醒学生注意安全）师：但是看一看就行了吗？（引导学生知道要及时记录观察结果）生：画下来，拍照片……（学生说不到照片时，可以提示：爸爸妈妈是怎么记录我们的成长过程的呢） 2.师：真棒，科学家就是这样研究树叶的，希望你们都能像小科学家一样，去认真仔细的观察、记录树叶变黄的过程。老师今天也带来了一些照片（ppt出示银杏树叶），你能从老师的这些照片中发现银杏树叶变黄的过程吗？生：能。师：在给每个小组发照片之前老师想提醒同学们，讨论的时候要小声，不要争抢，要合作完成任务，可以做到吗？发放照片，让学生自己研究。师：哪个小组愿意来分享一下你们的发现？（请学生展示排序）其他组一样吗？（如果有不一样的，板书到黑板上）追问：那谁来说说你为什么这样排？

叶子花

三角花苞片大，色彩鲜艳如花，且持续时间长，叶子花观赏价值很高，在我国南方用作围墙的攀援花卉栽培。每逢新春佳节，绿叶衬托着鲜红色片，仿佛孔雀开屏，格外璀璨夺目。三角梅繁花似锦，绚丽满枝，苞片有紫蓝色、朱红色、桃红色、绛紫色、橙黄色等多种，均很华丽。另有垂瓣宝巾，亦称毛宝巾，花多聚生成团，红艳如火，尤其美丽，很适宜种植在公园、花圃、棚架等的门前两面三刀侧，攀援作门辕，或种植在围墙、水滨、花坛、假山等的周边，作防护性围篱，成为华南的一大景观。亦可盘卷或修剪成各种图案或育成主干直立的灌木状，作盆花栽培。老蔸可培育成桩景，苍劲艳丽，观赏价值尤高。在园林绿化及艺花中，用途颇广。随处可见姹紫嫣红的三角梅，叶连叶、枝连枝、鲜亮热烈，在开得最绚烂多彩的时候，那红色的、紫色的中间几乎找不到绿叶的影子。然而，这么热情奔放的花朵，花语却是“没有真爱是一种悲伤”。没有真爱是一种悲伤，是在“没有”中弃世，还是在“没有”中重新绽放？三角梅沉默不语。有一种感觉总在失眠时，才承认是“相思”；有一种缘分总在梦醒后，才相信是“永恒”；有一种目光总在分手时，才看见是“眷恋”；有一种心情总在离别后，才明白是“失落”。然而，它让我们看到了一份坚强与忠贞——真爱是纯白的给予，与世无争；真爱是无悔的倾情，平实坚定；真爱是送给自我的一丛鲜花，光彩夺目。爱是无偿的付出，是心甘情愿的帮助，是彼此心灵的感应，既然选择了爱，就要真诚的对待它，珍惜它，在她困难时予以支持，失败时与以鼓励，在她开心时，一起快乐，悲伤时给她安慰。而不是在拥有时无视它的存在，而在失去后才知道后悔莫及。爱一个人就要她永远幸福，做她永远的避风港，保护她，哪怕一丁点的伤害。真正的爱一个人并不是我们想象的那么简单，一次深情的拥抱，一个深深的吻，一句不变的誓言，一件不退色的信物，这一切在真爱面前时索而无味，暗而无光的。你爱的人，不一定是你的妻子；你的妻子，不一定是你的意中人。不要因为一些外在因素而做一些违心之事，因为那样不值得，你也消耗不起。时间是宝贵，也是平等的，不要用你宝贵的时间来做一些无所谓的事情，虚度世间，电视虚度青春。人海中，我们见过的漂亮女孩数不胜数。可是到头来，那些只不过是过眼浮烟。漂亮的女人不一定会持家，会持家的女人是最漂亮的。你站在青春的巅峰，仰望夜空，久候伊人，殊不知，伊人近在咫尺。有时候，低一下头，幸福就在眼前。不要在乎那些身外物，不要拿青春赌明天。不要因为她漂亮，所以才娶她；不要因为他英俊，所以才嫁他。不以结婚为目的的恋爱，其实是耍流氓；纯以结婚为目的的爱情，其实就是纯耍流氓。虚幻中的爱情甜言蜜语，终究是抵不过现实中的酸甜苦辣。什么是爱情？爱情就是物质中的材米油盐，加上精神上的喜怒哀乐。爱情真情是真挚的，不允许往里掺假，真情源于诚毁于假。一丝丝的虚情假意，都会使真诚变得无味。觉醒吧，年轻人！从现在开始，认真看清自己，到底想要什么。放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。爱情如命，生命似水。爱是一种残忍，只有在心中的天平上秤出自己在对方心中是否有爱的分量。我们的人生，如果没有了爱的存在，那该有多么多么的寂寞。然而，爱情有时候更像是一个童话故事，永远若即若离，永远难于把握。平淡的生活里，我们不一定可以找到自己最理想也最完美的爱情。可是，幸好，我们的心灵并没有因此关闭那扇向往美好的门。有时候，哪怕仅仅是纸上的爱情，也可以温暖我们日渐荒芜的心灵。快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！