三年级期中考试试卷分析

一、总体情况

本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。

1.年级总体情况：

0-39分：17人，40-59分：16人，60-69分：45人，70-79分：90人，80-100分：471人，参考人数：639人，最高分：100分，低分率：2.7%，及格率：94.8%，优秀率：73.7%，平均分：83.7。

2.三（）班班级总体情况：

0-39分：（）人，40-59分：（）人，60-69分：（）人，70-79分：（）人，80-100分：（）人，参考人数：（）人，最高分：（）分，低分率：（）%，及格率：（）%，优秀率：（）%，平均分：（）分。

二、具体情况分析：

（一）出错误多的题目

1.“我会填”

（1）“在括号里填上合适的单位”错误较多。如：妈妈的身高是（），小明跑100米约用16（）。

（2）“按要求画一画”

“○○○○○○○○○○○○○○○○的个数是□的3倍，请你画出□。”造成错误较多。学生对题目的分析不够细致、认真。

2.“我是小法官”

（1）“三位数加三位数和一定是三位数（）。”学生理解不到位，想不清楚。

3.“我会选”

（1）“不能验算503+438=941的算式是（）。”

A.941+503

B.438+503

C.941-503

4.“我会算”

总体情况较好，个别学生不会验算，造成错误的情况主要是计算过程中不认真。

5.“我会画”

（1）“画一条比5厘米短15毫米的线段。”

（2）“根据作息时间，画时针和分针。”画时针、分针时，学生画不准确，时针、分针也有人会混淆画错。

6.“我会应用”

（1）第3题，“一列火车应10：05到达，现在要晚点35分钟，什么时候到达？”

三、今后教学努力的方向与具体措施

从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：

1.在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。

2.数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。

3.经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。

4.注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。