登乐游原(带拼音、注释、译文)-李商隐

《登dēng 乐lè 游yóu 原yuán

》

作zuò 者zhě：李lǐ 商shāng 隐yǐn

向xiàng 晚wǎn 意yì

不bú 适shì，驱qū

车chē 登dēng 古gǔ 原yuán 。

夕xī 阳yáng 无wú 限xiàn 好hǎo ，

只zhǐ 是shì 近jìn 黄huáng 昏hūn

。

作者介绍：

李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，祖籍怀州河内（今河南焦作沁阳），出生于郑州荥阳（今河南郑州荥阳市），晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。

注释：

向晚：傍晚。

意不适：心情不舒畅。

古原：即乐游原，是长安附近的名胜，在今陕西省长安以南八百里的地方。

近：快要。

译文：

临近傍晚时分心情不太舒畅，驱车登上了乐游原。

看见夕阳晚景无限美好，只不过已是黄昏。

汉语拼音(1)

汉语拼音第一单元 1. a o e 一、教材分析本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。二、教学要求学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。三、教学准备配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。四、课时安排：2课时。五、教学过程第一课时一、教学目标（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。二、教学重点、难点（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。（二）读准韵母的二声和三声是难点。三、教学过程 (一)明确学习目的，激发学习兴趣 1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。 2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。 (二)学习单韵母ａ看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。

李商隐登乐游原教学设计

李商隐登乐游原教学设计教学目标1、读通古诗，有感情地朗读、背诵古诗。 2、理解诗句的意思，想象诗歌描绘的画面，体会诗歌所表达的含蓄而深沉地情感。教学重难点 1、理解两首诗的意思，体会诗歌所描绘的画面与意境，体会诗歌所表达的深沉情感。 2、在理解诗意的基础上，背诵两首诗。教学时间一课时《乐游原》教学过程一、激趣导入 1、引出阅读的兴趣师：曾经有一位诗人，在乐游原上留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的历史名句，今天，就让我们一起走进他，跟随他去乐游原一起感受那份夕阳之美。今天，我们要学习的古诗就是李商隐的《乐游原》。 2、读题，解题，乐游原：一个地名，在长安城南，是唐朝著名的游览地。二、初步感知 1、学生自由朗读诗歌，读准读通。 2、全班齐读，教师纠正字音，指导“驱”的读音。 3、教师出示向晚的意思：傍晚，意不适：心情不好。 4、学生结合图片与注释，自己理解诗歌的大意。 5、全班交流学生的译文，在整理学生译文的基础上，形成译文结果。译文;诗人傍晚时觉得心里不太舒畅，就驾车去登乐游原。夕阳多么美好啊，只是黄昏将近了。过渡：在初步理解诗意的基础上，我们再一起好好品读一下这首诗，好诗就像好茶，越品越美，而这种美需要我们自己发现。三.研读感悟 1、知诗人 (1)师：诗人何时驱车登古原?心情怎样，你是从哪个词看出

来的?(意不适)师要求学生体验：你心情不好时会怎么做呢? 诗人心情不适时是怎么做的? (2)指导朗读一、二句。 2、感景色美，悟诗人愁 1、师：当诗人站在这唐朝的最高地——乐游原，他看到夕阳染红了天空与大地，万物都洒上了光辉，景色十分优美。(教师出示夕阳的照片，渲染意境) 提问：这样的美诗人是怎么来表达的呢?(夕阳无限好) 2、师：风景这么美，诗人却发出了怎么样的感叹呢?(只是近黄昏) 师：这一个“只是”是诗人内心的无奈，那为什么诗人看到美景后，内心却涌动起了无奈呢? 师向学生介绍李商隐的个人经历：李商隐生活在晚唐，经历着国运将尽之愁，同时由于当时党派间的斗争，他的个人抱负无法施展之愁以及对人生衰老的自然规律的愁。师：那么多的愁渗透到一起，诗人发出了这样的感叹：()(夕阳无限好，只是近黄昏。)

拼音6jqx

6 j q x 教学目标： 1、学会声母j，读准音、认清形并能正确书写。 2、学会声母q，读准音、认清形并能正确书写。 3、学会声母x，读准音、认清形并能正确书写。 4、学会声母jqx与单韵母ü的拼读。教学重点：学会jqx三个声母，读准音、认清行并能正确书写。教学难点：学会声母jqx与单韵母ü的拼读。教学准备： 1、制作拼音卡片。 2、制作多媒体课件。教学过程：一、情景激趣、复习导入 1、画笑脸，送笑脸，希望同学们愉快的收获知识的果实。师：跟老师露出一个大大的笑脸，希望你们收到这份笑脸礼物。在这一节课上面带着微笑开心、快乐的收获知识的果实。 2、师：现在就让我们继续拼音王国的旅行，来认识三个新的朋友，它们是jqx(老师板书jqx) (PPT出示学过的声母火车) 3、师：快看！开往拼音王国的小火车就要出发了，上面是我们已经认识了的声母朋友，你能又轻又短的读出它们的名字吗？（请学生读） 4、师：你们能像他一样又轻又短的读出它们的名字吗？（学生齐读） 5、师：小火车到这儿就结束了对吗？没关系，小火车会随着我们知识的增长，车厢会越来越长。小火车嘟嘟嘟嘟，开到了拼音王国的门口，我们一起来看看，我们的好朋友小ü来欢迎大家了。城堡里有一个漂亮的小院子，小ü说要带我们一起去看看，它说还有一些新朋友在那里等着我们呢，我们一起去看看吧！（出示PPT）三、jqx 新知教学

（一）学习声母j 1、学会读j 2、记声母j的字形师：同学们你们知道吗？j在院子里是一位大明星，好多人都认识它呢，它还给自己找了个形象代言人，同学们想看一看吗？（生答：想）课件出示j 师：哟它找了一只老母鸡还有一只蝴蝶做它的形象代言人，你知道吗，在那么多动物当中为什么找它们两位呢？（生举手回答）（母鸡翘起的尾巴像j的钩子，上面的蝴蝶像j上的一点）你们对这两位代言人满意吗？（生：满意）师：j不但有形象代言人，而且还有形象宣传口号呢！同学们想听听吗？我要开始了，同学们认真听：母鸡母鸡jjj 跟老师一起读，老师读一遍，请同学们读三遍。（指明读、开小火车读、齐读） 3、学写声母j (占格、起笔、收笔、书写规则：竖左弯，点) 师：请大家伸出手指跟老师写，竖左弯，点。（书空）师：请同学们在书本31页四线格中描红一个写三个（师提示写字姿势，然后评价） 4、游戏放松拍手游戏（三遍）、儿歌（二）学习声母q、x 1、师：我们跟j交了这么长时间的朋友，其它两位新朋友可着急了，什么时候轮到我们上场啊，看，我们的好朋友q 上场了（课件PPT 出示q）老师告诉你们小窍门，只要你把1、 2、 3、 4、 5、 6、7的7读得短一点轻一点，就是我们的新朋友q的读音。（点名读，跟老师一起读，开火车读） 2、师：第3位新朋友实在忍不住了，自己跳了出来，看看它是谁？(PPT出示x)，（点名读、齐读） 3、师：院子里可热闹了，它们都出来了，（PPT出示图片）我们的j有形象代言人，，而且有自己的宣传口号（母鸡母鸡jjj），q和x也着急了，那位小朋友能帮我们找找形象代言人啊？点名生答：气球七个气球qqq

一年级汉语拼音练习题_姓名______学号

一年级汉语拼音练习题姓名学号一、按顺序默写声母。二、按顺序默写单韵母三、按顺序默写复韵母四、按顺序默写前鼻韵母。五、按顺序默写后鼻韵母。六、写出翘舌音。七、写出平舌音八、按顺序写出十六个整体认读音节。九、我会填。 t－è→( ) m－( )→mǎo ( )－è→zhè ch－ái→( ) ( )－( )→diù wèn→( ) －( ) yánɡ→( ) －( ) j－ǚ→( ) xú→( ) －( ) qún→( ) －( ) q－( )→qú n－( )→nǘ shenɡ→( ) －( )

zh-u-ā→( ) ( )- ( )-( )→chuō sh-( )-( )→shuōxiōnɡ→( ) －( ) －( ) jiū→( ) －( ) d－ì→( ) 十、给下面的字母分类。 k e ai yuan n ui zi d en b inɡ i t ye m ou f yun shi zh an c ie j 声母：韵母：整体认读音节：六、看图补充音节。 d g ch sh b h h x 五、把下面音节的声母写在（）里。 cā ( ) hú ( ) zhuō ( ) huā( ) rè( ) xià( ) nǚ ( ) lā( ) jiǔ( ) chā( ) tuō( ) fù( ) yánɡ( ) kǎ( )

一年级汉语拼音练习题姓名学号一、给声母涂红色，韵母涂绿色，整体认读音节涂黄色。 ui i d ei ang yuan f o 二、我会连。 dà shù là zhú jī qì zhī zhū rè chá三、选择正确的音节写在图画的下边。 shī zi sī guā gē zi bā gè tù zi 四、给两拼音节涂黄色，给三拼音节涂红色。(10分） dài kuò zhú guā huí jiǎgèshuōxǐ fēi

一年级语文上册汉语拼音6jqx教案新人教版

6 j q x 教材解析本课有 5 部分内容。第一部分是 3 个声母，配有一个小院子的情境图。院子里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。“鸡”提示 j 的音，鸡和蝴蝶组合的构形提示 j 的形。一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示 x 的音，桌上西瓜的刀切印提示 x 的形。一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的 7 只彩色气球，“气”“7” 提示 q 的音，气球的形状提示 q 的形。第二部分是 j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是 j、q、x 与韵母 i 组成的2 个带调两拼音节，与介母 i 以及韵母ɑ 组成的 2 个带调三拼音节。右边呈现 j、q、x 和 ü相拼ü 上两点要省略的拼写规则，并用拟人化的漫画表现了这一规则。第三部分是“搭积木、下棋”两个词语，其中“棋”是本课要认的生字。左边是两幅图，一幅图中的小兔正在搭积木，另一幅图中的猩猩和瓢虫对坐着下棋。第四部分是儿歌《在一起》，其中qǐ、jī、xǐ、xì 是本课新学的音节，“鸡”是本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“棋、鸡”，要求书写的字母 j、q、x 的笔顺以及在四线格中的位置。教学目标 1.正确认读声母 j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读 j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道 j、q、x 和ü 相拼ü 上两点要省略的拼写规则。 3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2 个词语；正确朗读儿歌《在一起》。 4.认识“棋、鸡”2 个生字。【教学重点】声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。【教学难点】知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

《中国地名汉语拼音字母拼写规则》(汉语地名部分)

《中国地名汉语拼音字母拼写规则》（汉语地名部分）分写和连写 1．由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。太行／山(注) 松花／江汾／河太／湖舟山／群岛台湾／海峡青藏／高原密云／水库大／运河永丰／渠西藏／自治区江苏／省襄樊／市通／县西峰／镇虹口／区友谊／乡京津／公路南京／路滨江／道横／街长安／街大马／路梧桐／巷门框／胡同 2．专名或通名中的修饰、限定成分，单音节的与其相关部分连写，双音节和多音节的与其相关部分分写。西辽／河潮白／新河新通扬／运河北雁荡／山老秃顶子／山小金门／岛景山／后街造币／左路清波门／直街后赵家楼／胡同朝阳门内／大街南／小街小／南街南横／东街修文／西小巷东直门外／南后街广安门／北滨河／路广渠／南水关／胡同 3．自然村镇名称不区分专名和通名，各音节连写。王村江镇郭县周口店文家市油坊桥铁匠营大虎山太平沟三岔河龙王集龚家棚众埠街南王家荡东桑家堡子 4．通名已专化的，按专名处理。渤海／湾黑龙江／省景德镇／市解放路／南小街包头／胡同／东巷5．以人名命名的地名，人名中的姓和名连写。左权／县张之洞／路欧阳海／水库数词的书写 6．地名中的数词一般用拼音书写。五指山WǔzhǐShān 九龙江Jiǔl?ng Jiāng 三门峡Sānm?n Xiá 二道沟E'rdào Gōu 第二松花江Di’rar SōnghuáJiāng 第六屯DìliùTún 三眼井胡同Sānyǎnjǐng Hútong 八角场东街Bājiǎochǎng Dōngji? 三八路SānbāLù 五一广场WǔyīGuǎngchǎng 7．地名中的代码和街巷名称中的序数词用阿拉伯数字书写。 1203高地1203 Gāodì 1718峰1718 Fēng 二马路2Mǎlù 经五路Jing 5Lù 三环路 3 Huan Lù 大川淀一巷Dàchuāndiàn l Xiàng 东四十二条Dōngsìl2Tiáo 第九弄Dì-9L?ng 大语音的依据

2020年杜牧《登乐游原》诗词赏析范

登乐游原唐代：xx 长空xx孤鸟没，xx销沉向此中。看取汉家何事业，xx无树起xx。译文天空广阔无边鸟儿消失天际，古时的遗迹消失在这荒废的乐游原里。想要报效祖国建功立业，那五陵的数目都在那萧瑟而秋风中。注释乐游原：古地名，遗址在今陕西省西安市内大雁塔东北，是当时有名的游览胜地。 xx：广阔无边的样子。没：消失。销沉：形迹消失、沉没。销：同“消”，消散，消失。此中：指乐游原四周。事业：功业。五陵：汉代五个皇帝的陵墓，分别为汉高祖刘邦的长陵，汉惠帝刘盈的安陵，汉景帝刘启的阳陵，汉武帝刘彻的茂陵，汉昭帝刘弗陵的平陵。约位于现在的西安市西北。无树：即每棵树。赏析 “长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中。”上联描写了乐游原的景色，渲染了凄凉的气氛。登临乐游原，只见孤鸟远飞；沧海桑田，人事变迁，惟有长空永

在。寓情于景，情景交融，体现了诗人对物是人非，夕盛今衰的感慨之情，对执政者的劝勉忠告。诗人在此展示了永恒的宇宙对有限的人事的销蚀，深感人世盛衰、兴亡迭代、终在无限的宇宙中归于寂灭，可见诗人感慨之深。 “看取汉家何事业，五陵无树起秋风。”下联萧瑟凄凉，衰败的景色使诗人对历史的风云变幻，人世沧桑发出由衷的感慨。诗人从纵横两方面，即地理和历史的角度，分别进行观览与思考，从而表达出登楼临眺时触动的个人感受。用典的修辞手法，凝练含蓄，反用汉武帝《秋风辞》“秋风起兮白云飞飞意”，言汉朝之英雄伟业皆已成历史陈迹，诗人内心对报效祖国，建功立业，驱除侵略者抱有崇高的爱国热情，感喟之情极深。创作背景国家正值战乱之际，诗人因奸人诬陷被贬，内心惆怅，来到乐游原，看到眼前这曾经繁华的园林已经衰败不堪，内心感慨，作此诗抒怀。

登乐游原

《登乐游原》 ——杜牧

《登乐游原》长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中。看取汉家何事业，五陵无树起秋风。

白话译文：天空广阔无边鸟儿消失天际，古时的遗迹消失在这荒废的乐游原里。看着汉代建立的功业，那五陵原上的每棵树木都在萧瑟的秋风中。苗栗县液压扳手厂家，苗栗县哪里有卖液压扳手闵行区液压扳手厂家，闵行区哪里有卖液压扳手牡丹江市液压扳手厂家，牡丹江市哪里有卖液压牡丹江市液压扳手厂家，牡丹江市哪里有卖液压那曲液压扳手厂家，那曲哪里有卖液压扳手那曲液压扳手厂家，那曲哪里有卖液压扳手

名家点评《注解选唐诗》：“看取”二字最妙，其意欲人主观之而动心也。《唐诗品汇》：谢云：汉家基业之广大为何如，今日登原一望，五陵变为荒田墅草，无树木可以起秋风矣。盛衰无常，废兴有时，有天下者观此，亦可以栗栗危惧。《批点唐音》：晚唐唯杜牧之绝句稍温丽，有可法者。《批点唐诗正声》：极悲感，然“长空”“孤鸟”起兴尤是儆绝。《唐诗选脉会通评林》：何仲德为豪放体。刘辰翁曰：诗有侠气，正在此。吴山民曰：次句含下联意。“看取”二字，承上转下。结无嘉州“汾水”一联，此为绝唱。徐子扩谓：“长空澹澹”，空阔之境；孤鸟飞没，萧条之象：皆当时所见景物之凄怆。《五朝诗善鸣集》：牧之绝句，中唐中《广陵散》也，篇篇熟于人口，其意弥新，真是曲高和寡。沈德潜《唐诗别裁》：树树起秋风，已不堪回首，况于无树耶？《诗法易简录》：寄慨深远，借汉家说法，即殷鉴不远之意。《唐人万首绝句选评》：沉郁顿挫，感慨不尽。

“长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中。”上联描写了乐游原的景色，渲染了凄凉的气氛。登临乐游原，只见孤鸟远飞；沧海桑田，人事变迁，惟有长空永在。寓情于景，情景交融，体现了诗人对物是人非，夕盛今衰的感慨之情，对执政者的劝勉忠告。诗人在此展示了永恒的宇宙对有限的人事的销蚀，深感人世盛衰、兴亡迭代、终在无限的宇宙中归于寂灭，可见诗人感慨之深。 “看取汉家何事业，五陵无树起秋风。”下联萧瑟凄凉，衰败的景色使诗人对历史的风云变幻，人世沧桑发出由衷的感慨。诗人从纵横两方面，即地理和历史的角度，分别进行观览与思考，从而表达出登原临眺时触动的个人感受。用典的修辞手法，凝练含蓄，反用汉武帝《秋风辞》“秋风起兮白云飞意”，言汉朝之英雄伟业皆已成历史陈迹，诗人内心对报效祖国、建功立业、驱除侵略者抱有崇高的爱国热情，感喟之情极深。南岸区液压扳手厂家，南岸区哪里有卖液压扳手南昌市液压扳手厂家，南昌市哪里有卖液压扳手南充市液压扳手厂家，南充市哪里有卖液压扳手南京市液压扳手厂家，南京市哪里有卖液压扳手南开区液压扳手厂家，南开区哪里有卖液压扳手

汉语拼音6jqx

创新教案《j q x》教学设计一、复习导入 1.猜字游戏,复习学过的拼音。圆圆脸蛋梳小辫（a）；小伞把儿（t）；9字反写（p）；6字反写（d）；一根小棒（l）。 2.开火车游戏，复习学过的拼音及音节。二、学习“j、q、x” 1．学习“j”。看图，图上画的是什么？（一只大公鸡）“j”就是“j”的发音，发音时轻一些，短一些。编儿歌：“一只公鸡j j j”学生练习发音，老师指导。 2.学习“q、x”。方法同“j”编儿歌“一个气球qqq，一把叉子xxx”。 3.记字形。你们怎样记住三个淘气鬼的样子的？（学生自编儿歌记忆：一只小鸡jjj，一把小叉xxx，象个９字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一转身qqq。）在书上描一描字形。三、练习j、q、x与韵母相拼 1. 出示“鸡、七、西”三个字。学生认读。 2. 让“鸡、七、西”三个字与音节“qī、xī、jī”找朋友。 3. 练习拼读j-ī→jī（鸡）公鸡的鸡；q-ī→qī（七）七个的七；

x-ī→xī（西）西瓜的西。 4.游戏形式练习以下音节的拼读：jiāxià 师：现在我们来做一个拼读游戏，小朋友认真听音节时，记住手中的字母，找准自己的伙伴。j－i－ā→jiā，j、i、ā在哪里？生：j在这，i在这，ā在这，我们组成j－i－ā→jiā。四、探究j、q、x与ü相拼的规律 1. 出示：q-ǜ→qù拼读音节时，发现了什么？（ü与q相拼，两点去掉了。） 2. 师：小ü脱了帽子大家还认得它吗？（认得。）我们来编个顺口溜：小ü小ü有礼貌，见着j、q、x，就脱帽。我们愿意像小ü一样见到老师脱帽问好吗？（愿意）我们都来做个有礼貌的小ü吧！ 3. 出示小组学习内容：①看看图，拼一拼旁边的音节。②说一说音节的声母和韵母。③比一比，你发现了什么？ 4. 生汇报自学讨论结果：j、q、x后面的韵母虽然写的是“u”但是是发“ü”的音，g、k、h后面的韵母是u。五、布置作业。课后作业 1.拼一拼，写出韵母。例：j——（ǘ）——jú j————jiāq————qǐ q————qùx————xǔ 2.我会拼一拼，填一填。

五言绝句：《登乐游原》

五言绝句：《登乐游原》导读：本文五言绝句：《登乐游原》，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。《登乐游原》向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。《登乐游原》作品评述【注解】：１、意不适：心情不舒畅。２、古原：即乐游原，是长安附近的名胜，在今陕西省长安以南八百里的地方。【韵译】：临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅；驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。看见夕阳无限美好，一片金光灿烂；只是将近黄昏，美好时光终究短暂。【评析】：这是一首登高望远，即景抒情的诗。首二句写驱车登古原的原因：是“向晚意不适”。后二句写登上古原触景生情，精神上得到一种享受和满足。“夕阳无限好，只是近黄昏”二句，素来人们多解为“晚景虽好，可惜不能久留。”今人周汝昌认为：“只是”二句，“正是诗人的一腔热爱生活，执着人间，坚持理想而心光不灭的一种深情苦志。”这种看法，虽有新意，却不合诗人的身世，也不合诗人当时的情绪。

--引自"超纯斋诗词" 翻译、评析：刘建勋 ---------------------------------- 玉谿诗人，另有一首七言绝句，写道是：“万树鸣蝉隔断虹，乐游原上有西风，羲和自趁虞泉〔渊〕宿，不放斜阳更向东！”那也是登上古原，触景萦怀，抒写情志之作。看来，乐游原是他素所深喜、不时来赏之地。这一天的傍晚，不知由于何故，玉谿意绪不佳，难以排遣，他就又决意游观消散，命驾驱车，前往乐游原而去。乐游原之名，我们并不陌生，原因之一是有一篇千古绝唱《忆秦娥》深深印在我们的“诗的摄相”宝库中，那就是：“……乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。—音尘绝，西风残照，汉家陵阙。”玉谿恰恰也说是“乐游原上有西风” 。何其若笙磬之同音也！那乐游原，创建于汉宣帝时，本是一处庙苑，—应称“乐游苑”才是，只因地势轩敞，人们遂以“原”呼之了。此苑地处长安的东南方，一登古原，全城在览。自古诗人词客，善感多思，而每当登高望远，送目临风，更易引动无穷的思绪：家国之悲，身世之感，古今之情，人天之思，往往错综交织，所怅万千，殆难名状。陈子昂一经登上幽州古台，便发出了“念天地之悠悠”的感叹，恐怕是最有代表性的例子了。如若罗列，那真是如同陆士衡所说“若中原之有菽”了吧。至于玉谿，又何莫不然。可是，这次他驱车登古原，却不是为了去寻求感慨，而是为了排遣他此际的“向晚意不适”的情怀。知此前提，则可知“夕阳”两句乃是他出游而得到的满足，至少是一种慰藉—这就和历来的纵目感怀之作是有所不同的了。所以他接着说的是：你看，这无边无际、灿烂辉煌、把大地照耀得如同黄金世界的斜阳，才是真的伟大的美，而这种美，是以将近黄昏这一时刻尤为令人惊叹和陶醉！

中国人名汉语拼音字母拼写法

中国人名汉语拼音字母拼写法（1976-09中国文字改革委员会修订）一、中国人名分汉语姓名和少数民族语姓名。用汉语拼音字母拼写姓名，汉语姓名按照普通话拼写，少数民族语姓名按照民族语拼写。二、汉语姓名拼写法如下：（一）汉语姓名分姓氏和名字两部分。姓氏和名字分写。（杨/立，杨/为民）（二）复姓连写。（欧阳/文）（三）笔名（化名）当作真姓名拼写。（四）原来有惯用的拉丁字母拼写法、并在书刊上常见的，必要时可以附注在括弧中或注释中。三、少数民族语姓名按照民族语，用汉语拼音字母音译转写，分连次序依民族习惯。《少数民族语地名的汉语拼音字母音译转写法》可以适用于人名的音译转写。四、姓名的各个连写部分，开头都用大写字母。五、汉语姓名在对外的文件书刊中可以省略调号。

关于改用汉语拼音方案拼写中国人名地名作为罗马字母拼写法的实施说明一、用汉语拼音字母拼写的中国人名地名，适用于罗马字母书写的各种语文，如英语、法语、德语、西班牙语、世界语等。二、在罗马字母各语文中我国国名的译写法不变，“中国”仍用国际通用的现行译法。三、在各外语中地名的专名部分原则上音译，用汉语拼音字母拼写，通名部分(如省、市、自治区、江、河、湖、海等)采取意译。但在专名是单音节时，其通名部分应视作专名的一部分，先音译，后重复意译。文学作品、旅游图等出版物中的人名、地名，含有特殊意义，需要意译的，可按现行办法译写。四、历史地名，原有惯用拼法的，可以不改，必要时也可以改用新拼法，后面括注惯用拼法。五、香港和澳门两地名，在罗马字母外文版和汉语拼音字母版的地图上，可用汉语拼音字母拼写法，括注惯用拼法和“英占”或“葡占”字样的方式处理。在对外文件和其他书刊中，视情况也可以只用惯用拼法。我驻港澳机构名称的拼法，可不改。六、一些常见的著名的历史人物的姓名，原来有惯用拼法的(如孔夫子、孙逸仙等)，可以不改，必要时也可以改用新拼法，后面括注惯用拼法。七、海外华侨及外籍华人、华裔的姓名，均以本人惯用拼写法为准。

一年级语文上册第二单元汉语拼音6jqx教案新人教版

6.j q x 第一课时课时目标 1.指导学生学会j、q、x三个声母，读准音，认清形。 2.能在田字格内正确书写j、q、x三个声母。教学过程一、情境激趣，复习引入 1.教师谈话：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！ (课件出示：拼音王国，青青的草地上，卡通形象的拼音字母正在玩耍。) 2.复习巩固：瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出它们的名字吧！(课件出示前几课学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h。) 3.导入新课：刚刚和老朋友打过招呼了，现在我们是不是应该认识几个新朋友了？不过，这几个新朋友可不会轻易和大家见面，我们要先找到它们，它们才会出来和我们做朋友，你们有信心找到它们吗？二、欣赏图片，整体感知 1.过渡：原来，拼音王国里马上要开联欢会了，我们去看看会场布置好了没有？ (课件出示：联欢会的场景，并将书中关于j、q、x的情境图分散出现在课件中。) 2.引导学生看图：喜欢这样的场面吗？能不能把你看到的和大家说一说？ 3.引导学生认识新声母——j、q、x。教师根据学生的回答在黑板上贴出相应的图片和拼音卡片。 4.板书课题，指导读课题。三、结合图画，识记声母 1.认读声母j。 (1)引导学生对比图片与字母，说一说有什么好办法记住声母j。 (2)介绍声母j的发音方法：声母j和母鸡的“鸡”读音很像，把“母鸡”的“鸡”读得轻一些，短一些，就是j的读音。引导学生跟读，念口诀：声母读得轻又短，jjj。 (3)开火车读，教师纠正发音。

中国人名地名拼写必须使用汉语拼音

教育部：中国人名地名拼写必须使用汉语拼音 https://www.360docs.net/doc/9817924772.html, 2008年01月25日15:50 中国新闻网评论0条教育部官员称街路标志牌滥用英文缺乏文化自信中新网1月25日电国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰在今天举行的教育部例行新闻发布会上指出，中国的人名、地名拼写必须使用汉语拼音。王登峰指出，《汉语拼音方案》作为我们国家的标准，也作为国际标准，它是拼写中文人名、地名唯一的、排他的标准。就“北京”的拼法，法语里面用法语部门来拼，英语里面用英语部门来拼，德语里面用德语部门来品，讲出来都是北京，但是拼法不一样。有了《汉语拼音方案》以后，全世界要拼北京就要用一个方法，这是国际标准。王登峰称，今年要在北京举行奥运会，很多人对我们的运动员在国外参加比赛的时候，他们衣服上背的姓名的汉语拼音拼写有很多的意见，按照国家标准，用汉语拼音来拼写中文的人名的时候，是姓在前，名在后，现在很多人在自己的名片上，包括我们的运动员衣服上的名字，都是把名放在前面，姓放在后面，而且缩写也极不规范。这些其实都是没有严格按照国家标准和国际标准执行的一些表现。另外包括现在很多的街道名称，建筑物的名称，他把应该用拼音的都用成的英文或者外文，这都是在现代汉语拼音使用过程中存在的一些问题。王登峰说，之所以重申，也是因为很多群众提出了这样的一些意见，这是我们中国运动员的人名、译名按照我们自己的习惯来写。其实如果把姓放在后面，严格意义上来讲，把中国人的人名给改了，特别是把姓给改了。过去我们开个玩笑讲，中国人是做不改名，行不更姓。在国际交流过程中，很多人还是更多的为了照顾外国人的习惯，而没有考虑我们自己的国家标准。在汉语拼音使用中，所存在的一些问题，也希望引起社会各界和新闻界作深入的分析和报道，帮助我们更好地推用汉语拼音的使用。

小学生必背古诗80首乐游原(李商隐)

小学生必背古诗80首乐游原(李商隐) 小学生必背古诗80首乐游原(李商隐)由语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 1.乐游原：在长安(今西安)城南,是唐代长安城内地势最高地。汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。登上它可望长安城。乐游原在秦代属宜春苑的一部分，得名于西汉初年。《汉书·宣帝纪》载，“神爵三年，起乐游苑”。也就是说，乐游原本名“乐游苑”，汉宣帝第一个皇后许氏产后死去葬于此，因“苑”与“原”谐音，乐游苑即被传为“乐游原”。对此《关中记》有记载：“宣帝许后葬长安县乐游里，立庙于曲江池北，曰乐游庙，因苑(《长安志》误作葬字)为名。”据葛洪《西京杂记》载，“乐游原自生玫瑰树，树下多苜蓿”，又“风在其间，长肃萧然，日照其花，有光彩”，故名苜蓿为“怀风”，时人也谓之“光风”或称“连枝草”。可见，玫瑰和苜蓿都是乐游原上有特色的花卉和植物。直至中晚唐之交，乐游原仍然是京城人游玩的好去处。同时因为地理位置高便于览胜，文人墨客也经常来此做诗抒怀。唐代诗人们在乐游原留下了近百首珠玑绝句，历来为人所称道，诗人李商隐便是其中之一。 2.李商隐二十五岁时由令狐楚的儿子令狐陶推举得中进士，不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王将女儿嫁给了他。因为王茂之是李党的重要人物，李商隐从此陷入牛李党争不能自拔，在官场之中异常失意，著名诗篇《乐游原》正是他心境郁闷的真实写照。 3.不适：不悦，不快。临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅; 驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。看见夕阳无限美好，一片金光灿烂; 只是将近黄昏，美好时光终究短暂。今天到了傍晚时，我心中有些不惬意，于是就坐上马车，到古时的乐游原上游玩。这时望见将要落山的太阳，真是十分好看，可惜已近黄昏，不多时就要消灭了。这首诗是作者赞美黄昏前的原野风光和表现自己的感受。诗人李商隐透过当时唐帝国的繁荣，预见到社会的严重危机。而“夕阳无限好，只是近黄昏”两句诗也表示：人到晚年，过往的良辰美景早已远去，不禁叹息光阴易逝，青春不再。这是迟暮者对美好人生的眷念，也是作者有感于生命的伟大与不可超越，而借此抒发一下内心的无奈感受。这是一首久享盛名的佳作。本文语文网，语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。 >>>更多内容请点击：小学生必背古诗80首汇总

李商隐《登乐游原》全诗翻译赏析

李商隐《登乐游原》全诗翻译赏析登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。注释：向晚：傍晚。古原：指乐游原，汉宣帝修建的游览地，在陕西长安城南。李商隐二十五岁时由令狐楚的儿子令狐陶推举得中进士，不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王将女儿嫁给了他。因为王茂之是李党的重要人物，李商隐从此陷入牛李党争不能自拔，在官场之中异常失意，著名诗篇《乐游原》正是他心境郁闷的真实写照。意：感到不适：不悦，不快。近：快要诗文解释：翻译一：傍晚时分心情郁闷，于是驱车来到京都长安城东南的乐游原。只见夕阳放射出迷人的余晖，然而这一切美景将转瞬即逝，不久会被那夜幕所笼罩。翻译二：临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅; 驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。看见夕阳无限美好，一片金光灿烂; 只是将近黄昏，美好时光终究短暂。化为第一人称翻译三：傍晚以至，我心中有些不惬意，于是就乘坐马车，到古时的乐游原上游玩。这时望见将要西落的太阳，落日余晖洒向大地，无限美好，可惜已近黄昏，美好的太阳也就渐行渐远了。句解：向晚意不适，驱车登古原傍晚时分，不知由于什么原因，诗人心绪不佳，于是驾着车登上乐游古原。乐游原曾为秦宜春苑，汉宣帝神爵三年(前59)

在此修乐游庙，又名乐游苑;到李商隐时，已有九百多年的历史，故称“古原”。诗人一开始就道出心中的“不适”，作为这首诗的大背景。他的那种感觉似乎非常强烈，以致无法静中独处，无法独步徘徊，而要到一个更高更开阔的地方去排遣，似乎只有在一个更大的环境中，他才能暂时抒解抑郁，释放自己。夕阳无限好，只是近黄昏登高望远，壮伟的长安城阙和秀美的山川田野，都沐浴在夕阳的金色余辉之中。诗人精神为之一振，不禁由衷地发出感叹：这夕阳真是无限的美好啊!然而，正当陶醉之际，生性敏感的诗人又不禁悲叹起来：太阳就要落山了，这无限的美丽转瞬即逝，只可惜好景不长!诗人想要挽留它，却又无能为力，心中又添怅惘惋惜之情。自古诗人词客善感多思，每当登高望远，常易引动无穷的思绪。家国之悲，身世之感，古今之情，人天之思，往往错综交织，感慨万千。陈子昂一登上幽州古台，便发出了“念天地之悠悠”的感叹，恐怕是最有代表性的例子了。诗人的初衷只是想排遣心中的不快，但终不免生出新的感慨。这种感伤当然不仅针对夕阳，至于它意味着什么，就留给读者去品味了。这一联是千古传颂的名句，好似漫不经心，寻常道来，细细体味却有着无穷之意。正是在这有意无意之间、不即不离之际，诗歌的内涵和意韵大大增加。赏析一：当诗人为排遣「意不适」的情怀而登上乐游原时，看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳，于是发乎感慨。有人认为夕阳是嗟老伤穷、残光末路之感叹;也有人认为此为诗人热爱生命、执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精神。千百年来，此两种观念争论不休，莫衷一是。前两句“向晚意不适，驱车登古原”是说：傍晚时分我心情抑郁，驾着车登上古老的郊原。“向晚”指天色快黑了，“不适”指不悦。诗人心情忧郁，为了解闷，就驾着车子外出眺望风景。“古原”就是乐游原，在长安城南，地势较高，是唐代的游览胜地。这两句，点明登古原的时间和原因。后两句“夕阳无限好，只是近黄昏”是说：夕阳下的景色无限美好，只可惜已接近黄昏。“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。然而“只是”二字，笔锋一转，转到深深的哀伤之中。这是诗人无力挽留美好事物所发

部编教材一年级汉语拼音6 jqx

汉语拼音6 jqx 【设计意图】根据新课标指中：“拼音的教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与普通话和识字教学相结合。”的要求，结合一年级学生的身心发展规律，汉语拼音的教学必须想法设法调动学生学习的兴趣和积极性。努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事相结合，让学生在学中玩，玩中学。在教学时，更要注重拼音教学生活化，在课堂教学中努力为学生创设一种他们所熟悉的学习环境，调动多种感官，联系他们已有的知识经验，将所学新知与已有的生活经验相结合，在生活中学，在生活巩固。让学生学的更加快乐，更加主动和自信。【教材分析】本课是人教版小学语文教科书第一册拼音教学的第六课。位于教材的18至19页。由五部分内容组成。第一部分是三个声母ｊ、ｑ、ｘ，及每个声母所配图画。第二部分是拼音练习，包括ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。第五部分是一首儿歌，配有图画。可以说，教材编排上尽量考虑了7、8岁儿童活泼好动，自控能力差，注意力难以集中和易于接受直观、生动的事物这些特点，使拼音教学尽可能的富有趣味性，生动性。【学情分析】一年级的小学生活泼好动，有易于接受直观、生动事物的特点。而且特别活泼好动，自控能力差，注意力难以集中，所以拼音教学必须想法设法调动小学生学习的兴趣和积极性。把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习。

此外，一年级的学生，在学习上，正处于无意学习向有意学习的转换器，学习缺乏主动性，持久性。在课堂教学中，教师也要注重学生良好学习习惯的培养，比如书写习惯，听课习惯等。【教学目标】 1．学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．初步掌握ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时，ü上两点省写规则。 3．学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。【教学重难点】重点：ｊ、ｑ、ｘ的发音及与韵母的拼读、认字。难点：ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则。【课时分配】汉语拼音《j q x》的课时分配为三课时。【教学准备】多媒体课件一、出示夏日田园庭院生活图景。 1、炎热的暑假来了，一个名叫吉祥的小姑娘，来到乡下奶奶家过暑假。瞧，她就在这幅图画里呢，谁来跟她打个招呼？我们一起来跟她打个招呼吧！ 2、你们喜欢奶奶家的小院吗？你们在小院里都看到了什么？它们正在干什么？注意要按一定的方位顺序说，要说一句完整的话。二、激趣过渡，学习发音。

中文名字最标准的英文写法就是直接翻译成汉语拼音

中文名字最标准的英文写法就是直接翻译成汉语拼音：；西方人的习惯是名字在前，姓在后，二者间如果有中间；如果没有英文名字，那么应该按照中国人的习惯（姓在；两个字的是：比如：张三就应该写：ZhangSan；三个字的是：1.单姓,比如：李小言就应该写：Li；2.复姓,比如：诸葛亮就应该写：ZhugeLia；四个字的是：1.单姓,比如：李雨中生就应该写：L；2.复姓, 中文名字最标准的英文写法就是直接翻译成汉语拼音： Li Leyang或 Lee Yeyang 西方人的习惯是名字在前，姓在后，二者间如果有中间名（Middle name），Middle name一般用简写，中国人如果有英文名字，在正式的场合可以参照这种格式。比如，搜狐创始人、董事局主席张朝阳的英文名字就写成：Charles CY. Zhang. 搜狐所有英文正式文件中张朝阳的名字都是这样写的。如果没有英文名字，那么应该按照中国人的习惯（姓在前名字在后）直接把中文名字翻译成汉语拼音作为英文写法！很典型的例子，奥运会上，所有中国运动员的名字在运动衣上都是这样翻译的（以前不是，后来国家颁布了《汉语拼音方案》，并解释到《汉语拼音方案》是拼写中文人名地名唯一标准后，统一改过来了），所以，中国人名字的英文写法，就是汉语拼音：姓在前，名在后，姓和名分开写，姓和名的开头字母均大写！两个字的是：比如：张三就应该写：Zhang San 三个字的是：1.单姓,比如：李小言就应该写：Li Xiaoyan 2.复姓,比如：诸葛亮就应该写：Zhuge Liang 四个字的是：1.单姓,比如：李雨中生就应该写：Li Yuzhongsheng 2.复姓,比如：司马相如就应该写：Sima Xiangru 1. Last Name就是姓，First Name就是名，請勿混淆。 2. "國語羅馬拼音對照表" 乃外交部護照科所採用的中英文姓名翻譯原則，為了保持所有文

B6拼音小学语文一上《汉语拼音6jqx》[宋老师]优质课

教学目标 1.学会j q x三个声母,认准字形,发音正确。 2.学习ǜ上两点的省略规则。 3.正确书写j q x三个声母。 4.培养学生看图学拼音的能力。 2学情分析本课包括五部分内容。第一部分是三个声母j、q、x,每个声母都配有一副图画。第二部分是拼音练习,包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容,以及三拼音练习。第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字,配有图画。第五部分是一首儿歌,配有图画。 3重点难点 1.学会j.q.x的音、形、书写。 2.学习ǜ上两点的省略规则。教学难点: 学习ü上的两点省略规则 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动活动1【导入】过程课前谈话: 怎样才是一个聪明的孩子呢?耳朵耳朵听仔细,眼睛眼睛看明白,小小嘴巴听指挥,用心学习真聪明。看看今天的课上谁是聪明的小学生! 第一课时一、复习

1、小朋友们,我们在拼音王国里认识了很多拼音宝宝,有单韵母宝宝、声母宝宝,你们还记得吗? 2、大家看,在拼音王国的门口到了,拼音宝宝在跟我们打招呼呢,来跟他们打个招呼! (1)a.o.e.i.u.ǖ这些是单韵母宝宝。(齐读) (2)b.p.m.f.g.k.h 这些是声母宝宝。(开火车读) 二、读准j.q,x的音,识记形。 1、除了这些声母宝宝以外,还有很多的声母等着我们去认识呢!热情的小ǖ吹着泡泡给我们做向导来了,她要带我们去拼音王国认识一些声母,我们一起往前走,来到一片草地上。 2、学生看图说话。 3、出示今天学习的声母:在这幅图画中有我们今天要认识的三个声母宝宝。他们可淘气了,跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了。 4、学习声母j (1)第一个是声母j(板书j。)小鱼怎么也找不到她,小朋友们别出声,快来找一找,j 藏在谁的身后? (2)(母鸡的样子很像j。)点击出现。小朋友们跟着老师发j这个音。 (3)师发音,生跟读。 (4)跟着老师发j音的时候,你的嘴巴有什么感觉? (5)生回答,师随机纠正。 (6)认识了新朋友,小鱼可高兴了,她想记住j的样子,小朋友们,你们有什么好办法吗?可以用顺口溜的形式说说看。

教育部：中国的人名、地名拼写必须使用汉语拼音

教育部：中国的人名、地名拼写必须使用汉语拼音国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰在1月25日举行的教育部例行新闻发布会上指出，中国的人名、地名拼写必须使用汉语拼音。王登峰指出，《汉语拼音方案》作为我们国家的标准，也作为国际标准，它是拼写中文人名、地名唯一的、排他的标准。就“北京”的拼法，法语里面用法语部门来拼，英语里面用英语部门来拼，德语里面用德语部门来品，讲出来都是北京，但是拼法不一样。有了《汉语拼音方案》以后，全世界要拼北京就要用一个方法，这是国际标准。王登峰称，今年要在北京举行奥运会，很多人对我们的运动员在国外参加比赛的时候，他们衣服上背的姓名的汉语拼音拼写有很多的意见，按照国家标准，用汉语拼音来拼写中文的人名的时候，是姓在前，名在后，现在很多人在自己的名片上，包括我们的运动员衣服上的名字，都是把名放在前面，姓放在后面，而且缩写也极不规范。这些其实都是没有严格按照国家标准和国际标准执行的一些表现。另外包括现在很多的街道名称，建筑物的名称，他把应该用拼音的都用成的英文或者外文，这都是在现代汉语拼音使用过程中存在的一些问题。王登峰说，之所以重申，也是因为很多群众提出了这样的一些意见，这是我们中国运动员的人名、译名按照我们自己的习惯来写。其实如果把姓放在后面，严格意义上来讲，把中国人的人名给改了，特别是把姓给改了。过去我们开个玩笑讲，中国人是做不改名，行不更姓。在国际交流过程中，很多人还是更多的为了照顾外国人的习惯，而没有考虑我们自己的国家标准。在汉语拼音使用中，所存在的一些问题，也希望引起社会各界和新闻界作深入的分析和报道，帮助我们更好地推用汉语拼音的使用。王登峰指出，之所以出现这种情况，可能有很多的原因，包括英语现在在国内很多民众中使用的越来越多，很多人都在学习英语。同时，可能也还存在着一些观念上值得注意的问题。有些人可能认为，我们在我们的人名、地名里面采用了英文或者外文越多，越表明我们的国际化水平越高。比如我们把街道的街名、地名，把能用英语的地方全部写成英文，甚至不能用英文的地方也都改成英文，这是为了方便外国人，或者为了表明我们是一个国际化的大都市，但是实际上不管是国际化的还是什么化的，首先要遵守的是国家标准，而且国际化一个很重要的标志，也应该是遵守国际标准。在这些问题上，可能在实际的现实应用中，还是存在着一些问题的。王登峰说，据上世纪末进行的中国语言文字使用情况调查统计数据显示，我国有76.31%的人口基本能够使用汉语拼音，现在这一比例数字一定已被超出。据此推算，我国应该有约10亿人能够使用汉语拼音。王登峰表示，汉语拼音在排序检索、编制工农业产品等的代号、编制盲文和手语及手旗语等生产和生活的诸多方面都发挥着无可替代的重要作用，并且已经