一年级美术教案 可爱的小虫-名师
可爱的小虫
教学目标：1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征；
2、能运用搓、卷、揉、压等方法制作昆虫；
3、提高学生发现美，观察美的能力。
教学重难点：
重点：引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。
难点：掌握搓、卷、揉、压等方法制作昆虫。
教学过程：
一、新课导入，了解昆虫（回忆、联想）
师：在上课之前老师想和大家玩个猜谜的小游戏，你们想玩吗
生：想
师：请看题:细细身体长又长，斗大眼睛照前方，身上插着薄翅膀，气象预报它内行
生：蜻蜓（板书蜻蜓图案）
师：答对了！这只蜻蜓头饰，奖励给你！
师：身体是个半球形，背上背着七颗星。蚜虫见了最怕它，棉花丰收全靠它。（板书瓢虫图案）
生：瓢虫
师：就是瓢虫，瓢虫头饰也奖励给你！
师：身披黄黑条纹衣，花间采蜜特别忙
生：蜜蜂（板书蜜蜂图案）
师: 真聪明,请你上来小蜜蜂奖给你,现在你就是勤劳的蜜蜂,请飞回你的座位认真听讲把!!
师：刚刚我们猜到的这些小动物,他们有些共同的特征呢（出示图片）
生找出特征：有翅膀……
师：小眼睛观察的真仔细!（ppt出示昆虫概念）我们把有2对翅、6条腿，通常身体分为头、胸、腹三部分的小动物叫做-----昆虫！在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小昆虫，今天就和王老师一起去走进“可爱小虫“的世界吧！（板书：可爱的小虫）
师：你们知道世界上有多少种昆虫么
请2位学生猜
师：比你们想的还要多呢！昆虫可是世界上最繁盛的动物，大约有100多万种！比所有其他动物种类加起来还要多！
响起信息声
师：来了一段消息，我们来听听（播放声音）
录音：欢迎你们来到虫虫世界，今天我们将举行一场盛大的丛林聚会，聚会的地点，就在……你们旁边的丛林里……看到了吗每一位小朋友带着你们用粘土做出的可爱小虫就可以来参加啦~
师：你们想不想去看看呢
生：想！
二、探索昆虫的制作技法（观察、思考）
1、教师示范并讲解“揉、压、搓”制作技法
师：原来我们今天要用粘土做可爱的小虫，同学们，老师这里也有块粘土，它可是个“变身小达人”能变出不同的形状呢！（播放动画）瞧！小粘土动起来啦！它变成了什么
生：一个圆
师：粘土怎么变成一个圆呢用什么方法
生：揉（板书“揉”）
教师示范“揉”圆
师：这个圆上面有些裂纹，为什么会出现这个问题呢
生：回答
师：其实，我们在揉圆的时候，有两个小秘诀，首先要注意放在手中合适的位置（板书位置），然后要注意手的力度（板书力度），先把拿出的粘土放在手心，然后小手合拢先用力的揉一揉，看一看！没有裂纹后，就要让粘土在你的手心轻轻的滚动，瞧！一个圆就揉好了！
（PPT出示变出了圆）师：我们的小粘土首先变成了圆球，接下来它会变成什么呢瞧，这次它变成了什么形状
长条
师：小粘土又是用什么方法变成长条的
生说（板书“搓）
教师示范“搓”
师：搓的时候我们应该用手的哪个部位呢
（出示）图片手掌搓和手指搓的不同效果
师：我们在搓的过程中一定要注意用手的掌心搓，不用手指搓，即可以放在手上，也可以放在桌子上搓。
（PPT出示变出了长条）
师：小粘土又开始接着变，咦，我们的粘土变扁了！它是用什么方法变扁的
生：压扁的（板书“压）
教师示范“压”
师：压的时候也有小窍门哦！先揉一揉，揉好后把粘土放在手心，然后用另一只手的手掌心位置往下压，这样才能压的平整，一次不行，还可以多压几次
（PPT出示粘土变出的三种形状）
2、通过示范毛毛虫—蝴蝶，继续延伸其他的技法
师：其实，揉、压、搓，这三种技法是我们做粘土时常用的基本技法，而每个方法在做的时候我们都要用到“揉”
师：现在老师想邀请你们和老师一起动动手揉个小圆球，拿出你们面前的粘土，准备好了吗
生：准备好了
师：把粘土放在手心，来，跟着老师一起做，小嘴可以跟我一起念，掌心揉泥泥变圆，我来瞧瞧哪个小朋友揉的棒！
你揉的真好，你的很圆，你的也很漂亮！
王老师决定用他们揉好的泥变个魔术！想看么
生：想
师：瞧！我把他们的圆球拼凑起来，变成了
生:…毛毛虫
师：对啦！我再给毛毛虫添上眼睛，看！这只可爱的毛毛虫就爬呀爬呀爬出来了！
师:你们知道么这只毛毛虫从小就有个梦想,那就是（停顿）。。。飞上蓝天看看,你们想不想帮帮它呢,
生:想
师:真是乐于助人的孩子!该怎么帮它呢
生:回答一加翅膀;/回答二变成蝴蝶
师：怎样让它变成蝴蝶呢
生：加翅膀
师：那就听你们的，给它加上翅膀，翅膀可以用到我们刚刚讲的什么方法
生：压
师：小手合拢压一压，这个形状像翅膀么
生：不像
师：拿出我们的食指拇指捏一捏，可以捏出各种不同的形状，老师把它捏成了一遍宽一边窄的贝壳型，看，蝴蝶翅膀变出来
（板书“捏”）
师：别忘了，蝴蝶还有
生：触角
师：那触角用什么方法做呢
生回答
师总结：小手用力搓一搓，搓成长条后为了让它更生动，我们还可以给它示范“卷”
师：没错，卷一卷
瞧！漂亮的蝴蝶变出来！毛毛虫实现了它的梦想飞走啦！
刚刚制作蝴蝶，我们用到了哪些方法呀！
揉、压、捏、搓、卷
3、教师展示其他昆虫示范（拓展）
师：用这几个方法，老师还做了许多不同的昆虫
观察做好的昆虫示范
示范一：蜻蜓（回顾之前所讲到的方法）
师：蝴蝶飞走啦，飞来了一只
生：蜻蜓
师：这只蜻蜓，老师是用刚刚我们说的哪些方法做的
生：揉、搓、捏……
师：没错！
示范二：蜜蜂
师：嗡嗡嗡，飞来了一只
生：蜜蜂
师：蜜蜂老师用了什么新的方法
生：绕
师：对！它身体上的花纹是一圈圈绕上去的！
示范三：七星瓢虫
师：可爱的小蜜蜂飞走了，爬。。来。。了一只
生：七星瓢虫
师：对！七星瓢虫，仔细观察的身体老师用了什么特别的方法
生：刻。。。
（贴板书）
师：对！其实我们在做的过程中，还可以请出我们的小工具来帮忙！
示范四：蝴蝶
师：最后又来了一只。。。。。。蝴蝶
对比之前的这只蝴蝶，你更喜欢哪只
生自由回答（老师要对学生的回答做评价）花纹细节，颜色
瞧！我们学习到了（学生读揉、搓。。。。。）这些方法，老师也用这几个方法编出了一个黏土手指操，我们一起来动动小手吧！
快速选一块彩泥，放在手里，小手做，耳朵听，小嘴可以跟着老师一起念。
师：请你跟我这样做！
生：我就跟你这样做！
师：掌心揉泥泥变圆，
小手压泥泥变扁，
手指一捏出花样，
五指搓泥一条线。
铃声响起
录音：喂！王老师，昆虫世界的丛林聚会快要开始啦！可爱的小虫们怎么还没来啊~
师：好的，好的，不好意思，我们马上就来了！
师：同学们，聚会时间快到了！我们赶紧动手吧！
（播放背景音乐）
四、学生制作
教师巡回辅导学生制作
五、作品展示、评价
展示PPT：花园聚会
师：虫虫们的花园聚会开始，你们瞧！哪一个虫虫最可爱呢为什么
学生回答
六、总结
师：同学们，今天我们用自己灵巧的小手创造出了一只只可爱的小虫，你们开心么老师也希望同学们在以后的生活中能像爱护我们创造出的小虫一样爱护我们身边的昆虫……
小学一年级美术 《可爱的小虫》教学反思
《可爱的小虫》教学反思 上周五我们美术科组举行了校际联谊活动也即智慧杯课堂教学大赛。比赛前我就对选课做了充分的研究，认为《可爱的小虫》一课最适合低年级学生年龄特点，也更能抓住学生学习的兴趣。因为小虫是低年级学生常常注意的动物，他们对小虫的活动充满很强的好奇和兴趣。充分把握和利用学生这一兴趣点。课前我就布置学生画出自己喜欢的昆虫，让学生对昆虫有初步的了解。通过观看有关昆虫的图片，自然的引导学生发现昆虫的美。在师生平等的对话和交流中创设轻松、愉快的氛围，师生共同参与教学活动，教师充当引导与提示的角色，学生能充分发挥主观能动性，在动手操作中轻松的主动学习与体验。通过这节课的学习,学生动手操作能力很强，每个学生都学会了用各种颜色的橡皮泥塑造出“对称”形态和有色彩、花纹特点的小虫。 本课中学生的自主探索和合作交流的气氛很浓。以下是教学各环节的具体过程： 导入部分我是这样设计的。同学们，今天我们教室里“飞”来了二位朋友，你们发现了吗？它们是谁呢？（黑板旁贴着剪纸蝴蝶和绘画蝴蝶）它们可爱吗？蝴蝶姐姐听说我们一（1）班的同学举办昆虫大聚会，就兴高采烈的“飞”来了，还带了很多礼物呢。你们欢迎它们吗?可是蝴蝶姐姐要求很高，说只去准备最充分、最热闹的地方参加聚会。最后完成作业最棒的小朋友都能获得蝴蝶姐姐送来的礼物。创设这样的情景，很好的激发了学生的兴趣，学生的热情很高。兴趣是推动学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的因
素。因此，只有使学生有了兴趣，他们才能在课堂上充满活力。 讲新课部分我是这样设计的。首先我在投影上展示了学生画的昆虫作品，接着欣赏昆虫图片，让学生自己发现昆虫的美，以蝴蝶为例，学生能说出蝴蝶身上的色彩、花纹很美，这时候我就让学生再仔细观察，并用自己的手演示蝴蝶，找出蝴蝶两边的翅膀有什么特点，学生很快发现了蝴蝶两边的翅膀花纹一样，色彩一样，大小也一样。告诉学生，这就叫对称。为了让学生了解对称的美，我拿出课前准备的教具，一只对称的蝴蝶，一只是两边大小不一的蝴蝶进行比较。问学生哪只蝴蝶好看，为什么？学生理解的很好，马上会举例生活中有关对称的事物。接下来是塑造蝴蝶的方法，演示前再次复习学过的有关揉、搓、压、捏等泥塑技能。先制作好蝴蝶身体的每一个部分，接着我在投影上演示了如何将一只蝴蝶用牙签把它连接起来。 学生在制作过程中热情很高，学生的动手能力也很强，有单独完成的也有合作完成的。做出来的小昆虫非常可爱、有趣！ 讲评部分时设计举行昆虫大聚会，分三个大组，每组一个展台，展台上贴一棵大树，让学生思考自己的昆虫是爬在树下还是飞在树上，最后由每组选出两个评委，评自己最喜欢的昆虫，并说出自己选择它的原因，并模仿该昆虫的动作进行表演。这种设计较好，符合学生的年龄特点，学生非常乐意参与，兴趣很高。 本节课，我觉得在语言表达方面还有所欠缺，在施教的过程中也还存在很多不足，如在观看动物造型、欣赏学生作业方面就有所欠缺，导致学生作业比较单一，学生作品和教师示范的作品以及课文上的作
小学一年级美术可爱的小虫教学设计
教学准备1、课件、视频、虫虫舞会展示台 2、一（2）班47人，分9组，超轻粘土9盒、剪刀18把、铅笔18支课前自习单设计：
教学 过程 教师活动学生活动设计意图 一、导入复习泥塑技法：揉、搓、捏、压、刻、 贴等泥塑表现技法，以视频导出第三 课主题。 内容设计：复习泥塑技法及导入课题 内容切入设计： 1、在本单元学习了《快餐美食店》和 《生肖动物大聚会》，我们挖到一个 宝箱。 2、宝箱里有——泥塑技法，这些泥 塑技法有······（泥塑技法导图）。 3、今天用泥塑技法来制作什么呢，看 视频。 板书环节设计：课题——可爱的小 虫，摆放泥塑技法刀具，及其它板书。 （利用学生看视频的时间进行板书） 看图回忆，巩固 复习揉、搓、捏、 压、刻、贴等泥 塑表现技法。 好奇宝箱里的东 西 视频观看昆虫， 聆听小故事。 在单元前两节 课的基础上，学 生已经熟知、熟 练泥塑的基本 技法，简单回顾 泥塑技法。 调动学生好奇 心，提高注意 力。 （一分钟）视频 激发学生兴趣。 明确本节课的 主要学习内容。
二、讲授环节1、了解小虫的基本特征。 内容设计：三个知识点 内容切入设计：课前习我们选出最喜 欢的小虫有蝴蝶，瓢虫和甲虫等。老 师把它们邀请到班里来了，看······听， 它们在做悄悄话！ 蝴蝶：想看看一下小朋友们课前学习 单挑战情况？ 其它小虫：赞同 1、蝴蝶提问：“小虫”是对称的吗？ （单选） ①是 ②不是 知识点：左右对称又叫两侧对称，指 图形或物体以竖直方向的对称轴为折 点，将它进行折叠，左右两边会完全 重合。 2、瓢虫提问：小虫的外形由哪些部位 组成？（以昆虫为例）（多选题） 回想课前习中， 给最喜欢的小虫 投票，观看结果。 进入情景，听昆 虫对话。 学生回答，表达 “对称”的意思。 观察图片，想小 虫外形的组成名 称 思考尾巴小虫有 无尾巴！ 课前习调查学 生最喜欢的小 虫。 用超轻粘土的 小虫设计对话 情景。搭建虫虫 舞会故事线。 引导学生认识 “对称”及其含 义。 设计单选题、多 选题，加强学生 思考性，使问题 简单化，符合一 年级学生的知 识能力水平设 计。
一年级美术教案 可爱的小虫-名师
可爱的小虫 教学目标：1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征； 2、能运用搓、卷、揉、压等方法制作昆虫； 3、提高学生发现美，观察美的能力。 教学重难点： 重点：引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。 难点：掌握搓、卷、揉、压等方法制作昆虫。 教学过程： 一、新课导入，了解昆虫（回忆、联想） 师：在上课之前老师想和大家玩个猜谜的小游戏，你们想玩吗 生：想 师：请看题:细细身体长又长，斗大眼睛照前方，身上插着薄翅膀，气象预报它内行 生：蜻蜓（板书蜻蜓图案） 师：答对了！这只蜻蜓头饰，奖励给你！ 师：身体是个半球形，背上背着七颗星。蚜虫见了最怕它，棉花丰收全靠它。（板书瓢虫图案） 生：瓢虫 师：就是瓢虫，瓢虫头饰也奖励给你！ 师：身披黄黑条纹衣，花间采蜜特别忙 生：蜜蜂（板书蜜蜂图案） 师: 真聪明,请你上来小蜜蜂奖给你,现在你就是勤劳的蜜蜂,请飞回你的座位认真听讲把!! 师：刚刚我们猜到的这些小动物,他们有些共同的特征呢（出示图片） 生找出特征：有翅膀…… 师：小眼睛观察的真仔细!（ppt出示昆虫概念）我们把有2对翅、6条腿，通常身体分为头、胸、腹三部分的小动物叫做-----昆虫！在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小昆虫，今天就和王老师一起去走进“可爱小虫“的世界吧！（板书：可爱的小虫） 师：你们知道世界上有多少种昆虫么 请2位学生猜 师：比你们想的还要多呢！昆虫可是世界上最繁盛的动物，大约有100多万种！比所有其他动物种类加起来还要多！ 响起信息声
师：来了一段消息，我们来听听（播放声音） 录音：欢迎你们来到虫虫世界，今天我们将举行一场盛大的丛林聚会，聚会的地点，就在……你们旁边的丛林里……看到了吗每一位小朋友带着你们用粘土做出的可爱小虫就可以来参加啦~ 师：你们想不想去看看呢 生：想！ 二、探索昆虫的制作技法（观察、思考） 1、教师示范并讲解“揉、压、搓”制作技法 师：原来我们今天要用粘土做可爱的小虫，同学们，老师这里也有块粘土，它可是个“变身小达人”能变出不同的形状呢！（播放动画）瞧！小粘土动起来啦！它变成了什么 生：一个圆 师：粘土怎么变成一个圆呢用什么方法 生：揉（板书“揉”） 教师示范“揉”圆 师：这个圆上面有些裂纹，为什么会出现这个问题呢 生：回答 师：其实，我们在揉圆的时候，有两个小秘诀，首先要注意放在手中合适的位置（板书位置），然后要注意手的力度（板书力度），先把拿出的粘土放在手心，然后小手合拢先用力的揉一揉，看一看！没有裂纹后，就要让粘土在你的手心轻轻的滚动，瞧！一个圆就揉好了！ （PPT出示变出了圆）师：我们的小粘土首先变成了圆球，接下来它会变成什么呢瞧，这次它变成了什么形状 长条 师：小粘土又是用什么方法变成长条的 生说（板书“搓） 教师示范“搓” 师：搓的时候我们应该用手的哪个部位呢 （出示）图片手掌搓和手指搓的不同效果 师：我们在搓的过程中一定要注意用手的掌心搓，不用手指搓，即可以放在手上，也可以放在桌子上搓。 （PPT出示变出了长条） 师：小粘土又开始接着变，咦，我们的粘土变扁了！它是用什么方法变扁的 生：压扁的（板书“压） 教师示范“压”
一年级下册美术教案-第10课 我和昆虫 ▏人美版
美术一年级上人教版第10课 《我和昆虫》教学设计 教材分析 昆虫是孩子们非常喜欢、乐于表现的内容之一，非常符合学生的年龄特点和兴趣爱好。画昆虫是培养学生惯出、表现力与想象力的最好途径。通过引导学生发现昆虫世界所蕴含的美与趣味，让学生感受昆虫世界的奥妙 学情分析 一年级学生生活经验不足，还未建立良好的观察习惯和掌握一定的方法，尤其是生活在城里的孩子，没有更多的机会接触昆虫，表现昆虫的经验不足。因此，重点要引导学生大胆想象自己和昆虫在一起时的和谐关系，学习从昆虫的视角感受昆虫的世界。 教学目标 初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性。会用点、线、面基本形以及对成的手法表现昆虫的动作。感受自然的神奇。 教学重点 用点、线、面、颜色、以对成的方式表现昆虫，能突出昆虫的特征。能大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的图案。 教学难点 大胆想象、表现人和昆虫生动有趣的动态。 教学方法 通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫外部特征。通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。 课型
造型表现 课时安排（2课时） 教学用具 教师：昆虫资料收集、范画 学生：常用美术工具 课时板书（场地）设计 第十课我和昆虫 对成 触角 六足 教学过程 一、组织教学 稳定学生情绪准备上课 二、导入 （一）播放昆虫动画视频导入教学内容 提问：看了这段视频你们有什么感受呀？ 学生思考回答：里面的昆虫很可爱，每一个都有自己的特点，他们在自己的世界里过得很快乐……。 设计意图：激发学生兴趣，感受昆虫的世界。
（二）老师板书课题：第十课我和昆虫 三、讲授新课 （一）请同学们打开课本22页，分析教材内容。 1.阅读教材中的注音文字，感受学习内容。 设计意图：通过朗读培养自主学习习惯，体现美术综合性学习要求。 2.分析欣赏书本22页的昆虫图片。 老师提问：请举手说出这些昆虫的名称。学生举手回答：蜻蜓、蝴蝶、螳螂、知了等。 3.老师提问：请举例说明这些昆虫的身体由哪几部分组成？ 学生思考回答问题。 设计意图：培养学生观察分析能力，深入的感受昆虫的外形特点。（二）老师出示课件资料，播放收集来的昆虫视频图片，学生欣赏 1.出示蜻蜓的图片和视频 了解蜻蜓的飞行过程，感受蜻蜓的颜色和外形，请了解蜻蜓的同学介绍蜻蜓的有关知识。老师在黑板上示范完成一只蜻蜓的画法教学。学生观看学习蜻蜓的画法。 2.出示七星瓢虫的图片和视频 了解七星瓢虫的生活习性和外在特征。如：吃蚜虫，是益虫等。老师在黑板示范一只七星瓢虫的画法，学生观看学习。 3.出示毛毛虫和蝴蝶的图片资料，学生感受学习。了解相关昆虫的生活习性和知识。学生思考：大部分蝴蝶都是由毛毛虫变成的。学
10课 可爱的小虫(导学案)2022-2023学年一年级上册 岭南版
10课可爱的小虫（导学案） 课程简介 本课是2022-2023学年一年级上册《语文》岭南版的第10课，名为《可爱的小虫》。本课的主要内容是教会学生发现生活中的小虫子，学会用心观察生命的奇妙与美丽，并学会爱护和保护小虫。 学习目标 •能用简单的词语描述和辨认一些生活中常见的小虫子，如蚂蚁、蝗虫等； •培养学生观察、发现和探究生命的能力； •培养学生的环保意识，认识到小虫与人类的关系。 学习重难点 学习重点 •学习和辨认生活中常见的小虫子； •培养观察、发现和探究生命的能力。 学习难点 •培养学生的环保意识，认识到小虫与人类的关系。 学习内容 课前预习 1.教饮料吸管吸个气，从自然中观察到生命有形有色的外貌； 2.观察自己生活周围的环境中有哪些小虫子； 3.如果有机会，可以亲自去田野或花园里去观察各种小虫子。
1.导入新课——可爱的小虫： –先请学生们说出自己曾经见到的小虫； –课文中的小虫是什么？有哪些特点？ 2.朗读课文——《可爱的小虫》； –引导学生关注课文中的小虫，颜色、形状、特长等方面的描述； –帮助学生理解课文中小虫和孩子的交流； –课文事实依据，不能曲解和误解。 3.学会爱护小虫： –以故事或实践中类似的情景为例，帮助学生理解小虫与人类的关系；–引导学生思考如何正确地对待小虫，如何爱护和保护他们。 课后拓展 1.带学生们去户外探索，看看有哪些小虫子； 2.唤醒学生们保护环境和小虫的意识； 3.写一篇简单的短文，介绍自己最喜欢的小虫，并描述它的样子和特点。思考题 1.你最喜欢哪种小虫？为什么？ 2.在日常生活中，你是如何与小虫相处的？ 3.你认为我们应该怎样保护小虫和它们所生活的环境？
可爱的粘粘虫教案
可爱的粘粘虫教案 教学目标： 1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征； 2、能运用搓、卷、揉、压等技法，用对称细分的方式制作昆虫的立体造型； 3、感受小虫的各种美丽形态，激发热爱自然、热爱生活的美好情感。 教学要点： 重点： 引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。 难点： 制作出生动而富于趣味的小虫形态。 课前准备： 教具准备：超轻粘土、昆虫的图片、超轻粘土昆虫作品、视频片段、蝴蝶、花、展板等。 营造“自然环境”：每组桌子上放一只小昆虫道具，黑板上粘上花和几只小昆虫。 教学过程： 一、激趣导入 1、今天我们课堂上来了一位特殊的朋友，它是谁呢？
2、出示一只大蝴蝶，并介绍昆虫王国的蝴蝶姐姐，揭示课题“可爱的小虫”。 二、课堂发展 1、播放“昆虫世界”进行欣赏。 2、翠绿的叶子上，美丽的花丛中，到处都有小虫的身影，它们有哪些共同的特点？引导学生观察，小组交流，自由回答，找出昆虫的共同结构特征。 3、老师小结：具有一对翅膀、两对触角、三对足的结构特征的小虫称为昆虫。 三、交流探究 探究昆虫的基本制作技法： 1、老师手中的超轻泥会变身，你们看它会变成什么？通过粘土变身，引导学生学会分析和思考“揉、压、搓”的基本制作技法。 2、毛毛虫想飞上蓝天去看看，你们能不能帮帮它？通过示范毛毛虫变成蝴蝶，、继续延伸其他的技法，引导学生分析、掌握“捏、卷”的制作技法。 3、老师陆续展示其他昆虫作品，学生通过观察做好的昆虫作品，回顾之前所讲到的方法，从而掌握“绕、贴、刻”的新技法。 4、从远处飞来了一只蝴蝶，它想和这只蝴蝶比美，你们看哪只蝴蝶美？美在哪？学生进行对比，探究作品的色彩美和花纹美。 四、实践与作业
美术可爱的小虫的教案
美术得意的小虫的教案 美术得意的小虫的教案 教材分析^p ： 小虫是低年级学生常常注意的动物，他们对小虫的活动充满很强的好奇和兴趣。充分把握和利用学生这一兴趣点。通过观看有关昆虫的小课件，自然的引导学生观察小虫的外形、色彩等的形态特征，理解一些常见昆虫的名称、习性等方面的知识。让学生展开积极的讨论和考虑，始终保持对外界事物的好奇心和求知欲望，激发学生更强的探究学习兴趣和保护动物的情感。有了一定的情景感受和情感根底，再过渡到泥塑学习的环节，训练学生用橡皮泥做出不同的昆虫泥塑作品，尝试做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能，尽情体会玩泥巴这种艺术活动的无穷乐趣。最后通过互相欣赏作品谈感受，进步自己的认识和表现程度。 教学目的： 1．理解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。 2．尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品，训练做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能。
3．激发学生进一步探究的学习兴趣和保护动物的情感。 重点：尝试用橡皮泥做不同昆虫的泥塑作品。 难点：塑出昆虫生动得意的形态。 教学过程： 一、创设课堂情境，导入课题。 1、欣赏歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，导入课题。 师：歌曲里赞扬的是哪种小动物？〔生：小蜻蜓〕 2、老师出示一只蜻蜓模型玩具，手拿着玩具在教室里“飞”一圈。 师：在大自然里，只要你留意观察，你就会发现有许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里悠闲的漫步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……下面请同学们戴起手中的.头饰，跟老师一起走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。 3、老师播放课件，学生欣赏自然界小昆虫的图片，老师扳书课题。 二、感受 1、指名分别描绘一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。 师：①你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？它的身体形状像什么，由哪几局部组成？〔老师小结出昆虫的
一年级上册《可爱的小虫》教学反思
一年级上册《可爱的小虫》教学反思 本课属于“造型表现”学习领域，教学目标是让学生能认识各种美术工具的材料特性和使用方法，并能在一些作品中找出不同的点、线、色并且能用点、线、色表现作品。在教学设计中我以毛笔的小故事引入，让学生了解毛笔的来历，认识文房四宝，并且在欣赏国画的过程中了解国画是中国特有的绘画种类。由毛笔引出课题《手拉手、找朋友》请小朋友找出身边的美术用具和识别不同美术材料表现出作品的不同特征，再由绘画工具引出无论哪种绘画工具画的作品都是由点、线、色组成的。师生一起寻找生活中的点、线、色，最后小组合作用锡纸画的形式完成一张点、线、色的作品，在玩一玩、找一找、做一做中感受不同绘画材料和点、线、色三种基本元素是美术课上的好朋友。整节课构想是让学生在玩一玩中认识材料和用绘画元素。 一节课下来我感觉内容偏多，很想把所有内容都讲给学生，可是这样反而多而不精，重点不突出，导师马琳老师评价我这节课教学设计的内容过多，作业锡纸画形式对于一年级的学生有些难度可考虑教师分步骤带着学生做。胡云老师和陈严老师的评价：内容要精炼，学生为主体，教师引导学生去学习、发现。老师们都提出了自己的想法和建议，通过大家的点评，我学到了很多，思路也打开了，不知道如何解决的问题也有方法了。再设计这节课的时候，我会把点、线、色，设计为重点，围绕点、线、色，引导学生去发现，小组合作由原来的八人组改为六人组，合作时
让每位学生都参与进来。以一个“点”为切入口，从而层层递进，以至最后扩大到整个“面”的教学，让学生轻松地掌握了重点，拓展了思维。 通过这次的结课、研课，使我受益匪浅，我体验到化繁为简、化难为易的重要性，让学生接受和学到新的知识，需要一个过程，特别对于一年级孩子来说，急于求成反而适得其反。如果不顾学生的知识水平和接受能力，将知识一古脑儿地灌输给学生，他们是很难消化的，所以，今后的教学中，我会根据一年级学生的认知特点，由易到难，由浅入深，由局部到整体，由简单到复杂这一循序渐进的原则来进行教学设计。
浙人美2011版一年级美术下册《奇妙的昆虫》教案及教学反思
浙人美2011版一年级美术下册《奇妙的昆虫》 教案及教学反思 一、教学目标 1.通过欣赏名家绘画作品，了解昆虫的不同形态特征。 2.能够简单描述所学昆虫的特征，掌握基本绘画技巧， 用线条勾勒昆虫形态。 3.提高观察力、绘画技巧及创作力，感受学习过程中 的快乐与成功。 二、教学内容 1.名家绘画作品赏析。引导学生通过图片欣赏宣纸线 描画法呈现的昆虫，发现不同昆虫的形态特征，并通过比 较，概括出昆虫的共性特征。 2.线条勾勒昆虫形态。通过临摹绘制昆虫线描画法， 使学生感受到线条描摹的魅力与技巧。 3.带着性格“看”昆虫。结合生活周边丰富的昆虫资 源，通过观察实物和图片，使学生深入了解昆虫的生活习 性及其功能。 三、教学过程 第一课时 教学目标 通过欣赏名家绘画作品，了解昆虫的不同形态特征。 教学内容 名家绘画作品赏析。
教学步骤 1.教师引入：“昆虫是非常神奇的动物，其外形和习 性也十分独特。”创设气氛，引出主题。 2.教师展示名家绘画作品，引导学生通过图片欣赏宣 纸线描画法呈现的昆虫。同时，教师让学生分组观察绘画作品，用魔力笔，互相勾勒自己所关注的图像。 3.教师询问主题：同学们你们都看到了什么？ 4.教师引导学生描述各自观察到的昆虫的不同形态和 特点，同时引导学生把描述总结成昆虫的共性特征。 第二课时 教学目标 能够简单描述所学昆虫的特征，掌握基本绘画技巧，用线条勾勒昆虫形态。 教学内容 线条勾勒昆虫形态。 教学步骤 1.教师引导学生步骤地在纸张上练习勾勒物体的简单 线条，让学生熟悉学习线条勾勒昆虫形态的技巧。 2.教师示范如何勾勒昆虫的简单线条和形状。让学生 跟随教师学习线条的处理方式，同时要求学生掌握勾勒线条的轻重、粗细处理方法。 3.教师让学生在纸张上画出所学昆虫的轮廓，然后再 填充细节，培养学生描绘昆虫动作和细节的能力，同时也增加了学生的耐心和精细动手能力。
岭南2011版一年级美术下册《昆虫王国》教案及教学反思
岭南2011版一年级美术下册《昆虫王国》教 案及教学反思 一、教案设计 （一）教学目标 1.了解常见昆虫的特征及生活习性，培养学生的观察能力。 2.学习昆虫的种类特征，了解昆虫的分类方法。 3.感受昆虫的美，培养审美能力，提高学生的创意思维能力。 （二）教学重点 1.学习昆虫的特征和分类方法。 2.创作昆虫形象。 （三）教学难点 1.理解昆虫的分类方法并应用到创作中。 2.在创作中发挥想象力和创造力。 （四）教学准备 1.白纸、彩笔、色纸、剪刀、胶水等材料。 2.电子设备，放映《昆虫王国》相关素材。 （五）教学过程 第一课：昆虫王国 1.引出主题：请学生观察教室内的昆虫模型等物品，了解 昆虫的形态特征。
2.放映《昆虫王国》片段，介绍不同种类昆虫的特征和生 活习性。 3.现场口头讲解昆虫的分类方法和各类昆虫的特征。 第二课：昆虫的分类及创作 1.回顾上节课的学习内容。 2.展示昆虫分类表，带领学生分类比较不同的昆虫。 3.在白纸上引导学生进行创作，设计自己的昆虫形象，并 运用昆虫分类知识，在作品中标明该昆虫的种类。 第三课：展示与评价 1.要求学生将自己的创作作品展示出来。 2.就每份作品进行评价和点评，让学生互相学习和交流。 二、教学反思 本次教学主题为《昆虫王国》，主要目的是让学生了解不 同种类昆虫的特征、习性和分类方法，并在创作过程中发挥想象力和创造力。整个教学课程分为三个部分，其中第一部分主要以放映片段和现场口头讲解方式为主，让学生了解昆虫的特征和生活习性，并简单介绍昆虫的分类方法和各类昆虫的特征。通过摆放教室内的模型物品，引导学生赏析昆虫的形态特征，让学生从中获得美的体验。 第二部分主要以设计创作为主，让学生自由发挥想象力和 创造力，创作自己的昆虫形象，并在作品中运用昆虫分类知识进行标识。通过这种方式，让学生更好地理解了昆虫的分类方法，并将所学应用在实际操作过程中，提高了创意思维能力和应用能力。
一年级下册美术教案-第6课 昆虫王国｜岭南版
昆虫王国 教材分析： 大自然中有许多美丽的昆虫，它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。本课选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习融合一体。通过精美的昆虫课件与教学配合，指导学生仔细观察昆虫的花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发学习的欲望，促进他们主动地投入学习。 学情分析： 一年级的学生，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时大部分同学绘画作业水平不错教学目标： 知识与能力目标：了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。 过程与方法目标：大胆运用色彩进行绘画表现。 情感态度与价值观目标：增强亲近大自热、保护环境的意识。 教学重点： 观察、认识、了解昆虫的形、色、纹的特点，从中发现美的东西。 教学难点： 大胆运用色彩进行绘画表现。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入： 1、播放电影《虫虫特工队》预告片断，让学生走近美丽而神奇的昆虫动画世界。 2、教师提问：你们看到了什么啊！看到了谁的故事？板书：昆虫王国 二、观察探究 1、那么你们对昆虫了解多少呢？下面就让老师来考考你，玩猜谜语游戏。 2、图片欣赏感受，认识、了解昆虫王国里面各种各样类型的昆虫图片。 出示昆虫的图片，学生小组内欣赏讨论，昆虫的共同特点是什么？ 3、总结昆虫特点。 教师：大家说得可真棒。课件出示：昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三部分。头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀。它们形状各异，
色彩丰富。 4、教师根据昆虫的特点画出蝴蝶的图片让学生了解昆虫是对称的。 5、出示两幅图片，（一幅静态，一幅动态）教师提问：你认为哪幅画出来最具有美感？学生回答。教师总结：形态丰满 三、欣赏 欣赏同龄学生的昆虫的美术作品。 四、创造表现 创作要求： 1、观察并描绘自己感兴趣的昆虫，注意表现出它们的外形和色彩特点。 2、也可以加入自己的想象，表现发生在昆虫王国里的故事。（放轻音乐） 五、作业展评： 《美丽的昆虫王国》画展。 1、首先，学生先自己评画，选出你认为最美的昆虫画。 2、教师指导学生从构图是否饱满、色彩的明快、创意有趣等方面进行评价，注重肯定学生。 六、课堂延伸： 出示蜘蛛图片问：它是昆虫吗？生观察回答。 介绍法布尔的《昆虫记》让学生回家阅读，增长知识。 七、课堂小结： 今天我们在美丽的昆虫王国里面，认识了这么多美丽的昆虫，同学们也学会了如何画美丽的昆虫。看到你们画了的这么漂亮，老师心里真高兴。有的昆虫是益虫，如：蜻蜓、蜜蜂、七星瓢虫等等，我们要保护好它们。有些虽然是害虫，如：蚊子、苍蝇等，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。课后要多去观察了解我们身边的昆虫朋友们，并把你们观察到、认为美的东西用画笔把它记录下来。
可爱的小虫-教案教学设计
可爱的小虫-教案教学设计 教学课时：2课时 学习领域：造型、表现 教学目标： 一、知识目标： 领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。 二、能力目标： 养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。 三、情感目标： 感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。 教学重点： 引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。 教学难点： 引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。 课学准备： 教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。
学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。 教学过程： 一、启动主体 1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。 二、发挥主体 1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。带回本组讨论。 2、“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？ 3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？ 4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？ 5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫……… 6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。
7、展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。 8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相同吗？——引申出“对称”美法则，不对称好看吗？ 三、发展主体 1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只 2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？ 3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。 4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？ 5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习作。（包括民间毛毛玩具） 6、展示“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。
可爱的小虫评课稿
可爱的小虫评课稿 可爱的小虫评课稿范文（精选6篇） 所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。以下是小编整理的可爱的小虫评课稿范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。 可爱的小虫评课稿1 陈老师执教的《可爱的小虫》属小学一年的造型表现课程。陈老师和风细雨的语言和教态拉近了教师与孩子的距离，让人倍感自然亲切。教学过程中，教师注重学生对物体的观察和对材料的体验，尽可能的培养和锻炼孩子自主探究，解决问题的'能力。注重激发孩子们的兴趣，课堂活跃，使孩子们徜徉在快乐之中！ 一堂好课最出彩的地方在于课堂设计，但再好的课堂设计不法去实施，也只能是痛心疾首了。记得去年参加第六届全国美术优质课观摩活动中就有一位外省的老师选择了一节一年级的内容，结果课堂之上生成了很多意料之外的尴尬场面，由于对孩子不熟悉，课堂失去了超控性，使得赛课的老师哭笑不得，所设计的课堂环节不能如愿进行。可见对于低年级的课堂来讲课堂组织是多么关键！选择低年级的孩子上公开课是需要勇气的，除了要对孩子的年龄特点、认知水平等做全面的了解之外，还要抓住他们的兴趣点，掌握一定的常规课堂指令，有的放矢的掌控课堂的节奏和孩子的心理、行为。 可爱的小虫评课稿2 陈嘉艺老师是一位非常年轻的美丽老师，她教龄还不到两年，但是她展现出来的风采，沉着的教态，张弛有度的教学设计，精准的抓住了教学内容的重难点，也激发和释放了孩子们的学习兴趣和欲望。 1、随文识字体现方法的多样，与年级的趣味性。识字是我们二年级的学习重点，为解决低年级孩子识字量大，实际困难的问题，陈老师让孩子在随文识字中利用多种识字方法，让孩子爱上识字，喜欢阅
人美版一年级下册美术教案可爱的动物
人美版一年级下册美术授课设计可爱的动物 授课目的 1、欣赏、感知、研究、自然界及艺术作品中的动物的形、色、动向之美，惹起喜欢动物之情和环保意识。 2、研究用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 授课重点 研究用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 授课难点 巧妙运用各种资料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 授课过程 一、表演猜谜 你知道那些动物的动作？你能把它模拟出来让其他小朋友去猜 一猜吗？ 个别学生登台表演，其他学生猜谜。 二、认识动物 1、组内交流动物图片： 将你采集到的图片在小组内交流，选出你最喜欢的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特点、花纹色彩、动作姿态三方面来表达。
谁愿意将自己喜欢的动物显现并介绍给同学们认识？ 2、欣赏动物电影： 老师在课前也给大家找了好多幽默的动物，你们想看看它们吗？这些动物逍遥自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同学们看 过此后你有什么想法吗？ 人们为了保护动物，还给动物一个自然的家园，在世界各地的好多地方都建立了好多自然保护区。（简介一两个自然保护区。如：我国四川的卧龙保护区：重点保护大熊猫。） 现在让我们以组为单位也来亲手创办一个小小的自然保护区。请每组拿出自然保护区的底版，选合适的地址在自然保护区内插上课前准备的小树。 有了优秀的自然环境，在我们保护区中还缺少什么呢？（引导出自然保护区中的动物。） 学生答：动物 三、欣赏、认识不相同资料制作的动物的艺术作品： 1、站立的剪贴动物制作： 问：你能将桌面上这些平面的纸，经过简单的折叠让它站立起来吗？（小组谈论试验） 小结：将站立的纸剪掉一小部分便制作出了动物的脚，在粘贴上头、尾，添画或粘贴上花纹，一只可爱的小动物就制作好了。 2、雕像动物的制作： 问：教师出示雕像的小狐狸、熊猫。依照过去捏雕像的经验想一
美丽的昆虫美术教案
美丽的昆虫美术教案 秀丽的昆虫美术教案1 活动目标： 1、尝试制作，学会解决困难。 2、初步感受飞飞虫的‘飞行’的原理，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备：幼儿对会飞的动物已有所了解。彩色卡纸，剪刀、将粗吸管减成一短段1。 活动过程： 1、会飞的飞飞虫 老师出示一个反面已粘有吸管的飞飞虫，我这个伴侣飞飞虫啊，能在绳子上飞行，不信，你看， 请一个小伴侣帮助拉住绳子的的园头，老师拉住绳子的两头，往外拉，只见飞飞虫缓慢的向天上飞去。 飞飞虫是怎样诶其拉的呢，在幼儿猜测的基上，老师演示飞飞虫的反面，揭示“谜底‘ 做个飞飞虫 2、在卡纸上画下一个会飞的动物，如：蝴蝶。，蜜蜂等再用画笔，采纸等进行装饰。 将两段吸管用透亮粘贴在动物的背后，然后想方法将绳子对折后把绳子两头分别穿入吸管，飞飞虫胜利了 飞飞虫起飞了 3、幼儿合作嬉戏：飞飞虫，一人拉住绳子的源头，另一个拉
住绳子另一段向外拉。 幼儿可以将几个非虫同时穿入一跟绳子每让他们同时飞行。 秀丽的昆虫美术教案2 教学目的： 1、引导同学回忆对称样子，颜色绚丽的昆虫，并能把自己熟悉的最秀丽的昆虫凭记忆画出来。 2、同时培育同学喜爱大自然的情感，激发同学勇于观看探究科学的力量。 教学重点： 启发同学回忆昆虫的形状特征。 教学难点： 昆虫花纹颜色的对称搭配。 教具预备： 自制课件、昆虫标本、作画工具一套。 学具预备： 收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。 教学过程 一、导入： 上课之前，老师首先给大家看样东西：〔师展现蝴蝶标本〕，好看吗？这是二班级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是酷热干旱的沙漠、赤道，不管在水