2018九年级语文模拟试题

九年级语文月考试题

一、积累与运用（共28分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【】（2分）

A．膝．盖∕油漆．殷．红∕殷．切谄．媚∕栽赃陷．害讳疾．忌医∕嫉．恶如仇B．地．壳∕贝壳．洁癖．∕复辟．佝偻．∕衣衫褴褛．含辛．茹苦∕莘莘．学子C．勒．紧∕勒．索档．案∕跌宕．炫．耀∕头晕目眩．肥头胖．耳∕心宽体胖．D．角．色∕角．逐焕．发∕涣．散垂涎．∕屡见不鲜．民风剽．悍∕虚无缥．缈2．下列词语中没有错别字的一项是【】（2分）

A．竣工记录片美轮美奂不加思索

B．决窍创可贴言简意赅振耳欲聋

C．元宵孺子牛墨守成规真知灼见

D．演译化装品洪荒之力破釜沉舟

3．古诗文默写。（8分）

（1）浊酒一杯家万里，。（《渔家傲·秋思》）

（2），病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》

（3）余立侍左右，援疑质理，______________________。《送东阳马生序》

（4），夜吟应觉月光寒。《李商隐无题》

（5）苏轼在《江城子·密州出猎》中以魏尚自比，用“，”这一诗句表达了自己渴望得到朝廷的重用，立功边陲的愿望。

（6）李白《行路难》中“，”一句用比喻手法写出了人生道路的艰难和仕途的阻塞，写出了自己因遇到阻力而无法实现远大理想的悲愤。

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（4分）

生物有多种节律，不同的生物有着不同的节律，同一生物也有多种节律。大雁春天北去，秋天南往，从不失信，时钟花早上开花晚上凋谢;人有呼吸节律、心跳节律、昼夜节律等。昼夜节律是人们所熟知的。①，那是因为:到了夜晚，人大脑中的松果体分泌褪黑激素增多，可以帮助人安然入睡; ②，会让人以饱满的精力去工作。

5.名著阅读。任选一题

．．．．作答。（4分）

（1）某学者认为梁山好汉就人与事的关系而言，有几种类型。有些人是“人遇事”，如

鲁智深；有些人是“事找人，”如林冲；有些人是“人找事”，如李逵。请从这三个人中任选一个人，结合《水浒传》的具体情节，简要说明。

(2)阅读下面的语段，按要求作答。(2 分)

他(孙行者)的真身,出一个神,纵云头,跳将起去,径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下,又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。(《西游记》)

孙行者为什么推倒人参果树?最后又怎样救活了人参果树?请简述。

6．阅读下面的材料，按要求答题。(8分)

材料一 6月6日是全国爱眼日,2016年，教育部全国学生体质与健康的调研结果显示:小学生近视比例45.71%;初中生近视比例74.36%;高中生近视比例83.28%;大学生近视比例87.67%。超七成初中生近视，超八成高中生近视....这些触目惊心的数字，实在应该引起全社会对于青少年近视的更多关注。意识到位之后,要坐言起行,尽快拿出行动。让孩子们拥有清晰明亮的双眼，无论对个人发展还是对公众健康而言,都大有裨益。

材料二下表是对影响近视的各种因素设置的度量表,以打分的形式让被调查者选择各项因素是否是导致自身近视的原因。分数越高说明该项因素对青少年近视的影响越大。

材料三保护视力是一项综合性工程,无论家庭、学校还是社会,不仅要有保护孩子视力的意识,更要拿出行动。比如相关部门及时介入，检查学校中的照明是否达到标准;学校在课程编排中,严格保证孩子一定时长的课外活动，让眼睛得到充分休息;在家中,为孩子立规矩，每天限制电子产品使用时间。人人都知道保护视力的重要性，但若不对现有的教

育方式、生活方式和软硬件环境做出改变,不真正把孩子的身体健康放在第一位，而是让贤于学习成绩、疏忽于日常生活，恐怕青少年近视加深的趋势很难扭转。

(1)用一句话概括材料一的信息要点。(3分)

(2)根据材料二影响近视的统计表，概括出三条结论。(3分)

(3)材料三中画线句子有语病，请写出修改意见。(2分)

二、阅读下文，完成7——10题（共16分）

最美的化学反应

邓迎雪

①十几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

⑤“哇——”我们惊呼连连。

⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”

⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。

?我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”

?秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”

?“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。

?“我还是最喜欢化学。”秋明说。

?可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。

?离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。

?不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。

?没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！

?此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。

?那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

21.随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

22.“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”

23.“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”

24.“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。

25.“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。

26.看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。

27.秋明真是好样的！

28.我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

29.我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！

7．请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。（4分）

8．小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。（4分）

（1）秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”

（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。

9．第④-?段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的

．．．．．

发展

．．．．．．．有什么作用？（4分）

．．和人物形象的塑造

10．请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含义。（4分）

三、阅读下面文章，完成11——14题。（共12分）

担当的力量

①和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘少干一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。

②而这种力量究竟源自何处呢？担当的力量源自于爱。A是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。B是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。C是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。

③担当的力量源自于责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽；军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员跟我往前冲”的呐喊，是“四有”书记谷文昌“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠

诚敬业，勤勉热心，求真务实”的真心。作为一名年轻的学生，担当的力量源自于“为中华之崛起而读书”的神圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。

④担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬。将会形成激励我们年青一代的不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰，从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游，到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。

⑤对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族作出应有的贡献。

11．选文的中心论点是什么？（2分）

12．选文第段中的A、B、C三个画直线句能否调换位置？为什么？（3分）

13．选文第段中画波浪线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

14．简析选文②段的论证思路。（4分）

四、古诗文阅读(共14分)

阅读下面两个语段，完成15—18题。(共12分)

（一）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《孟子?告子上》）（二）伯夷叔齐①，孤竹②君之二子也。父欲立③叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷叔齐闻西伯昌善养老

④，曰“盍⑤往归⑤焉。”及至，西伯卒，武王⑥载木主⑦，号为文王，东伐纣。

武王伐纣，夷齐不从，隐于首阳山⑧，采薇⑨而食。王摩子入山，难之曰：“君不食周粟，而隐周山，食周薇，奈何?”二人遂不食薇，经七日，天遣白鹿乳之。二人私念，此鹿食之必美。鹿知其意，不复来，二子遂饿而去。（节选自《史记?伯夷列传》）注：①伯夷、叔齐：二兄弟。伯夷为兄，叔齐为弟。②孤村：殷时国名，在今河北省卢龙县到辽宁省朝阳县一带地方。③立：立为继承君位的人。④西伯昌：周文王姬昌，时为西伯，殷代州长称伯。善养老，敬爱收养老人。⑤盍：何不。归：投奔。⑥武王：文王的儿子，名发。⑦木主：木头做的神主牌位。载木主伐纣，表示伐纣是文王王命。⑧首阳山：山名，也叫西山，在今山西省永济县南。⑨薇：植物名，也名野豌豆，花紫红，种子可吃。15．下列句子中，加点词语意思相同的一项是【】（2分）

A．二者不可得．兼所识穷乏者得．我与

B．故患．有所不避也又患．无硕师名人与游（《送东阳马生序》）

C．故不为苟．得也苟．全性命于乱世（《出师表》）

D．舍．鱼而取熊掌者也屋舍．俨然（《桃花源记》）

16．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。

②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

17．语段（一）的开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？(3分)

18．语段（一）写到：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，语段（二）中的伯夷、叔齐能否称得上“贤者”？请结合文意，简要表述理由。（3分）

阅读下面一首诗，完成19—20题。（4分）

破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

19.这首词抒发了词人怎样的思想感情？

20.自选角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”

五、作文（50分）

21.任选一题作文。（50分）

（1）不该丢失的________________

要求：①先把题目补充完整。除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

有不少树种，还是小树的时候，树皮细嫩、光滑，而当长成大树后，树皮就会发生皲裂现象，像是树身上的一块块伤疤。

记得小时候，我指着一棵大树那皲裂的树皮问爷爷：“树长大了，为什么都有疤呢？”“因为对很多树来说，受伤，才会长大。这些树身上的疤，就是树在长大中爱过的伤。”爷爷说，“对很多人来说，也是这样，是在受伤中长大的。所以，在成长的过程中，当有了伤，有了痛，不要怨天尤人，应该感到庆幸才是，因为那是你在长大。”

要求：①选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；②不要脱离材料资料及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。