少年中国-歌词-李宇春
少年中国
作词：冀楚忱作曲：KENT
演唱：李宇春
萤火虫用来偷完的光
头摇晃才能背会文章
跟晨风绕过梅花桩
你的箭马蹄也追不上
打瞌睡先生打我手掌
柳树叶放在唇边会响
一滴墨一朵梅花放
牵着手留下一缕芬芳
在我们眼睛里看不见彼此都在长多年后青梅竹马想起
还觉得一阵幽香
少年强那中国一定也很棒
吸收五千年的磁场
有传说中的神奇和谦虚的锋芒一根傲骨无法隐藏
闪着智慧的力量
少年强那中国一定也很棒
散发五千年的磁场
习惯了后发制人赢了还说承让载着无限梦想和希望
像条龙一样飞翔
那月亮一层故乡的霜
这边疆草儿有点发黄
一壶酒还在胃里晃
狼烟烫温暖你的刀枪
屋檐下燕子做了新房
拆开信时间老了爹娘
一条河有人在梳妆
小女孩穿上谁家衣裳
在我们眼睛里看不见彼此都在长年少的壮志雄心至今
还觉得豪情万丈
少年强那中国一定也很棒
散发五千年的磁场
习惯了后发制人赢了还说承让载着无限梦想和希望
像条龙一样飞翔
部编本人教版小学五年级语文上册第四单元第13课《少年中国说(节选)》课后作业及答案
部编本人教版小学五年级语文上册第四单元第13课《少年中国说（节选）》课后作业及答案 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 深渊．（yuán yuān）优哉．（zāi cái）游哉 鱼鳞．（líng lín）诚惶．（huāng huáng）诚恐 二、给加点字选择正确的解释。 1. 在“天戴其苍，地履．其黄”中，“履”的意思是（） A.鞋 B.踩，踏 C.个人的经历 2. 在“干将发硎，有作其芒．”中，“芒”的意思是（） A.光芒 B.锋芒 C.茫茫 三、辨字组词。（提示：最后两列，先写出形近字，再组词） 潜（）泻（）履（）胎（）疆（）替（）写（）覆（）（）（） 四、在下面句子中合适的位置用“/”画出适当的停顿。 1. 美哉，我少年中国，与天不老！ 2. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 3. 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 五、读句子，按要求完成练习。 1. 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。 这段话运用了的修辞手法，把少年中国比
作、、，表现了少年中国生机勃勃，前程灿烂，前途无量。 2. 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！这两句话运用了的修辞手法，句式工整，充分表达了作者（感情）。 3. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 该句的意思是 。这里将“今日之责任”归结到身上，一个“全”字强调了。 六、2018年9月1日，央视《开学第一课》节目中，歌手张杰带来了充满激情和力量的歌曲《少年中国说》，“少年强则国强”的铮铮宣言激励着全国的孩子们向未来进发，创造新的奇迹。下面是其中的一部分歌词，请你根据歌词大意选择填空。 少年自有（） 心似骄阳（） 千难万挡（） 今朝唯我少年郎 天高海阔（） 华夏少年意气扬 发愤图强（） 不负年少 A.万丈光 B.少年狂 C.万里长 D.做栋梁 E.我去闯
和你一样歌词
和你一样歌词 李宇春- 和你一样 谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀谁在最快乐的时候愿意和我分享日子那么长我在你身旁 见证你成长让我感到充满力量 谁能忘记过去一路走来陪你受的伤谁能预料未来茫茫漫长你在何方笑容在脸上和你一样 大声唱为自己鼓掌 我和你一样一样的坚强 一样的全力以赴追逐我的梦想 哪怕会受伤哪怕有风浪 风雨之后才会有迷人芬芳 我和你一样一样的善良 一样为需要的人打造一个天堂 歌声是翅膀唱出了希望 所有的付出只因爱的力量 和你一样 谁能忘记过去一路走来陪你受的伤谁能预料未来茫茫漫长你在何方笑容在脸上和你一样 大声唱为自己鼓掌 我和你一样一样的坚强 一样的全力以赴追逐我的梦想 哪怕会受伤哪怕有风浪 风雨之后才会有迷人芬芳 我和你一样一样的善良 一样为需要的人打造一个天堂 歌声是翅膀唱出了希望 所有的付出只因爱的力量 我们都一样一样的坚强 一样的青春焕发金黄色的光芒 哪怕会受伤哪怕有风浪 风雨之后才会有彩色阳光 我们都一样一样的善良 一样为需要的人打造一个天堂 歌声是翅膀唱出了希望
所有的付出只因爱的力量 和你一样 我们都一样 谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀谁在最快乐的时候愿意和我分享日子那么长我在你身旁 见证你成长永远为你鼓掌
最后一个夏天 作词：林秋离作曲：崔迪 演唱：金莎 天天都能见面哦你住的也不远从来就不曾烦恼过时间 在同一个校园 看同样那一张脸 想不出未来又会如此的改变 最后一个夏天 我们就要说再见 很想知道你会记得我哪一点 最后一个夏天 没有心情去海边 只想静静躲在房间翻照片 梦还是一样甜 我们都还是我们 睁开眼离别却已在眼前 如果努力一点 将来也许很有钱 那时候什么愿望都能够实现 最后一个夏天 我们就要说再见 很想知道你会记得我哪一点 最后一个夏天 没有心情去海边 只想静静躲在房间翻照片 最后一个夏天 我们不要说再见 只想知道你是否记得这一天 最后一个夏天 没有心情去海边 只想静静躲在房间翻照片 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦最后一个夏天 我们不要说再见 只想知道你是否记得这一天 最后一个夏天 没有心情去海边 只想静静躲在房间翻照片
少年中国说带拼音
Shào nián zhōng guóshuō 少年中国说 gùjīn rìzhī zé rèn ，bù zài tā rén ， 故今日之责任，不在他人， ér quán zài wǒ shào nián 而全在我少年。 shào nián zhìzéguózhì， 少年智则国智， shào nián fùzéguófù； 少年富则国富； shào nián qiáng zé guó qiáng ， 少年强则国强， shào nián dú lìzéguódúlì； 少年独立则国独立； shào nián zìyóu zéguó zì yóu 少年自由则国自由， shào nián jìn bùzéguójìn bù 少年进步则国进步； shào nián shèng yú ōu zhōu zé guó shèng yú 少年胜于欧洲则国胜于
ōu zhōu ， 欧洲， shào nián xióng yú dì qiúzé guóxióng 少年雄于地球则国雄 yúdì qiú。 于地球。 hóng rìchū shēng ，qí dào dà guāng 。 红日初升，其道大光。 hé chū fú liú ，yī xiè wāng yáng 河出伏流，一泻汪洋。 qián lóng téng yuān ,lín zhǎo fēi yáng 。 潜龙腾渊, 鳞爪飞扬。 rǔ hǔ xiào gǔ ，bǎi shòu zhèn huáng 。乳虎啸谷，百兽震惶。yīng sǔn shì yì ，fēng chén xī zhāng 鹰隼试翼，风尘吸张。 qí huā chū tāi ，yù yù huáng huáng 。 奇花初胎，矞矞皇皇。 ɡān jiāng fā xíng ，yǒu zuò qí máng。 干将发硎，有作其芒。 tiān dài qí cāng ，dì lǚ qí huáng 。 天戴其苍，地履其黄。
《少年中国说》教学设计
《少年中国说》教学设计 武安市康二城镇大旺村学校王艳飞 一、教学目标 1、知识与能力：结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 （一）导入新课： 听张杰在2018年《经典永流传》的舞台上演唱的歌曲《少年中国说》教师引出，少年是祖国的未来，是祖国的希望。毛主席曾说“少年是早晨八、九点钟的太阳，朝气蓬勃，祖国的希望就落在你们年轻人的身上。
（二）走近梁启超，了解课文的历史背景。 《少年中国说》写于1900年，当时八国联军侵华，清政府腐败无能，帝国列强嘲笑中国是“老大帝国”，即老去的帝国，嘲笑中国人为“东亚病夫”即病人膏肓的病人，更可怕的是当时一些中国人消极厌世。梁启超作为主张变革的维新派领袖挥笔写下经典名篇《少年中国说》。 ） 2．疏通文意 ⑴回忆一下;我们以前学习文言文怎样疏通文意？（借助工具书和课下注释；还有文言文单音词多，我们现在双音词多，可以采用结合语境组词法）
⑵分小组细读课文并自己试着疏通文意。（不懂的地方做好记号，准备质疑。） 3．每一小组派一名代表质疑，全班答疑，教师参与。 4．集体逐段朗读，“开火车”翻译，贯通文意。 （五）品读课文，品味语言。 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”，用了什么修辞手法？有什么好处？ 一个排比句把少年和国家紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩。这几个分句，由轻到重，由短到长，一气呵成，表达了少年与国家命运之间不可分割的联系。
排比句式作用：增强语势，使文章更有节奏感，旋律感，利于表达强烈的感情。 2、大家分角色朗读读第二段。 教师出示问题，学生带问题读课文思考。 （1）作者用了哪些事物来赞美少年中国？ 这段文字连用7个比喻句，把中国少年比作“红日”“黄河”“潜龙”“乳虎”“鹰隼”“奇花”“干将”，生动形象地写出了中国少年朝气蓬勃，奋发图强，前途不可限量。 （4）仿写比喻句。
部编版五年级语文上册13.少年中国说(节选)(教案)
第四单元 【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“浓浓家国情”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《少年中国说》和《圆明园的毁灭》三篇精读课文，以及1篇略读课文《无名岛》组成。《古诗三首》分别记录了宋代陆游的《示儿》、林升的《题临安邸》以及清代的龚自珍的《己亥杂诗》中的一首，三首古诗体现了诗人满满的爱国情怀；《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神；《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。《无名岛》主要讲了将军上岛后发生的事情，表达了战士们对祖国领土的热爱，抒发了他们强烈的爱国主义情怀。教学时，要引导学生通过查找资料，体会课文表达的思想感情。 2.单元重点： （1）阅读时，学习借助相关资料理解课文。这是本单元的语文要素，旨在引导学生在阅读课文的基础上，通过查找相关资料，进一步感受作者要表达的思想感情。《古诗三首》的学习中，要鼓励学生去查找写作的背景，了解诗人，了解诗人所处的社会环境。如当时宋代的社会环境等；《无名岛》一文鼓励学生去查找我国海岛战士生活的相关资料。教学时，要引导学生通过查找相关资料深入理解和感受文中的含义和包含的情感，学会积累，学习拓展运用。 （2）学习列提纲，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《二十年后的家乡》。这次习作中，要求学生大胆想象，激发学生热爱家乡、长大后建设家乡，造福家乡的美好愿望，通过列写作提纲，让学生分段叙述，将文章写清楚。 【学情分析】 五年级学生学习了一定的网络技术，能通过计算机查找资料，有一定查找资料的基础，但有针对性的查找和筛选需要的材料的能力较弱，还需要训练。 本次习作，对学生来说可写的东西很多，如何将所写的内容合理安排，需要学生学会写作前列提纲，这个方法对学生来说之前接触少，但对于用几个小标题概括课文内容，时常接触，这种需要一个转换，部分学生会感到困难。 【教法建议】 1.引导学生查找与课文内容有关的资料。教师要有目的、有针对性地指导，不仅提高学生
郭镇中学经典咏流传活动资料
书香飘校园经典咏流传 ------郭镇中学中华经典学习活动方案 一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 一、指导思想 中华经典是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，学校决定开展“书香飘校园，经典咏流传”活动。 二、活动目的 通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。 三、活动主题 书香飘校园经典咏流传
四、组织领导及分工 总负责：陈首铭 管理员：易拓各班主任 书香校园活动：彭玲玲 经典咏流传活动：任俊湘 五、活动要求 1、书香校园活动： 彭玲玲负责向学生借阅经典书籍，组织诵读及比赛活动。要求每周一组织学生借阅相关书籍，进行诵读，周五及时归还。开展作文竞赛，诵读比赛等活动。 2、经典咏流传活动 每天下午第一节课前五分钟，由任俊湘负责准备资料，组织学生，利用校广播站开展经典咏流传活动。开展咏唱比赛活动。 3、期终及时总结，资料归档。 郭镇中学 2018.9
郭镇中学“经典咏流传”活动班级负责人名单
时间：第三周每天中午课前五分钟 内容：少年中国说 程序： 1、播放背景音乐 2、播音： 书香飘校园，经典咏流传。 亲爱的同学们，经典咏流传活动，今天和大家见面了。我是主持人：王慧婷 今天我们学习的是梁启超先生的《少年中国说》，中间最著名的语句是： 少年智则国智，少年强则国强，少年自由，则国自由； 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 下面，我们有请著名歌手张杰为我们带来《少年中国说》。 请各班经典咏流传负责人点开视频，一起欣赏。 3、今天的活动到此结束。请同学们作好上课准备。 谢谢！ 负责老师签字：
李宇春 歌词集
李宇春 - 下个路口见 歌词编辑:李泽昊 QQ:393235800 刚下的地铁还不算拥挤 你那边飞机碰巧也落地 东京下雨淋湿巴黎 收音机你听几点几 当半个地球外还有个你 当相遇还没到对的时机 夏天一去又是冬季 7-11 暖杯巧克力 秒针转动 DI DI DA 小小时差 DI DI DA 我早茶月光洒在你头发 平行的画 DI DI DA 几时交叉 DI DI DA 下个路口再见吧 忙碌会议你头脑转不停 我街头散步偷偷喘口气 伦敦叹息倾听悉尼 同时期就像在一起 我偏爱佛朗明哥的热情 你倾心维也纳古典钢琴 不曾相遇未曾熟悉 深呼吸你会在哪里 秒针转动 DI DI DA 小小时差 DI DI DA 我早茶月光洒在你头发 平行的画 DI DI DA 几时交叉 DI DI DA 下个路口再见吧 秒针转动 DI DI DA 小小时差 DI DI DA 我早茶月光洒在你头发 平行的画 DI DI DA
几时交叉 DI DI DA 下个路口再见吧 本歌词由网友露露1提供 李宇春 - 阿么 LRC编辑：习 QQ：335020326 阿么阿么阿么思哪种念 阿么阿么阿么看谁的照片 阿么阿么阿么点哪种烟 阿么阿么阿么学不会沉淀 神经元疯癫睡不着会失眠 挑战忍耐的极限来点音乐消遣 风生水起尘世硝烟爱怎样随便 左右逢源瞄准视线别再阿么碎碎念风生水起尘世硝烟叛逆一点点 左右逢源瞄准视线跟我再哼唱一遍 阿么阿么阿么练哪种拳 阿么阿么阿么怕谁的欺骗 阿么阿么阿么玩哪种欠 阿么阿么阿么动作太明显 爆炸一瞬间燃烧纯度火焰 看不清楚你的脸又在对谁放电 风生水起尘世硝烟爱怎样随便 左右逢源瞄准视线别再阿么碎碎念风生水起尘世硝烟叛逆一点点 左右逢源瞄准视线跟我再哼唱一遍风生水起尘世硝烟爱怎样随便 左右逢源瞄准视线别再阿么碎碎念风生水起尘世硝烟叛逆一点点 左右逢源瞄准视线跟我再哼唱一遍
少年中国朗诵词
朗诵《少年强则国强》 音乐起，朗诵，三个人单独朗诵，要响亮，高亢，良好的开头是成功的一半： A:少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， B:少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，C:少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 独唱（注意跟进伴奏，不管前面是否朗诵完毕），如果有舞蹈人才就词曲伴舞，最好！ 萤火虫用来偷玩的光 头摇晃才能背会文章 跟晨风绕过梅花桩 你的千里马(蹄)也追不上 打瞌睡先生打我手掌 柳树叶放在唇边回响 一滴墨一朵梅花放 牵着手留下一缕芬芳 在我们眼睛里看不见彼此都在长 多年后青梅竹马想起还觉得一阵忧伤
合唱： 少年强那中国一定也很棒 吸收五千年的磁场 有传说中的神奇和积蓄的锋芒 一根傲骨无法隐藏神奇的智慧的力量 少年强那中国一定也很棒 散发五千年的磁场 习惯了后发制人赢了还说承让 带着无限梦想和希望像条龙一样飞翔 下面这段歌词不唱，替换成朗诵，（注意要有韵味） 那月亮一层故乡的霜 车边墙草儿有点发黄 一壶酒还在胃里晃 老年糖温暖你的刀枪 屋檐下燕子做了新房 拆开心时间老了爹娘 一条河有人在梳妆 小女孩穿上谁家衣裳 在我们眼睛里看不见彼此都在长 年少的壮志雄心至今还觉得豪情万丈 朗诵词 红日初升，其道大光； 河出伏流，一泻汪洋； 潜龙腾渊，鳞爪飞扬； 乳虎啸谷，百兽震惶； 鹰隼试翼，风尘吸张；
奇花初胎，矞矞皇皇； 干将发硎，有作其芒； 天戴其苍，地履其黄； 纵有千古，横有八荒； 前途似海，来日方长。 下面这一遍副歌，不唱！跟伴奏，进小提琴、长笛和钢琴伴奏，注意要和原歌曲的伴奏结合在一起。 少年强那中国一定也很棒 吸收五千年的磁场 有传说中的神奇和积蓄的锋芒 一根傲骨无法隐藏神的智慧的力量 少年强那中国一定也很棒 散发五千年的磁场 习惯了后发制人赢了还说承让 载着无限梦想和希望像条龙一样飞翔 再次合唱两遍副歌部分，注意节奏和旋律，欢快，跳跃而又坚定，充满自信地 少年强那中国一定也很棒 吸收五千年的磁场 有传说中的神奇和积蓄的锋芒 一根傲骨无法隐藏神的智慧的力量 少年强那中国一定也很棒 散发五千年的磁场 习惯了后发制人赢了还说承让 带着无限梦想和希望像条龙一样飞翔
小学语文五年级上册(人教部编版)13少年中国说优秀教案
13 少年中国说(节选) 【教学目标】 1.知识与能力 (1)结合时代背景,了解作者的写作意图。 (2)理解中国少年与少年中国的关系,体会作者的爱国之情。2.过程与方法 (1)诵读课文,体会比喻、排比等修辞手法及四字短语在表达思想感情方面的作用。 (2)背诵课文。 3.情感与价值 激发为了祖国的繁荣而积极进取的爱国心与责任心。 【教学重点】 结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义及作用。 【教学难点】 理解比喻论证和类比论证的作用。 【教学准备】 学生:完成预习。 教师:1.查看学生预习单,了解学情。 2.准备多媒体课件。 【课时安排】 2课时
第一课时
第二课时
【板书设计】 少年中国说(节选)少年和国家紧紧相连 前程灿灿的少年中国 少年和国家的美好未来 讴歌祖国未来寄予少 年希望 【教学反思】
[成功之处] 梁启超作为中国近代维新派的领袖和一个才华横 溢的学者,在风雨飘摇的时代,以他的一支有力之笔,饱蘸激情地写下 了慷慨激昂的热血之歌——《少年中国说》,鼓舞了一代又一代的中 国青年。 如何让当代少年感受到那种激动人心的力量,是学习《少年中国说》最重要的目标之一。 让学生重温1840年后中国那段屈辱的历史以及康、梁等人探求救国之路的过程是很有必要的。而在品读中慢慢地领悟文字间所流淌的爱国之情比教师死板灌输给学生要好很多。多读多悟,而且很全面 地体会到了朗读给理解文章所带来的益处。 朗读后背诵也成易事,理解情感更成易事,所谓“品读易达情” 在这一课得到很好的验证。《少年中国说》对中国少年的启迪,对美 好祖国前程的展望都给当代少年以很大影响。学生跨越了时代的障碍、历史的障碍、语言文字的障碍,直接抓住了文章的精髓,也牢固地完成了学习目标。 [不足之处] 教师在朗读的辅导时间上有些长,用了一课时,在 以后的教学上可适当加以调整,以便课堂时间被利用得更充分。 另外,对于文章的第二段,部分学生理解得有些吃力,也与此文属文言 议论文有很大关系,还应探索更好的角度去剖析结构。
6、少年中国说教案
《少年中国说》教学设计 教学目标 知识目标 简述“说”的问题知识及有关梁启超的资料。 能力目标 1．顺畅地朗读全文，并理解文章的内容。 2．分析各种修辞手法的运用。 情感目标 体会作者热爱祖国的思想感情。 教学重难点 体会作者的写作意图和写作手法。 教学媒体 录音机，课件 课时安排 2课时 教学设计思路 本文是梁启超先生的一篇有代表性的作品。作者从改良主义立场出发，把古老的封建中国和他想像中未来的“少年中国”加以鲜明的对比，极力歌颂少年的精神。笔调辛辣，无情地嘲讽了没落的封建制度。在学习时，一要注意理解文章的内容，二要体会文章的气势。 教学过程 教学设计（A） 第一课时 一、导入新课 播放电视连续剧《霍元甲》的主题曲，从歌词“昏睡百年，国人渐已醒”入手，引出梁启超先生；或者从历史人物陈天华、魏源等说起，引出梁启超。 二、介绍作者 梁启超（1873～1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。早年极力鼓吹变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”、“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响。他在文学方面影响最大的是散文，他不赞成“桐城派”的古文，也不受汉魏古文的影响，而是追求“务为平易畅达”、“纵笔所至不检束”。他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。 三、教师范读课文 学生在听读时标出自己难以把握读音的字词。 教师范读后，解决难字的读音：
恶怯懦瘠牛翘足可待鹰隼干将发硎 四、学生先自由朗读课文，然后齐读课文 学生齐读课文后，教师就学生读音不准或者停顿不好的地方进行提醒。 五、学习课文第1自然段 1．指名让学生朗读第1自然段。 2．思考如下问题： （1）请简要概括这自然段的内容。 明确：由日本人对中国的称呼，引出自己心目中的少年中国。 表达效果有什么不同吗？ 明确：先写日本人对中国的蔑视性称呼，既表达出自己心中的愤慨之情，也很容易激发读者的感情，引发共鸣。同时，将日本人所称呼的“老大中国”与自己心目中的“少年中国”形成了鲜明的对比。 （2）如果将“一则曰老大帝国，再则曰老大帝国”改为“一曰老大帝国”，表达效果有什么不同吗？ 明确：肯定不同。因为“一则”、“再则”连用，很清楚地表现出日本对中国的蔑视程度，这就容易引发读者更激愤的感情。 3．学生自由朗读课文，并加以背诵。 学生记忆后，教师指名让学生背诵。 六、学习课文第2自然段 1．男生齐读第2自然段。 让学生在朗读之前先迅速默读第2自然段，并酝酿感情。在朗读时，声音要洪亮 2．学生结合注释自行翻译第2自然段。教师引导学生注意以下重点字词： 常思既往日新盛气怯懦苟且不同之大略国亦宜然 3．指名让几个学生分别翻译部分重点句子，检查学生对文句的把握程度。 （1）惟保守也故永旧，惟进取也故日新 （2）事事皆其所未经者，故常敢破格 （3）人固有之，国亦宜然 4．学生自由朗读课文，要求学生在朗读中细心体会。 这段文字内容不难理解，所以学生在多读的基础上基本可以懂得。 5．学生齐读课文，然后发表自己的看法。 要求学生讨论交流：朗读后你有什么感受？ 鼓励学生积极发言，可以从内容、表达、修辞等多个角度发表自己的看法。学生发表的主要看法可能如下： （1）善于运用排比与对偶相结合的方法反复论述文章观点，具有不可阻遏的气势。
部编版小学五年级语文上册第四单元第13课《少年中国说(节选)》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第四单元 第13课《少年中国说（节选）》课后作业及答案 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 鱼鳞．（líng lín）诚惶．（huāng huáng）诚恐 深渊．（yuán yuān）优哉．（zāi cái）游哉 二、辨字组词。（提示：最后两列，先写出形近字，再组词） 泻（）潜（）履（）胎（）疆（）写（）替（）覆（）（）（） 三、给加点字选择正确的解释。 1.在“干将发硎，有作其芒．”中，“芒”的意思是（） A.光芒 B.锋芒 C.茫茫 2.在“天戴其苍，地履．其黄”中，“履”的意思是（） A.鞋 B.踩，踏 C.个人的经历 四、在下面句子中合适的位置用“/”画出适当的停顿。 1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 2.干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 3.美哉，我少年中国，与天不老！ 五、读句子，按要求完成练习。 1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 该句的意思是 。这里将“今日之责任”归结到
身上，一个“全”字强调了。 2.潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。这段话运用了的修辞手法，把少年中国比作、、，表现了少年中国生机勃勃，前程灿烂，前途无量。 3.美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 这两句话运用了的修辞手法，句式工整，充分表达了作者 （感情）。 六、阅读课内文段，完成练习。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，（），少年强则国强，（），少年自由则国自由，少年进步则国进步，（）则国胜于欧洲，（）则国雄于地球。 1.在文段括号里补全内容。 2.用“”画出文段的中心句。 3.文段主要用了的修辞手法，句式整齐，语气强烈，把少年与国家紧紧地联系在一起，表现了少年与国家命运之间的关系。 4.作为少年的你，读了这段话，有什么想说的？想一想，写下来。 七、2018年9月1日，央视《开学第一课》节目中，歌手张杰带来了充满激情和力量的歌曲《少年中国说》，“少年强则国强”的铮铮
少年中国说原唱歌词下载,少年中国说文本LRC歌词,附送张杰少年中国说歌谱简谱完整版
少年中国说原唱歌词下载，少年中国说文本LRC歌词，附送张杰少年中国说歌谱简谱完整版========= 少年中国说原唱歌词完整版如下============ 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年自由则国自由 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年自由则国自由 红日初升其道大光 河出伏流一泻汪洋 潜龙腾渊鳞爪飞扬 乳虎啸谷百兽震惶 少年自有少年狂 身似山河挺脊梁 敢将日月再丈量 今朝唯我少年郎 敢问天地试锋芒 披荆斩棘谁能挡 世人笑我我自强 不负年少 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年自由则国自由 干将发硎有作其芒 天戴其苍地履其黄 纵有千古横有八荒 前途似海来日方长 少年自有少年狂 身似山河挺脊梁
敢将日月再丈量 今朝唯我少年郎 敢问天地试锋芒 披荆斩棘谁能挡 世人笑我我自强 不负年少 少年自有少年狂 心似骄阳万丈光 千难万挡我去闯 今朝唯我少年郎 天高海阔万里长 华夏少年意气扬 发愤图强做栋梁 不负年少 发愤图强做栋梁 不负年少 少年中国说- 张杰 歌曲名称:少年中国说(Live) 张杰- 少年中国说(Live) 作词：梁启超、二水 作曲：许嵩 ==============歌词部分END==================== ========== 少年中国说歌谱简谱如图======================
============== 少年中国说文本LRC歌词================ [00:00.00]张杰- 少年中国说(Live) [00:00.48]作词：梁启超、二水 [00:00.74]作曲：许嵩 [00:01.11]少年智则国智 [00:04.43]少年富则国富 [00:07.62]少年强则国强 [00:09.85]少年自由则国自由 [00:14.19]少年智则国智 [00:17.26]少年富则国富 [00:20.44]少年强则国强 [00:22.66]少年自由则国自由 [00:27.44]红日初升其道大光 [00:32.15]河出伏流一泻汪洋 [00:38.39]潜龙腾渊鳞爪飞扬 [00:44.86]乳虎啸谷百兽震惶 [00:54.43]少年自有少年狂 [00:57.53]身似山河挺脊梁
《少年中国说(节选)》说课稿
《少年中国说》说课稿 武安市康二城镇大旺村学校王艳飞 一、说教材 （一）说教材内容 本文写于作者流亡日本初期的1900年。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚都是保守守旧、愚顽苟且的“老朽”，号召“中国少年”应肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。 （二）说教学目标 根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材和初三学生实际，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定本节课的教学目标如下： ①知识与能力目标： 1、积累重要词语，理解重点句子。 2、理解文章的主旨。 ②过程与方法目标： 反复诵读课文，体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。 ③情感、态度与价值观目标：感受作者强烈的爱国之情，激发学生为了祖国繁荣富强而奋发进取的精神。 3、重点与难点突破及途径。 本节课教学重点是：理解文章内容，体会文章的语言特点。 难点：感受作者炽热的爱国情怀。
突破途径： 1 为了帮助学生理解本文内容，作者心情，可以重温一下1840年之后中国遭受列强凌辱的历史。 2 本文的语言特点是句式整齐，气势磅礴，并且多有恰当的比喻、排比、对偶，这些语言特点要在诵读的过程中引导学生掌握。 （三）说教法学法与教学手段 说教法：为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。根据课程标准的要求和本节课的特点，我主要采用读、品、悟的方法，倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求。这样既充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察、分析问题能力和创新意识。 教学手段：运用多媒体等先进的教学设备，学生可以更快、更好、更直观的学习文本。 四、说学法 初我采用以下策略开展教学活动。 1）、字词句子交给学生，把问题还给学生，让孩子学会合作学习。 2）、对于较难理解，小组内解决不好的问题，老师组织全班交流，关键的地方予以指导。 3)感悟文章的思想感情，这是一项融归纳和领悟等能力在一起的工作。我主要通过和学生回顾清朝末年的百年屈辱历史，帮助学生感悟作者的思想感情
《少年中国说》教案
《少年中国说》教案 教学目标： 知识与能力： 1、结合时代背景，了解作者的写作意图。 2、理解中国少年与少年中国的关系，体会作者的爱国之情。 3、结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 4、理解比喻论证和类比论证的作用。 过程与方法： 1、诵读课文，体会比喻、排比等修辞手法及四字短语在表达思想感情方面的作用。 2、背诵课文。 情感态度与价值观： 激发为了祖国的繁荣而积极进取的爱国心与责任心。 教学步骤： 一、导入 播放电视连续剧《霍元甲》的主题曲，从歌词“昏睡百年，国人渐已醒”人手，引出梁启超先生,再由“戊戌变法”过渡到课文。 戊戌变法指1898年（农历戊戌年）以康有为、梁启超为首的改良主义者通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革，主要内容是：学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等。这次运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对，这年九月慈禧太后等发动政变，光绪被囚，维新派遭捕杀或逃亡国外。历时仅一百零三天的变法终于失败。也叫戊戌维新、百日维新。 二、作者简介及写作背景 梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会县人。早年极力鼓吹变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”、“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响，开白话文风气之先。著有《饮冰室合集》。 “戊戌变法”失败后，梁启超流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。 三、阅读课文，自己查字典扫除文字障碍，疏通文意。 1、教师范读课文。 2、学生齐读，教师正音。 3、学生根据注释自译课文。 4、学生翻译课文，教师根据具体情况及时纠错。 四、朗读课文，体会作者强烈的的民族自尊心和爱国热情。（全班齐读） 五、理清思路，理解内容。 1、用简要的语言概括各个自然段的基本内容。 文章结构：第一段：提出本文的论题，标明作者对“少年中国”的理想和追求。 第二段：通过老年人和少年人性格的对比来说明国家的强弱。 第三段：展望中国的美好前途，号召少年们担当起振兴祖国的责任。 2、在第一自然段中，作者说：“一则曰老大帝国，再则曰老大帝国”，这“一”、“再”表现了日本人的什么看法，作者对此持什么态度？ 表现了日本人对我国的蔑视和偏见，作者对此持否定态度。
少年中国说
《少年中国说》教学案例 隆尧县北楼中学冯广魁 教学目标 1.顺畅地朗读全文，并理解文章的大意。 2.分析各种修辞手法的运用。 3.体会作者热爱祖国的思想感情。 教学重点： 体会作者的写作意图和写作手法。 课时安排： 2课时 第一课时 一、导入新课 播放电视连续剧《霍元甲》主题曲，从歌词“昏睡百年，国人渐已醒” 入手，引出梁启超先生；或结合历史人物陈天华、魏源等说起，引出梁启超。 二、介绍作者 梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。早年极力鼓吹变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”、“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响。他在文学方面影响最大的是散文，他不赞成“桐城派”的古文，也不受汉魏古文的影响，而是追求“务为平易畅达”，“纵笔所至不检束”。他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的文体解放和“五四”白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。 三、教师范读课文 学生在听读时标出自己难以把握读音的字词。 教师范读后，解决难字的读音： 恶怯懦脊牛翘足可待鹰隼干将发硎 四、学生先自由朗读课文，然后齐读课文 学生齐读课文后，教师就学生读音不准或者停顿不好的地方进行提醒。 五、学习课文第1自然段 1．指名让学生朗读第1自然段。 2．思考如下问题： （1）请简要概括这自然段的内容。 明确：由日本人对中国的称呼，引出自己心目中的少年中国。 表达效果有什么不同吗？ 明确：先写日本人对中国的蔑视性称呼，既表达出自己心中的愤慨之情，也很容易激发读者的感情，引发共鸣。同时，将日本人所称呼的“老大中国”与自己心目中的“少年中国”形成了鲜明的对比。 （2）如果将“一则曰老大帝国，再则曰老大帝国”改为“一曰老大帝国”，表达效果有什么不同吗？ 明确：肯定不同。因为“一则”、“再则”连用，很清楚地表现出日本对中国的蔑视程度，这就容易引发读者更激愤的感情。
少年中国说读后感400字_读后感
少年中国说读后感400字 【篇一：少年中国说读后感400字】 徐杨 “年智则国智，少年强则国强……”这振奋人心的句子正是出自我国近代的文学家，史学家，思想家，政治家，教育家梁启超的笔下。 他写这篇文章时，中国处于黑暗的清朝末期，政府软弱无能，百姓生活水深火热。许多中国人吸食鸦片。明明是光绪当皇帝，而确是皇太后慈禧掌权。梁启超想通过变法，改变中国的状况。无奈变法失败，那些参加变法的人被皇太后慈禧杀害，梁启超和他的老师康有为逃到了日本。这才写下了这篇《少年中国说》就是为了鼓励当时的少年好好学习，报效祖国。 我读了这篇雄伟的作品，我觉得我肩上的责任变得越来越大了，也让我更加敬佩革命先烈了。我觉得我们现在的幸福生活来之不易，多亏了像梁启超那样的革命先驱，也更加厌恶慈禧了！ 我们现在更应该好好学习，发奋图强，不能让外族再入侵我国。 【篇二：少年中国说读后感400字】 朱梓涵 “故今日之责任，不在他人，而再少年……”这句话是我国著名的思想家，政治家，文学家梁启超说的。今天我们就学了这篇散文《少年中国说》。 我学了这篇散文后，我感觉身上又增加了一份的重担，有妈妈的
大学梦，爸爸的医学梦，我觉得我中最重要的就是有把国家变得更加强大，更加富强的责任感和使命感。 少年万人高山上的源泉，哗哗的流向海洋。少年像喷薄而出的红日！读了梁启超先生的这篇散文，我就会联想到那时的中国。 清朝末期中国政府腐败无能，很多人都吸食鸦片，因此中国人都长得又小又瘦，被称东亚病夫。两次鸦片战争后，中国更加贫穷，梁启超显然想通过变法改变现状，变法失败后，他逃到了日本。但是他的心却永远在中国这片热土上。《少年中国说》就是梁启超在日本时为激励中国的少年写的。 祖国现在正走向富强，走向繁华，如今少年会把祖国建设的更好。 【篇三：少年中国说读后感400字】 范静然 一篇《少年中国说》让无数人醒悟，让人振奋，激励着一代又一代的中国少年，把一个曾经腐败的，落后的国家建设成现在的繁荣昌盛的中国。 《少年中国说》是一篇让中国崛起的文章，作者是梁启超，他希望中国繁荣昌盛。《少年中国说》还被张杰改为歌曲，其中“少年智则国智，少年富则国富。”说出了中国未来与少年息息相关。 读完这篇文章，我感觉心潮澎湃，想到了中国，八国联军放火烧圆明园时的政府腐败无能，到第二次世界大战团结起来的人们，赶跑日本侵略者……又想到今天辉煌的中国，让我感到了少年对中国的重要性。少年是国之栋梁。
《女人心》歌词 李宇春
女人心 李宇春-女人心corazondemelaomelaomelaomelao corazondemelaomelaomelaomelao corazondemelaomelaomelaomelao corazondemelaomelaomelaomelao emmanuelthinksaboutthegirl heknowalltoowell she sgothimatongle andshe sgothiminherspell shedanceswithhismind andshedancesonthefloor andsheknowshowtodrirehim so-lo-co corazondemelaomelaomelaomelao corazondemelaomelaomelaomelao corazondemelaomelaomelaomelao corazondemelaomelaomelaomelao emmanuelseenitall butnotlikethisbefore
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《少年中国说》节选
《少sh ào 年ni án 中zh ōn ɡ国ɡu ó说shu ō》 (中)制zh ì出ch ū将ji ān ɡ来l ái 之zh ī少sh ào 年ni án 中zh ōn ɡ国ɡu ó者zh ě，则z é中zh ōn ɡ国ɡu ó少sh ào 年ni án 之zh ī责z é任r èn 也y ě。使sh ǐ举j ǔ国ɡu ó之zh ī少sh ào 年ni án 而ér 果ɡu ǒ为w éi 少sh ào 年ni án 也y ě，则z é吾w ú中zh ōn ɡ国ɡu ó为w éi 未w èi 来l ái 之zh ī国ɡu ó，其q í进j ìn 步b ù未w èi 可k ě量li àn ɡ也y ě。故ɡù今j īn 日r ì之zh ī责z é任r èn ，不b ù在z ài 他t ā人r én ，而ér 全qu án 在z ài 我w ǒ少sh ào 年ni án 。 （合）少sh ào 年ni án 智zh ì则z é国ɡu ó智zh ì，少sh ào 年ni án 富f ù则z é国ɡu ó富f ù，少sh ào 年ni án 强qi án ɡ则z é国ɡu ó强qi án ɡ，（中）少sh ào 年ni án 独d ú立l ì则z é国ɡu ó独d ú立l ì，少sh ào 年ni án 自z ì由y óu 则z é国ɡu ó自z ì由y óu ，少sh ào 年ni án 进j ìn 步b ù则z é国ɡu ó进j ìn 步b ù，少sh ào 年ni án 胜sh èn ɡ于y ú欧ōu 洲zh ōu ，则z é国ɡu ó胜sh èn ɡ于y ú欧ōu 洲zh ōu ，少sh ào 年ni án 雄xi ón ɡ于y ú地d ì球qi ú，则z é国ɡu ó雄xi ón ɡ于y ú地d ì球qi ú。 （右）少sh ào 年ni án 独d ú立l ì则z é国ɡu ó独d ú立l ì，少sh ào 年ni án 自z ì由y óu 则z é国ɡu ó自z ì由y óu ，少sh ào 年ni án 进j ìn 步b ù则z é国ɡu ó进j ìn 步b ù，少sh ào 年ni án 胜sh èn ɡ于y ú欧ōu 洲zh ōu ，则z é国ɡu ó胜sh èn ɡ于y ú欧ōu 洲zh ōu ，少sh ào 年ni án 雄xi ón ɡ于y ú地d ì球qi ú，则z é国ɡu ó雄xi ón ɡ于y ú地d ì球qi ú。 （左）红h ón ɡ日r ì初ch ū升sh ēn ɡ，其q í道d ào 大d à光ɡu ān ɡ；河h é出ch ū伏f ú流li ú，一y ì泻xi è汪w ān ɡ洋y án ɡ；潜qi án 龙l ón ɡ腾t én ɡ渊yu ān ，鳞l ín 爪zhu ǎ飞f ēi 扬y án ɡ；乳r ǔ虎h ǔ啸xi ào 谷ɡǔ，百b ǎi 兽sh òu 震zh èn 惶hu án ɡ；鹰y īn ɡ隼s ǔn 试sh ì翼y ì，风f ēn ɡ尘ch én 翕x ī张zh ān ɡ；（右）奇q í花hu ā初ch ū胎t āi ，矞b ǐn ɡ矞b ǐn ɡ皇hu án ɡ皇hu án ɡ；干ɡàn 将ji ān ɡ发f ā硎x ín ɡ，有y ǒu 作zu ò其q í芒m án ɡ；天ti ān 戴d ài 其q í苍c ān ɡ，地d ì履l ǚ其q í黄hu án ɡ；纵z òn ɡ有y ǒu 千qi ān 古ɡǔ，横h én ɡ有y ǒu 八b ā荒hu ān ɡ；前qi án 途t ú似s ì海h ǎi ，
小学五年级语文少年中国说(节选)课外阅读题及答案
类文阅读-13 少年中国说（节选） 少年中国说（节选） 梁启超 日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！ 欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，国亦宜然。 （选自《民国文化名家经典书馆梁启超经典》当代世界出版社） 1.下列词语解释有错误的是（）。 A.盖：原来是。 B.既往：往事。 C.破格：破纪录。 D.乳虎：初生的虎。 2.翻译下列句子。 （1）老年人常多忧虑，少年人常好行乐。 （2）惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；
3.说一说文章画线的句子的言外之意。 4.用自己的话说一说，少年人和老年人的性格有什么不同之处？ 【参考答案】 1.C 2.（1）老年人常常多忧多虑，年轻人常常喜欢游戏娱乐。 （2）正因为精神旺盛，所以豪迈雄壮；正因为胆怯懦弱，所以得过且过。 3.日本人认为中国已经老了。 4.老年人经常怀念往事，思想保守，年青人常常思索未来，敢于冒险，勇于进取，打破常规 龙的传人 遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江。 遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河。 虽不曾看见长江美，梦里常神游长江水。 虽不曾听过黄河壮，澎湃汹涌在梦里。 古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国。 古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。 巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人。 黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。 百年前宁静的一个夜，巨变前夕的深夜里。 枪炮声敲碎了宁静夜，四面楚歌是姑息的剑。 多少年炮声仍隆隆，多少年又是多少年。 巨龙巨龙你擦亮眼，永永远远地擦亮眼。