三年级童话故事

一、童话的阅读方法：1、了解童话的特点和类型用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活，扬善抑恶，起到教育人的目的。

(1)拟人化童话，即将大自然中的动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话中的“人物”。

(2)人物童话，即以普通的人作为主人公的童话。

(3)超人化童话，即把童话中的人物形象塑造成一些超自然的、幻想的、想象中的形象。

(4)知识童话(也称科学童话)，即把神奇的科学世界或者未来世界的远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。

二、寓言的阅读方法—般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。

1、把握寓言中的“故事”寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以，首先要把寓言当作故事去读，弄清楚寓言叙述的是—件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物(有时是采用拟人手法写的植物，动物等)，主要人物是谁，他们(它们)各自扮演了什么角色。比如《拔苗助长》，故事的起因是“一个人一心盼着自己的禾苗快快长高”；经过是“他走下田去，把地里的禾苗拔高了一些”；结果是他儿子跑到地里—看“禾苗全都枯死了”

2、领会寓言的寓意《拔苗助长》告诉我们的就是，光有良好愿望而没有实事求是的科学态度，必然会把事情办坏。

乌龟与大象

一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在它身上，不但不会被压垮，还能走动。它自吹自擂地说：“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！”

“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象？”“它有多重？”

“一般的也有一、二吨重吧！”“轻而易举，让它来吧！”乌龟说。

恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东西，（）从来没听说有谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”

小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还要大。它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大。你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身架。

大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“喀嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。

1、解释词语：

自吹自擂—___________________ 自不量力—__________________

2、根据要求填空：“坚硬”的反义词是( )，“瞥”的意思是( )，“喀嚓”是表示( )的词语,还有如( )、( )、( )、( )等词语都是属于同一类的。

3、在文中的括号里填上一个合适的词语。

4、本文主要以______________ 形式来展开故事情节的。

5、文中说到“这倒是件新鲜事”指哪件事？

6、从文中找出两句比喻句，用“_______”划出。

7、这则寓言告诉我们什么道理，在意思正确的句子后的括号里打“√”：①虽然乌龟甲壳坚硬，但总归是经不住大象踩踏的。（）②吹牛说大话，自不量力，不会有好结果。（）③乌龟吹牛说大话，结果落得可悲的下场。（）

___________________

蚂蚁很忌妒蜜蜂。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧。”小蜜蜂回答说。“你说我蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的劳动是为了自己，我们的劳动却是为了人们……”

蚂蚁听了蜜蜂的话，口服心服，对小蜜蜂十分钦佩。他笑嘻嘻地说：“小蜜蜂，我懂了，谢谢你，你们这样一心为别人，人们怎么会不夸奖你们呢？”

1、照样子，写出四个叠词：气呼呼 __________ __________ __________

2、给句子中带点的词换个近义词，句子意思不能改变：①有一天，蚂蚁爬到花枝上觅．食……（）

②蚂蚁听了蜜蜂的话，口服心服，对小蜜蜂十分钦佩……（）

3、改写句子：小蜜蜂，我懂了，谢谢你，你们这样一心为别人，人们怎么会不夸奖你们呢？”改成陈述

句： _______________________________________________________________________ 4、用“——”在文中划出一句最能表达中心的句子。 5、给短文命一个合适的题目，写在题头的横线上。

狐狸和猫

一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：他精明，有经验，对世界上的事都有见识。猫就友好地招呼狐狸。

您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？

狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？我只一种。猫温顺地答道。那是一种什么本领呢？狐狸问。猎狗追我时，我会跳到树上逃命。就这些吗？狐狸问。我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。

就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。打开袋子，狐狸先生，打开袋子！猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。噢，狐狸先生！猫叫道，你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。

１、从我文中找出下列词语的近义词：骄傲──（）困难──（）计策──（）灵敏──（）

２、按要求改句子：⑴但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为被字句） __________________________________

⑵另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）__________________________________

３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？__________________________________

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小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。

这时，猴王跳出来主持公道：别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（）继续考下去。

终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。

另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（）过河去了。

当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。

１、在短文中的括号里给加粗的字注音。

２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用____画出来，并在下面改正。⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____ ３、用＝画出文中的３个成语，并解释其中的一个。 __________________________________

４、照样子，写词语。例：争先恐后 ________ ________ ________

例：聚精会神地（考试）聚精会神地（）聚精会神地（）

５、写近义词。专注──（）焦急──（）

６、用～～～画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。______________________________________________７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。⑴谁该吃桃？⑵考试⑶过河

８、用△标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。

二、缩写下面句子。 1. 美丽的松鼠常常在枝头高兴地跳来跳去。 ________________________________

2. 小刚的眼睛里闪动着晶莹的泪花。 _______________________________

3. 奶奶拿着筷子的手不停地抖着。 ________________________________

三. 把下面的句子改成带被字的句子。 1. 雨水打湿了我的衣服。 ______________________________

2. 我发现了他多年隐藏的秘密。 _______________________________

二、仿照句子写话。

例题1：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。_______________________________

例题2：花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外伸张。 _______________________________

例题3：三月的桃花水，是春天的竖琴。_______________________________

例题4：乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，向宝石那么夺目。_______________________________