2019高考英语(全国卷I)试题分析暨2020备考建议

2019高考英语（全国卷I）试题分析暨2020备考建议

一、总体评价

2019年高考英语（全国卷I）无论从题目的难度，还是题型的设置上，基本与2018年一致，重视对学生基础知识考查的同时，继续深化对英语实际应用水平的考查。整套试卷以考查学生关键水平和学科核心素养为主要目标，持续提升试题信度和效度。试题选材丰富，基于英语学科必备知识、关键水平和学科素养，以落实立德树人的教育根本任务为目标，依据高考评价体系的总体要求，考查主干知识和关键水平，体现了基础性、综合性、应用性和创新性。

二、板块分析

（一）听力

坚持稳定，突出校园场景和生活场景

“玉色深不变，井水挠不移”便是历年英语高考听力的写照。2019年全国卷I的听力保持着历年高考的稳定性，语速和用词量大致都与往年相当。

在2018年的基础上，题材依然体现贴近中学生学习和生活的校园场景和生活场景，但削弱了校园场景的内容，增加了人与自然的话题——改善鸟的生活环境。

今年男主播依然是Kris Chuang，女主播换成了Tushka Bergen（与2017年相同），和2018年的Laura Estelles相比，其口语连读较多。

今年听力最后一段独白只设了三个小题。从第6段材料开始小题设置数分别是2、3、3、4、3，改变了历年来的2、2、3、4、4的格局。第9段材料较以往长（时间按一遍算约1’35’’），而最后一段独白明显变短（时间按一遍算约1’18’’）。

设题方面，有11道具体信息题，1道说话者意图题，8道简单推理题，且有的非一般简单推理。一些词汇的活用也增加了难度，如chair用作动词，表示“主持”。所以整体上来说，听力较2018年卷I略微增加了难度。

深度发掘文章思想内涵，引导注重人类命运共同体

阅读理解语篇题材广泛，体裁多样。A篇是4则面向学生的暑期工作公告，弘扬劳动精神，倡导工作意识；B篇通过记叙小学教师组织学生演讲来协助学生提升自信心的教学实践，重视思维品质；C篇介绍了一种成本低但精确度极大的智能键盘，重视科学性、时代性、知识性；D篇从社会心理学视角讨论青少年小学与中学阶段的成长和经历，论述了个体受欢迎水准这个青少年心理健康话题，倡导和谐的人际关系。既贴近学生生活，又注重了人类命运共同体，学生读起来有熟悉感，充分体现了对学生的语言水平、思维品质、文化品格和学习水平的考查。题型考查全面，以考查细节理解为主，整体难度与前两年持平。

近三年全国I卷阅读理解文体统计表

把控文章主旨要义才是阅读理解解题的根本。

七选五是一篇说明文。主要介绍呼吸新鲜空气和亲近自然的好处。语篇围绕“人与自我”的主题，旨在倡导学生提升健康意识，养成健康的生活方式。总体上来说，文章结构清晰，在选项上除了37题稍具迷惑性，其它几个设问都比较平和，难度不大。

（三）完形填空

重视语篇理解，突出水平考查

文章取材于CNN(美国有线电视新闻网)2014年相关非洲乞力马扎罗山的环境污染以及当地机构治理之后有改观的报道。在体裁和题材的选择上有所创新，不落窠臼，打破了近几年来完形填空题考查记叙文的传统，体现了试题的创新性；紧扣考纲，考查学生语篇理解水平以及在语篇中准确使用词汇等必备语言知识的水平；突出价值取向，引导学生注重生态环境保护；整体试题阅读量与往年持平，难度稳定。阅读该话题的文章，能够引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上注重人类与自然的和谐相处，强化学生的社会责任意识，促动人与自然和谐共处与可持续发展，同时也传递了“最美的不是目的地，而是沿途的风景”这种别样的审美情趣。

从语篇层面上看，学生要能准确把握议论文的文体风格和篇章结构，准确理解文章内容和作者观点态度的变化，合理通过上下文实行推理和判断。综合考查学生理解文章主旨、获取具体信息、依据上下文作出合理推断、猜测词义、理解作者观点态度等关键阅读水平。

从语言层面上看，学生尤其需要注重词汇的灵活使用。如43题考查face一词的熟词生义，此处指“面貌”。再如，low clouds envelope the mountainsides一句中envelope的理解，此处做动词使用，意为“包住；裹住”。

从设题层面看，突出对动词及动词短语（8个），名词（7个），形容词（4个），副词（1）的考查，尤其注重实词在语篇中的灵活使用。考点紧扣考纲，覆盖面广，难易比例分布合理。（四）语法填空

稳中有变，人与自然，和谐共生

本文介绍了北极熊种群数量越来越少，急需保护的现状。激发了人们深入思考，注重自然和生态，探索人与自然的和谐共生之道。从命题特点来看，考查了考纲里面最基本的语法知识，考点相对稳定，其中未给出提示词的有3空，分别考查了连词、介词和冠词。给出提示词的有7个，分别考查形容词转换成副词、动词转换成名词、形容词比较级、非谓语动词、动词时态语态和主谓一致。从设置题目技巧来看，不偏不怪，紧扣教材，如第69题句子结构相对复杂，但在选修8第2页第20行就有类似的结构。值得一提的是，第61题考查了超

纲的同位语从句。

（五）短文改错

注重生活场景，倡导健康意识

今年的短文改错文章浅显易懂，依然注重生活场景，倡导健康意识，与往年一样充满着满满的正能量。讲述了作者通过一次小“意外”而发现自己有踢足球的天赋，从而喜欢上足球，并与同学经常练习成为一名优秀球员的故事。

命题方式依然延续“1（加）1（删）8（改）”的原则。错误设置主要集中在名词、冠词、副词、非谓语动词、连词、固定搭配、从句引导词等。与2018年、2017年的试题相比，今年增大了对基础知识中的固定搭配的考查，如：be interested in , to one’s surprise等，同时把from now on改为from then on，需要深层的语意逻辑思维和时间空间思维水平。值得一提的是，今年设题未涉及到动词时态、形容词等的考查。

（六）书面表达

延续“文化”因子，凸显“文化自信”

今年书面表达设置了中国学生在伦敦中国画展中申请当志愿者的情景，依然以“传承中华优秀传统文化，讲好美丽中国故事”为主题。在西方美术馆里实行“中国画展”，不但凸显示了中国文化在西方的浸润，而且彰显了“文化自信”，激发了学生的爱国主义情感、培养了他们的审美情趣。

试题延续了开放性。学生需根据有限的提示，利用所学的语言知识和文化知识，发挥想象力和创造力写一篇百字短文，达到培养学生的文化意识，培养思维水平和思维品质的目的，这是英语学科核心素养的所在，更是高考命题的落脚点。

三、备考建议

通过以上分析，我们特提出如下2020年备考建议：

注重时事，与时俱进

1、融入中国优秀传统文化，“讲好中国故事”，增强文化自信。

2、注重中外发展大势，深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之道。

3、注重科学技术前沿动态，增强培养学生的科学精神和人文情怀。

掌握词汇，巩固句法

1、熟练掌握课本、考纲词汇，适量扩充课外词汇。

2、熟练掌握句法，尤其是三大从句和特殊句型。

训练语篇，提升水平

1、精选阅读材料，展开话题阅读。精读课本，泛读报刊。

2、重视语篇解读，培养阅读策略。把握结构，注重细节。

3、培养阅读习惯，做好读书笔记。扩大词汇量，分析长难句。

4、增强限时训练，确保阅读质量。忌浅尝辄止，倡深入探究。