《知识产权》教案doc

第一单元《知识产权》教案

教学目标：通过学习，让学生对知识产权法有个基本了解，并掌握其基本概念、基本理论和基本知识。培养学生运用知识产权法的理论、根据法律规定分析问题和解决问题的能力

教学重难点：

1、重点：知识产权的主要特点及主权对人们的日常生活的影响

2、难点：分组讨论我们身边的知识产权及知识产权的重要之处。

教学准备：

教师：准备多媒体课件

学生：收集日常生活中知识产权的重要性的例子。

教学过程：

一、知识产权的概念

关于知识产权的概念，目前主要有两种表达方式，一是列举式定义，即通过对知识产权种类和范围的列举，来分析和认定知识产权的概念；二是概括式定义，即从各种知识产权中抽象出一般特征，用以定义知识产权的概念。

现在比较认可的概念是：知识产权是智力成果的创造人或工商业标记的所有人依法享有权利的统称。

二、对概念的基本理解

1、知识产权是一种权利；

2、是一类关于创造性智力成果和工商业标记的权利；

3、是一类法律规定的权利。

三、知识产权的范围及特征

（一）、知识产权的范围

依据Trips协议的阐释，当前知识产权主要包括以下几个部分：著作权、专利权、商标权、植物新品种权、对集成电路布图设计的保护、对商业秘密的保护、对地理标志的保护、以及通过反不正当竞争

法保护的内容。

（二）、知识产权的主要特点

知识产权法的保护对象（知识产权的客体）是一类通过脑力劳动创造出来的信息，因此，这类权利与一般的民事权利不同。其原因就在于权利的客体不同。

1、非物质性

①专有性。除权利人同意或法律规定外，权利人以外的任何人不得享有或使用该项权利。这表明权利人独占或垄断的专有权利受严格保护，不受他人侵犯。只有通过“强制许可”、“征用”等法律程序，才能变更权利人的专有权。

2、专有性

②地域性。即除签有国际公约或双边互惠协定外，经一国法律所保护的某项权利只在该国范围内发生法律效力。

3、时间性

③时间性。即法律对各项权利的保护，都规定有一定的有效期，各国法律对保护期限的长短可能一致，也可能不完全相同，只有参加国际协定或进行国际申请时，才对某项权利有统一的保护期限。

4、地域性：知识产权具有严格的地域性特点，即知识产权只在授予其权利的国家或者确认其权利的国家产生，并且只能在该国范围内发生法律效力受法律保护，而其他国家对其没有必须给予法律保护的义务。