扩音机电路—模电课程设计

扩音机电路—模电课程设计
扩音机电路—模电课程设计

模拟电子技术课程设计说明书

扩音机

院系:电气与信息工程学院

学生姓名:

指导教师:职称讲师

专业:电气工程及其自动化

班级:

完成时间: 2012年6月2日

摘要

扩音机是生活中很常见的一类电子产品,使用非常广泛。扩音机电路是把微弱的声音信号放大成能推动扬声器的大功率信号,电路结构主要分为前置放大,音调控制两部分。

前置放大主要完成小信号的放大,一般要求输入阻抗高,输出阻抗低,频带宽,噪声要小。在本次设计中前置放大级分为两级,第一级为共源放大电路,整个电路的放大倍数主要靠第一级;第二级为射级跟随器,保证音调控制电路有较好的效果,给音调控制电路以较小的信号源内阻。音调控制主要是实现对输入信号高、低音的提升和衰减;由于集成运算放大器具有电压增益高、输入阻抗高等优点,用它制作的音调控制电路具有电路结构简单、工作稳定等优点。

关键词:扩音机;前置放大;音调控制

ABSTRACT

Megaphone is very common life of a class of electronic products, the use of it is very extensive. Amplifier circuit is put the faint sound amplification can push into the high-powered signal, circuit structure is mainly divided into the preamplifier, tone control two parts.

Preamplifier main perform small signal amplifier, general requirement high input impedance, output impedance low, wide frequency band, the noise is small. In the design of preamplifier level are divided into two levels, the first level for common source amplifier circuit, the whole circuit amplification depend mainly on the first level; The second grade level is shot with, ensure tone control circuit has good effect, to the tone control circuit with a small signal source resistance. Tone control mainly is the realization of the input signal is high, the bass ascension and attenuation; Due to the integrated operational amplifier has voltage gain high input impedance, higher advantages, and use it to make the tone of the control circuit has simple structure, stable circuit, etc.

Key words:Megaphone; Preamplifier; tone control

目录

一、设计任务与要求 (4)

二、设计原理分析 (5)

2.1 扩音机原理 (5)

2.2 设计思路分析 (5)

三、总体设计方案 (6)

3.1 总体方案 (6)

3.1 前置放大器 (7)

3.2 音调控制电路 (7)

3.3 有源滤波电路 (9)

四、扩音器的调试 (9)

4.1 输入级及音调控制电路的调试 (9)

4.2放大倍数调试 (10)

4.3 测试频率特性与音调控制特性 (10)

五、实验总结与结论 (10)

参考文献....................................................................................11. 致谢 (11)

附录 (12)

一、 设计任务与要求

1.1 设计目的:

通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题,巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能,掌握模拟电子系统的一般设计方法,提高设计能力和实践动手能力,为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。

1.2 设计任务

1.2.1设计一个扩音机 1.2.2画出扩音机电路 1.2.3仿真测试 1.2.4组装测试扩音机

1.3 设计要求

放大倍数10≥u A ,mV U i 50≤,输入电阻Ω≥k R i 500,频率范围为20Hz-20KHz ,音调控制范围:低音为100Hz dB 12±,高音为10KHz dB 12±,音调控制电路信号源内阻Ω≤k R s 1。

二、设计原理分析

2.1扩音机原理

扩音设备的通常作用是把从话筒等音频设备输出的微弱的信号放大成能推动扬声器发声的大功率信号,由前置放大器、音调控制器、功率放大器这几个部分组成。前置放大器对输入信号进行适当的放大,放大后的信号送入音调网络,信号经过音调网络,其幅度有所减小.一般单调网络的特性是:中音(1000HZ)时变化小于3DB,低音(100HZ)时调节的范围为+_12DB,高音(10KHZ)时的调节范围为+12DB,根据放音节目的不同,可以用”音调选择器”选择不同的位置.最后送入功率放大级进行功率放大后的信号送入扬声器,在扬声器上得到了放大后的音调信号.

2.2设计思路分析

由于输出电阻很高,故输入级第一级采用由场效应管组成的共源放大电路。为了保证音调控制电路有较好的效果,给音调控制电路以较小的信号源内阻,输入级第二级采用射级跟随电路。虽然要求音调调节范围不是太宽,但为了信号衰减、失真小,采用反馈式音调控制电路,音调调节的放大级采用uA741。为了使用统一的电源,并给输入级更小的纹波,电路中加入有源滤波电路。

三、总体设计方案

3.1 总体方案

根据设计课题的要求和原理分析,该音频功率放大器电路可以分为3级:第一级:前置放大,主要是完成对小信号无失真的放大,一般要求输入阻抗高,输出阻抗低,频带宽,噪声小。

第二级:音调控制,电路的功能不仅仅在于扩音,还有对高低音的抑制或提升。

第三级:功率放大,决定了最终电路的输出效果,要求效率高、失真尽可能小、输出功率大。

扩音电路可由图3.1所示框图实现。

语音信号输入前置放大音调控制音量调节

扬声器

图3.1 扩音机组成框图

3.2 前置放大器

前置放大器的主要功能是使话筒的输出阻抗与前置放大器的输入阻抗相匹配;由于场效应管的噪声系数一般比晶体管小,而且它几乎与静态工作点无关,在要求高输入阻抗的前置放大器的情况下,采用低噪声场效应管组成放大器是合理的选择。对于前置放大器的另外一要求是要有足够宽的频带,以保证音频信号进行不失真的放大。

由于话筒提供的信号非常弱,一般在音调控制器前面加一个前置放大器。考虑到设计电路对频率响应及零输入时的噪声、电流、电压的要求。

电路如图3.2所示:

图3.2前置放大电路

3.3 音调控制电路

音调控制器的功能主要是根据设计需要按一定的规律控制和调

节音频放大器的频率响应,以更好地满足人耳的听觉特性。一般音调控制器只对低音和高音信号的增益进行提升或衰减,而中音信号增益不变,音调控制电路一般可分为衰减式和负反馈式两大类,负反馈式音调控制电路的噪音和失真较小,并且在调节音调时,其转折频率保持固定不变,而特性曲线的斜率却随之改变。下面分析负反馈型音调控制电路的工作原理。

3.3.1负反馈式音调控制器的工作原理:

由于集成运算放大器具有电压增益高、输入阻抗高等优点,用它制作的音调控制电路具有电路结构简单、工作稳定等优点,典型的电路结构如图3.4所示。其中电位器Rw1是高音调节电位器,Rw2是低音调节电位器,电容C4是音频信号输入耦合电容,电容C5、C6是低音提升和衰减电容,一般选择C5=C6,电容C7起到高音提升和衰减作用,要求C7的值远远小于C5。电路中各元件一般要满足的关系为:Rw1=Rw2,R8=R9=R10,C5=C6。

图3.3 负反馈式音调控制电路图

在电路图3.3中,对于低音信号来说,由于C7的容抗很大,相当于开路,此时高音调节电位器Rw1在任何位置对低音都不会影响。当低音调节电位器Rw2滑动端调到最左端时,C5被短路,由于电容C6对于低音信号容抗大,所以相对地提高了低音信号的放大倍数,起到了对低音提升的作用,同样当R w2的滑动端调到最右端时,电容C6被短路,由于电容C5对输入音频信号的低音信号具有较小的电压放大倍数,所以该电路可实现低音衰减。

从定性的角度来说,就是在中、高音域,增益仅取决于R8与R10的比值,即等于1;在低音域,增益可以得到衰减;同理,图3.4电路对于高音信号来说,电容C5、C6的容抗很小,可以认为短路。调节高音调节电位器Rw1,即可实现对高音信号的提升或衰减。

3.4 有源滤波电路

有源滤波电路串联在多级放大器输入级的电源电路中,它可减少由于电源

内阻的存在使电源不稳定对输入级的影响。由于滤波电容接在基极而不接在主流

电路集电极或发射极而基极电流比主电路电流小(β+1)倍,所以基极电阻R12

可以用得很大即滤波电路的时间常数可以很大,使基极对地的纹波电压很小,发

射极只比基极差0.7V而具有相同的纹波这样电压Ue的稳定性比Uc的稳定性将

大大提高。

图3.4 有源滤波电路

四、扩音器的调试

4.1.输入级及音调控制电路的测试

(1)反复调节R2,R6,R12使输入级电源电压为10V静态工作点为设计值。

(2)当运放反向输入端接地时,输出应为0,若输出不为零应调节电位器Rw4 使输出为零

4.2放大倍数测试

Rw1,Rw2放在中间位置,Rw3放在最大位置,接1KHz、50mV的输入信号测量输出Uo,看能否有大于500mV的不失真波形,若放大倍数不够时,可调整第一级的R3使之满足放大倍数,若输出波形有失真应从第二级开始调整两级的静态工作点使失真消除。

4.3测试频率特性与音调控制特性

Rw1,Rw2放在中间位置,Rw3放在最大位置,测出上限频率与下限频率,看是否满足fl<20Hz、fh>20KHz的要求。

五、实验总结与结论

1. 此次实验从设计到实现,每一步都伴随着问题的不断的产生与解决,经过艰辛的调试、测量,最终完成实验,除了极个别的参数与设计要求稍有差距之外,其余参数均满足设计指标。实验总体是成功的。

2. 综合性实验涉及了几乎整个电路设计与实现的过程,严谨完成实验将很有意义,而且这是学习模拟电路以来第一次完整体验实际电路的实现,这个过程让我获益颇多。通过这次实践,我对扩音机电路有了有了更深入的了解,对模拟电路设计过程和方法有了基本了解和认识,能够对简单电路系统中出现的故障和问题提出解决方案,学习并熟悉了 Protel 软件的基本使用。

参考文献

[1]康华光.《电子技术基础模拟部分》.第五版.华中科技大学出版社.2005.7 [2]李万臣.模拟电子技术基础实验与课程设计[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社,2001.1。

致谢

通过这些天的设计,使我深深的感受到了,理论联系实际的必要性及其重要性.

在课程设计期间,要感谢老师教导,感谢同学帮助,通过不断学习理论知识和参与实践,感觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升,努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强的合格大学生。这次课程设计,不仅让我们大开眼界,也是对以前所学知识的一个初审,从这次实习中,进一步巩固和深化了所学的理论知识,弥补了单一理论教学的不足,并为后续专业课学习和毕业设计打下了坚实的基础。

附录

表1 元件清单

序号元件名称规格与型号数量

1 电阻1M 1

2 电阻3K 1

3 电阻 2.2K 1

4 电阻20K 3

5 电阻300K 1

6 电阻220K 1

7 电阻15K 3

8 电阻7.5K 1

9 电阻510K 1

10 电阻51K 1

11 瓷片电容1uF 1

12 瓷片电容0.022uF 2

13 瓷片电容1000pF 1

14 瓷片电容0.01uF 1

15 电解电容1uF 1

16 电解电容33uF 1

17 电解电容10uF 2

18 电解电容47uF 1

19 电位器470K 2

20 电位器10K 2

21 场效应管3DJ6 1

22 三极管3DG6 2

23 运放UA741 1

24 喇叭 1

25 柱极话筒 1

图1 multisim仿真图

图2 multisim仿真结果

图3 PCB图

图4 Protel原理图

图5 实物图

模电课程设计报告

广西大学 模拟电路课程设计报告 课题名称:基于STC12系列单片机的串联型开关电源设计与实现 --模拟电路部分 学院计算机与电子信息学院 专业通信工程 班级通信142班 学号1407200134 姓名韦杰

摘要: 随着电子工业的发展,高频率、高耐压、大功率开关管问世,开关型稳压电源以其自身功耗小、体积小、重量轻,得到越来越广泛的作用。本系统的设计采用STC12C5A60S2单片机作为控制核心,构成一个闭环控制的串联型开关稳压电源。该开关电源为脉冲宽度调制型(PWM),其中,STC12C5A60S2单片机以及其外围器件实现输出电压实时测量、人机交互、按键等功能。 关键词:单片机、稳压、开关电源、AD 1、系统方案

原理分析:本次模电课程设计的目的是实现一个串联型开关稳压电源,开关稳压电源电路的换能电路将输入的直流电压转换成脉冲电压,再将脉冲电压经LC滤波转换成直流电压。 首先,我们看到原理图中有六个元件,分别是两个电阻,一个电解电容,一个二极管,一个电感,还有一个NPN型的三极管,原理图中虽然只有那么六个简单的元件,却蕴藏着丰富的电路知识。电阻R2的作用主要是用来限流,因为PWM信号是要经过R1流入三极管,而该三极管的集电极最大电流为1.5A,通过R2电阻限流后,可以对电路起到保护的作用,因此需要一个1K的限流电阻;电阻R1的作用是负载电阻,也就是开关电源的输出部分,我们要在这里进行输出电压的采集,然后构成一个闭环的控制系统;二极管为1N4007,是普通的硅整流二极管,它的作用是在三极管截止后,使得整个电流继续构成一个完整的回路,因为三极管截止后,电源就与LC回路以及负载断开了,这时通过一个反接的二极管可以继续保持整个电路构成一个回路,所以该二极管也就是续流的作用。电感与电容构成一个LC滤波电路,以及构成换能电路,在换能电路中,如果电感L数值太小,在导通期间储能不足,那么在截止还未结束时,能量已放尽,将导致输出电压为零,出现台阶,这是绝对不允许的,同时为了使输出电压的交流分量足够小,C的取值应足够大。换言之,只有在L和C足够大时,输出电压UO和负载电阻IO才是连续的,L和C愈大,UO的波形愈平滑。由于输出电流IO是UI 通过开关调整管和LC滤波电路轮流提供,通常脉动成分比线性稳压电源要大一些,这是开关型稳压电路的缺点之一;开关管为NPN型三极管,型号为2SC8550,从该三极管的资料上,我们可以知道,当三极管的基极开路时,集电极与发射极有一个反向击穿电压(在资料书上可看到,该最大承受电压为25V),如果超过了最大值,就会把三极管烧掉,该系统的设计的电源电压为5V,整个电路中不会有超过5V电压的部分,因此,选择该三极管作为开关管是合适的。 系统框图如下:

模电课程设计报告

模电课程设计实验报告课题:函数信号发生器 指导老师:________________ 学院:___________________ 班级:___________________ 姓名:___________________ 学号:___________________

日期:__________________ 一.设计目的与要求 1.1设计目的 1.设计电路产生RC桥式正弦波产生电路,占空比可调的矩形波电路,占空比可调的三角波电路,多用信号源产生电路,分别产生正弦波、方波、三角波 2.通过设计,可以将所学的电子技术应用到实际当中,加深对信号产生电路的理解,锻炼自己的动手能力与查阅资料的能力。使自己的对模电的理解更为透彻。 1.2设计内容及要求 1)RC桥式正弦波产生电路,频率分别为300Hz、1KHz、10KHz、500KHz,输出幅值300mV~5V可调、负载1KΩ。 (2)占空比可调的矩形波电路,频率3KHz,占空比可调范围10%~90%,输出幅值3V、负载1KΩ。

(3)占空比可调的三角波电路,频率1KHz,占空比可调范围10%~90%,输出幅值3V、负载1KΩ。 (4)多用信号源产生电路,分别产生正弦波、方波、三角波,频率范围100Hz~3KHz、输出幅值≥5V、负载电阻1KΩ。 软件仿真部分元器件不限,只要元器件库中有即可,但需要注意合理选取。 二.单信号发生电路 2、1 RC桥式正弦波产生电路 参数计算:

器件选择: 2、2占空比可调的矩形波产生电路 参数计算: 器件选择:

2、3占空比可调的三角波产生电路 参数计算: 器件选择:

设计报告——温控电路设计

温控电路设计 报告书 姓名: 学校: 专业: 完成日期:2014/05/16

目录 1.设计要求 (1) 2.总体设计方案 (1) 2.1原理分析 (1) 2.2功能模块的实现 (1) 2.2.1控制模块 (1) 2.2.2温度采集模块 (1) 3.控制程序设计 (2) 3.1程序流程图 (2) 3.2程序模块说明 (2) 附录 (3) 1.主函数 (3) 2.ADS1115驱动程序 (6) 3.原理图 (13)

1.设计要求 设计一个温度测量电路,根据设定温度和测量值比较实现以下控制: 定义: 设定温度:ST(单位℃) 测量温度:T(单位℃) 控制逻辑要求: 当ST> T+2时,继电器闭合(如果当前继电器为断开状态,并且断开时间不够3分钟,不允许闭合); 当ST

模拟电路课程设计题目

电子技术(模拟电路部分)课程设计题目 一、课程设计要求 1、一个题目允许两个人选择,共同完成电子作品,但课程设计报告必须各自独立完成。 2、课程设计报告按给定的要求完成,要上交电子文档和打印文稿(A4)。 3、设计好的电子作品必须仿真,仿真通过后,经指导老师检查通过后再进行制作。 4、电子作品检查时间:2010年3月4日,检查通过作品需上交。 4、课程设计报告上交时间:2010年5月20日前。 二、课程设计题目 方向一、波形发生器设计 题目1:设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器。 设计任务和要求 ①输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调; ②正弦波幅值为±2V,; ③方波幅值为2V; ④三角波峰-峰值为2V,占空比可调; ⑤设计电路所需的直流电源可用实验室电源。 题目2:设计制作一个产生正弦波-方波-三角波函数转换器。 设计任务和要求 ①输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调; ②正弦波幅值为±2V,; ③方波幅值为2V; ④三角波峰-峰值为2V,占空比可调; ⑤设计电路所需的直流电源可用实验室电源。 题目3:设计制作一个产生正弦波-方波-锯齿波函数转换器。 设计任务和要求 ①输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调; ②正弦波幅值为±2V,; ③方波幅值为2V; ④锯齿波峰-峰值为2V,占空比可调;

⑤设计电路所需的直流电源可用实验室电源。 题目4:设计制作一个方波/三角波/正弦波/锯齿波函数发生器。 设计任务和要求 ①输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调; ②正弦波幅值为±2V; ③方波幅值为2V,占空比可调; ④三角波峰-峰值为2V; ⑤锯齿波峰-峰值为2V; ⑥设计电路所需的直流电源可用实验室电源。 方向二、集成直流稳压电源设计 题目1:设计制作一串联型连续可调直流稳压正电源电路。 设计任务和要求 ①输出直流电压1.5∽10V可调; ②输出电流I O m=300mA;(有电流扩展功能) ③稳压系数Sr≤0.05; ④具有过流保护功能。 题目2:设计制作一串联型连续可调直流稳压负电源电路。 设计任务和要求 ①输出直流电压1.5∽10V可调; ②输出电流I O m=300mA;(有电流扩展功能) ③稳压系数Sr≤0.05; ④具有过流保护功能。 题目3:设计制作一串联型二路输出直流稳压正电源电路。 设计任务和要求 ①一路输出直流电压12V;另一路输出5-12V连续可调直流稳压电源; ②输出电流I O m=200mA; ③稳压系数Sr≤0.05;

模电课程设计心得(精选多篇)

模电课程设计心得(精选多篇) 第一篇:模电课程设计心得 时间总是过得很快,经过一周的课程设计的学习,我已经自己能制作一个高保真音频功率放大器,这其中的兴奋是无法用言语表达的。 学习模电这段时间也是我们一学期最忙的日子,不仅面临着期末考试,而且中间还有一些其他科目的实验,更为紧急的是,之前刚做完protelxx的课程设计,本周必须完成模电的课程设计。任务对我们来说,显得很重。昨天刚考完复变,为了尽快完成模电的课程设计,我一天也没歇息。相关知识缺乏给学习它带来很大困难,为了尽快掌握它的用法,我照着原理图学习视频一步一步做,终于知道了如何操作。 刚开始我借来了一份高保真音频功率放大器的电路原理图,但离实际应用差距较大,有些器件很难找到,后来到网上搜索了一下相关内容,顺便到学校图书馆借相关书籍,经过不断比较与讨论,最终敲定了高保真音频功率放大器的电路原理图,并且询问了兄弟班关于元器件的参数情况。为下步实物连接打好基础。 在做电路仿真时,我画好了电路原理图,修改好参数后,

创建网络列表时系统总是报错,无论我怎样修改都不行,后来请教同学,他们也遇到了同样的困惑。任何事情都不可能是一帆风顺的,开始是创建网络表时出现问题,后来是没有差错但出来的仿真波形不是预计中的,这确实很难修改。输出时仿真波形总是一条直线,我弄了一晚上也找不出原因,整个人也显得焦躁不已。 接下来,开始了我们的实物焊接阶段。之前的电工实习让我简单的接触到了焊接实物,以为会比较轻松,但实际焊接起来才发现此次与电工实习中的焊接实物有很大的不同,要自己对焊板上元件进行布置和焊接电路元件连线,增加了很大的难度。由于采用了电路板,为了使步线美观、简洁,还真是费了我们不少精力,经过不断的修改与讨论,最终结果还比较另人满意。 经过这段课程设计的日子,我发现从刚开始的matlab到现在的pspice,不管是学习哪种软件,都给我留下了很深的印象。由于没有接触,开始学得很费力,但到后来就好了。在每次的课程设计中,遇到问题,最好的办法就是问别人,因为每个人掌握情况不一样,不可能做到处处都懂,发挥群众的力量,复杂的事情就会变得很简单。这一点我深有体会,在很多时候,我遇到的困难或许别人之前就已遇到,向他们请教远比自己在那冥思苦想来得快。

简易温控电路

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简易温控电路 随着科技的发展与人民生活水平的提高,温控电路在生产、生活中应用非常普遍,像空调、冰箱、电饭锅等都离不开温控电路。本设计主要应用在对控温精度要求不太高的产品上,在保证控温精度的前提下,尽可能地降低成本、减小体积,提高性价比。 设计名称: 简易温控电路 设计目的: 1、通过实训认识热敏电阻的功能和选用; 2、学会放大器的使用; 3、学会温度控制电路的制作; 4、学会温度控制范围的调节。 设计思路: 我们知道热敏电阻受热而阻值下降,则可以用来做温度传感器,很好的将温度信号转化成电信号,比较器可用集成运放来起作用,而电容能够起到延时的效果,用发光二极管的亮灭作为报警信号。那么从传感器到报警系统都一一解决。 设计方案: 一、阻容降压电源的设计 (1)、RC降压的基本原理 电容降压的工作原理是利用电容在一定的交流信号频率下,产生的容抗来限制最大工作电流。例如,在50Hz的工频条件下,一个1uF的电容所产生的容抗约为3185欧姆。当220V的交流电压加在电容器的两端,则流过电容的最大电流约为70mA。虽然流过电容的电流有70mA,但在电容器上并不产生功耗,因为流过电容的电流为虚部电流,它所作的功为无功功率。根据这个特点,我们如果在一个1uF的电容器上再串联一个阻性元件,则阻性元件两端所得到的电压和它所产生的功耗完全取决于这个阻性元件的特性。 通常降压电容C的容量与负载电流I的关系可近似认为:C=14.5I,其中C 的容量单位是μF,I的单位是A。

模电实验报告

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模电实践报告-温控LED

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摘要 本设计以LM324电压比较器和热敏电阻为核心,让热敏电阻和1k电阻来组成的分压电路,接LM324的反相输入端。当环境温度升高,热敏电阻阻值变小,使反相输入端电压小于正向输入端的参考电压,从而使LM324输出端输出参考电压,令LED灯发光。温度越高,热敏电阻阻值越小,亮的LED灯越多,以此来显示环境的温度。 关键词:热敏电阻温度电压器 一、前言 温度是一个十分重要的物理量,对它的测量与控制有十分重要的意义。随着现代工农业技术的发展及人们对生活环境要求的提高,人们也迫切需要检测与控制温度。温度控制电路在工农业生产中有着广泛的应用。日常生活中也可以见到,如电冰箱的自动制冷,空调器的自动控制等等。 二、工作原理 (一)电压比较器 简单地说,电压比较器是对两个模拟电压比较其大小(也有两个数字电压比较的,这里不介绍),并判断出其中哪一个电压高,如图1所示。图1(a)是比较器,它有两个输入端:同相输入端(“+”端)及反相输入端(“-”端),有一个输出端Vout(输出电平信号)。另外有电源V+及地(这是个单电源比较器),同相端输入电压VA,反相端输入VB。VA和VB的变化如图1(b)所示。在时间0~t1时,VA>VB;在t1~t2时,VB>VA;在t2~t3时,VA>VB。在这种情况下,Vout的输出如图1(c)所示:VA>VB时,Vout输出高电平(饱和输出);VB>VA 时,Vout输出低电平。根据输出电平的高低便可知道哪个电压大。 (二)LM324 LM324是四运放集成电路,它采用14脚双列直插塑料封装。它的内部包含四 组形式完全相同的运算放大器, 除电 源共用外,四组运放相互独立。每一组运 算放大器可用图二所示的符号来表示, 它有5个引出脚,其中“+”、“-”为两个 信号输入端,“V+”、“V-”为正、负电源 端,“Vo”为输出端。两个信号输入端 中,Vi-(-)为反相输入端,表示运放输 出端Vo的信号与该输入端的位相反;Vi+ (+)为同相输入端,表示运放输出端Vo 的信号与该输入端的相位相同。LM324的 引脚排列见图三。 图一 图二 图三

模电课程设计 简易门铃

郑州科技学院 《模拟电子技术》课程设计 题目简易门铃 学生姓名孙梦蔚 专业班级11级电科一班 学号201131002 院(系)电气工程学院 指导教师李月英 完成时间 2013年5月16日

目录 1 课程设计的目的 (1) 2 课程设计的任务与要求 (1) 3 实验设计方案及论证 (1) 3.1方案一 (1) 3.2方案二 (2) 3.3两种方案的比较 (3) 4 设计原理及功能说明 (4) 5硬件的制作与调试 (6) 6 总结 (12) 参考文献 (13) 附录1:总体电路原理图 (14) 附录2:元器件清单 (15)

1 课程设计的目的 ?通过该项目的学习,学生应当能够读懂项目任务书,看懂任务书中的电路原理图,分析电路工作原理,根据项目实训评价明确制考核要求和评分标准。 ?能熟练运用万用表检测各元器件的质量。 ?能熟练使用各焊接工具按照电路原理较长和工艺要求完成电路的连接。 ?熟练运用电子测量工具完成电路的调试和故障的排除。 ?具备一定的团队合作开发能力。 2 课程设计的任务与要求 ?设计一个门铃电路,两端接6v的电压,设置一个按钮开关,当按下开关时发出门铃在任听觉范围内的“铃”声,松开开关,则声音消失。 ?其中先设计出电路图,再通过电路图演示软件演示出其可用性,最后进行实际操作进行电路元件的选择与焊接。 ?要求用内部中断实现,当按下门铃时,门铃发出响声,直到释放。 3 实验设计方案及论证 3.1 方案一

图3-1 原理图 电路原理: 由VT1、VT2及相关元件组成多谐振荡器,用以控制两种音调转换,由VT3、VT4等组成音频振荡器,当VT2导通时,相当于R1与R2并联,这时产生一种音调,当VT2截止时,只有R1参与音频振荡器工作,因此产生的是另外一种声音,电路中的R1、R2和C5的值决定了音调的高低当按下门铃开关后,门铃便会交替产生二种不同音调的声音。 3.2 方案二

模电课程设计实验报告分析

模电课程设计实验报告 实验内容:一、设计并制作一个能输出+5V 电压的直流稳压电源,输入电压为直流9V。二、利用课程设计(一)制作的电源、电压比较器、电压跟随器设计,驱动三 极管,通过可调电阻,控制LED灯的点亮和熄灭。 实验要求:(1)设计出+5V 直流稳压电源的电路原理图; (2)在万用板上焊接组装给定的元器件并进行调试,输入电压没有极性之分, 输出电压+5V,并点亮电源指示灯(红色); (3)设计一款电压比较器A,参考电压2.5V; (4)设计一款电压跟随器B,跟随电压比较器A 的电压; (5)驱动三极管,通过可调电阻,实现对LED(绿色)灯的控制; (6)完成课程设计报告的撰写。 实验原理: 一、制作稳定电压源 采用二极管、集成运放、电阻、稳压管、电容、二极管、LED发光二极管等元件器件。 输入电压为9V 的直流电源经桥式整流电路和滤波电路形成稳定的直流电源,稳压部分采用 串联型稳压电路。比例运算电路的输入电压为稳定电压;同时,为了扩大输出大电流,集 成运放输出端加晶体管,并保持射极输出形式,就构成了具有放大环节的串联型稳压电路。整体功能结构如图 直流9V 1、单相桥式整流电路 直流5V 为了将电压转换为单一方向的电压,通过整流电路实现。查阅资料可知单相整流电路有单相桥式整流电路(全波整流电路)。桥式整流电路巧妙地利用了二极管的单向导电性,将四个二极管分为两组,根据变压器次级电压的极性分别导通,将变压器次级电压的正极性端与负载电阻的上端相连,负极性端与负载电阻的下端相连,使负载上始终可以得到一个单方向的脉动电压。单相桥式整流电路,具有输出电压高,变压器利用率高、脉动系数小等优点。所以在电路中采用单相桥式整流电路。 2、滤波电路 整流电路滤波电路稳压电路

模电课设—温度控制系统设计

目录 1.原理电路的设计 (11) 1.1总体方案设计 (11) 1.1.1简单原理叙述 (11) 1.1.2设计方案选择 (11) 1.2单元电路的设计 (33) 1.2.1温度信号的采集与转化单元——温度传感器 (33) 1.2.2电压信号的处理单元——运算放大器 (44) 1.2.3电压表征温度单元 (55) 1.2.4电压控制单元——迟滞比较器 (66) 1.2.5驱动单元——继电器 (88) 1.2.6 制冷部分——Tec半导体制冷片 (99) 1.3完整电路图 (1010) 2.仿真结果分析 (1111) 3 实物展示 (1313) 3.1 实物焊接效果图 (1313) 3.2 实物性能测试数据 (1414) 3.2.1制冷测试 (1414) 3.2.2制热测试 (1818) 3.3.3性能测试数据分析 (2020) 4总结、收获与体会 (2121) 附录一元件清单 (2222) 附录二参考文献. (2323)

摘要 本课程设计以温度传感器LM35、运算放大器UA741、NE5532P及电压比较器LM339 N为电路系统的主要组成元件,扩展适当的接口电路,制作一个温度控制系统,通过室温的变化和改变设定的温度,来改变电压传感器上两个输入端电压的大小,通过三极管开关电路控制继电器的通断,来控制Tec制冷片的工作。这样循环往复执行这样一个周期性的动作,从而把温度控制在一定范围内。学会查询文献资料,撰写论文的方法,并提交课程设计报告和实验成品。 关键词:温度;测量;控制。

Abstract This course is designed to a temperature sensor LM35, an operational amplifier UA741,NE5532P and a voltage comparator LM339N circuit system of the main components. Extending the appropriate interface circuit, make a temperature control system. By changing the temperature changes and set the temperature to change the size of the two input ends of the voltage on the voltage sensor, an audion tube switch circuit to control the on-off relay to control Tec cooling piece work. This cycle of performing such a periodic motion, thus controlling the temperature in a certain range. Learn to query the literature, writing papers, and submitted to the curriculum design report and experimental products. Key words: temperature ; measure ;control

模电课程设计题目范例

以下课程设计题目仅供参考,不供选择,请同学们按照感兴趣的方向自己拟定题目及要求,不得与以下题目完全相同。 一、音频功率放大器 1、指标要求: 设计并制作一OCL音频功率放大器并设计制作与之匹配的直流稳压电源。指标:PoM≥5W,fL≤50Hz,fH≥15KHz,中点电位≤100mV。负载:8Ω。以上指标“=”者为及格。输入电压50mV。 2、约束:不能采用音频功放集成电路(扬声器可用8.2Ω电阻代替) 二、串联型直流稳压电源的设计 在输入电压220V 50HZ电压变化范围±10%条件下: ①输出电压可调范围:+9 ~ +12V; ②最大输出电流:300mA; ③测出设计电路的输出电阻(输入电压变化范围±10%下,满载)。 ④测出设计电路的稳压系数( 最低输入电压下,满载),并将稳压系数减到最小。 ⑤学习Mutisim的电路仿真过程,绘制电路图,进行基本的仿真实验对设计的电路进行性能分析 三、温度测量电路 (1) 温度测量范围:-40oC~+125oC.(2) 灵敏度:1mV/ oC(3) 测量精度: ±1oC(4) 工作电压:±5V(5) 测量某处的温度值并转换为0~5V的电压 四、双工对讲机的设计与制作 采用集成运放和集成功放及阻容元件构成对讲电路,实现甲乙双方异地有线通话对讲;用扬声器兼作话筒和喇叭,双向对讲,互不影响;电源电压+5V,功率〈=0.5W,工作可靠,效果良好! 五、声光控制灯感应系统 输入:光强信号、声音信号 输出:开关信号 逻辑:在满足光强(不足)条件下,输入声音信号时,输出“开”信号并延时,自动关断;光强足够时,封锁输出或封锁声音检测电路 要点:光强信号检测要考虑排除脉冲信号干扰,如雷电、爆竹、拍照等闪光,可以通过对光强检测信号的简单滤波达到目的,滤波时间常数为秒级即可 构成:光强检测可以用光电三极管、光电二极管或光敏电阻,电阻成本最低 声音检测用驻极体拾音器,最好设音频选择元件,LC滤波 信号放大、处理,可以用集成运放或比较器,简单的用555电路 驱动可以是三极管驱动小型直流继电器 工作电源,用小型电源变压器+整流+滤波+三段稳压器

模电课设实验报告

河北科技大学 课程设计报告 学生姓名:xxx学号:120701103 专业班级:xxx 课程名称:模拟电子技术基础 学年学期:2 013 —2 014 学年第一学期指导教师:王彦朋蔡明伟 2 0 1 3 年12 月

课程设计成绩评定表

目录 一任务.................................................................................................................. - 1 - 二电路原理图...................................................................................................... - 1 - 三单元电路设计.................................................................................................. - 1 - 1.稳压电源单元电路设计............................................................................... - 1 - 2.正弦波单元电路设计................................................................................... - 2 - 3.方波单元电路设计....................................................................................... - 3 - (1)过零比较器及限幅电路.................................................................. - 3 - (2)反相比例运算放大电路.................................................................. - 4 - 4.三角波单元电路设计................................................................................... - 5 - 四元件明细表...................................................................................................... - 6 - 五安装与调试...................................................................................................... - 7 - 六收获体会.......................................................................................................... - 7 - 七附录.................................................................................................................. - 8 - 八参考文献.......................................................................................................... - 8 -

模电课设—温度控制系统的设计

目录 1.原理电路的设计 (1) 1.1总体方案设计 (1) 1.1.1简单原理叙述 (1) 1.1.2设计方案选择 (1) 1.2单元电路的设计 (3) 1.2.1温度信号的采集与转化单元——温度传感器 (3) 1.2.2电压信号的处理单元——运算放大器 (4) 1.2.3电压表征温度单元 (5) 1.2.4电压控制单元——迟滞比较器 (6) 1.2.5驱动单元——继电器 (7) 1.2.6 制冷部分——Tec半导体制冷片 (8) 1.3完整电路图 (10) 2.仿真结果分析 (11) 3 实物展示 (13) 3.1 实物焊接效果图 (13) 3.2 实物性能测试数据 (14) 3.2.1制冷测试 (14) 3.2.2制热测试 (18) 3.3.3性能测试数据分析 (20) 4总结、收获与体会 (21) 附录一元件清单 (22) 附录二参考文献. (23)

摘要 本课程设计以温度传感器LM35、运算放大器UA741、NE5532P及电压比较器LM339N 为电路系统的主要组成元件,扩展适当的接口电路,制作一个温度控制系统,通过室温的变化和改变设定的温度,来改变电压传感器上两个输入端电压的大小,通过三极管开关电路控制继电器的通断,来控制Tec制冷片的工作。这样循环往复执行这样一个周期性的动作,从而把温度控制在一定范围内。学会查询文献资料,撰写论文的方法,并提交课程设计报告和实验成品。 关键词:温度;测量;控制。

Abstract This course is designed to a temperature sensor LM35, an operational amplifier UA741, NE5532P and a voltage comparator LM339N circuit system of the main components. Extending the appropriate interface circuit, make a temperature control system. By changing the temperature changes and set the temperature to change the size of the two input ends of the voltage on the voltage sensor, an audion tube switch circuit to control the on-off relay to control Tec cooling piece work. This cycle of performing such a periodic motion, thus controlling the temperature in a certain range. Learn to query the literature, writing papers, and submitted to the curriculum design report and experimental products. Key words: temperature ; measure ;control

模电实验报告

模拟电子技术基础实验报告 姓名:蒋钊哲 学号:2014300446 日期:2015、12、21 实验1:单极共射放大器 实验目的: 对于单极共射放大电路,进行静态工作点与输入电阻输出电阻的测量。 实验原理: 静态工作点的测量就是指在接通电源电压后放大器输入端不加信号(通过隔直电容 将输入端接地)时,测量晶体管集电极电流I CQ 与管压降V CEQ 。其中集电极电流有两种测量 方法。 直接法:将万用表传到集电极回路中。 间接法:用万用表先测出R C 两端的电压,再求出R C 两端的压降,根据已知的R E 的阻值,计 算I CQ 。 输出波底失真为饱与失真,输出波顶失真为截止失真。 电压放大倍数即输出电压与输入电压之比。 输入电阻就是从输入端瞧进去的等效电阻,输入电阻一般用间接法进行测量。 输出电阻就是从输出端瞧进去的等效电阻,输出电阻也用间接法进行测量。实验电路:

实验仪器: (1)双路直流稳压电源一台。 (2)函数信号发生器一台。 (3)示波器一台。 (4)毫伏表一台。 (5)万用表一台。 (6)三极管一个。 (7)电阻各种组织若干。 (8)电解电容10uF两个,100uF一个。 (9)模拟电路试验箱一个。 实验结果: 经软件模拟与实验测试,在误差允许范围内,结果基本一致。 实验2:共射放大器的幅频相频 实验目的: 测量放大电路的频率特性。 实验原理: 放大器的实际信号就是由许多频率不同的谐波组成的,只有当放大器对不同频率的放大能力相同时,放大的信号才不失真。但实际上,放大器的交流放大电路含有耦合电容、旁路电容、分布电容与晶体管极间电容等电抗原件,即使得放大倍数与信号的频率有关,此关系为频率特性。 放大器的幅频特性就是指放大器的电压放大倍数与输入信号的频率之间的关系。在一端频率范围内,曲线平坦,放大倍数基本不变,叫作中频区。在中频段以外的频率放大倍数都会变化,放大倍数左右下降到0、707倍时,对应的低频与高频频率分别对应下限频率与上限频率。 通频带为: f BW=f H-f L 实验电路:

模电温控电路设计与仿真

水温测量与控制电路的设计与仿真 1设计任务与要求 温度测量,测量范围0~100 ℃; 控制温度±1 ℃; 控制通道输出为双向晶闸管或继电器,一组转换触点为市电(220V,10A)。 学习并运用proteus仿真软件,绘制电路图,进行基本的仿真实验对所设计的电路进行分析与调试。 2方案设计与论证 温度控制器是实现可测温度和控制温度的电路,通过对温度控制电路的设计、调试了解温度传感器的性能,学会在实际电路中的应用。进一步熟悉集成运算放大器的线性和非线性应用。 Proteus介绍: Proteus 软件是由英国 Labcenter Electronics 公司开发的EDA工具软件,已有近20年的历史,在全球得到了广泛应用。Proteus 软件的功能强大,它集电路设计、制版及仿真等多种功能于一身,不仅能够对电工、电子技术学科涉及的电路进行设计与分析,还能够对微处理器进行设计和仿真,并且功能齐全,界面多彩,是近年来备受电子设计爱好者青睐的一款新型电子线路设计与仿真软件。 Proteus软件和我们手头的其他电路设计仿真软件最大的不同即它的功能不是单一的。它的强大的元件库可以和任何电路设计软件相媲美;它的电路仿真功能可以和Multisim相媲美,且独特的单片机仿真功能是Multisim 及其他任何仿真软件都不具备的;它的PCB电路制版功能可以和Protel相媲美。它的功能不但强大,而且每种功能都毫不逊于Protel,是广大电子设计爱好者难得的一个工具软件。

Proteus具有和其他EDA工具一样的原理图编辑、印刷电路板(PCB)设计及电路仿真功能,最大的特色是其电路仿真的交互化和可视化。通过Proteus 软件的VSM(虚拟仿真模式),用户可以对模拟电路、数字电路、模数混合电路、单片机及外围元器件等电子线路进行系统仿真 Proteus软件由ISIS和ARES两部分构成,其中ISIS是一款便捷的电子系统原理设计和仿真平台软件,ARES是一款高级的PCB布线编辑软件。 Proteus ISIS的特点有: 实现了单片机仿真和SPICE电路仿真的结合。具有模拟电路仿真、数字电路仿真、单片机及其外围电路组成的系统仿真、RS232动态仿真、I2C调试器、SPI调试器、键盘和LCD系统仿真等功能;有各种虚拟仪器,如示波器、逻辑分析仪、信号发生器等。 具有强大的原理图绘制功能。 支持主流单片机系统的仿真。目前支持的单片机类型有68000系列、8051系列、AVR系列、PIC12系列、PIC16系列、PIC18系列、Z80系列、HC11系列以及各种外围芯片。 提供软件调试功能。在硬件仿真系统中具有全速、单步、设置断点等调试功能,同时可以观察各个变量、寄存器等的当前状态,因此在该软件仿真系统中,也必须具有这些功能;同时支持第三方的软件编译和调试环境,如Keil C51 uVision2等软件。 2.1温度控制系统的基本原理: 温度测量与控制原理框图如图下所示。本电路有温度传感器,K-OC变换、控制温度设置、数字电压表(显示)和放大器等部件组成。温度传感器的作用是把温度信号转换成电流信号或电压信号,K-OC变换将热力学温度K 转换成摄氏温度OC。信号经放大器放大和刻度定标后由数字电压表直接显示温度值,并同时送入比较器与预先设定的固定温度值进行比较,由比较器输出电平的高低变化来控制执行机构(如继电器)工作,实现温度的自动控制。 2.2AD590温度传感器简介: AD590是单片集成感温电流源,具有良好的互换性和线性性质,能够消

模电课程设计参考题目

; 课程设计题目 一.多功能信号发生器的设计(三选一) 设计要求: 1.能输出1~10KHz连续可调的正弦波-方波-三角波。 正弦波峰-峰值U P-P≥6V 方波的峰-峰值U P-P≥10V 三角波的峰-峰值U P-P≥5V 要求用集成运算放大器μA741,LM324或其他型号的运算放大器实现。 2.> 3.能输出1~10KHz连续可调的正弦波-方波-锯齿波。要求同上。 4.能输出1~10KHz连续可调的方波-三角波-正弦波函数转换器。要求同上。 二.带前置放大的音频功率放大器(二选一) 设计要求: 1.前置放大器的放大倍数为10倍,使用双/单路低噪声集成运放NE5532/NE5534、OP-27A,功率放大采用LA4100、或LM386、或其他型号。音量可调,杂音小,有电源退耦,无自激。 2.用集成功放TDA1521、TDA2030A或LM1875等 用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的直流电源(查功放最低的直流电压)。 三.设计一OCL音频功率放大器 ? 设计任务和要求 1.OCL前面要有推动级。输入信号为ui=10mV, 频率f=1KHz; 2.额定输出功率Po≥2W; 3.负载阻抗R L=8Ω;失真度γ≤3%; 4.用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源。 四.设计一OTL音频功率放大器 设计任务和要求 1.OTL前面要有推动级。设音频信号为ui=10mV, 频率f=1KHz; 2.! 3.额定输出功率Po≥2W;负载阻抗R L=8Ω;失真度γ≤3%; 4.用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源。 五.多级低频电压放大器 设计要求:

模电课程设计报告.

模拟电路课程设计 题目:OCL功率放大器 学院:信息学院 专业:自动化 班级学号: 学生姓名: 指导教师;

目录 一、课程设计任务及要求............................................................................................................. - 3 - 1、设计目的 (3) 2、设计指标 (3) 3、设计要求 (4) 4、制作要求 (4) 5、OCL功率放大器各单元具体电路设计。 (4) 6、完成整体电路设计及论证。 (5) 7、编写设计报告 (5) 二、总体方案设计 ........................................................................................................................ - 5 - 1、设计思路 (5) 2、OCL功放各级的作用和电路结构特征 (7) 三、单元电路的选择与设计......................................................................................................... - 8 - 1、设计方案 (8) 2、确定工作电压 (8) 3、功率输出级的设计 (9) ⑤方案设计电路图 ...................................................................................................................... - 11 - 各单元电路设计、参数计算和元器件选择: (12) 四、总电路图及其工作原理....................................................................................................... - 13 - 工作原理: (15) 五、功率放大器元件参数计算 ................................................................................................... - 16 - 1.确定电源电压 (16) 2.功率输出级计算 (17) 3.推动级的计算 (20) 4元件明细表 (20) 六、总结 ..................................................................................................................................... - 21 -参考文献: ................................................................................................................................. - 22 -

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