50岁女高管的故事告诉你:工作该如何选择

50岁女高管的故事告诉你:工作该如何选择
50岁女高管的故事告诉你:工作该如何选择

50岁女高管的故事告诉你:工作该如何选择?

商界导读:这是一个关于选择的故事,既不惊心动魄,也不跌宕起伏,主角平凡如我们,但是,她是一个很会选择的人。

图片来源:网络

【商界招商网文│邓琼瑶】

柯燕站在美心总部的四合院门口笑眯眯地等着我们。

她穿一件艳丽的玫色雪纺连衣裙,脚着亮色坡跟凉鞋,姣好的面容与高挑的身材让人完全看不出来她已五十有余。柯燕很随和,她说外面太热,带我们去个凉快点的地儿。

跟着柯燕,绕过四合院并不宽敞的走廊,满院的绿色与幽静,让山城的酷暑烈日如同她的故事一般变得温柔起来……

好一个“瞎折腾”

1994年一个晴朗的午后,暖暖的阳光透过写字楼淡红的玻璃,照在重庆某塑料厂市场部员工柯燕的办公桌上。桌上正中间,是柯燕刚拿到的驾照,几乎每五分钟,她就要翻动它一次,头脑里那个沉淀已久的“下海”念头几乎快要炸出来……

在那个全民下海的年代,很多体制内的工作者,都渴望着金钱与事业的交相辉映。经商,成了一个众望所归的路途。柯燕终没按捺住内心的渴望,向公司申请了“停薪留职”,打算将这份干了12年“铁饭碗”先抛在一边。

两个月后,渝中区七星岗的一个岔路口,柯燕摆下8张桌子,她计日以俟的火锅店开张了。

火锅店门口,每天都有柯燕热情招呼行人的身影,她不怕吃亏,以低价打折甚至免费品尝作为推广手段,请门前来往的路人试吃。客人逐渐从最初的几个,变成几十个,后来,每天竟有不少客人在外排起了长龙。那段日子,柯燕连做梦都会笑。

本以为日子会这样无限往前延伸,但当初因为“热潮”而涌入创业的激情,似乎在时间的冲刷下一点一点的流失。

柯燕的生活每天这样循环上演:6点起床去菜场与菜贩子讨价还价,8点回到店里洗菜、切菜、打理店面,11点左右开始接待陆续登门的客人,忙到深夜12点打烊再打扫店面,几乎到凌晨1点才能拖着疲惫的身子回家。上班族那样的周末和假期,完全是奢望,偶尔,遇到爱闹事的客人,还只能默默收拾残局。从早到晚,柯燕满脑子都是火锅店,生活已经被她活生生地过成了生意。

渐渐地,疲倦与迷茫像颗倔强的种子,在柯燕心里发芽生长,她时常自问:为什么每天都能赚钱的日子,心里却疲惫不堪?长路漫漫,难道就这么开一辈子店?柯燕给不了自己答案。

如果没有1997年的那个“意外”,柯燕完全无法预料之后的生活会是什么样子。

所热爱的最后

1997年山城的盛夏烈日如火。某个周一,柯燕陪好友去美心集团面试服务员,在外等候时,她与招聘专员闲聊。

见有说有笑的柯燕带着一股子能干劲儿,招聘专员起意,“要不你也来我们美心吧!”但遗憾的是,柯燕唯一感兴趣的业务员一职只招男的,她坦白说明,委婉推了对方的好意。没想到第二天,柯燕却接到美心业务员的入岗通知。她欣喜又迟疑。

在零售业欣欣向荣的90年代后期,美心门的发展势头如同猛虎席卷整个重庆市场乃至全国市场,一个美心小门店,仅零售每月就能出售70多个美心门。柯燕自然认同美心的前景,但如果选择美心,就意味着国企和火锅店将成为过去。

一道三选题摆在了柯燕面前。

那晚,柯燕在家来回踱步,心里细细琢磨了一番:国企稳定,但枯燥;火锅店能挣钱,但缺乏职业认同感;美心的职位是她喜欢和擅长的,却存在未知。

这个看似难以抉择的答案,事实上第一时间就潜藏在了柯燕心底,她是个那么乐于挑战的人,怎么会惧怕未知?

1997年的那个盛夏,柯燕把火锅店转交给公公婆婆打理,正式成了美心集团的一名业务员。

上班第一天,柯燕就被安排去处理甲方与装修公司的投诉纠纷。柯燕心里清楚这是公司给她的第一个考验。她当然会忐忑,从公司到纠纷现场,她的手心一直在冒冷汗,心里不停地祈祷不要出岔子。赶到现场时,双方争论正烈。柯燕忙去问清缘由,原来是装修公司在焊接的玻璃上留下了焊接印,让甲方很不满意。意

识到问题不大,柯燕心里才舒了口气。之前的销售经验让她深谙人情世故,安抚好双方的情绪后,没费大力,她就将事情解决得漂漂亮亮。为此,柯燕得到了公司奖励的80元业务补贴。

自此,那块带有焊接印的玻璃,深深地印在了柯燕的记忆里。即便是18年后的今天,每每经过观音桥茂业百货,她都会情不自禁地抬头,望一望那块玻璃。

“不知道,玻璃上的焊接印还在不在?”

柯燕骨子里是个文艺而念旧的人。她喜欢邓丽君的歌,抽屉里收藏了邓丽君所有的卡带,每一首歌她都能熟记于心。

年底,集团年会上,柯燕一首《漫步人生路》唱得所有人如沐春风。部门老大一句“懂文艺的人肯定适合接待”,就把柯燕送去了正缺店长的美心门解放碑精品店。这个精品店相当于一个各类美心门的展示店,柯燕要做的工作就是安排店员接待顾客,做门类介绍。柯燕擅长交际和策划,完成这个工作基本属于手到擒来,她专门创新了话术,让顾客的访问量在一个季度增长了30%。

一年后,柯燕因成绩突出被调去集团办公室。而此时,她在国企的“停薪留职”申请即将到期,几乎是毫不犹豫,她向国企提出了离职。

柯燕没想到,两年不到,在兴趣与专长这条道路上,她最初一试的心态已转化为深深的热爱。而这一热爱,就是14年岁月匆匆而过。

从办公室到地产部再到企划部,公司每一个不同的平台都成了柯燕成长的舞台。从而立之年走到将知天命,当初的业务员已然成长为一个知名企业的高管。按照柯燕的命运逻辑,她此后的人生应该是在安稳中自然老去。

但生活于懂得热爱的人而言,精彩远没有结束。

50岁“勇气少女”创业

2011年,美心集团提出鼓励员工内部创业,政策一出,便激起千层浪。

美心的做法简单而充满诱惑力:

员工可任意提出自己感兴趣的项目,经集团批准后,由集团拨资金给员工,创业地点都在美心地产的地皮上,门店前期装修和设备需花费的人力物力,全有集团负责。此外,高管创业可带上原有团队,集团为员工保留基本工资和社会保险,让他们免除创业风险的后顾之忧。盈利后,创业团队与集团进行三七分成。

面对这块大蛋糕,太多人都雀雀欲试,柯燕的心自然也起了涟漪。她本打算等到明年过了50岁就退休,静静享受人生余下的夕阳红。但别忘了,不管年岁如何增加,只要出现机会,她就会变回那个乐于迎接挑战的“勇气少女”。

这是公司创造的又一个平台,这个平台有点另类,但足够帅气。柯燕当仁不让。

提出经营卤菜店和夜啤酒,是柯燕基于有相关经验。更重要的是,她看好重庆的餐饮市场。在重庆,甭管是车水马龙的街头,还是隐蔽的犄角旮旯,只要有一片树荫,一张方桌,四条长凳,就会有八方吃货涌来。

2012年8月13日,柯燕的第一个门店在南岸区海峡路开业。不讨巧的是,海峡路是条快速干道,不能停车。因交通不便,柯燕的卤菜和夜啤酒无人知晓。虽然在前期她呼朋唤友,以低价吸引客源,但人稀利薄终究是小本生意的痛点。

3个月后,在集团的支持下,柯燕将店迁至美心洋人街,这才真正打开了柯燕的“创业”大门。洋人街的经营理念,核心在于“贫民经济学”。对游客来说,这里有太多“免费午餐”,比如:20厘米长的美心馒头1块钱,一包心相印餐巾纸5毛钱,景区观光车1块钱……

于是,柯燕店里的卤鸭15块钱1只,后来经营的美心大包1块钱1个,带肉米线8块钱1碗。

“这种低价带来的自然是薄利,拿美心大包来说,1个美心大包1块钱,成本9毛钱,盈利仅仅为1毛钱。”

但恰恰就是这类看似无利可图的生意,激起了民众来洋人街的热情。每到周末或节假日,洋人街便被游客挤得水泄不通。柯燕的美心大包店前,顾客排队犹如长龙。

来到洋人街,走过金色大厅斜对面的包子铺,如若有心,你会看到一个优雅漂亮的女人,她麻利地掀起热气腾腾的蒸笼盖,捡好,打包,递给顾客,或许,你还会收获一个笑容和一句贴心的“小心烫”。

人流高峰期,柯燕的身影总会出现在店里。偶尔忙起来,柯燕跟店员一样没有时间吃饭,一碗豆芽汤几口喝完后,又继续忙碌。

继卤菜店、大包店、米线店之后,今年初夏,柯燕向集团提出申请:在洋人街的水公园区域开一个冷饮店。

一个星期后,集团便派人着手动工,冷饮店顺利开业。

“如果哪天我不干了,要么就是我干不动了,要么就是我对公司已没有价值,那个时候,我会自动请辞。”

聊到最后,柯燕指向包子店对面的金色大厅若有所思。

10年前的那个深冬,金色大厅落幕,几天后将要举办年会,柯燕带着下属守着场地,安排布置,愣是几天几夜没合眼。

成语故事测试题答案

《成语故事》测试题 一、选择正确的答案,把序号填在括号里。 1、下列哪个成语原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。( B ) A掩耳盗铃 B守株待兔 C 滥竽充数 D叶公好龙 2、举一反三这个成语与下列哪位历史人物有关(B ) A 曹植 B孔子C 张良 D司马睿 3、下列哪个成语表示明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖,比喻自己欺骗自己,通常是比喻自欺欺人的意思。( B ) A请君入瓮 B掩耳盗铃 C胸有成竹 D杏林春满 4、“胸有成竹”这个成语是关于宋朝画家 (A )的,比喻做事前已有全面考虑。 A文与可 B南郭先生 C董奉 D张僧繇 5、下列哪个成语比喻人的学识、技能很高(A ) A升堂入室 B生吞活剥 C黔驴技穷 D寻章摘句 6、下列哪个词语比喻在关键地方简明扼要地点明要旨;使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点。( D ) A 妙笔生花 B呆若木鸡 C胸有成竹 D画龙点睛 7、下列哪个词语比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福。(D ) A请君入瓮 B掩耳盗铃 C胸有成竹 D狐假虎威 8、下列哪个词语比喻表面上爱好某事物,实际上并不真爱好,含贬义。(A ) A叶公好龙 B呆若木鸡 C胸有成竹 D妙笔生花 9、比喻笔法高超的人写出动人的文章。也讽刺写作时夸大其辞,胡编乱造。( D ) A叶公好龙 B呆若木鸡 C胸有成竹 D妙笔生花 10、抗日小英雄王二小、刘胡兰机智勇敢地与日本鬼子周旋,他们不是(A)的人。 A.贪生怕死 B.不学无术 C.卧薪尝胆 A. 废寝忘食 二、填空题 1.“运筹帷幄”出自运筹帷幄之中,决胜千里之外,原本指的是刘邦帐下的张良。 2.姜太公钓鱼——愿者上钩,指的是心甘情愿地上了别人的圈套。 3.负荆请罪是指的战国时期赵王的大将廉颇向蔺相如请罪,留下了“将相和”的佳话。 4.“高屋建瓴”比喻居高临下,不可阻遏的形势,其中的“瓴”指的是水瓶。 三、阅读题

2021大班语言 《小螃蟹找工作》

大班语言《小螃蟹找工作》许心乔老师 大班语言:《小螃蟹找工作》 设计意图 《小螃蟹找工作》选自《幼儿园建构式课程》大班上“动物,我们的朋友”主题。故事以拟人的手法描述了小螃蟹找工作的各种遭遇,情节生动幽默,富有童趣。大班幼儿在阅读时已能观察画面细节,能根据情节线索或者图画内容猜想故事情节发展,大部分幼儿也能用完整的语言表述自己的想法。本活动通过观察画面、解读画面,让幼儿在理解故事内涵的基础上了解螃蟹的外型特点及其与某些工作的关系,感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情,并在情境中发展对画面细节的观察能力和语言表达能力。 活动分三个环节展开:环节一通过观察图片唤醒幼儿生活经验,初步感知螃蟹的特点,为理解故事内容作铺垫;环节二通过单幅阅读、多幅阅读相结合的方式,并借助主干问题引发幼儿自由表述,有效推动幼儿观察画面细节、根据画面细节猜测情节发展,从而理解故事内容,知道螃蟹的特点及其与某些工作的关系,感受小螃蟹找到工作后的快乐;环节三通过经验迁移,以“为小动物找工作”为引,鼓励幼儿根据各种动物的特点为其寻找合适的工作。

活动目标 1.理解故事内容,了解螃蟹的特点及其与某些工作的关系。 2.能仔细观察画面,并大胆表达自己的想法,感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。 活动重点:仔细观察画面,大胆表达自己的想法,从而理解故事内容。 活动难点:了解动物的特点及其与某些工作的关系。 活动准备 PPT、笑脸及哭脸卡、故事贴图、动物图片若干 活动过程 一、观察图片,唤醒生活经验,了解螃蟹的特点。 1.教师出示ppt1,引导幼儿根据螃蟹的特征帮助它找工作。

师:有一只爱吐泡泡的小螃蟹长大了,他想去找一件工作干干。小朋友们帮它想一想找个什么工作合适呢? 2.教师小结:你们真会动脑筋,能按螃蟹的特征帮它找工作。 (一)分段讲述故事,理解故事内容。 1.观察PPT3-6,理解小螃蟹去饭店工作的故事情节。 师:小螃蟹到哪里去工作了?是一份什么工作?这份工作合适吗?(教师根据幼儿回答出示贴图) 2. 观察PPT7-13,理解小螃蟹去图书馆、理发店工作的故事情节。 师:小螃蟹去了哪些地方?做了一些什么工作?这次找的工作合适吗?(教师根据幼儿回答出示贴图) 3.观察PPT14-15,理解小螃蟹看医生的故事情节。 师:医生是怎么跟小螃蟹说的? 4.观察ppt16,理解小螃蟹的特点与工作的关系。

小螃蟹找工作的教学反思

小螃蟹找工作的教学反思 小螃蟹找工作的教学反思 今天,我进行了十一月份的汇报课《小螃蟹找工作》,通过这堂课,我认识到了自己身上存在着许多的不足之处: 一、主体性问题 幼儿园教育应该是以幼儿为主体的,要给幼儿提供充分的机会,可以让幼儿自己来说,来表达,而不是大部分都是由老师来说的,而且上课时要关注全体的幼儿,而不是个别幼儿,要多一些集体回应,给每一个幼儿都有说的机会,不然的话,会让幼儿有一直反正我开小差老师也不会知道的想法,这样容易造成幼儿开小差的现象。 二、环节的设计 语言教育是讲究层层递进的,从放到半放到全放,第一段可以由教师来说,但第二段就可以让幼儿尝试自己来说,到了第三段就全部放开让幼儿自己来说。另外,故事中的小螃蟹找到理发师、图书管理员、服务员的工作都不是随便找的,而是小螃蟹根据自己的特点去找的工作,我应该要点到故事的重点,讲清楚小螃蟹为什么要找这些工作,引导幼儿把找的工作和小螃蟹自身的特点练习起来。而不是重点在小螃蟹会吐泡泡这个上。 三、教师的回应 这堂课下来,我发现自己大多数是在重复幼儿的话,而不是在幼儿原有的水平上,给幼儿一个提升,还有就是有很多幼儿都说的很好,

应该及时给予肯定的表扬。有些幼儿回答很浅的时候,应该多些追问,这样才能挖的深,把故事的意义给挖掘出来,这样也给了幼儿自己思考的答案的机会。 四、教学的形式 我觉得我上课的形式太过于单一了,可以再多一些形式,比如说集体学说,角色扮演,等等,不要总是关注个别的幼儿。 总的.来说,我的课还是有很多不足的地方的,想要做一名优秀的教师的道路是漫长的,还需要通过不断的努力和坚持去积累的。知道了自己的不足之处才能更好的进步和成长!

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成语故事测试题带答案教学内容

成语故事测试题带答 案

《成语故事》测试题 一、选择正确的答案,把序号填在括号里。 1、下列哪个成语原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。( B) A掩耳盗铃 B守株待兔 C 滥竽充数 D叶公好龙 2、举一反三这个成语与下列哪位历史人物有关?( B ) A 曹植 B孔子C 张良 D司马睿 3、下列哪个成语表示明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖,比喻自己欺骗自己,通常是比喻自欺欺人的意思。( B ) A请君入瓮 B掩耳盗铃 C胸有成竹 D杏林春满 4、“胸有成竹”这个成语是关于宋朝画家 ( A )的,比喻做事前已有全面考虑。 A文与可 B南郭先生 C董奉 D张僧繇 5、下列哪个成语比喻人的学识、技能很高( A ) A升堂入室 B生吞活剥 C黔驴技穷 D寻章摘句 6、下列哪个词语比喻在关键地方简明扼要地点明要旨;使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点。( D ) A 妙笔生花 B呆若木鸡 C胸有成竹 D画龙点睛 7、下列哪个词语比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福。(D ) A请君入瓮 B掩耳盗铃 C胸有成竹 D狐假虎威 8、下列哪个词语比喻表面上爱好某事物,实际上并不真爱好,含贬义。 ( A ) A叶公好龙 B呆若木鸡 C胸有成竹 D妙笔生花

9、比喻笔法高超的人写出动人的文章。也讽刺写作时夸大其辞,胡编乱造。(D ) A叶公好龙 B呆若木鸡 C胸有成竹 D妙笔生花 10、抗日小英雄王二小、刘胡兰机智勇敢地与日本鬼子周旋,他们不是( A )的人。 A.贪生怕死 B.不学无术 C.卧薪尝胆 A. 废寝忘食 二、填空题 1.“运筹帷幄”出自运筹帷幄之中,决胜千里之外,原本指的是刘邦帐下的张良。 2.姜太公钓鱼——愿者上钩,指的是心甘情愿地上了别人的圈套。 3.负荆请罪是指的战国时期赵王的大将廉颇向蔺相如请罪,留下了“将相和”的佳话。 4.“高屋建瓴”比喻居高临下,不可阻遏的形势,其中的“瓴”指的是水瓶。 三、阅读题 滥竽充数 战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一起吹给他听。有个南郭先生,从来不会吹竽,也混了进来。每当演奏时,他就鼓着腮帮,按着竽眼儿,装出会吹的样子,居然得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了,他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹,而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。 1.请用“”画出南郭先生吹竽的样子的句子。

大班语言小螃蟹找工作教案

大班语言小螃蟹找工作教案 1 教案一:《小螃蟹找工作》 活动目标: 1、理解故事情节,了解螃蟹的特点与各类工作的关系。 2、体验小动物根据自身特点寻找合适的工作,感受找到合适工作的快乐心情。 活动准备: 1、《小螃蟹找工作》课件,

2、用5张桌子布置成招聘会现场。 3、乌龟、大象、骆驼、马、袋鼠、鸽子、狗、猫头鹰、鸡、鸟、蜜蜂、鸭、青蛙、鱼等动物头饰,以及请些老师扮乌龟当招聘人员。 活动过程: 一、猜谜语,了解螃蟹特点。 1、我们先来猜个谜语,小朋友仔细听,看谜语里讲的是谁?“身穿硬袍,脚像剪刀,走路横跑,嘴吐泡泡”(螃蟹)——出示螃蟹图片。 2、你为什么猜是螃蟹呢?(因为螃蟹有两把大钳子,脚像剪刀……)我们来看看螃蟹的钳子长在哪里?(螃蟹的头部)

长在螃蟹最前面的钳子特别锋利,它有一个名字叫大螯。叫什么啊?(大螯)(带小朋友说两遍)螃蟹的一对大螯可有用啦,可以帮助螃蟹寻找食物,还可以把食物撕烂来放进嘴里。 3、你们看看螃蟹有几只脚?(八只)螃蟹这么多脚,是怎样走路的? 4、谜语里还讲了什么,说的是不是螃蟹?谜语里还讲了嘴吐泡泡,螃蟹会吐泡泡吗? 二、讨论螃蟹适合做什么工作。 1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了,想找一份合适的工作。小朋友你猜它会找什么工作呢?为什么?(这里可以引导幼儿螃蟹的大螯会做什么,剪头发、裁衣服等,让小朋友自主回答,充分想象,教师只是引导的作用。)

2、教师讲述故事《小螃蟹找工作》。 我们来听听小螃蟹找工作的故事,看看它去了哪里找工作?和我们说的是不是一样。 三,听故事,理解螃蟹的特点与各类工作的关系。 1、观看幻灯片,欣赏故事。 2、提问。 (1)小螃蟹去了哪些地方找工作?(让幼儿举手回答)这些地方的工作适合它吗?为什么?

成语练习题及答案

成语积累竞赛试题 二、在下面()里填上某数字,组成四字成语。 (一)刀两断(两)面三刀(三)足鼎立(四)通八达(三)六九等(五)彩缤纷(六)神无主(七)手八脚(八)仙过海朝(三)暮四(九)死一生(十)万火急(千)军(万)马垂涎(三)尺接二连(三)三、请在下面()里填上某动物名,组成四字成语。 (龙)(凤)呈祥(狼)(狈)为奸(鹬)(蚌)相争 (豺)(狼)当道(蜻)(蜓)点水 (狼)子野心 (狼)心(狗)肺 (熊)心(豹)胆(虎)头(蛇)尾(凤)毛(麟)角 (象)牙之塔 (狗)仗(人)势 (鱼)目混珠(虎)背(熊)腰指(鹿)为(马) 亡(羊)补牢(马)到成功飞(蛾)扑火(牛)刀小试引(狼)入室尖嘴(猴)腮朱颜(鹤)发杀(鸡)取卵如(鱼)得水闻(鸡)起舞金(蝉)脱壳(龙)飞凤舞 门可罗(雀)(羊)肠小道浑水摸(鱼)(虎)口余生(虎)头(蛇)尾(狼)心(狗)肺(蛛)丝(马)迹(狐)假(虎)威(虾)兵(蟹)将(鹤)立(鸡)群(莺)歌(燕)舞四、在下面()里填上人体某部分名称,组成四字成语。 ( 唇 )枪( 舌 )剑袖( 手 ) 旁观孤 ( 掌 ) 难鸣屈( 指 )可数 ( 胸 ) 有成竹 ( 口 )蜜( 腹 )剑鼠( 肚 )鸡( 肠 ) ( 腰 )缠万贯得( 心 )应( 手 ) ( 肺 )( 腑 )之言牵( 肠 )挂( 肚 ) 接( 踵 )而至 促( 膝 )谈( 心 ) ( 胆 )大( 心 )细 ( 背 ) 水一战一( 臂 )之力五、将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等方位词填进括号里,组成成语。 (上)行(下)效(东)张(西)望(左)顾(右)盼(左)邻(右)舍 ( 南 )辕(北 )辄(前)仆(后)继(南)腔(北)调七( 上 )八(下)六、唐人李白的《静夜思》家喻户晓。请你补出下面20个成语,每个成语的第一个字必须是《静夜诗》中的一个字 床:前:明:月:光: 疑:是:地:上:霜: 举:头:望:明:月: 低:头:思:故:乡: 床头金尽前仆后继明枪暗箭月黑风高光明正大疑神疑鬼是非曲直地北天南上行下效 霜凋夏绿举案齐眉头头是道望穿秋水明察暗访月明星稀低声下气头晕目眩思前想后 故伎重演乡里巴人 七、成语接龙:在下列3个成语中任选一个往下接,至少接4个成语,接对一个得一分。 正确范例:守株待兔——兔死狐悲——悲欢离合……(后一个成语的第一个字就是前一个成语的最后一个字。) 错误范例:守株待兔——土崩瓦解……(“兔”与“土”虽读音相似,但字形不同,算错误,不得分。) 1、牛头马面——面北朝南—南腔北调—调虎离山—山清水秀 2、四海为家——家破人亡—亡羊补牢—牢不可破—破釜沉舟 3、百里挑一——一诺千金—金石为开—开天辟地—地动山摇 4、亡羊补牢——牢不可破—破釜沉舟—舟车劳顿 八、读下面的成语,想想每组中带点字的意思,选择合适的说明序号填入横线。

四年级语文《成语故事》阅读试卷

《成语故事》阅读试题(100分钟)学校:班级:姓名: 一、选择题(每小题2分,共20分) 1.学习不能()而是要精益求精。 A、囫囵吞枣 B、江郎才尽 2.刘邦被项羽逼得走投无路,只有()才有可能取胜! A、破釜沉舟 B、弄巧成拙 3.因为他认真学习,所以不到一个学期,他的成绩就一下子从倒数到名列前茅,真的令人()啊! A、刮目相看 B、罄竹难书 4.只要我们发扬()的精神,困难再大也是可以克服的。 A、杞人忧天 B、愚公移山 5.我们要多学习,多读书,多到外面走走看看,不要像()一样,没什么见识。A、守株待兔 B、井底之蛙 6.“东床快婿”原本是指() A、司马相如 B、王羲之 7. “东山再起”这个典故出自() A、曹操 B、谢安 8. “期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时()的毛病? A、口吃 B、好说谎 9.“成也萧何,败也萧何”说的是()经历。 A、刘邦 B、韩信 10.“司空见惯”中的“司空”是指() A、唐代一位诗人 B、一种官职

二、判断题(每小题2分,共20分) 1.“岁寒三友”,一般是指松、竹、梅这三种植物。()2.百年树人,这里的“百年”是说培育人才要有长远之计。()3.“六亲不认”,这里“六亲”指爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和子、女。()4.“九死一生”是指十个人中,九个人死了,一个人活着。()5.“道高一尺,魔高一丈”这里的“尺”和“丈”是具体的数量,十丈等于一尺。()6.“不打不相识”不是成语。()7.“螳螂捕蝉”和“亡羊补牢”都是历史故事。()8.“与虎谋皮”是向老虎借皮。()9.“笔下生花”和“梦笔生花”是意思相同的成语。()10.“斗酒百篇”是说诗圣杜甫喝饮一斗酒,作百篇诗。()三、连线题(10分) 滥竽充数李白 胸有成竹南郭先生 画龙点睛周兴 妙笔生花张僧繇 请君入瓮文与可 四、填空题(每空2分,共32分) 1.成语“班门弄斧”中的“班”指的是。

中班语言活动小螃蟹找工作

中班语言活动:小螃蟹找工作 活动目标: 1.理解故事内容和情节,了解故事中动物的特点及其与各类工作的关系。 2.学习用“因为……所以……”的句式大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。 3. 感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。 活动准备: 知识准备:了解职业的名称及特点 物质准备:PPT 活动过程: 一、谜语导入,引出主题 1.猜谜活动。 今天老师带来了一个谜语,先请小朋友来猜一猜,“八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐”,咦,是谁呢? 2.观察了解螃蟹的外形特征。 提问:小螃蟹长得什么样?有什么本领呢? 小结:螃蟹有八只脚、有大大的钳子,并且还有吐泡泡的本领呢! 过渡:我们这只爱吐泡泡的小螃蟹正一天一天的的长大,于是它想出去找一份合适自己的工作,那它会去找什么工作呢?现在就请小朋友跟着老师到故事中去看一看,好吗? 二、分段讲述,理解内容 1.找到理发师的工作(教师讲述故事第二、三段) 提问(1)小螃蟹来到了哪里? (2)找到了什么样的工作?发生了什么事情? (3)你觉得这个工作适合它吗?为什么?(因为小螃蟹的脚又多又尖,会把客人的脸抓破,所以不适合当理发师。(引导幼儿用因为……所以……)2.找到服务员的工作 过渡:虽然理发师这个工作不适合自己,但是小螃蟹没有气馁,继续去找工作,走呀走,来到了一家饮食店。 (1)提问:你觉得小螃蟹适合在饮食店工作吗?为什么? 过渡:那小螃蟹到底有没有在食品店找到工作呢,让我们一起来听一听吧。 (它来到了“饮食店”,小螃蟹决定试一试………..它只得继续上路了。)(2)提问:小螃蟹最后有没有在食品店工作呀?为什么? (3)那这时候小螃蟹的心情是什么样子的呢? (4)小螃蟹找了两份工作都没有找到合适自己的,心里可着急了,该怎么办呢?小朋友你们能给它出出主意吗?(几位小朋友一组商量) 过渡:小螃蟹听了小朋友们给它出的主意仍然坚持要找到合适的工作,它爬呀爬。 3.找到广告员的工作(幼儿看图讲述第五段) (1)看一看,小螃蟹来到了哪,你看到了什么? 小结:有洗衣粉、洗洁精的店叫做洗涤用品商店。 (2)小螃蟹在干什么?找了一份怎样的工作? (3)原来店里没有生意,冷冷清清的,可是现在呢?小螃蟹找到合适它的工作了吗? 小结:猫老板洗涤用品商店本来冷冷清清的,但是小螃蟹用自己吹泡泡的本

小螃蟹找工作-教(学)案

《小螃蟹找朋友》活动目标:1、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。 2、理解故事,引导幼儿根据螃蟹的体型和生活习性为其 选择合适的份工作。 3、培养幼儿大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达 能力。 活动准备: ppt课件、 活动过程: 一、游戏引导,激发兴趣 小朋友,我们又到了猜猜看的时间了,今天老师给小朋友带来了一个谜语,看哪位小朋友能用最快的速度猜出它是哪种动物。 谜语:身穿硬硬袍,手拿小剪刀, 走路横着走,嘴里吐泡泡。 你们猜出它是哪种动物了吗?让我么一起来看看吧。(课件)恭喜小朋友答对了,谜底就是(小螃蟹)。说说小螃蟹都有哪 些特点。大钳子,硬硬壳,会吐泡泡。

二、设疑讨论——螃蟹找工作 教师:小螃蟹长大了,它想找一份工作,于是便来到了商业街,我们来看一下商街都有哪些店。 幼儿:理发店,饭店,洗涤用品店。 教师:那小螃蟹会选择那份工作呢?让我们一起去看看吧。 1、小螃蟹来到了理发店,挥动大螯为顾客理发,小螃蟹剪发又 快又好,不过它的脚又多又尖,理发师不小心把顾客的脸都划 破了。 提问:小螃蟹来到了哪里?发生了什么事情?它适合这份工作 吗? 用因为……所以……来总结小螃蟹在理发店发生的事情。 总结:因为小螃蟹的脚又多又尖,理发时不小心把顾客的脸都抓破了,所以它不适合当理发师。 2、小螃蟹并没有灰心,继续走,来到了饭店,当了一名服务员,它 端着菜走得又快又稳,它的一对大鳌就像钳子一样,开啤酒盖可方便了。啤酒瓶里冒着泡沫,小螃蟹的嘴里也冒着泡泡,小兔看了很不高兴。

提问:小螃蟹第二次来到了哪里?发生了什么事情?它适合这份工作吗?用因为……所以……来总结小螃蟹理在发店发生的事请。总结:因为小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡沫,让人看了很不舒服,所以小螃蟹不适合当服务员。 3 、小螃蟹因为没有找到工作,所以非常烦恼,请小朋友帮助它找一 份合适的工作吧。对了,到洗涤用品店去看看吧。小螃蟹听了小朋友的话便来到了洗涤用品店。小螃蟹瞪大眼睛看到白猫洗衣粉上有很多泡泡,它一边看嘴里还不停地冒着泡泡,这时店里的老板看见了,说:“你来我们店当广告员吧,小螃蟹听了开心极了。”于是它站在店门口,手里拿着洗涤用品,一变卖,嘴里冒着泡泡,泡泡在的照耀下闪闪发光,吸引了好多顾客,生意可好了。 提问:小螃蟹最后来到了哪里?发生了什么事情?它适合这份工作吗? 总结:因为小螃蟹的嘴里吐得的泡泡吸引了很多顾客,所以小螃蟹适合当一名广告员。 教育:虽然小螃蟹在找工作中遇到了很多困难,但是它并没有气馁,而是用自己的本领继续寻找工作,那我们小朋友在遇到困难时也要学习小螃蟹坚韧不拔的精神。

成语故事试题及答案Word版

《成语故事》选择题 1、“江郎才尽”讲的是南北朝时()的故事。 A.王珣 B.江淹 C.孟子 2、如果你能(),学习效果一定会更好。 A.一毛不拔 B.举一反三 C.万众一心 3、()是说只要翻开书本阅读就会有收益。 A.开卷有益 B.专心致志 C.不耻下问 4、“目无全牛”讲的是战国时期著名的()庖丁的故事。 A.厨师 B.画家 C.医生 5、小红的学习成绩(),年年被评为三好学生。 A.不学无术 B.名列前茅 C.有名无实 6、取别人的长处,补自己的不足就叫() A.取长补短 B.举一反三 C.大材小用 7、学生超过老师,后人胜过前人,说的就是成语()。 A.一鸣惊人 B.青出于蓝 C.天下无双 8、“七步之才”说的是()的故事。 A.曹操 B.曹丕 C.曹植 9、“十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”说的就是成语() A.一蟹不如一蟹B十年树木百年树人 C.大材小用 10、手中的书不肯放下来,抓紧时间学习,说的是成语() A.手不释卷 B.专心致志 C.呕心沥血 11、只要方法得当,就有可能收到()的效果。 A.举一反三 B.事半功倍 C.亡羊补牢

12、孟母为了使()成才,曾经三次搬家,择邻而居。 A.孔子 B.荀子 C.孟子 13、“拾人牙慧”中的“牙慧”是指说话中流露出的()。 A.聪明才智 B.漂亮牙齿 C.漂亮言辞 14、“学富五车”中的“五车”指五车()。 A.菜 B.书 C.钱 15、思想集中,一心一意,说的是成语()。 A.举一反三 B.手不释卷 C.专心致志 16、淳于髡用谜语()来劝勉齐威王整顿朝纲,收复失地,振兴齐国。 A. 废寝忘食 B.一鸣惊人 C. 半途而废 17、市场的某些产品的质量一个比一个差,真是() A.指鹿为马 B.捉襟见肘 C.一蟹不如一蟹 18、赵王派()出使秦国,向秦王献和氏璧。 A.蔺相如 B.胡亥 C.李斯 19、“运筹帷幄”原本指的是刘邦帐下的()。 A.项羽 B.子路 C张良 20、()的故事告诫我们不能自己欺骗自己。 A.走马观花 B.毛遂自荐 C.掩耳盗铃 21、对喜爱的物件玩赏不休,就会丧失进取心。这就是成语()的意思。 A.半途而废 B.玩物丧志 C.运筹帷幄 22、蜀国丞相诸葛亮劝告刘禅应该发奋图强、振奋精神,万万不能够()。 A.不学无术 B.不耻下问 C.妄自菲薄 23、人们常用成语()来比喻犯了同样错误,程度轻的讥笑程度重的人。 A.走马观花 B.杞人忧天 C.五十步笑百步

大班语言活动《小螃蟹找工作》教案

活动名称:大班语言活动——故事欣赏:小螃蟹找工作 设计依据: 我班的孩子在日常游戏中都爱做营业员、服务员等游戏,并且对大人的世界非常好奇,渴望做个小大人。因此,我选择了小螃蟹这一动物形象,通过《小螃蟹找工作》,我希望让孩子们在了解动物的特点和习性的基础上,进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。 活动目标: 1、理解故事,能根据螃蟹的生活习性为其选择适合的工作。 2、能认真思考,大胆表达自己的见解与想法。 3、能帮助小动物找到适合的工作,体验帮助他人的快乐。 活动重点:理解故事,能根据螃蟹的生活习性为其选择适合的工作。 难点:能认真思考,大胆表达自己的见解与想法。 活动准备: 1、经验准备:了解螃蟹能吐泡泡,理解“理发师”、“饮食店”、“洗涤用品”“大 螯”等词的含义。 2、材料准备:多媒体课件《小螃蟹找工作》、桌面材料六套 活动过程: 一、谜语导入,激发兴趣 谜语:身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路横着跑,嘴里吐泡泡。(螃蟹) 二、分段欣赏,理解故事内容 1、设疑讨论——小螃蟹找工作。 爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找份工作,于是来到了商业街。 提问:这条商业街上有一些什么店? 讨论:你认为小螃蟹适合做什么工作?为什么? 2、欣赏故事第一部分(小螃蟹到理发店找工作的过程)。 小螃蟹来到了哪儿?他做了什么工作?发生了什么事情?理发师这个工作适合小螃蟹吗? 小结:小螃蟹来到理发店做理发师,但他的脚又多又尖,理发时把顾客的脸都抓破了,当理发师不太合适。 3、欣赏故事第二部分(小螃蟹到饮食店找工作的过程) 小螃蟹来到了哪儿?他做了什么工作?发生了什么事情?小兔为什么皱眉头?小螃蟹当服务员合适吗? 小结:小螃蟹来到饮食店做服务员,但他吐的泡泡很像酒的泡沫,使人看了很不舒服,所以,服务员这份工作不适合它。 4、围绕主题,分析讨论。 师:小螃蟹花了好长时间,也没有找到合适的工作,它很担心,想请小朋友动动小脑筋,帮它找到合适的工作。 讨论:为小螃蟹找合适的工作。 5、欣赏故事第三部分(小螃蟹到洗涤用品商店找工作的过程) 小螃蟹来到哪儿?店里卖些什么?小螃蟹这次找到工作了吗?为什么?

成语故事选择题及答案

1、“江郎才尽”讲的是南北朝时【】的故事。 A.王珣 B.江淹 C.孟子 2、如果你能【】,学习效果一定会更好。 A.一毛不拔 B.举一反三 C.万众一心 3、【】是说只要翻开书本阅读就会有收益。 A.开卷有益 B.专心致志 C.不耻下问 4、“目无全牛”讲的是战国时期著名的【】庖丁的故事。 A.厨师 B.画家 C.医生 5、小红的学习成绩【】,年年被评为三好学生。 A.不学无术 B.名列前茅 C.有名无实 6、取别人的长处,补自己的不足就叫【】 A.取长补短 B.举一反三 C.大材小用 7、学生超过老师,后人胜过前人,说的就是成语【】。 A.一鸣惊人 B.青出于蓝 C.天下无双 8、“七步之才”说的是【】的故事。 A.曹操 B.曹丕 C.曹植 9、“十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”说的就是成语【】 A.一蟹不如一蟹B 十年树木百年树人 C.大材小用 10、手中的书不肯放下来,抓紧时间学习,说的是成语【】 A.手不释卷 B.专心致志 C.呕心沥血 11、只要方法得当,就有可能收到【】的效果。 A.举一反三 B.事半功倍 C.亡羊补牢 12、孟母为了使【】成才,曾经三次搬家,择邻而居。 A.孔子 B.荀子 C.孟子 13、“拾人牙慧”中的“牙慧”是指说话中流露出的【】。 A.聪明才智 B.漂亮牙齿 C.漂亮言辞 14、“学富五车”中的“五车”指五车【】。 A.菜 B.书 C.钱 15、思想集中,一心一意,说的是成语【】。 A.举一反三 B.手不释卷 C.专心致志 16、淳于髡用谜语【】来劝勉齐威王整顿朝纲,收复失地,振兴齐国。 A. 废寝忘食 B.一鸣惊人 C. 半途而废 17、市场的某些产品的质量一个比一个差,真是【】 A.指鹿为马 B.捉襟见肘 C.一蟹不如一蟹 18、赵王派【】出使秦国,向秦王献和氏璧。 A.蔺相如 B.胡亥 C.李斯 19、“运筹帷幄”原本指的是刘邦帐下的【】。 A.项羽 B.子路C张良 20、【】的故事告诫我们不能自己欺骗自己。 A.走马观花 B.毛遂自荐 C.掩耳盗铃 21、对喜爱的物件玩赏不休,就会丧失进取心。这就是成语【】的意思。 A.半途而废 B.玩物丧志 C.运筹帷幄 22、蜀国丞相诸葛亮劝告刘禅应该发奋图强、振奋精神,万万不能够【】。 A.不学无术 B.不耻下问 C.妄自菲薄 23、人们常用成语【】来比喻犯了同样错误,程度轻的讥笑程度重的人。 A.走马观花 B.杞人忧天 C.五十步笑百步 24、抗日小英雄王二小、刘胡兰机智勇敢地与日本鬼子周旋,他们不是【】的人。 A.贪生怕死 B.不学无术 C.卧薪尝胆 25、成语【】比喻出了差错,及时设法补救,免得再受损失。也含犹未为晚之意。 A.磨杵成针 B.亡羊补牢 C.呕心沥血 26、全国人民【】,再大的困难都能克服。 A.万众一心 B.贪生怕死 C.守株待兔 27、“图穷匕见”讲的是【】刺杀秦王的故事。 A.李广 B.荆轲 C.李陵 28、【】比喻言语、行动前后不一致或互相抵触。 A.无所畏惧 B.自相矛盾 C.见异思迁 29成语【】比喻此类人非常吝啬小气。 A.胆小如鼠 B.一毛不拔 C.贪生怕死 30、我们做人、做事要名副其实,表里如一,不能【】。 A.有名无实 B.乐极生悲 C.奴颜婢膝 31、成语【】来自于西汉贾谊写的奏章《论政事疏》。 A.自相矛盾 B.投鼠忌器 C.玩物丧志 32、成语【】形容争着向前,唯恐落后。 A.争先恐后 B.一鸣惊人 C.一毛不拔 33、孔子最厌恶那些没有独立的节操,常与坏人【】的“好好先生”。 A.不伦不类 B.不

故事教案:小螃蟹找工作

故事教案:小螃蟹找工作 大3班郁翠芳 一、活动目标 1、通过故事,理解“合适”的含义,大胆表达自己的不同见解和想法。 2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系,尝试和同伴合作为动物找工作。 二、活动准备 识字卡片若干、动物图片若干,每组记录纸和笔。 三、活动过程 、理解“合适”的含义 1、出示“合适”字卡。提问:这两个是什么字,知道是什么意思吗? 2、出示螃蟹图片:有一只小螃蟹,想找一份合适的工作,你们知道它会找什么样的工作呢?你们说得都有道理,那我们接下去听个故事,到底什么工作最合适它。小螃蟹找工作。 、听故事,理解故事内容 1、听故事第一段,提问:小螃蟹到什么地方找工作,这份工作适合它吗,为什么? 小结:原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作。 2、听故事第二段至中间,提问:这次小螃蟹找的工作

合适吗?理由是什么?你们说得都很有道理,可是后来又发生什么事了呢? 小结:因为小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工作。 3、听故事第三段首句,提问:这次小螃蟹找的工作合适吗?说说理由。我们再来听听故事,这份工作是不是真的合适它? 小结:小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求,所以它觉得也不适合在饭店工作。 师:小螃蟹找了几份工作都不合适,你们知道它的心情会怎么样?你们用得词都很合适,但是小螃蟹一点也不灰心,它又继续去找工作了。 @_@我是分割线@_@ 4、听故事第四段,提问:最后小螃蟹找到一份什么工作,合适它吗? 、开设动物职业介绍所,为动物们找工作 1、出示大象、小鸟等动物图片,提问:小螃蟹找到了合适的工作,真开心,森林里的动物们听说了这件事,都想出来找工作,看看是谁?今天我们一起开个动物职业介绍所,帮助这些小动物也找几份合适的工作好吗? 2、分组讨论统计为动物找工作 提问:大家一起商量这些动物有什么特点和特殊的本领?最适合哪些工作?然后把你们找的工作记录在纸上。

中班语言:小螃蟹找工作教案

中班语言:小螃蟹找工作 一、设计意图 我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等游戏,并且对我们大人的世界非常好奇,渴望做个小大人。因此,通过《小螃蟹找工作》,我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么,该找怎样的工作才适合自己,并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。 二、过程实录 (一)活动目标: 1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件,并发挥自己的特长。 2、运用词:合适,并能用语言、动作等表达自己的见解。 3、发展幼儿的想象力与求异思维。 (二)活动准备: 1、背景图三幅 2、角色:螃蟹,狗 (三)活动过程: 1、猜谜语引出角色。 老师念谜语:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡。”猜一猜这是什么?螃蟹张的真有趣,它有八只脚,两把大钳子,还会吐炮炮呢。 2、设疑讨论——螃蟹找工作。 (1)小螃蟹爬呀爬,来到了什么地方?(出示理发店背景)你怎么知道是理发店呢?(2)理发店有哪些工作?哪一项工作对它最合适? 小螃蟹说:“理发员的工作对我很合适,因为我的两只大钳像剪刀。”于是,小螃蟹当上了理发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢? (3)出示“小狗角色”。 小螃蟹给小狗理发。(老师演示教具,小螃蟹爬到小狗的脸上)小狗为什么要汪汪汪地大叫起来?小螃蟹当理发员合适吗? 小螃蟹的脚又多又尖,理发时会把顾客的脸抓破,当理发员就补台合适了,它只能再去寻找别的工作。 (4)出示“饮食店图” ·小螃蟹继续往前爬,来到了什么地方?小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢?

·饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干?为什么? (5)帮小螃蟹找工作。 ·小螃蟹花了好多时间,也没找到合适的工作,它很担心,它想请小朋友动动脑筋,帮它找合适的工作(幼儿扩散讨论) ·幼儿出主意,为螃蟹找合适的工作。听了小朋友的建议,小螃蟹不再担心,它充满信心继续找工作去了。 (6)出示“洗涤用品商店图”。 ·小螃蟹爬呀爬,来到了什么地方?这家商店卖什么东西?这是一家洗涤用品商店。·小螃蟹张大了眼睛仔细看,发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,它一边看,一边也吐起泡泡。商店的老板看到了很高兴地说:“你在我的店里做广告员很合适呢!” ·小猫老板请螃蟹坐在店门口,手里拿着各种肥皂粉,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在阳光下闪闪发光,吸引了许多小动物来买洗衣粉,生意可好啦·小螃蟹给妈妈写了一封信:“亲爱的妈妈,我找到了自己最合适的工作,我很快乐! 3、教师完整地讲述故事。 刚才,小朋友们动脑筋,一起帮小螃蟹找工作,听你们讲了这么多有趣的故事,我想把它编成故事讲给你们听,请你们仔细听,是不是把小朋友讲的事都编在故事里了。 4、请幼儿分组表演 下面老师请小朋友们按照自己的理解来把小螃蟹找工作的情节表演出来。 ·分组表演·个别幼儿表演。 5、结束活动 附故事: 爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找工作。 它来到理发馆,挥动着两只大钳子为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好,很受大家喜欢。可是电吹风的热气吹得它很难受,连嘴里的泡泡都吐不出来了。 小螃蟹又到图书馆去当图书管理员,它有许多只手,一次可以拿许多本书。可是,它的大钳子一不小心把书撕破了,嘴里的泡泡又弄湿了书,来看书的小朋友不高兴了。 小螃蟹到饭店去做服务员,它端着菜走得又快又稳,两只大钳子开起啤酒瓶来可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。顾客不乐意了,心想,它是不是偷喝了我们的啤酒呀?

小螃蟹找工作

《小螃蟹找工作》教案设计与反思 4 活动名称:小螃蟹找工作 年龄班:学前班 教师:荣桂萍 设计意图: 孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,他们聆听的故事,怀抱毛茸茸的玩具,翻看各种动物卡片和图书,数目所见,随处有动物。孩子们对动物世界充满了兴趣和好奇,动物是孩子成长过程中新的伙伴,然而,显示的动物,尤其是野生动物,又离孩子很远,孩子并不能时时接触,充分的了解,真正走进现实的动物世界。因此,我开展了主题活动《动物的秘密》中生成了二级主题《小螃蟹找工作》。小螃蟹这一动物形象是幼儿熟悉喜爱的,而且有鲜明的外形特征,比较容易引发幼儿的多种联想。《纲要》中指出,既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿生活,选择感兴趣的食物问题,又有利于拓展幼儿的经验和视野。《小螃蟹找工作》以找工作的方式走进孩子的生活,走进孩子主动学习的情境,成为他们观察的对象,游戏、表达、表现的主角孩子不但熟悉小螃蟹,而且有目的有意识地认识,了解小螃蟹,并会用因为……所以……来总结故事,从而走进小螃蟹的生活世界。 活动目标: 1、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。 2、理解故事,引导幼儿根据螃蟹的体型和生活习性为其选择合适 的份工作。并用、因为……所以……总结故事。 3、培养幼儿大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。 重难点:1、让幼儿理解故事中螃蟹的体型及作用。

2、会用因为……所以……总结故事。 活动准备:课件、词卡 活动过程: 一、游戏引导,激发兴趣 小朋友,我们又到了猜猜看的时间了,今天老师给小朋友带来了一个谜语,看哪位小朋友能用最快的速度猜出它是哪种动物。 谜语:身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路横着走,嘴里吐泡泡。你们猜出它是哪种动物了吗?让我么一起来看看吧。(课件)恭喜小朋友答对了,谜底就是(小螃蟹)。那根据谜语小朋友说说小螃蟹都有哪些特点。大 钳子,硬硬壳,会吐泡泡。小朋友听的非常认真,那让我们一起去看看小 螃蟹用自己的本领,在以后的生活中发生了哪些事情吧! 二、设疑讨论——螃蟹找工作 教师:小螃蟹长大了,它想找一份工作,于是便来到了商业街,我们来看一下商街都有哪些店。 幼儿:理发店,饭店,洗涤用品店。 教师:那小螃蟹会选择那份工作呢?让我们一起去看看吧。 1、小螃蟹来到了理发店,挥动大螯为顾客理发,小螃蟹剪发又快又好, 不过它的脚又多又尖,理发师不小心把顾客的脸都划破了。 提问:小螃蟹来到了哪里?发生了什么事情?它适合这份工作吗? 用因为……所以……来总结小螃蟹在理发店发生的事情。 总结:因为小螃蟹的脚又多又尖,理发时不小心把顾客的脸都抓破了,所以它不适合当理发师。

中班语言公开课教案

中班语言公开课教案 中班语言公开课教案范本5篇 篇一:中班语言公开课教案《小兔子找太阳》 设计意图: 晨间活动的时候,我在带领幼儿进行活动的时候,幼儿对太阳产生了很大的兴趣,于是我就组织幼儿进行了谈话,幼儿对太阳的奥秘充满了好奇,因此,我设计了本堂故事欣赏《小兔子找太阳》,让幼儿通过活动了解太阳的特点,激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。 活动目标: 1、引导幼儿理解作品内容,学习作品语言。 2、在游戏活动中,体验寻找太阳的乐趣,发展幼儿观察力,培养幼儿爱动脑筋的习惯。 活动准备: 1、前期准备:环境创设,教室内挂上红灯笼、红气球、墙上布置红萝卜。 2、电脑软件《小兔子找太阳》、配乐故事录音、轻音乐、太阳公公头饰。 活动过程: 一、通过游戏活动《找朋友》,帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方,为幼儿理解作品做铺垫。 1、让幼儿明确寻找的目标。

师戴上太阳公公头饰:“小朋友们好!”“太阳公公好!”“我成天一个人住在天上怪闷的,我想请你们帮我找几个朋友,你们愿意吗?我喜欢红红的、圆圆的、和我长得很象的朋友”。反问:你们说 我喜欢什么样的朋友?好!让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧!” 2、在教室里寻找太阳公公的朋友。(播放轻松音乐) 3、交流活动。 师:宝宝们,你们找到我的朋友了吗?让我们坐下来休息一下 吧!(幼儿坐到位置上。) 提问:你找到了谁来做我的朋友?你为什么要请它来做我的朋友呢? 小结:宝宝们真能干,帮我找到了这么多红红的的、圆圆的朋友,我真是太高兴了,谢谢大家。 二、欣赏电脑软件:《小兔子找太阳》,引导幼儿理解作品内容,学习作品语言。 1、师:听说有只可爱的小兔子它也想来和我交朋友,可是它不 认识我。现在正到处找我呢,你们猜它能找到我吗?我呀先不告诉你们,让我们一起来看看《小兔子找太阳》的故事吧!(欣赏电脑软件:《小兔子找太阳》)(放到小兔子找到红气球后暂停一下。) 2、提问:小兔子找到我了吗?它找到了谁?红灯笼、红气球、红 萝卜是我吗?它们是我的谁呀? 3、师:小兔子找不到我,多着急呀,如果你是兔妈妈你有什么 办法能帮小兔子找到太阳呢?小兔子在小朋友们的帮助下能不能找到 我呢,请继续往下看!(继续欣赏软件) 4、小兔子找到太阳了吗?好,我们拍拍手庆祝一下吧! 5、提问:小兔子找到的太阳是什么样的呢?让我们再来听一听这个好听的故事。(完整放电脑软件)提问:现在请你来告诉我,小兔 子找到的太阳到底是怎样的?(个别说、集体说。)

《成语故事365》阅读测试题及阅读答案

《成语故事365》阅读测试题 一、填空题 1.成语“班门弄斧”中的“班”指的是。 2.“望梅止渴”这个成语跟(谁)有关。 3.“凿壁偷光”这个成语的主人公是。 4.“八分之七”打一个成语。 5.古代文人勤奋读书的故事很多,流传甚广的有(填成语)。 6.“做一天和尚撞一天钟”可以用(成语)概括。 7.“能说会道”中的“道”的意思是。 8.“蜜蜂停在日历上”打一个成语。 9.“汗流浃背”的典故出自西汉周勃,他“汗流浃背”的原因是:。 10.“桃李不言,”是称赞西汉飞将军李广真诚和高尚的品质。 二、选择题 1.学习不能()而是要精益求精。 A、囫囵吞枣 B、江郎才尽 2.刘邦被项羽逼得走投无路,只有()才有可能取胜! A、破釜沉舟 B、弄巧成拙 3.因为他认真学习,所以不到一个学期,他的成绩就一下子从倒数到名列前茅,真的令人()啊! A、刮目相看 B、罄竹难书 4.只要我们发扬()的精神,困难再大也是可以克服的。 A、杞人忧天 B、愚公移山 5.我们要多学习,多读书,多到外面走走看看,不要像()一样,没什么见识。A、守株待兔B、井底之蛙 6.“东床快婿”原本是指() A、司马相如 B、王羲之 7. “东山再起”这个典故出自() A、曹操 B、谢安 8. “期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时()的毛病?A、口吃B、好说谎 9.“成也萧何,败也萧何”说的是()经历。

A、刘邦 B、韩信 10.“司空见惯”中的“司空”是指() A、唐代一位诗人 B、一种官职 三、判断下列各题是否正确,对的打“√”,错的打“×”。 1.“岁寒三友”,一般是指松、竹、梅这三种植物。()2.百年树人,这里的“百年”是说培育人才要有长远之计。()3.“六亲不认”,这里“六亲”指爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和子、女。()4.“九死一生”是指十个人中,九个人死了,一个人活着。()5.“道高一尺,魔高一丈”这里的“尺”和“丈”是具体的数量,十丈等于一尺。()6.“不打不相识”不是成语。()7.“螳螂捕蝉”和“亡羊补牢”都是历史故事。()8.“与虎谋皮”是向老虎借皮。()9.“笔下生花”和“梦笔生花”是意思相同的成语。()10.“斗酒百篇”是说诗圣杜甫喝饮一斗酒,作百篇诗。(普学网) 《成语故事365》阅读测试题参考答案 一、填空题 1.鲁班。 2.曹操。 3.匡衡。 4.七上八下。 5.悬梁刺股。 6.得过且过。 7.说话。 8.风和日丽。 9.答不出皇帝的问题。 10.下自成蹊。 二、选择题 1.A 2.A 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.B 三、判断题 1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×

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