训俭示康(自学版)

训俭示康(自学版)
训俭示康(自学版)

训俭示康司马光

二、国学概要(一)史书的体例1.依写作体裁分

2.依所采时代分

(二)资治通鉴

(三)史记与资治通鉴

(四)文体简介—家训:

家训,就是某一家庭或家族中父祖辈对子孙辈、兄辈对弟辈、夫辈对妻辈所做的训示、教诫。按内容而言,可分为如下几类:

1.家规:是指将家族成员所应遵守的事项,以规条的形式列出,对家族的成员有极大的强制性。如

元代郑太和郑氏规范、清代孙其逢孝友堂家规等。

2.家传:是指将家族成员日常起居及冠、婚、丧、祭等礼节、仪式作为训诫事项,对家族成员一

般也具有强制性。如宋代司马光涑水家仪、朱熹家礼等。

3.家教:主要重视对家庭成员的劝诫,基本上没有强制性。如南北朝颜之推颜氏家训、清代朱

用纯治家格言等。

三、课文深究

(一)内容分析

(二)写作技巧

四、成语集锦

五、文学常识

(一)管仲之器小哉

论语八佾:“子曰:『管仲之器小哉!』或曰:『管仲俭乎?』曰:『管氏有三归,官事不摄,焉得俭?』『然则管仲知礼乎?』曰:『邦君树塞门,管氏亦树塞门;邦君为两君之好,有反坫,管氏亦有反坫。管氏而知礼,孰不知礼?』”

【语译】孔子说:“管仲这个人器量格局狭小!”有人问孔子说:“管仲节俭吗?”孔子说:“管仲有三处家,相府的事务,各有专官而不兼职,这怎么算节俭?”那人又问:“那么,管仲

懂礼吗?”孔子说:“国君宫殿门前设立屏风,管仲也立屏风;国君为了两国友好而设宴

会时,设有放酒杯的反坫,管仲也有反坫。管仲如果算懂礼,那还有谁不懂礼?”

【说明】礼记礼器:“管仲镂簋朱紘,山节藻梲,君子以为滥矣。”孙希旦集解谓:“天子朱紘,诸侯青紘,士缁组紘纁边。”及礼记明堂位:“山楶藻梲,天子之庙饰”来看,也就是说管仲不只是奢侈豪华,且是僭越行天子之礼。

(二)石崇

1.字季伦,晋渤海南皮(今河北省南皮县)人,生于青州(在山东省),所以小名齐奴。其父

石苞助司马炎篡位有功,位至司徒。石崇从小反应敏捷而多谋略,石苞相信他日后必能自立有成,所以临终前把财产分给诸子时,独不及石崇。

2.石崇任荆州刺史时,经常抢劫远使商客的钱财。身为地方官而劫财杀人,其不义之行径,史所

罕见。致富之后,石崇不但不知收敛以保其身,反而骄纵无度,以奢靡夸人。

3.石崇常与贵戚王恺争豪比富,王恺作紫丝步障(遮蔽之具)四十里,石崇就做锦步障五十里以

一争长短;石崇拿椒涂屋,王恺则以赤石脂来刷墙。三番两次下来,王恺屡处下风。有一次,晋武帝为“助王恺一臂之力”,赐给他一棵珊瑚树,高二尺左右,枝叶扶疏,世所罕见。王恺拿出此树,向石崇炫耀一番,崇竟以“铁如意”击之,应手而碎。王恺既惋惜又以为石崇嫉妒他有此重宝,正要厉声骂他时,石崇却说:“不必怨恨,马上还你”,就命他的左右,拿出六、七株三、四尺高的珊瑚树,而且“条干绝俗”,光彩夺目。至于像王恺那样的珊瑚树,则多得不计其数,王恺只有低头认输了。

4.石崇在洛阳西北十里有一个别馆“金谷园”,时常在那里宴饮作乐。石崇有个歌妓,叫绿珠,美

而艳,善吹笛,孙秀派人请石崇让出绿珠。石崇当时正在金谷园,孙秀的使者上门后,石崇“尽出其婢妾数十人以示之”,任其选择,但使者却指名非绿珠不可,石崇勃然大怒,不肯让出他所爱的绿珠。孙秀甚怒,于是联合赵王伦共谋,乃矫诏抓石崇及潘岳、欧阳建等人。卫士上门抓人,石崇正宴于楼上,对绿珠说:“我今为尔得罪。”绿珠泣不成声说:“当效死于官前。”竟坠楼自杀。等到囚车把他载到刑场时,石崇感叹的说:“奴辈利吾家财。”那些抓他的人竟然答道:“知财致害,何不早散之。”当天和他一起被杀的有母、兄、妻、子,不论少长,十五人全被杀光,当时石崇仅五十二岁。

5.杜牧金谷园:“繁华事散逐香尘,流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟,落花犹似坠楼人。”即

书绿珠一事。

6.

巩固练习--《训俭示康》

(高二下)《训俭示康》 一、常识 1. 作者,字,世称涑水先生,著名的历史学家,所修历史巨著《》是我国历史上最的体史。 2. 俭,;侈,。 二、解释下列句中词语 1.吾本寒家(寒:) 2.吾性不喜华靡(华靡:) 3.长者加以金银华美之服(加:) 4.辄羞赧弃去之(辄:)(赧:) 5.二十忝科名(忝:) 6.乃簪一花(乃:) 7.平生衣取蔽寒(取:)(蔽寒:) 8.亦不敢服垢弊以矫俗干名(服:)(垢:)(弊:)(矫俗:)(干:) 9.但顺吾性而已(但:) 10.人皆嗤吾固陋(嗤:)(固陋:) 11.吾不以为病(病:) 12.以约失之者鲜矣(以:)(失:)(鲜:) 13.士志于道而耻恶衣恶食者(恶:) 14.未足与议也(足:) 15.今人乃以俭相诟病(诟病:) 16.近岁风俗尤为侈靡(岁:) 17.走卒类士服(走卒:)(类:) 18.农夫蹑丝履(蹑:) 19.客至未尝不置酒(未尝:)(置:) 20.或三行、五行(或:)(行:) 21.果止于梨、栗、枣、柿之类(止:) 22.肴止于脯、醢、菜羹(肴:)(脯:) 23.人不相非也(非:) 24.会数而礼勤(数:) 25.常数月营聚(数:)(营聚:) 26.然后敢发书(书:) 27.以为鄙吝(鄙:) 28.故不随俗靡者盖鲜矣(靡:)(盖:)

29.风俗颓弊如是(颓弊:) 30.居位者虽不能禁(虽:) 31.治居第于封丘门内(治:)(居第:) 32.听事前仅容旋马(听:) 33.或言其太隘(隘:) 34.此为宰相厅事诚隘(诚:) 35.问其所来,以实对(以:) 36.奈何饮于酒肆(奈何:) 37.所亲或规之(规:) 38.公宜少从众(少:) 39.虽举家锦衣玉食(举:) 40.何患不能(患:) 41.顾人之常情(顾:) 42.一旦异于今日(一旦:) 43.家人习奢已久,不能顿俭(顿:) 44.岂庸人所及哉(及:) 45.小人寡欲则能谨身节用(小人:) 46.枉道速祸(枉:)(速:) 47.昔正考父饘粥以糊口(饘:)(粥:) 48.季文子相三君(相:) 49.妾不衣帛(衣:) 50.管仲镂簋朱紘山(镂簋:) 51.公叔文子享卫灵公(享:人) 52.至孙以骄溢倾家(骄溢:) 53.近世寇莱公豪侈冠一时(冠:) 54.子孙习其家风(习:) 55.不可遍数(数:) 56.聊举数人以训汝(聊:) 57.汝非徒身当服行(徒:)(身:)(服:) 三、分析 1.本文是一篇对的训诫。作者要求。2.艺术手法:繁复而不显累赘;而角度不一。

补写句子专题训练题(含答案)

2016-2017高考语文补写句子专题训练 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密。每处最多字数不超过15个字。(6分) 感恩不仅是一种健康情感,①。从“乌鸦反哺,羔羊跪乳”的伦理,②;从姜子牙感念文王的知遇之恩,到韩信报答漂母的“一饭千金”,无不折射出感恩的人生信条和道德良心。但伦理人际关系上的报恩和我们党内关系中的感恩,有着本质区别。前者系“私恩”。它以人性为支撑,是个人的道德修为;后者为“公恩”,③,是党员报答党的组织归属。 ① ② ③ 2.下面是关于“感恩教育”的一段文字。请根据上下文,补写划线处的内容。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。(6分) 感恩教育并不是让人痛哭流涕,也不是让人下跪。中国传统文化为父母洗脚、下跪等做法已经很难被年轻人接受,其背后最根本的是,人是独立的:孩子不是父母的附属品,不是为父母而生,当然,①,即相互不是为了彼此活着。我认为这样是对人的发展最有利的,否则中国传统的忠孝观念②。我们培养的其实③,而是独立、尊重父母、尊重父母劳动、有责任感的孩子。这种责任的能力是从小在日常生活中一点一点地培养的,而不是通过感恩教育、通过一两场感恩讲座就能解决的,所以更多需要反思的是父母,不是孩子。 ① ② ③ 3.下面是关于“生活的平衡”的一段文字,请根据上下文,补写横线处的内容,。要求内 容贴切,语意连贯,语句通顺,每处不超过10字。(6分) 所谓生活的平衡,首先应当包含精神的自在状态。罗素先生写过一本书,叫《幸福之路》,全书分为“①”和“②”两部分,其中幸福的原因包括了家庭、爱情、闲暇、工作等等,不快乐的原因则有竞争、炽情等。③指的就是某种不适当、过度投入的精神状态,是一种生活极度缺乏平衡的体现。 ① ② ③ 4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)

Photoshopcs6视频教程全集

Photoshop cs6 视频教程全集 Photoshop cs6 视频教程全集 AdobePhotoshop 是目前最流行的平面设计软件之一。可以说,只要你接触平面设计,那么无论早晚,你都要和它打交道。关于Photoshop,要说的实在太多太多,但不论你想让它成为你的左膀右臂,或者仅仅是用它来做一些最基础的图像处理工作,那么下面的 10 件事都是你一定要知道的,无论你是个初学者或是已经对它有了一定的了解。 1. 快捷键的使用 :这是 Photoshop 基础中的基础,却也是提高工作效率的最佳方法。快捷键的使用,使你可以将精力更好的集中在你的作品而不是工具面板上。一旦你能够熟练的使用快捷键,你就可以使用全屏的工作方式,省却了不必要的面板位置,使视野更开阔,最大限度的利用屏幕空间 ; 一些简单的命令可以用键盘来完成,不必分心在工具的选择上,哪怕它只占用了极少的时间,但我们更希望在工作时不被打断。 注意: 你应该尽量多使用快捷键,下面的这些快捷键是提高效率的好帮手,但不知为什么很多书中都一带而过,甚至没有提及,请一定要牢牢记住。 Ctrl+J: 复制当前图层到一个新层 ; J: 切换到喷枪工具 ; M:切换到选框工具; ,,: 在当前工具为画笔模式时(包括喷枪、画笔、铅笔、仿制图章历史画笔、橡皮及模糊和加深等工具),依次增减笔头大小; Shift+BackSpace: 调出填充对话框。 一开始,你可能无法记住所有的快捷键,可以使用 Photoshop 的工具提示来帮助你。方法是打开编辑>预置>常规,选择“显示工具提示”。这样,当你把鼠标移动到工具面板上时,工具名称和其快捷键就会出现,直到你移走鼠标才会消失。

议论文阅读精选试题(一)

议论文阅读 ①家庭教育对一个人的成长,特别是人格的养成具有其他教育无法取代的作用。时下一些人没有敬畏,不知珍惜,究其原因,是不懂孝与俭。在家教中应该力倡孝与俭,它们是敬惜之心的发端。 ②为了教育子孙后代,古人精心制定了一些家规家训,其中,孝与俭是我国传统家教的重要内容。曾国藩针对子弟生长于富贵家庭、惯于养尊处优的情况,在家训中,特别强调了“尽孝悌”、“倡勤俭”,教育子女要敬老爱幼,衣勿华美。颜之推的《颜氏家训》教导子孙要赡养父母、尊敬父母,崇尚“俭而不吝”。这些家教,在约束子弟、和睦家族家庭、维护社会安定等方面起了重要作用。 ③今天,我们所说的孝是指善事父母。首先是物质上赡养父母,其次是顺从,言语和气、态度谦恭、及时回应父母的要求。孝的最高层次是发自内心、不带任何附加条件的对父母的敬爱。 ④在家庭教育中培养子女正确的孝顺观,可以使子女懂得奉养父母,侍候长辈,是分本。孝是做人的基本准则,是中华民族绵延不绝的美德,也是一个人爱家爱国的出发点。 ⑤俭朴是人对待物质的一种态度和精神,体现出对劳动的尊重,对劳动成果的珍惜。诸葛亮的《诫子书》不足百字,思想深刻。“静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,至今仍然被奉为圭臬①。司马光专门写了一篇《训俭示康》,指出崇俭戒奢、劳谦终吉。《朱子家训》中的“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”,告诉我 们。 ⑥因此,在家教中倡导俭朴,能够培养人们从小自我克制欲望的能力和精神,使人不滋生贪婪物语,不贪图享受,少一份索取,多一份奉献。 ⑦在家庭教育中从小培养敬老尊长,参加劳动等意识和习惯,从而体会劳动的不易和父母的辛苦,才能使人具备孝和俭的美德。 【注】①圭臬:借指准则和法度。 18. 本文的中心论点是什么?(2分) 19. 请在第⑤段横线处填上一句话,阐明《朱子家训》中的话与本段论点之间的联系。(3分) 20. 简要分析文章的论证过程。(3分) (二)让“国际不打小孩日”遏制棍棒教育 ①在教育学、儿童心理学、亲子关系发展等理念相对落后的年代,人们由于认知有限,曾将棍棒当做“教育神器”。而在新的教育理念不断深入人心的当今社会,我们是否早该对棍棒教育进行全面警醒了呢?【甲】1998年美国反体罚民间组织“有效管教中心”,选定每年4月30日为“国际不打小孩日”,其目的就是要宣传反体罚的儿童人权观念。可以说,让家长和教育者从棍棒教育的误区中走出来,实在太有必要了。 ②任何不尊重孩子的棍棒教育,都是违法的。我国的《教育法》规定“禁止体罚学生”,《义务教育法》一再强调要尊重和爱护学生。《未成年人保护法》规定:“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”家长和教育者所谓的“爱心幌子”再动人,也不能将教育法则建立在违法乱纪的平台上,只有教育行为合法、合情,才是好的教育。

高二语文:学习古诗词常考的句子

高二语文:学习古诗词常考的句子 语文中的古诗词是高考必考的考点,对于这一块的分数我们绝对不能丢。下面是高二语文古诗词常考句子的汇总资料,欢迎广大的高考生参考。 1. 《训俭示康》: 文章第一段,作者结合自身体会和圣人的教诲,指出自己的本性: 众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。赞扬节俭的美德,批评以奢侈为荣的不良世风。 令作者不满的世风:古人以俭为美德,今人乃以俭相诟病 由俭入奢易,由奢入俭难。 风俗颓弊如是,居位者虽不能禁,忍助之乎? 顾人之常情,由俭入奢易,由奢入俭难 大贤之深谋远虑,岂庸人之所及哉 第四段引用并阐发御孙的话:俭,德之共也;侈,恶之大也。说明崇尚节俭和追求奢侈必然导致两种不同的结果。 最后一段用古今历史人物的正反事例,来证明“俭”和“侈”导致的不同结果:其余以俭立名,以侈自败者多矣,不可遍数。 2. 《谏太宗十思疏》: 臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。 3. 《过秦论》:

中心论点:仁义不施而攻守之势异也。 4. 《师说》: 古之学者必有师。师者,所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医、乐师、百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:“三人行,则必有我师。”是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传,皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。 5. 《石钟山记》: 事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。 6. 《劝学》: 君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳。輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

7词类活用答案

词类活用 【学习目标】 1.深入理解名词活用知识点规律说明,系统全面掌握名词活用现象相关知识。 2.复习课内名词类活用现象,丰富课内相关积累。 3.加强训练,提高课外名词知识运用及考查的能力。 【学习要点】 1.名词活用相关语法知识。 2.识记课内名词活用现象。 一、高考考点示例 例1.【2009年上海春季高考卷】 永州龙兴寺东北陬有堂,堂之地隆然负砖甓而起者,广四步,高一尺五寸。始之为堂也,夷之而又高,凡持锸者尽死。永州居楚越间,其人鬼且禨。由是寺之人皆神之,人莫敢夷。 18.以下加点词与“其人鬼且禨”中的“禨”用法相同的一项是()(2分) A.自圆.其说 B.不胫.而走 C.降.龙伏虎 D.貌.合神离 例2.【2010年上海春季高考卷】 自垣内视之,则系干之别枝若虹之垂地,首尾无端不可测。居人以为神,祠而祀之。 18.下列加点词与“祠而祀之”中的“祠”用法相同的两项是……()(2分)A.会天雨.,道湿不可行 B. 以夭梅病.梅为业以求钱也 C.余自齐安舟.行适临汝 D. 道.芷阳间行 E.侣鱼虾而友.麋鹿 例3.【2012年上海春季高考卷】 20. 把下列句子译成现代汉语。(6分)

(1)桓帝爱其才貌,诏妻以公主。 例4.【2012年上海秋季高考卷】 17. 写出下列加点词语在句中的意思。(4分) (2)布衣 ..草履而牧羊() 二、考点简析 第1、2例以选择题形式辨析实词的活用情况,重点是区分名词作动词和其它活用情况,第1例中“鬼”、“禨”与B项中的“胫(长腿)”都应该是名词活用为一般动词,是“迷信鬼神,向鬼神求福”的意思。其它的“病”是使动用法,“使……成为病态”;“舟”是名词作状语,乘船,表明出行的的方式,凭借的工具;“友”是名词的意动用法,“以……为友”;“圆”是形容词使动用法,“使……圆”;“降”,动词使动用法,“使……投降”;“貌”,名词做状语,在外表上。第2例中的的“祠”与A项中的“雨(下雨)”、D项中的“道(取道)”是名词作动词。 第3、4例是同一年中对名词活用为动词这一知识点的集中考察,虽然题型不同,但难度不高,主要检测学生的灵活性。例3中,“妻”活用为动词,根据语境是“嫁作妻子”的意思;例4中,“布衣”活用为动词,解释为“穿布衣”,前后语境明白晓畅。该题的失分主要在于学生“想当然”地把该词往文化常识上靠,解释为“平民”,缺乏对词语在语境中含义的斟酌。 【课内整理】请把下列句子中名词活用为动词的词加点,并在括号内解释1.名我固当(名:称呼,命名)《种树郭橐驼传》 2.病瘘(病:患……病)《种树郭橐驼传》 3.早实以蕃(实:结果实)《种树郭橐驼传》 4.爪其肤以验其生枯(爪:用指甲掐)《种树郭橐驼传》 5.而卒以祸(祸:遭受祸害)《种树郭橐驼传》 6.未可明诏大号以绳天下之梅也(绳:约束)《病梅馆记》 7.而江浙之梅皆病(病:呈病态、成为病态)《病梅馆记》 8.予购三百盆,皆病者(病:呈病态、成为病态)《病梅馆记》 9.试使斗而才(才:显示才能)《促织》 10.杖至百 (杖:用杖打)《促织》 11.大喜,笼归(笼:用笼子装着)《促织》 12.上于盆而养之(上:放)《促织》

Adobe-Photoshop-CS6-自学教程完整版(全面详解)

Adobe Photoshop CS6 自学教程完整版 【前言】本教程适合任何技术成熟程度的人士,详细讲解从软件的下载、安装、激活(破解),到PS的基础知识,再到Photoshop CS6的新功能和高级技巧。特别是零基础人士成为PS 高阶好手的红宝书。 一、安装与激活(破解) Adobe已经发布Photoshop CS6 beta,并提供免费下载,Photoshop新版本的更新包括一个全新的暗色界面,视频编辑,简易的3D特性等,包括所有Photoshop中CS6的功能扩展。如果想要使用该软件,需要注册一个Adobe ID。 Adobe Photoshop CS6配置要求 * Intel Pentium 4 或 AMD Athlon 64 处理器 * Microsoft Windows XP(带有 Service Pack 3);Windows Vista Home Premium、Business、Ultimate 或 Enterprise(带有 Service Pack 1,推荐Service Pack 2);或 Windows 7 * 1GB 内存 * 1GB 可用硬盘空间用于安装;安装过程中需要额外的可用空间(无法安装在基于闪存的可移动存储设备上) * 1024×768 屏幕(推荐1280×800),配备符合条件的硬件加速 OpenGL 图形卡、16 位颜色和 256MB VRAM * 某些 GPU 加速功能需要 Shader Model 3.0 和 OpenGL 2.0 图形支持 * DVD-ROM 驱动器 * 多媒体功能需要 QuickTime 7.6.2 软件 * 在线服务需要宽带 Internet 连接

人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题一(含答案) (19)

词汇,要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。 (1)句意为:不恬静寡欲无法明确志向。淡泊,内心恬淡,不慕名利。 (2)句意为:纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励,振奋。 (3)句意为:冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治,修养。 (4)句意为:虚心地广泛地学习。咨,询问。 (5)句意为:沉溺于世俗私情,碌碌无为。俗,世俗。 (6)句意为:如果意志不坚强。若,如果。 170.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先要按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语(1)广:增长;才:才干。成:达成,成就。(2)损:损害。患:担心。济:成功,实现。 171.本题考查对文言文中心主题的理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度,要求在分析归纳原文有关内容的基础上,以推理的方式,分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析,意思表述合理即可。 《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。诸葛亮教育儿子,要“澹泊”自守,“宁静”自处,鼓励儿子勤学励志,从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。还指明了立志与学习的关系。告诫儿子从小就要修身养性,具备良好的心理素质,能处事不惊,还要培养良好的品格,勤俭节约,要树立远大志向,勤奋学习,不被眼前的名利所干扰这样,到了老了以后,才不会为过去的碌碌无为而后悔。《诫

PhotoshopCS6(PS)基础教程使用(图解)

第一章Photoshop CS(PS)简介 一、界面构成 Photoshop的界面由菜单栏、工具选项栏、工具箱、图 像窗口、浮动调板、状态栏等 菜单栏:将Photoshop所有的操作分为九类,共九项 菜单。如编辑、图像、图层、滤镜; 工具选项栏:会随着使用的工具不同,工具选项栏上 的设置项也不同; 工具箱:工具下有三角标记,即该工具下还有其它类似的命令。当选择使用某工具,工具选项栏则列出该工具的选项; 按工具上提示的快捷键使用该工具 按SHIFT+工具上提示的快捷键切换使用这些 工具 按TAB 显示/隐藏工具箱、工具选项栏和调板 按F 切换屏幕模式(标准屏幕模式、带有菜单栏 的全屏模式、全屏模式) 状态栏:包含四个部分,分别为:图像显示 比例、文件大小、浮动菜单按钮及工具提示栏; 浮动调板:可在窗口菜单中显示各种调板。 双击调板标题最小化或还原调板 拖动调板标签分离和置入调板 调板右边三角调板菜单 复位调板位置窗口->工作区->复位调板位置 存储工作区窗口->工作区->存储工作区 SHIFT+TAB 显示/隐藏调板 调板窗:可将常用的调板置入其中。 文件浏览器:专业的图像浏览器,可预览各种格式的图片,并有批处理和批重命名的功能。 三、基本概念 1. 像素:是组成图像的最基本单元,它是一个小的方形 的颜色块。 2. 图像分辨率:图像分辨率和图像尺寸的值决定了文件 的大小及输出质量,分辨率越高,图像越清晰,所产生的 文件也越大。图像分辨率成为图像品质和文件大小之间的 代名词; 如果是用来印刷的图像,其分辨率一定要大于等于: 120像素/厘米,折算大约是:300像素/英寸。 3. 点阵图:又称像素图,即图像由一个个的颜色 方格所组成,与分辨率有关,单位面积内像素越多, 分辨率越高,图像的效果越好。用于显示一般为 72PPI;用于印刷一般不低于300PPI。 4. 矢量图:是由数学方式描述的曲线组成,其基 本组成单元为锚点和路径。由Coreldraw、 Illustrator、FreeHand等软件绘制而成,与分辨率

上海高二语文课本

上海高中二年级上学期语文课本 第一单元 1.读书示小妹十八生日书——贾平凹 2.获得教养的途径——赫尔曼·黑塞 3.幼学记事——于是之 第二单元 4.白莽作《孩儿塔》序——鲁迅 5.无韵之离骚——资中筠 6.密室的生活——迈耶·莱文 第三单元 7.爱因斯坦与艺术——赵鑫珊 8.说数——沈致远 9.自然笔记——杨文丰 第四单元 10.想北平——老舍 11.我所认识的蔡孑民先生——冯友兰 12.草莓——伊瓦什凯维奇 13.漫谈散文——季羡林第五单元 14.诸子喻山水——无作者 15.秋水(节选)——庄子 16.前赤壁赋——苏轼 17.游褒禅山记——王安石 第六单元 18.宋词四首:雨霖铃——柳永 踏莎行·郴州旅舍——秦观 苏幕遮——周邦彦 声声慢——李清照 19.窦娥冤——关汉卿 20.元曲二首:寿阳曲·远浦帆归——马致远 山坡羊·潼关怀古——张养浩 21.长亭送别——王实甫 22.词的起源与特点——夏承焘 写作 口语交际 综合学习 注:红色为背诵

上海高中二年级下学期语文课本 第一单元 1.故都的秋——郁达夫 2.晨昏诺日朗——赵丽宏 3.瓦尔登湖——梭罗 第二单元 4.守财奴——巴尔扎克 5.关汉卿——田汉 6.别了,哥哥——殷夫 7.告别权力的瞬间——李辉 第三单元 8.拿来主义——鲁迅 9.胡同文化——汪曾祺 10.唐诗过后是宋词——葛兆光 11.经济全球化和文化多样性——于沛第四单元 12.南州六月荔枝丹——贾祖章 13.走向21世纪的机器人14.关于文学名著阅读的调查——解放日报社 会调查中心 第五单元 15.廉颇蔺相如列传——司马迁 16.谏太宗十思疏——魏征 17.《新序》二则——刘向 18.训俭示康——司马光 第六单元 19.过秦论——贾谊 20.师说——韩愈 21.石钟山记——苏轼 22.劝学——荀子 23.古代散文学习漫议——张中行 写作 口语交际 综合学习 注:红色为背诵

必修1课内文言文挖空训练《烛之武退秦师》

烛之武退秦师 一、课本基础知识识记 解释加点的词的意思 晋侯、秦伯围郑,以.()其无礼于.()晋,且.()贰.()于楚也。晋军.()函陵,秦军.氾南。 佚之狐言于.()郑伯曰:“国危.()矣,若.()使烛之武见秦君,师.()必退。”公从之。辞.()曰:“臣之.()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.()。”公曰:“吾不能早用子,今急而.()求子,是.()寡人之过.()也。然.()郑亡,子亦有不利焉.()!”许.()之。 夜.()缒而.()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.()知亡矣。若.()亡郑而.()有益于君,敢以.()烦执事 ..()。越国以.()鄙远.(),君知其.()难也,焉.()用亡郑以.()陪邻?邻之厚.(),君之薄.()也。若舍郑以. 为.()东道主 ..()之.()往...(),行李 来,共.()其乏困 ..(),君亦无所害。且君尝为.()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济.()而.()夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌.()之.()有?既东.()封郑,又欲肆.()其西封.(),若不阙.()秦,将焉.()取之?阙.()秦以.()利晋,唯.()君图.()之。”秦伯说.(),与郑人盟.()。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.()还。 子犯请.()击之。公曰:“不可。微.()夫人 ..()之力不及此。因.()人之力而敝.()之,不仁;失其所与.(),不知.();以.()乱易.()整,不武。吾其.()还也。”亦去.()之。 二、基础知识梳理整合 一、通假字——写出下列通假字的本字,并解释其义 1.共.其乏困________通________,________ 2.秦伯说.,与郑人盟________通________,________ 3.失其所与,不知.________通________,________ 4.无能为也已.________通________,________ 二、一词多义——解释下列多义词 1.鄙(10年5考)

高考18个文言虚词练习题(答案)

高考文言虚词(18个) 高考文言虚词“而”练习(一) 解释句中“而”字的意义和用法。 1.图穷而匕见_______________ 《荆轲刺秦王》 2.宗受而藏之于庙_______________ 《伶官传序》 3.温故而知新_______________ 《论语》 4.入于太庙,还矢先王,而告以成功_______________ 《伶官传序》5.此所以学者不可以不深思而慎取之也_______________ 《游褒禅山记》 6.赵尝五战于秦,二败而三胜_______________ 《六国论》7.惜其用武而不终也_______________ 《六国论》 8.至于幽暗昏惑而无物以相之_______________ 《游褒禅山记》9.君子博学而日参省乎己_______________ 《劝学》 10.有志与力,而又不随以怠_______________ 《游褒禅山记》11.邹忌修八尺有余,而形貌昳丽_______________ 《邹忌讽齐王纳谏》 12.河曲智叟笑而止之曰_______________《愚公移山》 13.盛以锦囊,负而前驱_______________《伶官传序》 14.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也_______________ 《游褒禅山记》

答案:1~2连词,表承接“来”“就”。3~6连词,表并列“和”“并且”。7~8连词,表转折“却”。9~11连词,表递进“而且”。12~13连接状语和动词,表修饰。14.连词,表因果“因而”。 高考文言虚词“何”练习(二) 解释句中“何”字的意义和用法。 1.何者?严大国之威以修敬也_______________ 《廉颇蔺相如列传》 2.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉_______________ 《岳阳楼记》 3.豫州今欲何至_______________ 《赤壁之战》 4.然则何时而乐耶_______________ 《岳阳楼记》 5.何不按兵束甲,北面而事之_______________ 《赤壁之战》6.徐公何能及君也_______________ 《邹忌讽齐王纳谏》7.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也_______________ 《伶官传序》 8.吏呼一何怒,妇啼一何苦_______________ 《石壕吏》9.今日之事何如_______________ 《鸿门宴》 10.其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉_______________ 《五人墓碑记》

《训俭示康》文言文分类整理

18、《训俭示康》文言文分类整理(答案) 一、文学常识: 1、司马光(1019—1086),字君实,北宋(朝代)史学家、文学家。主编编年体通史《资治通鉴》,宋神宗认为此书“鉴于往事,有资于治道”而定名。 2、文中“勤俭”名言 (1)与其不逊也宁固。 以约失之者鲜矣。 士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。——孔子 (2)俭,德之共也;侈,恶之大也。——御孙 (3)由俭入奢易,由奢入俭难。 以俭立名,以侈自败。——司马光 二、指出下列句中的通假字并解释 酒酤于市:通“沽”,买酒 三、指出下列古今异义在句中的含义 1、闻喜宴独不戴花,同年曰:科举时代同榜录取的人 2、君子寡欲则不役于物:有地位的人 3、小人寡欲则能谨身节用,远罪丰家:没有地位的人,百姓 4、枉道速祸:招致 5、果以富得罪出亡:招来罪过 四、指出下列词语的活用类型,并解释 1、亦不敢服垢弊以矫俗干名:名作动,穿;形作名,脏破的衣服 2、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也:意动,以……为耻 3、近岁风俗尤为侈靡,走卒类士服:名作动,穿士人的衣服。

4、果、肴非远方珍异:形作名,珍贵奇异之品。 5、听事前仅容旋马:使动,使……转身(旋) 6、臣家贫,客至无器皿……,故就酒家觞之:名作动,请人喝酒 7、外人颇有公孙布被之讥:名作动,盖布被 8、小人寡欲则能谨身节用,远罪丰家:使动,使……远离;使……富裕 9、小人多欲则多求妄用,败家丧身:使动,使……破败;使……丧灭 10、季文子相三君,妾不衣锦:名作动,穿 11、何曾日食万钱,至孙以骄溢倾家:使动,使……倾尽 12、近世寇莱公豪侈冠一时:名作动,称冠,位居第一 13、虽举家锦衣玉食,何患不能名作动,穿锦衣,吃玉食 14、上以无隐,益重之。形作动,器重 五、一词多义: 1、服 (1)长者加以金银华美之服:衣服 (2)亦不敢服垢弊以矫俗干名:穿 (3)汝非徒身当服行:从事 2、非 (1)当时士大夫家皆然,人不相非也:讥评 (2)然以功业大,人莫之非:非议 (3)酒非内法:(如果)不是 (4)汝非徒身当服行:不 3、病 (1)人皆嗤吾固陋,吾不以为病:缺陷

120个文言实词一词多义练习

120个文言实词一词多义练习 1、爱 ①喜爱,爱护;②怜惜,同情; ③吝惜,舍不得。 ?诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱()珍器重宝肥饶之地。(《过秦论》) ?此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱()人。(《过秦论》) ?爱()其子,择师而教之。(《师说》) ?秦爱()纷奢,人亦念其家。(《阿房宫赋》) ?嗟夫!使六国各爱()其人,则足以拒秦。(《阿房宫赋》) ?桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱()。(《项脊轩志》) ?吝惜,舍不得,吝啬;?喜爱,爱护;?喜爱;?喜爱;?爱护;?喜爱。 2、安 ①安稳,安定,安全;②安逸,安乐;③安心;④安放,设置(后起意义);⑤疑问代词,哪里,哪儿;⑥疑问副词,怎么,哪里。 ?丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安()。(《季氏将伐颛臾》)?既来之,则安()之。(《季氏将伐颛臾》) ?沛公曰:“君安()与项伯有故?”(《鸿门宴》) ?臣死且不避,卮酒安()足辞!(《鸿门宴》) ?项王曰:“沛公安()在?”(《鸿门宴》) ?思国之安()者,必积其德义。(《谏太宗十思疏》) ?不念居安()思危,戒奢以俭(《谏太宗十思疏》) ?将有作,则思知止以安()人(《谏太宗十思疏》) ?固一世之雄也,而今安()在哉?《赤壁赋》

?安()得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安()如山?(《茅屋为秋风所破歌》) ⑴然后知生于忧患,而死于安()乐也。(《生于忧患,死于安乐》) ⑵安()能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!(《梦游天姥吟留别》) ⑶燕雀安()知鸿鹄之志哉?(《陈涉世家》) ⑷成语“皮之不存,毛将安()附”“塞翁失马,安()知非福” ??使……安定;?疑问副词,怎么;?疑问副词,怎么,哪里;?疑问代词,哪里,哪儿;?安稳,安定,安全;?安逸,安乐;?使……安定;?疑问代词,哪里,哪儿;?疑问副词,怎么/安稳,安定,安全;⑴安逸,安乐;⑵疑问副词,怎么,哪里;⑶疑问副词,怎么,哪里;⑷疑问副词,怎么,哪里/疑问副词,怎么,哪里。 3、被 ①被子;②覆盖;③施及,加于……之上;④蒙受,遭受;⑤介词,表示被动;⑥音同“披”,披在身上或穿在身上。⑦音同“披”,披散,散开。 ?未几,成归,闻妻言,如被()冰雪。(《促织》) ?屈原至于江滨,被()发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。(《史记?屈原列传》) ?虽万被()戮,岂有悔哉!(《报任安书》) ?项王亦身被()十余创。(《史记?项羽本纪》) ?同舍生皆被()绮绣。(《送东阳马生序》) ?将军身被()坚执锐(《陈涉世家》) ?成语“泽被()后世”“被()发左衽” ?覆盖;?音同“披”,披散,散开;?介词,表示被动;?蒙受,遭受;?音同“披”,穿;?音同“披”,穿;?覆盖/音同“披”,披散,散开。 4、倍

Adobe Photoshop CS6 自学完全版教程

Adobe Photoshop CS6 基本知识 第一讲基础知识 一、Photosop是ADOBE公司推出的图形图像处理软件,功能强大,广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑等领域。利用Photosop 可以对图像进行各种平面处理。绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。 二、Photosop7.0的启动与退出 1、启动Photoshop的方法: 单击开始/程序/Photoshop7.0即可启动.或者打开一个Photoshop文件也能够启动Photoshop. 2、退出Photoshop的方法: 单击关闭按钮或按下CTRL+Q组合键或ALT+F4组合键,都可以退出Photoshop。 三、Photoshop的窗口组成(标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、图像图口、控制面板、状态栏、Photoshop桌面) 1、标题栏:位于窗口最顶端。 2、菜单栏:其中包括9个菜单。位于标题栏下方。 3、工具栏:位于菜单栏下方。可以随着工具的改变而改变。 4、工具箱:位于工具栏的左下方。 5、图像窗口:位于工具栏的正下方。用来显示图像的区域,用于编辑和修改图像。 6、控制面版:窗口右侧的小窗口称为控制面版。用于改变图象的属性。 7、状态栏:位于窗口底部,提供一些当前操作的帮助信息。

8、Photoshop桌面:Photoshop窗口的灰色区域为桌面。其中包括显示工具箱、控制面板和图像窗口。 四、图像窗口:图像窗口由(标题栏、图像显示区、控制窗口图标) 1、标题栏:显示图像文件名、文件格式、显示比例大小、层名称以及颜色模式。 2、图像显示区:用于编辑图像和显示图像。 3、控制窗口图标:双击此图标可以关闭图像窗口。单击此图标,可以打开一个菜单,选择其中的命令即可。 五、工具箱和工具栏 Photosop工具包含了40余种工具,单击图标即可选择工具或者按下工具的组合键。工具箱中并没有显示出全部的工具,只要细心观察,会发现有些工具图标中有一个小三角的符号,这就表示在该工具中还有与之相关的工具。打开这些工具的方法有两种: 1、把鼠标指针移到含有三角的工具上,右击即可打开隐藏的工具或者按鼠标左键不放在工具上开隐藏稍等片刻也可打工具。然后选择工具即可。 2、可以按下ALT键不放,再单击工具图标,多次单击可以在多个工具之间切换。 六、控制面板 控制面板可以完成各种图像处理操作和工具参数设置,Photosop7.0中共提供了14个控制面板。其中包括:导般器、信息、颜色、色板、图层、通道、路径、历史记录、动作、工具预设、样式、字符、段落控制面板和状态栏。 1、导般器(Nanigator):用来显示图像上的缩略图,可用缩放显示比例,

训俭示康练习

《训俭示康》单课小测 一、文学、文化常识填空 司马光,字 ,谥号“ ”,因曾被封为“温国公”,世称“ ”, (朝代)著名文学家,史学家。他主编了我国古代最大的一部 体史书——《资治通鉴》,编书的目的是“鉴前世之兴衰,考当今之得失。”宋神宗曾认为该书“ , ”,故赐此名。 二、划出通假字,并解释 酒酤于市 三、解释词义 1、世以清白相承( ) 2、或三行五行( ) 3、治居第于封武门内( ) 4、常数月营聚( ) 5、然后敢发书( ) 6、故不随俗靡者盖鲜矣( ) 7、石崇以奢靡夸人( ) 四、一词多义 1、 靡:(1)吾性不喜华靡 ( ) (2)诗界千年靡靡风( ) (3)故不随俗靡者盖鲜矣( ) (4) 相如张目叱之,左右皆靡。( ) ) 2、 类:(1)走卒类士服( ) (2)枣、柿之类 ( ) 3、 服:(1)长者加以金银华美之服( ) (2)亦不敢服垢弊以矫干名( ) (3)汝非徒身当服行( ) (4)走卒类士服( ) 4、 非:(1)人不相非( ) (2)酒非内法( ) (3)汝非徒身当服行( ) 5、 数:(1)会数而礼勤( ) (2)常数月营聚( ) (3)不可遍数( ) 6、 为:(1)众人皆以奢靡为荣( ) (2)参政鲁公为谏官( ) (3)自为乳儿( ) (4)近岁风俗尤为侈靡( ) 7、 多:(1)侈则多欲( ) (2)今多穷困( ) (3)多不过七行( ) 8、 乃:(1)乃簪一花( ) (2)人乃以俭相诟病( ) 9、 少:(1)公今受俸不少( ) (2)公宜少从众( ) 10、身:(1)身岂能长存( ) (2)汝非徒身当服行( ) 11、及:(1)岂庸人所及哉( ) (2)及戌( ) (3)史輶知其及祸( ) 12、以:(1)世以清白相承( ) (2)众人皆以奢靡为荣( ) (3)以约失之者鲜矣( ) (4)亦不能服垢弊以矫俗干名( ) (5)问其所来,以实对( ) 13、病:(1)吾不以为病( ) (2)今人乃以检相诟病( ) 14、虽:(1)虽不能禁( ) (2)公虽自信清约( ) (3)虽举家锦衣玉食( ) 15、常:(1)顾人之常情( ) (2)身岂能常存( ) (3)常数月营聚( ) 16、行:(1) 或三行五行( ) (2) 汝非徒身当服行( ) 17、相:(1)又闻昔李文靖公为相( ) (2)季文子相三君( ) 18、鄙:(1)以为鄙吝( ) (2)孔子鄙其小器( ) 19、举:(1)虽举家锦衣玉食( ) (2)聊举数人以训汝( ) 20、恶:(1)士志于道,而耻恶衣恶食者( ) (2)侈,恶之大也( ) 21、然: (1) 当时士大夫皆然( ) (2) 然以功业大( )

2020高考语文二轮突破训练-“补写句子题”增分练

“补写句子题”增分练 (时间:60分钟满分:96分) 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 惊蛰是二十四节气之一,其含义是春雷始鸣,惊醒地下冬眠的昆虫。实际上,__①__,大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明,__②__,是因为大地湿度渐高,促使近地面热气上升;或北上的湿热空气势力较强,活动频繁。从我国各地自然物候进程看,由于我国南北跨度大,__③__,“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合。 答:① ② ③ 解析:回答此题,应注重把握语段的意思和横线前后的内容。语段主要表述的是节气“惊蛰”。①处,前文写“惊蛰”的含义,即“春雷惊醒地下冬眠的昆虫”;后文写昆虫结束冬眠是因为天气变暖。由此分析,此处应该填写“昆虫苏醒与春雷没有关系”等内容。 ②处,前文写“惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明”,后文写春雷出现的具体原因。由此判断此处应该填写“惊蛰前后之所以会有雷声”等内容。③处,前文写“我国南北跨度大”,后文写“‘惊蛰始雷’的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合”。由此分析,此处应该填写“惊蛰的雷声不是各地都能够听到的”等内容。 答案:①昆虫是听不到雷声的(或昆虫并不是被雷声惊醒的;或昆虫苏醒和春雷无关)②惊蛰前后之所以会有雷声(或惊蛰前后出现雷声)③春雷始鸣的时间不一(或惊蛰时并非各地都能听到雷声)(每点2分,意思对即可) 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 以自动化控制为核心的工业4.0技术意味着__①__,这是因为工厂机器人化不仅可以提升生产效率,还可以__②__,毕竟人是无法与二十四小时工作、出错率极低、不吃不喝、不要工资的机器人竞争的。机器人将人从一般工作中解放出来,__③__。人们将有更多的时间开发自己的兴趣,从事更具创造性的工作。 答:① ② ③ 解析:语段主要介绍以自动化控制为核心的工业4.0技术。①处,由前文“以自动化控制为核心的工业4.0技术”以及后文介绍的“工厂机器人化”等分析可知,此处应填“机器人大规模取代人工”等相关内容;②处,由前文“不仅可以提升生产效率”及后文“人是

广西玉林市、柳州市普通高中2021届高三毕业班第二次高考模拟联合考试语文试题及答案解析

绝密★启用前 广西玉林市、柳州市普通高中 2021届高三毕业班第二次高考模拟联合考试 语文试题 (考试时间150分钟满分150分) 注意事项: 1.本试题分为选择题和非选择题两种类型,请把答案填写在答题卡上,否则答题无效。 2作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 家风文化是中华民族传统文化的重要组成部分。新时代家风建设正是国家综合治理源头治理的重要环节,传承和弘扬中华民族优秀家风文化则为新时代家风建设提供了弥足珍贵的资源。 家风,亦称门风、家声、父风等,是家庭或家族的风气、风格与风范,是在累世繁衍生息的过程中形成的较为稳定的生活作风、立身处世之道、道德面貌和价值观念的综合体。 “家风”一词最初使用是在西晋时期。庾信《哀江南赋序》中说,时人潘岳作《家风诗》,被誉为“始述家风”。家风作为一种文化现象,是由家训家教、家礼家德等家文化元素教化、熏陶、积淀而成的,是家文化的表征。传统家风文化的内涵极为丰富,大致可分为勤俭齐家的持家文化、蒙以养正的教子文化、崇德向善的修身文化、宽容仁爱的处世文化等。 “天下之本在国,国之本在家。”翻开中华民族文化史,家风文化积淀深厚、源远流长。优秀传统家风文化传承于各个时代,弘扬于社会各个层面,既有礼贤下士、为政以德的君王帝后家风,教家立范、勤政公廉的名门显宦家风,士魂商

才、仁心义路的商界翘楚家风;也有淳风厚俗、仁德范世的义门世家家风,以身示范、睦族善邻的庶族百姓家风;还有救亡图存、济世经邦的志士英烈家风,投身革命、家国天下的老一辈革命家家风。这些优秀家风文化在中国人心中根深蒂固,融入到民族的血液里,为我们提供了安身立命、轨物范世的可贵镜鉴。 家风文化是家文化的核心内涵和突出表征,重视门声家风是中华民族的优良传统。不少传统家训作者都强调继承家族的优良家风。司马光家训中要求为家长者“谨守礼法”,“以义方训其子,以礼法齐其家”。历史上的司马家族是世代贵胄,却一直恪守“世以清白相承”的朴素家风,勤俭持家。司马光在家训《训俭示康》中告诫儿子,一定要吸取同时代人因不良家风致家族破落的教训,而且要用这篇家训去训诫子孙,永远传承节俭为荣、奢侈为耻的“清白”家风。陆游《放翁家训》中要子孙继承祖先宦学相承、清白俭约、注重节操的家风。清朝曾国藩在家书中劝诲其弟,要遵守祖先教诲“以绍家风”,反复告诫子孙“汝曹且勿坠家风”。 家风有优劣之分,对子弟成人成才与否和家族兴衰起着重要作用。家风优劣,不仅关乎个人品行,更关系家国兴衰。重视家风是历代先贤立家处世之本,是我们民族家齐、国治、天下平的前提和基础。今天的家庭仍然是社会的细胞,是社会稳定、和谐繁荣的“重要基点”,因而家风建设仍然是当代中国人的必修课。在这方面,作为中华民族先贤智慧结晶的优秀家风文化,无疑可以给我们提供跨越时空的资源,值得我们吸纳借鉴。 (摘编自陈延斌《培塑新时代的家风的丰厚文化滋养》) 1.下列关于“家风文化”的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.家风文化是家文化的核心内涵和表征,由家训家教、家礼家德等家文化元素教化熏陶积淀而成。 B.家风文化内涵丰富,从传统来看,大致可分为持家文化、教子文化、修身文化处世文化等。 C.家风文化积淀深厚,源远流长,体现于社会各个层面,影响个人,关系家国,需要我们予以重视。 D.家风文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族先贤智慧的结晶,值得吸纳借鉴。

相关文档
最新文档