计量与计价课程设计心得

计量与计价课程设计心得

篇一：计量与计价实训总结

计量与计价实训论文

论文关键词:课程模块

论文摘要:根据高职示范院校课程要求，探讨了《建筑工程计量与计价》课程教学模块的教学模式及其计算方法。

《建筑工程计量与计价》是一门综合性的技术经济学科，涉及较广泛的经济理论、经济政策、施工技术及管理的知识。结合飞速发展的计算机技术和当前工程量清单计价规范的制订与执行，本文根据高职高专示范院校课程改革的精神，对该课程教学模块改革进行探讨。

根据拟建工程的设计文件、建筑工程计量与计价定额、费用定额、建筑材料的预算价格以及与其配套使用的有关文件等，预先计算和确定每一个建设项目、设项目在不同实施阶段的技术经

济文件，在实际工程中通常称为工程计量与计价。

自建国以来，我国一直实施的是前苏联模式的定额计价标准，以定额为基础确定建设工程造价。实行工程量清单计价模式是由业主将拟建工程的项目和内容委托给具有相应资质的工程造价咨询公司或有编制招标文件能力的招标人，按照《规范》原则，依据《实施细则》。投标要求的内容等，编制拟建工程的分部分项工程项目，措施项目，其它项目的名称和相应数量的明细清单，投标人按照招标文件所提供工程量清单，施工现场实际情况及根据企业实际能力拟定的施工方案和施工组织设计，按企业定额或行政主管部门发布的现行消耗量定额以有关部门发布的市场价格信息，结合市场竞争情况，充分考虑风险，自主报价，通过市场竞争形成价格的计价方式，它与以往的计价方法不同的是由招标方在招标文件中提供工程项目和数量，并给予描述和说明，承包方在统

一的数量基础上计算报价。依照《规范》规定“四统一”的原则，公开竞争，其报价为业主单位报价进行评估的依据。

其次，理解清单计价规范的特点。

此次实行的《规范》计价方式与以往实行的定额计价方式有很大不同，其特点是：一是能充分体现符合《招标投标法》中规定的公开、公平、公正的原则，投标方式可站同一平台上自主竞争，能充分展示企业的自身实力。二是作为投标的报价方有很大的自主性，他可以根据本企业的技术力量，先进施工方案和其实力自主报价，没有以往定额价格的约束，完全以市场为价格标准，有利于降低工程造价，也能促进施工企业加快技术进步，提高管理水平，加快企业发展，提高企业经济效益。三是有利于评标、定标、评定合理低价，达到控制工程造价的目的。四是清单报价订立的单价合同，公平合理地分摊了业主和承包商的风险。由招标人提供工程量清单，量的变化风险由业主承担，报标人自主

报价，单价的风险由投标人承担。五是有利于业主的投资的控制。投标人一但中标后，其所报单价即作为合同文件的一部分。业主将单价即作为合同文件的一部分。业主将按其完成的清单所列内容及分项依据有关合同条款支付工程款，同时此中标单价不作为工程变更和索赔时的计价依据。六是节约了投标工作时间。由于招标文件中已列出了工程数量，投标单价还用在投标前对同一工程图纸计算工程量，即节约了时间又降低了投标单位的成本，能焦距精力搞好施工组织设计和询价。三工程量清单计价与现行定额的关系。

由市场形成。《建筑工程施工发包与承包计价管理办法》中规定：建筑工程施工发包承包价在政府宏观调控下，使价格真正走向了市场。工程量清单计价的实施从制度上彻底否定了以往以定额作为法定计价依据的管理模式，

价格，比定额计价更进一步接近市场。适应的，允许施工单位自主报价的，

通过市场竞争确定价格的一种计价方式，它更加接近市场确定定额计价与工程量清单计价都是工程造价的计价方法，而工程量清单计价模式是一种与市场经济相耗定额，仍然是企业投标报价的计算基础，也是编制工程量清单进行项目划分和组合的基础。总之，业的发展状况下，大部分企业还不具备建立和拥有自己企业定额的条件，国家基础定额，尤其是消单计价不可能不定定额或抛弃定额。相反，应进一步认识和理解定额的性质和作用，在目前建筑企单价的依据之一就是现行在全国统一基础定额，消耗定额也是工程计价时的参考依据。所以说，清的依据，定额作为工程造价的计价基础之一，目前在我国还有其不可取代的地位和作用。计算清单尽管如此，并不是说现行定额的法定性就不存在了，工程量清单计价模式与定额都是工程造价计价做什么的有了一个模糊的印象。态的改变，接下来是对于施工工程的了解和电脑操作文档变熟悉，

最后则是对于这个专业的到底是却是喜悦的，因为我从中学到了很多课堂上学习不到的知识，体会到了另一种人生经历。首先是心时候怎是一个痛苦了得啊，曾经几次都是恨不得撕了那张计算的纸。过程虽然是痛苦的，但是结果来满脑子都是密密麻麻字母公式和图表，在做的过程中出现了前面公式算错了，结果从头来过，这三个星期的计量与计价实训周即将结束，亲身体会了建筑施工计量与计价的整个过程，现在回想起其实我觉得最大的收获之一就是心态上的锻炼了，在开始实训的时候我们都好像一个好奇小孩一样，以为实训是一个很好玩的课程，结果前两天都是在教室里面算啊算的，气氛挺闷的，就像是在备考一样，刚好那几天又是高考的时间，我真有点错觉是回到了高中备考的日子一样。和其他班去南校实训绑钢筋的对比起来，我们这个实训真的很无聊。我开始是这样想的，但是到了到计算机

室实际操作的时候就发现问题来了，因为前几天都没有在认真准备，加上又不会用电脑操作word文档，那时候真是一个悲催啊。所以我体会到了什么事情都有它存在的必要，也许在现在看在它是没用的，但是到了关键时刻就会知道之前的准备的重要性了。因此，我们不能忽视每一件事情的存在意义，我要遵循事情发展的规律，踏踏实实地去做事情。

在实训中，我不但掌握了一些不懂的具体环节，而且也巩固了我在课堂上所学习到的理论知识。在课堂上学习的理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但一些知识则不能掌握，也不便于记忆，更谈不上掌握运用了，因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是我们学习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的学习和实践，才能达到这个目的。还有就是为了完成这个实训报

告，我的word文档熟悉度激增，以前不懂的很多知识都会了，怎么排版啊，怎么改格式啊，怎么添加效果啊......这些知识都是宝贵的，在以后的工作中肯定会起到关键性的作用。知识肯定是越多越好，时刻学习准备着，等待这发挥作用的一天。

最后就是通过这几天的实习，我更加地熟悉了我多学习的专业，知道了我将来在专业上的大概发展方向，知道了这个专业在实际中到底是作什么的。建筑行业是一个非常具有挑战性的职业，如果将来能在这个行业工作，对自己来说将是很大的挑战。为了以后能够胜任这项工作，现在就必须踏踏实实的学好每一门功课。因此给了自己压力，让自己不再觉得无事可作，让自己安心去学习，为将来工作打下坚实的基础。这个星期的结束了，我相信在以后的生活中我将体会到更多的东西，也相信自己在下一次实训中将会更好。我坚信通过这一段时间的实训，所获得的实践经验对

我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。

篇二：安装课程设计心得体会

给排水工程心得体会一周的课程

设计结束了。这次课程设计不仅巩固了上个学期的旧知识，而且让我们了解了更多这门学科的知识。在这次的课程设计中培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。更重要的是让我学到了很多课堂上没有学到的知识。所有伟大的建筑工程都离不开每张图纸的每一个细节。我们还要经常巩固学过的知识。为以后做充分的准备。课程设计不仅巩固了知识而

且让我学到了很多，我将珍惜每一次这样的机会。，课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，这是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础. 通过这次安装工程课程设计，综合运用本专业所学课程的理论培养和提高我们独立工作能力，巩固与扩充了课程所学的内容，提高了计算能力，熟悉了规则，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。这次设计过程中，我体会了学以致用、看到劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。在此感谢我们的孙玉梅老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我们学习的榜样;老师循循善诱的教导给予我无尽的启迪; 当然了在此次课程设

计中我也遇到很多棘手的问题，但是当我遇到这些问题时我大多是请教周围懂得的同学，这样让我认识到与他们的差距当然也不忘不短提升自己。在这次课程设计中，首先为了能更明白的了解设计者的设计原理，我对图纸进行了深入的研究，争取把每处不明白的地方都弄明白。看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图的确非常重要。在做课程设计期间，我学会了独立看图、识图，只有仔仔细细的把图看清楚才能在后续计算中明白算那里。

课程设计最有趣也是最让人头疼的地方就是，理论知识在实际中的运用。对于知识不能很好运用的我们，经常会将知识弄混，从而导致在计量中的各种错误。而

每一个错误都并非独立的，往往一个问题的出现导致后续连环的错误，这时我们就不得不重头开始一步一步检查错误，修正错误。例如在数截止阀的时候，给水管与太阳能连接的地方的截止

阀没有数，导致数量变小，在套价时价格相对偏低。卫生间大样图在量取管道长度时，没有仔细阅读定额规则，将属于卫生器具部分的管道长度算进去，后来经过老师讲解，才得以重新修订。还有如立管算至那里，太阳能部分是否计算等许多问题。套价是一个有趣的过程，当一点一点将自己计算的工程量输进广联达计价软件，看着我们的工程造价，一种自豪感在心底升起，这是身为造价专业的学生独有的乐趣。但是同样，套价过程同样有风险，需谨慎对待，我们就曾在套价过程中忘记了管件，导致总价偏差极大。还有未计价材料的价格，在查询资料时，我们对比了许多网上报价信息，最后得出我们心中的理想价格。在本次课程设计中，我主要负责套价环节，这次安装计价的套价，不仅让我巩固了之前在土建计价套价中的知识，同时让我学习到许多新的技能与方法，为日后的学习工作打下基础。同时我也在计算中得到了一些教训：在计算中要想

做万无一失那是不可能的。但我在课程设计中认识到，在套价中，要避免重大事故出现，必须在套价中认真仔细，反复核对。只有这样才能在套价中尽量避免出现错误。

俗语说：“纸上得来终觉浅”。在书本上学过的理论知识，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，当自己亲自计算工程量、计算工程造价时，才会体会到难度有多大；也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。刚开始的时候，我的进度很慢，但是随着对专业知识越来越熟悉，我的速度渐渐的加快了很多。通过这次课程设计期间，我验证和巩固充实所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对本专业的需要。培养了独立进行资料收集和解决问题的能力，拓宽了视野，增长了见识，体验到进行工程造价的不易，而且更多的是希望自己在课程设计中积累各方面的经验，为将来自己参加工作

做准备。这次的安装计价带给我不仅仅是一种实训经验更是我人生的一笔财富。

尽管一周的时间我们奔波于建工楼与寝室之间，但是我们却是开心与充实的，不仅仅在于我们学到的知识，更多的是团队合作带来的友谊，这让我感到如沐春风，心旷神怡。

课程设计虽然已经结束，但是对我来说这才是一个开始，一个我运用实践的开始，一个为以后工作打下坚实基础的开始。

篇三：计量与计价课程设计说明书

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课程设计说明书

课程名称: 建筑工程计量计价课程设计课程代码: 1202839学院:__ 建筑与土木工程学院年级/专业/班: 2012级工程造价学生姓名:学号:指导教师: 完成时间2015 年 1 月7

目录

摘要?????????????????????????????????2

1.前言??????????????????????????????????3

2.工程量清单的编制????????????????????????????4

3.招标控制价的编制????????????????????????????6

4.工程量计算书的编写???????????????????????????7

5.总结与体会???????????????????????????????9 致谢词??????????????????????????????????10 参考文献?????????????????????????????????11 工程量清单是由招标人提供的文件，表现拟建工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目、规费项目、税金项目名称和相应数量的明细清单。编制人是招标人或其委托的工程造价咨询单位。分部分项工程量清单由项目编码、

项目名称、项目特征、计量单位、工程量五部分组成。

招标控制价是招标人根据招标文件中的工程量清单的项目特征描述及有关要求等内容，并依据本规范规定的有关计价依据和办法，对招标工程限定的最高工程造价。其编制人是具有编制能力的招标人，或受其委托的具有相应资质的工程造价咨询人。

1.前言

本次课程设计的任务是在规定时间内先熟悉图纸，了解施工组织设计及有关技术规范，并熟悉计价规范。然后根据图纸、设计任务书、指导书、参考图集、《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）等独立列出土建的各个分部分项工程量清单并根据工程量清单计算规则计算其工程量，其次根据2015《四川省建设工程工程量清单计价定额》计算各个分部分项工程的定额工程量并结合清单工程量计算其综合单价。最后通过宏业计价软件编制出国一

剑桥丽景商住小区的工程量清单和招标控制价。最后进行工程量清单，招标控制价的复核并装订成册。

2.工程量清单的编制

在对算的完此工程的建筑工程部分的工程量汇总之后，用宏业软件进行上机组价，编制一套此工程的工程量清单和招标控制价。工程量清单的编制依据与招标控制价的编制依据是不一样的，工程量清单只是一个量的集合，和招标控制价需要报上分部分项工程中的每个工程的综合单价，是价格的体现。

编制依据：

1 国一剑桥丽景商住小区的本工程施工图纸，及相关图集；

2 《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）；

3 《建筑工程建筑面积计算规范》（GB/T50353-2013）；

4 中华人民共和国国家标准《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》

（GB50854-2013）

其他需说明的问题：

填表及报价须知：

1 本工程投标报价按《建筑工程工程清单计价规范》（GB50500-2013）、招标文件的规定及要求，使用表格及格式按《建筑工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013)执行，有更正的以勘误和解释为准；

2 工程量清单中每一个项目，都需填入综合单价及合价，对没有填入综合单价及合价的项目其费用视为已包含在本工程量清单其他项目的综合单价及合价中，承包人需完成未填写单价及合价的清单项目所包含的工程内容，但该部分费用得不到结算与支付，不同单项及单位工程中的分部分项清单中相同项目（项目特征相同）的报价应统一，如有差异，按最低一个报价进行结算；

3 《承包人提供材料和工程设备一览表》中的材料投标单价与综合单价分析表中材料投标报价一致，如有不同需按不利于投标人的方式进行结算；

4 本工程清单中分部分项工程量及措施项目工程量均是依据工程顾问有限公司设计的版本工程施工图纸及相关图集并依据《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）等计量规范进行计算所得，此工程量仅作为施工企业投标报价的共同基础，不能作为最终结算与支付价款的依据，工程量的变化调整以业主与承包商签订的施工合同约定为准；

5 分部分项工程量清单及措施项目清单中对工程项目的项目特征及具体做法只作重点描述，详细情况见施工图设计、技术说明及相关图集。投保人组价时应结合工程施工现场具

单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。