衡水学习心得

《在学习中成长，在成长中提升》

2019.5月9日---11日，我校教师一行28人在董事长和校领导的组织下赴衡水对四所学校进行了参观和学习，在学习的过程中我们深入学校，听专题报告，了解学校基本情况，感受到衡水先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴，以下是我的几点感悟。

第一，衡水二中的“天下第一操”，课间操，操前读，十三中的课前三部曲（包括:励志呐喊、唱过歌、唱励志歌曲），每一个环节，都令人震憾，早上5点30分哨音刚响起，全体学生以班级为单位快速而有序地跑到指定位置集合，每一位同学手里都拿着一本书或者资料在大声地诵读，集合后，每班的队伍都迈着整齐划一的步伐。高喊口号，振奋人心，课间操也是如此，再就是十三中的课前三部曲中的励志呐喊，一人领，全班齐喊“必胜，必胜，必胜”，这不仅仅是呐喊，更是把每个学生的心中的激情和动力全激发出来了，像这样的精神状态，何愁不赢，何愁不胜。因此，就我们学校而言，我们应该加强早操，课前读的管理制度，从制度抓起，规范学生的行为习惯，慢慢从被动转变为主动，“精、气、神”也会随之而来，而这也正是我们目前做的不到位的一点。

第二，在衡水中学康校长的报告中，让我也感触很深，其中谈到学校文化即教育力，一所学校的“精气神”是一所学校的综合个性，文化是一种力量，它能培养学生习惯，能影响学生看到世界的角度，能改变个体做人做事的风格，能给予学生精神力量，使其变得强大，文化对学生的影响是持续永久的，在校园中无论是贴励志标语，榜样人物故事，（二中的展宏图清华揽月，立壮志北大摘星），还是小到月考检测答题卡等等，励志教育氛围非常浓厚，这一点，就值得我们在后期的教育教学工作中学习，借鉴。

第三，10日下午我们在武邑中学的学习中，关于教学方面，高志勇老师的《抓常规、促规范、科学备考》报告中，提到“有高度的课堂，有温度的课堂，有深度的课堂”，这是他们奉行的课堂关键词，其实这是对教师有了更高的要求。我们不仅仅要抓常规教学，更要在常规教学中有广度，有深度的提升自己，只有教师自身的能力提升了，才可以授予学生更多。特别提到备课，每天一次教研组会，全组成员发挥集体能量，说课，评课，探讨，研究，在教学上的严谨，淡化个人利益，提高团队合作精神，令人钦佩。

希望今后我们在教研组各项活动中能更积极，更主动，更完善，发挥团队意识切实完成我们的各项教学任务。

而另一方面，我们的教学要规范，样样规范，要落实，个个落实，要坚持，天天坚持，报告中提到常规操作规程:一课一研“五说”，教案“五设计”，组织教学“三要”，课堂教学“一四五”，作业批阅，四必须，试卷（作业）讲评四有。板书设计三原则，现代教育技术五利用。在这样的精细化的量化考核管理中，再加上学校经常组织各项教师比赛活动，这不仅是教师之间的相互竞争，更是相互之间的提升，也是将团队精神表现的淋漓尽致。

第四，关于班主任工作，班主任的工作是一项的重要的，伟大的工作，作为教师，我们要干一行爱一行，把平凡的小事做好就是不平凡，把平凡的事情做到极致就是伟大，我们每一位班主任都要有良好的心态，正视我们学校的学情现状，专注投入，忘我付出，每个孩子都是一颗种子，只不过花期不同。我们一定要相信，细心呵护自己的花种，花苗，花蕾……，花期一定会到来，无论是高一、高二还是即将毕业的高三，解放生命，激爆潜能，不仅是行为上去触动，更多的应

该是人与人之间的情感激励，发自内心的永远是最真实，最有效，最持久的。

比如说，我们可以多开展一些励志教育活动，《百日誓师》大会，《十八岁成人礼》，《高三最后一次班会》等等。

班主任的工作虽然繁琐、辛苦，但是它的价值是无法估价的，从一点一滴做起，从学生的日常学习，生活中的小事做起，可能是一节主题班会，一次你的课前鼓励，你的一句问候，一句玩笑话，甚至一个眼神，递给他（她）一个小纸条，一个糖果……都是对他（她）莫大的鼓励和认可。

最后，我想说，我们一定要思想高度认识，在制度为前提之下，工作中细化分工，负责到底，重视学生的日常行为习惯和精神面貌培养，让他们养成良好的行为习惯和学习习惯，这样才能在成绩上有大的突破，学校才会有更长远的发展。