“海纳百川有容乃大”教学设计[]

“海纳百川有容乃大”教学设计

3、教学方法：

（1）、资料搜集法。本框内容在日常生活和文献资料中都有着丰富的资源。让

学生课前开展调查，收集相关资料，并从中接受教育。资料个人收集整理，勿做商业用途（2）、角色扮演法。将学生最大化地融入设定的教学情景，自觉体验、感受宽容的重要作用。

（3）、小组讨论法。集思广益，掌握方法，培养宽容之心。

（4）、事例分析法。选取有关宽容的典型事例，以正确的价值导向让学生明辨事理、促进学生观念内化。

四、教学目标

1、知识目标：了解宽容的内涵以及为什么要宽容；“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。

2、能力目标：在生活、学习中能够以自己的行动宽容他人。

3、情感态度与价值观目标：体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的良好品质。

五、教学重点和难点

依据课程标准要求和学生的内在需求，针对学生在实际交往中存在的问题，确定本课程教学重点和教学难点为：在认识宽容对己对人的重要性的基础上，学会宽容他人。资料个人收集整理，勿做商业用途

六、教学过程

居为什么会转变态度？

(2)、宽容的含义是什么？

与学生共同归

纳出宽容的含义：宽

容指的是宽厚和容

忍，原谅和不计较他

人。

中需要宽容，

宽容是美德的

重要内容。

体验篇体会宽容的重要

性：

1、在你心目中，父母也

许是严厉的、也许是唠叨的、也许是..... 但细心的你冃疋

发现了父母是天底下最无私的、最宽容的人。请你用最美丽的语言来描述父母的宽容。

2、展示课前收集的体现宽容的名言或俗语。并用漫画或表演或语言表述的方式来表达你对它的理解。如：

“金无足赤，人无完人” “水至清则无鱼，人至察则无徒”

“大度集群朋”

“宰相肚里能撑船”

“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”

“海纳百川，有容乃大”

3、角色扮演：两组同学(每组两人)分别扮演课本

第103页“拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚” 之情景一和情景二。

你从以上扮演活动中感悟出什么道理？

引导学生从日

常生活的一点一滴中

体会父母的无私与宽

容。

指导学生用漫

画或表演或语言表述

的方式来表达对有关

宽容的名言或俗语的

理解。

指导学生进行

角色扮演。

设问：你从以

上扮演活动中感悟

(1)讲述父

母对自己宽容

的故事。

(2)展示课

前收集的体现

宽容的名言或

俗语。并用漫

画或表演或语

言表述的方式

来表达对其中

一个的理解。

(3)角色扮

演：两组同学

(每组两人) 分

别扮演课本第

103页

“拥挤的公共

汽车上，甲

1、将学生拉

进现实生活

中，通过体会

父母对自己的

宽容，体验宽

容的作用，初

步认识生活需

要宽容。在学

生心目中树立

起宽容的正面

典型。

2、使学生理

解人与人之间

存在各种各样

的差异，每个

人都会有过

错，需要彼此

尊重、相互宽

容。

3、通过正反

两个情境的对

比，使学生更

进一步认识到

生活需要宽

容。善于宽

容，利人利

师为迁就差生而把讲课的速度放慢。

8、和事事争强好胜的人呆在起使我感到糸张。

9、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。

10、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。

11、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。

12、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。

（每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。）

9--12分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神；

5--8分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；

0--4分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心 ^态。己、发展自我）：人都有七情六欲、有爱憎、喜恶。因此，遇上不同的人、不同的事必定会产生不同的心理及情绪反应，这是再正常不过的现象。但这些心理并不都是健康的，因此我们要用理智来调整自己的心理，做到尊重他人、宽容他人，不断提升自己的思想境界，不断完善自我。

提升篇培养宽容心：

《学会宽容，我能行！》小组合作探究一一怎样培养宽谷心？师生总结归纳：培养

宽容之心，要学会调

控自己的情绪；

要正确认识自

己，“不比阔气比志

气，不比聪明比勤

奋，不比基础比

小组合作探究，

集思广益。

通过小组合作

探究学习，引

导学生思考

“如何培养宽

容心？”，帮

助学生寻找有

利于培养自己

宽容

进步”，给自己树立成功的信心；

要不断学习，

增长知识。知识也是一面镜子，它能使我们知兴衰明得失，提升我们自己的理智，帮助我们认识世界和理解他人；

学会理解他人；学

会善待他人；学会

赞美他人：心的方法，有效地指导学生的生活实践。

实践篇一一宽容他人，从我做起：

通过学习本课，你最想对谁说：“对不起，那一次是我不好。虽然你的做法（想法）我不赞同，但我不该那样责怪你，请你原谅。”

请把你的想法写出来，课后找个适当的机会当面向他（她）道歉。并将结果及心理感受记录下来，下节课向老师反馈。教师引导、激励：

诗人雨果说

过：“世界上最宽阔

的是海洋，比海洋更

宽阔的是天空，比天

空更宽阔的是人的胸

怀。”

宽容是高尚

的，也是相互的。我

的宽容换来他的宽

容，你我的宽容换来

大家的宽容，大家的

宽容换来全社会的和

谐。因此，宽容他

人，请从我做起！

真实写出自己

的抱愧想法。课

后付诸行动。

1、遵循“期

待原则”和

“认知与体

验的结合”的

教学理念，让

学生明白“宽

容他人，从我

做起”的重要

性，激励学生

将认知自觉转

化为行动。

2、引导学生

在实践中树立

正确的人生观

和价值观，努

力过健康、快

乐的生活。

七、教学小结与反思

1、本课程教学首先要澄清学生对宽容的认识。因为学生存在两个错误认识，- 是总认为宽容他人的过错，利了他人却委屈了自己；二是认为犯了错误受处罚是理所当然的，犯错误的人是不应该原谅的。所以教学的当务之急就是让学生明白“人非圣贤，孰能无过”以及宽容利人利已的道理。资料个人收集整理，勿做商业用途

2、本课程教学目标的实现，更赖于行为的落实。因为，只有“说”和“做”相结合的体验，才能真正潜移默化地达成学生观念的不断转变；而且这种课程还应该是长期坚持的实现过程，不应该一节课就结束了。要引导学生在实践中尝试“宽容他人，从我做起”，同时教师应考虑如何长期坚持并在以后的课程中渗透和深化宽容教育。资料个人收集整理，勿做商业用途

3、“实践篇——宽容他人，从我做起”这一教学环节是本课的落脚点，有利于学生实实在在地做到宽容他人，从而培养自己的宽容心。但如何检验学生的行动结果，以及如何引导学生在生活中坚持不懈地实践宽容是一个难点，不易把握。资料个人收集整理，勿做商业用途

4、不要光讲道理，因为正确不等于有效，道理上的正确不代表结果上的有效，我们应追求的是有效。引用毛泽东的一句话：“我们的任务是过河，要解决桥或船的问题，即解决方法问题。”教学当中应多提供一些培养宽容心的做法，力求对学生解决现实问题有所帮助，对学生的长远发展有所帮助。资料个人收集整理，勿做商业用途

关于毕业晚会教师致辞

关于毕业晚会教师致辞关于毕业晚会教师致辞老师有海纳百川的胸膛老师有取之不尽的宝藏。下面我为你整理毕业晚会教师致辞希望能帮到你。毕业晚会教师致辞亲爱的各位即将毕业的同学们大家好21 年前的这个时候我和大家一样打点行装准备离开华师大这个美丽的充满文化回忆的校园。当时有许多不舍也有许多对未来人生的恐惧。我觉得实际上恐惧才是人生最大的动力。我在师大中文系写过一篇有关于米兰昆德拉的论文我最喜欢昆德拉的一本书叫〈生命中不能承受之轻〉这本书里讲人生有二种恐惧一种是对空间的一个人降生下来作为一个独立渺小的个体面对庞大的空间充满恐惧克服空间的唯一方法就是变得与别人一样成为整个世界的一份子而这时你就会面临另一种恐惧一种对于时间的恐惧人的时间是单向流程的一去不复返而且人的时间是有终点的终点就是死亡面对死亡来临的时候你会问自己你真的活过吗?你一生创造的体验和价值是否高过于死亡? 青春期的岁月正式结束了踏上职场的道路或是创业的道路与大学里美好而浪漫的生活相比注定会很难甚至与大家的期待相去甚远。特别是在中国经济已经进入新常态的阶段大家要做好思想

准备未来的日子会很苦很累但是带着希望的苦与累回头来看是快乐的、幸福的这是一个浮躁的年代许多人都想找机会少劳多得但无数人的经历证明只有辛勤付出得来的才是真实的、甜美的。今天大家已经走到了一个新的转折点上是逆风而上还是原地踏步选择权在我们每一个人自己手中。未来三十年的职业生涯将是每个人人生价值实现的决定性的阶段过去四年的师大的美好时光即将过去了大家就像来到山脚下的登山者前路会更艰难经济环境也会更挑战会有许许多多的人与我们展开了最直接的竞争。你要有勇气有信心去面对。作为师大校友当年我走出校园时告诉自己我必须每天拼命学习拼命工作拼命改变自己因为只有这样才能让我忘记恐惧直面现实。有一句话我一直记得：不要试图给你的生命增加时间而要给你的时间赋予生命。对于一个人而言时间是物理时间而是心理时间时间是有浓度的有的人的一生可以是一杯白开水有的人的一生则是一杯牛奶一杯血。作为一个毕业后不断在创业路上前行的人而言如果让我谈一点经验和体会的话：我觉得走出校园踏上工作道路的三十年我们能依靠什么?只有二个字：奋斗。你在奋斗的路所经历的苦难所付出的心血不断向前的激情是最好的依靠。现在大家首先需要做的就是对曾经有过的四年的美好生活说告别以这么多校友的实际经历来看在未来的工作中充满不确定性唯一可以确定的是世界上不会有公平的舞台可以确定的是许多人全心付出了却没有被看到可

爱上海体验活动

蔷薇小学退休教师“爱上海”一日体验活动“同创文明城区，共享幸福家园”心揣着对上海这座海纳百川、生我养我的城市的热爱，2016年11月9日上午，蔷薇小学20多名离退休教师在工会主席黄美君老师的带队下开展了“爱上海”一日体验游活动。上海，对于老教师来讲有着太多的情感，不仅仅是老弄堂里的点点滴滴回忆；城市的快速发展，百变的魔都也给了他们无限的向往。早上8点，老教师们坐上学校安排好的旅游大巴前往上海环球金融中心。他们乘上电梯直达100层的观光天阁，在这条高474米，长约55米的悬空观光长廊里，他们领略了摩天高楼的雄姿，体验了一回“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情快意，周边的东方明珠广播电视塔、金茂大厦、上海中心......鳞次栉比，美景净收眼底。他们也兴奋地三五成群地留影纪念。随后一一参观了97楼的观光天桥和94楼观光大厅，环视一圈，美丽的浦江，忙碌的街道，还有一幢幢建筑，感慨上海的速度和高度。参观好上海环球金融中心后，老教师们又马不停蹄的来到了上海水族馆。在水族馆，老教师们一一参观了各个展区的水生物，SOS拯救鲨鱼展等，这些来自五大洲四大洋的生物给老教师们带来的对大自然的惊叹和赞美，他们不仅加深了对水生物的了解、还学习了不同鱼类原产地的国家地理、人文风貌。老教师们就像一个个好学的学生在这个科普教育基地吸收知识的养分。中午12点，大家围坐在一起聚餐。大家话家常，说健康，享风景，欢声笑语不断。午饭后又去了徐汇滨江大道散步。伴随着浦江风习习而来，退休教师们的幸福之情溢于言表，老教师们纷纷对上海的发展、家乡的美丽啧啧称赞，同时对学校领导的精心组织活动表示感谢。此次外出参观学习活动内容丰富，离退休教工都满意而归，“爱上海”一日体验活动虽然很短暂，但是留在老教师心中的情怀却是永久的。

5篇精选高中生作文《海纳百川有容乃大》

5篇精选高中生作文《海纳百川有容乃大》一个不懂得宽容的人永远也不会成长，一个不懂得宽容的人永远也不会拥有知己，一个不懂得宽容的人永远也不会居于顶端，亲，让宽容之花开满心房，点缀这个世间的每一个角落。这里给大家分享一些《海纳百川有容乃大》的作文，希望对大家有所帮助。海纳百川有容乃大1 民族英雄林则徐曾经说过一句话：“海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。“意思是人，要想海与山一样，学会宽恕别人，冰释前嫌的接受别人。这个道理看似简单，却又引人深思。我曾经看过一则小故事，它讲述了在明朝年间山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠;你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。“家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效

法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同“。这则小故事简明扼要的向我们阐述了“宽容“一词。董笃的一封信，让原本各不相让的两家不为己利，各让了几尺土地，成了一条“仁义胡同“，受到世人赞颂。这说明了，宽容并不是什么震惊世界的大事，宽容就在我们身边。这种故事不仅在古代，在近代，也发生过许许多多宽容的事例。我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周总理请一位姓朱的理发师给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没有做好，真对不起总理。“周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。“事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。从这件小事中，我们不难领会出：宽容其实并不是什么“高难度特技“，只需一句话，一个眼神，一些手势，便可以在人与人之间搭起一条无形的“友谊之桥“，他将原本横眉冷对的两个人，紧密地联系到了一起。

海纳百川的的胸怀

海纳百川的的胸怀石狮第二实验小学六年一班王良杜指导老师：李珊儿“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”这是清代道光年间的一位禁烟英雄——林则徐的名言。在这名言里，我们看到一个有着大海一样胸襟，高山一样伟岸，无私无欲的伟人形象，这无疑也是林则徐一生的写照。林则徐，我们福建闽候县人，小小年纪就精通四书五经，受到了良好品德的陶熏，，才有这样的胸襟。林则徐以天下为已任，但人生之路却不平坦，朝廷昏庸，小人诬陷，但林则徐以他那海纳百川的胸怀，容忍了这一切。林则徐虎门销烟是大家最熟识的，当初林则徐来到广州走马上任之时，做的第一件事，不是下命令，而是倾听民声，下基层走访，探明虚实，若是一位自饱己欲的官员，哪里会去倾听民声？正因为林则徐有愽大胸怀，吸取人民的意见，才能顺服民心。不然，英国鸦片主脑——颠得早就跑到澳门去了，若无顺民心，林则徐调走后，英国人入侵，广州人民们哪会记着林则徐的话，血拼奋战英国人，让广州沦陷得晚一些呢？林则徐被贬去伊犁的时候，途中河南受涝，道光叫林则徐去治水，水涝是治了，林则徐功劳最大，理应收回贬令，但皇帝说话不算话，仍沒有收回，但林则徐却以他博大的胸怀包容，承受了这一切，还说一句至今仍令人心潮澎湃的一句话——苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？到了伊犁，林则徐也如在广州一样，倾听民声，真正地为百姓服务，发明坎儿井，铲除鱼肉百姓的王。林则徐，之所以会能铲除这个王，更是因为有胸怀，忍住这个王的霸道，以一纸诉状，反将一军，オ能铲除这个王。林则徐的胸怀能如此广阔，完全是因为他心里装得全是百姓，没有自己，所以对于个人的得失一点儿也不在意，一心只是为国为民办事。这样的人，历史永远不会忘记他，人们永远不会忘记他。我们中国很多地方都有林则徐的纪念馆。我们用这样的方式来缅怀伟人林则徐，而我觉得最好的缅怀方式就是和毒品说不，传承他那以天下为已任的伟大的胸怀。特别是在政府部门当了官的，如果能像林则徐一样，心胸宽广，以天下兴亡为已任，没有一点中饱私囊的私利，怎么会成为让人打的苍蝇、老虎呢? “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”在看了林则徐的生平后，这句话更如烙铁一样，永远烙在我心里，让我明白应该做一个怎样的人。

海纳百川演讲稿

海纳百川演讲稿篇一：“海纳百川有容乃大”演讲稿 “海纳百川有容乃大”演讲稿清朝名臣林则徐曾在自己的府衙内写了一幅对联：“海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚”。上联谆谆告诫自己，要广泛听取与包涵各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，做官必须坚决杜绝私欲，才能像大山那样刚正不阿，挺立世间。林则徐提倡的这种精神，令世人钦敬，为后人之鉴。在当今物欲横流的社会里，越来越多的人功利心膨胀了、欲望心暴涨了、道德心缩水了。或多或少，我们每个人心中都藏着一些“欲望”——有的人能正确对待“欲望”，所以他让世人景仰、佩服；有的人被“欲望”打败，成了“欲望”的傀儡，成了“过街老鼠，人人喊打”。有所追求是人的本性，但应该追求什么呢？有的人孜孜不倦，念念不忘功名利禄，飞黄腾达。仿佛只有这些才是他活着的意义。可是当他们抛弃了人格和良心，不择手段的得到这些时，难道没有不安和自责么？而有的人不计个人的得失，心里充盈的是使命和责任，是为祖国和人民服务。也许，他们可能并没有荣华富贵，但他们的人生却是高贵的。抗日名将杨靖宇转战南北，浴血奋战，给日本鬼子以沉重的打击。他多次怒斥敌人的高官厚禄，牺牲时，敌人在他

胃里只发现皮带、草根、树皮，没有一粒粮食。这是铁血男儿，对自已无欲无求，连生命也置之度外。有的人却与此相反，他们无限度攫取名利，欲壑难填，贪得无厌，最终还是害人又害已的。《渔夫和金鱼的故事》中的老太婆，从要小木盆到要房子，再到要宫殿，最后竟要做女王，真是可悲又可叹。人心不足蛇吞象，最后是搬起石头砸自已的脚。工人的职业是平凡而又伟大的。既然选择了，就要我们去维护他的崇高。努力工作，是履行一种责任；默默付出，是体现一种价值；无欲无求，是塑造一种精神。人最大的敌人是自己。我们要把握住自已，有自已的坚韧的意志和高尚的情操。少一些浮躁，多一些勤勉。少一些要求，多一些奉献。只有清心寡欲，才能经受住岁月陶洗，才有可能被世人景仰。只有甘于付出，才能体会人生的意义，才能问心无愧。亲爱的工友们，工作着是美丽的，凭着岁月赐与我们的臂膀和热情，全身心地投入到我们所追求的工作中吧，在奉献中完善自己的生命，在奉献中获得真诚和坦荡。我愿在平凡的岗位上奉献自己的青春，实现人生的价值！篇二：以海纳百川的胸怀拥抱世界未来以海纳百川的胸怀拥抱世界未来作者：吴朝晖来源：《教育家》杂志亲爱的同学们，欢迎你们来到“浙里”，这也许是你们

海纳百川厚积薄发

海纳百川厚积薄发钻石的珍贵来自它独特的结构，其成分不过是普通的碳而已。同样，语文教师完善的知识结构、较强的教学能力，与其专业成长有着密不可分的关系。语文教学是一种极其复杂的心智活动，做为一名称职的语文教师，特别是要成为独具风格的语文教师，在知识的积蓄上，不但要有以语文知识为主的社会科学方面的“百科知识”，还要学一点自然科学方面的“百科知识”。最近读到一位老教师上课“卡壳”的故事，感触颇深。这位教学经验丰富、善教文言文的老教师，偏偏在自己的教学长项上，“遭遇尴尬”。在讲授传统篇目《岳阳楼记》时，有位同学在课堂上提出一个疑难问题，请求老师解答：“文章写的是‘上下天光，一碧万顷’‘皓月千里’的好天气，而‘皓’的意思是白，按理说，银白的月光射在湖面上，经折射后，应该是白色，为什么却变成了金黄色，出现了‘浮光跃金’的景象呢？”老教师对于这样一个他从来没有思考过的新问题，一时无法作出圆满正确的回答，下课之后，十分不安的他立即向一位物理教师请教，才算把问题弄明白，后又对这个学生作了解答，学生十分满意。事后，这位老师感慨万分地说：“教了大半辈子，想不到还是个不完全称职的语文教师啊。要完全称职，还必须继续学习，特别要学点自然科学知识才行啊！”这类事例在语文课堂上出现并不奇怪，虽然要靠教师的教学机智来处理，但真才实学必不可少。一个知识贫乏，基本功不过硬的语文教师，是不可能完成语文学科复杂而艰巨的教学任务的，更不可能在教学中教学相长，自树树人。语文本身是一门综合性很强的学科。思想教育、审美教育、情感教育、文化教育、思维能力培养等，都是语文教育中的重要因素，要有意识地把它们融入读写听说读写的教学过程之中，不能把它们游离于语文教学之外，更不能因强调它们而放弃语文教学的主要任务。在课堂教学中，一要防止贴标签，不必每节课都非得安排“延伸拓展”等类似的教学环节，二要点到为止，不能漫无边际，要放得开收得回，避免教学的盲目性与随意性。语文教师增强跨学科能力，丰富知识的呈现方式，只是为了有助于在语文教学中更加高屋建瓴，游刃有余，增加“底气”，引领学生以丰富多彩的世界为背景，发现属于语文世界的独特的眩目光彩。大家所熟知的“给学生一滴水，自己先要有一桶水”的说法，在信息时代恐怕还会有捉襟见肘的时候。。语文教师首先要使自己“厚重”起来，在自己的课

4四川大学校训“海纳百川,有容乃大”的诠释

四川大学校训“海纳百川，有容乃大”的诠释校训是大学精神的核心和灵魂。新四川大学的校训为“海纳百川，有容乃大”。这八个字语出民族英雄林则徐题于书室的一副自勉联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。 “海纳百川，有容乃大”是四川大学发展历程、办学特色与人才培养、科学研究、社会服务、国际交流等学校整体价值追求的总体概括。 “海纳百川，有容乃大”体现了学校发展历史和现实的统一。首先，它是反映了“三强合并”前的原三校不断融合、改革、发展的历史以及相互之间深厚的历史渊源。原四川大学以1896年创建的四川中西学堂为肇端，历经“两院入堂”、“三水汇流”，前后融汇了不少蜀中名校的精华；1954年全国高校院系调整时组建，而后迅速发展起来的原成都科技大学，前前后后整合了四川大学、重庆大学、华西大学、川北大学、西南农学院等院校的有关系科；原华西医科大学自1910年创办起，发展历程中曾与中央大学医学院、金陵大学、金陵女子文理学院、齐鲁大学、东吴大学生物系、燕京大学、协和医学院等联合办学，在新中国建立后的20世纪50年代初高校院系调整时，其文理学院并入了当时的四川大学。同时，“海纳百川，有容乃大”也直接反映了新川大“三强合并”的现实。在我国高等教育管理体制改革的浪潮中，在“共建、调整、合作、合并”八字方针的指引下，学校两次“强强合并”，终于“三强合一”，铸就了四川大学今日之辉煌。 “海纳百川，有容乃大”体现了继承和创新的统一。继承和创新是一所大学长足发展的不竭动力。四川大学精英云集，人才荟萃，是生产和传播新思想、新理念的重要基地，也是社会先进文化的示范区和辐射源。一方面，学校扎根于中华民族五千年文明的沃土之中，成为弘扬民族优良传统，塑造凝聚民族精神的中流砥柱，成为研究、传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的坚强阵地；另一方面，又以海纳百川的博大胸怀，善于吸收消化世界上一切优秀的文化遗产，在古今中外文化的交融中，创造出高水平的人类文明成果，奏响继承与创造相伴、改革与发展并进的华美乐章。 “海纳百川，有容乃大”体现了科学与民主精神的统一。科学的发展需要“海纳百川，有容乃大”，只有聚集各类知识的涓涓细流，才能最终汇成人类知识的汪洋大海。现代科学发展的趋势又是在高度分化基础上的高度综合，四川大学学科较全，文、理、工、医、经、管、法、艺，各学科如众水相聚，相互激荡、相互融汇、相互交叉、相互渗透，从而不断产生边缘学科、交叉学科和新兴学科，推动科学技术向着高、精、尖的层次飞速发展。同时，“海纳百川，有容乃大”

开阔胸怀博采众长做智慧教师

开阔胸怀博采众长做智慧教师 ——泌阳一中王心峰教师的职责是教书育人，而育人更是首要之务。教师的言谈举止、行为仪表将会潜移默化地影响学生一生。海纳百川，吞吐日月，那浩迈的气势曾引起多少人由衷的赞叹；山不拒尘，云遮雾罩，那迷离的仙境曾招惹多少人温柔的怀想。在学生心中好的老师应是学识渊博、幽默风趣、风度儒雅的形象，而要做到雅则必须胸怀大度，有容人之量。懂得如何面对学生的调皮任性，懂得如何应对学生的无理取闹。人们常把母亲的胸怀比作大海，其核心就是“爱”。因为只有爱才能包容一切，爱是沟通师生感情的桥梁，爱是营造和谐气氛的润滑剂，爱是化解彼此矛盾的良药，爱是使学生产生学习动力的源泉。只有爱才会让你拥有博大的胸怀，才会让你懂得教育的真谛。法国作家雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。可见人的胸怀之大胜于一切。正所谓海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。人的胸怀宽广了境界就提升了，难怪人们常说“心底无私天地宽”。身为教师，工作的特殊性决定了我们大半辈子都会奉献给“三尺讲台”，听起来似乎很高尚但又有些无奈。活动空间狭窄了，教师的视野也会受到限制。也正因如此，我们习惯于局限于有限的空间进行教学，这并无可厚非，关键是我们的心胸不能因其而渐渐萎缩甚至失去原有的鲜活性。我们应该要有大胸怀有高追求，努力让教室成为富有知识、思想、智慧的生命场，让课堂成为师生心灵共生共长的乐园。

教师的“痒与通”一书中的赵老师在文中列举了很多“三尺”的故事，无非就是想说明人的观念要顺势而变，要灵活机动，不能让空间的距离成为人际交往的障碍，而应该突破空间限制，让心灵沟通无处不在。对于教师而言，就应该要有平等的姿态，博大的胸怀，引导、鼓励学生发问，更要耐心地帮助学生一起解决问题。而不能正襟危坐，一副拒人于千里之外的姿态，那样学生岂不是敬而远之了。对待犯错误的学生，我们不能一味为惩罚而惩罚，有的罚作业，甚至不让回家吃饭。教师应该要有宽厚的胸怀，要让错误成为学生反思、成长的重要资源。对待聪明又调皮的学生，允许他们在学问上挑战自己的权威，因为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，学生有时候可以做老师的老师，这才是真正的教学相长。传统的师道尊严过于强调教师的神圣在上，以至于到现在教师的观念还未完全转变。虽说新课程的实施让课堂发生了一些可喜的变化，教师为主导，学生为主体的理念一时间得到了有效的展示。但表面的热闹却掩盖不了本质上的沉寂。一阵喧哗之后，又归于往日的平静。仍旧是“穿新鞋走老路”。课堂还是比较沉闷、机械、单调，学生的思维被限制，得不到更多的激活和发展。赵老师在文中指出：“我们不能拘泥于‘三尺’的真实空间，即使在狭小的教室里，也有无限思维和思想空间的存在”。为什么会造成这样信极不和谐的结果，除了考试指挥棒的影响之外，教师的胸怀境界过于狭窄也是不可忽视的重要因素，他们只局限于书本知识的传授，只注重于解题练习的指导。长此以往，学生的思维就如同秋风扫落叶一般死寂。其实，为了考试并没有错，关键

海纳百川

中海地产：海纳百川，自育英才 “中海地产”诞生成长于香港，辐射到澳门，发扬光大于中国内地。从1988年开始，“中海地产”以战略的眼光，将香港经验与内地优势有机结合，积极投资内地，先后进入深圳、上海、广州、北京等十多个城市。截至2006年底，中海地产在内地已发展建成和正在开发的项目达60余个，开发总量（含已建成、在建和即将开发的）超过2,250万平方米，目前在内地拥有土地储备面积超过2,000万平方米。2006年，中海地产实现净利润24亿港元。截至2007年5月，中海地产市值已达800亿港元。作为中国房地产行业领导品牌之一，中海地产在行业发展史上缔造了多项具有引领意义的标准，拥有行业内最完善的产业链，致力于为社会研发和建造中高端精品住宅。中海地产在内地房地产行业当中第一家引入消费者购房按揭体制，第一家推出样板房参观模式，第一家推出配套物业管理政策，整体利润和人均利润率也名列前茅。在某种意义上，中海地产近30年的发展历程，代表了中国内地房地产从诞生至今的行业发展史，被权威机构评为“亚洲500最具价值品牌奖”，并荣获“中国房地产开发百强企业综合实力第1名”等诸多荣誉。在这些无形的声誉和资产数据的背后隐藏着的是中海地产人力资源管理的深层次驱动因素：人力资源管理不间断的系统变革，应如何与公司的阶段性战略调整相适应？人力资源管理的价值，对于公司和员工价值增值的意义是什么？雇主品牌与公司品牌是如何互动和促进的？ HR定位战略导向，服务三方 HR管理创新服务三原则人力资源管理的真实意义在于它是连接企业、业务线和员工的载体，并致力于对三者的价值贡献。中海地产的愿景是致力于成为中国地产行业的创新者和领先者，成为最具竞争力的全国性地产开发商和物业管理者。基于这一愿景的需求，人力资源部始终坚持一条，就是竭尽全力发现内部客户的特定需求，只要发现没有现成的资源去支撑这种需求，人力资源部就会毫不犹豫地开辟一个全新服务领域。所以，最近几年来，中海地产人力资源管理的创新产品源源不断，这都得益于人力资源部秉承的三个原则：第一，从公司的层面，为其发展提供持续的战略支撑。通过预见性地评估未来公司发展过程中可能出现的重大需求或主要风险，来制订针对性的解决方案。比如，为满足公司持续扩张的需求而实施的管控模式的变革，子公司实施的经营管理目标责任制促进了公司总体战略目标的达成，等等。第二，从业务线的层面，为他们提供专业的工具、方法论和服务。例如流程变革、制度整合、价值观共享、培训支持、方法论指引等。

融智,海纳百川凝聚起高素质的员工团队

上海宝冶政研文：融智，海纳百川凝聚起高素质的员工团队上海宝冶技术实施人才强企开发战略研究上海宝冶工程技术有限公司包朝亮【摘要】本文根据企业自身特点，围绕“三种团队”的打造，明确了打造高素质员工团队的具体方法，阐述了构筑人才成长绿色通道的手段和不拘一格的用人模式，并对宝冶技术实施人才强企开发战略成果进行了总结，指出企业的第一生产力就是高素质的员工团队。【关键词】高素质，员工，团队，培训，协作作为上海市高新技术企业，上海市文明单位，宝冶技术深刻体会到：高素质员工团队是第一生产力，也是宝冶技术人才强企开发战略的核心。宝冶技术的发展，靠精细化管理赢得利润，靠信誉品牌赢得区域辐射，更靠给员工实惠赢得和谐稳定。相应地，员工的成长也带来了企业的稳定发展。通过唱响以人为本的办企主旋律，多办得人心之事，多出强企业之策，多想赢效益之道，多谋暖员工之福，企业实现了人气凝聚、兴盛和谐、竞争力不断提升。相反，如果一个企业外无好的形象，内无凝聚力量，缺誉于市场，失信于员工，就会危机四伏，直到衰败。只有能挣钱，多挣钱，追求效益最大化，才能强企富工，真正带动一群高素质团队，齐心协力围绕共同的远景目标努力，真正把宝冶技术打造为“员工自豪、宝冶满意、伙伴信任、社会欢迎、环境友好”的一流工程技术服务商，实现持续健康发展。

一、以人为本，求贤若渴不拘一格企业的核心竞争力有五大特征：偷不去、买不来、拆不开、带不走和流不掉。技术可以偷，可以买，放眼长远，高素质员工团队才是企业真正的制胜利器。上海宝冶工程技术有限公司作为一家以提供施工全过程系统服务的工程技术服务商，企业的性质特点决定了需要走高端，打技术牌，走高技术含量、高附加值、高精尖的高端之路，这就需要一个高素质员工团队做保障。（一）积极融智，广罗人才为我所用企业应该结合发展战略定位，围绕人才培养、吸引、使用三个环节，以人才结构调整为主线，以高端人才和急需人才引进和培养为重点，以适应公司跨越式发展为目的，从构建市场化选人用人机制入手，严格把好入口关，这是打造高素质的员工团队的重要保障。在招聘环节，应该按照市场化选人用人的工作思路，严格程序、严把质量、宁缺勿滥，同时敢于亮出具有诱惑力的薪资向社会公开招聘高端人才，带动新产业的快速发展。以上海宝冶工程技术有限公司为例，企业定位是“提供施工全过程系统服务的技术服务商”，企业的性质特点决定了需要走高端，打技术牌，走高技术含量、高附加值、高精尖的高端之路，这就需要一个高素质员工团队做保障。公司采取直接招聘、引进外援、技术咨询等多种渠道引进7名成熟人才，包括博士在内的金属失效分析的业内权威专家，一级注册结构工程师、注册岩土工程师、桩基检测工程师、注册造价工程师、房屋检测工程师等。实践证明，高素质人才的引进，带领部分专业走向了发展快车道，步入行业新高度，对企业的发展起到了积极的贡献。（二）海纳百川，有效激励柔性使用企业应客观面对人员流动问题，保持一定的员工流动性，过于稳定，造成则一潭死水，没有竞争压力；流动过于频繁，则造成队伍不稳；骨干核心人才一定要保持相对稳定。宝冶技术近三年的员工流失率不到10%，且基本都为一般管理和技术人员。海纳百川，就是要有广阔的胸襟，宽敞的平台。不但要有对博士硕士等高端人才求贤似渴的气度，更要有为这些人才发挥才干的舞台。否则，即便百川

乐字书法_海纳百川有容乃大书法作品欣赏

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除乐字书法_海纳百川有容乃大书法作品欣赏海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。此联为清末政治家林则徐任两广总督时在总督府衙题书的堂联。意为:大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千的河流;高山因为没有勾心斗角的凡世杂欲才如此的挺拔。下面是小编为你整理的海纳百川有容乃大书法作品，希望对你有用! 海纳百川有容乃大书法作品欣赏海纳百川有容乃大书法作品图片1

海纳百川有容乃大书法作品图片2 海纳百川有容乃大书法作品图片3 海纳百川有容乃大书法作品图片4 浅说书法艺术与文人品格文人自古以道德文章而经世致用，故凡学问先以修齐治平为根本。魏文帝以“经国不朽”之高博意涵，标举文章之济世并彰显建安风骨而为天下重。世人素以问道求道布道

为终极关怀，千古之不易矣!故老子契天地之玄妙，立圣人不积不博之大德，以利益天下之心而为万世所宗。及至孔子以“朝闻夕死”为警策，乃有韦编三绝之克勤。孟子以尽心知性之实践，立民本之圣要，历代所宝。至阳明则以“致良知”而成本体，此圣贤之根本也。笔墨不离文人志趣，文章不离载道要义，此千年不磨之传统。故王逸少因感悟人生乃以悲情成就不朽名篇兰亭集序。东坡以前后赤壁之妙文，述天地“物各有主”之哲思。鲁公祭侄之悲，申庄严之大义。近书画家如缶翁、师曾、茫父、白石、宾虹、悲鸿诸老，无不诗书画印皆擅。今世元白、介居、选堂诸公亦深谙诗文丹青之妙，故凡大家者，必先立心立文而后有翰墨之精。壬辰之秋，李建春、刘长焕二君合作《中华航天赋》书法长卷，以篆书、辞赋融合其情为时代挥毫，颂航天伟业，可谓盛世华章，书坛壮举。二君才力雄富，学养厚实，或诗文、或书画、或哲思，多年埋头书案，耐得寂寞，已然实至

我是一名好老师

我是一名好老师我是一名好老师，三尺讲台，七尺黑板，是我耕耘的舞台，呵护成长，守望心灵。是我奉献的空间。让孩子快乐、家长满意、学校放心、自己幸福，是我义不容辞的责任。我是一名好老师，更是天底下播种阳光的人，我要上好每一堂课，让我的课堂成为孩子们学习的天堂。让他们兴趣浓，说得文采飞扬。写得妙笔生花。我要让他们感悟中华传统文化的博大精深。感悟唐诗宋词的韵律美，沉醉不知归路。我要在课堂上让他们与岳飞握着双手，一同喊出，“莫等闲，白了少年头，空悲切”的豪言状语。我要让他们醉倒在诗山词水之中慢慢品味，体会学习的快乐，成长的幸福。还记得有一次，在自读课上引领孩子读《红楼梦》中的片断，《刘姥姥进大观园》体会了那些人物的动作、神态。谈感受时，孩子们结合生活讲得那样有趣。那样让人回味，他们从书中走进了自己的生活，在读中感悟到四大名著语言的魅力，看到他们小脸绯红的表情，心理甜甜的，真的很幸福。我是一名好老师,是孩子人生的引路人,我在每天的点滴小事中渗透感悟,告诉他们把每一件简单的事做好,你就不简单,把每一件平凡的事做好,你就不平凡.告诉他们人格是最高的学位;学会先做事后做人,眼中有事,心中有人.做事要从细微处着手,做人要从格局中出发，在细微处体验人格的魅力,我叫他们学会宽容,

让他们懂得“海纳百川有容乃大”,用自己人格魅力感染别人，.让他们品味做人的快乐、成长的幸福。记得三年级下学期班上转来一个小女孩,家庭是残缺的。感受孩子的心灵也是残缺的。一天中午,一名家长匆匆忙忙的给我打来电话,告诉我这个女孩,带领导我班十多名同学,去怡园小区一户人家去砸门,并且在整个楼道的墙壁上，都写上了一些不堪入目的脏话。引起双方家长的纠纷，更差点没出人命。接到电话,我匆匆忙忙敢到现场,处理完后回到班级,真是筋疲力尽。下午看到那个闹事的小女孩真是白感交集，一看她那表情，更是气不打一处来，她没有一点渐愧之情，反而耻高气扬，简直是一个英雄，看到她这样的心态，我没有找她谈，继续上课。放学后她忐忑不安的站在班级不离开。我和她进行长达两个多小时的交流，我走进了她的内心世界，了解了她的过去，真得很伤感。一个孩子在这样残缺的家庭中长大，遇到事情没有告诉她如何处理，为了生存只有靠拳头来维护自己，这个孩子是多么的可怜，又是多么的可悲啊！我没责怪她只是跟她讲了遇到事情的时候应如何处理，解决不了的时候如何去求助他人而不要义气用事，一失足成千古恨。然后继续把她留在班级里上课，象什么事都没有发生一样，每天关注她。孩子渐渐变了，知道爱了，知道给别人让路了。知道为班级带洗衣粉，知道给老师端上一杯热茶……就在前两天,在课堂上这个小女孩成人了,面对她的不知所措,面对她的惊慌，我轻声的鼓励她，祝贺她长大成人了。又帮她处理好个人卫生，

海纳百川有容乃大(教案)

《海纳百川有容乃大》教案教学目标： 1．知识目标了解宽容的内涵以及为什么要宽容。 2．能力目标在生活、学习中能够以自己的行动宽容他人、宽容自己。 3．情感态度目标体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉及快乐。学生情况分析：针对部分学生自我中心、心胸狭隘、处处设防，甚至对人怀有敌意。事实上，宽容是一个人品德的重要内容，不善于宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，更无法形成现代社会所倡导的团队精神。培育学生的宽容之心，不仅有助于搞好人际关系，更有益于自己的发展与提高。教学重点：为什么需要宽容？感悟宽容。教学难点：宽容需要有原则教学过程：一、导入新课：由法国十九世纪大作家雨果的名言“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”和林则徐的名言“海纳百川有容乃大”导出宽容这个话题。和学生一起从认知宽容、感悟宽容，学会宽容三方面共同探讨宽容这个话题二、新课学习： 1、认知宽容——金无足赤，人各有别（1）宽容的内涵宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。活动一：清朝康熙年间有位大学士张英的故事（六尺巷的来历）。 ①张英家人接信后让出三尺基地，邻居也主动相让是一种什么行为？带来了一种什么结果？②如果张英家和邻居互不相让可能导致什么结果？③这个故事给我们什么启示？学生回答后教师总结导入：（2）人与人之间需要相互宽容（为什么要宽容？）活动二：小乐和小娱的故事，学生回答后教师总结： ①人与人存在差异及矛盾，需要相互宽容，需要彼此尊重个性。 “和而不同”，求同存异是宽容合作的基础活动三：★你有过无意伤害别人或一时糊涂伤害别人感情的经历吗？当时你怎么想？别人有没有原谅你？对你们的关系有何影响？ ★你有过被别人伤害的经历吗？把你当时怎么想？觉得该不该原谅别人？（学生据实回答）得出结论： ②宽容是解决彼此“冲突”（无意的伤害或一时糊涂的做出的伤害别人的事）的良方。

沪上闻人名宅掌故与口碑

沪上闻人名宅掌故与口碑徐汇区东北片的天平、湖南街道地块有2千多幢老洋房，是上海历史风貌保护区，典型的“上只角”。民国三年（1914年）法国殖民主义者强占肇嘉浜以北大片土地（包括天平、湖南地块）为法租界，国内外富商豪绅、达观显宦争相在区境内营造私人庭院，开发经营房地产。抗日战争爆发后，法租界一度成为与战火隔离的安全地带。当时的社会上层人士为了避难，大量涌入租界，使这里成为人口较为密集的高尚住宅区。又因为这里花园住宅、公寓大楼相对集中，新式里弄建筑连接成片，幽静而整洁，因而聚集了近代上海各社会阶层的历史名人。名流的增多必然为动荡的时代带来多种精彩纷呈的故事。于是，闻人名宅掌故与口碑随着岁月的磨砺，悄悄地在这一带流传。它以历史时间为背景，以房宅为载体，反映上海开埠以来的近现代人物、地方和历史事件传说。这些传说有着鲜明的时代印记和地方特色，浓缩了上海百年风云，同时也是近代中国社会的生动写照。一、基本信息（一）所在区域及其地理环境 “沪上闻人名宅掌故与口碑”所在区域为上海市徐汇区的天平街道、湖南街道。据史料记载，明末文渊阁大学士、著名科学家徐光启曾在肇嘉浜和法华泾、漕河泾三水会合处建有农庄别墅，从事农业实验，逝世后归葬于此，其部分后裔在此定居并繁衍成族，“徐家汇”由此得名。天平街道、湖南街道这片区域在近代上海开埠前多是农庄

田园，1843年上海开埠以来，这里被辟为外国租界，各种租界建筑开始出现，伴随着之后的抗日救国战争、解放战争时期等特殊的历史年代，这里聚集了近代中国的文人政治家、革命党人和各阶层社会知名人士，徐汇成为近代上海城市乃至中国历史发展的见证，也是上海著名的“花园街”；浓厚的历史气息、文化氛围和文明传承是“沪上闻人名宅掌故与口碑”流传的地域环境。二、项目说明（一）分布区域 “沪上闻人名宅掌故与口碑”是今徐汇区天平街道、湖南街道区域内流传的人物、地方传说，以房宅为载体，反映上海开埠以来的近代人物、地方和历史事件传说。其分布区域是名人名宅所在的今徐汇区天平街道、湖南街道区域，因其反映的近代上海社会知名人物和重大历史事件等，以该区域为中心较为广泛地流传着。其中西式洋房建筑、中西合璧式建筑多为租界传说和旧上海闻人传说；上海特色的里弄式居民住宅是旧上海革命党人的活动场所，产生了许多革命者们和爱国志士的传说；新式商贸类房宅建筑则流传着近代上海民族资本家实业救国的传说；公共设施建筑如中国中学、文艺医院等，则流传的是特殊历史时代爱国救国的故事。所有这些传说都体现着近代上海的文化文明发展史及中华民族的智慧和民族精神。（二）历史渊源徐汇区名人名宅是近代上海开埠发展和中华民族自强壮大的见证，反映了旧上海文人政治家的风云事迹、爱国人士的实业救国、社会名流的上海情结、及共产党先辈的抗争救国等等。传承而下的是各历史时期继续发展的民族精神与城市不断的文脉。 1、近代上海开埠时期：中国半殖民地半封建时期和上海的开埠，传统的农业区域被开辟为外国租界，西式的租界房宅陆续建立，上海开始其近代的发展时期； 2、抗日战争时期：民族自强自尊意识的强化，多为文人政治家、革命党人和爱国志士家等故居，是重要历史时刻和重大历史事件的见

八年级政治：海纳百川有容乃大

初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案编订：XX文讯教育机构

海纳百川有容乃大教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。一、教学目标 1．知识目标：了解宽容的内涵，以及为什么要宽容；了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非。 2．能力目标：用一分为二的观点看待人和事的能力；辨证看待宽容与原则、自己与他人、和与同等能力。 3．情感、态度、价值观目标：体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。二、学情分析在现实生活中，部分学生存在自我中心、心胸狭隘的心理。有相当一部分学生在人际交往中只关注自身，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心，以致心胸狭隘、处处设防，甚至对人怀有敌意。而不善于宽容，就无法适应人际关系的要求，培育学生的宽容之心，不仅有助于搞好人际关系，更有益于他们道德水平的提高。

三、教学重点与难点 1．重点：宽容的必要性及原则； 2．难点：如何让学生在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。四、教学过程设计导入：首先，请大家欣赏几句名言，猜猜我们今天要谈论的话题。 [活动一]名言赏析退一步天高地阔，让三分心平气和；一个人如果不能从内心去原谅别人，那他并不能真正心安理得；一个人的胸怀能容得下多少人，就能赢得多少人。教师：请大家猜猜我们今天要谈论的话题。（用一个两个字的词语概括）学生：宽容！教师：今天这节课，我们要谈论的话题就是宽容，惟有宽容才能“海纳百川”。那么，什么是宽容呢？让我们一起来做一个拆字游戏。 [活动二]拆字游戏示例：（1）闷：分成两部分就是门和心，把心关在门里，不与外界交流，所以他很孤独；

上海的气质海纳百川

上海的气质海纳百川 “青溪好，秋月满庭梧。潘荡水肥八跪蟹，吴淞霜饱四腮妒。烂醉酒家胡。”清人孙宏的《望江南》写的是几百年前的上海，那是一个鱼米之乡。20世纪30年代，茅盾在散文《健美》中给上海起了一个著名的称谓“十里洋场”。那是一个“冒险家的乐园”。而如今，上海更是“江海之通津，东南之都会。”“中国品牌日”系列活动于2018年5月10日在上海举行，中国自主品牌博览会和中国品牌发展国际论坛同时举办，这或许意味着上海已经成为“亚洲的终极大都市”。上海的城市精神是八个字：“海纳百川，追求卓越”，这是这个城市的气质。上海的繁荣已近200年。自1843年开埠以来，上海迅疾成为远东第一大城市，被誉为“江海之通津，东南之都会”。上海简称“沪”或“申”，是中国共产党的诞生地，中华人民共和国直辖市，国家中心城市，超大城市，北上广深四大一线城市之一，沪杭甬大湾区核心城市，国际经济、金融、贸易、航运、科技创新中心，首批沿海开放城市。上海地处长江入海口，是长江经济带的龙头城市，与安徽、江苏、浙江共同

构成了长江三角洲城市群，是世界六大城市群之一。上海是国家历史文化名城，拥有深厚的近代城市文化底蕴和众多历史古迹。江浙吴越文化与西方传入的工业文化相融合形成上海特有的海派文化。复旦大学古籍整理研究所教授、博士生导师陈广宏是生于斯长于斯的上海本地人，他向记者举了一个例子来说明海派文化的形成。他在研究近代中国文学史时，发现中国文化受到外国在沪汉学机构的影响，例如位于圆明园路（今虎丘路）的上海文理学会。1843年上海开埠后，外国传教士纷纷在上海开设其教会总部。在外国传教士的带动下，西方文化对上海的渗透加剧，西方模式的新闻、教育、出版、学术、医疗、娱乐等机构纷纷建立，尤其是在上海形成了以传教士、外交官和商人为主体的侨居地汉学圈，上海文理学会（后改称皇家亚洲文会北中国支会）便是其标志。这批汉学家的研究涉及到中国古代的诗歌、戏剧、神话、文学，甚至还有《红楼梦》、韩愈等，涉猎广泛，影响显著。他们对中国文化的独特视角和研究成果，在中国近代文学史上留下了一抹痕迹。陈广宏对记者说，所谓的上海文化气质，人们归结为海派文化，就是中国传统文化和西方文化的混血，是历史与现代的融合。以前中国人多称上海人“洋气”

多彩的上海文化教学设计

9 多彩的上海文化【教学目标】 1.小组合作探究，了解上海的文化具有南北交融、中西合璧的特点，为上海文化的多彩而自豪。 2．了解上海“海纳百川”的城市精神，懂得拥有开放的胸怀、善于取人之长能促进文化的繁荣。 3．知道上海人吸收外来先进文化后取得的进步与成果。 4．弘扬“海纳百川”的城市精神，学当促进上海文化繁荣的小主人。 9 多彩的上海文化（第一课时）【教学目标】 1．初步了解上海的饮食文化、商业文化具有南北交融、中西合璧的特点。 2．小组合作探究，进一步了解上海建筑、戏剧和体育文化的南北交融、中西合璧的特点，感悟上海文化的多彩，激发学生的自豪感。 3．了解上海“海纳百川”的城市精神，懂得拥有开放的胸怀、善于取人之长能促进文化的繁荣。【教学重点】了解上海的文化具有南北交融、中西合璧的特点。【教学难点】了解上海“海纳百川”的城市精神，懂得拥有开放的胸怀、善于取人之长能促进文化的繁荣。【教学技术与学习资源应用】教师：多媒体课件学生：多媒体学件【教学过程】活动一：交流生活中的美食，初步了解上海文化的特点 1．学生说说平时最喜欢吃的美食。 2．师归纳：各国各地的美食在这儿交融，在这儿汇合。 3.出示南京路美食餐厅招牌, 4. 5.学生继续交流生活中穿的、用的、出行的交通工具等的特点。 6.师小结：我们感受到了商业文化也体现了南北交融、中西合璧的特点，

活动二：小组合作探究学习，了解上海建筑、戏剧和体育文化的特点，感悟上海文化的多彩 1．结合学件和教科书，小组合作探究活动。自主探究学习单：（1）每个小组选择其中一种文化，结合教材内容和提供的学件作探究。（2）找出最能体现“南北交融”、“中西合璧”的地方。 2.学生合作探究学习，教师巡视指导。 3．学生小组随机交流汇报： ●建筑文化 ①石库门 ②外滩建筑群 ③师补充介绍豫园视频资料，感受豫园建筑特点。 ④小结：上海的建筑既有南方的优雅，也有北方的大气，既有中国特色的古典，又有西方建筑的多变，各类建筑在上海这片开放的土地上和谐统一，形成了多 ●戏剧文化 ①小组交流，相互补充。 ②师生互动唱一唱，猜一猜，感受上海戏剧文化的丰富多彩。 ③小结：上海人以开放的姿态吸收外地戏剧，使上海成为了南腔北调交汇的大舞台。 ④师补充介绍音乐剧《猫》，了解融入其中的中国元素、上海特色。 ⑤小结：上海人以博大的胸怀接纳学习外国戏剧，【图片：音乐剧、话剧、歌剧】并加以创新，融入中国特色，真是——中西合璧。也使得我们的戏剧文化更加 ●体育文化 ①抽陀螺小结：来自南方少数民族的娱乐运动在上海也受到了追捧，上海人真是善于吸收外来的新事物。 ②F1赛车学生说说观看赛车比赛感受。