(全国卷用)2019届高三语文二轮复习语言综合运用：专项突破之得体作业

语言综合运用专项突破之得体作业

典例1 （2018年高考全国新课标卷Ⅱ）下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分）如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。

【参考答案】示例：

①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；

②“打探者”改为“知情者”；

③“关爱者”改为“关注者”；

④“征询”改为“征集”；

⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。

典例2 （2018年高考天津卷）中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子，写在答题卡上。

【参考答案】

①震慑

②采纳

③首当其冲

④读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高

⑤增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展

语言表达得体

1．注意场合

特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息。俗话说“到什么山上唱什么歌”。假如某盘山公路边竖立的警示牌上面写着“由于前面很陡，开车请减速！”，那么它绝对是一块催命牌。因为太长，司机还没看完，死神已降临。其实有“危险！慢！”几个字，司机就会立即减速。

2．注意谦敬

谦敬之词可归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称比自己年龄（或辈分）大的家人时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”，如令堂、

令尊、令郎、令爱等。除了“家”“舍”这两个谦辞和“令”这一敬辞外，“小”（如“小女”）、“拙”（如“拙见、拙荆”）、“鄙”（如“鄙见”）、“寒”（如“寒舍”）、“愚”（如“愚见”）等都指自己的，属于谦辞；“贵”（如“贵庚几何？”）、“大”（如“大作已拜读”）、“高”（如“愿闻高见”）、“贤”（如“贤弟”）“尊”（如“尊姓大名”）等都指对方的，属于敬辞。

3．注意对象

即看对方的身份、年龄、性格、经历、心理状态、文化素养等而进行语言交流。向尊者、长者请示、请教要用敬称、敬辞。一位年过半百的人丧妻后很悲伤，有人劝说：天涯何处无芳草？这是安慰还是调侃？其实完全可以这样说：节哀吧，好好保重自己，才对得住您的妻子。

4．注意语体

同是书面表达，公文类要求庄重、严谨、准确、简明，科技类要求有术语性、客观性、逻辑性、符号性，文艺类要求形象性和人物语言个性化，政论类要求具有逻辑性、鼓动性、综合性；口语要求通俗、明白。

1．下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。

如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。

2．以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，其在语体风格、用词、语言得体等方面均有不当之处，请找出并改正。

①我学习刻苦，考过好几次学年第一。②此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，③曾获市“五四”征文大赛一等奖，④并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的骄人成绩。⑤希望贵校能慧眼识金，⑥如有幸能到贵校就读，我将加倍努力，争取成为贵校的优秀学子。

将第________句改为_______________________________________________________。

将第________句改为_______________________________________________________。

将第________句改为_______________________________________________________。

将第________句改为_______________________________________________________。3．从语体风格来看，下列句子中，有一句与其他三句不同，这一句是（）A．实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有批评或处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。

B．幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。

C．一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。

D．对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。

4．语体是为适应不同交际需要而形成的语言表达方式。下列句子，表达不合语体风格的一项是（）

A．村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住气地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。（文学语体）B．细菌有三种形态：球形（球菌）、杆形（杆菌）及螺旋形（螺旋菌）。在这三类之间，还有许多不显著的过渡形态。细菌形体虽小，体积差别也很大。（科技语体）C．“同学们，励志中学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校初三（1）班李想同学在省城折桂了！她参加全国作文比赛，心鹜八极，倚笔驰骋……”（广播语体）D．为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，特制定本《森林法》。（公文语体）

5．下列对话中的称呼用语，表达得体的一项是（）

A．“请问府上哪里？”“我府上沈阳。”

B．“请问尊夫人在家吗？”“拙荆有事外出。”

C．“请问令妹年方几何？”“家妹年方十八。”

D．“张教授，您认识这位年轻人吗？”“当然，他是我的高足。”

6．下列各句中，表达全得体的一组是（）

①虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（雕刻店对联）

②赵子龙百战百胜，形象完美，可惜没有与先主义结金兰，未能如关张一样得到重用，实乃可惜。

③欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉。

④欣闻您家有弄璋之喜，因事不能前往，仅以歉意奉上！

⑤凡符合以下条件的应聘者，请将足下简历、联系方式邮递至本中心。（《招聘启事》）

⑥流浪天下的结果，多数是少年子弟江湖老，有的侘傺而归，以家自慰，不禁感慨“不．

如家池上，乐．逸无忧患”。

A．①②⑤ B．②③⑥ C．②④⑥ D．②④⑤

1．①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；

②“打探者”改为“知情者”；

③“关爱者”改为“关注者”；

④“征询”改为“征集”；

⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。

2．①我学习刻苦，多次荣登学年榜首

②在文学、体育方面均有突出表现

④并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的成绩

⑤希望贵校能给我一个机会

【解析】①句，口语化词语改为书面用语；②句，“建树”词义太重，用词不当；④句，“骄人”与第九名的成绩不相称，且不得体；⑤句，自称“金”，用语不得体。

3．B

【解析】本题考查语言的语体风格。语体，就是人们在各种社会活动领域，针对不同对象、不同环境，使用语言进行交际时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点。语体分为口头语体和书面语体两类，其中口头语体包括谈话语体和演讲语体，书面语体又分为法律语体、事务语体、科技语体，政论语体、文艺语体、新闻语体、网络语体七种。本题中，B项是口语，ACD三项均为政论语体，故答案为B项。4．C

【解析】本题考查学生语言表达得体能力。要求选出“表达不合语体风格的一项”，C

项在选项后标明为广播语体，广播语体有大众化、口语化、简明易懂等特点，而选项中“金风送爽，丹桂飘香”“折桂”“心骛八极，倚笔驰骋”是描述性的文字，形象生动，属文学语体，此表达不合广播语体风格。故选C。

5．B

【解析】本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“表达得体的一项”，A项，府上：敬词，称对方的住所或故乡。本项中“我府上沈阳”是说自己家在沈阳，表达不得体；B项，尊夫人：对他人妻子的敬称。拙荆：谦称自己的妻子。此两句中两个称呼表达得体；C项。家妹：指自己家里的妹妹。“请问家妹年方几何？”改为“请问令妹年方几何？”，令妹：尊称对方之妹。“家妹年方十八”表达得体；D项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。张教授说自己的弟子，表达不得体。故选B。

6．C

今日收获如何？

总结一下吧！