3.小河蚌的故事
小河蚌的故事
一、看拼音，写词语。
guāng zhào bìng qiětān wán qìn zhù
( ) ( ) ( ) ( )
二、选字组词。
( )玩 [贪贫] 明( ) [高亮]
( )容 [内闪] 浪( ) [化花]
三、找出错别字并改正写在括号内。
炊拂( ) 摩砺( ) 朝气篷勃( )
四、连一连。
暖暖的河水悄悄的珍珠
清清的散步青春的快乐
欢快地阳光美丽的流去
五、根据解释填写正确的词语。
( ):形容充满了生命和活力。
( ):话深刻有力，情意深长。
六、判断该句所使用的修辞手法。
1.暖暖的阳光照在河水中，威风吹拂，河面仿佛被撒了一层闪亮的金子。( )
2.逝去的时光就像那条河中悄悄流去的河水，已经一去不复返了。( )
七、把下面与时间有关的名言警句补充完整。
1.一寸光阴一寸金, 。
2. ，老大徒伤悲。
3.一年之计在于春，。
4.时间就像，，总还是有的。
每天2篇小故事记住初中英语1600词(1-30篇)
“等会儿(wait a moment)。”老兵回答(answer)，开始(begin)把手放(put)进口袋，“让我看看是否(whether)能帮助你。" "难道你不知道(know)该怎样跟一位长官说话(speak)吗？”年轻人生气地(angrily)说，“现在我们重新开始(start again)，你有十美分的硬币吗？” “没有，长官(sir)。”老兵迅速(quickly)答道。 二. Are You Going to Thank Her? (1) Mrs. Green has lived near the park of the city for forty years. She's very rich and has got a lot of money.Bur she never buys something expensive for her family and always does all the housework herself. She sweeps all the rooms every day. Last morning,when she got up, she felt terrible . After breakfast she felt even worse. She found some medicine and took it. But it was useless to her and she had to go to a hospital. 【汉语翻译】 您是要感谢她吗？(1) 格林夫人(Mrs.)在这座城市(city)的公园(park)附近住(live)了四十(forty)年了。她特别富裕(rich)，相当有钱(money)。但她从不(never)给自己的家人(family)买昂贵的(expensive)物品，而且总是(always)自己做所有的家务(housework)，她每天打扫(sweep)所有的房间。 昨天早上(Last morning)。她起床(get up)时感觉(feel)很糟糕(terrible)。早餐(breakfast)后她觉得更严重(even worse)，就找了一些药(medicine)吃了。但还是没用(useless)。她不得不去了医院(hospital)。 二. Are You Going to Thank Her? (2) The doctor looked her over and asked her to be in hospital, but she refused and went home on foot.As soon as she got home, the telephone rang.She hurried to answer it. It was the doctor. He told her she had left her purse in the hospital and a nurse had found it.
语文A版语文三上《小河蚌的故事》word教学参考
3、小河蚌的故事 会写字 字义+组词：光线射在物体上日照/照射 造句：阳光照射在河面上，小河更加美丽了。 辨字：照（照耀）（光照）沼（沼泽）（沼气） 扩词：昭（昭示）（昭雪）召（召开）（号召） 好句：昔者十日并出,万物皆照。——《庄子》 笔顺：竖横折横衡横折钩撇竖横折横点点点点 字义+组词：量词（a.用于重叠、积累的东西，如“五层楼”；b.用于可以分项分步的东西，如“还有一层顾虑”；c.用于可从物体表面揭开或抹去的东西，如“一层薄膜”）。楼层/层出不穷造句：社会主义新生事物层出不穷。
辨字：层（层次）（两层玻璃）屋（房屋）（屋顶） 扩词：展（展示）（展览）曾（曾经）（曾几何时） 好句：而境界危恶,层见错出,非人世所堪。——宋·文天祥《指南录·后序》笔顺：横折横撇横横撇折点 字义+组词：并且,连并且/并发症 造句：我完全同意并且拥护大家的决议。 辨字：并（并发）（并肩）开（开发）（开始） 扩词：井（天井）（井口）病（生病）（病例） 好句：黄发垂髫并怡然自乐。——陶渊明《桃花源记》 笔顺：点撇横横撇竖 字义+组词：里面。与“外”相对体内/内衣
造句：动画片里的蛇没有耳朵,但是却戴着一顶大帽子,还穿着鳞片制成的内衣、靴子,看上去很有趣。 辨字：内（内行）（内外）肉（牛肉）（肉食） 扩词：纳（纳税）（缴纳）馁（气馁）（自馁） 好句：西宫南内多秋草。——白居易《长恨歌》 笔顺：竖横折钩撇点 字义+组词：求多，不知足贪玩/贪杯 造句：这孩子贪吃贪玩,吃起肉来没够,用着他的时候找不见人影。 辨字：贪（贪心）（贪婪）念（念书）（思念） 扩词：含（包含）（含义）滩（沙滩）（河滩） 好句：爱财曰贪,爱食曰婪。——《楚辞·离骚》 笔顺：撇捺点横折竖横折撇点
每天2篇小故事,30天轻松记住初中英语1600词(25)
每天2篇小故事，30天轻松记住初中英语1600词（25）
【汉语翻译】 49.姑妈弗兰奇(1) 姑妈(aunt)弗兰奇是一位有趣、忙碌、有爱心的女士(lady)!她总是喜欢逗乐。工作一整天后，她通常会唱(sing)着80年代的歌进入家门。有时她还会和你分享(share)新的舞步。 姑妈弗兰奇和他的丈夫拥有一家糖果店(candy shop)。那家店铺给他们赚了一些钱，但他们没买很多的家具(furniture)。姑妈弗兰奇喜欢房间里有更多的空间(space)。 姑妈弗兰奇在家时，她喜欢让自己感觉舒服(comfortable)，她几乎总是穿着一件很宽松的白色T恤(T-shirt)，粉色旧短裤(shorts)，不穿袜子(socks)和鞋。 【汉语翻译】 49.姑妈弗兰奇(2) 我喜欢拜访姑妈弗兰奇。在那里我总是可以满足我的胃。姑妈弗兰奇具有烘烤各种不同馅饼(pie)和饼干(biscuit)的能力(ability)。她做的那些尝起来(taste)非常好吃(delicious)。鸡蛋、牛奶、黄油(butter)和盐在她的厨房里(in her kitchen)都会变得美妙无比。她答应以后会教我的。 当我开始吃香蕉(banana)和梨(pear)的时候，她会挨着我坐在桌旁。用她的双手按住我的手，问我过的怎么样，功课如何，我又交了哪些新朋友，还有我的语法(grammar)和作文(composition)是否取得进步(make progress)。姑妈弗兰奇还会给我讲许多神话故事(tale)和有趣的笑话(joke)。 【汉语翻译】 50.飞航 在波士顿那个炎热的夏季，几乎每天下午，我都和最好的朋友本·富兰克林去附近的一个泳池(swimming pool)游泳。我们热爱那些漫长炎热的夏日。 在一个宜人的午后，本来迟了。我就去了他家，爬上楼(climb upstairs)来到他的小卧室(bedroom)。他正坐在那儿做一个风筝(kite)。 “用这个风筝干什么？”我说，“我本以为我们要去游泳的。” 本对我笑了笑说，“我们需要这个风筝去游泳。” “谁会带着个风筝去游泳呢？”我问道。 “我会，”本说，他蓝色的眼睛闪闪发亮(shine)。 有这么一个聪明的朋友，我习惯于(get used to)听到疯狂的(crazy)想法。我只是摇摇头(shake)，说，“我倒想看看你怎么做。” 半个小时后，我们来到了泳池的岸边(bank)。本一只手抓着他那荒唐的风筝，另一只手拿着根圆木。他坐在岸边，脱掉衣服，然后把风筝线(thread)的一端系在一只脚上。然后他把风筝放飞，让风带动它。风筝在泳池上空升起(rise)。 “这太棒了(fantastic)!”我大喊道。 本对我笑着，然后跳进(jump into)泳池。他一只胳膊抱着他的圆木，向后仰着，让风筝拉着(pull)他游过泳池。 “噢，我明白了！”大叫道，“这是一次飞航！”
10篇正能量小故事
第1篇、宽容 一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，牠大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌牠的号叫，便说：「他常常捉我们，我们并不大呼小叫。小猪听了回答道：「捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢! [立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！] 第2篇、求人不如求己 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。 第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。” 这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” [人生风雨，迷途困境，何处避雨，何时得渡，要想真正解脱，只有靠自己。] 第3篇、鲨鱼与鱼 曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。 后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。 [很多人像这条鲨鱼一样，在多次的挫折、打击和失败之后，就逐渐失去了勇气。激情死了，梦想死了，剩下的只有黯淡的眼神和悲伤的叹息，无奈，无助和无力。]第4篇、对着大山喊话的孩子
每天一则励志小故事
不需要了——每天一个励志故事 一个替人割草的男孩出价5美元，请他的朋友为他打电话给一位老太太。 电话拔通后，男孩的朋友问道：您需不需要割草？ 老太太回答说：不需要了，我已经有了割草工。 男孩的朋友又说：我会帮您拔掉花丛中的杂草。 老太太回答：我的割草工已经做了。 男孩的朋友再说：我会帮您把草与走道的四周割齐。 老太太回答：我请的那个割草工也已经做了，他做得很好。谢谢你，我不需要新的割草工。男孩的朋友挂了电话，接着不解地问割草的男孩说：你不是就在老太太那儿割草吗?为什么还要打这个电话？ 割草男孩说：我只是想知道老太太对我工作的评价。 很难说——每天一个励志故事 有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。 沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。 一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。 “很难说。”袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话！” 看完了，很不错！——每天一个励志故事 抗战期间一个夏天，曹禺正在书桌前看书，夫人郑秀在浴缸里放好了温水，硬是把他推进了浴室去洗澡。当郑秀听到里面传来了“哗哗”的水声才放心地离开。然而，过了一小时也不见曹禺老师走出来。郑秀这下子可着急了，赶忙走进浴室去查看。只见曹禺老师根本没有脱衣服，正坐在浴缸旁的小木凳上，一只手拿着浴巾在浴缸里划水，一只手捧着一本书认真读着。当曹禺先生见到夫人以后，兴奋地说：“看完了，不错，很不错！” 刻在心灵深处——每天一个励志故事
《小河蚌的故事》教案(三年级上册)
《小河蚌的故事》教案（三年级上册） 导读：一、教材说明： 《小河蚌的故事》是语文出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第3课。这是一篇很有哲理的小童话。小河蚌们听从老河蚌的提醒，纷纷捡沙子埋在自己的体内。经过岁月的磨砺，沙粒在小河蚌体内变成了光亮晶莹的珍珠，小河蚌们欢快地庆祝自己的成果。可是，一只小河蚌却伤心得流下了悔恨的泪，因为它当初没有听从老河蚌的提醒，时光白白地从它身边流走了。这篇文章启迪我们要珍惜时间，克服困难，做有意义的事。 二、教学目标： 1、认识7个会认字。 2、通过朗读感悟，品析重点词句，理解课文内容。感受小河蚌们珍惜时间、艰苦磨砺获得成功后的快乐，懂得在成长中需要经受挫折，不断克服困难，才会有收获。感悟没有珍珠的小河蚌痛苦后悔的心情，懂得珍惜时间的重要。 3、有感情地朗读课文。 三、教学重点、难点： 通过对重点词句的品味感悟，感受小河蚌们珍惜时间、艰苦磨砺获得成功后的快乐，懂得在成长需要经受挫折、不断克服困难;感悟没有珍珠的小河蚌痛苦后悔的心情，懂得珍惜时间的重要。 四、教学过程： (一)激趣导入：
1、欣赏图片。 2、语言描述： 春光明媚，微风吹拂，河面上仿佛撒了一层金子。一群小河蚌簇拥着一只老河蚌在欢快地散步…… 3、欣赏画面，畅谈想法： 引导学生提出问题：那些小河蚌的珍珠是怎么来的?为什么那只小河蚌没有珍珠呀?那只小河蚌为什么流泪了?…… 4、板书并齐读课题。 (二)初读课文，读准字音，读通顺。 1、自由读文。 学生可以边读边将不认识的字画记下来，借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字，可以请教同学和老师。 2、检查生字读音。 (1)出示带拼音的生词，指名认读。 仿佛簇拥贪玩竟然磨砺追逐 (2)去掉拼音，齐读。 3、指名分段读文。引导学生边听边思考，带着问题读书。 为什么有的小河蚌有珍珠呢?而没有珍珠的小河蚌流泪了? 引导学生找出事物的联系和区别，并通过读书找出答案。 (三)理解课文，感悟朗读。 1、自由读第五自然段。感受小河蚌获得珍珠的艰辛及快乐。
小学生数学故事：两个统计小故事
小学生数学故事：两个统计小故事 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。两个统计小故事 这两个故事都发生在二战期间，并且都是盟军方面机智的统计学家，数学在二战期间充当了十分重要的角色，今天说的是统计。 第一个故事发生在英国，二战前期德国势头很猛，英国从敦刻尔克撤回到本岛，德国每天不定期地对英国狂轰乱炸，后来英国空军发展起来，双方空战不断。 为了能够提高飞机的防护能力，英国的飞机设计师们决定给飞机增加护甲，但是设计师们并不清楚应该在什么地方增加护甲，于是求助于统计学家。统计学家将每架中弹之后仍然安全返航的飞机的中弹部位描绘在一张图上，然后将所有中弹飞机的图都叠放在一起，这样就形成了浓密不同的弹孔分布。工作完成了，然后统计学家很肯定地说没有弹孔的地方就是应该增加护甲的地方，因为这个部位中弹的飞机都没能幸免于难。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话 空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。第二个故事与德国坦克有关。我们知道德国的坦克战在二战前期占了很多便宜，直到后来，苏联的坦克才能和德国坦克一拼高下，坦克数量作为德军的主要作战力量的数据是盟军非常希望获得的情报，有很多盟军特工的任务
小河蚌的故事的道理
小河蚌的故事的道理 《小河蚌的故事》教学设计 教学目标： 1、会认7个生字，会写6个字，自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读感悟，理解课文内容，懂得珍惜时间的重要。 教学重点： 1、会认7个生字，会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学难点：通过朗读感悟，理解课文内容，懂得珍惜时间的重要。 教学准备： 生字卡片、词语卡片、课文插图 教学过程： 第一课时 图片导入 1、同学们，你们想认识这些可爱的小河蚌吗？今天我们就一起来读这个有趣的故事。 2、板书课题：小河蚌的故事。 感知课文 1、学生自由朗读课文，划出课文中的生字，读准字音。
2、同桌互相听读课文，互帮互助，讨论学习课文中的生字和新词。 3、一边读课文一边思考：这篇童话讲的是什么事情？小河蚌们不同的做法，最终获得的是怎样不同的结果？ 识字学词 1、你们把藏在课文中的生字找出来了吗？还有你喜欢的词语、不懂的词语？ 根据学生的回答贴出生字、词语卡片。 仿佛簇拥贪玩竟然追逐磨砺 通明光亮光洁鲜亮庆贺后悔衰老 朝气蓬勃语重心长逝去吹拂浇灌 2、同桌互帮互学，识记生字字形，读准生字字音。 3、汇报 交流。指名认读，说说识记的方法。 4、多种形式认读生字。如：指名读，开火车读，打乱顺序认读。 再读课文，读通课文 1、再读课文，要求读正确，读流利。课文中的生字和新词大家都已经认识了，把它们放到课文的句子中，同学们都会读了吗？请再读课文，把课文读正确，读流利。 2、引导合作读书，小组内互相听一听，评一评。
3、开火车朗读各段，引导学生评价，注意正音，朗读有困难的地方，集体帮助。 4、互相交流：小河蚌们有什么不同做法，得到了什么结果？ 作业设计 1、认读生字。 2、正确流利朗读本文。
小学语文：小河蚌的故事
小学语文：小河蚌的故事 一、教材分析 《小河蚌的故事》是一篇委婉有趣富有哲理的童话故事。讲述了一群小河蚌听从老河蚌的教诲，纷纷去捡沙子并埋在体内。光阴荏苒，沙子被磨砺成美丽的珍珠，小河蚌们欢乐的庆贺自己的成果。可是有一只小河蚌望着这喜庆的场面却躲在一旁落泪了，它后悔当初没听老河蚌的话，让时光白白的在它身边流走了。课文通过小故事引出了大道理，启迪我们要把握好人生，不怕困难，珍惜时间，刻苦学习。 二、教学目标 1、梳理课文内容，朗读，感悟，找出关键词语。 2、以故事情节发展为主线，以小河蚌心理变化为辐线，挖掘文中的空白点，创设情境，剖析补白，激发想象，细细品读。 3、将故事迁移到学生的实际生活中，教育学生珍惜时间，积累名言警句。 三、教学方法 以读为本，逐层深入。朗读晓意；细读煽情；品读入心；研读共鸣；心读领悟。初读放矣；再读指导；选读用心。让孩子们在最基本的语言实践中感知语言，借助多媒体辅助教学展示鲜活的画面，激活思维。
四、教学过程 （一、）回放背景，诱生深思 1、播放多媒体课件，伴着哗哗的水声眼前出现一幅小河蚌们认真、努力的捡沙子的画面 教师不提任何要求，不轻易打断学生的思维，让其充分观察并想象。 2、停止播放，学生描述自己看懂了什么，答出大意后指读课文14自然段并提出要求：不动笔墨不读书，勾画有意义有价值的词语和句子，然后教师对学生进行精彩的朗读指导，适时板书课题和重点词语捡沙子、贪玩。接下来教师生动的描述，把学生领进故事的情节中，打开思维的闸门。描述：我们都发现了，有一只小河蚌它没去捡沙子，一会儿和小鱼捉迷藏，一会儿跟小虾跳舞，同学们想一想它还会游向哪里，还会做些什么？ 3、不断鼓励学生大胆的想象，合理分析小河蚌不去捡沙子是怎么想的？怎么说的？又是怎么做的？指导学生模仿小河蚌的语气，创设情境，表演小河蚌在小伙伴们认真捡沙子时却不屑一顾的走开的情景。对学生的创新思维给予表扬，引导他们大致在以下几方面进行想象。
每日小故事分享
每日小故事分享_五个经典分享小故事 分享故事分享故事........................................................................................................................................... 1 破冰开场缘份..................................................................................... 错误！未定义书签。 拓展的意义钉子汤的故事 ................................................................. 错误！未定义书签。 自信与信任九牛之人 ......................................................................... 错误！未定义书签。 团结的故事............................................................................................. 错误！未定义书签。 共赢天堂和地狱的故 事 ....................................................................................................... 1共赢天堂和地狱的故事有一个人想知道天堂和地狱的人各是怎么生活。上帝满足了他的愿望。 在地狱，他看到人们一个个饿的皮包骨，但是，饭桌上并不是没有吃的东西，而是因为他们拿着一米长的筷拼命往自己嘴里拈，然而还没喂到嘴里，菜就掉
趣学英语：每天2篇小故事-一个月记住中考英语1600
趣学英语：每天2篇小故事-一1600 个月记住中考英语 篇小故事，一个月记住中考英语▏每天2趣学英语－5天）1600词（第1. A Young Officer and an Old Soldier (1)一
new young officer railway station. He was going ,A very was at visitmothewanted to telephone hetell her the timehisand he toto traipocketfound that he did not haveHe looked in all hisof hisbut coinsoutsid looked aroun forfor the telephone, so he wentthean help himsomeone to (1年轻军官与老一位新上任(new年轻军(young officer在火车(railway station候车要去看(visit他的母(mother。他想打电(want to telephone sb.告(tell母亲他的列(train 到站的时间。但寻遍了所有的口(pocket，却发(find他没有打电话用的硬(coin，于是他走到车站外(outside，环顾四(help(look around想找人帮. A Young Officer and an Old Soldier (2At lassoldier came by, and the young officer stopped him and an old
3小河蚌的故事
3小河蚌的故事 育红学校张伟亚 教学目标： 1、会认7个生字，会写6个字，自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读感悟，理解课文内容，懂得珍惜时间的重要。 4、能够自主积累古今中外珍惜时间、勤奋学习的名言佳句。 5、学习选用课外信息资料辅助阅读。 教学重点： 1、会认7个生字，会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学难点： 通过朗读感悟，理解课文内容，懂得珍惜时间的重要。 教学准备： 生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图 师生准备有关的阅读资料、珍珠、贝壳。 教学时数： 3课时。 教学过程： 第一课时 （一）故事导入
1、出示珍珠和贝壳的实物，观察珍珠，初步了解其形成的特点。 天然水域中的贝类的外套膜受到异物（沙粒、寄生虫等）刺激而分泌珍珠质形成的珍珠，是天然珍珠。珍珠，光彩夺目，晶莹璀璨，雅巧如晓月，瑰丽似云霞，自古以来就与翡翠、宝石、琥珀、玛瑙齐名，是一种华贵的装饰品。珍珠还是名贵的中药材，用珍珠粉配制的珍珠霜，痱子水等是美容、护肤、抗衰老的化妆精品。 2、故事导入：你们知道这颗珍珠是怎样产生的吗？这里还有一段不平常的经历呢。 老师讲述《小河蚌的故事》。 3、同学们，你们想认识这些可爱的小河蚌吗？今天我们就一起来读这个有趣的故事。 4、板书课题：小河蚌的故事。 （二）感知课文 1、学生自由朗读课文，划出课文中的生字，读准字音。 2、同桌互相听读课文，互帮互助，讨论学习课文中的生字和新词。 3、一边读课文一边思考：这篇童话讲的是什么事情？小河蚌们不同的做法，最终获得的是怎样不同的结果？ （三）识字学词 1、你们把藏在课文中的生字找出来了吗？还有你喜欢的词语、不懂的词语？ 根据学生的回答贴出生字、词语卡片。
每天一个小故事!
分享一段文字之一： 1.无论你遇见谁，他都是对的人。这意味，没有人是因为偶然进入我们的生命。每个在我们周围，和我们有互动的人，都代表一些事。也许要教会我们什么，也许要协助我们改善眼前的一个情况。 分享文字之二： 2.无论发生什么事，那都是唯一会发生的事。我们所经历的事，不可能以其它的方式发生，即便是最不重要的细节也不会。并不存在「要是我当时做法不一样…那么结果就会不一样。」。无论发生什么事，那都是唯一会发生的，而且一定要那样发生，才能让我们学到经验以继续前进。 分享文字之三：3.不管事情开始于哪个时刻，都是对的时刻。每一件事都正好是在对的时刻开始的，不早也不晚。当我们准备好，准备经历生命中的新奇时刻，它就在哪里，随时准备开始。4.已结束的，已结束了。这是如此简单。当生命中有些事情结束，会帮助我们进化。要完整享受已发生的事，放下并持续前进。 分享文字之四：你坐在这里，读着这些文字，相信也绝非巧合。如果这些文字触动你的心弦，那是因为你的因缘成熟，你明白没有任何一片雪花会因为意外落在错的地方。善待自己，爱你的存在，让自己快乐！ 远年陈酒——每日一个小故事 从前有个富翁，他对自己的地窖和窖藏的葡萄酒非常自豪。 窖里保留着一坛只有他才知道的、某种场合才能喝的陈酒。 州府的总督登门拜访。富翁提醒自己：“这坛酒不能仅仅为一个总督启封。” 地区主教来看他，他自忖道：“不，不能开启那坛酒。他不懂这种酒的价值，酒香也飘不进他鼻孔。” 王子来访，和他同时晚餐。但他想：“区区一个王子喝这种酒过分奢侈了。” 甚至在他亲侄子结婚那天，他还对自己说：“不行，接待这种客人，不能抬出这坛酒。” 一年又一年，富翁死了。一个老人死了,像每粒橡树的籽实一样被埋进了地里。 下葬那天，陈酒坛和其他酒坛一起被搬了出来，左邻右舍的农民把酒统统喝光了。谁也不知道这坛陈年老酒的久远历史。 对他们来说，所有倒进酒杯里的仅是酒而已。 在鸽子面前---每天一个小故事）有位先生发现一只白鸽以一种挑逗的姿态停在窗台，已有好多日子了，这是他颇感兴趣，一种由衷的友好驱使他想去接近它，但它好象意识到什么，还没等他接近，就飞得远远的，从此，这只鸽子再也没有飞临他家窗口。世间许多事情，其实就是这样的。 助人的分寸---每天一个小故事秋天，一少年流浪到寺庙。每到用餐时，他惆怅地
三年级语文上册 小河蚌的故事教案 语文A版
教案《小河蚌的故事》 教学目标： 1、会认7个生字，会写6个字，自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读感悟，理解课文内容，懂得珍惜时间的重要。 4、能够自主积累古今中外珍惜时间、勤奋学习的名言佳句。 5、学习选用课外信息资料辅助阅读。 教学难点：通过朗读感悟，理解课文内容，懂得珍惜时间的重要。 教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图 师生准备有关的阅读资料、珍珠、贝壳。 教学时数：3课时。 教学过程： 第一课时 （一）故事导入 1、出示珍珠和贝壳的实物，观察珍珠，初步了解其形成的特点。 天然水域中的贝类的外套膜受到异物（沙粒、寄生虫等）刺激而分泌珍珠质形成的珍珠，是天然珍珠。珍珠，光彩夺目，晶莹璀璨，雅巧如晓月，瑰丽似云霞，自古以来就与翡翠、宝石、琥珀、玛瑙齐名，是一种华贵的装饰品。珍珠还是名贵的中药材，用珍珠粉配制的珍珠霜，痱子水等是美容、护肤、抗衰老的化妆精品。 2、故事导入：你们知道这颗珍珠是怎样产生的吗？这里还有一段不平常的经历呢。 老师讲述《小河蚌的故事》。 3、同学们，你们想认识这些可爱的小河蚌吗？今天我们就一起来读这个有趣的故事。 4、板书课题：小河蚌的故事。 （二）感知课文 1、学生自由朗读课文，划出课文中的生字，读准字音。 2、同桌互相听读课文，互帮互助，讨论学习课文中的生字和新词。 3、一边读课文一边思考：这篇童话讲的是什么事情？小河蚌们不同的做法，最终获得的是怎样不同的结果？ （三）识字学词 1、你们把藏在课文中的生字找出来了吗？还有你喜欢的词语、不懂的词语？ 根据学生的回答贴出生字、词语卡片。 仿佛簇拥贪玩竟然追逐磨砺 通明光亮光洁鲜亮庆贺后悔衰老 朝气蓬勃语重心长逝去吹拂浇灌 2、同桌互帮互学，识记生字字形，读准生字字音。 3、汇报交流。指名认读，说说识记的方法。 4、多种形式认读生字。如：指名读，开火车读，打乱顺序认读。 5、认读词语，说说你所理解的词语意思。 找近义词：仿佛——好像竟然——居然庆贺——庆祝 追逐——追赶磨砺——磨练逝去——过去 （四）再读课文，读通课文 1、再读课文，要求读正确，读流利。课文中的生字和新词大家都已经认识了，把它们放到课文的句子中，同学们都会读了吗？请再读课文，把课文读正确，读流利。
2个正能量励志小故事
20个正能量励志小故事 20个经典小故事，每个故事里都蕴藏着一个哲理，这20个小故事将让您终生受益。如果家长看到，请一定讲给您的孩子听;如果老师看到，请一定传播给您的学生;如果是孩子看到，请一定好好领会!下面是给大家整理的20个正能量励志小故事，供大家参阅! 20个正能量励志小故事1:为生命画一片树叶 ;;只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。 美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 温馨提示：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息! 20个正能量励志小故事2:飞翔的蜘蛛 信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。 一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?后来，我发现蜘蛛走了许多弯路。从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。 温馨提示：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。 20个正能量励志小故事3:阴影是条纸龙 ;;人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。 祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免!祖父说：“蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。” 当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。 温馨提示：命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要
每天一篇经典正能量小故事
每天一篇经典正能量小故事 教授带了两个学生，一个叫甲，一个叫乙。甲沉稳好学，乙外向而张扬。教授喜欢甲，逢人便夸奖他的优秀；教授也很想改变乙，但始终 也没找到一个好机会。 乙对教授平日表现出来的偏心很有意见，教授也想找个机会改变乙。 一天，教授把甲和乙叫到一起，说：“我这里有两只水桶，那边有两 个一样大的水缸，你们两个人用这两只水桶从这边的水池里打水。谁 先把水缸灌满，谁就是获胜者！” 教授说：“乙能够先挑选水桶！”乙听后拿起那只大桶向水池跑去， 甲拿起小桶跟着跑了过去。当乙把桶灌满水从水池里提出来的时候才 发现，水桶底部有个大洞。他提着一桶水跑到水缸跟前的时候，桶里 的水已所剩无几了等甲把水缸灌满的时候，乙才灌了不到半缸。 教授说：“在做任何事情的时候都要仔细观察，如果观察不到位，即 使获得了先机也可能失败！” 乙对比赛结果很不服气，于是教授决定让两人再比一次。这次由甲先 挑水桶。甲仔细地看了看两个桶，拿起了那只大桶。乙偷偷地笑了笑，提起小桶朝水池跑去。甲则从旁边顺手拿起一块毛巾，把水桶底部的 洞堵上，然后去水池提水。大桶装的水比小桶装的多两倍。比赛结果 又是甲取得了胜利。教授说：“发现问题即时采取补救措施，仍然不 会失去优势。” 回去以后，甲好像什么事情也没有发生一样，依然读他的书；而乙则 找来一块软木，做了一个木塞，准备第二天用。 第二天一大早，师生三人来到了水池边。教授说：“今天你们谁也不 能先挑水桶，要抢！……”乙不等教授说完就把大桶抢到了手，甲拿 到了小桶。乙拿到大桶一看，傻眼了—这只大桶根本就没有底！自然 又是甲获胜了。
教授说：“任何事物都不可能是一成不变的，光靠经验去处理问题往往会导致失败！” 乙这次彻底服气了，之后也变得沉稳、踏实起来。 做任何事情都不可投机取巧，一成不变的思维模式终究会遭到淘汰，善于观察，善于发现，善于创新，沉稳执着，不骄不躁，才是一个成功人应该具备的基本条件。
每天2篇小故事记住初中英语1600词
每天2篇小故事记住初中英语1600词 一. A Young Officer and an Old Soldier (1) A very new, young officer was at a railway station.He was going to visit his mother,and he wanted to telephone her to tell her the time of his train.He looked in all his pockets,but found that he did not have the coins for the telephone, so he went outside and looked around for someone to help him. 年轻军官与老兵(1) 一位新上任的(new)年轻军官(young officer)在火车站(railway station)候车。他要去看望(visit)他的母亲(mother)。他想打电话(want to telephone sb.)告诉(tell)母亲他的列车(train)到站的时间。但寻遍了所有的口袋(pocket)，却发现(find)他没有打电话用的硬币(coin)，于是他走到车站外面(outside)，环顾四周(look around)想找人帮忙(help)。 一. A Young Officer and an Old Soldier (2) At last an old soldier came by, and the young officer stopped him and said,“Have you got change for ten pence?” “Wait a moment,”the old soldier answered, beginning to put his hand in his pocket.“I'll see whether I can help you.” “Don't you know how to speak to an officer?”the young man said angrily. “Now let's start again Have you got change for ten pence?” “No,sir,”the old soldier answered quickly. 年轻军官与老兵(2) 最后(at last)有名老兵(old soldier)路过，年轻的军官拦住他道：“你有十便士(pence)的零钱(change)吗？” “等会儿(wait a moment)。”老兵回答(answer)，开始(begin)把手放(put)进口袋，“让我看看是否(whether)能帮助你。" "难道你不知道(know)该怎样跟一位长官说话(speak)吗？”年轻人生气地(angrily)说，“现在我们重新开始(start again)，你有十美分的硬币吗？” “没有，长官(sir)。”老兵迅速(quickly)答道。 二. Are You Going to Thank Her? (1) Mrs. Green has lived near the park of the city for forty years. She's very rich and has got a lot of money.Bur she never buys something expensive for her family and always does all the housework herself. She sweeps all the rooms every day. Last morning,when she got up, she felt terrible . After breakfast she felt even worse. She found some medicine and took it. But it was useless to her and she had to go to a hospital. 您是要感谢她吗？(1)
每天2篇小故事记住初中英语1600词(1-30篇)
一. A Young Officer and an Old Soldier (1) A very new,young officer was at a railway station. He was going to visit his mother,and he wanted to telephone her to tell her the time of his train.He looked in all his pockets,but found that he did not have the coins for the telephone, so he went outside and looked around for someone to help him. 【汉语翻译】 年轻军官与老兵(1) 一位新上任的(new)年轻军官(young officer)在火车站(railway station)候车。他要去看望(visit)他的母亲(mother)。他想打电话(want to telephone sb.)告诉(tell)母亲他的列车(train)到站的时间。但寻遍了所有的口袋(pocket)，却发现(find)他没有打电话用的硬币(coin)，于是他走到车站外面(outside)，环顾四周(look around)想找人帮忙(help)。 一. A Young Officer and an Old Soldier (2) At last an old soldier came by, and the young officer stopped him and said, “Have you got change for ten pence?” “Wait a moment,”the old soldier answered, beginning to put his hand in his pocket.“I'll see whether I can help you.” “Don't you know how to speak to an officer?”the young man said angrily.“Now let's start again Have you got change for ten pence?” “No,sir,”the old soldier answered quickly. 【汉语翻译】 年轻军官与老兵(2) 最后(at last)有名老兵(old soldier)路过，年轻的军官拦住他道：“你有十便士(pence)的零钱(change)吗？”
每日正能量小故事
每日正能量小故事 【篇一：每日正能量小故事】 当前位置： - - 50个正能量励志小故事，一定好好读完！ 50个正 能量励志小故事，一定好好读完！十四、养牛之道 我们旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋 檐上，不免感到奇怪，于是就问道： 老公公，你为什么不把喂牛的草放在地上，让它吃？ 老农说：这种草草质不好，我要是放在地上它就不屑一顾；但是我 放到让它勉强可够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料 吃个精光。 十五、爱人之心 这是发生在英国的一个真实故事。 有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。他决定搬到养老院去。 老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万 英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老 人深陷在沙发里，满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不 会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。 一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：先生，我也 好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。可是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步，天天 都快快乐乐的——相信我，我会用整颗心来照顾您！ 老人颔首微笑，把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。 完成梦想，不一定非得要冷酷地厮杀和欺诈，有时，只要你拥有一 颗爱人之心就可以了。 十六、给予 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻 子儿女享受天伦之乐。 老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠 说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的 是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。这是你的房子，他说? 【篇二：每日正能量小故事】