小班好玩的豆豆教案
小班好玩的豆豆教案
【篇一：幼儿园小班科学教案-豆豆总动员】
幼儿园小班科学教案-豆豆总动员
豆豆总动员
设计意图：
最近们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”，
通过近两周的资料收集、观察、比较及讨论，孩子们对各种豆宝宝
的外形特征及名称有了一定的认识和了解，但是幼儿对于豆豆的认
识和理解仅仅停留在表面上，很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆
制品仍然不爱吃，他们有的不爱吃豆沙馒头，有的不爱吃素鸡，还
有两三个孩子不爱吃豆腐，针对孩子的这种现象及主题的进展状况，设计了今天的活动。
前一部分是复习巩固幼儿对豆豆名称和外形特征的认识，第二部分
设计了对号入坐的游戏，发展幼儿的观察力。第三环节设计了豆豆
和们捉迷藏的游戏，第一层次直接从透明的外包装上看见里面装的
豆豆，第二层次是从外包装上所画的图案发现里面可能装着什么，
第三层次是从文字上辨认里面装着什么东西，到最后，老师拆开一
包已经变了样的豆豆制品，请幼儿找找豆豆藏哪里了，然后提升幼
儿的经验是许多豆豆还会变变样子，和其他东西抱在一起，变成很
好吃的豆豆制品，虽然们看不到豆豆的样子，但是用小嘴巴尝一尝，还是可以尝到豆豆的味道的，最后让幼儿尝一尝各种豆豆及豆豆制品，在这样一个看看，讲讲、找找，尝尝的过程中，帮助幼儿感知
豆豆不仅有营养，而且很好吃，从而有亲近豆豆的愿望，并产生品
尝豆豆的激情。
活动目标：
在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的有趣和好吃，从
而喜欢吃豆豆。
重难点：根据外包装上图案、文字等信息，发现豆豆的秘密，并能
用比较完整的语言表达。
活动准备：前期认识过各种常见的豆豆，知道它们的名称和外形特征；各种豆制品；豆豆的图案；礼物。
活动流程：启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物
活动过程：
（一）启发谈话，[1][2]下一页引起幼儿活动的兴趣。
1、叮铃铃??电话铃响了：喂，你是谁呀？什么事？
2、豆宝宝打电话来，请们到它家去做客，你们去不去呀？
3、它给们送来了请贴，告诉们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的
4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。
（二）对号入座
1、看看，豆豆家的椅子和平时有什么不一样？他为什么要贴上这些图案？
2、看看们身上的请贴，想一想：它们有什么用呢？
3、幼儿对号入座。
（三）寻找豆宝宝
1、豆豆宝宝请们来做客，他们自己到哪儿去了呢？们轻轻的叫叫豆宝宝。
2、出示豆宝宝动画：小朋友，想和你们玩个捉迷藏游戏，躲起来了，躲在前面这些东西里，你们找的到吗？
3、幼儿找豆宝宝。
4、交流讨论：你找到豆宝宝了吗？你是从哪里看出来的？请小朋友一起看看，他说得对吗？
5、提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品，可好吃啦，你们吃过吗？
6、品尝豆豆食品。
指导：你吃到了什么？是哪个豆宝宝做成的呢？
（四）送礼物
鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。
区域活动
名称：娃娃家；小菜场；小舞台；豆豆屋等。
目标：
1、在游戏中尝试进行简单的交往，并使用一些简单的礼貌用语。
2、幼儿在游戏中能有序、轻轻的取放物品。
准备：各区域材料。
重点指导：
1）观察重点：幼儿在游戏中是否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。
2）指导重点：娃娃家中的幼儿能有礼貌的与小菜场、小医院、小舞台进行简单的交往。并使用“你好”“请”“谢谢”等一些礼貌用语
【篇二：幼儿园小班音乐游戏教案豆豆找饼干】
幼儿园小班音乐游戏：豆豆找饼干
设计意图“听辨音的强弱、高低”是幼儿应具备的音乐能力之一。音
乐游戏活动“豆豆找饼干”，用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动，创设
帮助豆豆找饼干的游戏情景，让幼儿在听、想、找、唱中感知、表
现声音的强弱变化。
活动目标1．能听辨声音的强弱变化，并根据距离的远近控制声音
的强弱。
2．锻炼听觉能力和控制声音强弱的能力，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备知识经验准备：对于远近的空间距离有初步的感知经验，初步学唱过《豆豆找饼干》歌曲(歌词附后)；物质准备：卡通豆
豆图片一张，卡通豆豆头饰一个，饼干10块，小鼓一个，饼干贴纸
若干，布置森林场景。
活动过程一、声势导入激趣1．动动手。教师变化声音敲击小鼓，
提问：刚才小鼓说话的声音有什么变化?(从小声到大声)我们把膝盖
变成小鼓，小手变成鼓槌，一起来学学小鼓的声音吧。
2．动动脚。教师交替变换鼓声大小(从大声到小声再到大声)，提问：我们把地板变成小鼓，把小脚变成鼓槌，一起来学学小鼓说话吧。二、练习声音的强弱变化1．复习《豆豆找饼干》歌曲。
出示饼干，师：这是谁的饼干?豆豆丢了饼干一定很着急，我们用歌声提醒他找饼干吧!
2．结合图片进行声音强弱的练习。
(1)出示图片，引导幼儿用强弱不同的声音演唱。师：豆豆在离饼干
很远的地方，我们要怎么唱他才能听见呢?现在豆豆离饼干很近了，
我们可以用什么声音来唱?(2)演示图片，练习声音的强弱变化。师：
可是豆豆没有发现饼干，他又到别的地方去找了。如果豆豆离饼干
又远了，我们唱歌的声音有什么变化?豆豆又走近饼干．我们唱歌的
声音有什么变化?现在我们一起看着豆豆来唱一唱。
三、趣味游戏1．介绍游戏玩法。
师：我们也来玩“豆豆找饼干”游戏吧。豆豆的饼干会藏在一个小朋
友的身上，小朋友要用歌声来告诉豆豆饼干藏在哪里。如果豆豆离
饼干远，我们唱得大声；如果豆豆离饼干近，我们就唱得小声。不
能直接告诉豆豆饼干藏在哪里．只能用歌声来提示。
2．分角色游戏。
(1)第一次游戏。师幼坐成大圆圈，请另一教师当豆豆，教师根据情
况与幼儿一起唱，用不同强弱的歌声提醒豆豆找饼干。找到后，请
豆豆说说是怎么找到饼干的，小朋友是怎么帮助豆豆的，进一步明
确游戏的玩法。(2)第二次游戏。请一名幼儿当豆豆，其他小朋友用
不同强弱的歌声提醒豆豆找饼干。(3)第三次游戏。请豆豆在“森林”
里找饼干，其他小朋友边唱歌边拍手，用声音和动作进一步表现强
弱变化。
四、活动结束师：今天大家都表现得很棒!现在请小朋友一起来分享
今天找到的饼干吧。
活动点评本节活动教师巧妙地设计了“豆豆找饼干”音乐游戏，让幼
儿获得听辨与控制声音强弱的能力。
第一环节教师运用声势导入，交替变换鼓声大小，引导幼儿倾听后
用拍手和跺脚来表现声音的强弱变化，为接下来的学习做好经验准备。
第二环节教师将难点前置。观察距离远近并用声音表现强弱变化是
本次活动的难点，敦师根据小班幼儿的学习特点创设游戏情景，并
采取直观的图片演示来进行声音的强弱练习，很好地突破了教学难点。
干着急吗?想想你刚才走到哪里的时候小朋友的歌声变小了?”同时，
教师能够随机把控游戏的难度，体现了教学的智慧。
附《豆豆找饼干》歌词(根据《两只老虎》曲调改编)豆豆快来，豆豆快来，找饼干，找饼干，饼干在哪里?饼干在哪里?找一找，找一找。
【篇三：小班科学活动豆子宝宝真有趣】
小班科学活动：豆宝宝真有趣（熟悉豆子）
活动目标
1．通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性
认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的
情感。
2．与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。
活动准备
1．教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。
2．新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，
炒蚕豆等。
3．种子和花盆。
活动过程
一、展示豆子
1．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)
2．介绍各种豆子的名称。
提问：你们认识这些豆子吗?
二、观察比较各种豆子
1．比较豆子的颜色。
(1)你们看到了什么颜色的豆子?
(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)
(2)知道它们分别叫什么名字吗?
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆……)
(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆
子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2．比较豆子的大小。
(1)这些豆子一样大吗?
(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?
(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
三、认识新鲜的蚕豆和豌豆
1．这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?
2．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
3．你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)
4．谁来试试把豆子找出来?
5．请个别幼儿尝试剥豆。
6．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。 7．全体幼儿剥豆子。
8．两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?
幼：不一样。一个大的，一个小的。一个圆圆的，一个扁扁的。师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。
9．闻闻这些豆子有没有味道啊?
幼：刚剥出来的豆子香香的。
师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。
四、介绍和品尝豆子做成的食物
1．请幼儿说说自己吃过哪些豆子。
师：你们吃过豆子吗?吃过哪些豆子?
2．介绍豆子做成的食物。
(展示用豆子做成的食物)
(1)我们来看看，这些你们都吃过吗?你吃过哪些?
(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤……)
(2)这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀?
(豆浆)
(3)你们知道豆浆是用什么做的吗?
师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。
3．幼儿品尝好吃的豆类食物。
(炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……) 一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。