八年级语文俗世奇人3
英语人教版五年级下册《俗世奇人》练习
快手刘 1人人在童年，都是时间的富翁，胡乱挥霍也使不尽。有时呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。 2 快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在那儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫： 3“在右边那个碗底下哪，我看见了！” 4“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。” 5“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。 6 谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？” 7咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！ 8 四边围看的人发出一阵惊讶不已的啼嘘之声。 9 “怎么样，你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个。 阅读提示： （1）任选一篇，快速浏览文章，找出《泥人张》（《快手刘》）的绝活 （2）找出人物技艺高超的句子，用——画出，想想作者是怎么样写出他的技艺高超，并做批注。 泥人张 1手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
语文人教版五年级下册从《刷子李》到《俗世奇人 》
从《刷子李》到《俗世奇人》 雅荷塘小学温颖教学目标： 1、品读课文《刷子李》，体会作家冯骥才是如何写出刷子李的奇特。 2、学习运用默读、精读、浏览、猜读等阅读方法，对比阅读《俗世奇人》中的三篇文章，体会作者如何写出独一无二的人物。 3、认识到每个人都有自己的特长，都可以成为独一无二的自己。 教学过程： 一、导入 1、课件出示：刷子李俗世奇人 板书：刷子李俗世奇人 （边板书边说：大千世界——生接：无奇不有） 冯骥才在他的《俗世奇人》这本书中记录了很多奇人，“刷子李”就是其中的一个，“刷子李”是一个人的——生接：“外号、称号、绰号” 2、从这个名字中可以得到哪些信息？ 预设：生1：干粉刷这一行。生2：粉刷。生3：精通粉刷这一行；生4：姓李。 3、像这样会粉刷的人里有很多姓李的人，都能称为“刷子李”吗？那么，为什么叫“刷子李”呢？他又“奇”在哪呢？ （在板书“奇人”的下方画上重点符号）板：奇 二、浏览课文，找找奇特之处： （第一次）
1、要求：快速浏览课文，找找刷子李奇在哪儿？绝在哪儿？用笔划划，找到一处就用笔标上①，找到两处就标上②还可以用最简洁的语言或词语，记录下你的感受。 学生自主阅读（快速浏览）自主找、划。 2、小组交流：把你找到的刷子李的神奇之处在小组内交流，说一说。 你找到一处，我找到一处，彼此一交流，都找到了两处。这就是交流的魅力。 3、全班交流： 你找到哪一处？ *最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 你所见的过的粉刷匠的样子是怎样的，描述一下。 刷子李穿一身黑衣，身上却没有一点白点，真是——黑衣无暇。 奇在刷的效果非常好。 “他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。” 这个规矩非常奇特。这也说明了刷子李很自信，刷的手法也很老练。 *可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 描写刷墙的动作，哪几个词让你觉得奇特？听你们读这几个词，老师的眼前就浮现出刷子李刷墙的动来了。我们也来学一学。请生举起手来边读边学刷子李刷墙的动作。
五年级俗世奇人课外阅读竞赛
五年级俗世奇人课外阅读 竞赛 Prepared on 22 November 2020
五年级《俗世奇人》课外阅读竞赛 姓名：班级：得分： 一、填空题。（31分） 1、《俗世奇人》作者是（），这本书又名（）写的是（）（地名）的奇人奇事。 2、“贱卖海张五”是（）打的招牌。 3、“酒婆”爱喝的酒叫（）。 4、《绝盗》一文中，小偷谎称自己是主人的（）与（）。 5、蓝眼认错了图名为（）。 6、贺道台的外号是（），他有两种能耐，一是（），二是（）。 7、候家后一家卖石材，门口的千斤大锁是用（）做的。 8、张大力举起的青石大锁上写着两行字：凡是举起此锁者赏银百两， （）。 9、（）工作时总是穿一身黑衣。 二、选择题。（39分） 1、（）不属于码头上身怀绝技的人。 A.风筝魏 B.醉拳刘 C.机器王 2、刘道元是个（）。 A.绝盗 B.看假画的 C.文混混儿 3、“浸了油赛的乌黑锃亮”中的“赛”的意思是（）。 A.好像；似 B.比过；赛过 C.语气词 4、贺道台的八哥学会的第一句话是（）。 A.太太起痱子了吧 B.笨鸟 C.给大人请安 5、好嘴杨巴是指（）的嘴巴好 A.杨小巴 B.杨七 C.不能确定 6、蔡二少年的能耐特别——（） A.卖糖葫芦 B.卖家产 C.没有能耐 7、（）认牙不认人。
A.苏大夫 B.华大夫 C.余大夫 8、苏七块的本名叫（） A.苏金珍 B.苏金散 C.苏金珠 9、刷子李的徒弟叫（） A.曹小三 B.李小四 C.王小五 10、刷子李第一次带徒弟去刷浆，在休息期间，徒弟发现师傅裤子上的白点是（） A.粉刷落上去了 B.抽烟时不小心烧的 C.不能确定 11、“酒婆”为什么叫“酒婆”（） A.因为她是卖酒的 B.因为她是善街小酒馆的酒鬼 C.因为是她卖的，而且喜欢喝酒 12、张大力原名为（） A.张金碧 B.张金比 C. 张金壁 13、“冯五爷”的故事中，最能体现出胖厨子偷技高的是（） A.他把鸡蛋裹在毛巾里 B.他把灯座换成冻肉 C. 他把鱼肉藏在被衩里 三、判断题。（30分） 1、大回爱钓鱼，最后在江边被活活冻死了。…………………………………（） 2、大回用江南翠鸟的羽毛做渔漂。…………………………………………（） 3、背头杨是女的，生性好动，好时髦。……………………………………（） 4、酒婆的名字叫花子。…………………………………………………………（） 5、死鸟是指一只已经死去的鸟。……………………………………………（） 6、张大力举起青石大锁后，得到了百两银。………………………………（） 7、冯家出两种人，一念书，一经商。……………………………………………（） 8、冯五爷第五天就把状元楼关了。…………………………………………（） 9、蓝眼买了两幅假画。………………………………………………………（） 10、好嘴杨巴的故事中，店名“杨家茶汤”被人们改成了杨巴茶汤。…（）
《俗世奇人》练习和答案
《俗世奇人》阅读练习1《苏七块》 一、选择题。 1. 苏七块的职业是（）。 A.牙科医生 B.骨科医生 C.职业小偷 2.苏七块“当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头”，意思是（）。 A.戏唱的好 B.和金少山有矛盾 C.声音远近一样响，运气丹田 3.苏大夫看病有给规矩，（）。 A.看病之前，先拿出七块银元 B.看病之前，先喝一碗酒 C.看病之前，先准备接骨工具 4.有一天，一个三轮车夫拿不出银元，下面说法不正确的是（）。 A.苏大夫照样摸牌算牌，装作不知道 B.为三轮车夫抓了药，收了药费 C.通过这件事情，具体刻画了苏大夫的倔强之处 5.张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨了几下，苏大夫却说：“接上了”，这样的描写，说明（） A.苏大夫医疗马虎 B.苏大夫技术高明 C.苏大夫治疗速度快 二、阅读短文、完成练习。（短文见书本第5-6页，版本参考：作家出版社） 1.根据课文填空：小说情节曲折。作者运用伏笔和照应，先写求医无钱，再写暗中相助，最后写赠药退钱，可谓一波三折，引人入胜。 2.判断： （1）三轮车夫张四摔伤，因无七块银元，苏七块坚决不给他治伤，当看到张四把七块银元“哗”地往台子上一码。苏七块“这下比按铃还快，”马上给张四疗伤，可见，苏七块是一个贪财势利，毫无同情心的人。（）（2）苏七块赠送药物这一细节描写，突出地表现了苏七块善良的本性和鲜明的个性。（）（3）苏七块职业是医生，在医术上可谓是“正骨神医”，但“人家骂他认钱不认人，能耐就值七块”，说明他的医德遭人质疑。（） 《俗世奇人》阅读练习2《刷子李》 一、选择题。
1.（）是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。 A.刻砖刘 B.泥人张 C.刷子李 2. 曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直（）。 A.半信半疑 B.深信不疑 C.决不相信 3. 刷子李派头十足。照他的规矩一天只刷（）屋子。 A.一间 B.三间 C.九间 4.刷子李一身（），一双黑布鞋。 A.黑衣黑裤 B.白衣白裤 C.白衣黑裤 5.曹小三瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。那是（） A.刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来的。 B.粉浆落上去的白点、 C.曹小三看花了眼，上面什么也没有 6. 为下面三句话选择合适的词语，并体会其中的妙处。（） （1）干活前，他把一个四四方方的小包袱打开，（）一身黑衣黑裤。 （2）（）连一个芝麻大小的粉点也没发现。 （3）曹小三给他点烟时，（）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。 A.果然居然竟然 B.竟然果然居然 C.居然竟然果然 7.如果听到一个老天津人称呼一个人为“蛐蛐张”，可能这个人（）。 A.特别喜欢吃蛐蛐儿，特别是油炸蛐蛐 B.很会养蛐蛐儿 C.会学着蛐蛐的调儿唱歌，是一个戏迷 二、判断题。 1. 自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。因为天津人迷戏也懂戏。（） 2. 天津人好把手艺人的姓，和他们拿手擅长的行当连起来称呼。（） 3. 刷子李给自己立下一个规矩，只要身上有白点，只收一半钱。（） 4. 曹小三瞧见刷子李裤子出现一个白点，立马偷偷告诉了师傅。（） 《俗世奇人》阅读练习3《酒婆》 一、选择题。
五年级《俗世奇人》课外阅读竞赛
五年级《俗世奇人》课外阅读竞赛 一、 填空题。（31分） 1、 《俗世奇人》作者是（ ），这本书又名（ ）写的是 （ ）（地名）的奇人奇事。 2、 “贱卖海张五”是（ ）打的招牌。 3、 “酒婆”爱喝的酒叫（ ）。 4、 《绝盗》一文中，小偷谎称自己是主人的（ ）与（ ） 5、 蓝眼认错了图名为（ ）。 6、 贺道台的外号是（ ），他有两种能耐，一是（ ）， 二 是（ ）。 7、 候家后一家卖石材，门口的千斤大锁是用（ ）做的。 8、 张大力举起的青石大锁上写着两行字：凡是举起此锁者赏银百两， （ ）。 9、 （ ）工作时总是穿一身黑衣。 二、 选择题。（39分） 1、（ ）不属于码头上身怀绝技的人。 A.风筝魏 B.醉拳刘 C.机器王 2、刘道兀是个（ ）o A.绝盗 B.看假画的 C.文混混儿 3、“浸了油赛的乌黑锂亮”中的“赛”的意思是（ ） A.好像；似 B.比过；赛过 4、 贺道台的八哥学会的第一句话是（ A.太太起痱子了吧 B.笨鸟 5、 好嘴杨巴是指（ ）的嘴巴好 A.杨小巴 B.杨七 C.不能确定 6、蔡二少年的能耐特别——（ ） A.卖糖葫芦 B.卖家产 C.没有能耐 姓名： ___________ 班级: __________ 得分: C.语气词 ）。 C.给大人请安
7、（）认牙不认人 A.苏大夫 B.华大夫 C.余大夫 8苏七块的本名叫( ) A.苏金珍 B.苏金散 C.苏金珠 9、刷子李的徒弟叫( ) A.曹小三 B.李小四 C.王小五 10、刷子李第一次带徒弟去刷浆，在休息期间，徒弟发现师傅裤子上的白点是 ( ) A.粉刷落上去了 B.抽烟时不小心烧的 C.不能确定 11、“酒婆”为什么叫“酒婆”？( ) A.因为她是卖酒的 B.因为她是善街小酒馆的酒鬼 C.因为是她卖的，而且喜欢喝酒 12、张大力原名为( ) A.张金碧 B.张金比 C.张金壁 13、“冯五爷”的故事中，最能体现出胖厨子偷技高的是( ) A.他把鸡蛋裹在毛巾里 B.他把灯座换成冻肉 C.他把鱼肉藏在被衩里 三、判断题。(30分) 1、............................. 大回爱钓鱼，最后在江边被活活冻死了。 ( ) 2、大回用江南翠鸟的羽毛做渔漂。................................... () 3、背头杨是女的，生性好动，好时髦。........................... ( ) 4、............................................... 酒婆的名字叫花子。( ) 5、死鸟是指一只已经死去的鸟。................................... ( ) 6、张大力举起青石大锁后，得到了百两银。...................... ( ) 7、................................... 冯家出两种人，一念书，一经商。( ) &冯五爷第五天就把状元楼关了。...................................... () 9、蓝眼买了两幅假画。............................................ ( )
五年级《俗世奇人》课外阅读竞赛
五年级《俗世奇人》课外阅读竞赛 姓名：班级：得分： 一、填空题。（31分） 1、《俗世奇人》作者是（），这本书又名（）写的是（）（地名）的奇人奇事。 2、“贱卖海张五”是（）打的招牌。 3、“酒婆”爱喝的酒叫（）。 4、《绝盗》一文中，小偷谎称自己是主人的（）与（）。 5、蓝眼认错了图名为（）。 6、贺道台的外号是（），他有两种能耐，一是（），二是（）。 7、候家后一家卖石材，门口的千斤大锁是用（）做的。 8、张大力举起的青石大锁上写着两行字：凡是举起此锁者赏银百两， （）。 9、（）工作时总是穿一身黑衣。 二、选择题。（39分） 1、（）不属于码头上身怀绝技的人。 A.风筝魏 B.醉拳刘 C.机器王 2、刘道元是个（）。 A.绝盗 B.看假画的 C.文混混儿 3、“浸了油赛的乌黑锃亮”中的“赛”的意思是（）。 A.好像；似 B.比过；赛过 C.语气词 4、贺道台的八哥学会的第一句话是（）。 A.太太起痱子了吧 B.笨鸟 C.给大人请安 5、好嘴杨巴是指（）的嘴巴好 A.杨小巴 B.杨七 C.不能确定 6、蔡二少年的能耐特别——（） A.卖糖葫芦 B.卖家产 C.没有能耐 7、（）认牙不认人。 A.苏大夫 B.华大夫 C.余大夫 8、苏七块的本名叫（）
A.苏金珍 B.苏金散 C.苏金珠 9、刷子李的徒弟叫（） A.曹小三 B.李小四 C.王小五 10、刷子李第一次带徒弟去刷浆，在休息期间，徒弟发现师傅裤子上的白点是（） A.粉刷落上去了 B.抽烟时不小心烧的 C.不能确定 11、“酒婆”为什么叫“酒婆”？（） A.因为她是卖酒的 B.因为她是善街小酒馆的酒鬼 C.因为是她卖的，而且喜欢喝酒 12、张大力原名为（） A.张金碧 B.张金比 C. 张金壁 13、“冯五爷”的故事中，最能体现出胖厨子偷技高的是（） A.他把鸡蛋裹在毛巾里 B.他把灯座换成冻肉 C. 他把鱼肉藏在被衩里 三、判断题。（30分） 1、大回爱钓鱼，最后在江边被活活冻死了。…………………………………（） 2、大回用江南翠鸟的羽毛做渔漂。…………………………………………（） 3、背头杨是女的，生性好动，好时髦。……………………………………（） 4、酒婆的名字叫花子。…………………………………………………………（） 5、死鸟是指一只已经死去的鸟。……………………………………………（） 6、张大力举起青石大锁后，得到了百两银。………………………………（） 7、冯家出两种人，一念书，一经商。……………………………………………（） 8、冯五爷第五天就把状元楼关了。…………………………………………（） 9、蓝眼买了两幅假画。………………………………………………………（） 10、好嘴杨巴的故事中，店名“杨家茶汤”被人们改成了杨巴茶汤。…（）
俗世奇人阅读练习题及答案
俗世奇人阅读练习题及答案 阅读下面的段落和篇章，完成1-8题。 (一) 一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。 一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来? ①只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一
道道浆，衔接得天衣无缝，②刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点? 刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了!师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 这时候，刷子李忽然朝他说话： “小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再细瞧瞧吧” 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样! 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：
语文人教版五年级下册《俗世奇人》课外导读课
《俗世奇人》导读课教学设计 一、浏览目录序言，了解书的概况 1.开门见山，引出书名 师：今天这节课我们要学的内容很特别，因为它不是一篇课文，而是一本书。请大家根据我的描述来猜猜是哪本书？这本书的作者出生于天津，本学期我们学过的一篇课文就选自这本书……这么快就猜到是哪本书了，看来大家课外一定看了不少好书。没错，这本书就是当代著名作家冯骥才写的——出示：《俗世奇人》。 2.浏览目录，了解概况 师：平时大家拿到一本新书，翻开封面你会关注什么呢？通过目录我们就能了解书的概况。那请大家快速浏览这本书的目录——出示：目录。待会儿我请同学来说说你获取了哪些信息？ 3.阅读序言，了解背景 师：刚才你们获取的很多信息跟作者写的序言很接近，下面请自由阅读书的序言——出示：序言从这里你又获取哪些新的信息？ 师：是呀，在天津卫这一水陆码头有很多的奇人妙事，作者随想随记，每人一篇，各不相关，这也是这本书的一大特点。 师：同学们，我们拿到一本新书千万不能忽略目录和序言，因为它们对了解书的概况很有帮助。 二、指导阅读片段，捕捉奇人形象 1.回顾阅读策略，激发阅读期待 师：回想我们在学习《刷子李》一课时，通过快速默读，提取了刷子李技艺高超的语句，感受了人物的奇。像这样通过默读捕捉人物形象的阅读方法是很好的（板书卡片：捕捉人物形象）。现在，我们就用这种方法感受书中另外三位奇人，他们是——出示：苏七块蓝眼大回他们的行当分别是——出示：接骨大夫 鉴画专家钓鱼能手 2定时阅读片段，检测阅读成效 师：那么这些人又奇在哪？下面请独立阅读老师屏幕上提供的片段，我设定了阅读时间，时间到我就翻页，希望大家专心阅读，读完后我们还将进行一个小测试。师：先看两道判断题——出示判断题再来两道选择题——出示选择题 3.教师小结 师：看来“快速默读，准确捕捉人物形象”这项阅读本领大家都学得非常棒！《俗世奇人》这本书中的人物都很奇特，相信你们能用这个方法认识更多的奇人。
语文人教版五年级下册《刷子李》————俗世奇人群文教学设计
《俗世奇人》“群文阅读”教学设计 ——品析《刷子李》《张大力》《泥人张》的侧写面描 明星学校江林林 教学目标： 1.通过对比阅读，提高阅读效率，寻找从哪些地方可以体现刷子李、张大力、泥人张的侧面描写。 2.运用快读、默读、略读，感受“侧面描写”的叙事方法，体会俗世奇人的高超技艺。 3.通过群文阅读，提升阅读兴趣，感受俗世奇人的人格魅力。 教学重难点： 对比阅读感受“侧面描写”的叙事方法，体会俗世奇人的高超技艺，通过群文阅读，提升阅读兴趣，感受俗世奇人的人格魅力。 教学准备： 1．教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料，提供同类文章《泥人张》《快手刘》。 2．学生收集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。 教学课时：一课时 教学过程： 一、作者及《俗世奇人》创作背景简介。 1.图片展示天津卫。 2.作者及创作背景简介。 参考资料：冯骥才，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、著名作家。他长于天津，对这里的一山一水、一草一木，都怀着一种近乎狂热的激情。他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。本组课文选自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户，有守卫京都的意思。即今天的塘沽码头。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，一强活不成，不强就生出各样空前绝后的人物。”如：“刷子李”、“泥人张”等。
3.解题。 “俗世”是什么意思？（“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间） “奇人”是什么意思？（“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。） 二、阅读《刷子李》，从侧面描写去体悟刷子李的高超技艺。 根据学生所画句子，顺势导入以下两个话题的讨论： 话题一：黑衣服的描写 1．文中多次写到“刷子李”的黑衣服，你们发现了几处？ 2．学生交流列举。（四处） 3．教师小结：听说黑衣服──看到黑衣服──检查黑衣服──发现“小白点”。4．出示：“最叫人叫绝的是，他刷浆时必……白刷不要钱。” 5．从这句话你体会到了什么？（技艺高超） 6．你从哪些词体会到了他的技艺高超？ 7．读一读，读出对他高超技艺的赞叹。 8．刚才我们通过对一些重点词句的品析来体会作者描写的意思，下面请同学们运用这种方法，小组讨论其它三处地方描写的好处。 9．小组学习，教师巡视指导。 10．小组派代表朗读，要让同学听出“刷子李”的高超技艺，在读之前可让其他同学友情提醒，促进交流，深化感悟。 11．为什么要着重写“发现‘小白点’”？ 12．指导学生读出曹小三心理的变化。 话题二：写法的妙处 1．课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢？ 2．学生交流。 3．教师小结：刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们可以称这种描写为侧面描写，但无论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现“刷子李”的技艺高超。 三、对比阅读《张大力》、《泥人张》，寻找侧面描写在“张大力”和“泥人张”身上的体现。 （一）感受“人物之奇特”。 1.默读，找一找哪些句子从侧面体现了张大力、泥人张的技艺“奇特”，用笔划一划。
俗世奇人练习题及答案
《俗世奇人》练习题 一、填空 1、苏七块原名；刷子李的徒弟叫；两位卖茶汤的高手是和 2、冯五爷是人，冯家出两种人，一是，二是。冯五爷开的饭馆，取名“”。 3、蔡家二少爷的特别能耐是，这种人家卖东西，有两种卖法：一是，二是。 4、蓝眼看画时还真的大有神道，，双眼无神；，一道蓝光。 5、其貌不扬，短脖短腿，灰眼灰皮说的是，他其实是个。 二、选择 1、刷子李专干（）一行。 A、油漆 B、涂胶 C、粉刷 2、《酒婆》中酒馆老板因为（），不往酒里掺水了。 A、捡到钱 B、被人发现 C、老婆怀孕 3、“死鸟”是指（） A、贺道台 B、贺府台 C、贺知府 4、张大力得到赏银了吗？ A、得到了 B、没有得到 C、不清楚 5、《蓝眼》中崔家那幅画的名字叫（） A、《湖天春色图》 B、《清明上河图》 C、《湖光山色图》 6、杨七有两手绝活，一是把一撮芝麻撒在浮头，二是（） A、用整粒的芝麻 B、用铁锅炒过的碎芝麻 C、用炒糊的芝麻 7、大回是专攻（）的能人。 A、治病 B、做菜 C、垂钓 8、刘道元因为（），装出女人腔说话。 A、乔二龙和他儿子偷东西 B、被金三马四气的 C、念经的和尚不好好吹乐 9、小达子的怀表，因为（）没了 A、送人 B、被偷 C、丢了 10、华大夫的毛病是（） A、不讲卫生 B、睡觉打呼噜 C、记性差 三、连线题 把下列人物和其相关的事项连起来。 李二爷张明山 泥人张李金鏊 刘道元唱戏名家 杨月楼活出殡 背头杨被美国人崇拜 青云楼主在外不敢进茅厕 《俗世奇人》答案：一、1、苏金散曹小三杨七杨八2、浙江宁波经商念书状元楼3、卖家产卖穷卖富4、看假画看真画5、小达子小偷 二、1、C 2、C 3、A 4、B 5、A 6、B 7、C 8、A 9、B 10、C 三、连线题（略）
2021年八年级语文下册 《俗世奇人》重点语段训练 (新版)新人教版
2021年八年级语文下册 20《俗世奇人》重点语段训练（新版）新 人教版 20*俗世奇人 （一）可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。 但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。 1.你觉得选文中哪个词语最能概括泥人张的特征？ 2.选文第一自然段（也就是全文第四段）为什么要极力写海张五的不可一世？ 3.海张五看到自己的被“贱卖”时我会怎么想？ 参考答案： 1、艺高人胆大 2、运用反衬手法，借海张五嚣张跋扈、不可一世的样子衬托出泥人张不向权贵低头的高尚品格 3、为人处世不可眼高于顶，目空一切，否则只会惹来不必要的麻烦 （自己做的，不知道对不对，献丑了……）M23749 5CC5 峅34019 84E3 蓣33041 8111 脑22941 599D 妝22494 57DE 埞39377 99D1 駑A 26790 68A6 梦o 39208 9928 館E34743 87B7 螷
小学语文五年级学生课外阅读推荐书
小学语文五年级学生课外阅读推荐书 目 五年级上册 必读书目： 《论语》《三国演义》《城南旧事》 《俗世奇人》《骑鹅历险记》《童年·在人间·我的大学》 《福尔摩斯探案全集》《史记》《林清玄散文集》《钢铁是怎样炼成的》《毕淑敏作品精选》《朱自清散文集》《马克吐温短篇小说选》 选读书目： 《吕氏春秋》《新月集》《季羡林传》 《大学·中庸》《莎士比亚戏剧集》《西游记》 《白杨礼赞》《轮椅上的梦》《世说新语》 《荔枝蜜》《松树的风格》《谁是最可爱的人》 《童年》《儒林外史》《红楼梦》 《寄小读者·往事》《小兵张嘎》《爱的教育》 《道德经》《假如给我三天光明》《冰心散文》 《水浒传》《呼兰河传》 推荐杂志：《我们爱科学》《儿童文学》《读者》 五年级下册 必读书目：1、《新语文读本10》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社2、《红楼梦》，曹雪芹，中国出版集团
3、《冰心作品精选》，冰心，光明日报出版社 4、《俗世奇人》，冯骥才 5、《汤姆叔叔的小屋》，（美）斯托夫人，光明日报出版社 6、《莲都区小学语文五年级下册单元综合练习开放部分》选读书目：1、《城南旧事》，林海音，中国青年出版社 2、《呼兰河传》，萧红，浙江文艺出版社 3、《山羊不吃天堂草》，曹文轩，江苏少年儿童出版社 4、《女生日记》，杨红樱 5、《小兵张嘎》 6、《儒林外史》，吴敬梓，光明日报出版社 7、《中华上下五千年》，乙力，三秦出版社 8、《细菌世界历险记》，高士其，湖北少年儿童出版社 9、《银顶针上的夏天》，（美）伊丽莎白·恩赖特，新蕾出版社10、《秘密花园》，（美）伯内特，光明日报出版社 11、《青鸟》，（比利时）莫里斯·梅特林克 12、《哈姆雷特》，（英）莎士比亚，光明日报出版社 13、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社1997版14、《神奇的符号》，苏步青，湖南少儿出版社 15、《宗璞文集》，宗璞
语文人教版五年级下册1、《俗世奇人》里还有十几位这样的奇人,请大家课后读一读,体
《刷子李》教学设计 县二中张瑛教学目标： 1、说奇：读懂课文内容，感受刷子李刷墙的技艺高超。 2、体会课文一波三折的构思之妙并能在习作中加以运用。 教学重点：领悟学习一波三折的构思方法。 教学过程： 一、导入 1、师：出示课件，师解说：在大千世界里，有这样一些人，他们身怀绝技，看，这个人同时用五支毛笔在书写，而且写的是不同的字，这位骑着独轮自行车在打球。今天我们就来认识一位作家冯骥才笔下的身怀绝技之人——《刷子李》。 2、板书课题，从题目中得出了那些信息。 3、作家简介。指名读。俗世奇人里写的都是天津卫的奇人。刷子李这个奇人到底奇在何处，作者又是怎么用妙笔描绘出他的奇呢？这节课我们就来开展两个活动，就是说奇论妙。 二、说奇 1、默读课文，用波浪线画出描写刷子李之奇的语句，在旁边做简单的批注。（4分钟） 2、汇报交流。 师相机引导归类说完整。 规矩奇：1、最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 2、别不信，他还给自己立了一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 3、照他的规矩，一天只刷一间屋子。 4、每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。 效果奇：
1、他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 2、但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白的清爽。 3、啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 动作奇：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点、和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 指导朗读：这句话是描绘刷子李的动作奇，那几个词让你觉得动作很奇特？ 那请你来读一读，指名读，如果你再读慢一些就更能体现悠闲的样子。让这名同学再读。评价：多么悠闲呀，多么自得呀！再请你来读一读：读到这、在你眼里刷子李仅仅是一个粉刷匠吗？他还是一名 他还是一名，他还是一名。 那我们再来带着这种美的享受的读读这段话。 小结： 3、通过同学们的自主学习、全班交流分享，我们可以感受刷子李地刷墙技艺高超。他刷墙时立的规矩奇、刷墙的动作奇，刷出的房子效果奇。下面我们进入第二个活动。 三、论妙 1、作家冯骥才是怎样用自己的妙笔写出刷子李的奇特之处的？ 2、刷子李技艺如此高超，刷的房间什么都不放，如同升天一般美。 你见过吗？你们相信吗？是呀，他新收了徒弟曹小三一开始也 是半信半疑。可是最后最对刷子李佩服的五体投地，深信不疑。 他的心理发生了什么样的变化呢？请同学们找一找描写曹小三 心理变化的句子。我知道这对于同学们有点难，我给大家点提 示：他心理变化的句子每个都藏了一个带有然字的词语。 3、出示词语，齐读。 4、请同学们快读找一找。 5、全班汇报，师出示幻灯。
俗世奇人(八年级语文)
榆林八中学生自主学习方案 班级________组号________姓名________ 科目语文课题俗世奇人授课时间 设计人李飞燕学案序号 学习目标1、反复诵读，把握故事情节，感受文章人物之奇。 2、品味语言，欣赏本文幽默传神、极富表现力的语言特点。 3、感悟作品内涵，感受作者对中国民间传统文化的热爱之情，并培养勤劳、智慧的民族精神。 重点感受文章人物之奇。 难点品味词句，体会文章的语言风格。 教师寄语拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。 每日一语 【资料链接】 1、作品简介《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集。全书由19 个短篇小说连缀构成，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’”。“俗世奇人”包括苏七块、刷子李、酒婆、死鸟、张大力、冯五爷、蓝眼、好嘴杨巴等。 2、作者简介冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪，生于天津。他的作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种。中篇小说《啊！》、《神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》均获全国优秀作品奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。 【学习过程】 课前自学 一、给下列黑体字注音。 怵（）秫（）硌（）抠（）撂（） 戳（）模子（）敦厚（）琢磨（）（） 二、自由阅读课文，感知文章内容。 1、思考：文中写了哪些奇人? 你喜欢哪位？请在课文中做出圈点勾画。 2、试一试：讲一讲奇人的故事。 课堂学习 一、导入 二、检查、交流课前自学的相关内容 三、精读品味，合作研讨 （一）见识人物之奇。 想一想：“泥人张”、“杨七”、“杨八”各自“奇”在哪里？给你留下了什么样的印象，试着分别用一句话概括。
语文人教版五年级下册《俗世奇人》简介
《俗世奇人》这本书用天津方言以及古典小说的白描入笔，极具有故事性和传奇性，读起来让人拍案叫绝。 冯骥才的这组故事，写出生活在天津的诸般奇人妙事。书中正骨医生“苏七块”，看病前必先收七块银洋；粉刷匠“刷子李”干完活全身不沾一个白点；泥人张从鞋底上取下一块泥巴便单手捏出活人嘴脸；造假画的黄三爷以假乱真耍得行家丢了饭碗等等，皆是些听起来神乎其神，实际上存在过的人物。难得冯骥才掌握了这许多写小说的材料，又以如此简短的篇幅将它们使用出来。 看《俗世奇人》，那九河下梢的码头味道扑面而来，绝错不到旁的地界儿去。那语言，结实、神气，看得人恨不能自个儿开讲评书。比方说，卖石材的候家门口摆着个死沉死沉的青石大锁，上面刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。张大力“看见这把锁，也看见上面的字，便俯下身子，使手问一问……”（《张大力》）这“使手问一问”，写得妙极……冯骥才的语言，还好在得其神、不拘泥，像这句：“那时没有报纸，嘴巴就是媒体，愈说愈神，愈传愈广。接二连三总有人来看画，裕成公都快成了绸缎庄了”（《蓝眼》）。“报纸”啊、“媒体”啊，在当时都是新词，用在此处却绝不突兀。 冯骥才在后记里说：“写完了这一组小说，便对此类文本的小说拱手告别”。这样一来，《俗世奇人》便既是绝活又是绝唱，虽出版有年，仍值得再三推荐。 经过改编的小剧场话剧《俗世奇人》抽取了原著中的精髓，加以浓缩，通过历史故事折射百姓民生。该剧由三个故事组成，一是名画家孔七爷擂台卖画，二是贺道台，送茶汤和八哥讨好钦差大臣裕禄，三是鉴赏大师"蓝眼"辨别真假画。三个故事都以"真假"命题，道的是真假功夫，真假货物，真假语言，真假生死，真假性情，真可谓：天南地北容易辨，世上真假最难说。
人教版五年级下册语文期末检测试卷(含答案)
20XX 年XX 县五年级下册期末检测试卷 （时间：120分钟 满分：100分） 一、书写展台。（8%） 1.卷面书写：认真书写，字迹端正，卷面整洁。（5分） 2.抄写句子。（3分） 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 基础积累（32%） 二、词语检阅。（7分） ｈｕí ｗèｉ ｙòｕ ｚｈì 童年的玩与学都令人（ ）：玩闹时，（ ）的我们总会做出许多 ｓ ｈǎ ｓｈì ｊīｎｇ ｓｈéｎ ｄǒｕｓǒｕ （ ）；课堂上，（ ）的我们聆听老师的教导。告别童年， ｓｈēｎ ｑíｎｇ ｈòｕ ｙì 留下彼此的（ ）。 三、精挑细选。（8分） 1.下列选项中，完全正确的一项是（ ） A.妨．（ｆáｎg ）碍 胆怯．（ｑｉ è） 侮．辱（ｗǔ） B.咀嚼．（ｊｉáｏ） 严监．（ｊｉāｎ）生 含情脉脉．（ｍò） C.完璧归赵 迫不急待 美轮美奂 坚苦卓绝 D.改正缺点 改善水平 改进方法 改变面貌 2.下列句子中，带点词语使用恰当的一项是（ ） A.他的故事娓娓动听．．．． ，吸引了很多人。 B.他的雕刻技艺非常精湛，刻画的人物惟妙惟肖．．．．。 C.他是我们班级的最佳辩论手，我们都说他巧舌如簧．．．．。 D.面对老师的批评，他坚贞不屈．．．．，绝不认错。 3.下列搭配正确的是（ ） 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
A.《将相和》——《史记》——司马光 B.《临死前的严监生》——《梦溪笔谈》——吴敬梓 C.《金钱的魔力》——《百万英镑》——马克·吐温 D.《刷子李》——《俗世奇人》——老舍 4.下面描述中，错误的一项是（） A.《杨氏之子》中，“未闻/孔雀/是夫子/家禽”一句的停顿是恰当的。 B.《童年》是前苏联作家高尔基的一本自传体小说。 C.《白杨》一文通过借物喻人的手法赞扬了边疆工作者。 D.《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言。 四、温故知新。（17分） 1.那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用墨线的中国画那样，到处，轻轻流入云际。 2.我国诗人塑造了很多儿童形象：诗人吕岩笔下“归来饱饭黄昏后， ”的牧童悠闲自在；杨万里笔下“，不是遮头是使风”的小童聪明可爱；还有辛弃疾笔下“”的小儿讨人喜爱。童年时光美好却短暂，出自《偶成》的名言“，”就告诉我们要珍惜时光。 3.本学期认识了很多经典名著中的人物。其中，美猴王、武松、诸葛亮、“凤辣子”分别出自我国四大名著、、、。 4.在本学期综合性学习“走进信息世界”中，我们开展了活动，我知道了从古至今，信息传递方式；还知道了研究报告可以从问题的提出、、、结论等方面来写。 快乐阅读（30%） 五、文海拾贝。（30分） （一）（13分） 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（）、（）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的
人教版八年级下册语文第20课《俗世奇人》教案
人教版八年级下册语文第20课《俗世奇 人》教案 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。 发怔：发呆。 大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。 二、导人 中国历代的史书，大多只给帝王将相、伟人名人立传，其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手，他们又何尝不值得大书特书。读了两篇短文，相信你会受到启迪。
作者简介 冯骥才(1942～)，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席、国笔会中国中心会员，《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。 三、阅读课文。整体感知 提问：刷子李和泥人张有什么共同点? -
学生讨论、交流。 明确： 刷子李和泥人张都是俗世奇人，他们都拿手擅长的行当，可以说是有大本领大智慧。 四、学习课文 (一)诵读。 学生自由朗读，并做适当圈画、批点，或复述故事。 (二)表演。
2020年八年级语文《俗世奇人》说课稿
八年级语文《俗世奇人》说课稿 八年级语文《俗世奇人》说课稿 《俗世奇人》是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷。“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺应该是民间艺术之海中一朵晶莹的浪花，我们在给帝王将相，伟人名人立传之时，这些看似不登大雅之堂的奇人轶事又何尝不值得去大写一番呢？ 在本课中，我将情节分析确定为教学重点，将语言的品味学习人物速写确定为教学难点。 虽然课改倡导学生主体，淡化教师的作用，但作为课堂教学的参与者协作者教师还得统筹全局，当然“统筹”决不等于“包办”，但更不等于抛几个问题，分几个小组，随意讨论就能替代，我据此拟定了以下教学原则：高起点巧点拔重创造悟精华 所谓高起点，就是学生课前熟读课文，自主解决生字词，熟悉故事情节，也就是采用自读自悟的学法。
所谓巧点拔是我在本课中主要使用的教学法，我设计了三种点拔方法：问中点拔演中点拔示范中点拔。 重创造就是鼓励学生创造性的表演人物。 悟精华需要学生采用合作讨论的学法，品味优美句段，透析课文中蕴含的深刻道理，点燃学生的情感之火。 另外我还采用了“多媒体辅助教学法”“激趣法”“示范法等”。 一、导入：采用“激趣法”。根据教参建议，可采取相声，小品，杂技，魔术等导入。我便自耍了一个小魔术引入：“同学们也许早就看出我魔术中的破绽了，老师的这点小把戏的确不高明，不过我今天倒要领同学们去认识一位有真绝活，有真本事的民间奇人”。多媒体展示课题：俗世奇人——刷子李。这样的开场白奠定了“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的课堂氛围——趣 二、学生展开讨论，共同提出学习目标。