人美版美术一下《船》教学设计.doc

第6课船

学习领域：造型?表现

课时：二课时

教材分析：

本课属于造型?表现学习领域。本课是以船为载体，从感知、认知到思索、表现，多层面地拓展学生学习的时空。

课文首先以提问方式引发学生主体的感知：你见过什么样的船呢？师生开始共同探讨船的由来、发展、用处及类型。坐船的感觉是怎样的呢？引入身临其境的记忆和感受。向同学们介绍你感兴趣的船上有些什么。船不仅是载人运货的工具、进行训练和体育运动的器械，我们还欣赏到它的造型艺术性。

教学内容与目标：

1.显性内容与目标：

应知：通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。

应会：会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。

2.隐性内容与目标：

在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。在理解、认知船的过程中，启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。在创造中启迪智慧，培养个性。

教学重点与难点：

重点：在感知中用有特征的形构成某种船。

难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。

学习材料：

船的模型、方形纸、彩笔、蜡笔……

教学过程：

一、说船：

1.准备船的模型、资料、图片。

2.说一说你所了解的船。

教学意图：通过收集，培养学生自主学习的能力。并且了解船的相关知识。

二、看船：

1.欣赏教材中船的图片：古代的船、现代的船、赛龙舟……

2.欣赏书中儿童作品：画的船、折的船。

教学意图：提高学生的欣赏能力，开阔学生的眼界。

三、做船：

1.画一画船。

表现船身：用有特征的形概况自己感兴趣的船身。局部结构的表现：体现船的种类。装饰船：用线和色增添细节，体现船的功能。

2.折一折船。

自己折一折，相互间学一学，看图折一折。

教学意图：提高学生动手制作的能力。

四、赏船：

1.展示自己画的船。

2.玩一玩折的船。

教学意图：感受美术课学习的乐趣，激发学习美术的兴趣。