左右脑偏向测试
对于大多数人而言，大脑左半球以分析见长，并且以顺序和逻辑的方式行使功能，这部分大脑控制语言、学术研究和理性。相反，大脑右半球则掌管着创造性和直觉，例如，艺术和音乐作品的诞生就是依赖于这部分大脑的功能。下面的测试可以帮助你认识自己是偏左半脑的人还是偏右半脑的人，或者你很幸运，在两块大脑半球之间取得了平衡。该测试还可以帮助你认识偏向一侧大脑的优点和缺点。
1、你在多大程度上依赖你的直觉？
A、非常强烈地
B、不是很强烈，尽管我有时会跟着感觉走
C、几乎不会，因为我更相信理性和逻辑
2、你是否经常担心我们对待地球的方式？
A、经常
B、偶尔
C、几乎没有过
3、准时对你很重要吗？
A、不重要
B、比较重要
C、非常重要
4、你是否经常做一些自己无法解释的梦？
A、经常
B、偶尔
C、很少或从不
5、下面哪一项最可能激怒你？
A、规章制度
B、粗鲁无礼
C、无能
6、关于退休，你最担心的是哪一项？
A、关于退休，没有什么让我担心的
B、也许是逐渐变老，身体不再像从前那么好
C、我会感到无聊，因为在空闲时间没有事情可以做
7、下面哪一项对你最有吸引力？
A、能够做那些我喜欢做的事情
B、拥有美满的家庭生活
C、在我选择的行业中取得成功
8、你经常信手涂鸦吗？
A、经常
B、偶尔
C、很少
9、下面哪一个词是对你的最好描述？
A、复杂
B、知足
C、精明
10、下面哪一个词是对你的最好描述？
A、贤明达观
B、平静温和
C、务实
11、你是否认为有时挑衅行为是解决问题的必要手段？
A、在任何情况下都不正确
B、也许在非常特殊的情况下是这样
C、是的
12、你是否对自己所从事的职业倾注了大部分精力？
A、没有
B、我的确很重视自己的职业，但是除此之外我还花很多时间在自己感兴趣的事情上
C、是的，我认为自己是我所从事行业中的专家，而且工作占据了我大部分时间和精力
13、当需要做重大决定时，你喜欢怎样？
A、自己决定
B、与亲近的人商量并且达成一致意见
C、向专家咨询
14、下面哪一个词是对你的最好描述？
A、情绪化
B、果断
C、有进取心
15、下面三个选项中，你认为哪一个是学校里最好的课程？
A、像艺术或金属工艺实习这样的实践课
B、体育
C、数学
16、下面哪一项是对你最好的描述？
A、好奇
B、很有组织性
C、严肃认真
17、你是否喜欢给自己定目标并且坚持努力去实现？
A、不是，我喜欢在感觉自己状态良好的时候才去工作
B、我有时候的确喜欢制定并执行计划，但是会按照比较灵活的方式
C、是的，因为这是做事情的最好方法
18、你是否经常获得灵感或新想法，甚至让你的大脑无法停下来，直到你将这些想法付诸实践？
A、经常
B、偶尔
C、很少或从不
19、假如你现在有大量的空闲时间，下面哪一项活动最能吸引你？
A、做一些有创造性的工作，例如绘画或者雕刻
B、进行一些体育活动，例如打高尔夫球或保龄球
C、加入一家健康俱乐部以便让自己保持良好身材
20、下面哪一项最让你惊讶不已？
A、诸如大峡谷这样的自然界奇迹
B、诸如泰姬陵这样的人类杰作
C、像帕瓦罗蒂或多明戈这样伟大的歌唱家的美妙声音
21、你最羡慕下列哪一项？
A、鸟类的飞翔
B、印度豹奔跑的速度和优雅的身姿
C、狮子的力量和勇气
22、当坐下来考试时，你发现下面哪一项最难做到？
A、集中精力考试和做完后检查
B、提前克服紧张情绪
C、不去担心我是否能取得高分
23、下面哪一个词是对你的最好总结？
A、反传统的
B、明智的
C、耐心的
24、你对谚语“要做的事情太多，而时间太少”的看法是什么？
A、我同意，而且有时会因此感到十分沮丧
B、我承认的确有很多我想做但没有时间做的事情，但我不会因此而担心或沮丧
C、我没怎么考虑过这个问题
25、下面哪个说法最能代表你对犯错误所持的观点？
A、犯错误是生活的一部分，而且非常重要，因为我们可以从错误中学习
B、不犯错误的人是那些什么都不做的人，而这就是最大的错误
C、我们都会犯错误，但是在生活中，成功属于那些犯错误最少的人
26、你是否觉得很难持续地去做一个长期的项目，而且中间不停下来干别的事？
A、是的
B、有时是这样
C、通常不是这样
27、选择度假地点时，你最注重下面哪一个？
A、优美的风景
B、阳光、海洋和沙滩
C、令人兴奋的夜生活
28、你认为下面哪一个词最适合你？
A、空想家
B、坚定的
C、有条理的
29、当需要对重要文件进行归档时，你是否很有条理？
A、压根就没有什么条理
B、相当有条理
C、非常有条理
30、你最喜欢别人怎样描述你？
A、充满想象力和创新意识
B、和蔼、健康
C、值得信赖、可靠
选A得2分，选B得1分，选C不得分，最后计算得分。
测试结果
30分以下：与这个世界上的大多数人一样，你是左侧大脑占主导地位的人。
偏重左半脑的人倾向于接受从部分到整体的方式(也就是线形的方式)处理信息。
左半脑还倾向于按顺序(而不是任意次序)处理事情，因此偏重左半脑的人可能是出色
的会计师或规划者。此外，拼写可能也是偏重左半脑的人的一个强项，因为拼写与顺序有关。偏重左半脑的人更可能在他们从事的行业中成为专家。
对于偏重左半脑的人而言，借鉴某些右半脑的思维方式也许会很有益，特别是对于创
造性思维能力和直觉的开发。
30～47分：你在左、右半脑之间有比较好的平衡，没有过分地偏重其中某一侧。尽管这是一种相当好的优点，但这不是让你感到欣喜的理由。
平衡型大脑的一个不足之处在于，你比明显偏重某一侧大脑的人更容易出现内部冲突。有时，这种冲突是你所思考和所感觉之间的不一致，而且可能涉及你处理问题和解释信息
的方式。
从积极的方面看，拥有平衡型大脑的优点在于，当你着手解决问题时，你可以同时构
想事物的大图景和细枝末节。例如，建筑设计师要想将自己的想法变成可操作的现实，就
必须在创造力和逻辑以及细节之间取得平衡。
对于拥有平衡型大脑的人而言，由于他们思维的巨大灵活性，他们拥有天然的能力和
优势，可以在多个领域中获得成功。
当大脑的两半球以平衡的方式工作时，学习和思维过程可以得到强化。
48～60分：你的得分表明你是一位偏重右半脑的人。我们大脑的右半部分是用来控制空间能力、艺术表达、创造性思维、内部意识以及许多下意识思维和情绪反应的。
右半脑是知觉的半脑，它从整体上想象和构想事物。换言之，你倾向于看见大图景，
而不是琐碎的细节。同样，右半脑负责将许多单个的碎片重建成一幅整体图像，同时让我
们产生梦、想法和概念。
作为一位偏重右半脑的人，你可能会喜欢艺术和音乐。由于你的右半脑占主导地位，
你可能倾向于通过下意识或者创造性的方式学习，对情境产生一种情绪化的反应，而不是
精确的逻辑分析。在许多情况下，你能够轻松获得问题的正确答案，尽管你不能确定答案
是如何取得的，这就是为什么直觉对于偏重右半脑的人如此重要的原因。
心理评析
大脑右半球控制身体的左半部分，相反，大脑左半球控制身体的右半部分。
尽管有些人严重地偏向大脑的某半边，但这并不意味着他们在该大脑半球所支配的所
有能力上都占优势，因为没有人是完全利用左半脑或者右半脑的。
对于我们每个人而言，大脑的两个半球都相当重要。例如，为了支持整个大脑的功能，逻辑和直觉是同等重要的。但是，一般而言，特别是自从专业化分工到来之后，西方国家
的教育系统比较注重开发左半脑的分析能力，结果却以损失右半脑的创造力作为了代价。
大脑性别测试
剑桥大学的教授最新研究表明，并非所有的男性都有一个典型的“男式”大脑。差不多每五个男性中就有一个的大脑是“女式”的，这就是为什么有些男人会喜欢芭蕾胜过喜欢足球。反之，每七个女人中就有一个的大脑是“男式”的：擅长数学，喜欢分析和解决复杂的问题胜过喜欢聊天逛街。刚生下一天的婴儿，大脑就已经具有了不同于生理的独特“性别”。你的大脑性别更偏于男性还偏于女性？ > >女士优先： > > 1、拧干毛巾的时候，你习惯哪只手在前，哪只手在后？ > > a、左手在前，右手在后——转2题 > > b、右手在前，左手在后——转3题 > > 2、是否右边的的脚比左边略大一点？ >
> a、是——转5题 > > b、否——转4题 > > 3、你会因为一个别致的包装，买下一片根本不知道内容的dvd光碟吗？ > > a、是——转4题 > > b、否——转5题 > > 4、上学的时候，你的数学成绩总是超过语文成绩？> > a、是——转6题 > > b、否——转7题 > > 5、读小说的时候，如果出现一个身穿白衣面容俊秀的男子，你认为他是什么角色？ > > a、男主角无疑——转7题 >
> b、最多只是男二号或者三号——转6题 > > 6、你觉得靠整容获得美貌的做法： > > a、简直可笑——转8题 > > b、有钱的话也可以去试试——转7题 > > 7、当你发现好友和自己的对头十分亲密的时候，你会认为： > > a、她一定是背叛自己了——转8题 > > b、她是为了帮助自己才去和那人亲近——C > > c、偶然谈得来而已，跟自己没什么关系——A > > 8、你习惯的购物方式是： > > a、看准目标，一买到位——B > > b、货走三家，慢慢相看——D
HBDI全脑优势--测试
全脑优势 HBDI 测试 HBDI 测试 全脑优势策略模式简易练习 请从下列每个问题中选出两种您的方式，经由您的生活线索中来发现思维偏好： 你喜欢的家具类型：你看的书籍是： □1.有质感□1.专业书籍 □2.具收纳性□2.管理类书籍 □3.温馨舒适□3.励志（人生光明） □4.科幻小说□4.新潮，多样，新奇 □5.政-治传记□5.有特色 ?6.百科全书□6.善于利用空间的设计 □7.言情小说□7.暖色调，有感觉 ?8.五花八门，各类型皆有□8.后现代主义，艺术造型 你的文件摆放：你常听的音乐： □1.简单明了□1.交响乐 □2.整齐，干净，有条有理□2.老歌 □3.尚可，干净但不整齐□3.抒情歌 □4.乱，杂乱不整齐□4.POP MUSIC（流行歌） 统计资料，报表多?5. □5.古典有固定 □6.会分类，分门别类□6.精选集 □7.乱中有序□7.热门音乐 非常具有自我风格□8.爵士乐，电子乐□8.一片凌乱，你的说话方式：你最常光顾的餐厅： 营养□1.健康，口头禅“我认为”□1.锐利简洁，□2.有条理，“你应该”□2.能省则省，便宜 □3.感性，“我希望”□3.气氛好，餐厅美，主题餐厅□4.喜欢流行语，“我想”□4.想吃就吃，什么都吃 □5.五星级饭店统计数字，用数字估证□5.分例 / □6.计划的步骤□6.路边摊 □7.善用柔性的形容词，亲切，感性□7.与朋友一起用餐，无所谓 □8.新奇，有特色新鲜感的餐厅□8.言不及意，跳跃性思考你喜欢的电影：旅游目的地： □1.香港□1.纪实片
□2.历史片□2.西安 □3.桂林□3.言情片 .科幻片□4 □4.Tibet □5.纽约□5.麻雀变凤凰 □6.音乐之声□6.希腊 □7.人鬼情未了□7.法国 □8.指环王□8.亚马逊 根据您在每项选择的两个数字，分别将累积出现的次数加总，填入图中的四个象限中。 各象限所填数字为：A：1，5 B：2，6 C：3，7 D：4，8 ________________________________ HBDI全脑策略思维模式的解释 HBDI全脑优势各个象限所代表的含义。左上的A象限代表大脑的运作，因此选择天蓝色作为这象限的代表色。左下的B象限重条理和组织，代表色是绿色，因为绿色表示脚踏实地。右下的C象限以其情绪化、重感情、重人际关系，而以红色为代表，因为这颜色隐含着热烈的 感情。右上的D象限以其偏好想象，而以黄色为代表，因为黄色具有朝气。蓝脑的思维方式是“理性我”。像这类处于这个象限的人通常喜欢在收集事实资料后再做出决定，喜欢通过理性的逻辑思考引导他人。他们通常都善于理财，还能够很好地解决技术问题。理性型自我常会被缺乏逻辑性的意见、过分强调个人感受及含糊不清的指令搞得很沮丧。 绿脑的思维方式是“稳妥我”。他们愿意按部就班地生活，并根据实用、程序化的原则做出决定。工作中，像这样的“稳妥型自我”通常扮演的都是管理、组织或行政等角色。即使是娱乐，他们也喜欢选择那些要求事先计划的活动，如露营、钓鱼、旅游等。对日程不明确、突如其来的人或事、以及无截止期之类的情况很无奈。 红脑的偏好是“感觉我”。处于这个象限的人都善于表达、敏感而且能够领会他人的需要。工作上，像这样的人/大都是老师或者培训师，再不就是销售、作家、音乐家、艺术家、社会工作者或其他可以帮助他人的需要善于表达的职业。娱乐时，这种“情绪型”的人喜欢阅读、散步或者边听音乐边放松。缺乏人际沟通、毫无感情色彩的评论或者不愿意眼神交流的人常常会使以感觉为主导的人感到受挫折。 黄脑的偏好则代表“探索我”。所有这样偏好的人都是风险的承担者。期望打破常规，喜欢进行设想，能真正享受惊奇。作为探索者能享受成为企业家、艺术家、咨询师或者战略家而带来的身由感。由于他们的职业往往是激-情所在，所以很难区分他们的工作与兴趣爱好。
全脑开发的好处完整版
全脑开发的好处 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
（一）激活脑屏幕(Brain Screen) 心像功能，开启大脑潜能宝库 心像功能（Mind Imaging）的启发是人类超级记忆能力、高速阅读能力、愿望实现力等各种高等潜能的基础。通过ESP训练，孩子强大的脑屏幕心像能力会得到开发，能够轻松地在大脑内看到各种清晰的图像，从而超越自己原有的大脑信息处理速度，有效发挥出各项大脑潜能。 （二）实现平衡用脑，提高孩子的学习效率 ESP训练会促进左脑与右脑的平衡使用，使得左脑、右脑之间的“信息高速公路”更加通畅，大脑作为一个整体的工作效率会倍增。孩子会更善于运用整个大脑来进行记忆、运算、理解和推理。这比单单使用左脑或右脑来学习，不论是从质量上还是速度上都有大幅的提高，从而提升学习效率，缓解课业压力。 （三）提升孩子的自信心与集中专注力 孩子大脑潜能被启发后，学习效率提高，孩子不再惧怕学习，会表现出更加的自信。通过大脑测试发现，在进行ESP训练时，孩子会处于利于学习的，放松、集中的阿尔法波状态。通常经过3～6个月的训练，就能发现孩子在集中专注力方面的明显提高。 （四）提高孩子的记忆力 人类对图像的记忆能力是文字记忆的100万倍，而图像的记忆更加牢固不容易遗忘。ESP训练可以有效激活右脑的图像思维能力，凡是一眼看过或者听过的
事情，右脑可以以图像的形式在“脑屏幕Brain Screen”上再现。无论大量的文字、数字或符号，都可用图像的方式迅速记入脑海。 （五）提高自我约束能力，改善人际关系，提高人气 通过更加平衡地使用和锻炼左右脑，促进双脑之间信息的沟通，孩子的逻辑思维与形象思维会获得更平衡的发展。经过持续的训练，孩子的自我约束能力会增强，人际关系亦会获得改善，人气更高！ （六）提高孩子的想象力与创造力 对孩子而言，如果缺乏创新，就永远都只能做一个麻木的知识接收“海绵”。进入社会后，充其量也只能成为一个按照别人指示工作的“知识劳动者”。而所谓创新，其实就是善于“联系”善于“组合”。能够将看似“不合常理”“不合逻辑”的事物联系“拼接”在一起。ESP训练启发通过孩子的心像能力，让大脑内看到的图像更加清晰生动，想象的世界会越来越生动、逼真，更加富有创造力。 （七）提高孩子的直觉力与顿悟力 直觉是人的本能之一。ESP训练加速了孩子左右脑之间的信息交流速度，提升了孩子对周围事物的细微变化、思维感情与时空的感知力，使得孩子能够闻一知十、举一反三。即使说不出为什么也能正确的回答出问题的答案，从而增进了学习的效率和乐趣，提高了学习的积极性。 （八）提高孩子的艺术鉴赏力
一、左右脑型思维者测试题
一、左右脑型思维者测试题 左右脑型思维差异 一、左右脑型思维者测试题左右脑测试题1： 1.对于化妆和发型，你会： a、尝试各种造型 b、有时会试着改变 c、几乎从不改变 2.如果急需决断的时候，你会： a、凭直觉决定 b、小事当机立断，大事认真思考 c、左思右想，难以决断 3.正在制定旅行计划，你会： a、渴望冒险，不怕危险 b、一般不会冒险，但也会根据周围的意见，做适当改变 c、经过了 曾经的失败，要慎重制定计划 4.阅读传记文学时，你会： a、“写得都是真的吗?”心存疑问 b、都能接受书中的内容，偶尔有疑问 c、不抱任何猜疑 5.有一位被别人提醒要注意的人物，你会： a、没有先入为主的观念，接触后，再判断 b、稍有戒备之心 c、表面正常，内心却非常戒备 6.查阅说明书时，你会： a、只看必要的地方 b、从头到尾通读一遍 c、从第一页开始仔细阅读
7.看电影时，你会： a、坐右边 b、坐左边 8.学生时代，你擅长： a、几何 b、代数 9.看展览时，你会： a、依照喜好，喜欢的才看 b 、依次看 10.从事于热衷的活动时，你会忘记工作吗? a、是 b、否 测试结果:前6题，选a得5分，选b得3分，选c得1分，后4题，选a得3分，选b得1分。 答案 在30分以上：右脑型。恭喜你了，由于当今社会左脑型人已经越来越多，所以也更凸显出充满想象力，勇于尝试的右脑型人的可贵。 29分以下：左脑型。很不幸，你算多数人中的一个，所以，现在开始训练使用右脑! 左右脑测试题2： 1 像祈祷一般,将双手交握起来... 就是这个模样，看看你的双手! 左手拇指被押在右手拇指下的----------------------> 左脑使用者 右手拇指被押在左手拇指下的----------------------> 右脑使用者 2 将你的双手交叉环在胸前(请揣摩一下“我生气了喔”的感
左右脑型思维者测试题
左右脑型思维者测试题 左右脑型思维者测试题1. 对于化妆和发型，你会： a. 尝试各种造型 b. 有时会试着改变 c. 几乎从不改变 2. 在急需决断的时候，你会： a. 凭直觉决定 b. 小事，大事认真思考 c. ，难以决断 3. 正在制定旅行计划，你会： a. 渴望冒险，不怕危险 b. 一般不会冒险，但也会根据周围的意见，做适当改变 c. 经过了曾经的失败，要慎重制定计划 4. 阅读《李嘉诚传》时，你会： a. “事实是这样吗?”心存疑问 b. 觉得就是如此，偶尔有疑问 c. 不抱任何猜疑 5. 公司安排tony 到你的部门，人力资源部提醒你注意这个人（某些方面），你会：
a. 没有的观念，接触后，再判断 b. 稍有戒备之心
c. 表面正常，内心却非常戒备 6. 查阅数码相机使用说明书时，你会： a. 只看必要的地方 b. 从头到尾粗阅一遍 c. 从第一页开始仔细阅读 7. 和朋友看电影时，你会： a. 坐右边 b. 坐左边 8. 你擅长： a. 语文 b. 代数 9. 看展览时，你会： a. 依照喜好，喜欢的才看 b. 依次看 10. 从事于热衷的活动时，你会忘记工作吗? a. 是 b. 否 测试结果 前6 题，选a 得5 分，选b 得3 分，选c 得1 分，后4 题，选a 得3 分，选b 得1 分。 答案 30 分以上：右脑型。 29 分以下：左脑型。 左右脑型思维者的区别分析分数越大或越小，倾向越明
显; 接近30，就是“左右为囊” 。 现在告诉你最初题目的答案：如果有人在后面叫你，你经常 （无意识地）左转身，那么，你通常是右脑发达的“左倾分子” ; 右转身，则通常是左脑发达的“右倾分子” 。如果比较平均，那你就是走“中间路线” 。 “看，财富就在右方! ” 多数人必然是“向右转”的。jeilon 不主张你放弃深入开发自己的“优势脑域” ，而去开发自己的“弱势脑域” 。例如，如果你在学校读书，数学特别佳，语文总是很差，我主张你让语文及格就可以了，而更多的精力投放在数学上，考个100 分。 这样，你通常综合成绩在160分以上; 如果你非要把语文提高到80 分不可，可能你投入大量的时间考试时基础题做得比以前好，但是作文并不能得高分，结果你还是很难达到80 分，糟糕的是，你的数学成绩由此受到影响，通常你的综合成绩就低于160 分，你常常倍受打击，觉得自己没有什么方面突出，结果慢慢变得缺乏自信。你成为一个平庸的人。 天生左右半脑平衡的人，通常成绩都是很好的，他们通常成为mba 等“挑水”能力很好的人; 不过，你会发现，很多优秀的社会学家、政治家、企业家，他们都是“左倾” 或是“右倾” 分子（右脑发达居多），这是因为他们倾向一个“极端” ，自然与众不同，! 尽管他们不一定都去“挖井”，但他们往往能令别人为自己“挑水”。 而左右半脑都特别发达的人，通常是空前绝后的天才。爱因斯坦就是一个“全脑”型的人，他高度发达的左脑，使得他能洞穿很多人们认为很抽象的东西，而他能用形象（右脑功能）来解释和理解它; 他聪睿的右脑，又使得他作为一个伟大的科学家的同时，能够成为一个优秀的小提琴家。
全脑潜能开发师复习题
全脑潜能开发题库 1、美国神经生理学家斯佩里教授的（脑功能定位）学说。 2、美国国家健康研究所麦连克教授提出的（脑部三分模型）学说。 3、美国赫曼提出的（全脑四分模型）学说。 4、美国加州大学医学博士罗杰·斯佩里教授提出的（左右脑分工）理论。 5、美国艾登·泰勒博士发明的（潜意识）输入法。 6、美国哈佛大学加德纳教授提出的（多元智能）理论。 7、人类的大脑由大脑纵裂分成（左、右两个大脑）半球。 8、大脑的奇妙之处在于（两半球分工）不同。 9、斯佩里教授通过割裂脑实验，证实了大脑（不对称性的左右脑分工）理论。 10、左脑偏向用（语言、逻辑性）进行思考。 11、右脑是以（图像和心像）进行思考。 12、这两个半脑彼此的动作并非（分工式进行），而是（互相支援协调）。 13、两岁内的婴幼儿如果有脑机能损伤，大脑功能仍可以（重新定位）。 14、泰勒博士突破过去所有研究人类思想与行为的学者专家都没有发现的盲点，并且将这一理论予以（具体化）、（工具化）。
15、在通往左脑的（语音系统）里，充满感觉美好是很好的诸如此类预期性、启发性的用语。 16、具分析功能的左脑只接受（启发性）的话语，而不具分析功能的右脑、完全能接受（权威性）的话语。 17、全面开发人脑是一项前沿性的系统工程，它涉及到许多学科，其中（教育科学）、（心理科学）、（人体科学）和（脑科学）等领域的研究成果都直接关系到这项工程的进展。 18、全脑开发的研究和我国（素质教育）的实施有着重要的意义。 19、20世纪80年代中期以来，全美许多学校依据（多元智能理论）进行了积极的实践探索，并积累了丰富的经验。 20、传统智力观认为智能只是一种单一的（逻辑推理）或（语文能力）。 21、加德纳重新定义智能的概念，他认为智能应是在某一特定文化情境或社群中，所展现出的（解决问题）或（制作生产）的能力。 22、加德纳指出人类智能至少有（八种）智能。 23、综合这些相关学科研究成果，提出一种（全面开发人脑）的理论。 24、作为全面开发人脑的理论基石，“颅相学”不可取。因为人的头颅骨的外形特征与头颅内部的结构和功能并没有（相关性），两者并没有（规律性）联系。 25、近几年来，运用无创伤脑成像技术获得的大量扫描图显示：脑功能定位是（相对）的，在任何时候都不存在只有一个脑区（自身在活动）的情况。
全脑超能考试力
全脑超能考试力 与考试亲密接触第一节揭开考试的面纱 《孙子兵法》说：知己知彼，百战百胜。 我们先从全脑考试的角度认识考试的实质所在，进而加以把握和运用，从而提升应对考试的能力。什么是考试呢？也就是说考试的本质是什么呢？这是我们首先应该弄明白的。 考试是按照一定的目的由应考者在规定的时间、地点和用规定的方式做完依据考核目的预先编制的考试题目。最后由教师依据应考者答题的内容评判试卷给出考分。 考试是对应考者知识水平、能力、技能的测试。这种测试可以较为直接和快速地检验出考生当前的知识状态。 我们要想运用全脑学习和考试方略，成功考试，就必须要充分认识考试的内在规律。 考试是一种抽样检验 考试是在一定的时间内进行的。人们无法把平时所学习的知识全部加以检验，而只能是从不同的角度和深度对知识内容有选择地抽样测量，因此，考试具有一定的随机性和偶然性。 它从考生平时学习的内容中选择某些特定内容，或者是从全部问题里选择某些问题，由考生解答，它可以在一定程度上测量出学生对所学知识总的把握状况和水平，所以它不是绝对的，只是相对的，但这种相对也能说明问题，这种方式有点类似于抽样检查，它是人们在现实生活中必不可少的一种行为方式。 大家知道，如果打扫卫生时，某些地方常打扫不干净，检查卫生的人往往就挑那些容易被忽略的地方去检查，这些地方可以反映出屋子的整体卫生状况，因为这些地方是最容易出问题的地方，一旦被发现，整个屋子的卫生状况就会大打折扣。 考试也是这样，有的地方知识薄弱，而往往主考官考的就是这些地方，所以平时学习就不要放过某些看上去不起眼的内容，这是我们全脑学习所要直接面对的问题。 考试具有相当的严肃性 考试是在主考官的严格监督下，在严明的考场纪律规约下进行的，具有真实性、有效性，否则考试就只能是一场游戏，而没有任何实质的意义。严肃认真、遵守纪律是考场必须遵循的原则，主考官此时就像法官，没有丝毫的松懈。 但是主考官也要表现出温和的一面，对应考者产生的问题或者提出的问题应该给予合适的解决或者解释。严肃并不等于冷酷，让应考者情绪不致于过于紧张，而处于僵硬状态，应考者和主考者应该是一个良性互动的关系，而不应该是一种“敌对”的关系，弄得紧张兮兮，谁的心情也不愉快。人们说“和气生财”，其实用在考场上可以叫“和气出彩”。 考试具有一定的时效性 要反映出应考者的实际能力，就要在考试之前对试卷严格保密，这样的考试才能保证质量。 要让应考者在不知道具体内容的情况下，对所有学习内容加以复习，而后进行抽样检测，它是对应考者一定时间内学习内容的检验，如果超过了这一段学习的内容，尤其是事先走漏了考试的内容，那就不能真实地反映出应考者的水平。因此，事先对于考试的出题、试卷的打印、储存、周转、分发等都要采取严格保密措施。 每年考试都有大大小小的考试问题出现，我们国家花了很大力气严整考试纪律，目前已经走上了正规化，很少有空子可钻，但即使这样仍然有人以身试法，到头来害人害己。 全脑考试则注重整体能力的强化，让人们具有强有力的应试能力，在考场上大显身手，而不需要搞些歪门邪道。 考试具有一定的强制性
脑悟通全脑教育测试题
1、下面的数字每一项中都有一些两两想邻、其和等于10的成对的数，集中注意力找出这些数，并在每对的下面划上线。此组题是测速度的，要尽快做完，不要超时，否则是得不到准确成绩的。 时间：7分钟 A、24682468369118194455566667777738 B、19873826455910884234568345679496 C、98798787682676570198684743289610 D、32132112312354378239237236324376 E、76554744466688831345178913141561 F、64328976375209382457864018258640 G、20563770895745505533554465505744 H、83659172375943767766554433221199 I、91827364558183729108207456789234 J、27348556472378026775675675645766 K、63860918764382928765465435432321 L、97543354682254668574635296645324 M、40439347368247463647586972837283 N、90161984632876428487659071151682 O、83654289661036826754698457342891 P、48654876983473896474676476473468 Q、89573869010285378232818171615648 R、64286497628018365283667788991122
全脑通左右脑心理性格分析测试题
全脑通左右脑心理性格分析测试题 学员需要填写的各式表格包括： A．个人学习与思维方式问卷 该问卷中的每个题目提供三种选择： 选择一是关于大脑左半球认识功能的； 选择二是关于大脑右半球功能的； 选择三是关于大脑左右半球综合功能的。 三个选择项代表三种个人学习与思维方式。要求被试考根据自己的实际情况从三个备选项中选择最适合自己的一个。 个人学习与思维方式问卷共有40道题目，要求被试考用１５分钟左右的时间完成。右脑方式的相关系数为0.84;左脑方式的相关系数为0.86；综合方式的相关系数为0.82。 说明：每个人都有一套自己的学习和思维方式。仔细阅读下列问题，从每题的三个描述中，选择出最为合适（或最为接近）自己的一种学习和思维方式，并以“∨“作出标记。 ⑴ A.擅长于记忆人的面孔 B.擅长于记忆人的名字 C.既擅长于记忆人的面孔又擅长于记忆人的名字 ⑵ A．擅长于理解别人的口头指导 B．擅长于理解别人的实例说明 C．既擅长于理解别人的口头指导，又擅长于理解别人的实例说明 ⑶ A．自由表达情绪和感情 B．控制情绪和感情的表达 C．有分寸地表达自己的情绪和感情 ⑷ A．喜欢比较有趣和轻松的体育活动和课外活动 B．喜欢有条理和有纪律的体育活动和课外活动 C．上述两种形式的体育活动和课外活动同样喜欢 ⑸ A．喜欢每次只有一项任务的课 B．喜欢多项任务同时进行的课 C．上述两种类型的课同样喜欢 ⑹ A．喜欢多项选择形式的考试题 B．喜欢论文形式的考试题 C．上述两种类型的考试题同样喜欢 ⑺ A．擅长于理解别人的身体语言或他人说话时的语气 B．不擅长于理解别人的身体语言，但擅长于理解他人所说的意思 C．既擅长于理解别人的身体语言，又擅长于理解他人所说的意思 ⑻ A．善于讲笑话或想出一些有趣的事情来做 B．不擅长讲笑话或想出一些有趣的事情来做 C．讲笑话水平一般 ⑼ A．喜欢活动性课
左右脑偏好与场独立、场依存 的相关性实证研究
2010年第26卷第5期中北大学学报(社会科学版)Vo l.26N o.52010 (总第113期)JOURNAL OF NORTH UN IVERS ITY OF CH I NA(SOC I AL SC I ENCE ED ITI ON)(S um.113) 文章编号:1673-1646(2010)05-0036-04 左右脑偏好与场独立、场依存 的相关性实证研究 李轶琳 (太原理工大学外国语学院,山西太原030024) 摘要:以实证的方式证明了左右脑偏好的学习风格与场独立、场依存的认知风格密切相关。在对太原理工大学61名大一学生进行描述性统计分析的同时,利用统计学的相关性分析验证了左脑偏好与场独立成正相关,右脑偏好与场依存呈正相关。研究结果不仅对教师了解学生学习个性特点具有一定的启发性,并且为教师针对学生学习个性特点采取相应的学习策略提供了理论根据。 关键词:左右脑偏好;场独立;场依存;相关性 中图分类号:H310.4文献标识码:A d o i:10.3969/j.is sn.1673-1646.2010.05.007 An Em p iri ca l S tudy o f Co rr e l a ti on be t ween Le ft R i gh t B ra i n P r e f erence and F i e l d-i ndependence F i e l d-dependence LI Y ilin (C ollege of Fore ign Languag e,Ta iyuan U n ivers ity of Techno logy,Ta iyuan030024,Ch in a) Ab stra c t:Th is pap er reports on a study of the corre la tion be t w eenleft right bra in pre ference and fie ld-inde-pendence fie ld-dependence by condu cting questionna ires to64freshm en in Ta iyuan Un ivers ity of Technology. W ith a de scrip tion of the questionna ire da ta collected fro ma ll the pa rticipants,the study verifies the positive cor-re la tion be t w een left-bra in and fie ld-independence and the positive corre la tion bet w een righ t-b ra in and fie ld-de-pendence through correla tion ana lysis in sta tistics.The resu lts not on ly shed so m e i m p lica tionfor tea chers bu t a l-so render the theore tica l ba sis for tea chers to gra sp ind ividua l cha racteristics of study. K ey w o rd s:le ft r igh t p re ference;field-independence;fie ld-d ependence corre la tion 0引言 早在20世纪70年代早期,有关二语学习以及教学方面的研究已从对教学方法的研究转向对学习者个体特点以及他们对二语习得过程可能产生的影响的研究了[1]。对于教师来说,了解学生相对稳定的学习风格、认知风格显得越发重要。这是了解学生学习时表现出的个体特点的最主要、最可靠的途径。老师可以针对学生的特点,制定适合每个学生的教学策略,真正做到因材施教。此外,学生作为学习语言的主体也有必要了解自己主要的学习风格、认知风格,从而采取最适合自己的学习策略。人们发现左右脑在信息加工方面扮演着不同的角色[2],而每一个个体都存在着脑半球优势,即左右脑偏好,它是相对稳定的生理机制。偏向左脑思考的人善于逻辑推理,语言分析,以及计算等;而偏向右脑思考的人善于形象思维,空间想象力比较强。因此判定左右脑偏好,对于了解个体学习特点至关重要。然而,每个人都是一个复杂的个体,我们需要尽可能利用多种因素判定其个体特点,这样 收稿日期:2010-01-12 作者简介:李轶琳(1977-),女,助教,硕士生,从事专业:第二语言习得。
全脑思维测试完整版
全脑思维测试 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
全脑思维测试（HBDI） 一、概论： 全脑思维测试人的思维偏好，该测试可以发现每个人的思维特点（擅长什么、不擅长什么），同时可以解释诸多工作和生活问题。 二、发明人： 美国奈德·赫曼博士 三、发明时间： 1976年 四、应用范围： 自我认知与职业选择、人才测评和选拔、上下级沟通与协作、团队组建和发展、高层领导力等领域。 五、测试方法介绍： 在特定的32个选项中选择出最像自己的20个，从中筛选出最终的16个选项，并在全脑思维象限中画出自己的图形。 六、测试题目内容： 32个选项由四字短语组成，根据短语意思做出选择即可，在1分钟时间内完成。 七、测试步骤： 第一步：讲解与选择 测试员要求被测试者纵览32个短语选项，并根据被测试者要求进行部分短语讲解；讲解完毕后，要求被测试者即刻在1分钟之内，从中选择出最像自己的20个；并从中筛选出最终的16个选项。
第二步：统计 分别统计在A、B、C、D四列中选取的个数。 第三步：画图 在全脑思维象限对应的斜线中找出每列的对应点，进行标明，并用直线将相邻两个点连接，画出自己的图形。 第四步：分析 根据画出的图形，观察分布区域，以下面三张图的概括总结，分析出被测试者的类型。 注意事项： 1、测评结果不能直接反映候选人的情绪特点； 2、测评结果反映被测试者的潜在特征或者思维偏好，并不代表其 当下的能力水平高低；
3、测评结果在未来会发生变化，取决于工作环境和自身适应性 等； 4、被测试者在工作场合下或者非工作场合下的测评结果会有差 异。 综合管理部 2018年4月19日附页1：32个短语解释：
左右脑测试
看着好玩，做配套测试： 首先确认一下你是左脑还是右脑使用者吧 1 像祈祷一般,将双手交握起来... 就是这个模样，看看你的双手! 左手拇指被押在右手拇指下的----------------------> 左脑使用者 右手拇指被押在左手拇指下的----------------------> 右脑使用者 2 将你的双手交叉环在胸前(请揣摩一下“我生气了喔”的感觉) 就是这个模样，再看看你的双手! 右手臂压住左手臂的------------------------------> 左脑使用者 左手臂压住右手臂的------------------------------> 右脑使用者 从1+2来看你的结果：(注意要照1 →2顺序看啊) 左右人 ------------------------- 喜欢照顾人,领导型 具有冷静的观察力能看透对方或现场的气氛,但亦具有能体贴入微照顾对方的一面,这就是兼具冷静与温情的左右人。因生性冷静,颇具男子气概且责任感强烈,像个〔大哥/姐头〕般常会受到同性的爱慕。能自然聚集人群并与之利落相处。只不过,有时也会忍不住太爱照顾他人。相当在意别人如何看待自己,总是保持警觉心。 右左人 -------------------------- 善于体贴他人的传统温婉类型 能直觉了解对方的心情,并自然和善对应的右左人。虽然无法主动积极的向前,但却会后退一步来支持他人,生性稳重且贴心,给人一股〔凡事都会好好照顾〕的安心感。不过一旦被拜托过一次,往后就很难再对他人说〔NO〕就是最大的缺点。不管自己有多么的痛苦也会为他人鞠躬尽瘁....这种热情堪称天下第一！ 右右人 ------------------------- 最爱自己的挑战类型 生性勇往直前,一旦认定〔就是这个！〕时就会马上采取行动！这就是好奇心旺盛最爱挑战的右右人。凭着一股气势就能够坦然挑战危险事物的鲁莽一族。但另一方面亦具有被抓住弱点时就很容易被打动的鲜细脆弱一面...。基本上,不听他人的话,会跳着听谈话的内容,也很容易就以主观意识说话。不过也因这般充满个性的缘故而备受众人喜爱,往往能成为人气者唷！ 左左人 ------------------------- 认真又冷酷的完美主义者 虽颇有女人(男人)味,但却是在这四种类型中最具有男子气概！凡事都能条理分明的理论性思考,会凭着一篇大道理迅速打败他,可说相当具有〔钢铁之女〕的感觉。自尊心极高,正义感也比他人多上一倍。做为朋友是很值得信赖,但若与之为敌就会很棘手的类型。只不过,因生性认真又是完美主义者,常会让初次见面的人留下〔难以相处〕的不好印象。
测试你的左右脑
测试你的左右脑 一、选择题 1.对于化妆和发型，你会： A. 尝试各种造型 B. 有时会试着改变 C. 几乎从不改变 2.在急需决断的时候，你会： A. 凭直觉决定 B. 小事当机立断，大事认真思考 C. 左思右想，难以决断 3.正在制定旅行计划，你会： A. 渴望冒险，不怕危险 B. 一般不会冒险，但也会根据周围的意见，做适当改变 C. 经过了曾经的失败，要慎重制定计划 4.阅读《李嘉诚传》时，你会： A.“事实是这样吗？”心存疑问 B.觉得就是如此，偶尔有疑问 C.不抱任何猜疑 5.公司安排Tony到你的部门，人力资源部提醒你注意这个人（某些方面），你会： A. 没有先入为主的观念，接触后，再判断 B. 稍有戒备之心 C. 表面正常，内心却非常戒备 6.查阅数码相机使用说明书时，你会： A. 只看必要的地方 B. 从头到尾粗阅一遍 C. 从第一页开始仔细阅读 7.和朋友看电影时，你会： A. 坐右边 B. 坐左边 8.你擅长： A.语文 B.代数 9.看展览时，你会： A. 依照喜好，喜欢的才看 B. 依次看 10.从事于热衷的活动时，你会忘记工作吗？ A. 是 B. 否
测试你的左右脑(2) 择你认为最恰当的答案： 1．当你唱歌的时候： A.喜欢读歌词。 B.会把旋律、节奏和歌词都背下来。 2．当碰到困难的时候： A.认真思考，然后制定出逐步的解决计划。 B.依靠自己的感觉解决问题。 3．当有约会的时候： A.会早点到，以防万一。 B.经常是准时到，或者稍微晚一点。 4．当读书的时候： A.愿意去体会每句话中的细微差别。 B.会浏览一下，找一些比较有趣的内容。 5．当烧饭的时候： A.经常是照着菜谱做。 B.会利用手边的材料，发挥自己的想像力。 6．当有人问路的时候： A.会告诉他具体的街道名称，以及大致的距离。 B.会给他描述一下沿途中的显著标识。 7．看电影时，记忆最深的是： A.情节。 B.演技。 8．我最佩服别人的：
中小学团体智力筛选测验
斯坦福-比奈智力量表 1、五个答案中哪一个是最好的类比（） 工工人人人工人对于2211121相当于工工人人工人人工对于 A、22122112 B、22112122 C、22112112 D、11221221 E、21221121 2、找出与众不同的一个（） A、铝 B、锡 C、钢 D、铁 E、铜 3、五个答案中哪一个是最好的类比（） 4、找出与众不同的一个（） 5、全班学生排成一行，从左数和从右数沃斯都是第15名，问全班共有学生多少人（） A、15人 B、25人 C、29人 D、30人 E、31人 6、一个立方体的六面，分别写着ABCDEF六个字母，根据以下四张图，推测B的对面是什么字母?（） 7、找出与“确信”意思相同或意义最相近的词（） A、正确 B、明确 C、信心 D、肯定 E、真实 8、五个答案中哪一个是最好的类比？（） 脚对于手相当于腿对于 A、肘 B、膝 C、脚趾 D、手指 E、臂
10、如果所有的甲是乙，没有一个乙是丙，那么，一定没有一个丙是甲。这句话是（） A、对的 B、错的 C、既不对也不错 11、找出下列数字中特殊的一个（） A、1 B、3 C、5 D、7 E、11 F、13 G、15 H、17 12、找出与众不同的一个（） 13、小明比小强大，小红比小明小。下列陈述中哪一句是正确的（） A、小红比小强大 B、小红比小强小 C、小红与小强一样大 D、无法确定小红与小强谁大 14、找出与众不同的一个（） 15、五个答案中哪一个是最好的类比（） 预杉对于须抒相当于8326对于 A、2368 B、6238 C、2683 D、6328 E、3628 16、小明有12枚硬币，共3角6分钱。其中有5枚硬币是一样的，那么这五枚一定是（） A、1分的 B、2分的 C、5分的 17、找出与众不同的一个（） A、公里 B、英寸 C、亩 D、丈 E、米 18、经过破译敌人密码，已经知道了“香蕉苹果大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”；“苹果甘蔗水蜜桃”的意思是“执行秘密计划”；“广柑香蕉西红柿”的意识是“星期三的胜利属于我们”；那么，“大鸭梨”的意思是（） A、秘密 B、星期三 C、进攻 D、执行 E、计划 19、五个答案中哪个是做好的类比（） 爱对于恨相当于英勇对于 A、士气 B、安全 C、怯懦 D、愤怒 E、恐怖 20、一本书的价格低了50%。现在，如果按原价出售，提高了百分之几（） A、25% B、50% C、75% D、100% E、200%
2-3岁宝宝左右脑测试
宝宝左右脑类型测试（适合2-3岁宝贝） 人的左右脑是有严格的分工的，左脑属于逻辑的、理性的、功力的、分析的、算计的大脑，右脑是属于灵感的、直觉的、音乐的、艺术的大脑，可以令人产生美感和喜悦。判断宝宝属于右脑型，还是左脑型，将有助于爸爸妈妈们在平时的教育中有针对性的培养宝宝，发挥宝宝的潜能。 测试方法： 下面各项回答“是”计1分，回答“否”计0分。 右脑型测验： 1、清楚记得初次见面人的面孔， 2、喜欢用木头或天然材料造的东西 3、肚子不饿就不肯吃东西 4、挨骂后不会闷闷不乐 5、对新的玩具和游戏立即感兴趣 6、热衷收集组合模型和废物 7、清楚记得电视或画册上出现人的脸或表情 8、喜欢模仿大人做运动的姿势，也想学着做做看 9、经常想与别人一起进餐 10、说话时常以动作、手势来帮助说明 11、散步时边走边东张西望看四周景色 左脑型测验： 1、不太记得人的脸型和打扮 2、对塑料或金属制品感兴趣 3、每天按时乖乖地吃饭 4、被骂后，总是气嘟嘟的 5、对新玩具或游戏不感兴趣 6、喜欢“过家家”或捉迷藏 7、想出故事情节自己表演，经常把自己所看到的电视剧或童话故事告诉别人 8、不教他做新的运动时，绝不尝试 9、可以独自一个人吃饭 10、说话时少有动作或反应 11、散步时对其他东西不感兴趣，并匆匆忙忙地走 右脑型测试结果分析： 1、得分≤3分：提示宝宝右脑开发不是太好，应加强右脑刺激。 2、得分在4-6分之间：提示宝宝右脑开发状况比较好，应继续加强右脑刺激。 3、得分≥7分：提示宝宝右脑处于极佳状态 左脑型测试结果分析： 1、得分≤3分：提示宝宝左脑开发不是太好，应加强左脑刺激。 2、得分在4-6分之间：提示宝宝左脑开发状况比较好，应继续加强左脑刺激。
全脑开发的教与学(完整版)
“全脑开发的教与学”十个特点 “全脑开发的教与学”到底与传统的、一般的课堂教学，甚或电化教学，网络教学有什么不同？下面从理论层面阐述其10个特点。 （1）教学工作科学发展唯一的核心，是以学生的大脑为本。 科学发展观以发展为第一要务，以人为本是核心。教育的科学发展其核心是以学生为本，而教学工作科学发展的核心是以学生的大脑为本。贯彻党的全面发展的教育方针，实施德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、心理健康教育，都要通过学生的大脑而别无其他。所以除此以外，什么“以分为本”、“以升学率为本”，都是违背教育教学以及学生学习的科学发展规律的。以学生的大脑为本，就是要实施“全脑开发的教与学” （2）要实现大脑两半球均衡又紧密结合地发展。 人的大脑分左右两个半球，并且各有自己的功能，又必须紧密合作，这是上个世纪80年代美国科学家斯佩里提出来的。原中共中央政治局常委、原国务院副总理李岚清同志曾说过：“左半球大脑担任语言、阅读、逻辑推理、数学、分析等功能，称为‘语言脑’。右半球大脑则侧重事物、形象、音乐、艺术和直觉等活动，称为”音乐脑“。而我们的教育，偏重与左脑的开发，所以，我们应该提倡右半球大脑的开发，全脑的开发。”我们要培养全面发展的劳动者和接班人，我们的课堂教学就要遵循这一科学的准则，从学前教育、从小学、中学、大学，每一个学段、每一个学科、每一个专业、每一堂课，都要克服“极端左脑教育”的弊端，每一个教学环节都要做到有利于学生大脑左右两半球的均衡发展，同步开发。 （3）积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，努力达到知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。 新一轮的课程改革是推行“全脑开发的教与学”的极佳背景。只有让学生真正掌握了这三种全新的科学的学习方式，彻底改变学生完全被动接受式的陈旧的教学方式，同时改变教师“一言堂”、“填鸭式”、“灌输式”、“上课从头讲到尾，全凭教师一张嘴”的陈旧的教学方式，真正实现学生的主体地位，才能不折不扣地达到三维目标，也就能够体现“全脑开发的教与学的完整过程。换言之，要做到“全脑开发”，也必须让学生真正成为学习活动的主人，善于师生合作、生生合作，对知识进行主动地探究与研究。而这个过程中，学生大脑的两个半球必须同时启动，同步开发，和谐运作，紧密结合，达到三维目标不再是走形式、摆样子了。 （4）必须实施“四个基本”的教学过程。 传统教学是先认识、后实践，先原理、后验证，叫做“特殊认识过程”。原北京景山学校校长、原国家课程教材研究中心主任游铭钧教授，于上个世纪90年代提出了“基本事实——基本原理——基本方法——基本应用”这“四个基本”教学过程，并来津做过两场专题报告。这是马克思主义认识论在教学领域的回归，意义深远。“四个基本”最突出之点是“基本事实”在“基本原理”之前，使课堂教学中学生的认识过程由“特殊”回归到“实践——认识——再实践——再认识、循环往复、以至无穷”这一人类认识的普遍规律。这是教学认识论的一场深刻的、本质性的重大变革。当时我们天津市普教系统正在进行“多媒体教学”课题实验，立即学习吸纳了“四个基本”的理论，作为优化教学过程的重要举措，在一批实验校取得了令人瞩目的实验成果（另有专文介绍，这里不予赘述）。“四
左右脑协调练习
左右脑协调练习 一、四肢协调练习 这是用以联系大脑两半球的一种典型练习，它可以缓解紧张，使学习变得容易一些。 站式，交替抬膝，并用手去碰另一边的膝盖。10次。 闭眼在身后交替抬脚，并用脚去碰另一边的手。10次。 二、数数背字母寻找弱势脑 下面的练习可以协调左右脑，改善两半球之间的交流。如果在对付一个问题时你的左右脑半球在交流，那么它可以使整个大脑共振，极大地扩展你的能力和才智。 闭眼，深深地放松地吸气。抬头向左想字母A，然后抬头向右想数字1；抬头向左想字母B，抬头向右想数字2……直到Z和26。再反方向重复整个过程：向左想数字1，向右想字母A。可以念出声，熟练后还可以倒背。 你会发现一边在故意拖延，那就是你的弱势脑。 三、手指操练习 俗话说“心灵手巧”。脑科学家认为，手指在大脑皮层的感觉和运动机能中，占的比重最大，经常活动手指来刺激大脑，可以延缓脑细胞的衰老，改善记忆力、思维能力。手指操需要左右手共同完成，因此有益于左右脑协调。高效率地活动手指，比效果差的用功学习和死记硬背更能增加大脑的活力。 一般在正式学习前、学习中、学习后，都可进行手指操的练习。这对开发弱势脑、改善左右脑半球的交流、提高注意力、放松调动出大脑α波都有很大的作用。 日本东京大学医学系栗田昌裕医生经多年实践证明：“手指操可以提高人的智力。经过20小时的‘手指操’练习的人，阅读速度平均提高10倍左右，效果好的人达到28倍。”栗田说，这种练习对小孩效果尤佳，他以中小学生为对象，进行6天共计18小时的讲座，取得了平均阅读速度提高50倍的好成绩。 1 凯勒手指旋转法 伸出双手，五指指尖相对，成空心圆球状，然后，对应手指逐一作逆向旋转，从大拇指到小指，各进行10次，速度能快尽量快。尽量保持手的圆球状，手指不能相碰。熟练后还可反向和闭目练习。 2 对接手指： 两手大拇指轮流对接另一只手其他手指，循环往复，越快越好。 3 并手指 各指并拢，先使第三和第四指分开；再并拢使二、三和四、五指分开。 A、