冬小麦的管理及病虫害防治教案

冬小麦的管理及病虫害防治教案
冬小麦的管理及病虫害防治教案

冬小麦的管理及病虫害防治技术

教学目的:

掌握冬小麦田间管理技术及病虫害防治知识

教学重点:

冬小麦田间管理和病虫害防治技术

教学过程:

小麦是我国仅次于水稻的第二大粮食作物,全国播种面积为2800万公顷(4.2亿亩),单产(全国平均)在250千克/亩左右,冬小麦主要分布在黄淮海地区和西北地区,其次为长江中下游地区;而东北地区则以春麦为主。做好麦田管理和小麦病虫草害的防治工作,对确保我国粮食安全,提高小麦产量和品质,增加农民收入有十分重要的意义。

一、冬小麦田间管理

各类麦田要抓紧越冬未返青前进行镇压、搂麦松土。对田间裂缝较多较大的麦田,应先搂后压,以弥实裂缝,防止早春寒风飕根。搂后镇压,还可保温提墒,防止或减轻早春冻害死苗。在冬末或早春镇压可抑制主茎旺长,促进分蘖发生,有利于增加穗数而提高产量。对无浇水条件的旱地小麦,均应在早春及时镇压,可起到一定的保墒防寒作用。而对于土壤不缺墒的麦田,返青时不要急于浇水追肥,仍以中耕松土提高地温为主,促苗早发稳长。根据

今年的播种普遍偏晚、土壤墒情较好的特殊情况,可以分为以下几种管理类型:

(1)返青期群体中等偏小(每亩60万株以下)的麦田(或中低产田),返青后可蹲苗20天左右,待小麦春生第2叶出生前后再进行浇水追肥。追肥数量可控制在春季追肥总量的40%左右,推荐施肥量为每亩施尿素7公斤左右,以促进分蘖生长,争取穗数。待拔节后期(春生第5叶至6叶出生前后)再进行第二次肥水管理。追肥数量掌握在春季追肥总量的60%左右,推荐施肥量为每亩施尿素10公斤左右,以促进穗大粒多粒重,改善品质。

(2)返青期群体在每亩60万株以上的麦田(或高产麦田),地力较好墒情足的高产麦田,可推迟春季第一次肥水时期,蹲苗40天左右,待小麦拔节后期(春生第5

叶至6叶出生前后)再进行浇水追肥,计划在春季的施肥量可于此期一次施入,推荐施肥量为每亩施尿素15—20

公斤。这样既可蹲苗壮长、适当控制分蘖、降低基部节间长度、促使茎秆粗壮、防止后期倒伏,又可节约一次浇水成本,还可促进大穗大粒提高品质

(3)对于播种过晚、基本苗过大(每亩35万株以上)、冬前无分蘖的麦田,春季也不要急于浇水施肥,早春以保墒增温为主。春季第一次肥水管理可推迟在拔节前期(春生第4叶出生前后,小花分化期)进行,追肥数量占春季

计划施肥数量的80%左右,开花至灌浆初期再随水追施剩余的肥料。

(4)对于部分密度大、长势旺的麦田,或植株较高的品种,除掌握好肥水调控外,还可用化学调控的方法,在起身期(春生第3叶出生前后)适当喷施植物生长延缓剂(如壮丰安),控制植株旺长,缩短基部节间,降低株高,防止倒伏。例如,目前生产上应用较多的是20%的壮丰安乳油,每亩用量30—40毫升,对水30—40公斤进行叶面喷洒。特别注意要掌握好喷药时期,过早过晚都不利,同时要注意合理用量并喷洒均匀。

(5)叶面喷肥应掌握时间,叶面喷肥的最佳施肥时期为小麦抽穗到籽粒灌浆期,叶面喷肥提倡使用磷酸二氢钾或尿素溶液,每亩用0.5——1公斤,对水40——50公斤均匀喷洒。同时注意最好在晴天下午4点以后喷洒,以免烧伤叶片,有利于叶片吸收营养。有条件的各类麦田均进行叶面喷肥。

二、当前我国小麦病虫害的发生特点和基本情况

近年来,随着农业生产水平的提高,种植业结构的调整,耕作栽培制度的改变,小麦种植密度增加,肥水条件的改善,免耕、少耕和秸秆地膜覆盖技术的推广,小麦病虫呈加重危害的趋势。加上气候变暖,连续出现暖冬年份,以及年度间降雨不平衡,南涝北旱的情况频频发生等,致使病虫发生情况出现了一些新的特点。

(1)在小麦病害中,主要有条锈病、纹枯病、白粉病和赤霉病四种最为重要。条锈病分布在西北地区(越冬越夏区)、西南的四川、长江中游(湖北北部),黄河以南的山东和河南的南部。发生面积在1500万~2000万亩左右。发生程度随早春气候的适宜程度而不同,由于病原菌生理小种的变化,部分品种抗锈性丧失,存在着大面积流行的危险。南北主要产麦区的纹枯病及白粉病呈加重为害的趋势。赤霉病仍然是长江中下游麦区的主要威胁,并向北推移到黄河以南,东北麦区也有为害。此外,局部地区病毒病、颖枯病加重。

(2)小麦虫害,主要是穗期蚜虫发生普遍,华北、西北麦区常年发生面积要超过2亿亩。其次,在小麦返青拔节后(生长中期),特别是干旱年份,小麦吸浆虫,麦蜘蛛、麦叶蜂等在黄淮海麦区也需要防治。北方个别地区地下害虫(蝼蛄)和土蝗为害也重。

(3)麦田杂草群落发生变化,无论是阔叶草、禾本科杂草,在南北麦区均有严重为害需要加强除治。

三、麦田病虫草害的综合治理策略

麦田病虫害的综合防治策略:一是,要以农业防治为基础,创造有利于小麦生长,不利于病虫繁殖的环境条件,以合理使用化学农药为主,辅以其它防治措施进行协调的防治。二是,要从麦田生态系出发,在小麦全生育期中重点抓好两头,一头是播种期防治保全苗,促壮苗,另一头

是抓穗期防虫保增产这两个主要环节。此外,在小麦生长中期(返青拔节后?抽穗前),特别是干旱年份,要加强虫情监测,达到防治指标的,也要及时防治。

四、关键防治技术措施

1、农业栽培措施。一是,推广抗耐病虫品种。在条锈病常发区,要继续压缩高感品种洛夫林、绵阳系小麦品种的种植,扩种抗病新品种,以四川、甘肃、陕西等省为重点。黄淮海麦区要针对白粉病、纹枯病推广耐病品种,如冀麦36,冀麦37,71-3等品种,表现出发病晚,耐病性强。还有豫麦21,鲁麦 14,中麦9号等抗性较好或耐病的品种。二是,注意作物布局,轮作倒茬、推广免耕、少耕和秸秆、地膜覆盖技术,搞好肥水管理等健身栽培措施,增强作物抵御病虫侵害的能力。

2、种子处理。药剂拌种能有效防治土传、种传病害、降低秋苗发病,使用内吸性的药剂,还能推迟白粉病、纹枯病的发生,生产上推荐的拌种药有, 20%粉锈宁(三唑酮)乳油,按种子重量的0.15%拌种;或33%的纹霉净(多?酮混剂)可湿性粉剂;2%的立克秀干拌种剂按种子重量的0.2%处理。 40%的卫福悬浮剂或适时乐2.5%悬浮剂按种子的重量的0.1%~0.2%包衣种子,能控制锈病、白粉病、纹枯病、根腐病、赤霉病及叶斑病的浸染为害。

3、返青拔节期(或春季防治)。在条锈病常发区和黄

淮海麦区,纹枯病、白粉病和根腐病混发区,要在搞好种子处理的情况下,继续分别选用粉锈宁、纹霉净、禾果利或敌力脱等农药向小麦根部喷洒,防止病害向上扩散蔓延。

在干旱年份,防治麦蜘蛛可用1.6%阿维菌素6000~8000倍喷洒(或用菊酯类农药防治),防治麦叶峰,可用20%氰戊菊酯乳油,25%快杀灵(辛?氰乳油)2500~3000倍药液防治。对小麦吸浆虫可用5%辛硫磷乳油或50%敌敌畏乳剂150毫升,对水2~3千克,喷洒细土20~25千克,均匀洒施在麦垄中防治,或在小麦扬花期喷洒菊酯或敌敌畏防治成虫。

4、穗期重点防治蚜虫。在蚜虫盛发期,喷施10%吡虫啉可湿性粉剂,50%抗蚜威可湿性粉剂等对天敌安全的农药,效果显著。也可采用粉锈宁、灭幼脲或抗蚜威混合施药,兼防病虫。还可以与喷施叶面肥(磷酸二氢钾)结合起来进行。河南农民称之谓“一喷三防(防病、防虫、防早衰)”技术,增产作用明显。

5、麦田化学除草。可分为春小麦区、旱作冬麦区及稻作冬麦区三个防治类型。

(1)西北、东北及华北北部春麦区,重点防治野燕麦等禾本科杂草,兼顾阔叶杂草。每亩可选用40%燕麦畏170~200克,于小麦播种前,结合耙翻土地将药混入土壤处理。茎叶处理可选择6.9%骠马水乳剂40.7~58毫升,于春小麦3叶期至拔节期处理,阔叶杂草多的麦田增加

75%的巨星或宝收 0.5~0.6克。也可用72%2,4-D 丁酯乳油50~60克、使它隆、百草敌等处理。

(2)黄淮海旱作冬麦区,重点防治阔叶杂草播娘蒿、田施花、藜、猪殃殃、刺儿菜等,可选用巨星,2,4-D 丁酯,使它隆、百草敌等。在冬小麦返青或分蘖盛期至拔节前期,每亩用20%使它隆50~66.7毫升,加水20~30升,或用48%百草敌15~20毫升,每亩加水20~30升喷雾处理。

(3)南方稻作冬麦区,对看麦娘、日本看麦娘,硬草等禾本科杂草,在长江中下游冬小麦区,可选用75%异丙隆可湿性粉剂,每亩75~100克,于冬前麦播后苗前施药。或用骠马防治。对稻茬免耕麦田,可在播种前1~3天选用克芜踪、草甘膦等消灭老草后播种。在小麦播后出苗前或小麦三叶期,喷甲黄隆或绿黄隆防治看麦娘和多种双子叶杂草效果很好,但要注意这两种药剂在土壤内残留时期长,要避免对后茬作物可能造成药害的问题。

植物病虫害综合防治技术教案

课题植物病虫害综合防治技术授课教师赵桂芝单位阿城区职教中心课型单一法教法演示法时间 教学目标知识与技能: 通过本次课程教学,使学生了解植物病虫害各种防治方法的特点,明确五种防治方法的含义,掌握各种防治方法的内容及其应用 过程与方法: 1.讲授新知识要点。 (理解能力) 2.教师运用多媒体演示并做细致讲解。 (观察能力) 3.学生练习。 (动手能力) 情感、态度、价值观: 1.培养学生的理解能力和动脑的能力。 2.培养学生周围事物的认知能力和对生活的观察能力。 3.培养学生的感性认识和理性认识 重点 植物病虫害防治方法、措施难点 植物病虫害防治方法的运用教学教具准备:多媒体 板书设计 板书 一、植物病虫害综合防治概念 二、植物病虫害综合防治的几个观点 1、经济的观点 2、协调的观点 3、安全的观点 4、全局的观点 三、植物病虫害综合防治技术 1、植物检疫 2、农业防治法 3、物理防治法 4、生物防治法 5、化学防治法 教学内容教师活动内容学生活动预测与调控 一、组织教学 二、导入新课 三、讲授新课 (一)植物病虫害综合防治的概念师生问好 提问:我国植保方针是什么? 教师提出问题: 什么是IPM?什么是”三R”问题 回答问题 阅读教材后归纳 总结,得出综合 防治概念 讲解我国近年 来防治方法的 改变,提高学生 兴趣 培养学生的总 结能力

(二)植物病虫害综合防治的几个观点 1、经济的观点 2、协调的观点 3、安全的观点 4、全局的观点(三)植物病虫害综合防治技术 1、植物检疫 (1、定义) (2、特点) 2、农业防治法(1、定义) (2、优缺点)(3、措施) 3、物理防治法(1、定义) (2、优缺点)(3、措施) 4、生物防治法(1、定义) (2、优缺点)(3、措施) 5、化学防治法(1、定义) (2、优缺点)教师提问:为什么遵循四种观点, 四种观点的关系是什么? 由常见植物检疫对象引入植物检 疫概念—分析其必要性—讲解植 物检疫定义及特点 农业防治:基础 分析其基础地位 重点介绍:新技术 由天敌昆虫引入生物防治 例如:赤眼蜂 以例讲解:糖醋液、黑光灯、 指导学生分析优缺点, 阅读教材后总结 归纳 阅读教材后总结 归纳 思考:发展前景 通过讨论:明确 每种防治方法的 优缺点,结合所 学能够针对不同 问题进行设计防 治方法 培养学生分析 解决问题能力 通过观看课件 和阅读教材,激 发学生掌握各 种防治方法的 措施,提高学习 兴趣,培养探究 学习意识。 引导学生树立 可持续发展意 识 四、小结 五、练习演示练习题检查理解情况 六、作业五种防治方法的措施及应用 教学反思 通过本次课程教学,使学生了解了植物病虫害综合防治五种方法的主要特点,明确了植物检疫、农业防治、生物防治、物理防治、化学防 治的含义,初步掌握了植物病虫害综合治理各种方法的应用。虽然本次课程内容比较抽象,但由于在教学过程中,密切联系生产实际,应用了多媒体教学手段,并始终坚持了启发、互动式教学方法,极大的调动了学生学习的积极主动性,在学生的密切配合下,顺利的完成了这次教学任务。

(完整版)园林植物病虫害防治

一、解释名词 1. 侵染性病害: 由致病生物引起的植物病害叫做侵染性病害,该类病害具有传染性,又称为传染性病害。 2. 症状: -植物感病后,外部形态上所表现出的不正常的变化。 3. 子实体: 真菌产生孢子的结构。 4. 非专性寄生: 病原物既能营寄生生活,又能营腐生生活。 5. 单循环病害: 只有初侵染没有再侵染的植物病害。 6. 致死温度: 又称为钝化温度,把病毒汁液放在不同温度下处理10分钟,在10分钟内使病毒失去侵染力的最低温度。 7. 半寄生种子植物: 寄生性种子植物有叶绿素,能够进行正常的光合作用,但缺少根,靠吸盘与植物的导管相连,从寄主上吸收水分和无机盐。 8. 系统侵染: 病原物侵入寄主后,其扩展范围较大,可沿着维管束蔓延到整个植株,形成系统症状。 9. 病程: 病原物侵入寄主引起发病的过程。 10. 病害流行: 在一定的时间和空间内病害在植物群体中大量而严重的发生,对农业生产造成巨大的损失。 11.初侵染:病原物经过越冬或越夏,通过一定的传播途径传到新生长的植株体上,所引起的第一次侵染称为初侵染 12.再侵染:受到初次侵染的植株在同一生长季节内又产生大量的病原繁殖体,经再次传播、侵染、发病,称为再侵染。 13. 孤雌生殖:雌虫所产生的卵不经过受精而发育成新个体的现象。

14.植物检疫:指一个国家或地方政府颁布法令,设立专门机构,禁止或限制危险性病虫害、杂草人为地传入或传出,或者传入后为限制其继续扩展所采取的一系列措施。 15.生物防治:利用生物及其代谢物质来控制病虫害的方法称为生物防治。 16.性二型:昆虫雌雄两性在形态上明显差异的现象称为性二型或雌雄异性。 17. 趋化性:昆虫通过嗅觉器官对于化学物质的刺激而产生的反应行为称为趋化性。 18世代重叠:一年发生多代的昆虫,由于成虫发生期长和产卵期先后不一,同一时期内,在一个地区可同时出现同一种昆虫的不同虫态,造成上下世代间重叠的现象,称为世代重叠。 二、填空题 1.引起植物侵染性病害的病原物有____ 、____ 、____ 、和____。(真菌、病毒和类病毒、原核生物、线虫、寄生性植物) 2.植物病害的病状类型有____ 、____ 、____ 、和____。(变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形) 3.郁金香碎色病毒在____越冬,成为次年的初侵染来源,田间的主要传播方式为____ 。(病鳞茎,蚜虫和汁液传播) 4. 植物病毒的核酸主要作用是____,蛋白质衣壳的作用是____ (遗传物质,识别和保护) 5. 桑寄生和菟丝子一般寄生在植物的_ 茎___部位。

2021年全国冬小麦春季管理技术意见

2021年全国冬小麦春季管理技术意见 当前,“立春”将至,气温回升,黄淮海等主产区冬小麦即将返青,正是加强田间管理、促进苗情转化、搭好丰产架子的关键时期。目前,主产区土壤底墒总体较好,苗情长势好于上年和常年,但部分地区存在苗情长势不平衡、病虫草害基数大、冻害发生等不利因素,初春天气不确定性也较大。针对当前冬小麦苗情长势和气候特点,春季田间管理要重点抓好“一促(促弱转壮)、两控(控旺长、控病虫)、三防(防冻害、防干旱、防干热风)”,夯实夏粮丰收基础。 一、黄淮和北部冬麦区 去年秋播以来,大部分地区降水充沛、热量充足,土壤墒情适宜,播种质量高,出苗质量好,气象条件总体有利于形成冬前壮苗,越冬期苗情好于上年和常年。但部分地区受秋季连阴雨的影响,前茬作物收获推迟,小麦播期拉长,加之出苗后气温偏高,旺苗弱苗并存;部分抢墒播种的麦田出现旱情;小麦条锈病存在潜在的重度流行风险,部分地块茎基腐病、纹枯病等病害发生较重,杂草发生密度较大。春季田管重点是:强化分类指导,科学肥水运筹,促弱苗早发增蘖、稳壮苗生长保蘖、控旺苗过多分蘖,构建合理群体;突出防灾减灾,防控病虫草害,力夺夏粮丰收。 一是镇压划锄,提温保墒。开春后进行麦田镇压,以踏实土壤,促根生长。及时划锄,破除板结,改善土壤通透条件,消灭杂草;弱苗浅中耕增温促长,旺苗深中耕控长。 二是分类管理,肥水调控。对地力水平一般的一二类苗,起身期结合浇水亩施尿素15公斤,促苗稳健生长,提高分蘖成穗率,培育壮秆大穗。对地力水平较高的一二类苗,前控后促,拔节期结合浇水亩施尿素10公斤,促穗大粒多。对晚播弱苗,控制早春浇水,以免降低地温而影响麦苗生长,返青期趁墒追施氮肥,促苗早发快长,促弱转壮。对没有出现脱肥现象的过旺麦田,在镇压和喷施化控剂等控制措施的基础上,将追肥浇水时期推迟到拔节中后期,控制群体旺长。 三是防控病虫,化学除草。加强小麦条锈病监测防控,做好纹枯病、茎基腐病、麦蜘蛛、蚜虫等病虫害综合防治,选用对路药剂,早防早治,统防统治。对冬前没有化除的麦田,根据田间杂草种类、草相,选择适宜除草剂,严格按照使用浓度和技术操作规程进行化除,以免发生药害。 四是防控冻害,控旺防倒。密切关注天气变化,在寒流来临前及时灌水,以改善土壤墒情,调节近地面层小气候,减小地面温度变幅,减轻冻害发生。冻害发生后,应及时采取追肥等补救措施,促进受冻麦苗尽快恢复生长。对长势偏旺的麦田,要及时采取深中耕、镇压、化控等措施,保苗稳健生长,为预防后期倒伏打好基础。 二、长江中下游冬麦区 去年秋播时气象条件较好,有利于提高稻茬小麦播种质量,适期播种面积比例是近年来最高的,苗情基础总体较好。但存在两极分化现象,部分早播田块有旺长趋势,部分晚播麦叶龄偏小、群体茎蘖数不足,受几次冬季低温寒潮影响,旺长苗、弱小苗及不当使用除草剂

园林植物病虫害防治课程教学大纲

园林植物病虫害防治课程教学大纲《园林植物病虫害防治》课程教学大纲一、课程基本信息 课程代码:030086 课程名称:园林植物病虫害防治 英文名称: Garden plant diseases and insect pests Control 课程类别: 专业基础课 学时: 45 学分:2.0 适用对象:植保专业 考核方式:考试或考查科目,为了全面客观地反映学生本课程的学习水平,在考试上既要重视理论知识的考核,还要加强实际能力的考核,二者评分的比例可采用7:3。 先修课程:昆虫学通论、植物病理学通论、植物化学保护、园艺及农作物栽培学等。 二、课程简介 《园林植物病虫害防治》主要讲授园林植物上重要病虫害的识别、发生、流行规律及防治原理与方法。 三、课程性质与教学目的 本大纲是根据植保专业教学计划以及培养目标而制定的,是该专业的一门选修课。该门课主要阐述病虫害发生的原因和各类病原物及害虫的性状,病虫的发生发展规律和防治方法。通过学习,要求学生了解病虫害在园林建设专业中的重要性,且认识常见园林植物病虫害,为今后从事专业工作打下基础。四、教学内容及要求

本课程总学时45学时,讲授33学时,实验12学时,分两部分讲授,第一部分为园林植物病害部分,第二部分为园林植物昆虫部分。 第一部分园林植物病害部分 第一章园林植物叶部病害 (一)目的与要求 1、掌握白粉病类、锈病类、炭疽病类、叶斑病类的病原 2、认识白粉病类、锈病类、炭疽病类、叶斑病类的症状 3、掌握白粉病类、锈病类、炭疽病类、叶斑病类的防治方法。 (二)教学内容 1(主要内容 (1)认识花卉白粉病、锈病类、炭疽病类、叶斑病类。 (2)以大丽花白粉病、驳骨丹锈病、兰花炭疽病、菊花褐斑病(斑枯病)、月季黑斑病为重点,介绍这些病类的症状特点、病原形态、发病规律及防治方法。 2(基本概念和知识点; (1)认识花卉白粉病、锈病类、炭疽病类、叶斑病类的症状。 (2)掌握这些病类的防治方法。 3(问题与应用 掌握这些病类的症状及防治方法 1 (三)实践环节与课后练习 实验一重要园林植物病害识别(一) 要求:认识花卉白粉病、锈病类、炭疽病类、叶斑病类的症状特点 课后练习: 1、园林植物锈病有哪些病原引起的,

国家开放大学电大专科《植物病虫害防治学》2024期末试题及答案(试卷号:2092)

国家开放大学电大专科《植物病虫害防治学》2024期末试题及答案(试卷号:2092) 一、名词解释(每题4分.共20分) 1.经济受害允许水平:作物因虫害造成的损失与防治费用相等的那个关键性种群密度或作物受损害的程度。 2.交叉保护:是指病毒的弱毒株系可以保护植株免受同一病毒强毒株系的严重为害的现象。利用交叉保护,可以通过给植物接种病毒的弱毒株系的办法,从而达到防止强毒株危害的目的。 3.植物病害:植物受到生物因素和非生物因素的影响,正常的生长和发育受到干扰和破坏,在植物的内部和外部,生理和组织上均表现出不正常的现象。 4.趋性:是昆虫以反射作用为基础的进一步的高级神经活动,是昆虫对外部刺激产生的反应行为,或趋或避,其趋性有趋光性、趋化性及趋温性。 5.种群与群落:种群,农田生态中的种群是在特定空间与时间内彼此密切关联的同一物种的个体集合。群落:在特定环境中彼此相互作用并由此形成的具有一定成分、结构、功能及与环境有

相互关系的动物、植物和微生物种群的组合。 二、填空(每空2分,共20分) 6.当今治理有害生物的策略有有害生物综合治理、大而积种群治理和全部种群治理三种。 7.植物病害病状的类型有变色、坏死、腐烂、畸形和萎篇。 8.植物病原细菌的形状为—杆状、田阎诊断细菌病害的方法之一是观察植物组织切口是否有菌脓溢出。 9.苗木猝倒病的典型特征为苗木猝倒。 10.昆虫的变态方式有不全变态和全变态。 11.我国危害十字花科蔬菜的蚣虫主要有桃螃(烟螃)、萝卜螃(菜缢管蚣)和甘蓝螃(菜螃)三种。 三、单项选择题(每题2分,共20分) 12.下列属于农业防治的方法是()。 A.选育抗病虫品种 B.利用天敌昆虫 C.灯光诱杀

(完整版)《园林植物病虫害防治》期末试题及答案

《园林植物病虫害防治》期末试题 一、解释名词(20分,每题2分) 1. 侵染性病害 2. 症状 3. 子实体 4. 专性寄生 5. 单循环病害 6. 生活史 7. 全寄生种子植物 8. 系统侵染 9. 病程 10. 趋光性 二、填空题(15分,每空0.5分) 1.引起植物侵染性病害的病原物有____ 、____ 、____ 、和____。 2.翠菊黄化病的病原是____ 。主要通过____ 、____ 、和____传播。 3.郁金香碎色病毒在____越冬,成为次年的初侵染来源,田间的主要传播方式为 ____ 。 4. 桑寄生和菟丝子一般寄生在植物的____部位,它以____伸入寄主茎干内与其 ____ 和____连接,吸取全部养分。 5. 牡丹(芍药)炭疽病发病部位有____ 、____ 、____和____ 。 6. 仙人掌类茎腐病的病原有____ 、____ 、____ 和____ 。 7.唐菖蒲干腐病主要危害球茎,球茎受害后有3种症状类型,即____ 、____ 和 ____ 。 8. 草坪草害虫按照其危害习性与部位的不同分为____ 、____ 、____ 和____ 。 9.扁刺蛾成虫前翅灰褐稍带紫色,有____ 条明显的暗褐色线。 三、判断题(15分,每题1.5分) 1. 园林植物主要叶部病害有霜霉病、白粉病、锈病、炭疽病、叶斑病等。() 2. 兰花炭疽病只发生在我国的广东地区。() 3. 柑橘溃疡病的病原是柑橘极毛杆菌。() 4. 柑橘溃疡病的病菌潜伏在土壤中越冬。() 5. 翠菊黄化病引起植株矮小萎缩、花小、边色等症状。() 6. 菟丝子为全寄生种子植物。() 7. 预防根癌病可对病土进行热力或药剂处理。() 8. 杨树溃疡病菌越冬的主要场所为病残体。() 9. 草地螟老熟幼虫体长为9~12mm。() 10. 黄刺娥成虫体在翅尖上汇合于一点,呈倒“U”字形。() 四、简答题(20分,每题5分) 1. 何谓无性繁殖?无性孢子有几种? 2. 仙人掌类茎腐病的症状如何? 3. 园林植物主要食叶害虫的危害特点是什么? 4. 桃缩叶病的发病规律是怎样的? 五、问答题(30分,每题15分) 1.蛴螬的识别特征和分布、危害怎样?其防治措施有哪些? 2. 根据郁金香碎色病的发病规律制定病害防治措施。

小麦田间管理当前小麦田间管理要点

小麦田间管理当前小麦田间管理要点 xx年秋种以来,由于前茬让茬较晚,加之长达2个月之久的长期干旱,土壤墒情差;各地虽积极抗旱播种小麦,但由于各种因素和持续旱情的影响,小麦二、三类苗仍有相当比例。目前小麦生长已进入越冬期,如何促进苗情转化,提高小麦单产,是xx年冬和xx年春麦田管理的重点。笔者根据多年的生产实践,提出以下管理要点,只要适期适时管理到位,可促使弱苗转壮苗、低产变高产。 1管理要点 1.1麦苗四叶期喷美洲星液肥 由于越冬期仍无有效降雨(雪),气温较长年偏低,但在春节前后很可能出现10 ℃以上阶段性温暖气候,此时应抓住有利的天气条件对二、三类麦苗(四叶期以上)进行叶面喷施美洲星液肥,可促进有效分蘖和苗情转化。一般用美洲星900~1 350 mL/hm2+尿素4.5 kg/hm2,对水375~450 kg(30喷雾器)均匀喷施。 1.2小麦返青起身期至拔节期喷施美洲星液肥 在小麦返青起身期至拔节初期,2次叶面喷施美洲星(间隔10 d 左右),每次用美洲星900 mL/hm2+尿素4.5 kg/hm2,对水450 kg

均匀喷施。可有效地增加分蘖成穗率,促使越冬期的动摇分蘖成为有效分蘖;并可促进小穗小花分化,为穗大粒多垫定基础。 1.3早施返青拔节肥 对二、三类麦苗要以促进生长为主;利用雨雪天气追施尿素150 kg/hm2左右,此时追肥在温度回升时小麦生长即可得到肥效(冬施春用)。在小麦拔节期(春生第2叶,第1节间基本定长),再追施尿素225 kg/hm2左右。 2小麦使用美洲星液肥抗灾夺高产案例分析 2.1安徽农垦焦岗湖农场xx年案例 安徽农垦焦岗湖农场在xx年秋遭遇了特大洪涝灾害,小麦播种过迟,直到12月底才播种结束,绝大部分麦田在xx年1月才出苗,虽基本苗比较充足,但叶片窄小苗情瘦弱,全场职工心情十分着急。 在此情况下,农场请了有关专家给农场职工开展1次针对当时小麦苗情的小麦高产栽培管理技术讲座。在专家的现场指导下,要求职工在适当增施氮肥的基础上,在小麦四叶期后利用10 ℃以上晴好天气,苗期2次喷施美洲星液肥(根据天气情况间隔10 d左右),

园林植物病虫害防治课程标准(修改稿)

《园林植物病虫害防治》课程标准 课程名称:园林植物病虫害防治 课程编号: 适用专业:园林技术专业 课程性质:核心课 参考学时:192学时 一、课程性质与任务 《园林植物病虫害防治》是园林技术专业的一门专业核心课程,是从事园林技术工作人员的必修课程。其功能是使学生掌握园林植物病虫害识别与防治的操作流程和操作要求,具备从事园林植物病虫害防治工作的基本职业能力。本课程是以园林植物、土壤肥料等先导课程为基础,是为园林植物栽培养护、花卉生产技术、苗木生产技术、园林规划设计等后续课程提供依据。本门课程主要任务是使学生掌握两大部分内容,一部分是昆虫、病害、防治的基础知识,另一部分是各类病虫害的调查及防治方法。学生能否学好本门课程将直接决定学生能否胜任园林病虫害防治工的工作岗位。 二、课程设计理念与思路 (一)课程设计理念 《园林植物病虫害防治》的教学是以园林技术行业岗位要求为依据,着重开发和培养园林技术专业学生的专业能力、社会能力和方法能力。园林技术领域人才培养应遵循以下基本原则:一是以学生职业综合素质培养为基础,以实践动手能力培养为本位;二是以企业用人

需求为依据,以学生就业为导向;三是适应企业流行趋势,体现教学内容的先进性和时代性;四是以学生为主体,体现教学组织的灵活性。 (二)课程设计思路 《园林植物病虫害防治》总体设计思路是以园林专业相关任务和职业能力分析为依据,结合病虫害防治工的职业标准确定课程目标,设计课程内容,以工作任务为线索构建任务引领型课程。 工作任务的确定以行业专家对园林专业工作任务和职业能力的分析为依据,以园林植物病虫害防治工作的流程为线索,包括害虫鉴别技术、病害鉴别技术、病虫防治措施、虫害防治技术、病害防治技术、病虫标本技术等学习任务。课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进,以满足职业能力培养的需求,同时充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要,融合获取相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。每个任务的学习都以园林植物病虫害的识别与防治技术为载体,设计相应的教学活动,以工作任务为中心,整合理论与实践,实现学做一体化。教学效果的评价采取工作任务流程评价和总结评价相结合的方式,重点评价学生在园林植物病虫害识别与防治方面应具有的职业能力。 三、课程目标 (一)总体目标 通过本课程的学习,使学生熟悉园林植物病虫害识别与防治的操作流程和操作要求,掌握园林植物病虫害防治的基本知识及技能,达到园林工作岗位相关职业工种四级职业标准的相关要求,培养学生诚

植物病虫害防治基础作业参考答案

1、植物病害:植物在自然界中受到有害生物或不良的环境条件的影响,使其正常的生长发育受阻,在代谢上发生了改变,造成了损伤或损害。 2、非侵染性病害:由于生长环境条件不适合,物理或化学因素造成的,是非侵染性的,这种不能传染的病害叫非侵染性病害。也叫生理性病。 3、侵染性病害:由于病原物对植物侵染造成的,因为可传染,又叫传染性病害。 4、症状:是植物发病后外部显示的表现型。每一种病害都有它特有的症状表现,是我们描述、命名、诊断和识别病害的主要依据。植物发病后出现的反常现象,包括病症和病状。 5、病状:是指植物本身的各种异常变化。 6、病症:指病原物在植物体上表现出来的特征性结构。 7、典型症状:一种病害在不同阶段或不同抗病性的品种上或者在不同的环境条件下出现不同的症状,其中一种常见症状成为该病害的典型症状。 8、综合症:有的病害在一种植物上可以同时或先后表现两种或两种以上不同类型的症状,这种情况称谓综合症。例如:稻瘟病在芽苗期发生引起烂芽,在株期侵染叶片则表现枯斑,侵染穗部导致穗茎枯死引起白穗。 9、并发症:当两种或多种病害同事在一株植物上混发时,可以出现多种不同的类型的症状,这种现象称为并发症。有时会发生彼此干扰的拮抗现象,也可能出现加重症状的协生作用。 10、隐症现象:病害症状出现后,由于环境的改变,或者使用农药治疗后,原有症状逐渐减退直至消失。隐症的植物体内仍有病原物存在,是个带菌植物,一旦环境恢复或农药作用消失,隐症的植物还会重新显症。 11、有性生殖:真菌性细胞(配子)或性器官(配子囊)结合,经过质配、核配和减数分裂,形成有性孢子的过程。产生的孢子称为有性孢子。一般在生活史中只进行一次。多在生长后期。 12、准性生殖:异核体菌丝细胞中两个遗传物质不同的细胞核可以结合形成杂合二倍体的细胞核,杂合二倍体细胞核在有丝分裂过程中可以发生染色体交换,通过非整倍体分裂不断丢失染色体实现单倍体化,最终形成遗传物质重组的单倍体过程。 13、病毒:是一类个体微小的专性寄生物,无细胞结构,主要由核酸和蛋白质组成,也称为分子寄生。 14、病毒的多分体现象:多分体现象为植物病毒所特有,并仅存在于+ssRNA(其单链可以直接翻译蛋白,起mRNA作用)病毒中。多分体病毒的遗传信息存在于两条或两条以上的核酸链上,包被在两种或两种以上的粒体中。单独一个粒体不能完成侵染,必须是一组粒体同时存在才能全部表达遗传特性。 15、外寄生:虫体大部分留在植物体外,仅以头部穿刺到寄主的细胞和组织内吸食,类似蚜虫的吸食方式。 16、体内寄生:整个虫体侵入根组织内,或至少在其生活史中有整个虫体钻入根内取食。 17、半内寄生:仅虫体前部钻入根内取食。 18、全寄生:指从寄主植物上获取自身生活需要的全部营养物质的寄生方式称为全寄生。如:菟丝子、列当、无根藤等。 19、半寄生:寄生物对寄主的寄生关系主要是水分的依赖关系,这种寄生方式称为半寄生。俗称:“水寄生”。 20、寄生性:是指病原物在寄主植物活体内取得营养物质而生存的能力

常见绿化植物病虫害防治汇总

常见绿化植物病虫害防治汇总 (一)、重阳木锦斑蛾的防治措施 苏州近年来,重阳木锦斑蛾发生次数频繁,且对树木危害大,危害时对市民的生活影响大,=对此周边居民也经常会向绿化部门反映,此类事件媒体也曾多次报道过,因此对重阳木锦斑蛾的防治要加以重视,要熟悉其发生规律,了解其生态习性,及时防治。 发生规律 发生代数因地区而异,以老熟幼虫在树裂缝、树皮及粘结重叠的叶片中越冬。浙江地区一年发生三代。4月下旬可见越冬代成虫。三代幼虫为害期分别为6月下旬、7月上中旬、9月中下旬。成虫白天在重阳木树冠或其他植物丛上飞舞,吸食补充营养。卵产于叶背。幼虫取食叶片,严重时将叶片吃光,仅残留叶脉。低龄幼虫群集为害,高龄后分散为害。老熟幼虫部分吐丝坠地做茧,也有在叶片上结薄茧。 防治方法 1、对幼虫在树皮越冬的,涂白树干。结合修剪,剪除有卵枝梢和有虫枝叶。冬季清除园内枯枝落叶以消灭越冬虫茧。 2、利用草把诱杀幼虫,并清除枯枝落叶及石块下的越冬虫蛹。 3、保护天敌,如捕食竹小斑蛾幼虫的钩红螯蛛,寄生蛹的驼姬蜂等。 4、药剂防治:幼虫发生期用1.2%烟参碱乳油800-1000倍液,或1%杀虫素乳油2000-2500倍液喷治,防治效果好。一般在发现该虫为害较重时,即可喷施菊酯类药或10%吡虫啉乳油1 000~1 500倍液,也可用生物制剂森得宝可湿性粉剂1 000倍液喷施进行防治。防治适期在幼虫2龄前,防治3龄后害虫可适当提高用药浓度。 注意事项 1、由于重阳木锦斑蛾群集为害大,并且发育进度在不同区间存在明显的差异,因此,应加强对虫情的调查监测工作,准确抓住适期,及时组织防治,确保防治工作取得成效。 2、严禁使用高(剧)毒违禁农药,确保环境安全。 3、做好药剂的交替使用,延缓抗药性产生。 4、高温季节,用药时应切实做好人身防护工作,并避开中午高温时用药。

小麦的田间管理和收获

小麦的田间管理和收获 田间管理和收获 田间管理的目的,在于根据小麦生育期间气候、苗情的变化,及时采取措施,调节群体结构,以保证穗、粒、重得到最大跟度的平衡发展,所以它是高产栽培的一个重要环节。 (一)田间管理的苗情与营养指标 小麦田间管理,有一些是常规措施,而大部分是要因苗制宜,在决定采用促进或控制措施时,必须要有具体指标,才能提高科学种田水平。 1.苗情指标主要有叶色、长相和长势。 叶色高产小麦在不同生育时期,叶色要呈现一定的青黄变化,这是植株氮素水平和叶绿素含量变化的反应。苗期,以氮素代谢为主,叶色显“青”;拔节时,幼穗和茎秆迅速生长,需碳水化合物增加,叶色褪谈;孕穗阶段是幼穗增大体积的时候,又以氮素为主,叶色转绿,开花以后,主要是籽粒形成和有机物的贮存,叶色又稍落“黄”。 该青即青,当黄即黄,这是正常表现,否则就要及时采取措施。不过,叶色与品种,气候,栽培条件等有关,在实践中要灵活掌握。

长相长相是指植株生长的样相,又分叶相和株型。叶相是在自然状态下叶片挺直、弯曲、披垂等长相。如河南地区把小麦拔节至孕穗的叶相,分为马耳、驴耳和猪耳朵三种类型,马耳为弱苗,猪耳为旺苗,驴耳为壮苗。 株型是单株的长相。可分为三类:①叶层两端小、中间大,呈棱形分布;②上部叶片大,中下部节间长,叶层呈圆锥形;③上部叶片较小,节间拉长,叶层呈塔形。高产栽培时以第3种为佳,利于通风透光和壮秆防倒。 长势长势指麦苗生长速度。生产中常以叶蘖同伸关系以及群体茎蘖数量的变化,作为主要指标。如主芽第4叶与第Ⅰ蘖同伸,第5叶与第Ⅱ蘖同伸等。其次是心叶长势,即0位叶(观察时最上一片展开叶)刚展开时,心叶或-1叶(0位叶的上一叶)可达其1/2左右长度为壮苗;如果-1叶露尖很少甚至形成喇叭口,则为弱苗;当-1叶尚未展开,-2叶已露尖,说明有旺长趋势。此外,叶面积指数,发根能力等,也是长势强弱的重要表现。 2.营养指标为了对小麦需肥,需水做出正确判断,还必须对植株养分进行速测,以便为制定措施提供科学依据。 氮素营养硝态氮是小麦植株氮素代谢的最初形态,比较稳定,并能直接反映土壤供氮和植株氮素营养状况。据测定,高产栽培条件下,冬前至越冬阶段,小麦壮苗叶鞘中硝态氮含量应保持240~350ppm;越冬至返青阶段,气温较低,

植物病虫害防治基础教学大纲

“植物病虫害防治基础”教学大纲 《植物病虫害防治基础》是为教育部“一村一名大学生计划”学习者开设的一门专业基础课,课内学时90,学分5,实验学时27。 第一部分大纲说明 一、本课程的性质和任务 《植物病虫害防治基础》是种植类专业中的一门重要基础学科,是理论性和实践性都很强的综合性学科。 本课程主要研究生态系统中的害虫和植物侵染性病害的病原物的生物学特性,种群数量变动与周围生物和非生物环境因子的关系,同时又研究寄主受害后寄主、害虫与病原物的互作关系。以便提出以生态学为基础的综合治理配套措施,达到控害、高产、优质和维护优良生态环境的目的。 《植物病虫害防治基础》主要由四篇、五部分组成。具体情况见下表 绪论 第一部 分 第二部 第一篇植物病害基础 分 第二篇植物虫害基础 第三部 分 第三篇植物病虫害防治基础 第四部 分 第五部 第四篇植物病虫害防治基础实验 分 二、与相关课程的衔接、配合和分工

本课程既涉及到植物,又涉及到动物和微生物,因此,它与农药、生物防治、作物栽培、土壤、作物营养肥料等关系密切。本课程的后续课程有作物病虫害防治、果树病虫害防治、蔬菜病虫害防治、园林植物病虫害防治和森林保护基础。 三、本课程的教学基本要求 本课程按成人学习设计,力求理论联系实际,以应用为主,使学生掌握课程的基本理论、基本内容和基本方法。 具体各章的教学要求分重点掌握、一般掌握和了解三个层次。重点掌握的是本章最重要的内容,掌握的为基本内容。考试以重点掌握和掌握的内容为主,了解的内容基本不考或仅占很小比例。 四、教学方法和教学形式建议 教学以自学文字教材为主,根据学习者工作或学习的区域,组织学习小组,共同学习和讨论问题。录像教材分两类,一类为重点串讲,讲解各章重点、难点,一类为实例介绍,将各类典型案例展示给学习者。学习中有问题,可以通过信函、电话、电子邮件等等方式与中央电大教师联系,同时还有学习中心的辅导教师为学习者辅导、答疑。学习者应按时完成作业、实验和实习等教学环节,在实践中加深对书本知识的理解。 第二部分媒体使用和教学过程建议 一、各章学时分配 章节教学内容学时 绪论 2 第一篇植物病害基础26 第一章植物病害的概念8 第二章植物病害的病原物10

园林植物病虫害防治课程标准

江苏省中等职业教育园林技术专业《园林植物病虫害防治》课程标准 一、课程性质 本课程是江苏省中等职业教育园林技术专业的一门专业基础平台必修课程,是在学习了《园林植物》、《园林植物栽培》等课程的基础上,开设的一门理论和实践相结合的核心课程,其任务是培养学生了解园林植物常见病虫害发生的规律、特征及其防治措施;具备能应用现代科学技术,安全、经济、环保、高效控制园林植物生产中有害因素影响的能力。为后续《花卉栽培技术》、《草坪建植与养护》及《园林植物整形与修剪》等课程的学习及获得相应职业岗位资格奠定基础。 二、学时与学分 学时数:90学时,学分:6学分 三、课程设计思路 本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向,按照立德树人的要求,突出病虫害防治技术人员核心素养、必备品格和关键能力,兼顾中高职课程衔接,推行课程内容项目化,工作过程导向教学模式,高度融合园林植物病虫害防治的职业技能学习和职业精神培养。 1.依据“江苏省中等职业教育园林技术专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质、职业能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念,突出对园林植物病虫害进行综合防治技能和能力的培养,确定课程目标。 2.根据“江苏省中等职业教育园林技术专业岗位职业能力分析表”,依据课程标准、岗位需求,对接职业标准,体现园林植保行业的新知识、新技术、新工艺,确定课程内容。 3.以园林植物生产过程中病虫害防治具体需求为主线,遵循中职生综合素质的形成规律,年龄特征将理论教学与实践训练并重,把职业岗位所需要的知识、技能和素养融入教学任务。 四、课程目标 学生通过本课程的学习,掌握园林植物病虫害防治的基本原理及方法,具备能应用现代科学技术,安全、经济、环保、高效控制园林植物生产中有害因素影响的能力,为从事园林植物生产、养护、栽培、管理等工作岗位奠定基础。 核心素养和关键能力: 1.知识素养。理解园林植物病虫害防治的概念、性质、任务;掌握当地园林植物病虫害识别与诊断基本知识;危害特点及发生规律;能解释植物病虫害综合防治的原理。 2.能力素养。能正确诊断园林植物主要害虫种类,掌握正确的防治措施;能正确诊断园林植物主要病原的病害,掌握正确的防治措施;能正确诊断有害草的种类,掌握正确的防治措施。 3.实践素养。能规范合理安全科学使用农药,按照规范操作流程进行病虫害防治。 4.发展素养。具有独立思考问题,分析问题,解决问题的能力;具有团队意识,集体意识。

植物病虫害防治基础知识

植物病理学基础知识 一、植物病害的概念 植物受不良环境重要条件和病源的不断刺激,其新陈代谢受到持续的干扰,在生理上和组织结构上产生一系列变化,因而在组织解剖上和外部形态上表现“反常”的状态(即是病态),并在经济上造成不同程度的损失,称为植物病害。 植物病害的重要特点就是植物和病源相互作用的持续性,即有一个病理变化的过程,伤害是特发的,没有一个持续变化的过程,不能称之为病害。病害可分为非侵染性和侵染性病害。 非侵染性病害:是不能传染的,其发生主要是二方面的因素:即不利的环境因素和植物本身对这些因素的反映。 侵染性病害:是可以传染的,主要是由其他生物寄主引起的,也可称之为寄主性病害,引起该病害的的生物称为病原物,主要有:真菌细菌、病毒、类菌原体、线虫、寄生种子植物等。其中真菌引致的病害约点整个植物病害的80%以上,而真菌中,半知菌这类的高等真菌又占整个真菌病害的80%以上。 二、植物病害的症状类型 (一)、症状 变色:植物感病后,局部或整株失去正常的绿色。常见的有:褪绿和黄化、红叶、花叶和斑驳。 坏死:植物细胞和组织感病死亡,形成各样的病斑,是局部的。 常见的有:叶斑和叶枯、疮痂和溃疡、立枯和猝倒。

腐烂:植物组织细胞受到病原物的破坏和分解而成。植物任何部分都可发生。常见的有:软腐和干腐、流胶和流汁。 (腐烂和坏死区别是:腐烂是整组织和细胞受到破坏和消解,坏死则多少还保持原有组织和细胞轮廓) 萎蔫植物的叶片因缺水而下垂的现象。 畸形常见的有:簇生和丛生、矮缩和皱缩、卷叶和缩叶、瘤肿和徒长、叶变。 (叶变是指植物花器各部分转化为绿色叶状结构的症状)(二)类型 1、植物病原真菌 在真菌分类中,很多学者认为真菌是属于菌物界真菌门,真菌门分为:鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门、半知菌亚门和担子菌亚门五个亚门。较通俗的说法可以认为鞭毛菌亚门属低等真菌,半知菌亚门、担子菌亚门属高等真菌。 原核类—原核界(细菌等) 鞭毛菌亚门:营养体单细胞或没有隔膜的菌丝体,有性孢子为卵孢子,无性孢子为游动孢子,主要以水传播。 接合菌亚门:营养体是菌丝体,典型的没有隔膜,有性孢子是接合孢子,无性孢子是孢囊孢子,主要是以气流传播。 子囊菌亚门:营养体是有隔膜的菌丝体,极少数是单细胞,有性孢子是子囊孢子,无性孢子为分生孢子,主要以气流传播。

冬小麦春季田间管理技术

冬小麦春季田间管理技术 一、旱地、水浇地冬小麦春季管理技术 1.旱地麦田 (1)趁墒追肥。早春趁墒追肥可有效促弱转壮、提高中后期良好生长和抗旱吸肥能力。对于未施基肥或基肥使用量不足的弱苗田,在返青~拔节前尽早趁墒亩追施尿素4~5公斤。追肥方法有二种:一是返青初期趁土壤返潮之际,行间耧施化肥,这是机播麦区首选方法;二是趁雨追肥。 (2)耙地与镇压。耙地与镇压可切断土壤水分散失通道、弥补裂缝,具有明显保墒增温促早发的效果。可在土壤化冻3~5厘米时,用人工丁字耙或机引耙地农具,顺行耙地;旺苗田、返青前失墒较多麦田、表土喧松且土坷垃较多麦田,返青初期可采取轻磙镇压办法,镇压避免在天寒地冻时进行。 (3)中耕除草。早春耙地或镇压后,结合除草,在起身~拔节初期再进行人工划锄1次。各类麦田都应划锄,划锄具有保墒、除草、松土多重功效,划锄要行间深(2~3厘米)、株边浅(1~2厘米)。 2.水浇地麦田 我区有少部分水浇地冬小麦。头水一般亩灌溉量40~70方,结合灌水、头肥可亩追施尿素10公斤左右;水肥条件较好川区有少部分早播旺苗田,要促下控上,头次水肥使用可推迟到拔节期使用。在浇水时间上,注意选在日均气温稳定在3℃以上的晴天中午浇水。尽量小水细浇,防止大水漫

灌,避免田间积水,出现夜间结冰。水浇地冬小麦一般不进行早春趁墒追肥、顶凌耙地和镇压作业,但也需在起身~拔节初期进行至少1次中耕除草的划锄作业,同时更应重视病虫草害和“倒春寒”的防控。 二、不同苗情分类指导,科学管理 春季肥水管理是调控群体和个体的关键措施,各乡镇一定要因地因苗管理,突出分类指导。 1.旺长麦田。该类麦田冬前亩茎数达80万以上。该类麦田易遭受早春冻害,群体通风透光不良,后期易倒伏,春季管理应采取以控为主。一般早春化冻前用较重石磙镇压,可控制植株疯长;返青初期,用锄头适当深锄(3厘米左右),切断部分表层根系,促进根系下扎,防止后期根倒发生;起身期喷施矮壮素等化学药剂防倒伏。同时水肥管理上,旱地冬小麦如果没有因为旺长而出现脱肥症状,苗期不追肥。若有脱肥症状,起身~拔节期趁墒每亩追施尿素5~10公斤。水浇地冬小麦旺长田,一般要将水肥使用时间推迟到拔节期。但已出现发黄脱肥症状的旺长田,可在起身初期结合浅浇水(30~40方/亩),亩追施尿素10~15公斤。如无脱肥症状,可在拔节中后期结合灌水亩追施尿素约8公斤。 2.一类麦田。一类麦田多属于壮苗麦田,也是最理想的苗情,亩茎数60~80万,应促控结合、防止由壮转旺。一般返青期如果墒情较好,早春化冻前用轻型石磙镇压,耙地适当推迟,适当拉长镇压和耙地间隔期。锄地可在返青中期~起身期结合除草进行。同时水肥管理上主张氮肥后移,

防治病虫害教案

《防治病虫害》教案 教学目标 1、知道三种以上常见的防治病虫害的方法。 2、认识农药防治病虫害的好处和弊端。 3、会用简单的方法去处残留在蔬菜和水果中的农药。 4、意识到农药的危害,初步形成生物防治病虫害的现代农业思想。 5、能根据已有知识,提出一种利用自然的力量防治病虫害的建议。 教学准备 各种防治病虫害的图片,使用农药防治病虫害的资料,生物防治病虫害的图片和资料。 教学过程 第一课时 第一课时的主要内容是:认识病虫害对农作物生长的不利影响,知道人们采用的一些防治病虫害的方法,并对防治病虫害的方法进行归类,认识使用农药防治病虫害的好处和弊端。 一、引入学习 结合上节课的学习,教师可以提出一些问题:同学们在大棚里看见哪些动物?有没有看见虫子在吃大棚里的蔬菜? 这一问题不仅唤起了学生考察大棚的愉快经历,还提示学生,观察时要注意深入,观察更多的内容。 二、认识病虫害对农作物生长的影响 1、研讨:如果这些大棚里面吃蔬菜的虫子很多,会出现什么后果? 教师可以引导学生思考,然后交流自己的想法。一般说来,病虫害过多,会使农作物减产,甚至绝收,这会造成农业生产的严重损失。 2、除了我们知道的一些虫子之外,还有哪些病虫害对农作物的生长有不利的影响? 学生可能知道一些农作物还会“生病”。除了被一些小动物吃掉,农作物还会被一些微生物感染,有的害虫吃农作物的叶子,有的吃农作物的的果实和种子,有的破坏农作物的根系,还有的会使农作物死亡。不同的病虫害,对农作物的危害不同。教师要引导学生认识这些病虫害分别对农作物的生长有哪些影响。 三、了解人们常用的防治病虫害的办法 1、交流:既然病虫害会使农作物减产甚至绝收,你知道人们采用了哪些办法来防治病虫害? 教师可以组织学生就自己所了解的防治病虫害的方法进行交流,一般情况下,学生应该知道使用农药来消灭害虫,也有一些学生知道深耕和晒种也是防治病虫害的方法,但是对于深耕、晒种、植物检疫、诱杀、生物治虫等办法为什么能防治病虫害,学生并不明白其中的原理。教师要给学生提供一些相关的资料,指导学生认识人们防治病虫害的办法及其原理。 2、归纳:这些方法中,哪些使利用了自然的力量来防治病虫害的? 在这些办法中,除了使用农药、诱杀昆虫、进行植物检疫之外,都是利用了自然的力量来防治病虫害的。这里教师需要指导学生认识什么是“自然的力量”。深耕是把土壤翻开,利用夏季阳光的高温和冬季的低气温来杀死地下的害虫和病菌;晒种是利用阳光给种子加热,晒死或赶走藏在农作物种子里面的害虫或消除

(2020年更新)《植物病虫害防治学(专科必修)》期末试题和答案

《植物病虫害防治学(专科必修)》2016期末试题及答案 一、单项选择题(每题2分,共20分) 1.属于农业防治方法的是( )。 A.选育抗病虫品种 B.利用天敌昆虫 C.灯光诱杀 D.喷施农药 2.真菌通过无性繁殖产生无性孢子,通过有性繁殖产生有性孢子,以下属于无性孢子的是( )。 A.担孢子 B.接合孢子 C.分生孢子 D-子囊孢子 3.金龟子受到突然的振动或触动时,就会立即收缩其附肢而掉到地面上,这种保护性适应叫( )。 A.拟态 B.保护色 C.警戒色 D.假死 4.在进行害虫田间调查时,随机取样的正确做法是( )。 A.在田间任意取一定数量的样点(不带个人主观成分),并对样点内的害虫全面计数 B.根据作物的种植方式和生长季节灵活掌握 C.根据害虫的田间分布型和作物的种植方式,按一定长度、面积或一定植株数取样 D.每隔一定距离,随机取一定植株数为样本 5.我国地下害虫中,居为害之首的是( )。 A.地老虎 B.蛴螬 C.蝼蛄 D.金针虫 6.下列园林植物食叶害虫中属于鞘翅目的是( )。 A.美国白蛾 B.舞毒蛾 C.银纹夜蛾 D.白杨叶EFL 7.温室白粉虱的为害是( )。 A.,啃食叶子下表皮和叶肉 B.啃食果实和嫩茎 C.在寄主叶背吸食汁液 D.以幼虫潜食寄主叶肉 8.不同种类的天牛其粪渣的形状各异,因此可从粪渣的形状来判断是何种天牛。粪渣形状为粗锯末状的是( )。 A.星天牛 B.桃红颈天牛 C.桑天牛 D.苹枝天牛

10.睾硫磷很快分解,是因为( )。 A.对光不稳定 B.对酸敏感 C.被土壤胶体吸附 D.无内吸作用 二、填空(每空2分,共20分) 11.有害生物综合治理是一种害虫管理系统,它的目标是将害虫的种群数量控制在之下。 12.病原物的侵入途径主要有直接侵入、____ 侵入和____ 一侵入。 13.月季白粉病的病原菌主要以____在芽鳞中越冬,也可以闭囊壳越冬。 14.蔬菜枯萎病发病最重的时期是一一。 15.苹果(梨)锈病具典型的一现象,其生活史需要在苹果(梨)和松柏上完成。 16.昆虫头部的附器有____、触危和一____。 17.昆虫的消化道可分为前肠、中肠和.____一个部分。 18.美国白蛾又名秋幕毛虫,属鳞翅目.__科。 19.植物检疫 20.病症 21.转主寄生 22.垂直抗性 23.生境 三、名词解释(每题3分,共15分) 四、筒答题(每题5分,共15分) 24.生物防治主要包括哪些内容? 25.列表说明柑橘溃疡病与疮痂病的区别。 26.小气候的特点是什么? 五、论述题(每题10分,共30分) 27.试述侵染性病害的诊断方法。 28.生殖系统的构造与害虫防治之间的关系如何?

常见绿化植物病虫害防治汇总

常见绿化植物病虫害防治汇总

常见绿化植物病虫害防治汇总 (一)、重阳木锦斑蛾的防治措施 苏州近年来,重阳木锦斑蛾发生次数频繁,且对树木危害大,危害时对市民的生活影响大,=对此周边居民也经常会向绿化部门反映,此类事件媒体也曾多次报道过,因此对重阳木锦斑蛾的防治要加以重视,要熟悉其发生规律,了解其生态习性,及时防治。 发生规律 发生代数因地区而异,以老熟幼虫在树裂缝、树皮及粘结重叠的叶片中越冬。浙江地区一年发生三代。4月下旬可见越冬代成虫。三代幼虫为害期分别为6月下旬、7月上中旬、9月中下旬。成虫白天在重阳木树冠或其他植物丛上飞舞,吸食补充营养。卵产于叶背。幼虫取食叶片,严重时将叶片吃光,仅残留叶脉。低龄幼虫群集为害,高龄后分散为害。老熟幼虫部分吐丝坠地做茧,也有在叶片上结薄茧。 防治方法 1、对幼虫在树皮越冬的,涂白树干。结合修剪,剪除有卵枝梢和有虫枝叶。冬季清除园内枯枝落叶以消灭越冬虫茧。 2、利用草把诱杀幼虫,并清除枯枝落叶及石块下的越冬虫蛹。 3、保护天敌,如捕食竹小斑蛾幼虫的钩红螯蛛,寄生蛹的驼姬蜂等。 4、药剂防治:幼虫发生期用1.2%烟参碱乳油800-1000倍液,或1%杀虫素乳油2000-2500倍液喷治,防治效果好。一般在发现该虫为害较重时,即可喷施菊酯类药或10%吡虫啉乳油1 000~1 500倍液,也可用生物制剂森得宝可湿性粉剂1 000倍液喷施进行防治。防治适期在幼虫2龄前,防治3龄后害虫可适当提高用药浓度。 注意事项 1、由于重阳木锦斑蛾群集为害大,并且发育进度在不同区间存在明显的差异,因此,应加强对虫情的调查监测工作,准确抓住适期,及时组织防治,确保防治工作取得成效。 2、严禁使用高(剧)毒违禁农药,确保环境安全。 3、做好药剂的交替使用,延缓抗药性产生。 4、高温季节,用药时应切实做好人身防护工作,并避开中午高温时用药。 5、对于居民住宅小区的绿化地段,在开展药剂防治前,应做好告知工作,确

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