二年级语文期中测试反思总结

白梅

二年级上学期期中考试结束了，通过研究学生的作答情况和考试成绩，我认真反思了自己在教学方面的不足以及学生存在的一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

一、成绩分析

本班共有学生64人，全部参加了考试。试卷满分为100分，其中99分17人，98分20人，97分4人， 96分7人，95分5人，94分1人，93分4人，92分4人。91分1人，90分1人。全班平均分为96.77分。最高分为99分，最低分90分。本次测试成绩真实反映了学生这半个学期的学习情况。其中进步明显的同学有王浩楠、吉丽蓉、周珈茹。

二、试题结构和特点：

结构：本试卷包括九道题：第一题生字和音节连线;第二题看拼音写词;第三题比一比，再组词;第四题我会按要求作答，考查学生对四字词语、近义词以及标点符号的掌握情况;第五题词语搭配;第六题仿写句子;第七题考查学生对古诗和课文内容的背诵和默写;第八题口语交际;，第九题短文阅读;第十题是写话训练。

特点：1、突出基础知识。对四个单元的重点字词和篇目都有涉及。一至七题均是考查课本所学，第八题阅读题第一篇为课内阅读。

2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生阅读能力和综合运用能力；(2)考查学生写作能力。

三、反思：

1、注重良好习惯的培养。不仔细读题，不认真作答，不用心检查，是导致每次考试失分的一个重要原因。养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。今后的教学过程中我会更加重视学生学习习惯的培养，让学生做到仔细审题、认真答题、用心检查。并且还要重视学生的书写，字要端正、规范，卷面整洁。平时的家庭作业和练习小卷都要严格要求。

2、注重在教学时让学生掌握好基础知识。为什么反复强调的知识点和多次听写过的词语，还是有学生出错?仔细翻看学生考卷，得出的结论是这些学生在平时上课时不能聚精会神听讲，容易思想开小差，搞小动作，课堂、家庭作业也经常出错但是改错不积极，于是考试中出现原题还是不会做或者是一

错再错。今后还是要注重培养学生的学习习惯，没有良好的学习习惯，不可能有优异的成绩。此外，还是要注重基础知

识的讲授。课堂教学方式要多样化，吸引学生的注意力。在听写、作业或卷子中发现学生的错误后，要让学生及时改错。对于纠错本中再出现错误的同学要严厉批评并加以耐心教育和

辅导。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。本次学生的阅读题完成得较为理想，这与试卷的难易程度有一定关联。从平日学生答题情况来看，学生这方面的能力还是较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养，加强阅读训练，提高阅读方法。

4、注重课外阅读，拓宽学生的知识面，注重知识的积累与应用。本次考试失分较多的就是平时阅读量小并且没有按照要求阅读的同学。考前忙于复习课内知识，课前三分钟演讲中断了，从明天开始，依然会按学号让学生轮流讲故事。

5、注重培养学生的写作能力。写作是低年级教学的重点和难点，从本次写作中，清楚地看到学生的习作能力亟待提高。在写话方面，建议学生坚持写周记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。并鼓励学生积极

向七彩广播站投稿。向写作困难的学生建议多看作文书中范文以及坚持课外阅读。

6、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，有几位同学进步十分明显，但还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。

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