《地理五诀》封面

《地理五诀》封面
《地理五诀》封面

风水经典著作

地理五诀

作者:赵九峰(清)

校注:赵梦麟(清)

整理: 吾为

中国古代术数全书

前言

《地理五诀》系清代赵玉材所著。赵玉材,字九峰,清代滏阳人氏,著名堪舆大师,民间广为流传得《阳宅三要》也系她所作。

《地理五诀》系我国古代勘舆学中具有权威性得扛鼎名作。其吸取先贤之精华,集各家之成法于一体。此书在纷乱繁复得典籍中,化繁为简,总括出龙、穴、砂、水、向五大要素。作者认为,龙、穴、砂、水四科,虽然在堪舆学中十分重要,但这些都就是建筑材料,能把这些建筑材料按图纸建成宏伟得建筑,最终就是由“向”来决定得。由于“向”在堪舆学中起着提纲挈领、总括全局得作用,因此,掌握“立向”得学问至关重要。

此书之所以能在林林总总得堪舆名著中,独占鳌头,鹤立鸡群,就是因为此书代表了相度阴阳二宅得最高境界,后世无从企及。该书立论正确,讲解深入浅出,所以,此书一出,即在堪舆界引起地震般得震憾效应。并被后人作为堪舆界得典型教材,而广为流传。

当前街市上,流通得《地理五诀》版本较多,而几乎没有一本内容就是完整得;而且大多数就是盗版,其将《地理五诀》妄加篡改,弄得面目全非,实在无法卒读。有心学堪舆学问得人,读了此种书,无疑把自己引入岐途。

鉴于上述原因,此次编辑、整理、校订过程中,以民国上海会文堂书局

《绘图地理五诀》足本为依据,并参考其它古代权威版本(如: 上海进步书局印行得《校正增图地理五诀》, 光绪戊申孟海左书局石印得《绘图地理五诀》),秉乘风水界得权威学者对该书得点校,并白话释意,力争以原汁原味奉献于读者。

由于水平毕竟有限,所以错误在所难免,如有不当之处,敬请读者批评指正。

整理:吾为

公元二00六年八月仲秋日于合肥初稿

公元二00九年仲夏于武汉修改稿

原书样张原序

自古言地理者有三:日家、形家、法家。三家之学,各极精微,如合一辙。其言吉凶祸福,靡不如响斯应。顾天星缠度,时人未易推求;而五星转变,俗眼乌能遽识?所可知者,惟法而已。第近今之法,多无把握,如论龙有穿透盈宿,论穴有某龙某穴,论砂有推星卦例,论水有辅星纳甲之类。立法种种,各持一家,就是分门愈多,而道理愈晦。地理失传,曷足怪哉!吾师玉材赵公独得曾、杨心法于千百世下,理悉归一,言有实徵,尽洗近今支离之说,就是诚地理宗工哲匠也。甲辰秋,长白应泰张君同受业于门下,亲炙之余,始于前贤诸书得分真赝,又适吾师委位松维,未能卒业。乙巳冬,家君不禄,张君亦失恃,而吾师亦于太夫人艰。守制之暇,更相讨论研究,遍拣诸书,而见庇类纷然,实为世病。吾师因慨然有救正之心,爰邀张子及余,尽所秘而笔之。越七月而卷成,言曰“五诀”,盖就是公特为前人著述艰深,滋世迷误,故言期显易,一见能解,然持就是法以相地,如规矩在乎物,无所遍其方圆。就是诚法家不传之秘,而非同日家、形家之微奥难知,以故惝恍无凭也,就是为序。

四川成都府彭县受业王庸弼梦亭氏谨识。

时乾隆丙午年菊月上浣重阳日

凡例

一、就是书遵景纯《葬经》、杨救贫《青囊经》、刘秉忠《玉尺经》、卜则巍《雪心赋》、刘青田《披肝露胆》、谭仲简《一粒粟》。或祖其而为之发明,或直述其语,然皆未一一注明出自某氏某书,以免剞劂之繁。

二、就是书于《玉髓经》、《天玉经》、《青乌经》、《黑囊经》、《黄囊经》、《仙婆集》、《孝思集》、《琢玉斧》、《罗经顶门针》、《天机会元》、《人子须知》、《一贯堪舆》、《三才发秘》、《司马水法》、《地理正宗》、《地理大成》、《四弹子》、《地学》诸书皆有所采择,均未注明引用姓氏,以省枣梨。

三、就是书只求通俗易晓,不敢舞文惑世,故语无伦次且多重复。

四、地理诸书,多论鼎甲封拜大地以炫耀耳目。予就是书论大地颇略,而于财丁之地独加详写。盖体杨公救贫之遗意,而欲人人尽获其福,然观其苟能从流溯源而诀诀留心?则瞧大地之法,予亦何尝隐而未宣也。

五、地理诸书,多图载古来名地,甚有一地,而诸书之图载,其讲论却相矛盾者,论学者不能亲至其地而一一辨明,且明知已发之地而为之断验,自然言之吻合。予就是书只将瞧验旧茔之法备细说明,使学者临场自验,当必触景生情,不至按图索骥。

六、就是书于要紧处用连圈,于法窍处用尖圈,以便阅者触目留心。

【白话简释】一、此书就是按照郭景纯得《葬经》、杨救贫(即杨筠松)得《青囊经》、刘秉忠得《平砂玉尺经》、卜则巍得《雪心赋》、刘青田得《披肝露胆》、谭仲简得《一粒粟》等诸书原意而引申叙说;或者呢,直接表达原书意旨。然而都没有一一注明出自某人某书,以避免剽窃抄袭得繁琐。

二、此书中,有关《玉髓经》、《天玉经》、《青乌经》、《黑囊经》、《黄囊经》、《仙婆集》、《孝思集》、《琢玉斧》、《罗经顶门针》、《天机会元》、《地理人子须知》、《一贯堪舆》、《三才发秘》、《司马水法》、《地理正宗》、《地理大成》、《地理四弹子》、《地学》等地学知识得很多内容,书中皆有所采用,均未注明引用何人何书,目得就是为了省事。

三、本书只求通俗易懂,不敢舞文弄墨,以迷惑世人。因此,书中难免语无伦次,而且重复处较多。

四、地理堪舆诸书,多谈论鼎甲封拜大地,以达到炫人耳目得目得。我这本书谈论大地得问题比较简略,而关于财丁之地则讲得比较详尽。因体察杨救贫得原书意旨,而意欲让每个人都获得福泽,然而能够作到从流溯源、寻根问底而诀诀留心者?则观瞧大地得方法,我又何尝隐瞒而未说出来呢?

五、地理堪舆诸书,大多图解古代得名地,甚至于有这样得情况:有一本书图载某一名地,而其它地理诸书也均相转载,然而解释这一名地得论断却相互矛盾,学者又不能亲自到其地一一辨明,并且明明知道就是已发之地,而去断验为已发之地,自然言语与事实吻合──这就是人人都能做到得事。而我这本书只将观瞧旧坟之方法详细说明,学习此法得人,临场去亲自验明,自能触景生情而得悟,不至于生搬硬套,按图索骥。

六、此书中关于要紧处用连圈注明,于法窍处用尖圈注明,以便读者瞧时留心。

客问九条

客问子曰:“先生不惮烦劳,而著《地理五诀》者,就是谓地理有准也。常见回人不讲地理而富贵有之,汉人则家家论矣,而其中亦多败绝,何也?”

予曰:“子以地理之道为虚诞乎?无论相阴阳,观流泉,古之圣人业已言之,即此眼前之物,植于此地则易生,于彼地则绝无者,谓非关于地气乎?况典籍中,每曰:两间间气山岳钟灵就是前人已信之多矣,予又何疑焉?回人虽不讲地,而遇美地自不能不发;汉人中家家论地,然亦视其所延之地师何如耳?不得以人之盲目而委罪于地之无灵也。”

客曰:“信如先生言,则地理有准矣,富贵可求矣。则凡欲求大富贵者,寻一大地以形葬先灵,富贵即可操券而得乎?”

予曰:“足食得嗣,平安之地,可以人力求之。于封拜大地,多有奇形怪穴,鬼神呵护,以待有德,非人力可求也。”

客曰:“信如先生言,就是阴地不如心地矣!吾人止积德行仁,又何必问地之吉凶乎?”

予曰:“子之言固就是也,若夫既业地理之学而欲行道于时,当随地大小为人造福。若亦曰:阴地不如心地,则人又焉用彼为哉?”

客曰:“穿山透地、纳甲挨星、峦头理气之法,前人多津津言之。而先生独不论及,岂前人之妄言而实无其理乎?”

予曰:“理之有无,予实不知,但试而未验者,予不敢笔之于书以误后人。历试而历验者,方敢公诸同志,予之书传信而已。”

客曰:“形家之说,岂亦不足重乎?”

予曰:“富贵在龙穴,形家之说固未可轻也,然必‘龙真穴得’,则富贵可期。稍有差错,难免败绝。况其法繁难,非有力者不能辨。予之书大小咸宜,便于人者也。”

客曰:“人每言《青囊经》非杨公之书,观其卷首语‘杨公养老瞧雌雄’之句便知,

而先生深信之,何也?”

予曰:“如子言,则《论语》开首即‘子曰’二字,就是《论语》亦非孔子之书乎?及门所记杨公之书,其徒曾文遄所述,其论理颇详悉,又皆屡试而屡验,予焉得不深信?”

客曰:“先生之书中多载复验旧茔之法,何也?”

予曰:“地理之道,应验迟久,凡略知一二者,每皆胡言妄议,昧己欺人。予不得已,故于覆验旧茔之法反复言之,俾人人有所把握,庶不为大言欺人者所惑。”

客曰:“先生于四科外既增‘向诀’矣,而又有‘向向发微’论,毋乃过多乎?”

予曰:“‘向诀’中只言水归正库(宜立向与不宜立向),而过宫不及之法则未论及。虽人知‘过宫不及’俱主不发;而过一宫与过数宫,其言吉凶之大小,岂能一辙。且有同一向、同一水口而言,吉凶天渊之别者,不得不条分而缕晰也。多言之诮予知不免,而亦不敢辞也。”

客曰:“先生就是书出而天下遂无贫乏绝嗣之人乎?”

予曰:“不然也。夫古圣贤法言遗行满天下,而不能使举世尽为君子,况予一技之微乎!然苟能信予书而一一如法扦葬,亦可以上安先灵而福应子孙也。”

【白话简释】有客人问予(即赵九峰)说:“先生不辞劳苦,而著《地理五诀》一书,就是说堪舆地理学问就是有准得。但常常发现,回人不讲地理堪舆而富贵得人有之,而汉人虽家家谈论此学,其中却有不少家道败绝得情况,就是为什么呢?”

予说:“您以为地理堪舆之学为虚伪怪诞吗?可以这样说,无论相度阴阳,观瞧流泉,古代得圣人早已谈论过。此如眼前得植物,种植在此地则容易生长,种植于别得地方则容易死绝,这无非就是因为地气得缘故。何况古代典籍中,每曰两间间气(即查验)山岳钟灵得秀气,前人已多谈论,我们又何必多生疑心呢?至于回人,虽然不讲地理堪舆,但遇到好地方自然不能不发迹;汉人中,虽然家家讲地理堪舆,然而也要瞧选得地方就是好就是坏,其所选得堪舆师水平就是高就是低才能决定。不能以人得盲目而委罪于地没有灵气。”

客说:“按先生得言论,则地理堪舆就是有准得,富贵也就是可以求得得。那么,谁想求得大富贵,只须寻找一上等吉地埋葬先灵,富贵荣华便可稳操胜券吗?”

予说:“衣食丰美、子孙繁多得平安之地,可以因人为得办法得到。对于封拜大地多有奇形怪穴,鬼神呵护,以等待有德之人得吉地,不就是凭人力可求得到得。”

客说:“按先生得说法,就是阴地不如人得心地了!既然如此,我们只要积德行仁就可以了,又何必去询问地得吉凶呢?”

予说:“您得说法虽然有些道理,若人既学地理堪舆,就应于随地之大小为人造福。如果仅谈阴地不如心地,则人就不必学堪舆得学问了。”

客说:“穿山透地、纳甲挨星、峦头理气之法,前人多津津乐道。而先生却独不谈论,莫非就是前人之虚妄之言而实际没有此道理吗?”

予说:“有没有道理,我确实不知道,但经过尝试而得不到验证得情况,我就是不敢写到书上以耽误后人得。屡试屡验得情况下,才敢公诸志同道合得人,我这样作,只不过就是为了传递信息而已。”

客说:“形家得学说,岂不就是无足轻重了吗?”

予说:“富贵在龙穴,形家得学说固然不能轻视,然而必须‘龙真穴得’,富贵才可期望达到。稍微有些差错,难免落得败绝得后果。况且其方法繁难,不就是有水平得人就是不能辨别得。我得这本书,大小咸宜,人人可读,而且雅俗共赏,使人容易理解与接受。”

客说:“常听人说,《青囊经》不就是杨筠松所著得书,观瞧其卷首‘杨公养老瞧雌雄’之句便可知道,而先生却深信,这又就是为什么呢?”

予说:“如象您们所说,则《论语》开首即‘子曰’二字,因此认为《论语》不就是孔子得书了。

及杨筠松门生所记杨公之书,其徒曾文遄所述杨公得理论,很有道理而且又详尽,又都屡试屡验,我又为什么不深信呢?”

客说:“先生得书中,多载复验旧茔得方法,为什么呢?”

予说:“地理之道,应验得迟久,凡对此略知一二得人,常常信口胡言,妄加议论,蒙昧自己又欺骗别人。我在不得已得情况下,才将覆验旧茔得方法反复说之,希望人人有所把握,只有这样,才不会被大言不惭得人所迷惑。”

客说:“先生于四科之外,既已经增加了‘向诀’得内容,却又有‘向向发微’得内容,就是不就是增加得内容过多了?”

予说:“‘向诀’中只讲水归正库(即宜立向与不宜立向得问题),而过宫不及之法则未谈论。世人知道‘过宫不及’,俱主不发;而且过一宫与过数宫得吉凶之大小,岂能雷同?并且有同一向、同一水口,但吉凶却有天渊之别,不得不条分缕晰。别人讥讽我就是多言,我知道这就是免不了得,虽然如此,也不敢不这样作。”

客说:“就是不就是先生得这本书出后,天下就再没有贫乏绝嗣得人了?”

予说:“不就是这样得。过去古代圣贤得言论、行为,天下人人皆知,但不能使天下之人都成为君子。何况我这一技更微乎其微。然而能苟且信我得书而一一按昭书上得方法扦葬,同样可以上安祖先得灵魂,而下福泽其子孙后代矣!”

设计封面和封底教学设计完整版

设计封面和封底教学设 计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

设计封面和封底 ■教材分析 教材中“制作封面和封底”是作为电子杂志制作的最后一步,实际上是对综合运用图文混排知识的一次考察,也是立足于提升学生用图文混排技能诠释作品主题的水平。 ■学情分析 学生前面没有足够的图文混排的操作经验,这就需要在这节课中有图文混排的技术指导和学习。 因学生没有自己的杂志作品,可能对给定主题的理解会较浮浅,必然影响他的创作思维,这就需要通过欣赏已有封面、封底作品,拓宽创作眼界。 ■教学目标 1、知识与技能目标 (1)了解封面、封底在杂志中的功能及基本要素; (2)掌握封面封底创作中背景设计、内容设计、修饰设计的基本技能。 (3)能在合作中创作出主题鲜明、风格统一的封面封底作品。 2、过程与方法 (1)通过鉴赏他人作品,拓宽设计的眼界,感受技术表现的丰富性; (2)通过剖析他人作品,掌握剖析作品的基本方法,并从剖析中学习图文混排技术。 3、情感态度与价值观 (1)通过积极参与课堂活动,享受作品创作的乐趣和作品完成后的满足感; (2)认同“和谐”是封面、封底设计的目标,并努力创作出“和谐”的作品。 4、行为与创新 经历课堂中鉴赏和剖析他人作品的学习过程,能有意识地在生活中用信息技术的眼光去欣赏各类杂志的封面,从而获得更多作品创作的灵感。 ■教学重难点 重点:封面封底中的基本元素,图文混排的技巧 难点:作品的表现力 ■教学方法与手段 两人合作,自主探究,交流讨论 ■课前准备 分组,公布作品主题,明确作业提交方式

申报材料封面(封底)格式设计要求

附件: 申报材料封面(封底)格式设计要求 一、《申报材料》封面打印要求 1、封面上部分两行居中打印“申报省中小企业技术改造项目材料”(或“申报省中小企业技术创新项目材料”),字体为华文中宋,字号为小初号字,颜色为黑色; 2、封面中部采用向后缩进一个字符的格式打印“项目名称”“申报单位”,字体为宋体、字号为小二号字、颜色为黑色; 3、封面下部居中打印“肇庆市中小企业局”,字体为华文中宋、字号为小一号字、颜色为黑色。 二、《申报材料》封底打印要求 封底右下部打印“公司名称”“企业负责人”“地址”“邮编”“电话”“传真”“报送日期”,字体为华文中宋、字号为小二号字、颜色为黑色。 三、《申报材料》封面(封底)规格、材质要求 1、《申报材料》封面(封底)采用A4幅面(210mm×297mm),页边距为25.4mm、下为25.4mm、左为31.7mm、右为31.7mm,页眉15mm、页脚为17.5mm; 2、《申报材料》封面(封底)纸张材料采用皮纹咭纸(注:文具商店中皮纹咭纸与透明胶片是一同出售的)。 四、其它要求 1、在满足上述要求的同时,应在封面(封底)采用透明胶片进行保护,防止封面(封底)上的字迹脱落。 2、《申报材料》装订,请使用打方孔、活页、胶条封装的形式,有利于《申报材料》的修改和补充。 3、建议《申报材料》封面(封底)颜色,技术改造采用绿色,技术创新采用粉色。 五、申报材料封面(封底)格式参考图(如下):

(申报材料封面格式参考图) 申报省中小企业技术改造 项目材料 项目名称: 申报单位: 肇庆市中小企业局

(申报材料封底格式参考图) (公司名称) 企业负责人: 地址: 邮编: 电话:0758- 传真:0758- 报送日期:

卓顶精文2019图解地理五诀.doc

图解地理五诀 《地理五诀》一书著于清乾隆年间,主要论述阴宅(坟墓)风水。作者赵玉材还著有《阳宅三要》一书,论述阳宅(房屋)风水。在作者写本书的时候,风水学“立法种种,各持一家,分门愈多而道理愈晦,地理失传。”于是赵九峰师徒三人“讨论研究,遍拣诸书;慨然有救正之心;尽所秘而笔之”,用了七个月时间写成此书。目的是“尽洗近今支支离离之说”。此书是风水学三合派的著作,很多民间风水师入山看地时会随身带一本。有人称此书是风水典籍中的扛鼎之作。准确地说,此书是三合派风水入门并值得精读的著作。 编辑本段作者简介 赵九峰,原名赵玉材,字九峰,清代滏阳人氏,著名风水大师,民间广为流传的《阳宅三要》也是他所作。清朝乾隆年间,赵九峰师徒三人“讨论研究,遍拣诸书;尽所秘而笔之”,用七天时间写成《地理五诀》。此书和《阳宅三要》都被收录在《四库全书》之中,对后世风水学影响极大。 编辑本段目录 地球的三大龙脉 罗盘:高精度的风水百科全书 《地理五诀》:峦头风水的最高境界 原序 凡例 客问九条 导读风水学的扛鼎之作 1.《地理五诀》三合派入门之作 2.五诀:龙、穴、砂、水、向 3.龙:变化无常的山脉 4.穴:山脉所止之处 5.砂:穴附近的山 6.水:吉地的主要标志 7.气:有聚有散的万物之源 8.罗盘:术数的大百科全书 编辑本段部分章节

2.五诀:龙、穴、砂、水、向 把风水理论总结为“地理五诀”:龙、穴、砂、水、向,是对居住环境的一种高度概括。本节中简单介绍这五个概念的含义。 1.龙:蜿蜒而至的山峦就是龙,通常为气脉流贯的山体。平原虽没有山体,但也有龙,此时的龙已转入地下,即有走向的岩土层。从地质构造来看,水往低处流,岩层的走向也一样。龙有走向,气依附于龙。龙分吉凶,吉龙为光肥圆润、尖利秀美、势雄力足的山脉,称之为真龙。崩石破碎、歪斜臃肿、势弱力寡、枝脚瘦小、树木不生的山脉,称为“老?、死龙”,它们迎到的气也是凶气。龙不能断,龙断则气断。其实,从地质学角度说,龙断之处就是地壳断裂带。 2.穴:气随着龙而来所聚集的点就是穴,而明堂是指穴前靠山近水的平坦之处。穴与明堂是点与面的关系。穴起到一个控制点的作用,是明堂的前提,明堂可以起到聚气的作用。 3.砂:穴的前后左右的山称为砂。风水学以中华传统文化中代表四方的四神兽来命名穴场周围的砂山:前(南)朱雀,后(北)玄武,左(东)青龙,右(西)白虎。好的房宅除了有靠山外,左右两侧还应该有起护卫作用的砂山,使整个穴场成兜抱状?抵挡风对气场的破坏,达到聚气的作用。 4.水:龙之血脉。“穴外之气,龙非水送,无以明其来;穴非水界,无以明其止。”气是随着水而走的,有水必有气。“风水之法,得水为上,藏风次之。”民间有“阴宅重山,阳宅重水”的说法。气是贯通于水的,水的流动带动气的流动,水的走向就是气的走向。不同的水聚到的气的性质也不同。水质清明,味觉甘甜为吉;水质浊暗,味觉苦涩为凶。 5.向:朝向,它具有矢量性。同一物体,随着参照物的不同,其方位也不同,不能单纯地说某一物体的方位是什么向。用罗盘选址,或进行定向分?时,就是以罗盘建立起一个相对的坐标系,看周围的环境是否能够满足聚气的要求。

制作封面和封底教学设计

制作封面和封底 一、教材分析 该教学内容为江苏科学技术出版社《初中信息技术(上册)》第3章第1节第4课时的内容,课题为《制作封面和封底》。本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局,以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法,综合运用这些知识完成封面封底的设计。通过教学,既能培养学生的审美眼光,也能培养学生的操作能力,让学生在学习和操作实践中创造美,体验美。 二、学情分析 本课教学的对象是八年级的学生,由于学生在小学阶段学习计算机知识不系统,加以学生知识接受能力较差,水平高低不一。所以,教师要在课堂上组织一些活动,将知识融入其中,充分激发学生的学习兴趣。教师对不同能力的学生要求不同,能力较强的学生在掌握必要的知识点和技能外,还应该发挥自己的长处帮助能力较差的学生,而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓励和肯定。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局; (2)掌握背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的应用能力; (3)能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、有个性创新的杂志封面和封底。2.过程与方法 (1)学生通过欣赏、分析和对比封面和封底样张,了解封面和封底的构成要素、基本特征,思考相关要素的实现方式,并构思自己要制作的作文选的封面和封底; (2)学生通过设计制作封面和封底,进一步提高图文混排的综合运用能力。 3.情感、态度与价值观 (1)学生通过制作封面和封底,在实践学习中体验美和创造美; (2)学生通过个人学习、主动探究和使用举手提问、学案指导、同伴互助等求助方式,学会自主学习、主动探究、协作学习和利用学习资源。 4.行为与创新 (1)学生通过构思和制作杂志封面和封底,体验作品创作的乐趣; (2)学生通过作品欣赏、评价和分享,增进彼此交流,相互取长补短。

地理风水理论断诀

地理风水理论断诀(二) 十五、丁山癸向 丙午丁山高,在众房旺丁财,主人高寿。壬、子山高起峰,生人文武双全。 庚酉山高,长房旺丁财。 乾山高,长房不利。 坤山近凹,风后化出麻疯,戌伤刑杀众房。艮山高,出人眼瞎,犯官非口舌。 巽山高,三房财奴旺。 亥山高,长房男得贵妇,女得贵夫。 寅山高,三房伶俐,人丁不旺。 甲山高,四房财吉。 巳山高,三、六房财旺。 癸山落空,二房贫寒。 余山不论。 十六、未山丑向 丁山高大,二房人丁大旺。 戌山高大,主好朋好友。 辛山高大,长房人丁财两旺。 辰山高大,三房吉利。 乙山高大,三房旺财。 亥山高大,破财败家业。

癸山高大,长、七房旺丁财。 寅山高大,二、七房败家。 巳山高大,二房不吉 申山高大,长房有丁无财。 丙午山高,三房绝嗣。 壬子山高,长房半凶半吉。 庚酉山高,长房人丁不旺。 甲卯山高,有人破相。 十七、坤山艮向 坤申甲同高,三房丁财两旺 丑山高,犯官非口舌,其它山带红绝,出麻疯人,又主火烧屋。 未山高,二房绝嗣招婿。 戌山高,长房换妻绝嗣。 辰山高,三房绝嗣。 亥山高,长房人丁兴旺。 巳山高,三房兴旺。 癸山高,长房财丁旺盛。 辛山高,四房旺丁财。 庚山高,四房退败不吉。 乙山高,三房男得贵妇,女得贵夫。 丁山高,二、六房男清女秀。

乾山高,长房父母双寿。 巽山高,三房父母双寿。 酉山高,长房父兴子败。 卯山高,三房吹牛、嫖赌饮酒全。 甲山高,众皆不吉。 十八、申山寅向 丙午辰山高,三房财丁旺。 戌山高,长房旺财丁。 丑山高,长、七房丁财旺。 未山高,二房兴旺。 辰山高,房房旺财丁。 亥山高,长房吉利。 巳山高,三房贫苦。 丁山高,三、六房绝。 癸山高,犯官非口舌,出人破相。 丁辛山高,三、六房绝子。 乙山高,三房犯官非口舌、绝嗣、败财。白虎射青龙长房嗣不平。 坤山高,房房父兴子财,多换妻子。 乾山高,长房人财两弱。 巽山高,二房凶败。 申、子、壬山高,长房男清女秀。

制作封面与封底

封面与封底 南京市清水亭学校李德永 ■教材分析 本节的主要内容是制作电子报刊的封面、封底,然后合并,学生要合理运用图文混排进行排版。这部分是电子报刊制作的最后一部分内容,也是电子报刊成型,学生看到成果的时候,因此在教学中占有很重要的地位。 ■学情分析 前面学生已经学习制作了卷首语、目录页、正文页,对word中的知识已经学习了,学生基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧,但对于图文的混排还存在很多的问题。本节课重在讲解图文混排的综合运用与技巧以及整体作品的风格协调处理,培养学生的综合使用能力和审美观。 ■教学目标 1.知识与技能 1)、了解封面、封底的组成。 2)、掌握封面、封底的基本制作方法。 3)、掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。 4)、掌握图文混排的综合运用和技巧。 5)、掌握文字、图片等组合的技巧。 2.过程与方法 1)、封面、封底样张,引导学生探索分析封面、封底组成元素和制作的方法。 2)、过任务驱动,让学生自己动手设计制作封面、封底,进一步掌握图文混排的技巧。 3.情感态度与价值观 1)、通过小组合作完成封面、封底的制作,培养学生的责任感和合作精神。 2)、通过为设计封面、封底,培养学生发现美、创作美。 4.行为与创新 通过制作封面、封底,进一步学会综合排版技术,能够制作个性的杂志。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 1、封面、封底的组成。 2、封面、封底的基本制作方法。 3、图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。 2.教学难点 1、图文混排的综合运用和技巧。 2、作品各元素色彩、大小、风格的协调。 ■教学方法与手段 引导式教学、自主探索学习,分层教学,积极协作学习 ■课前准备 封面封底素材图片、教学课件

ppt封面设计模板

竭诚为您提供优质文档/双击可除 ppt封面设计模板 篇一:系列封面(ppt封面设计模板)设计 系列封面设计【案例描述】 本案例主要掌握两个技术要点:一是荷花的艺术处理方法;二是封面设计的步骤。【核心步骤】 使用参考线切分画面制作“荷花”的艺术效果制作“鸽子”素材并制作特效制作“封底”、“外折页”、“内折页”【操作步骤】 1.执行“文件-新建”命令,创建新文件,参数设置如图 2.为视图添加参考线,参数设置如下 3.使用矩形选框工具绘制矩形选区,创建一个新图层“封面bg”,设置前景色为(Rgb:44,21,9),然后用前景色填充选区 4.使用矩形选框工具在绘图区域绘制选区 5.创建一个新图层“渐变bg”,打开“渐变编辑器”对话框,设置第一个色标0%(9,0,0),第二个色标27%(19,28,17),第三个色标38%(0,75,54),第四个色标72%(0,

130,110),第五个色标100%(0,0,0);然后在选区中从上向下拉出渐变并保持选区状态 6.创建一个新图层“纯色bg”,设置前景色为(Rgb:146,108,42),然后用前景色填充选区 7.单击图层调板下方的“添加图层蒙版”按钮,还原前景色和背景色的设置,然后用“前景到背景”拉出渐变 8.打开素材文件“系列封面之水中荷花”,然后将其拖拽到绘图区域中,并将新生成的图层更名为“水中荷花” 9.确定图层“水中荷花”为当前图层,复制出一个新图层“水中荷花副本”并将其暂时隐藏,载入图层“渐变bg”的选区,确定图层“水中荷花”为当前层,然后单击图层调板下方的“添加图层蒙版”按钮;最后设置该图层混合模式为“亮光” 10.显示图层“水中荷花副本”并确定该层为当前图层,使用磁性套索工具勾出“荷花”的轮廓,然后反选选区并删除选区中的图像 篇二:经典图片设计模板 篇三:论文封面模板 唐山广播电视大学 题目:对固定资产折旧及其折旧方法的探讨 作者姓名:房超 学号:1213001401620

制作封面和封底

封面和封底教案 1.创设情境,导入新课 (师):同学们,我们去逛书店或者购买图书的时候,能看到很多装帧精美的图书封面,假如你看到了下面两本图书的封面,根据你的第一印象,你更容易被哪本书吸引呢? (学生回答) (师):从同学们的回答我们可以看到,精美、有特色的图书封面往往更能吸引我们阅读的兴趣。下面我们一起来欣赏几幅封面作品,然后思考一个问题:一本书或者杂志的封面和封底通常包括哪些组成元素呢?(展示图片)(展示课本封面封底图)这张封面图片大家熟悉吗?对,是我们课本的封面和封底,我们就以它为参考,看看封面、封底是有哪些元素组成的。 封面:有书名、作者、出版社、背景、图片、装饰图案等等。 封底:有背景、图片、条形码、设计者、定价等等。 2.新课讲解 同学们,上节课我们跟随鲁迅先生一起走进了美丽的绍兴,制作了精美的绍兴攻略(绍兴一日游)的目录。看了这么多装帧美妙的封面图片,你们来开动脑筋想想看,如果现在让你来设计一个绍兴游玩手册的封面,你能不能利用我们所学内容,设计出这样的一个作品呢?怎么设计呢? (学生回答) 这个设计过程有三部曲:第一步,对封面构图进行构思,设计草稿,比如可以加入我们已经学会的艺术字、文本框、自选图形等等。第二步,根据我们的构思设计收集素材,比如背景啊、插入的图片等等。第三步,充分利用图文混排的设计效果,制作出个性鲜明、能吸引读者的封面作品。 当然,在这个设计过程中,我们还要特别注意:书名标题文字要突出,插入的图片要与内容相符,宣传语句要简洁等。 3.操作讲解 接下来,我们来看看一位学生设计的作文选的封面作品,一起帮他修改修改。 背景:格式—背景---- 填充效果 下面我们来介绍几个封面设计的法宝:

申报材料封面格式

申报材料封面格式 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

附件: 申报材料封面(封底)格式设计要求 一、《申报材料》封面打印要求 1、封面上部分两行居中打印“申报省中小企业技术改造项目材料”(或“申报省中小企业技术创新项目材料”),字体为华文中宋,字号为小初号字,颜色为黑色; 2、封面中部采用向后缩进一个字符的格式打印“项目名称”“申报单位”,字体为宋体、字号为小二号字、颜色为黑色; 3、封面下部居中打印“肇庆市中小企业局”,字体为华文中宋、字号为小一号字、颜色为黑色。 二、《申报材料》封底打印要求 封底右下部打印“公司名称”“企业负责人”“地址”“邮 编”“电话”“传真”“报送日期”,字体为华文中宋、字号为小 二号字、颜色为黑色。 三、《申报材料》封面(封底)规格、材质要求 1、《申报材料》封面(封底)采用A4幅面(210mm×297mm),页边距为25.4mm、下为25.4mm、左为31.7mm、右为31.7mm,页眉15mm、页脚为17.5mm; 2、《申报材料》封面(封底)纸张材料采用皮纹咭纸(注:文具商店中皮纹咭纸与透明胶片是一同出售的)。 四、其它要求 1、在满足上述要求的同时,应在封面(封底)采用透明胶片进行保护,防止封面(封底)上的字迹脱落。 2、《申报材料》装订,请使用打方孔、活页、胶条封装的形式,有利于《申报材料》的修改和补充。 3、建议《申报材料》封面(封底)颜色,技术改造采用绿色,技术创新采用粉色。 五、申报材料封面(封底)格式参考图(如下):

(申报材料封面格式参考图) 申报省中小企业技术改造 项目材料 项目名称: 申报单位: 肇庆市中小企业局 (申报材料封底格式参考图) (公司名称) 企业负责人: 地址: 邮编: 电话:0758- 传真:0758- 报送日期:

PHOTOSHOP封面封底的设计与制作

摘要 随着社会经济的迅猛发展,科学技术不断发展,各类先进图像处理技术与日俱增。目前,Photoshop功能不断的强大,在未来的时间里,将会有越来越多的平面设计使用PS,通过我三年的学习,我发现它广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作和照片编辑领域。由于PS强大的功能和卓越的表现力,也被广大电脑设计人士所青睐,成为当今热门的设计软件。 本文通过Photoshop之图书封面封底的制作与设计,希望展现出中国独有的单纯性,自然性的流行风尚,激发学习兴趣。我利用Photoshop软件进行制作,封面设计图虽不是纯艺品,但必须有一定的艺术魅力。便于同行和生产部门理解其意图。优秀的封面设计本身是一件好的装饰品,它融艺术与技术为一体。表现图是一种观念,是形状、色彩、质感,比例、大小,光影的综合体现。 本文首先介绍与Photoshop相关的基础知识,如Photoshop概述Photoshop软件介绍、Photoshop的起源与发展,接着介绍Photoshop的工作界面,然后比较详细的介绍了作品的制作步骤以及技巧,包括素材的准备和作品的具体制作过程;最后主要介绍了制作过程中的心得体会。在本次毕业设计中我将结合自己所学的PS知识,通过对作品的设计过程描述中,让大家可以清晰的感受到PS所带来无穷魅力,也是自己对所学知识的一个总结,更是一次挑战。 关键词:Photoshop 封面设计技术发展

目录 序言 (6) 第一章相关软件介绍 (7) 1.1PHOTOSHOP软件简介 (7) 1.2P HOTOSHOP界面介绍............,.. (7) 1.3PHOTOSHOP主要工具使用 (8) 第二章图书封面设计与制作流程 (9) 2.1封面设计大致流程 (9) 2.2前期图片材料准备 (9) 2.3中期制作与排版 (10) 2.4后期检查与完善,,,, (37) 第三章最终效果展示 (37) 第四章总结 (38) 谢辞 (38) 参考文献 (39)

(精心整理)封面、封底我设计教学设计及反思

封面、封底我设计课题 南京市人民中学蒋蔚 ■教材分析 本节的主要内容是制作电子报刊的封面、封底,然后合并,学生要合理运用图文混排进行排版。这部分是电子报刊制作的最后一部分内容,也是电子报刊成型,学生看到成果的时候,因此在教学中占有很重要的地位。 ■学情分析 前面学生已经学习制作了卷首语、目录页、正文页,对word中的知识已经学习了,学生基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧,但对于图文的混排还存在很多的问题。本节课重在讲解图文混排的综合运用与技巧以及整体作品的风格协调处理,培养学生的综合使用能力和审美观。 ■教学目标 1.知识与技能 1)、了解封面、封底的组成。 2)、掌握封面、封底的基本制作方法。 3)、掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。 4)、掌握图文混排的综合运用和技巧。 5)、掌握文字、图片等组合的技巧。 2.过程与方法 1)、封面、封底样张,引导学生探索分析封面、封底组成元素和制作的方法。 2)、过任务驱动,让学生自己动手设计制作封面、封底,进一步掌握图文混排的技巧。 3.情感态度与价值观 1)、通过小组合作完成封面、封底的制作,培养学生的责任感和合作精神。 2)、通过为奥运特刊设计封面、封底,增强学生的爱国情怀。 4.行为与创新

通过制作封面、封底,进一步学会综合排版技术,能够制作个性的杂志。

■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 1、封面、封底的组成。 2、封面、封底的基本制作方法。 3、图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。 2.教学难点 1、图文混排的综合运用和技巧。 2、作品各元素色彩、大小、风格的协调。 ■教学方法与手段 引导式教学、自主探索学习,分层教学,积极协作学习■课前准备 封面封底素材图片、教学课件、学件 ■教学过程

《地理五诀》封面

风水经典著作 地理五诀 作者:赵九峰(清) 校注:赵梦麟(清) 整理: 吾为 中国古代术数全书 前言 《地理五诀》系清代赵玉材所著。赵玉材,字九峰,清代滏阳人氏,著名堪舆大师,民间广为流传得《阳宅三要》也系她所作。 《地理五诀》系我国古代勘舆学中具有权威性得扛鼎名作。其吸取先贤之精华,集各家之成法于一体。此书在纷乱繁复得典籍中,化繁为简,总括出龙、穴、砂、水、向五大要素。作者认为,龙、穴、砂、水四科,虽然在堪舆学中十分重要,但这些都就是建筑材料,能把这些建筑材料按图纸建成宏伟得建筑,最终就是由“向”来决定得。由于“向”在堪舆学中起着提纲挈领、总括全局得作用,因此,掌握“立向”得学问至关重要。 此书之所以能在林林总总得堪舆名著中,独占鳌头,鹤立鸡群,就是因为此书代表了相度阴阳二宅得最高境界,后世无从企及。该书立论正确,讲解深入浅出,所以,此书一出,即在堪舆界引起地震般得震憾效应。并被后人作为堪舆界得典型教材,而广为流传。 当前街市上,流通得《地理五诀》版本较多,而几乎没有一本内容就是完整得;而且大多数就是盗版,其将《地理五诀》妄加篡改,弄得面目全非,实在无法卒读。有心学堪舆学问得人,读了此种书,无疑把自己引入岐途。 鉴于上述原因,此次编辑、整理、校订过程中,以民国上海会文堂书局

《绘图地理五诀》足本为依据,并参考其它古代权威版本(如: 上海进步书局印行得《校正增图地理五诀》, 光绪戊申孟海左书局石印得《绘图地理五诀》),秉乘风水界得权威学者对该书得点校,并白话释意,力争以原汁原味奉献于读者。 由于水平毕竟有限,所以错误在所难免,如有不当之处,敬请读者批评指正。 整理:吾为 公元二00六年八月仲秋日于合肥初稿 公元二00九年仲夏于武汉修改稿

地理五诀十二水口吉凶

地理五诀十二水口吉凶 Final revision by standardization team on December 10, 2020.

地理五诀:十二水口吉凶 壬山丙向、子山午向。壬山兼亥丁亥分金。兼子辛亥分金。子山兼壬丙子分金。兼癸庚子分金。一:左水倒右。水出辛戍。爲正旺向。名'三合联珠贵无价'。合杨公救贫进神生来会旺。玉带缠腰。金城水法。大富大贵。人丁昌炽。忠孝贤良。男女高寿。房房无异。发福绵远。若得旺山肥满。旺水朝聚富比石崇。二:左水倒右。出丁未。爲自旺向。名'惟有衰方可去来'。发富发贵。寿高丁旺。三:右水倒左。从甲卯沐浴方消水。名'禄存流尽佩金鱼'。富贵双全。人丁兴旺。犯寅卯二字。非淫即绝。不可轻用。四:水出巽巳方爲冲破。向上临官。犯杀人大黄泉,伤成才之子立主败绝并犯软脚。风瘫、痨疾、吐血等症。先伤二门。次及别房。五:水出乙辰方。流破向上冠带。主伤年幼聪明之子。并闺中幼妇少女退败田産。久则败绝。六:水出癸丑方。冲破向上养位。主伤儿败财乏嗣。犯退神沐浴不立向。七:水出壬子方。冲破胎神。主坠胎伤人。初年丁财稍利。久则败绝。此名过宫水。有寿无财。八:水出乾亥方。名过宫水。惰过而亢。太公八十遇文王。即此水法。初年有丁有寿无财。水不归库故也。九:水出庚酉方。爲交如不及。犯顔回夭寿水。败産乏嗣。初年亦有稍利者。先伤三门。有丁无财。有财无丁。有功名者,即失血夭亡。福禄寿不齐全。死方消水故也。十:水出坤申病方。犯短命寡宿水。男人寿短。必出寡居五、六人。败産绝嗣。并犯咳嗽、吐痰、肺痨等病症。先败三门。次及别门。凡病死二方。消水发凶相似。十一:水出艮寅方。爲旺去冲生。犯虽有财。而何爲小儿难养。富而无子。十有九绝。先败绝长房。次及别门。十二:右水倒左。从向上丙字出去。不犯午字。犹须百步转栏。合水局胎向胎方出水。谓之出煞。不作冲胎论。主大富大贵。人丁兴旺。但内中间有寿短者。出幼妇寡居。癸山丁向、丑山未向。癸山兼子丙子分金。兼丑庚子分金。丑山兼癸丁丑分金。兼艮辛丑分金。一:右水倒左,出巽巳方,爲正养向。名'贵人禄马上御街',丁旺两旺。功名显达,发福绵远,忠孝贤良,男女高寿,房房皆发,三门九盛,并发女秀。地理中第一吉向。二:左水倒右,出坤方,爲木向。书云:'丁坤终是万斯箱',

封面、封底我设计

课题:封面、封底我设计 课型:新授课 授课年级:初一年级 课时安排:1课时 教学目标: 1、知识目标 1)了解封面、封底的组成。 2)掌握封面、封底的基本制作方法。 3)掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。 4)掌握图文混排的综合运用和技巧。 5)掌握文字、图片等组合的技巧。 2、过程与方法 1)展示封面、封底样张,引导学生探索分析封面、封底组成元素和制作的方法。 2)通过任务驱动,让学生自己动手设计制作封面、封底,进一步掌握图文混排 的技巧。 3、情感态度价值观 1)通过小组合作完成封面、封底的制作,培养学生的责任感和合作精神。 2)通过为奥运特刊设计封面、封底,增强学生的爱国情怀。 教学重点: 1)封面、封底的组成。 2)封面、封底的基本制作方法。 3)图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。 教学难点: 图文混排的综合运用和技巧。 教学过程:

教学后记: 本节课是封面、封底的设计,所用到的工具都是前面的学习中学过的东西,所以没有什么新的知识点,但要将前面所学的工具综合使用进行设计,对学生来说还是比较难的,本节的难点就在图文混排的综合使用。 本节课用08奥运为主题,学生的兴趣浓厚,为课堂奠定了感情基础;在课堂教学中,由有学生主动去观察、探究封面、封底的组成元素和制作方法,充分体现了学生的主题地位。封面、封底制作用到的方法和技巧基本相同,所以在任务设计时,采取小组合作的方式,分工制作封面、封底,学生既能练习到相应的操作,又培养了学生的合作精神。为了照顾学生的层次,在任务设计是也分了基本任务和提高任务,大部分学生都能完成基本任务,部分学生完成了提高任务。由学生自己先做,再发现问题,教师根据学生的问题采用了广播集体解决的方法,这样学生更容易接受,知识点和技巧也得到了加强。最后学生对自己的学习情况进行了客观的自评。教师在总结时采用学生回答问题的方式,即检查了学生的完成情况,有巩固了本节可的重点内容。整体课堂气氛活跃,完成效果比较好。 由于借班上课,对学生的情况不是特别了解,在课堂教学中还是

教育部参赛_制作封面封底教学设计_秦秀美

制作封面和封底 一、教学背景: 1.面向学生:□初中□小学学科:信息技术 2.课时:1课时 3.学生课前准备: 学习制作了正文页、卷首语、目录页,对word中的基本知识已经学习了,学生基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧 将学生分组 4.教师课前准备 封面封底导学案和规划表、素材图片、教学课件、学件。 二、教学课题 教养方面 ①了解封面、封底的组成。 ②掌握封面、封底的基本制作方法。 ③进一步熟悉图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。 ④掌握图文混排的综合运用和技巧。 教育方面 ①封面、封底样张,引导学生探索分析封面、封底组成元素和基本的制作方法。 ②分析完封面、封底组成元素,如果让你来做它你会考虑到哪些问题?这些问题的提出就是为了让学生在事前先有一个规划,而不是上手就做。这个构思的过程就在规划表上做出来。 ③任务驱动,让学生自己动手设计制作封面、封底,进一步熟悉图文插入方法,掌握图文混排的综合运用和技巧。

发展方面 ①通过两人为小组合作完成封面、封底的制作的规划表,培养学生之间的团结协作的能力,以及做事情之前要简单的规划一下良好习惯。 ②通过为我们的校园封面、封底,增强学生的集体荣誉感。 三、教材分析 本节的主要内容是制作电子报刊的封面、封底,然后合并,学生要合理运用图文混排、自选图形的组合和色彩的搭配等技巧对版面进行设计。这部分是电子报刊制作的最后一部分内容,也是电子报刊成型,学生看到成果的时候,因此在教学中占有很重要的地位。 ①教学重点 封面和封底的组成。 封面和封底的基本制作方法。 图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。 ②教学难点 自选图形在封面设计中作用 作品各元素色彩、大小、风格的协调。 四、教学方法 引导式教学、自主探索学习,积极协作学习。 五、教学过程

《地理五诀》(中)

《地理五诀》(中) 卷三穴分阴阳富贵贫贱[清] 赵九峰穴分阴阳富贵穴诀贫贱葬口何以称为穴?顾名思义有深说。譬如人病当炙艾,不是孔窍烧不得,取象取名书万卷,阴阳老少只八穴。开面开口复开手,窝钳乳突纷纷列,金术水火土五行,形象分辨若已清。不如得位更为佳,犹如归上又添花。(如老阳穴居乾,老阴穴居坤,太阳穴居震,太阳穴居巽,中阳穴居坎,中阳穴居离,少阳穴居艮,少阴穴居兑。以及木穴在东,火穴在南,金穴在西,水穴在北,土穴在伸、艮,并四墓之地皆为得位,真如归上添花)。至其作用非不备,盖粘依撞是起例。又有吞吐饶减法,一一说来均仔细。木节火焰上排角,合窝水泡合人说。又记开穴看穴晕,满地挖土实杀人。总无一定之准则,后学如何辨得清?我将万法一笔扫,砂水龙种齐取到。面前水口先看真,吉砂吉水尽有情。后面束气要短细,丰肥圆满真气象。前是旺水后旺龙,后龙生兮前水生。就于其中开金井,不偏不倚穴方真。即已下穴乘生气,诸般形象任君名。(此下穴之后,看其在上,称为盖穴.在下,称为粘穴。或撞或依,以及吞吐饶减,随在人意称之而已)。此是以我用他法,何必当场乱找寻。灵光自古不轻传,(书云:葬口所在必窝藏,不见头而见灵光.灵光如何揭而示,只有凡夫元上苍。)我今妄把天机泄。[简释]这一卷

是总论地理五要素中的“穴”的。穴就是墓穴,墓穴有入葬之口,凡人j、=也营建阴宅,也如阳宅要留一个穴口,这样就产生了各种穴象。在五行已经辨清的前提下,使穴得其正位也是必不可少的一个重要环节。穴有千形万象,有吉有凶,以下均有图示,学者可以比照参阅,解悟其中真谛。不论何种穴象,都要首先看清龙、砂、水是否舍度合法,前水石龙,吉砂吉水,龙生水生,一切具备,则依下图所示阴、阳,老、少八种吉穴l、葬,便可有禄有寿,大吉大利。穴诀并言地理书每云:“寻龙容易点穴难。”又去:“三年寻龙,一年点穴。”予向甚不然其说,以为龙之结作,近则数里,远则数百里千里。自起祖以至结穴,其间有太祖、少祖、穿帐、过峡、束气等处。既恐脉气不真,又怕风吹脉露。至于穴场,至大不过数十丈,若小则不过二二丈已耳。于此十丈、二三丈之间,求一八尺之地以作穴,而谓难,千百里千里之寻龙,其远近大小为何如耶?及后遍现诸旧茔,见龙身活动、砂水秀丽之地不一,其间有发着,亦有不发者。于是临穴细求其故,乃知穴得其真,断无不发;穴不得真,将龙身活动、砂水秀丽尽委之无用,不但不发,而反招祸矣。是穴也者,砂水与龙之大关会。差之毫厘,失之千里,谈有不易言者也。故古人于此立有成法在焉,如盖粘、依撞、吞吐、浮沉、饶减之类,在古人立法虽多,其中自有一定之法。而后世愚人见其名也甚多,心无把握,临穴乱点,以古人种种成法,反

标书范本,封面以及封底

一、纸张请求: 封面、封底、正文采用A4纸、白色,装订后的尺寸为210*297mm(容许误差为±2mm);施工平面图及进度打算表采用A3或A4白纸。 二、打印情势:为单面纵向打印;不应涌现正反及高低倒装页;封面、封底处不应露明装订针、线。 三、版面设置: 左边距为25mm,上边距、右边距、下边距均为20mm,版面不设页眉、页脚、页码,行间距为1.5倍行距。 四、字体: “字体”为加粗字体,“字体”为不加粗字体。 章标题为3号宋体(可加粗),节标题为3号宋体(可加粗),正文字体为4号宋体(不加粗),所有字体色彩均为黑色。符号宜应用“一、二、……”,“一、二、……”,“1、2、……”,“⑴、⑵、……”,“■”和“●”。 五、表格: 所有表格标题为3号宋体(可加粗)。 表格内容采用4号宋体或5号宋体(不加粗)。 六、插图: 在正文中为能更正确地表现节点结构做法或沉降观测点地位等所需插入的图片中的标识性文字采用黑色宋体,字号不限。 七、进度表与平面图 进度表与平面图可用手工绘制。如用盘算机绘制,标题用3号字,黑色宋体,其余用5号字,字体大小可伴随打印比例变更,线型与字体色彩不限。用专业软件打印可用彩色。 八、关于正、副本 所有标书的正副本均应装订成册,正本一份,副本二份,正、副本正文的排版格式雷同,标书封面右上角注明正、副本标记。一、二号标书封面加盖投标人公章和法定代表人印鉴。三号标书(标书或施工方案)正本封面加盖投标人公章和法定代表人印鉴,副本封面不盖公章和法定代表人印鉴,不留公司名称和相干标记,正文中不得含有反响公司相干内容的信息。

九、关于三号标书的封面格式 三号标书(标书或施工方案)封面“正(副)本”字样首行右对齐,第二行居中打印工程名称,封面所有文字字体均采用黑色、加粗宋体。如招标文件供给封面样本,投标人应当采用,样本中的文字内容和字号大小不得更改,样本可复印应用。

地理五诀:十二水口吉凶

地理五诀:十二水口吉凶 壬山丙向、子山午向。壬山兼亥丁亥分金。兼子辛亥分金。子山兼壬丙子分金。兼癸庚子分金。一:左水倒右。水出辛戍。爲正旺向。名'三合聯珠貴無價'。合楊公救貧進神生來會旺。玉帶纏腰。金城水法。大富大貴。人丁昌熾。忠孝賢良。男女高壽。房房無異。發福綿遠。若得旺山肥滿。旺水朝聚富比石崇。二:左水倒右。出丁未。爲自旺向。名'惟有衰方可去來'。發富發貴。壽高丁旺。三:右水倒左。從甲卯沐浴方消水。名'祿存流盡佩金魚'。富貴雙全。人丁興旺。犯寅卯二字。非淫即絕。不可輕用。四:水出巽巳方爲沖破。向上臨官。犯殺人大黃泉,傷成才之子立主敗絕并犯軟腳。風癱、痨疾、吐血等症。先傷二門。次及别房。五:水出乙辰方。流破向上冠帶。主傷年幼聰明之子。并閨中幼婦少女退敗田産。久則敗絕。六:水出癸醜方。沖破向上養位。主傷兒敗财乏嗣。犯退神沐浴不立向。七:水出壬子方。沖破胎神。主墜胎傷人。初年丁财稍利。久則敗絕。此名過宮水。有壽無财。八:水出乾亥方。名過宮水。惰過而亢。太公八十遇文王。即此水法。初年有丁有壽無财。水不歸庫故也。九:水出庚酉方。爲交如不及。犯顔回夭壽水。敗産乏嗣。初年亦有稍利者。先傷三門。有丁無财。有财無丁。有功名者,即失血夭

亡。福祿壽不齊全。死方消水故也。十:水出坤申病方。犯短命寡宿水。男人壽短。必出寡居五、六人。敗産絕嗣。并犯咳嗽、吐痰、肺痨等病症。先敗三門。次及别門。凡病死二方。消水發兇相似。十一:水出艮寅方。爲旺去沖生。犯雖有财。而何爲小兒難養。富而無子。十有九絕。先敗絕長房。次及别門。十二:右水倒左。從向上丙字出去。不犯午字。猶須百步轉欄。合水局胎向胎方出水。謂之出煞。不作沖胎論。主大富大貴。人丁興旺。但内中間有壽短者。出幼婦寡居。癸山丁向、丑山未向。癸山兼子丙子分金。兼醜庚子分金。醜山兼癸丁醜分金。兼艮辛醜分金。一:右水倒左,出巽巳方,爲正養向。名'貴人祿馬上禦街',丁旺兩旺。功名顯達,發福綿遠,忠孝賢良,男女高壽,房房皆發,三門九盛,并發女秀。地理中第一吉向。二:左水倒右,出坤方,爲木向。書雲:'丁坤終是萬斯箱',即此是也。發富發貴,人丁大旺,福壽雙全。三:水出丙午方,沖破向上祿位,名沖祿小黃泉,主窮乏夭亡,出寡居。予驗過無數間有壽高者,有五、六弟兄者。有乏嗣者亦有乞丐者,總之窮困者多,發富者少。若未字上,再有槍刀惡名,出人橫暴,争鬥好勇。四:水出乙辰方,犯退神,初年發丁不發财。亦無大兇。五:水出甲卯方,初年間,或發丁,久則壽短絕嗣,退敗田産。六:水出艮寅方,主退财,小兒難養。男女夭亡乏嗣。先敗長房,次及别房。

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XXXXX大学 本科 2011 - 2015 农学专业 大一、大二期间担任校市场研究会干事,参与组织多次研讨会; 大一、大二期间担任校市场研究会干事,参与组织多次研讨会; 大三期间担任学生会生活部部长,组织多次校园活动,都取得了不错的效果; 利用大二署假参加学校组织的“三下乡”活动,加深了对社会的了解。 大一、大二期间担任校市场研究会干事,参与组织多次研讨会; 大三期间担任学生会生活部部长,组织多次校园活动,都取得了不错的效果; 利用大二署假参加学校组织的“三下乡”活动,加深了对社会的了解。 社会实践 校园活动 教育背景 王XX 123456XXXX XXXXX@https://www.360docs.net/doc/995485647.html, XXXX高新技术有限公司 平面设计师 2012 – 2013 上海 ?协助总经理,成功召开公司年终“行动与目标”和“亮话”面对面沟通会。修改为 工作内容、所获业绩等情况说明,修改为工作内容、所获业绩等情况说明XXX高新技术有限公司 平面设计师 2012 – 2013 上海 ?协助总经理,成功召开公司年终“行动与目标”和“亮话”面对面沟通会。修改为 工作内容、所获业绩等情况说明,修改为工作内容、所获业绩等情况说明 ●姓名:王XX ●籍贯:上海 ●政治面貌:中国党员 ●年龄:24岁 ●体重:50kg ●学历:本科

获 奖 情 况 ? 学习上:勤奋刻苦、认真好学、脚踏实地、能不断地充实自己的专业知识,并主动吸收新知识。 ? 生活上:活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、爱好体育运动;适应力强、坚忍不拔、吃苦耐劳、勇于 迎接新挑战;在同学中,有良好的人际关系。 ? 工作上:具有较强的团队管理能力,独立问题解决能力和较强的执行能力,具有较强的抗压能力, 责任心强,具有良好的沟通能力和团队合作意识。 自 我 介 绍 技 能 证 书 2014年获得英语六级证书 2015年获得驾照 2015年获得某某证书 2015年获得某某证书 2015年获得某某证书 熟练使用microsoft office 系列办公软件 熟练使用Photoshop 软件 熟练使用某某专业软件 粤语流利,沟通无碍 日语水平能够简单交流 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 获得国家励志一等奖学金 获得XXX 电子科技大学挑战主持人大赛第一名 获得四川省演讲比赛三等奖 获得全国大学生数学建模大赛国家二等奖 领导英语俱乐部获得“某年度十佳社团”荣誉称号 获得XXX 电子科技大学第九届数学建模大赛一等奖 获得省红十字协会与校团委主办的演讲比赛前三名佳绩 获得国家励志一等奖学金 获得XXX 电子科技大学第九届数学建模大赛一等

第1课制作电子报刊封面和封底

第1课制作电子报刊封面和封底 (一)教学内容分析 通过对教学内容的分析和处理,我在教学中把PowerPoint演示文稿软件充当整合知识的平台,因为它有很多强大的编辑功能,可以把上学期所学的知识当成技术积累和素材积累,当然要进行分裂教学,凭几课书、几个知识点的学习,不可能将所有的技巧都涵盖进来,需要学生在实践中不断摸索、体会。鉴于此,第1课《制作电子报刊封面和封底》以制作电子报刊为教学活动的主线,将PowerPoint软件的基本功能综合在本节课教学中,这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。 (二)学生情况分析 初一年级的学生,对PowerPoint软件掌握得尚浅,缺乏系统性的历练。虽然小学阶段对PowerPoint软件的学习有所涉及,但是使用PowerPoint软件设计编排电子报刊,充分展示一个主题思想,对学生来说还有一定的难度,需要教师进行系统的讲授与技术指导。 (三)教学方法和教学手段说明 采用经典范例教学和任务驱动的教学方法,以关注社会焦点、热点或是学生身边的问题为着眼点,小组为单位,综合运用多媒体网络教室系统展开教学。 (四)技术准备 二、课程目标设计 (一)课时安排 1课时 (二)教学目标 通过《制作电子报刊封面和封底》的教学,使学生了解设计、制作电子报刊的一般流程,能够应用PowerPoint软件,制作一份完整的电子报刊。

会灵活应用搜索引擎的相关知识,查找自己所需要的素材与资源(以便更好地烘托主题),并能够将搜集的资源进行文件分类存放与管理。 在小组合作的学习过程中,体味合作互助的乐趣与优势,从而培养学生的合作意识和集体荣辱观念,充分体验制作中的成就感。 5.制作电子报刊的方法讲授 在学生掌握了PowerPoint基本操作后,采用范例教学法,再次展示经典电子报刊,介绍电子报刊的要素及特点,以及版面设计、编辑及制作的方法和技巧,提醒学生注意各个版面风格的统一。要求学生以范例为蓝本,利用综合任务驱动的教学方法让学习模仿完成封面、封底、在实践中摸索、体验。 7.编辑和修饰版面 综合运用PowerPoint软件的基本操作技巧,为电子报刊的框架添砖加瓦,对各个版面进行设计。一个完整的版面往往由很多文字和图片组成,应该注意文字与图片的相互联系,恰当地运用图片、文本框、图文框、表格等操作技巧,安排好它们的位置,做到界限分明、层次清楚。能够根据主题的不同特点,创造优美的形式,形成特定的风格,从而激发读者的阅读兴趣。这也是学生不同个性的张显过程。 五、课程设计反思 1.体现教学内容的综合性 根据这学期的教学内容及任务安排,从学生的实际情况出发,对本学科知识的筛选进行了综合的处理与应用,有效地达成了系统性的学习和单元知识整合的教学目标。 2.体现学习方式的开放性 在教学活动中,以“电子报刊”的制作展开教学,明确学习任务,规划学习进度,使学生变被动型学习为主动型学习,让他们在实践与探索中学习和接受挑战性的学习任务。学生从自拟主题、自由获取网络资源、系统的加工素材到自由创作,无一不体现了学习方式的开发性。

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