记叙文写作：选择材料要新颖
记叙文写作：选择材料要新颖
写作教学
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记叙文写作：选择材料要新颖
写叙事的文章，选材是关键的一步。挑选材料时，不能“拣到篮里就是菜”。我们在生活的事件与生活现象中选取材料时要注重新而别致，这就是指选择新颖的材料。
平时，我们注意观察，积累写作材料，生活是作文的源头。我们小学生写作文，就应该写自己的生活。我们少年儿童的生活是丰富多彩的。我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验，往往就会发现我们身边发生了许多新奇的事、新奇的现象。这些会引起我们特别的注意、特别的思考，只要我们把注意现察的许许多多新鲜的、富有生活气息的材料，写到作文里去，寻求新的立意就能写出新颖的、有深度的作文。
1、要写出一个“新”字来。
捕捉身边的事物时，关键是看能否反映个“新”字，即过去所没有的、新近才发生的变化，写文章时一般就从这个“变化”入手，再去探究这个变化的原因来。
2、要写出新意来。
捕捉身边的事物时，要留意写出事物的新意来。可以以小见大，从身边的小事反映时代前进的步伐，可以从一种事物的现象看到事物的本质、善良的人性等，还可以从不起眼的生活琐事中观察思考，产生新的发现、新的感受。这样的材料平中见奇，也不失为新颖的材料。
记叙文事例素材_写作素材
记叙文事例素材_写作素材 1.蔺相如在秦王面前，怒发冲冠，警告秦王将“以颈血溅大王矣”，这无疑是一种勇气，是一种在强权面前不屈服、不弯腰的勇气;廉颇肉袒负荆，到蔺相如门前谢罪，这也是一种勇气，是一种勇于承认错误、知错即改的勇气;列宁打碎了姑妈家的花瓶，不敢声张，后来写信承认是自己打碎了花瓶，这同样是一种勇气，是诚实带来的勇气。新航路的开辟是面对不可预测结局的勇气;科学探索是人类战胜未来的勇气。勇气能最大限度地让生命焕发光彩。孟子说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这其中，难道就没有勇气吗? 2.1818年一个夏天的晚上，九岁的达尔文对他父亲说：“我想世界上肯定还有许多未被发现的奥秘，将来我要周游世界。”为此他一直在作准备，在希鲁兹伯里学校，校长斥责他是个“不务正业”的学生。1831年12月27日，达尔文终于搭上了“贝格尔”战舰，开始了环球生物考察，提出“物竞天择，适者生存”的理论，《物种起源》就是他这次环球之行的结晶。 3.从1934年10月直至1936年10月，红军为了粉碎国民党的围追堵截，为了解救国民于水火之中，进行了举世卓绝的二万五千里长征。据统计，红军一共爬过了18条山脉，其中5条终年冰雪覆盖;渡过24条河流;经过12个省份;占领过62座城市;突破10个地方军阀组织的包围，此外还打败或躲过追击的中央
军。平均每天行军71华里，一支大军及它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹。 4.苏武持汉节牧羊，在匈奴被扣19年。其间，不得已投降匈奴的李陵、卫律曾以“赐号称王，拥众数万，马畜弥山”诱降苏武;以不然的话“空以身膏草野，谁复知之”打击苏武;用“太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。……人生如朝露，何久自苦如此”来动摇苏武，但苏武表示对朝廷、对国家“今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之”的赤胆忠心。武曰：“自分已死久矣!王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前!”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼!义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下沾衿，与武决去。浩然正气，具有压倒一切的力量。
记叙文作文素材
记叙文作文素材 导读：本文是关于记叙文作文素材，希望能帮助到您！ 记叙文作文素材（一） 这里讲的是一则三国时期诸葛亮的故事。 东汉末年，曹操、袁绍、吕布、孙策、刘备等大大小小的军阀各据一方，为了争夺天下，连年混战。 诸葛亮原隐居在家乡南阳。他住在茅草房（茅芦）里，埋头读书。下地耕作，不愿出来求取功名。 当时，刘备的力量很小，又接连败给曹操，很想找一个有才能的人来辅助自己。经谋士徐庶的推荐，刘备冒着严寒，亲自到南阳去请诸葛亮出山。他一连去了三次，故称“三顾茅庐”。诸葛亮被刘备的真诚所感动，答应出山辅助刘备打天下。 诸葛亮出山以后，当上刘备的军师。不久，曹操派大将夏侯淳率领十万大军前来攻打刘备。诸葛亮利用曹军骄傲轻敌的弱点，在博望坡设下埋伏，派大将赵云把曹军引到树木丛生的地方。然后放起火来。曹军在火海之中，自相践踏，死伤惨重。刘备的军队又杀回来，把曹军打的落花流水。 诸葛亮第一次指挥战斗就旗开得胜，扭转了刘军节节败退的严重局面。于是后人就把诸葛亮这次胜利称为“初出茅芦第一功”。 足智多谋的诸葛亮初出茅庐便旗开得胜，以后人们便用“初出茅庐”四字来比喻初露头角。 现在的意思已经大有不同，用来比喻年轻人初次参加工作步
入社会，缺乏实际经验，但只要有明确的目标，脚踏实地地干，必然有不可估量的前途。 记叙文作文素材（二） 有一个老先生，到集市上买了一支蜡烛，蜡烛看着老先生，好奇地问：“老公公，你需要我为你做什么呢？” 老先生说：“我要把你放在灯塔上，给海面的船只指引方向。” 原来，这个老先生是一座小灯塔的管理员。蜡烛吓了一大跳！赶忙惶恐地对老先生说：“不！我不行，我只是个小蜡烛。” 老先生回应：“别担心，你只管全力以赴，我有我的安排与方法。” 晚上到了，老先生拿着蜡烛爬到了灯塔上，只见灯塔顶端早已放了好几面光亮的镜子，老先生把蜡烛摆上，点燃它，奇妙的事发生了！蜡烛微弱的光，经过老先生几面镜子的一再反射，竟成为耀眼的光团…… 海面船只上的船员们看着发亮的灯塔，个个露出了感激的微笑。 在现实生活中，你是否也像这根蜡烛焦虑的一样，也会诚恐地对别人说：“不！我不行，我只是个年轻人。”或是说“不！我不行，我只是个小角色。”“不！我不行，我没有高学历。”“不！我不行，我缺乏响亮的头衔。”“不！我不行，我不够优秀。”“不！我不行，我的职业平凡。” 但，只要你愿意“发光”，在上帝的巧妙安排、运用之下，你我的微光也可以照亮身旁的人们。上天对每个人的生命都必有美
作文——让立意新颖深刻起来 导学案
作文——让立意新颖深刻起来 课型：预展班级：_____ 学习小组：____ 小主人姓名：________ 编号09040 【学习目标】 1、明白文章中心在文章中的地位与作用。 2、懂得确立中心应该做到：正确、准确、明确、 集中。 3、学会让中心(立意)深刻新颖起来的策略。 【基础知识】 一、【问题描述】 问题描述一：我觉得我的作文是一篇合格的记叙文，我的感情挺真切的，可是老师却说我的文章太 散了，中心不明确。这是怎么回事呢? 问题描述二：这次，老师布置了一个题目：《暖流》。说真的，我已经有一段时间对周围很失望了， 没有什么打动我的东西，作文又不得不写，我就写了一次自行车被扎胎又没带钱无法修理的真实经历。 我承认我没有紧扣“暖流”来写，如同老师所说的我写的是“寒流”，可是我的结尾还是呼唤希望生 活在一个温暖之河中的呀。这怎么就不行呢! 问题描述三：我拿到作文本，最常见的评语就是“中心不突出”，分数自然在及格线上下徘徊，中 心怎样才能算是突出呢? 问题描述四：古人云，文贵乎新。文章深刻新颖的立意从哪里来? 二、【方法指导】 立意就是中心思想的表达和体现，也就是文章通过写人、写事、抒情、议论所表达 的基本观点。一般来说，在同一篇文章里，对同一种描写对象，我们只能有一种态度或 观点。这好比钥匙和锁的关系，一般情况下，一把钥匙只能开一把锁。 中心的基本要求：正确、准确、明确，集中。 正确，不是要求文章及其观点、态度一定要代表真理，而是应提倡和鼓励积极健康 真诚纯洁的情感和生活态度，体现现代社会和中学生良好的精神风貌，反对和批评腐朽 落后甚至反动的东西，展示大自然丰富而美丽的某个侧面。生活中有让人痛心的东西， 正如上面的同学所说“我已经有一段时间对周围很失望了，没有什么打动我的东西”， 社会发展中总有一些需要剔除与改进的地方，但是光明面的东西也随处可见，这个问题 在前两讲中已经讲过，这里不作展开。 准确，就是中心必须符合文章题目的要求。有一些作文题明确规定了文章的中心， 比如《为自己喝彩》，有一些作文题规定了文章中心的方向，比如《我想唱首歌》。当 然也有一些作文题没有对中心提出限制。比如：《同桌》。对于前两类作文题，我们就 要慎重对待，不能越雷池一步。把“暖流”写成“寒流”，就是离题目的要求太远，自 然是失败的作文。 明确的意思，一是指写作者本人的态度要很明确，赞成什么、反对什么，肯定什么、 否定什么，要旗帜鲜明，喜欢就是喜欢，反对就是反对，愤怒就是愤怒，感激就是感激。 不能既喜欢又讨厌，有时肯定有时否定，前后相互矛盾，或闪烁其辞。二是指材料能够 反映中心。例如介绍班上的一个同学，应该让人一看就知到你写的是谁，介绍校园的一 个景点，让人一看就知道描写的是那个地方。 集中说的是一篇文章只能有一个中心，解决一个问题，表达一种态度，而不能同时有 两个或者更多，一篇几百字的作文一般只能描写比较简单的事情，不能像总结报告那样 面面俱到，一会儿说这方面怎样，一会儿说另外一方面又如何，而应该抓住一个方面写 好写透。
作文材料的选择
作文材料的选择 教学目的 1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。 3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 4.提高学生的选材能力。 教学重点 1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。 2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学难点 分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。 第一课时 一、导入 二、分析作文“选材失误”的原因： 1、是游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主旨。 2、是材料贫乏，内容空洞，中心不突出。有些同学，叙事时只说故事提要，概述过程，写人时就只是罗列评语式的人物特点；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。 3、是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。 三、下面是片断练习作文《校园活力》，请学生说说选材的不足 我们学校要进行一场体育比赛。这场比赛各班都很重视，很早就做好了准备。各个同学呢，非常盼望。比赛开始，先是个人赛，比如有100米短跑、200米短跑、跳高、跳远、撑杆跳等，最后是精彩的4×100米接力跑。满场上掌声雷动，赛场沸腾。比赛结果出来，人们都向胜利者表示羡慕。我们的校园真是一个充满活力的地方。 明确：这段话，完整的叙述了事情的经过，却忽视了文段的主旨：活力。也就是说，叙述过于讲究材料的完整性，却没有扣住重点、突出主题。这是很多同学在写作中非常容易出现的问题。另外，只写操场上的体育一次比赛，就一下子过渡到对整个校园特色的概括，材料比较单薄，典型性不够，导致过渡就很牵强。 修改本文，可以直接从！4×100米接力跑现场写起，集中笔力表现现场人物的呐喊、拼搏，以凸现活力。还应该以“活力”为半径，扫描其他校园生活，简笔勾勒典型场景，用丰富的材料表现主旨。 “加油！”A班方阵队一声“河东狮吼”。“坚持住，冲呀！”B班啦啦队
最新中考语文叙事文精选素材5篇篇
最新中考语文叙事文精选素材5篇篇 中考一般要求写记叙文。从中考范围来看，大多数命题适合写议论文，虽然记叙文写作占少数，但有时写记叙文也能出彩，这种文体仍需要熟悉。下面是五篇优秀且高分的记叙文，可以给我们提供一个参照。 一、护秋 护秋从立秋前就开始了。 入夏，瓜果就挂起来，成串成排。苞谷、黄豆、谷子，饱盈盈的。红薯、花生，绿油油的。茄子、豆角，旺腾腾的。不护，就有人偷。 其实，护秋是这两年才有的事儿。以前，不护，人们不偷，口渴了，走到地头摘个瓜，薅个水萝卜，不算啥。这两年不行了，啥都缺，特别是吃的喝的。 人们吃不饱，就有人去地里踅摸了，汪着水的瓜果，经不得嘴的芝麻，逮着啥偷啥。就开始护秋了。 护秋是个美差，都想干。就推选，保管王被选上了，看护四亩滩地的苞谷。 保管王是公认的护秋员。 那时候，队上设保管一职，保管队上所有公共财物。王铁头高小毕业就当保管，几十年了，一个人吃饱全家不饿，人们喊他保管王。全队的人都信任他，不贪不沾是出了名的。在这关键节口，一致让他看护苞谷地。 苞谷地在河边，河边的四亩滩地。这是全村最大最好的一块地，收罢麦子，种苞谷。地好，水足，苞谷长得也好，一棵抱着两三个大棒子，喜人。有人偷回去，可以燎、煮、焐苞谷饭、摊浆饼，这样的话，到不了收秋就光了。 人们怕谁去都看不住。保管王去。 保管王护秋带着他的狗。狗叫花花，黑黑白白。别人家的狗都被杀了吃肉，保管王不。狗也是命，跟着自己有些年头了。会开门，噙鞋，驮草，握手，拥抱。保管王舍不得，就喂着。也有意思，人没吃的，花狗也不吃多了，喝水，叽叽咕咕地舔水，薄红的舌头一撩一撩……看得保管王眼里很潮。 现在，保管王带着花花，在月光下走。四亩滩地在夜色里幽暗一片。保管王走在花花后面，没有吃饱，都走得很慢。蛐蛐叫着，萤火虫飞着。保管王想，这些生灵饿不?想到饿，肚子就咕噜一阵响。风起，吹过苞谷，唰唰的，飘逸着嫩玉米的清香。保管王感觉到了香味的颜色，尤其是这样的夜晚，嫩苞谷的香是有颜色的，青。
记叙文素材
寄语： 泰山不让细壤故能成其高；河海不 择细流故能就其深。愿同学们善于 发现，学会观察，多阅读、多积累、 多写作，在作文的园地里勤于耕耘， 播洒真情的种子，收获累累硕果。 一根羽毛，或许太平常，但组 合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒砂土，或许太渺小，但堆 积起来，却是大山的脊梁。 推荐理由 ：“ 语从平常中出，意在随意中生 【写作讲坛】 一件事情的开始、经过、结果，这些统称为记叙的要素。了解一件事，并写出这件事，可以具备以下几点要求： 请这样构思事件。 要素要完整：事件的六要素，即时间、地点、人物、事情、原因、结果要直接或间接地交代清楚。 过程要生动：事件发展的过程（即经过）要生动详实，有个性才会有文采。 衔接要自然：句与句之间，段与段之间要浑然一体，衔接自然，不突兀。 首尾要呼应：开头点题，结尾呼应，要有始有终，水到渠成。 请这样展开叙事。 找准一条线：即选择一个和中心紧密相关的关键字词、人物、场景、情感等为线索，将相关素材贯穿在一起。 灌输一种情：写作中要展现对事件的感受，借以表达对生活的感悟和理解。 有一个细节：细节可以是一句对话、一个动作，一种心理，甚至是一景一物。要突显人物神韵，传达文章旨趣。
有点小技巧：技巧可以是结构上的巧安排，也可以是情节上的小调整（如倒叙、插叙等），也可以是表达上的多样性等，都能增强文章的可读性。 【习作选登】 第一次登台 万事开头难，第一次登台表演，我的记忆特别深刻。 那个夏天，父母把我送进了民乐辅导班，老师那悠扬清脆的笛声，使我很快恋上了这种传统的器乐。从此笛声也融入了我的生活。 一次市广播电视台举办了少儿才艺比拼的活动，为了培养我的自信，父母为我报了名，而我的才艺展示就是吹笛子。听到这个消息时，我的心情是既激动又紧张，也开始了更加努力的练习。 比赛的日子终于来了，虽然我已经对曲子十分熟悉，并吹得荡气回肠，但我还是十分紧张。随着上台时间的接近，我更加紧张起来，脸觉得好烫，汗水湿透了衣裳，身体不听话地打着哆嗦，手也变得僵硬，曲调也从悠扬变得僵硬……就在这时，一个低沉的声音传了过来：“相信自己，你是最棒的！”我愣了一下，才发现不知道什么时候辅导老师来到了我的身后。瞬间，我觉得自己充满了信心与力量。我用眼瞟了一下其他选手，呵，他们也都在紧张练习着。是啊，我们站在同一起跑线上，只要我正常发挥，相信没有大问题。 终于轮到我上场了。看看手中的笛子，我有些释然，微笑着走上舞台，向评委鞠了躬，便开始演出了。笛声响起，我的心忽而欢悦起来，就像是在天空中自由地舒展；忽而我仿佛坐到了那个宽阔的牛背上……婉转悠扬的笛声，伴着和风的吹送，鸟儿的唧啾，以及牛儿的轻哞……不知不觉，一曲将尽，掌声四起，又是一次鞠躬，我的心在狂呼：“今天我战胜了自己，请你们为我的成功鼓掌！”在掌声和灯光的陪伴下，我缓缓走下舞台，我成功地交出了青春自信的第一幅答卷。 经过那次比赛我更加喜欢吹奏笛子，但不同的是，我的青春里再也没有了“怯场”二字。每当我遇到困难，想要放弃的时候，眼前总是浮现第一次登台的那一幕，耳边总会响起老师的那句话：“相信自己，你是最棒的！” 【同窗视点】 作者写“第一次”以自己登台表演笛子为内容，非常有机杼，不仅有生活，展现了自己的特长，更以恰当的选材赢得了精彩。
记叙文审题立意训练
记叙文审题立意训练导学案 教学目标 1.探索归纳材料作文审题立意的思考角度和方法。 2.要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点 学习重难点 强化新材料作文审题立意方法。 （一）作文的审题 1. 什么是审题？ 审题就是领悟题旨，即弄清题目内涵及相关要求。审题是分析研究命题的意义要求，是一种思维取向过程，是写好作文的第一步。 2. 审题常见病症 （1）脱离材料，随意而为 （2）笼统含混，泛泛而谈 （3）抓住一点，不及其余 （4）抓现象而弃本质 3.审清题意的原则 （1）整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 （2）多向性原则：一般来说，材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 （3）筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 例： 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。 运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（冯骥才） 要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不 得抄袭，不得套作。 点评：从冯骥才的这句话其实可以提炼出一个道理，那就是做事效率的问题，从人生的角度来说那就是人生的质量，而每个人对人生质量的追求的角度却是不同的，有的追求“宽度”、有的追求“长度”，有的则追求“速度”，不管怎么样，有追求就是好事情。考生可以从如何在人生的赛跑中跑出生命的质量为题，也可以从赛跑中做事的技巧等角度来写。考生可根据自己关心的不同侧面，围绕人生的长度与高度，展开思辨与联想，在考场上总结自我，展示个性和审美情趣。但是，建议选取其中一个角度来写，这样在有限的文字里可以写出更加充实的内容。
记叙文素材积累
记叙文结尾素材分类积累 文章结尾分类积累（部分内容可用于文章开头） 面对挫折/坚强/苦难 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对，抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。 我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。 每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。 巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》
把握/做最好的自己/珍惜 船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握住人生，方能青春无愧。 生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。（胡婕） 今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。 跟着太阳走，一生都不会错。 往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。 心的本色该是如此。成，汝朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
2012高考作文备考_让你的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒
2012高考作文备考_让你的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒 新高考新作文 2012-04-24 1059 2012高考作文备考 让你的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒 江苏省上冈高级中学吴建刚 训练目标 1、培养学生深入思考生活的习惯，积淀思想。 2、养成意在笔先的习惯，立意做到深刻、新颖、高远，读后让人感到你是位思想积极、情感健康、人格健全的青年人。 3、善于感悟，修炼一颗文心，能在记叙文中写出自己的感悟。就记叙文而言，从两个方面培养自己的感悟能力（1）情的触发；（2）理的思考。 作前指导 一、立意的重要性 在前面的写作中，部分同学拿起笔就写，不去考虑自己的写作目的！其实，写作记叙文最主要的目的是要传达某些思想情感。其他的一切手段都是为这个目的服务的！所以，动笔前必须首先明确；写作中更要紧紧地围绕！阅卷时都把立意作为衡量作文高低的第一要素；立意与众不同、立意深刻，文章方能脱颖而出。中心不明确、立意肤浅、甚至主旨存在问题都是考场作文的大忌。高三记叙文要在立意新颖、深刻上动脑筋，争取能让我们的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒！和议论文不同的是，议论文可以直接亮出观点，但记叙文只有用形象说话，只有把立意内化为“人”或“事”，因而，写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。 主题是见解的体现，是文章的灵魂和统帅，是文章的聚光点。曹雪芹在他的不朽经典巨著《红楼梦》的第48回中，借林黛玉教香菱学写诗的情节，提出写诗作文“第一要紧的是立意”的观点，概括了前人写作的基本理念。王夫之说“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人说“千古文章意为
记叙文材料
材料一 “别跳姑娘！想想你的爸爸妈妈！别跳！” “姑娘，你死都不怕，为什么不能活着？没有什么过不去的……..” 9月4日中午，一年轻女子在四川峨眉山景区的舍身崖边，背对悬崖，面向苦口奉劝的游客，一言不发，她张开双手，仰天而下。现场有女性游客看到此景后哭泣。 据中国青年报报道，事发后，有网友在微博上传了该女子生前留下的遗书，字迹清秀，一开始便提到“我得了一种病，叫抑郁症”......在遗书中，她表达了自己的无奈、痛苦、歉意，最后留下一句“人世间的诸位，今生，我就走到这一程，再见！” 这份落款为9月4日李某某绝笔于峨眉山的遗书，较为详细还原了她不远千里前往峨眉山跳崖的心路历程：生前患有抑郁症，曾试图通过运动、旅游、征兵、换工作和居住城市来自我拯救，均未有成效，最终选择了峨眉山跳崖的方式结束痛苦。 请同学们以“生命的思索”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 材料二 阅读下面的材料，以“让我们思考的‘错误’”为话题，自拟题目，根据要求，写一篇记叙文。 一位出国学习归来的朋友讲了这样一个故事：一天，她去一位美国教师家做客。看见那位教师的不满3岁的孩子拿着一把钥匙，动作笨拙地插进锁中，想打开卧室的门，可是怎么也打不开。她想去帮他一下，却被那位教师阻止了，说：“让他自己先犯些错误吧，他如果琢磨出怎么把门打开，就再也不会忘记了。”果然，一阵折腾后，孩子终于打开了门，欣喜地拍起手来。 这个故事告诉我们：孩子犯错误的过程，其实也是他尝试和体验生活、改正及完善自我的过程。 材料三 美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。 其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。 请以“珍惜”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。
最新初中春嫩不惧寒的600字记叙文素材
最新初中春嫩不惧寒的600字记叙文素材初中春嫩不惧寒的600字记叙文素材一 2月，一场季节的变动正在进行。冬，已悄悄的离开了，而春却缓步走来。 初春的气候虽不及严冬寒冷，但那丝丝的寒意却仿佛能沁入人的骨骼。就在刚刚，一场纷纷扬扬的春雪带着更为刻骨的寒意落下了帷幕。 望着窗外耀眼的银白，我决定出去走走，去看看春天到来的足迹。 所有的事物都被覆盖上了一层银白：白色的屋顶，白色的街道，白色的石头，绿……绿色的草!在一块石头下面，洁白的一层薄雪上面托着一株翠绿的草。草的两片叶子，水灵灵，肉嘟嘟的，格外喜人。仔细一瞧是"吃春"——一种在最冷的时候冒头，喜欢生长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落的草。这正应了古人的名句：春色先从草际归。 "春天最冷的时候冒头，生长在石缝里、断崖下……只是一株娇嫩的草，却能够抵御寒冷?"我不解
带着这份不解，我了解了"吃春"。"吃春"，草本植物，生长于冬春交际、气候最为寒冷的时候。平时紧贴地皮，一下雪就支棱起来。以柔弱之躯，抵御寒冷，只为给春天报信。 "以柔弱之躯，阻挡寒流。"这不正是我们当代学生的风范吗!作为祖国新生代的花朵，我们美丽芬芳却又柔弱娇嫩。但为了祖国和自己的未来，我们早早投身进知识的漩涡。在里面学习、领悟，掌握与克服一道道难关、一阵阵"寒流".在困难面前，我们将渐渐由一个幼芽，成长为一株坚韧不拔的草，一个不惧寒的祖国栋梁! 顺着原路返回，心中有感而发。起笔、落下…… 在满窗银白的照耀下，"春嫩不惧寒"——几个蓬勃的大字跃然纸上。 姓名：尹凤熙 班级：八年一班 初中春嫩不惧寒的600字记叙文素材二
初春的阳光照进屋内，肆意挑逗着屋内的我。我看着地上活泼乱跳的点点光斑，顿时泪水无声划过，滴落在受伤的腿上。 我是一个爱做梦的女孩，我爱跳舞，崇拜杨丽萍。我经常憧憬着像杨丽萍一样拥有自己的舞台，拥有自己的观众，在万众瞩目下，在万千观众的喝彩声中为他们彰显舞蹈的魅力，诠释舞蹈的真谛。 每天，当第一缕阳光射进小屋的时候，我总会沐浴着它翩翩起舞，我总认为拥有了阳光，便拥有了自信，拥有了坚持梦想的勇气。然而，"吱——"刺耳的刹车声打碎了我所有的梦想，我的腿受伤了，需要动两次手术，而治愈的可能只有百分之五十，手术如果失败，我的命运只能是此生与轮椅为伴。 泪水再次划过我的脸颊，我害怕做手术，我害怕面对手术失败的命运。 "孩子，陪妈妈出去散散步吧!"妈妈轻轻地推开了我的房门。我转过身去，背着妈妈，闭着眼睛说："我不去!" "出去晒晒太阳吧，初春了，天气也不冷。"妈妈又说。 "妈——"拗不过妈妈，我被强行推出门。
六年级下册语文素材-记叙文写作要选取触动心灵的人和事 人教部编版
记叙文写作要选取触动心灵的人和事 “写触动心灵的人和事”其实就是写自己的生活，只要我们留意、思考，日常生活中有许多可写的人和事中都有触动我们心灵的一面。 【素材链接】： 韩红的歌词《天亮了》： 那是一个秋天风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸，他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼，不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险，我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有，看到太阳出来妈妈笑了天亮了 这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲，并经过多方联系，领养了这个大难不死的小孩。 故事链接：1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞…… 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远地离开了人世…… 事故造成35名乘客死伤，其中14人死亡，死者中年龄最大的只有40岁，最小的才7岁。 【名家言论】： ①人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。
记叙文写作指导之学习材料的取舍及选择.docx
记叙文写作指导之材料的取舍和选择 第三讲材料的取舍和选择 材料是的血肉，选取新鲜、典型的材料是写好一篇作文 的关键。主题确定后，就根据主题的需要来决定材料的取舍 和选择。 对于我们这些三点一线的学生来说，常常为材料而苦 恼。其实不然，罗丹：“生活中去少的不是美，而是发现。”对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。 选用材料的标准： 一．材料要以真实为基础《一点启示》中我们看到胡编 乱造的是不感人的。作文写的感情真挚动人，材料就要感人。作文的材料不是原始的再现，而是指经过提炼，比现实生活 更加鲜明，更加强烈，更加集中。比如事情的完整性、材料 的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。我们可将 几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上。来深化人物和主题。 二．选材要围绕中心主题是的灵魂，是选材的依据。材
料是中心服，是中心的依托，因此所的材料能充分的 中心服。在里我要特注意的是有些作文目本身 已揭示中心思想。例如《一个尊的人》《一件助人 的事》《一个美的地方》《个刻苦学的同学》等看例文 1 三．材要典型指的是所的材料是有代表性的。因有代表性的材料能以一当十、以个反映一般，从而深刻而全面的反映事物本。例文 2《事生在我班》取了李玲同学灾区捐献 300 元。一人就捐出了占全班三分之二多，可突出、意重大的事例。当然我可写平吝的人捐出很多，也是典型。学上，平不坑一声的人，突然在堂上言了也是典型?? 四．材要新而生李：“新也者，天下事物之美称也。” 新奇是和美好相系的。“嚼人家嚼的没有味道。”写力求新。 所新，就是指所用的材料是新的甚至是具有独性。它包括 材料角度要新、内容要新。 如何使材料新、典型 弃旧新法或旧瓶装新酒老材料新即不是人云亦 云之。有些材料，看来不新，有点旧。但如果一个角 度，种法，一个背景，一种情，一个面， 予代精神就得新。例如我要歌一人，人多正面歌
写作指导：记叙文如何选材
记叙文如何选材 材料是组成文章的核心部分，是决定文章优劣的主要标准之一。那么，记叙文如何选材呢？ 一、紧扣题眼选材。题目是文章的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。我们紧紧扣住“题眼”就扣住了中心，围绕中心选材，文章才有灵魂。 二、材料要真实。记叙文是以真人真事为内容的。要善于从生活积累材料，这样才能有事可写。而只有材料是真实的文章才会有真情实感，文章就会有生命力。 三、要选择典型的材料。即事件不能太多，要做到以一代百，以少胜多，以小见大。 四、要选择新颖而有意义的材料。我们应该选择一些自己最熟悉的、有代表性的、有时代气息的材料来写，才能写出新意来。 选材是决定作文成败的关键一步棋。新颖而能很好凸现中心主题的题材，往往是作文取得成功的前提。《中考作文评分标准》对于选材是这样要求的：“题材新颖，真实可信，体现出积极向上的时代风貌”。但在现实的写作实践中，很多同学往往不能很好地体现《标准》的要求，常常出现这样或那样的错误，请具体情况大致有以下几点： 1．材料虚假，有悖常理。 有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章中的联想和想象必须合乎情理，必须源于生活，漫无边际的“瞎想”是无法体现作文要求的。 2．材料平庸，内容雷同。 比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学交往，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡等等。由于材料缺乏新鲜感，总是令人感到是老生常谈，不爱读，不想读。 3．选材游离于中心之外，偏离主旨。 选材的基本原则就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，如果写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是符合题目要求的；但如果一味地去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主题。 4．原样照搬，不加裁剪。 选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。有些同学图省事，不动脑筋，照搬照抄作文材料，或者是干脆将平时见到过的作文素材直接放到新的文章来，又或者把自己平时写过的文章，不论是否与考试话题想切合，一概“拿来主义”，结果，很好的材料就被糟蹋了。 选用材料的方法： 选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目的，具体可依照下面提供的方法进行操作： 1.把熟知的材料选出来。 回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。选材要敢于表现。
记叙文素材
1、为生命画一片树叶 ----只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。 美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！ 2、飞翔的蜘蛛 ----信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。 一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。 蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。 3、阴影是条纸龙 ----人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。 祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免！祖父说：“蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。”当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。 命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。 4、成功并不像你想像的那么难 ----并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。 成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么
让你的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒
让你的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒让你的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒 训练目标： 1、培养学生深入思考生活的习惯，积淀思想。 2、养成意在笔先的习惯，立意做到深刻、新颖、高远，读后让人感到你是位思想积极、情感健康、人格健全的青年人。 3、善于感悟，修炼一颗文心，能在记叙文中写出自己的感悟。就记叙文而言，从两个方面培养自己的感悟能力：（1）情的触发；（2）理的思考。 作前指导： 一、立意的重要性 在前面的写作中，部分同学拿起笔就写，不去考虑自己的写作目的！其实，写作记叙文最主要的目的是要传达某些思想情感。其他的一切手段都是为这个目的服务的！所以，动笔前必须首先明确；写作中更要紧紧地围绕！阅卷时都把立意作为衡量作文高低的第一要素；立意与众不同、立意深刻，文章方能脱颖而出。中心不明确、立意肤浅、甚至主旨存在问题都是考场作文的大忌。高三记叙文要在立意新颖、深刻上动脑筋，争取能让我们的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒！和议论文不同的是，议论文可以直接亮出观点，但记叙文只有用形象说话，只有把立意内化为人或事，因而，写作时应当让事件载着自己对生活的、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。 主题是见解的体现，是文章的灵魂和统帅，是文章的聚光点。曹雪芹在他的不朽经典巨著《红楼梦》的第48回中，借林黛玉教香菱学写诗的情节，提出写诗作文第一要紧的是立意的观点，概括了前人写作的基本理念。王夫之说：意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人说：千古文章意为高。足见一篇文章的立意的重要性。古人作文一篇，定有一篇之主脑，主脑非他，即立言之本意也。（李渔《闲情偶寄》）立意又必言前人所未言，发前人所未发。有人甚至提出三忌，即忌庸、忌陋、忌袭。这是很有见地的。试想，文章的意思平庸、浅薄，甚至因袭他人，有谁爱看？ 鲁迅：选材要严，开掘要深。大家学习过的课文《散步》，写一家三代之间的真挚、深沉的爱，借散步这日常常见的事，由浅入深，由尊老爱幼深化到人生责任。好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。使得文章立意平中见奇。 二、考纲相关要求： 能透过现象深入本质，能揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用，意境深远，文句有意蕴，见解新颖，材料新鲜。 透过现象深入本质。 以写人为主的文章，一般要着力于人物思想的发掘，探寻人物活动的思想动机，力求寻找到支配人物言行举止的思想亮点，因为它是人物全部活动的动力；再就是要揭示人物命运的根源。 以叙事为主的文章，一般要努力反映事件蕴含的思想意义。一件事思想意义是多方面的，因此，立意时要力求从事件所表现出的各种思想意义中，寻找出最主要、最典型、最深刻、最动人的那一种思想意义，因为它决定事件的主要性质，代表着事件的本质。除了要深刻地揭示事件的意义，另外还要挖掘事件的深刻原因。 以状物为主的文章，一般要注意揭示所状之物的审美价值或熔铸于事物中的某种感情或寓意；状物中也要显示人的精神、气质、情操。 以抒情为主的文章，一般要披露其隐含、交织在文章中的思想感情。
最新中考作文必备素材
最新中考作文必备素材 【篇一：2016年中考作文素材】 2016年中考作文素材 一、感时花溅泪——主题作文“感动”写作素材 中考记叙文就是写较为复杂的二三事，事件必须“感动”人才有价值。上海中考历年的作 文题目都可转化为“感动”这一主题作文，如2007年“记住这一天” 就是因为这一天里发生了 “感动”事件。2006年直接在半命题填上“感动”即可——“我们的名 字叫感动”。 2005年“充 满活力的岁月”，不“感动”人和自己怎么能算充满活力的岁月呢？2004年“我的视线”中的“视 线”就看到了“感动”人物。2003“我想唱首歌”就应该唱一首“感动” 之歌。2002年“为自己竖大 拇指”就是为了“感动”自己嘛。2001年“有家真好”就因为家“感动” 了我，我“感动”了家。其 实，全国各地的任何一个记叙类作文题目，从事件的感人角度讲都 跑不出“感动”这一范畴哦。 【概念诠释】 感动是由别人的行为引起的一种思想感情方面的主观反应。当然， 自己也可以是感动的 发动者，去感动别人。感动来源于人的心底，那微微荡起的波澜、 泛起的涟漪，都会使人怦 然心动。生活中一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一个细微的动作，都能使人内心感到温 暖而感动。 【立意提示】 美好的情感让人感动。 感动可以改变一个人，每个人都有感动的经历。 感动时所流露的真情，连上苍也为之动容。 感动是一种善待，是善待别人，也是善待自己。 常常被感动而充满激情的人是有福的。 一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。
感动是打碎冷漠的人性，感动是复苏麻木的心灵，感动是体味幸福 的滋味。 童心令人感动。 感受真情，珍视感动。 感动使人成长。 【成语】 感激涕零热泪盈眶不胜感激感天动地感人肺腑荡人心腑 【古诗词名句】 1．感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫《春望》 2．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！柳永《蝶恋花》 【名人名言】 2.感人的歌声留给人的记忆时长久的。吴伯箫 3．人间最美好的是感动，这感动，不只是别人做了好事感动了你， 更重要的是你做了好事 感动别人，你看见别人受感动的脸，那是人间最好的感动。——冯 骥才 【鲜活事迹】 1. 林秀贞，河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，30年如一日，她克服了各种困难， 像女儿一样赡养了6位孤寡老人。她始终记得她母亲的朴素教诲： 人人管闲事，世上没难事； 人人都帮人，世上没穷人；千千治家——用一千分的力量来治理自 己的家，万万治邻——用 一万分力量来处理邻里关系。 2. 汶川地震感动人物——谭千秋，中国地震应急搜救中心的救援人 员在德阳市东汽中学的 坍塌教学楼里连续救出了4个学生，这4个学生能够活下来源于他 们的老师兼教导主任谭千 秋。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护 着4个学生，4个学生 都活了！”一位救援人员描述着当时的场景。 【美文精段】 有一种心情叫感动 小叶子
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[例文参读一] 诱惑 离我们的教室还很远，就可以听见班上同学们琅琅的读书声。 学生读书有什么奇怪吗？这事儿还得从头说起。 我们上古文课的第一天，语文老师就宣布政策说：“同学们，这每册十课的古文，一定得全部背诵。期末考试，古文占30%的分值；中考，单古文默写就有12分。其地位由此可见。现在，我宣布：在期末考试之前，大家都得将古文全部背完。而且，最先到我手中一口气全部背诵者，还可以得到奖品——一本至少5厘米厚的作文书。” 5厘米厚的作文书呀！大家一听都兴奋极了，谁都想第一个到老师那儿把古文全部背完。你说，这自习课读书的声音怎么拿不大呢！ 我当然也不例外，一有空就拿起书读呀背的。好在我的记忆力不错，背起来时并不十分吃力。放学回家，我也会把语文书带回去；在学校的自习课，我更是竭尽全力地读呀背呀。好不容易我终于一课一课的在小组长那儿搞定了，不过那是勉强过关的，真要到老师那儿一口气把这十篇古文全部背下来，而且最多只能重复三次，想想我一重复就是六七次，我不觉吸了口凉气，终究不敢走到老师面前。 想去又怕去，一烦恼，我心里不由得升起自暴自弃的想法，干脆不想那本作文书了，也不背了；可是一躺下，那足足5厘米厚的奖品书就在我眼前晃动。于是，我又重新振奋了精神，拿起书，大声地读了起来。 模模糊糊中，我发觉我自己好像拿了书，来到老师的办公室，声音响亮而又准确无误地背了起来。转眼十几分钟过去了，我也已经背到最后一课了，老师正微笑地看着我……突然，一阵吵闹声不知从何处传来，我睁开眼一看，咦，怎么还在家里呢？噢，原来我读书读着读着竟读得睡着了，还做了一场美梦呀！ 真的希望这个梦是真的呀！美梦啊，你什么时候才能实现呢？ （选自《田野》2003年第4期，作者：张玲玲） [例文评点] 本文写了一个美丽的积极的梦：因为学习的需要，因为奖品的诱惑，小作者梦中都在读书背书。梦是现实生活的缩影，作文就在这样的美丽的积极的学习气氛中将校园生活的小事泛出了眩目的浪花。作文以琅琅书声开篇，第三自然段解释悬念引入正题，对奖品夸张的描绘更增添了梦的诱惑。作文心理描写甚为细腻，“那足足5厘米厚的奖品书就在我眼前晃动”，真切而又生动。我们也相信，只要认真学习，作者的美梦就一定能成真。 [例文参读二] 坚守内心的美丽 冷风咆哮，在耳边呼啸而过，我裹紧衣角在空荡的大街上走着。 “行行好吧，给点钱吧。”我抬起头，看见了一个头发凌乱，衣衫褴褛，左脸有一个明显黑疤的中年人，身上散发着一股臭味，我看了看，心中不忍，伸在袋中的手紧握了些，最终还是将那紧握的十元钱拿了出来，仔细展开，折好，快步走去，放在了碗里，此刻，我心中满是光明与温暖。但在晚上放学时，“来一包中华！”我心中似乎有些堵的慌，抬头望去，不由一惊，居然看到了那个令我记忆犹新的黑疤，我揉了揉眼，脚步不由的移动，耳边却传来了对话声，“今儿又讨了不少钱吧，呦，还换了辆新车。”我移动的脚步猛然停止，手又握紧了些，心却撕裂般疼痛，跑开了。 漆黑的夜幕笼罩着我，我站在树下，颓废不已，想着早上内心的那一阵温暖，而现在确是如此的幽暗，心中不觉酸涩，突然，“姐姐，我请你吃一块糖，好不好？”一声稚嫩的童音响起，我转身一看，好可爱的小女孩啊，粉嘟嘟的脸蛋，像樱桃一般，瞳黑的眼睛在夜幕下闪闪发光，如同星星眨眼一般澄澈而透明，此刻，晕黄的灯光在她的发际渲染出羽毛一样蓬松的光圈，那灿烂的笑容“不用了，我不吃。”我用冷漠无比的语调回答着。“姐