任务卡

任务卡
任务卡

任务卡1

中午,小张走进路边一家饭馆,他点了一份汤。过了一会儿,服务员给他端了上来。服务员刚走开,小张就喊起来:“对不起,这汤我没法喝。”服务员没有多问,又重新给他上了一碗。但他还是说:“对不起,这汤我没法喝。”服务员无奈,只好把经理叫来。经理毕恭毕敬地朝小张点点头,说道:“先生,这汤是本店最拿手的,深受顾客的好评,难道您……”“我是想说,没有调羹,我怎么喝?”

如果你是该服务员,你会怎么做,请讨论出方案,并表演出来。

为了促进旅游专业的现代学徒制教学实习,旅游组准备开展一个实习生满意度调查的活动,真实有效地了解学生的实习情况,使后续的教学实习更加顺利和完善,并且派你们去调查她们的实习情况,你准备先去找A和B两位同学了解情况,你去时她们正好在高谈阔论,这时你会怎么处理?

看到这种情形你会怎么做,请讨论出方案,并表演出来。

服务中难免有需要拒绝宾客要求的时候,如果碰到这种情况,我们该如何拒绝才能使客人的失望和不快限制在最小范围内呢?

1.下雨天,酒店入口处放有装雨伞的纤维袋,有的客人一下拿好几个。

2.结账时,客人拿出信用卡支付,恰好这时饭店不能使用。

3.客人离店结账时很着急,但是现在正好很忙。

4.晚上9点刚过,两个稍有醉意的客人高兴地来到店里,而你们正好打烊。

5.一个客人进了店,想坐在靠窗的座位,就朝那边走去,而那个位置已经被预定了。

6.客人正悠闲地喝着咖啡,想抽支烟,而这里是禁烟区。

7.客人在一楼中餐厅用餐时想点一杯咖啡,而我们没有。

一架客机失事后的第二天,一批旅游者将飞住那架飞机失事的所在地,客人们都有一种恐惧、不安的情绪。候机时,大家都沉默寡言。如果你是当时的导游人员,你会怎么劝说?

如果你是该导游员,你会怎么做,请讨论出方案,并表演出来。

中职学校研学旅行的现状分析与有效实施策略

中职学校研学旅行的现状分析与有效实施策略2012年,教育部启动中小学研学旅行工作研究项目,在安徽、江苏、上海、西安、山东等省市地区、直辖市选择部门分学校开展研学旅行试点工作。此后,项目组逐步扩大试点范围,稳步推进研学旅行的实验工作,历经几年,试点工作取得了一定的成效,但也存在一些制约研学旅行开展的实际问题。为此,2016年11月,教育部等11个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),对全国中小学研学旅行工作的推进提出明确要求,将研学旅行纳入中小学教育教学计划,要求各地采取有力措施,推动研学旅行健康快速发展。 《意见》指出:“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。” 研学旅行的现状分析 (一)研学旅行试点工作取得的成效 研学旅行工作从项目启动至今已有4年时间,试点地区积极探索,积累了有益经验,取得了显著成效。 1.意义和价值得到认可 研学旅行活动是教育部门和学校组织的学生集体旅行,将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。对学生而言,参与研学旅行不仅能开阔视野增长见识,还能让他们体验与同龄伙伴集体出游的乐趣。对家长而言,研学旅行对孩子具有更强的教育价值和功能。对学校而言,研学旅行有助于培养学生的社会责任感、集体意识,加深学生对自然、社会、文化的理解,丰富教育的内涵,具有校内学习无法替代的功能。因此,研学旅行活动的价值和意义得到学生、家长和学校的广泛认可。 2.形成了良好的工作机制 研学旅行活动原则上是面向所有学生开展的,而不只是少部分学生才能参与,这就给研学旅行活动的组织和管理带来很大压力,学校需要对活动进行精心设计和明确分工。从目前实施的情况看,开展研学旅行的学校在带领学生外出前,

游戏框架

游戏框架系统 一、生存体系 是游戏世界的基础,只要是游戏需要建立一个世界,那么生存体系是最基础的。生存体系也由很多要素组成,表现在玩家面前就是各种属性,视游戏类型而定。包括HP,MP,金钱等基本属性,复杂点的游戏还要设计饮食、体力、精神等其他属性,看具体的游戏设计了。 二、升级体系 升级体系是另外一种常见的消耗用户时间并增强耐玩度的主要方法,大部分的RPG游戏和即时战略游戏都有升级体系的介入。设计升级体系主要是设计升级的算法以及相关属性的平衡发展,后面会进行详细介绍。 升级系统的所有数据都要来源于生存体系中的人物属性,如何设计升级算法让游戏更好玩,更耐玩是升级系统设计的关键。掌握好整个体系的平衡性,尤其在多人游戏时更为重要。升级体系的重要性也体现在游戏时间的控制上,既要让玩家感受到升级后的变化,又要合理控制升级的速度,难度是相当大的。大量的时间被用在反复的演算上,这时先用程序设计个小模型是个比较好的办法。 三、地图系统 游戏中的地图设计,根据游戏类型而定。不外乎大地图的设计和场景设计,在项目建议书中只是把大体的框架建立起来就可以了。 生存体系和地图系统是整个游戏的基础:生存体系中包括所有可能出现的角色属性,可能会在设计过程中不断添加新属性。地图系统是游戏中涉及到的全部位置和地点,是设计中最为头痛的一个部分。这两个系统构成了游戏的基础,几乎所有的游戏都有这两个模块。 四、战斗系统 大多数游戏都要有战斗,这和游戏的升级体系是密切关联的。战斗系统是非常复杂的,包括各种法术、武功、招式等设计,还有攻击力、防御力等数值的比较转换等。 战斗系统是一个笼统的概念,一些竞技比赛也可以归入到战斗系统中。战斗系统需要前面介绍的5大模块的支持,具体的实现就是战斗模式设计和战斗效果设计。有的游戏没有战斗,就可以跳过这个部分,但纵观现有的知名大作,哪个不是依靠独特的战斗系统来吸引玩家的呢? 五、任务系统 任务是游戏前进的线索,有了一个完整的任务系统,设计者的思路就不会发生太大偏差。项目建议书中只要对游戏中要涉及的主要任务进行简要描述就可以了。 进入到任务系统的设计部分,游戏框架就基本上已经快完工了。如何利用已经完成的其他模块来推动剧情的发展,巧妙的设计一些任务引导玩家进入到游戏的世界中来就要看设计人员自己的功底如何了。 六、操作体系 游戏如何操作,以及主要界面安排等都要做简要描述。这里还要提到游戏的一些配置情况,是否支持操纵杆和其他外设也要在这个部分来描述。游戏过程是使用键盘还是鼠标就要在这个阶段确定,帮助系统的设计也可以归入这部分,也可以另外拿出来另外做一个模块。

学习任务卡

2014年小学全员远程研修 技术应用任务单 研修主题:用技术改变教学(50学时)填报人:金红蕾 应用任务遵循“学用”原则进行最大化进行研修,及时更新现代教育理念,掌握现代信息技术对科学课堂教学的整合,提高科学课堂教学效率。多了解微课程及教学应用、虚拟实验与未来教学、PPT、Word等应用技术,提高自己的科学教育教学业务能力。 针对问题1.改变陈旧的教育观念,突出学生的主体地位,制作好的课件,激发学生的学习兴趣 2.使用信息技术如何让新教材内容更加适应学生的实际情况。 3.灵活运用信息技术辅助课堂教学,让学生更好的接受理解科学知识。 研修选择1.pxj76微课程的设计与应用 2.pxj101教学PPT设计入门 3.pxj104电子白板的基础应用

4.pxj46屏幕录屏软件Camtasia 5.了解教学改革中的信息技术的力量的运用; 应用打算在新学期第三周的小学科学的实验分组教学中应用微课程的信息技术进行授课,给学生带来全新的感受,提高学生的学习兴趣,提高科学学科的教学效率,并注意归纳与总结在应用中的经验,以便更好指导日后的教学。 三年级上册《有趣的浮沉现象》 该微课程用于课中讲解及实验活动、课后辅导,本课共有两个活动,一是认识毛细现象,二是了解毛细现象发生的条件。因为认识毛细现象学生能够一目了然,但是了解毛细现象发生的条件很多学生不是很了解,实验的条件不规范不能保证每一个实验结论的准确性,设计对比实验后结果要持续一段时间才能看到,所以通过微课程可以让学生知道正确的研究实验的方法,知道每一部分的名称。让学生在当堂课中就能验证自己设计的对比实验,让他们明确对比实验这种方法是科学家在进行科学研究中常用的实验方法。为以后的探究做好准备和铺垫,从而培养了学生重证据、重实验、重观察、重思考等科学研究的正确态度。

某游戏系统俱乐部策划方案

明星游戏系统俱乐部策划案 一、系统及玩法介绍 本策划案的特点在于充分利用明星效应,以玩家与玩家之间的互动作为关注点展开设定。系统的围绕着一个世界性事件——最佳明星评选而展开。玩家创立或加入一个可成长的俱乐部,利用该组织,壮大明星FANS团。通过完成任务、收集道具等方式来支持自己喜爱的明星获得“最佳明星”称号。 游戏将明星分到4个领域——音乐、影视、体育和学术。每个俱乐部根据等级不同而可以拥有1到4个领域,也就是说,在每一个俱乐部中,都会有1到4位不同领域的明星。俱乐部领域内的明星可以通过相关任务来改变。 每隔一段时间,系统将会通过即时统计,将4个领域支持人数最多的4位明星评为“最佳明星”。评选依靠的数据来自两个方面: 一、即时统计所有喜爱该明星的俱乐部成员的总人数;二、统计 从上一次评选起,累计上交的该明星的相关任务道具数量。 为了使自己喜爱的明星获得“最佳明星”的称号,玩家可以从三个方面展开游戏:一、创立自己的俱乐部,选择一个领域然后选择该领域内自己喜爱的明星,努力发展自己的俱乐部,提高俱

乐部人数。二、加入一个和自己有相同目标的俱乐部,并且壮大它。三、通过完成一系列可重复任务获得任务道具并上交至相关任务NPC处。 其优点在于:一、充分利用了明星效应,加强了玩家与玩家,尤其是不同明星的FANS阵营之间的互动;二、加强了游戏趣味型和可玩性,加入一个颇具争议的明星NPC于游戏中将会充分发挥该系统的特点。其缺点在于:一、明星形象以及明星NPC数量极难取舍;二、与游戏其他系统的交叉给策划及程序工作带来不小的压力。 二、游戏设定 1、规则设定 (1)俱乐部相关规则设定 A.俱乐部创立: 俱乐部的创立需要到相关NPC处申请,填写俱乐部名称及相关资料,交纳一定费用后成立。(达到升级俱乐部等级1所需要求) B.俱乐部成长:

第3章 软件项目管理 学习任务单

第3章软件项目管理学习任务单 1.阅读教材第三章并学习第三章ppt讲稿 2.理解知识点: ●概述:软件项目的特征、软件项目管理的“4P”、软件项目的管理活动 ●人员组织与管理:软件项目组织、软件团队的建设 ●项目沟通管理:项目沟通复杂性、项目沟通方式、项目沟通活动 ●软件项目规划:软件规模估算、软件成本估算、软件项目计划 ●软件风险管理:风险识别、风险分析、风险规划、风险监控 ●软件配置管理:基本概念、配置管理活动、配置管理工具 3.授课学时:4学时 4.完成习题:注意:“简答题”须交书面作业。 [单选题] 1. 软件项目管理的“4P”是()。 A. people,performance,payoff,product B. people,product,performance,process C. people,product,process,project D. people,process,payoff,product 2. ()项目管理在现代软件开发中是不太重要的,因为大多数项目能够及时完成并成功交付。 A. 真 B. 假 3. 在软件开发的各种资源中,()是最重要的资源。 A. 开发工具 B. 方法 C. 硬件环境 D. 人员 4. 软件项目规划的第一步是()。 A. 确定项目预算 B. 选择团队的组织模型 C. 确定项目的约束 D. 建立项目的目标和范围 5. 下面的()方法最不适合你向团队成员解释他或她为什么表现不合格。 A. 个人谈话 B. 项目团队会议 C. 正式报告 D. 电子邮件 6. 功能点估算技术需要以()为基础进行问题分解。 A. 信息域

B. 项目进度 C. 软件功能 D. 过程活动 7. 软件开发团队的每一个成员都应该参与计划活动,以便()。 A. 降低计划的粒度 B. 深入地分析需求 C. 所有成员同意该计划 D. 开始设计 8. 在攻克技术难题时,最佳的开发团队组织模型是()。 A. 民主式结构 B. 主程序员式结构 C. 技术管理混合式结构 D. 以上所有选项都不是 9. 在选择开发团队组织结构时应考虑()因素。 A. 沟通的复杂程度 B. 最终程序的规模大小 C. 发布日期的严格程度 D. 项目预算的多少 E. 选项A,B和C 10. 在软件开发过程中避免受挫的最佳方法之一是()。 A. 给予团队成员对于过程和技术决策的更多控制权 B. 给予团队成员对于过程和技术决策的更少控制权 C. 向团队成员隐瞒坏消息直到事情有所改善 D. 根据生产效率奖励团队成员 11. 下面的()软件特性不是引起项目协调困难的一个因素。 A. 互操作性 B. 性能 C. 规模 D. 不确定性 12. 在进行项目范围活动时,问题分解的主要范围是()。 A. 客户工作流程 B. 需要发布的功能 C. 用于发布功能的过程 D. 软件过程模型 E. 选项B和C 13. ()随着项目计划的不断形成,产品分解和过程分解经常是同时发生的。 A. 真 B. 假 14. 为了将项目失败的风险减少到最小,项目经理需要采取()。 A. 将项目团队规模增加一倍 B. 要求更大的预算

微课、学习任务单与自测卡设计与应用

微课、学习任务单与自测卡设计与应用 本部分内容介绍了微课、学习任务单与自测卡的设计与应用,供大家学习借鉴。 一、制作形-义-音三位一体的音标教学微课 微课制作是实施音标教学翻转的前提和基础。根据建构主义学生的学习理论以及针对这一时期他们以有意义的、形象记忆和思维为主的认知特征,笔者首先把48个国际音标分门别类地做成国际音标系列模块,他们分别为:7个短元音、5个长元音、8个双元音、3个鼻辅音、5个独立辅音和10对清浊对应的辅音。根据学生已有的知识经验和认知特征以及音标的分类,笔者制作出了形—义—音三位一体的六大模块的微课。

形:每幅简笔画都和国际音标中的每个音素的书写形状相匹配。 义:每个模块的音标根据学生的已有知识和经验都可以串联成一幅有意义的画面,帮助其快速地记住这些音素。 音:根据每个音素所做的简笔画都可以谐音成每个音素的发音。 以【国际音标——模块一】为例: 国际音标——模块一 7个短元音[i] [u] [?] [?] [?] [e] [?] 【形】 【义】

一个人[i],一口缸[u],安个把[?],冒个尖[?],一只鹅[?],一条鱼[e],背靠背[?]。 【音】 一个人[i]练习国际音标练得口干舌燥,想找点水喝,然而他的家里盛水的东西只有一口缸,但是这口缸现在也无[u]水,这口缸和别的缸都不太一样,它不仅有个凹[?]进去的把,而且还有一个一不小心就会扎到你“啊、啊”直叫的冒个尖[?]的盖子,这个人家里养着的一只鹅,在耳濡目染之下这只鹅也整天“鹅、鹅”[?]地跟着练。 结果这个人家里养的一条鱼受不了啦,但碍于它和鹅之间的友谊又不便直说,只有独自唉[e]声叹气,为了不让鹅听见,这只鱼唉声叹气时把食指放在嘴里,但最终还是被鹅发现了,鹅悄悄靠近鱼一探究竟,结果二人一靠近就成了[?]。鱼告诉鹅原因,鹅停下来和鱼一起听主人练国际音标,结果这两个好朋友一起唉[?]声叹气起来,为了引起主人的注意,他们两把食指和中指交叠在一块放在口腔中大声唉[?]声叹气。 因为听别人练国际音标是享受,而听他们主人练音标简直就是忍受,所以同学们一定要把国际音标尽自己最大努力练标准吧。 形--义--音三位一体的六大模块的微课制作好后,笔者通过安徽省基础教育资源应用平台上传到笔者所在班级的共享区内,这样学生随时可以在线观看学习。 二、设计学习任务单和自测卡 在翻转课堂英语音标教学模式中,学生的课下自主学习是这一教学模式的重点。

中小学研学旅行的现状分析与有效实施策略)

中小学研学旅行的现状分析与有效实施策略2012年,教育部启动中小学研学旅行工作研究项目,在安徽、江苏、上海、西安、山东等省市地区、直辖市选择部门分学校开展研学旅行试点工作。此后,项目组逐步扩大试点范围,稳步推进研学旅行的实验工作,历经几年,试点工作取得了一定的成效,但也存在一些制约研学旅行开展的实际问题。为此,2016年11月,教育部等11个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),对全国中小学研学旅行工作的推进提出明确要求,将研学旅行纳入中小学教育教学计划,要求各地采取有力措施,推动研学旅行健康快速发展。 《意见》指出:“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。” 中小学研学旅行的现状分析 (一)研学旅行试点工作取得的成效 中小学研学旅行工作从项目启动至今已有4年时间,试点地区积极探索,积累了有益经验,取得了显著成效。 1.意义和价值得到认可 研学旅行活动是教育部门和学校组织的学生集体旅行,将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。对学生而言,参与研学旅行不仅能开阔视野增长见识,还能让他们体验与同龄伙伴集体出游的乐趣。对家长而言,研学旅行对孩子具有更强的教育价值和功能。对学校而言,研学旅行有助于培养学生的社会责任感、集体意识,加深学生对自然、社会、文化的理解,丰富教育的内涵,具有校内学习无法替代的功能。因此,研学旅行活动的价值和意义得到学生、家长和学校的广泛认可。

2.形成了良好的工作机制 研学旅行活动原则上是面向所有学生开展的,而不只是少部分学生才能参与,这就给研学旅行活动的组织和管理带来很大压力,学校需要对活动进行精心设计和明确分工。从目前实施的情况看,开展研学旅行的学校在带领学生外出前,通常都有比较详尽的活动方案,每项具体工作也能够做到组织到位,责任到人。每次外出考察,学校也会设计比较明确的考察主题,并组织相关学科的教师围绕考察目的地设计相应的参观、考察、调研和学习的内容,不少学校还设计出学习任务单或研学旅行记录手册,从而确保研学旅行活动既有“行”又有“学”,并安全有序开展。 3.开发利用了社会资源 研学旅行活动需要学生走出学校,外出旅行,这就要求学校充分开发利用社会资源。首先,学校要从旅行路线中筛选有教育价值的资源,并围绕相关的资源设计内容丰富,形式多样的教育活动。其次,学生的外出旅行还需要相应的社会机构支持和配合,学校要与这些社会机构进行反复沟通和磨合,建立一定的工作机制和合作关系。例如,各地旅游景点需要提供适合学生的讲解和服务,旅行社要针对中小学生特点,设计安全性高、价格较低的出行方案等。 (二)研学旅行活动中存在的问题 1.学生安全问题带来诸多困扰 研学旅行活动参与学生人数多,每次外出少则几十人,多则几百人,学校的组织管理和安全保障压力很大,这也是很多学校校长和教师不愿意组织研学旅行活动的主要原因。大量的学生集体外出,在校外活动多日,学生每日的饮食、住宿、交通以及各种参观考察活动,随时可能出现各种意外情况,而每次带队外出的教师人数有限,一旦出现安全问题,学校就要面临来自家长和上级教育行政部门以及社会的多方压力和责难。很多家长尽管能够认同研学旅行的价值,但是对学生安全问题的担忧,使很多学校在能否让学生参与研学旅行这个问题上踌躇不定,犹豫不决。 2.活动效果尚未达到理想状态 近年来,组织研学旅行的学校范围不断扩大,参与研学旅行活动的学生人数也有明显增加,但整体实施效果和水平参差不齐,尚未达到理想的状态。一方面,

游戏任务的36个目的

前言 在众多的游戏类型中,角色扮演游戏,即RPG游戏是其中最重要的类型之一,尤以体验见长。可以这么说,每一个RPG游戏,都是一个虚拟的世界。而通过在每个不同的虚拟世界扮演各种不同的角色,足以使人体验和经历各色不同的人生。而RPG游戏也是我的最爱。 我个人认为,当今的RPG游戏可以根据游戏设计理念,初步的分为3大流派。 1、剧情派RPG 顾名思义,此类游戏尤以剧情见长,并通过各种复杂的对话、故事背景、剧情、任务、人物刻画、情感设计等,达到使玩家角色扮演的目的。而在游戏设计过程中,剧情派RPG以剧情和任务的设计为重要内容,在《DIABLO》没诞生之前,所有的RPG游戏无一例外,全部都是剧情类RPG。 代表游戏:《博得之门》系列。 2、战斗派RPG 此类游戏尤以激烈的战斗、爽快的砍杀、兼具规则简单、容易快速上手为其特点。在该类游戏中,通过种种对传统RPG规则的简化,特别是剧情部分的简化,从而省去了传统RPG中的各种关于剧情方面的较为繁琐的探索步骤和过程,使玩家可以在游戏中,通过战斗快速的获取成就感和爽快感。而在游戏设计过程中,其战斗系统为其核心部分。 代表游戏:《DIABLO》系列(《暗黑破坏神》系列)。 3、自由派RPG 这是个人认为目前新兴的一种RPG流派。自由派RPG以无以伦比的开放性,以及无限可拓展性为主要特色。该类游戏从本质上说,类似于一个沙盒。游戏本身通过营造宏大而真实的、拥有众多可自由探索区域,达到营造虚拟世界的目的。此外,无限可拓展性是该类游戏的最大特点。它利用玩家的智慧和力量,使游戏中的世界更加的完美。通过MOD,创造一个“可以创造世界”的游戏,而这种无限可拓展性是网络游戏、TV游戏等其他平台的游戏永远也无法做到的。 代表游戏:《上古卷轴》系列。 以上,就是我认为的目前RPG设计理念方面的主要的3大流派。可以说,不论任何一个RPG 流派,任务都是其中重要的组成部分。那么,游戏中的任务究竟是为了甚么而存在的?又有着甚么样的设计目的?或者设计任务之初要达到什么样的目的?这是值得每一个游戏设计者认真思考的问题。 本文旨在通过分析游戏设计过程中任务的设计目的,达到总结游戏设计规律的目的。 以下是个人总结的在RPG游戏中,任务设计的36个设计目的。在此特别说明2点: 1)、这里指明的任务所包括的类型有:主线任务、支线任务、以及其他形式的任务类型。 2)、包含的游戏有单机游戏、网络游戏、可能还包括TV游戏等。 以下是正文: 一、提升游戏娱乐性 任何游戏在设计之初,可能每款游戏设计时所面向的目标群体的定位都不尽相同,自然的,影响游戏设计的动机也会不同。同样的,受到游戏设计导向和动机的影响,任务的设计目的,也可以大体分为4种设计动机。在这4种设计动机中,创意导向的任务设计是一种同市场导向的设计相对应的设计目的,旨在提升游戏的娱乐性。例如某些任务在设计之初,所围绕和要达到的最终目的,就是为了提升游戏的娱乐性,使游戏变得更加的有趣。 1、丰富游戏中的内容 任务可以丰富游戏的内容。例如,在WOW的TBC没出来之前,据说WOW的任务就达到

新人培训任务卡(1.0含教案7份)

新员工破冰之旅(教案) 新人破冰之旅讲师:程愿兵 1.做桌牌,做自我介绍,微信群(手机),云学堂、公众号。讲师介绍:安师大、6年大学讲师、6年户外拓展、4 年企业内训师,先后供职三家单位:新华学院(本科)、国家电网(国企)、丰德科技(上市)。 2.发放任务卡,独立完成(1小时内),总结分享,最后一名将接受“奖励”。任务照片,集体合影 3.任务卡反面写出收获,活动的优缺点 4.介绍辅导员并推选班长 5.公司平面图,公司各部门及负责人介绍 6.职业生涯规划(生死抉择-员工的选用育留荐) 7.员工手册(手册解读、企业文化、公司发展) 8.企业周边参观,熟悉环境,安全通道 任务卡 找到人力资源部最漂亮的女生,并成功拿到新人欢迎卡。 找到服务监督部其中一位美女给你签名留念。签名处: 想办法找到一张请假条(注明道具二字)和一份报销单(注明道具二字)。 找到客户运营部负责人请假,并走完请假流程,请假条带回。 以销售部人员身份到财务部走报销流程,报销单带回。 在呼叫中心所在区域集齐四个人的签名,(大现场1个,变更组1个,VIP组1个,后端1个) 签名并注明所在组: 到市场部找一名异性用手机合影并签字确认 留影人签名: 找到总经理助理并填写如下信息 公司全称:总经理助理签名: 请大客户部负责人为你写一句新人寄语 到员工活动室,找到一本员工手册并带回出发地. (案例:秀才做梦,三人砌墙,日本马拉松冠军)

新员工破冰之旅 破冰之旅新员工姓名: 1)自我介绍,建新人微信群 2)发放任务卡,独立完成(1小时内),总结分享 3)介绍辅导员并推选班长 4)职业生涯规划 5)企业文化、员工手册 6)企业周边参观,熟悉环境 任务卡 找到人力资源部最漂亮的女生,并成功拿到新人欢迎卡。 找到服务监督部其中一位美女给你签名留念。签名处: 想办法找到一张请假条(注明道具二字)和一份报销单(注明道具二字)。 找到客户运营部负责人请假,并走完请假流程,请假条带回。 以销售部人员身份到财务部走报销流程,报销单带回。 在呼叫中心所在区域集齐四个人的签名,(大现场1个,变更组1个,VIP组1个,后端1个) 签名并注明所在组: 到市场部找一名异性用手机合影并签字确认 ?留影人签名: 找到总经理助理并填写如下信息 ?公司全称:总经理助理签名: 请大客户部负责人为你写一句新人寄语

陶罐和铁罐预习任务单

27《陶罐和铁罐》预习任务单 1、熟读课文,圈出生字词。将课文划分为两大部分:一(1-9段)故事发生的场景在国王的御厨里。二、(10-17 段)故事发生的场景在荒凉的场地上。 2、用-------划出铁罐说的话,用~~~划出陶罐说的话,用○圈出描写铁罐和陶罐动作和神态的词语。(傲慢、 谦虚、轻蔑、争辩、恼怒)。第一段中关注词语“奚落”:用尖酸刻薄的话讽刺别人,使人难堪。 3、关注描写表示人物动作和神态的词语朗读句子(傲慢、谦虚、轻蔑、争辩、恼怒)在朗读的过程中适当的加上 动作和表情。比如读到恼怒这个句子时可以手叉腰,拍桌子、瞪眼、手指对方等。 4、词语理解:傲慢:高高在上,趾高气扬。轻蔑:别人在自己眼里很小很小,读时要声音小,不屑一顾。表示瞧 不起别人。 5、5段的省略号表示什么?(陶罐还有话没有说完,他还可能会说:再说你是铁的,我是陶的我也碰不过你啊。 他还可能会说:我们也是平等的啊……) 6、给 7、8段添加提示语:“何必这样说呢?”陶罐(平和/安静/友好)地说,我们还是和睦相处吧,有什么可吵 得呢!/“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐(蛮不讲理/勃然大怒/气急败坏/暴跳如雷/蛮横/恶狠狠/气势汹汹)地说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” 7、你感悟到这是一个怎样的铁罐?(骄傲、自大、狂妄、自以为是、总看到自己的长处看不见自己的短处……) 8、你从这个故事当中领悟到一个什么道理? 做人不能骄傲。谦虚使人进步,骄傲使人落后。/不能用自己的长处去和别人的短处比。 一个人可以骄傲一时,但不能骄傲一世。/不能看不起比你弱小的人,不能以强凌弱。 每个人都有自己的有点和缺点。人们应该和睦相处。 9、阅读语文主题学习丛书第4本《五官争功》,划出描写人物动作和神态的词语。 (挺着胸脯、自以为是、傲气十足、炫耀、语重心长、惭愧)选择一处并带着这样的神态和语气来读一读。 27《陶罐和铁罐》预习任务单 1、熟读课文,圈出生字词。将课文划分为两大部分:一(1-9段)故事发生的场景在国王的御厨里。二、(10-17 段)故事发生的场景在荒凉的场地上。 2、用-------划出铁罐说的话,用~~~划出陶罐说的话,用○圈出描写铁罐和陶罐动作和神态的词语。(傲慢、 谦虚、轻蔑、争辩、恼怒)。第一段中关注词语“奚落”:用尖酸刻薄的话讽刺别人,使人难堪。 3、关注描写表示人物动作和神态的词语朗读句子(傲慢、谦虚、轻蔑、争辩、恼怒)在朗读的过程中适当的加上 动作和表情。比如读到恼怒这个句子时可以手叉腰,拍桌子、瞪眼、手指对方等。 4、词语理解:傲慢:高高在上,趾高气扬。轻蔑:别人在自己眼里很小很小,读时要声音小,不屑一顾。表示瞧 不起别人。 5、5段的省略号表示什么?(陶罐还有话没有说完,他还可能会说:再说你是铁的,我是陶的我也碰不过你啊。 他还可能会说:我们也是平等的啊……) 6、给 7、8段添加提示语:“何必这样说呢?”陶罐(平和/安静/友好)地说,我们还是和睦相处吧,有什么可吵 得呢!/“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐(蛮不讲理/勃然大怒/气急败坏/暴跳如雷/蛮横/恶狠狠/气势汹汹)地说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” 7、你感悟到这是一个怎样的铁罐?(骄傲、自大、狂妄、自以为是、总看到自己的长处看不见自己的短处……) 8、你从这个故事当中领悟到一个什么道理? 做人不能骄傲。谦虚使人进步,骄傲使人落后。/不能用自己的长处去和别人的短处比。 一个人可以骄傲一时,但不能骄傲一世。/不能看不起比你弱小的人,不能以强凌弱。 每个人都有自己的有点和缺点。人们应该和睦相处。 9、阅读语文主题学习丛书第4本《五官争功》,划出描写人物动作和神态的词语。 (挺着胸脯、自以为是、傲气十足、炫耀、语重心长、惭愧)选择一处并带着这样的神态和语气来读一读。

游戏设计之任务系统的构思

游戏设计之任务系统的构思 反观我们现在所有在玩的网游类游戏,我们不难发现的一个共同点就是,很多时候我们在玩的时候必须得按照设计师设计的初衷,来完全按照事先设定好的任务线来进行。不然的话,我们就不能使游戏继续进行下去。 可是有的时候我们并不想按照设定好的这个线路玩,那就需要对游戏的任务系统有一个修改。 一.任务系统的基本规则 一个完整的任务包含三块内容,触发任务——执行过程——完成任务。具备了这三个基本条件,就算是个完整的任务了,那么其中多种的形式变化以及内容表现的丰富性为任务体系增添了血肉。 1.任务触发 根据任务触发的形式不同,可以有很多种类的形式: 当满足一定条件的情况下,自动产生或固定NPC领取任务; 固定领取形式,是最简单的游戏任务触发形式,像玩家经过一段游戏时间后可以得到该任务一样的类型; 随机触发形式在任何场景任何等级段随机获得任务; 当然也可以由一部份人触发,完成后引发另一部分获得任务; 拾取或者使用特殊物品时触发任务,玩家从某个NPC处得到该任务,玩家进入某个区域后即触发该任务。 任务触发的情况可以是多种形式的组合,也可以是多种类型的组合,同时一个任务触发既满足条件触发形式、又满足了固定领取的形式。 2.任务引导 当然有游戏的任务触发,就必须要有任务的引导,不然的话玩家在找不到某些任务点交不了任务后,就不会获得良好的游戏体验,久而久之就会对该游戏丧失兴趣。所以指引玩家操作和明确系统功能,对玩家来说十分重要。 3. 任务的完成 任务完成过程会通过各种形式来进行,最基本的是通过与途中的各种敌人进行战斗,或是材料的收集。 战斗:只要验证所杀的怪物(数量)即可。这种任务在游戏中里所占比例最大,在网游的任务系统中也最常见,通过安排的剧情而完成该类任务。 所需消灭的怪物分为两类,一是普通的怪物,一是BOSS类怪物。普通的怪物就不必多说了,BOSS类怪物有些还需要触发条件,例如十字路口的狂热的维罗格任务,消灭半人马一定数量后才会出现,还有十字路口的艾其亚基任务,要在它的巢穴附近吹响号角来召唤它。 收集物品: 通过战斗击败某些怪物掉落物品,然后收集物品完成任务,当然也可以从地图上得某处采集可得,最简单的就是玩家在游戏中的商城中购买。 对话任务: 与指定NPC对话。

中小学研学旅行的现状分析与有效实施策略)

中小学研学旅行地现状分析与有效实施策略年,教育部启动中小学研学旅行工作研究项目,在安徽、江苏、上海、西安、山东等省市地区、直辖市选择部门分学校开展研学旅行试点工作.此后,项目组逐步扩大试点范围,稳步推进研学旅行地实验工作,历经几年,试点工作取得了一定地成效,但也存在一些制约研学旅行开展地实际问题.为此,年月,教育部等个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行地意见》(以下简称《意见》),对全国中小学研学旅行工作地推进提出明确要求,将研学旅行纳入中小学教育教学计划,要求各地采取有力措施,推动研学旅行健康快速发展. 《意见》指出:“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展地研究性学习和旅行体验相结合地校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接地创新形式,是教育教学地重要内容,是综合实践育人地有效途径.” 中小学研学旅行地现状分析 (一)研学旅行试点工作取得地成效 中小学研学旅行工作从项目启动至今已有年时间,试点地区积极探索,积累了有益经验,取得了显著成效. .意义和价值得到认可 研学旅行活动是教育部门和学校组织地学生集体旅行,将研究性学习和旅行体验相结合地校外教育活动.对学生而言,参与研学旅行不仅能开阔视野增长见识,还能让他们体验与同龄伙伴集体出游地乐趣.对家长而言,研学旅行对孩子具有更强地教育价值和功能.对学校而言,研学旅行有助于培养学生地社会责任感、集体意识,加深学生对自然、社会、文化地理解,丰富教育地内涵,具有校内学习无法替代地功能.因此,研学旅行活动地价值和意义得到学生、家长和学校地广泛认可. .形成了良好地工作机制 研学旅行活动原则上是面向所有学生开展地,而不只是少部分学生才能参与,这就给研学旅行活动地组织和管理带来很大压力,学校需要对活动进行精心设计和明确分工.从目前实施地情况看,开展研学旅行地学校在带领学生外出前,通常都有比较详尽地活动方案,每项具体工作也能够做到组织到位,责任到人.

游戏任务设计思路

任务的本质:任务设计中的36个设计目的

目录 编者按 (5) 前言 (5) 1、剧情派RPG (5) 2、战斗派RPG (5) 3、自由派RPG (5) 一、提升游戏娱乐性 (6) 1、丰富游戏中的内容 (6) 2、增加游戏拟真程度 (6) 3、角色成长的多样化 (6) 4、增加乐趣和娱乐性 (7) 1)、任务类型的多样化 (7) 2)、任务剧情的多样化 (7) 3)、任务完成和进行方式多样化 (8) 4)、任务奖励的多样化 (8) 5、保持玩家新鲜感觉 (8) 6、增加代入和沉浸感 (9) 二、配合剧情 (9) 7、体现游戏剧情故事 (9) 8、渲染游戏中的背景 (9) 9、推动剧情故事发展 (9) 10、用于刻画NPC形象 (9) 1)、关系 (9) 2)、称谓 (10) 3)、性格 (10) 4)、友好程度 (10) 5)、NPC背景故事 (10) 三、配合场景和关卡 (10) 11、营造游戏场景氛围 (10) 12、配合场景进行设计 (11) 13、提供障碍以及挑战 (11) 1)、狭义上的关卡 (11) 2)、广义上的关卡 (11) 四、配合技能 (12) 14、使技能或系统有用 (12) 15、玩家收集物品途径 (12) 五、延长游戏时间 (12)

17、让玩家有事情可做 (13) 六、增进交流和互动 (13) 18、增进交流以及互动 (13) 19、制作方与玩家交流 (13) 七、引导玩家 (13) 20、引导玩家进入场景 (13) 21、引导玩家熟悉功能 (14) 22、给予玩家明确目标 (14) 23、充分发挥引擎优势 (14) 24、给游戏中玩家分级 (14) 八、赚钱手段 (14) 25、一种赚取金钱手段 (14) 九、满足&调节玩家心理 (15) 26、压抑-释放的手段 (15) 27、心理满足1:成就感获得 (15) 28、心理满足2:猎奇心理 (15) 29、心理满足3:探索欲望 (15) 30、心理满足4:情感体验 (16) 31、心理满足5:收集欲望 (16) 十、经济调节 (16) 32、经济系统调节手段 (16) 33、可以消耗玩家资源 (17) 1)、时间 (17) 2)、金钱 (17) 3)、装备耐久 (17) 4)、药水 (17) 5)、其他消耗类道具 (17) 十一、重用资源 (17) 34、合理运用游戏资源 (18) 十二、提升游戏文化内涵 (18) 35、增加游戏文化内涵 (18) 36、可以展现文学艺术 (18) 1)、文学 (18) 2)、戏剧 (19) 结语 (19) 1、市场导向 (19) 2、创意导向 (19)

新人培训任务卡(1.0含教案7份)教学文稿

新人培训任务卡(1.0含教案7份)

新员工破冰之旅(教案) 新人破冰之旅讲师:程愿兵 1.做桌牌,做自我介绍,微信群(手机),云学堂、公众号。讲师介绍:安师大、6年大学讲师、6年户外拓展、 4年企业内训师,先后供职三家单位:新华学院(本科)、国家电网(国企)、丰德科技(上市)。 2.发放任务卡,独立完成(1小时内),总结分享,最后一名将接受“奖励”。任务照片,集体合影 3.任务卡反面写出收获,活动的优缺点 4.介绍辅导员并推选班长 5.公司平面图,公司各部门及负责人介绍 6.职业生涯规划(生死抉择-员工的选用育留荐) 7.员工手册(手册解读、企业文化、公司发展) 8.企业周边参观,熟悉环境,安全通道 任务卡 找到人力资源部最漂亮的女生,并成功拿到新人欢迎卡。 找到服务监督部其中一位美女给你签名留念。签名处: 想办法找到一张请假条(注明道具二字)和一份报销单(注明道具二字)。 找到客户运营部负责人请假,并走完请假流程,请假条带回。 以销售部人员身份到财务部走报销流程,报销单带回。 在呼叫中心所在区域集齐四个人的签名,(大现场1个,变更组1个,VIP组1个,后端1个) 签名并注明所在组: 到市场部找一名异性用手机合影并签字确认 留影人签名: 找到总经理助理并填写如下信息 公司全称:总经理助理签名: 请大客户部负责人为你写一句新人寄语 到员工活动室,找到一本员工手册并带回出发地. (案例:秀才做梦,三人砌墙,日本马拉松冠军)

新员工破冰之旅 破冰之旅新员工姓名: 1)自我介绍,建新人微信群 2)发放任务卡,独立完成(1小时内),总结分享 3)介绍辅导员并推选班长 4)职业生涯规划 5)企业文化、员工手册 6)企业周边参观,熟悉环境 任务卡 ?找到人力资源部最漂亮的女生,并成功拿到新人欢迎卡。 ?找到服务监督部其中一位美女给你签名留念。签名处: ?想办法找到一张请假条(注明道具二字)和一份报销单(注明道具二字)。?找到客户运营部负责人请假,并走完请假流程,请假条带回。

11.研学旅行方案设计与实施

宁夏育才中学学生研学活动手册 一、研学活动目的地: 西北轴承厂(现名西北轴承股份有限公司/宝塔实业股份有限公司) 二、研学活动目标: 1.通过参观西北轴承厂学生将课堂上学习到关于工业方面的知识和现实结合起来, 利于学生理论联系实际,培养地理实践力。 2.通过研学前的安全等各项培训让学生树立安全意识,掌握收集资料、总结展示的 方法和技巧。 3.通过参观感受祖国的发展强大,科技的进步,树立报效祖国和家乡的远大志向。 4.通过小组合作完成任务学会资源分享、树立合作意识,学会交流沟通。 5.通过人物采访学习老工人为企业发展艰苦奋斗的精神,为学生在今后的人生道路 上克服困难挫折勇往直前树立学习的榜样。 五、参加学生:孔德学区地理社团50个学生 六、带队教师:陈虎堂赵桂敏郭嘉杰潘德亨 七、企业宣讲人员宣讲的内容: 1.西北轴承厂工厂发展史简介; 2.西北轴承厂老厂区和新厂区的主要车间、设备、产品,具有特殊纪念意义的事件; 3.采访一位西北轴承厂的职工:祁国平(西北轴承有限公司/宝塔实业股份有限公司党群工作部副部长,分管宣传工作) 八、活动前准备: 1、课题组负责人陈虎堂副校长负责联系车辆(1辆55座天豹客车)。 2、课题组郭嘉杰老师负责班级学生的分组;安排学生携带研学旅行条幅、照相和录像;进行安全培训(培训预案见附录1)。 3、课题组赵桂敏老师负责进行研学主题、研学任务、研学资料收集、研学总结展示、学生活动评价讲解培训(培训内容见附录2);根据学生数量印发学生分组任务及评价表、研学活动问卷调查(电子版,网络调查)(具体内容见附录3、4)。 附录1 宁夏育才中学学生参观西北轴承厂研学活动 安全预案 为了培养学生地理学科核心素养,促进学生将地理学科知识应用到实际生产生活中,宁夏育才中学特组织学生参观西北轴承厂,由于工厂有许多重型设备,并且参观时工厂正在生

研学旅行活动方案

赏茶园春色创美好家园 ---浉河港镇中心学校研学旅行活动方案 一、活动背景 “茶,香叶,嫩芽,慕诗客,爱僧家。”每年清明前后,就是我们浉河港镇每年一度茶叶丰收的时候。浉河港镇人民依托丰厚的茶文化与美好的自然风光,已成功举办了很多茶文化活动,以茶为媒、宣传茶文化、促进招商、推动旅游,广交四海宾朋,促进经济社会与谐发展。茶叶的丰收引来了大批的商客,为了发扬浉河港镇的优秀茶文化,教育与引导学生了解家乡,热爱家乡,建设家乡。我校决定抓住这一契机,积极行动,认真落实区教体局《关于强化研学旅行工作的通知》等文件精神,全面推进素质教育,培养学生的社会责任感、创新精神与实践能力,落实立德树人根本任务,加强与改进未成年人思想道德建设,推动学校教育与社会实践相结合,决定在4月16日组织七、八年级学生开展以“赏茶园春色、创美好家园”为主题的研学旅行综合实践活动,地点定在浉河港镇茶园基地。 二、活动目标: 1、让学生了解茶园基地建设发展情况如何?茶叶销路如何?带动周边农民增收致富有哪些新途径?开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境。 2、了解各届茶文化节的举办情况以及举办茶文化节的意义,帮助学生形成“浉河港人”的积极体验,培养学生作为“浉河港人”的荣誉感与责任感。 3、指导学生通过采访、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料,提高学生收集信息、处理信息的能力。 4、通过各班自制班级旗帜,以导游身份设计导游词,向游客介绍茶园,介绍浉河港。让学生积极参与,做自己力所能及的事,充分体现自主合作的原则。 5、开展画笔绘茶园、相机摄茶园、诗歌颂茶园活动,在旅行中让学生接触自然,亲近自然,感受春天的气息,增长知识,陶冶情操。 6、开展爱我乡,净化茶园的爱绿、护绿活动,增强学生的环保意识。 7、社会就是开放的大课堂,引导学生观察生活,以敏锐的触角去感知生活、体验生活。活动结束后在学生中开展茶园行征文活动与我为政府谏言活动。

游戏任务系统教案资料

任务系统 目录 1 任务系统是什么 (3) 1.1设计任务的目的 (3) 1.1.1短期目标 (3) 1.1.2指引分散 (3) 1.1.3向导作用 (3) 1.1.4控制平衡 (3) 1.1.5增进社交 (3) 1.2任务流程 (4) 2任务参数设计 (4) 2.1任务事件 (4) 2.1.1打怪类 (4) 2.1.2收集类 (4) 2.1.3对话类 (5) 2.1.4送信类 (5) 2.1.5护送类 (5) 2.1.6使用物品类 (5) 2.1.7探索类 (5) 2.1.8数值类 (5) 2.1.9组合类 (5) 2.2事件参数 (6) 2.2.1任务编号 (6) 2.2.2任务名称 (6) 2.2.3起始任务方式 (6) 2.2.4任务描述 (6) 2.2.5是否可重复 (6) 2.3事件开始条件 (6) 2.3.1角色等级 (7) 2.3.2前置任务编号 (7) 2.3.3数值条件 (7) 2.3.4职业限制 (7) 2.3.5性别限制 (7) 2.3.6帮会限制 (7) 2.3.7婚姻限制 (7) 2.4事件内容参数 (8) 2.4.1任务开启对话 (8) 2.4.2接受任务对话 (8) 2.4.3拒绝任务对话 (8) 2.4.4任务时间 (8) 2.4.5任务人数 (8) 2.4.6任务目标 (8) 2.4.7目标数量 (9)

2.4.8任务目标来历描述 (9) 2.5完成事件条件 (9) 2.5.1任务目标 (9) 2.5.2目标数量 (10) 2.6事件结束参数 (10) 2.6.1结束任务NPC (10) 2.6.2任务完成对话 (10) 2.6.3任务未完成对话 (11) 3 任务奖励 (11) 3.1.1任务完成奖励经验 (11) 3.1.2任务完成奖励金钱 (11) 3.1.3任务完成奖励道具 (11) 3.1.4任务完成奖励buff (11) 4 任务规则(提示信息,判定条件) (11) 4.1任务携带上限 (11) 4.2任务接取失败 (12) 4.3任务追踪 (12) 4.4任务失败 (12) 4.5可接任务 (12) 5 任务部分补充说明 (12) 5.1任务删除的处理 (12) 5.2任务失败的处理 (12) 5.3护送类任务的处理 (13) 6 任务信息UI (13) 7 任务范例 (14)

魔兽世界_ 任务系统分析

《魔兽世界》在MMO中寂寞地玩单机---关于CTM户外任务系统的分析 “变的不是游戏,是人心。”每当有玩家在论坛中抱怨魔兽世界正逐渐堕落为一款单机游戏时,总会有人用这句话为WOW作出宽容性的辩护。而我将尝试从对另一角度的分析来探讨wow成为“单机游戏”的原因之一:即不合理的任务系统造成了玩家在户外的相互孤立。对于这个论点我首先排除了鬼服或玩家群体流失的可能性,因为在WLK之后直至CTM,我在服务器负载为中以上的不同服务器中练了数个小号,而在90%的游戏时间中都处于无人求组,无人在本地综合频道说话的万径人踪灭迹象。 一.“靠,又不等我”---区域任务数量大幅增多的弊端 在60年代的时候,洛克莫丹只有20个左右的任务,平均任务周期大概为15分钟。(我曾多次在这里练级,熟练后总耗时会在5个小时以内) 在CTM之后,洛克莫丹的任务数量提高到了45个,而我的区域任务总耗时也是不到5个小时(其实更短),任务周期大概为7分钟。 从总的任务耗时看,玩家只会获得更快捷地完成单一任务并享受更丰富的任务流程。 这时来做个假设,乐观估计在洛克莫丹有10名玩家在同时进行任务,在60年代,一个玩家在进行任一任务的概率是5%,至少两名玩家同时进行相同任务的概率为40.1%; 而在CTM时代,一个玩家在进行任一任务的概率是2.22%,至少两名玩家同时进行相同任务的概率仅为11.6%,进行相同任务的概率降低意味着当水平一般的玩家想寻求帮助时,他不太可能得到其他玩家的互助。 对于有基友一同练级的玩家来说,保持总任务耗时并增加任务数量的任务系统也不是友好的系统。在很多情况下,基友会比你提前上线了一个小时,如果是在60年代,等你上线的时候他大概就做了大约4-5个任务,但是仍然很可能仍处于初始任务集结地,这样他会倾向于帮你重复做完你的任务并一同前往下一个任务集结地。而在CTM时代,一个小时的时间会让基友做完近10个任务,当你上线的时候他很可能已经快完成第二个任务集结点的任务,准备前往第三个集结点了,快捷的任务流程会让他容易失去回来重复做那10个任务的耐心,而是丢给你一句“赶快练”,而自己仍以不逊的速度做着任务。 如果以目前80个任务以上的艾萨拉来说,这种现象会更明显。同一地图区域内繁多的任务,快捷的任务流程,更容易造成玩家之间的孤立。 二.“你还记得月溪镇的大火球吗”--- 不断降低的任务难度 护送迪菲亚叛徒的途中,碰上月溪镇的迪菲亚法师,一个脸盆打60点,小号如果同时引到两个就可以优先寻找死亡/复活点了。 金海岸的鱼人,剩40%血的时候就会掌握提前量飞快逃跑,然后引一队火车回来报仇。 这时玩家会重新安排自己的战术策略,或者倾向于组队。 在版本的不断改进中,为了适应新的副本内容,玩家的天赋/技能变得越来越强大,而一直强调平衡性而不断做出修正的暴雪,却没有对任务难度进行相应的修正(确实这工

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