动物组织及解剖学课程教学大纲
家畜生殖系统教案
家畜生殖系统 ◆教学目标 1．分别掌握雄性和雌性生殖系统各器管的位置、形态和构造。 2．比较马、牛、羊、猪等家畜的雄性和雌性各器管的形态和构造特点。 3．了解母牛（羊）、母马和母猪子宫形态结构异同点 4．理解精索、排卵窝、子宫阜、阴道穹隆等的概念 ◆教学内容 §1.雌性生殖系统 组成：卵巢、输卵管、子宫、阴道、尿生殖前庭、阴门。 一、卵巢： 1、功能：①产生卵细胞。 ②分泌雌性激素。 2、位置：腹腔内，肾后方，盆腔入口处的两侧。 3、固定：①卵巢系膜：连于腰下，内有血管、神经。 ②卵巢固有韧带：连于子宫角。 4、形态：分腹缘（游离缘）和背缘（附着缘）。 背侧缘有血管、神经、淋巴管出入卵巢的部位，称卵巢门。 比较：马的卵巢呈蚕豆形，腹侧有排卵窝，被覆生殖上皮，其余被覆浆膜。 牛、羊、猪、犬无排卵窝，除系膜缘外均被覆生殖上皮。 牛、羊、犬：椭圆形。猪、犬：完全位于卵巢囊中。 猪：豆瓣状（4个月前），桑椹状（4个月后），葡萄状（性成熟后）。 5、构造：实质器官。 ①被膜：生殖上皮+白膜 ②实质：卵泡+基质。 二、输卵管： 1、功能：①输送卵细胞。 ②受精场所及卵裂第一次的场所。 ③壶腹部分泌的腺体对早期胚胎发育有调节作用。 2、位置：卵巢和子宫角之间，位于输卵管系膜中。 3、固定：①输卵管系膜 ②卵巢囊（输卵管系膜与卵巢固有韧带之间形成的囊，包裹卵巢，向腹侧开口，保证卵细胞排出后顺利进入输卵管。） 4、构造： ①漏斗部：边缘称输卵管伞，中央为腹腔口（通腹膜腔）。 ②膨大部：即壶腹部，是精卵结合部，体外受精适宜的取卵处。 ③子宫部：即峡部，以输卵管子宫口开口于子宫角前端。
三、子宫： 1、功能；胎儿生长发育和娩出的器官。 2、位置：大部分位于腹腔内，直肠和膀胱之间。 3、固定： ①子宫阔韧带：悬吊于腰荐腹侧和骨盆腔两侧。 ②子宫圆韧带：位于①的前部，靠近子宫角处有一向外突出的浆膜褶，称为子宫圆韧带。 4、形态：（马牛羊猪犬）双角子宫，（兔）双子宫，（鼠）双子宫，但开口合并，（人）单子宫。 5、构造：子宫角、子宫体、子宫颈。 比较： 马：子宫角呈木叉状，体与角等长，子宫颈阴道部明显。 牛羊：子宫角呈绵羊角状，有伪体，子宫体短，角体黏膜上有半求形的子宫阜（约100多个），子宫颈阴道部呈菊花瓣状。 猪：子宫角很长，呈肠袢状，子宫体短，子宫颈管螺旋状，有子宫颈枕，无子宫颈阴道部。 四、阴道： 1、功能：产道和交配器官。 2、位置：骨盆腔内，直肠的腹侧。 3、结构特点：①阴道穹隆：（马）环形，（牛羊）上半环形，（猪）无。 ②阴瓣：经产的不明显，其后下方有尿道外口，（牛羊）不明显。 五、尿生殖前庭： 1、功能：产道和交配器官，兼有排尿的功能。 2、特点：与阴道的分界以阴瓣为标志；阴瓣后方腹侧壁上有尿道外口；有前庭腺；（牛羊猪）有尿道下憩室。 六、阴门： 1、位置：肛门腹侧。 2、特点：①阴唇：左右阴唇形成阴门裂，背联合、腹联合（夹角内有阴蒂）。 ②阴瓣：（马）发达，（猪）细长，（马猪犬）有阴蒂窝。 §2.雄性生殖系统 组成：睾丸、附睾、输精管、尿生殖道、副性腺、阴茎、阴囊、包皮。 一、睾丸： 1、位置：阴囊内，两股部之间，大腿内侧，（犬、猪）在股部后方，紧贴体壁。 2、功能：产生精子，分泌雄性激素。 3、形态：椭圆形，（马）长轴与地面平行，（牛羊）长轴与地面垂直，（犬猪）长轴斜向后上方。 4、结构：分睾丸头、睾丸体、睾丸尾，分别与附睾头、体、尾相对应。背侧称附睾缘，腹侧称游离缘。 表面为固有鞘膜（浆膜），深层为白膜（致密结缔组织），深入实质形成睾丸小隔，在中轴形成睾丸纵隔，实质被睾丸小隔分成若干个睾丸小叶，在纵隔处称睾丸网，每个睾丸小叶内有若干个曲精小管（精子产生地）和直精小管。
动物解剖学
一、《动物解剖学》(分值：10％) 1．下列哪项不是股骨的结构 A．骨膜B．釉质C．骨髓D．骨松质E．骨松质 2．下列哪项不是鸡的消化器官 A．嗉囊B．腺胃C．肌胃D．脾脏E．卵黄囊 3，下列哪项不是家禽的器官 A．气囊B．嗉囊C．法氏囊D．粘液囊E．卵黄囊 4．下列哪项不是胃的结构 A．胃底腺区B。喷门腺区C．幽门腺区D．壁外腺E．无腺区5．下列哪项不是肠的结构 A．肠袋B．纵肌带 C．孤立淋巴结D．集合淋巴结E．肠系膜前神经节 6．下列哪项不是呼吸器官的结构 A．肺门淋巴结B．气管软骨C．肺间质D．膈叶E．气管肌7．下列哪项是猪肾的结构 A．有沟多乳头肾B．平滑多乳头肾 C．平滑单乳头肾 D.复肾 E.输尿管 8．下列哪项描述不恰当 A．盲肠尖、盲肠体、盲肠底B．膀胱颈、膀胱体、膀胱底 C．胃体部、胃底部、幽门部D．睾丸头、睾丸体、睾丸尾、副睾缘 E．表皮、真皮、乳头层 9．下列哪项不是脑的结构 A．马尾B．胼胝体C．脉络丛 D.乳头体E．灰结节 10．下列哪项不属于长骨 A．股骨B．肋骨C．肱骨D．跖骨 E.胫骨 11．根据解剖方位，畜体可有互相垂直的三种类型的假想切面 A．点状面、水平面和横切面B．点状面、冠状面和横断面 C．水平面、横断面和矢状面D．点状面、冠状面和水平面 E．以上都不是 12．关于猪肋的组成，下列哪项是正确的 A．真肋1～7肋，假肋8～15肋B．真肋1～5肋，假肋6～15由 C．真肋1～8肋，假肋9～15肋D．真肋1～7肋，假肋8～14肋，浮肋15肋E．以上都不是 13．鼻中隔的组成 A．鼻骨和筛骨B．犁骨和筛骨垂直板 C．额骨和犁骨D．泪骨和筛骨 E．筛骨垂直板和鼻中隔软骨 14．颅腔主要由下列骨组成 A．枕骨、顶骨、顶间骨、额骨B．蝶骨、颞骨、筛骨 C．上颌骨、犁骨、泪骨D．鼻骨、鼻中隔、舌骨 E．A+B 15．口腔主要由下列骨构成 A．上颌骨、腭骨、下颌骨、颌前骨B．舌骨、下颌骨、泪骨
《动物解剖学》复习题A
《动物解剖学》复习题A 一、填空题 1.家畜的副性腺包括_____腺、_____腺和_______腺3种。 2.马的舌粘膜表面有形状不同的乳头，即_____乳头、_____乳头、_____乳头和_____乳头；牛的舌粘膜上无_____乳头。 3.家禽的泄殖腔为消化、泌尿和生殖三个系统后端的共同通道，它可分为3部分：前部称___道，中部称_____道，后部称___道。在后部的背侧有_______的开口。 4.临床上常说的前胃包括___胃、___胃和___胃3个胃室。 5.食管是食物通过的管道，在颈前部位于气管的___侧，到颈后部转到气管的___侧，在胸腔前口又转到气管的___侧。 6.马、牛主要体表淋巴结有_____淋巴结、_____淋巴结、_____淋巴结和_________淋巴结。 7.喉软骨有4种五块，即不成对的软骨_____软骨、_____软骨、_____软骨和成对的_____软骨。 8.牛、羊上颌无切齿，下颌切齿有4对，由中间向两侧分别称为___齿、_______齿、_______齿和___齿。 9.马的卵巢呈___状，牛、羊的卵巢呈_____形，而成年猪的卵巢呈________状。 10.心脏位于_______内，夹于左、右两肺之间，略偏左侧，约与______肋间相对。 11.量体（斜）长时，前端的定位标志是_____，后端的定位标志是_________。 12.临床上检查脉搏时，马常在下颌血管切迹内缘摸_____动脉，而牛常在尾根腹侧摸_____动脉。 13.分布到心脏的交感神经节后纤维来自_____神经节。 二、选择题 1.植物性神经的高级中枢是（）。 A.大脑皮质 B.丘脑下部 C.丘脑 D.边缘叶 2.在____的网状结构内有心血管运动中枢、呼吸中枢等生命中枢。（）
《动物解剖学》实验教学大纲
《动物解剖学》实验教学大纲 课程名称：动物解剖学 课程编号：0311002 课程性质：独立设课课程属性：专业基础 学时学分：65学时总学分 3.25 实验学时30 应开实验学期：一年级一～二学期 适用专业：动物医学、动物科学、动物检疫、食品质量与安全、植物检疫 先修课程：动物学 大纲主撰人：张书松李奎大纲审核人：张玉龙张书松 一、实验课程简介 动物解剖学是研究正常畜禽有机体形态结构的科学，是动物医学专业、动物科学专业、动物检疫专业、食品质量与安全专业的专业基础课之一，与其他专业基础课和专业课如动物组织学与胚胎学、动物生理学、病理学、外科学、产科学、诊断学、动物繁殖学等有着密切的关系，它是学好上述课程必不可少的基础。通过本课程的学习，让学生系统地掌握动物有机体各器官的正常形态、结构、位置，初步了解各系统和各器官的生理功能，从而为本专业的后期相关课程的学习打下坚实的理论基础和直观的形态学基础。 二、实验教学目的与基本要求 在理论教学的基础上，结合动物解剖学的学科特点，借助标本、模型、幻灯、录像以及教学实习等教学手段，通过示教和教学实习等方式，理论联系实际，使学生掌握动物各系统各器官正常的形态、位置、色泽、质地、结构特征和功能，在实验教学的基础上加深对理论知识的理解，建立起完整的动物有机体的形态结构知识体系，从而达到拓宽基础知识的目的。 1、了解动物体各系统各器官基本的形态、位置和结构特征； 2、掌握内脏器官的形态、位置、结构和体表定位； 3、熟悉动物解剖的实践技能。 0311002+01躯干骨、头骨及其连结2必做基础性7 0311002+02四肢骨及其连结2必做基础性7
《动物解剖与组织学实验》教学大纲
《动物解剖与组织学实验》教学大纲 一、基本信息 二、教学目标及任务 本课程分解剖学和组织胚胎学两部分。解剖学实验课部分介绍牛的骨骼、关节、肌肉、皮肤、消化、呼吸、泌尿、生殖、心血管、淋巴、神经和内分泌等的主要形态、结构以及位置和毗邻关系等，并简单介绍猪和犬的比较解剖的内容。组织胚胎学要求重点掌握四大基本组织和各个重要的器官的形态结构。了解动物胚胎发生的早期过程。通过实验课，要求学生掌握基本的解剖动手能力与显微结构观察，描述能力。 三、学时分配 四、实验内容及教学要求 实验一：躯干骨 实验目的：了解躯干骨组成，理解椎骨的一般构造和各部椎骨的特点，胸廓骨骼的组成和连接，同时掌握椎管、椎间孔、横突孔、胸廓等概念。 本实验教学要求：了解躯干骨的组成，理解椎管、椎间孔、横突孔、胸廓、颅腔等概念，掌握椎骨的一般形态结
构，比较颈椎、胸椎、腰椎、荐椎和尾椎的差异，比较不同家畜肋和胸骨的差异。 本实验重点、难点：椎骨的一般形态、各部分椎骨的特点的组成 实验二：头骨、前肢骨和后肢骨 实验目的：了解颅骨、面骨和前后肢骨的组成、各骨的形态结构、比较不同家畜的差异 本实验教学要求：了解颅骨、面骨和前肢骨的组成，理解头骨的整体形态结构，比较不同家畜头骨的差异，重点掌握前、后肢骨的组成，重点掌握骨盆的结构。 本实验重点、难点：鼻腔和口腔的组成、前后肢各骨的形态结构 实验三：关节、肌肉和被皮 实验目的：了解关节的结构和动物体各部肌肉的划分。 本实验教学要求：了解关节的组成，比较不同家畜前肢肌和后肢肌的差异。 本实验重点：掌握乳房的形态和结构。 实验四：消化器 实验目的：了解消化管和消化腺（壁内腺和壁外腺）等基本概念和肝脏、胰腺的位置，理解口腔的结构和肠管的划分。 本实验教学要求：了解胃肠肝胰的一般形态结构和分部，理解其体表投影与疾病诊断的关系（及直肠检查），掌握牛胃肠肝胰的位置形态和结构特点。 本实验重点、难点：掌握不同动物胃的位置、形态和结构。 实验五：呼吸器和泌尿器 实验目的：呼吸器掌握鼻腔的构造、鼻道的划分和肺的形态结构，了解喉软骨的组成；泌尿器了解其组成、不同动物的肾的类型，以及膀胱的构造。 本实验教学要求：理解和掌握肾的位置和形态以及肾的切面构造、雌雄两性动物尿道的差异。 本实验重点、难点：鼻腔、喉、肺、肾和膀胱的结构。 实验六：生殖器 实验目的：了解雌性生殖系统和雄性生殖系统的组成。 本实验教学要求：了解雄性生殖系统的组成，理解动物去势的基本原理，掌握睾丸、副性腺、阴茎和阴囊的位置形态和结构，比较不同家畜的差异。 本实验重点：掌握不同动物子宫的形态和结构；雄性生殖系统重点掌握睾丸、精索和阴茎的构造。 实验七：心 实验目的：掌握心的外形和心腔的结构。 本实验教学要求：了解心的位置，掌握心的形态和心腔结构。 本实验重点、难点：心腔的结构。 实验八：脑和脊髓 实验目的：了解脊髓的外形，掌握脑的外形和脊髓的结构。 本实验教学要求：掌握脑的外形和脊髓的结构。 本实验重点、难点：脊髓的结构。 实验九：细胞学 实验目的：掌握数码互动显微镜的使用方法与操作具体注意事项。 本实验教学要求：观察肝细胞（示线粒体）、神经细胞（示高尔基体）、肝(示糖原)。掌握细胞核内核仁和染色质，细胞质内细胞器和细胞内含物在光学显微镜下的形态结构。 本实验重点、难点：光学显微镜下细胞核及细胞质的形态结构。 实验十：上皮、固有结缔组织 实验目的：了解不同类型的上皮组织和结缔组织的分布与特点。 本实验教学要求：理解被覆上皮和固有结缔组织的形态特征，掌握单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层柱状纤毛上皮，复层扁平上皮、变移上皮的特征。掌握结缔组织特点，区分疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织、网状组织。 本实验重点、难点：被覆上皮和固有结缔组织的形态特征。 实验十一：血液、软骨和骨 实验目的：了解血液的组成及各部分的形态特征和骨组织的结构。
动物解剖与组织胚胎学试题
《动物解剖学》课程考试试卷(A卷) 一、名词解释 1.鼻旁窦： 2.矢状面： 3.消化： 4.门脉循环: 5.反射弧: 6.肺静脉： 7.呼吸: 8.肾乳头: 9.隐睾: 10.脉络丛: 二、填空 1. 家畜的运动系统由骨、骨连接、和肌肉三部分组成。 2.每块骨都是一个复杂的器官，由骨膜, 骨质，骨髓，血管和神经五部分组成。 3. 腹壁肌由外向内分为四层，依次为腹外斜肌，腹内斜肌,腹直肌和腹横机 4. 内脏各器官根据其基本结构分实质器官，管状器官两大类。 5. 泌尿系统包括肾、输尿管、膀胱和尿道四部分。 6. 请写出三种浅层淋巴结：腘淋巴结，颌下和颈浅。 7. 脑神经共12 对，其中作用于生命活动的是迷走神经。 8. 家禽食管在胸前口处膨大称为嗉囊。 9. 硬脊膜和椎管之间的较宽腔隙称为硬膜外腔，腰荐部该部位为常见的麻醉部位。 10. 脊髓白质被灰质柱分为左右对称的三对索，分别为：背侧索，和外测索 ,腹侧索。 11. 马的结肠分为四段三曲，其中三曲为、胸骨曲、盆曲和隔曲。 12. 神经原按功能分为：感觉，运动和联络三种。 13.脑干包括间脑、延脑、脑桥和中脑。 14. 禽类消化、泌尿、生殖三大系统末端的共同通道叫泄殖腔。 15. 进入肝的血管有营养性和功能性之分，其中肝动脉是其营养血管。 三、单项选择填空 1.前肢的后面称（）。 A背侧B指侧C掌侧D跖侧 2.下面那块骨为单骨（）。 A 枕骨B顶骨C鼻骨D额骨 3.位于前臂内侧的骨为（）。 A尺骨 B 桡骨C胫骨D腓骨 4.下面那块肌肉收缩可以伸肩关节（）。 A 三角肌 B 大圆肌C臂三头肌 D 臂二头肌 5.牛四个胃中，分布有消化腺具有真正消化功能的是（）。 A 网胃 B 皱胃 C 瘤胃 D 瓣胃 6.下面那个为管状器官（）。 A 肺 B 肝 C 胰 D 胃
动物解剖学
绪论及运动系统 1.概念 矢状面：与动物体长轴平行而与地面垂直的切面。 额面：与身体长轴平行（与地面平行）与矢状面横断面相垂直的切面。 横断面：与动物体长轴相垂直，与地面相垂直的切面，与器官长轴相垂直的切面也叫横断面。 关节：又称间接连接，是骨连接中较普遍的一种形式，形成关节的骨与骨之间的滑膜围成关节腔，内有滑液，可进行灵活的运动。 腹白线：位于腹腔侧壁上的腹外斜肌腹内斜肌和腹横肌向下延伸为宽阔的腱膜，两侧的腱膜在腹中线相互织成形成一白色纤维纵带，称白线。 骨盆：由两侧的髋骨和顶壁的荐骨及前四个尾椎与两侧的荐坐韧带形成的前宽后窄的圆锥型腔。 胸廓：由背侧的胸椎两侧的肋骨和肋软骨底壁的胸骨组成，胸廓部的肋较短，并于胸骨连接坚固性强但活动范围小，胸廓后部的肋长且弯曲，活动范围大。 门：位于实质性器官上有血管神经淋巴，出入的部位为门。 2.动物躯干和四肢骨骼及主要关节名称（见笔记） 3.关节的主要构造及椎骨的一般构造
关节：关节面及关节软骨，关节囊关节腔有的关节尚有韧带，关节盘等辅助结构。 椎骨的一般形态：组成记住的各段椎骨由于机能不同，形态和构造虽有差异，但基本相似，均由椎体，椎弓和从椎弓发出的突起组成。 椎体：是椎骨的腹侧部分，呈短圆柱形，前有突出的椎头，后有稍凹的椎窝。相邻的椎体由椎间软骨相连接。椎弓：是椎体背侧的拱形骨板，椎弓和椎体间围成椎孔，所有椎孔在脊柱中相连而成椎管，主要容纳脊髓。椎弓基部的前后缘各有一对切迹，相邻椎孔的切迹合成椎间孔，是神经和血管出入椎管的通路。 突起：有三种，从椎弓的中央向背侧伸出的一个突起，称棘突，各段椎骨的棘突形态，长度和方向均不相同，它们主要和韧带附着。从椎弓基部向两侧伸出的一对突起，称为横突。从椎弓背侧的前后两缘各伸出一对关节突，与相邻椎弓的关节突形成关节。 4.骨的类型，基本构造，骨的表面形态，解剖学的方位 术语 骨的类型：长骨短骨不规则骨扁骨 骨的构造：骨膜骨质骨髓血管神经 骨的表面突起：骨面上截然高起的称为隆起，突出较小且有一定范围的称为结节，小的结节称为小结节，较高
动物解剖学与组织胚胎学课程教学大纲
《动物解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：250434 课程名称：动物解剖与组织胚胎学 英文名称：Anatomy and Histoembryology of the Domestic Animals 课程类别：专业基础课 学时：99 学分：4.5 适用对象：动物医学、动物生产类（含畜牧、经济动物养殖）、野生动物资源保护、生物科学等专业的本科学生。 考核方式：考试 先修课程：动物学 二、课程简介 《动物解剖学与组织胚胎学》课是一门动物科学、动物医学以及生物科学专业的专业基础课，为学生进一步学习动物生理学、动物繁殖学，以及动物饲养学、动物营养学、动物遗传学、动物育种学等专业课程提供必需的动物有机体正常形态结构的基本理论知识和实验技能。通过该课程的学习，使学生掌握动物体大体解剖特征，包括各器官的名称、形态、结构、位置关系；掌握动物有机体显微解剖特征，包括细胞基本结构，基本组织结构特征和各器官显微解剖结构；掌握动物个体发育基本形态学描述，细胞分化、组织和器官的形成等基本生命现象.重点培养学生的基本实验技能和实践动手能力，要求学生掌握常见动物的实际解剖技术和观察方法，以及能够根据正常形态结构正确分析解决生产实际和科学研究中遇到的各种问题。 "Anatomy and Histoembryology of the Domestic Animals " is a professional basic course for students of animal sciences, veterinary medicine and biological sciences. This course would provide these students with the basic theoretical knowledge of animal organisms normal morphology and experimental skills to learn animal physiology, animal reproduction, animal breeding, animal nutrition, animal genetics, animal breeding and other professional courses. Through learning of this course, students would master general anatomical characteristics of animals, including the names, forms, structures, locations of various organs, master microanatomy features of animal organisms, including basic cell structure, the basic organizational structures and microstructure anatomical structures of various organs; and grasp of the basic morphological description of the individual development and the basic life phenomena, such as cell differentiation, formation of tissues
动物学教学大纲完整
《动物学》教学大纲 一、说明 （一）《动物学》的课程性质： 动物学是生物科学中的一门基础学科，是高等学校生物专业的主要基础课。本课程以动物的演化为线索，主要介绍无脊椎动物（原生、多孔、半索、扁形、原腔、环节、软体、节肢、棘皮、腔肠动物门）及脊椎动物（脊索动物门、圆口纲、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲等）的结构和演化。为后续的动物生理学、遗传学、生物进化论、生态学和发育生物学等课程学习奠定基础，获得从事动物学教学和动物学研究工作的基本技能。（三）《动物学》的课程目标： 通过本课教学，以动物的演化系统为线索，要使学生系统掌握各门及主要纲的主要特征；重要代表动物的形态结构、生理机能和个体发育的特点；基本掌握门（亚门）、纲（亚纲）及目（昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、兽类）的分类，生态及经济地位；了解动物界发生发展的基本规律及各门与纲（脊椎动物各纲）的演化关系以及动物地理分布和生态的基本知识；了解国内外动物学发展的新成就。 （四）《动物学》课程授课计划（包括学时分配）：
（五）教学建议： 本课程以课堂讲授为主,教学紧紧结合各类微生物结构功能、生命活动及应用等问题加以分析讨论，对抽象理论过程并采用多媒体教学方式辅助进行,加深学生的理解。由于专业需要对于动物形态解剖部分应详细讲解。 （六）考核要求： 采用期中、期末考核与平时成绩相结合的方式进行考核。按平时占10%（包括学习态度和平时作业等）；期中成绩占20％；期终成绩占70%。试卷按照教学大纲的要求，利用试题库对学生进行考试。 二、教学内容 Chapter1绪论 教学目的和要求： 1、明确动物学的概念 2、掌握动物学的目的与任务、研究方法和分类知识 教学重点： 动物学的目的与任务、研究方法和分类知识 教学难点：
《动物病理学》教学大纲
《动物病理学》教学大纲 一、课程简介 （一）课程代码：153207 （二）课程名称（含英文名称）: 动物病理学Animal Pathology （三）修读对象: 动物医学、动物科学及动植物检验相关专业 （四）总学时与学分：40学时 2.5学分 （五）考核方式：闭卷考试 （六）相关课程： 动物解剖学、动物组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学 （七）内容提要(不超过200字) 动物病理学是研究动物患病机体的机能、代谢和形态结构变化，阐明疾病的本质、原因、发生和发展规律的一门科学，是动医专业必修的专业基础课。主要教学内容包括细胞和组织损伤、组织的修复、代偿与适应、局部血液循环障碍、肿瘤等病理解剖学内容，重点讲授动物患病时形态结构的变化及其原因和发生机理；炎症、免疫病理、水盐代谢及酸碱平衡紊乱等病理生理学内容，重点讲授动物患病时机能代谢的变化及其原因和发生机理，从而使学生学会如何认识动物个体及群体所患疾病的本质并运用动物病理学的理论知识和技能对动物疾病及病变的性质作出诊断。 二、教学目的和教学方法 教学目的：通过动物病理学教学内容的讲授，使学生具备专业应用性人才所必需的病理学基本知识和基本技能，认识动物个体及群体所患疾病的本质并运用掌握的基本知识和技能对动物疾病及病变的性质作出诊断。
教学方法：采取"研究性教学和研究性学习"的教学方法。从研究问题入手, 将动物病理学的一些重要理论构建过程展现出来, 同时提出新的问题, 以便让学生进行思考和研究。变单向传输式教学为双向互动式教学, 变以强调理论内容为主的灌输式讲授为探究理论研究过程为主的引导式讲授。为培养学生自主获取知识的能力, 设计了多种形式的第二课堂活动, 包括动物病理学专题讨论会、命模拟试卷、放大课程章节提要、教材评论等。通过启发式、研究性教学和多种形式的第二课堂活动, 不仅改变了单一传输的教学方法, 更重要的是培养了学生研究性学习兴趣和能力。 三、理论与实验教学学时分配 理论教学学时：40学时 实验教学学时：24学时（已独立开课） 四、选用教材和主要教学参考书 1.《兽医病理学》(第二版，高等农业院校选用教材，中国农业大学出版社) 2.《动物病理学》（面向21世纪课程教材、普通高等教育“十一五”国家 级规划教材） 3.《家畜病理学》(第三版，全国高等农业院校统编教材，中国农业出版社) 4.《动物病理学》(第二版，高等农业院校选用教材，中国农业出版社) 5.《家畜病理生理学》(第二版，全国高等农业院校统编教材中国农业出版社) 6.《病理学》(第四版，全国高等医药院校教材，人民卫生出版社) 7.《病理生理学》(第四版，全国高等医药院校教材，人民卫生出版社) 五、理论教学内容（分章节编写，包括主要讲授内容、学时分配、教学重点与难点、练习等） （一）第一章动物病理学概论 主要讲授内容：病理学的概念、任务、性质、研究方法、发展简史、地位。 教学时数：2学时
动物解剖学
1、细胞：由细胞膜、细胞质、细胞核构成，细胞是有机体 代谢与执行功能的基本单位，具有独立的、有序的自控 代谢体系。具有生物合成的能力，是遗传的基本单位。 以细胞的分裂、增殖、分化与凋亡来实现有机体的生长 与发育。 2、细胞分裂有有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。细胞从前 一次分裂结束到下一次分裂完成，称为一个细胞周期。 3、动物体可分为头部、躯干和四肢三部分。 4、头部：包括颅部和面部，颅部位于颅腔周围可分为：枕 部、顶部、额部、颞部、耳部和眼部。面部位于口腔和 鼻腔周围，可分为眶下部、鼻部、咬肌部、颊部、唇部、 颌部和下颌间隙部。 5、躯干：分为颈部（颈背侧部、颈侧部、颈腹侧部）；背 胸部：背部（耆甲部、背部）、胸侧部（肋部）和胸腹 侧部（胸前部和胸骨部）；腰腹部（腰部和腹部）；荐臀 部；尾部。 6、前肢部：包括肩部、臂部、前臂部（脘部、掌部和指部） 和前脚部。 7、后肢部：臀部、股部、膝部、小腿部、和后脚部（跗部、 跖部和趾部） 8、基本切面：矢状面、横断面、额面（水平面） 9、掌侧：前肢后面。跖侧：后肢的后面。背侧：四肢的前 面。 10、骨由骨膜、骨质、骨髓构成，其基本物理特性是具有硬 度和弹性，化学成分包括：无机物（磷酸钙和碳酸钙） 和有机物（骨胶原）。11、全身骨骼包括中轴骨骼、四肢骨骼、内脏骨。 中轴骨骼包括头骨和躯干骨。四肢骨骼包括前肢骨和后肢骨。 12、头骨包括颅骨和面骨，由扁骨和不规则骨构成。 13、颅骨由成对的额骨、顶骨、颞骨和不成对的枕骨、顶间 骨、蝶骨、筛骨构成。 14、面骨由成对的鼻骨、泪骨、颧骨、上颌骨、颌前骨、颚 骨、翼骨、鼻甲骨和不成对的犁骨、下颌骨、舌骨构成。 15、鼻旁窦包括上颌窦、额窦、蝶腭窦和筛窦。因其直接或 间接与鼻腔相通，故称鼻旁窦。 16、动物头骨特征：马的呈长锥状、猪呈锥状，牛比马短。 马、兔的面骨较长，狗、猫的较短。牛的额骨上有角突， 猪有吻骨。 17、躯干骨包括椎骨、肋骨、胸骨。 18、椎骨按位置分为颈骨、胸椎、腰椎、荐椎、尾椎。 19、颈椎一般有7个，胸椎：牛羊狗猫有13个，猪14或 15个，马18个。腰椎：牛和马6个、驴、骡5个， 猪羊6或7个，狗和猫7个。荐椎：牛和马5个、猪羊 4个，狗猫3个。尾椎：牛18—20个，马14—21个， 羊3—24个，猪20—23个，狗20—30个。 20、肋骨：牛羊13对、马18对、猪14和15对，狗猫13 对。经肋软骨与胸骨直接相连的肋骨叫真肋，肋软骨不 与胸骨相连，而是连于前一肋软骨上的叫假肋。肋软骨 不与胸骨直接相连的叫浮肋。 21、胸骨:有6—8个胸骨节片。 22、前肢骨包括肩胛骨、肱骨、前臂骨、前脚骨（腕骨、掌
动物解剖学复习大纲
动物解剖学(整理) 第一单元畜体基本组织 动物解剖学与组织胚胎学是研究正常动物有机体的形态、结构及发生发展规律的科学。 解剖学是研究生物有机体的形态结构及其规律性的科学。畜禽解剖学是形态学的一个分支，以牛、羊、猪、马、犬、猫及家禽为主要对象，主要借助于解剖器械（刀、剪等）用分离切割的方法，通过肉眼（包括扩大镜或解剖镜）观察，研究畜禽有机体各器官的正常形态、构造、色泽、位置及相互关系的学科，故又可称为大体解剖学或巨视解剖学。 动物体的最基本结构和功能单位是细胞。细胞是遗传基本单位，每个细胞都含有全套的遗传信息，即基因，它们具有遗传的全能性。由一些起源相同、形态和功能相似的细胞和细胞间质构成组织，动物体有4 种基本组织，即上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。由几种不同的组织结合在一起，构成具有一定形态和执行特殊功能的结构，称为器官。由若干个功能相关的器官联系起来，共同完成某种特定的生理功能，则构成系统。 一、细胞的构造由细胞膜、细胞质(包括各种细胞器)和细胞核构成。1．细胞膜的化学成分主要包括蛋白质、脂质和少量多糖。目前普遍公认的是液态镶嵌模型学说。认为：细胞膜是由液态的脂质双分子层中镶嵌着可移动的球形蛋白质构成。 2．细胞质细胞质是由基质、细胞器和内含物组成。基质内含有蛋白质、糖类、脂类、水和无机盐等。细胞器是包括线粒体（能量工厂）、核蛋白化物酶体（合成蛋白质的的场所）、中心体（细胞分裂）、微丝、微管和中间丝等。 3．细胞核是遗传信息的贮存场所，控制细胞的遗传和代谢活动。在家畜体内除成熟的红细胞没有核外，所有细胞都有细胞核。多数细胞只有1 个核，但也有2 个和多个核的(如肝细胞和骨骼肌细胞)。各种家畜的染色体具有特定的数目和形态。如猪38 条，牛60 条，马64 条，驴62 条，绵羊54 条，山羊60 条，狗78 条，兔44 条，鸡78条，鸭80 条。正常家畜体细胞的染色体为双倍体、(即染色体成对)，而成熟的性细胞其染色体是单倍体，在成对的染色体中有一对为性染色体。哺乳动物的性染色体又可分为X 和Y 染色体。雌性动物体细胞的性染色体为XX，雄性动物的则为XY，在家禽中，雌性为ZW，雄性为ZZ。 二、细胞的主要生命活动 一般来说，分化程度低的细胞，其分裂繁殖的能力较强(如间充质细胞)，
《中兽医学》课程教学大纲
《中兽医学》课程教学大纲 课程简介: 中兽医学是我国经过数千年的发展而形成的具有独特理论体系和丰富诊疗技术方法的传统兽医学，是中国历代劳动人民同动物疾病作斗争的经验总结，其主要内容包括基础理论、诊法、中药、方剂、针灸和病证防治等部分。在长期的医疗实践过程中，逐渐形成并发展了自己以阴阳五行学说为指导思想，以整体观念和辨证论治为特点的理论体系和以四诊、辨证、方药及针灸为主要手段的诊疗方法。几千年来，为我国畜牧业的发展起到了重要的保障作用。 课程大纲： 一、课程的性质与任务 中兽医学是畜牧兽医专业的骨干课程之一，是我国所特有的一门主要专业课。她是在古代朴素唯物论和自发辩证法思想的指导下形成和发展起来的，受当时历史条件的限制，它在解释动物的生理功能和病理变化时，借用了一些属于古代哲学范畴的概念。因此，中兽医学中包含了大量的哲学内容。在学习时，要理解中兽医学中的哲学内容，掌握中兽医学认识和分析事物的基本观点。运用唯物辩证法的观点，对其去粗取精、去伪存真，吸收其精华予以继承和发扬。总学时60学时，其中理论教学50学时，实验教学10学时。 二、课程的基本要求 本课程开课前学生应具备熟练的动物解剖学理论与技能。通过本门课程的学习，使学生熟悉中兽医学的思维方法、能够熟悉和掌握以“整体观念”和“辩证论治”为特点的中兽医学基本理论和实际操作技能，初步具备独立分析和诊治动物疾病的能力，学会利用针灸、中药等防治
技术防治畜禽疾病。 三、面向专业 动物医学、动物科学、动植物检疫等专业。 四、先修课程 动物解剖学。 五、本课程与其它课程的联系 本课程的学习需要解剖学知识的支撑，要求学生熟练掌握动物体的结构与各系统、组织、器官的名称与部位。 六、理论教学内容安排、要求、学时分配及作业 绪论（2学时） ⑴教学目的：使学生对中兽医学的概念、发展史、中兽医学的基本特点及学习的方法有一个概括的了解。 ⑵教学重点和难点 重点：中兽医学的概念；重要历史时期的主要成就；中兽医学的基本特点和学习方法。 难点：中兽医学的基本特点。 ⑶教学内容 中兽医学的概念 中兽医学发展简史 中兽医学基本特点 学习中兽医学的目的和方法 ⑷思考题 中兽医学与哲学的关系。 中兽医学各历史时期的主要成就。
动物解剖学
动物解剖学、组织学及胚胎学 1、细胞：由细胞膜、细胞质、细胞核构成，细胞是有机体 代谢与执行功能的基本单位，具有独立的、有序的自控 代谢体系。具有生物合成的能力，是遗传的基本单位。 以细胞的分裂、增殖、分化与凋亡来实现有机体的生长 与发育。 2、细胞分裂有有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。细胞从前 一次分裂结束到下一次分裂完成，称为一个细胞周期。 3、动物体可分为头部、躯干和四肢三部分。 4、头部：包括颅部和面部，颅部位于颅腔周围可分为：枕 部、顶部、额部、颞部、耳部和眼部。面部位于口腔和 鼻腔周围，可分为眶下部、鼻部、咬肌部、颊部、唇部、 颌部和下颌间隙部。 5、躯干：分为颈部（颈背侧部、颈侧部、颈腹侧部）；背 胸部：背部（耆甲部、背部）、胸侧部（肋部）和胸腹 侧部（胸前部和胸骨部）；腰腹部（腰部和腹部）；荐臀 部；尾部。 6、前肢部：包括肩部、臂部、前臂部（脘部、掌部和指部） 和前脚部。 7、后肢部：臀部、股部、膝部、小腿部、和后脚部（跗部、 跖部和趾部） 8、基本切面：矢状面、横断面、额面（水平面） 9、掌侧：前肢后面。跖侧：后肢的后面。背侧：四肢的前 面。 10、骨由骨膜、骨质、骨髓构成，其基本物理特性是具有硬 度和弹性，化学成分包括：无机物（磷酸钙和碳酸钙） 和有机物（骨胶原）。 11、全身骨骼包括中轴骨骼、四肢骨骼、内脏骨。 中轴骨骼包括头骨和躯干骨。四肢骨骼包括前肢骨和后肢骨。 12、头骨包括颅骨和面骨，由扁骨和不规则骨构成。 13、颅骨由成对的额骨、顶骨、颞骨和不成对的枕骨、顶间
骨、蝶骨、筛骨构成。 14、面骨由成对的鼻骨、泪骨、颧骨、上颌骨、颌前骨、颚 骨、翼骨、鼻甲骨和不成对的犁骨、下颌骨、舌骨构成。 15、鼻旁窦包括上颌窦、额窦、蝶腭窦和筛窦。因其直接或 间接与鼻腔相通，故称鼻旁窦。 16、动物头骨特征：马的呈长锥状、猪呈锥状，牛比马短。 马、兔的面骨较长，狗、猫的较短。牛的额骨上有角突， 猪有吻骨。 17、躯干骨包括椎骨、肋骨、胸骨。 18、椎骨按位置分为颈骨、胸椎、腰椎、荐椎、尾椎。 19、颈椎一般有7个，胸椎：牛羊狗猫有13个，猪14或 15个，马18个。腰椎：牛和马6个、驴、骡5个， 猪羊6或7个，狗和猫7个。荐椎：牛和马5个、猪羊 4个，狗猫3个。尾椎：牛18—20个，马14—21个， 羊3—24个，猪20—23个，狗20—30个。 20、肋骨：牛羊13对、马18对、猪14和15对，狗猫13 对。经肋软骨与胸骨直接相连的肋骨叫真肋，肋软骨不 与胸骨相连，而是连于前一肋软骨上的叫假肋。肋软骨 不与胸骨直接相连的叫浮肋。 21、胸骨:有6—8个胸骨节片。 22、前肢骨包括肩胛骨、肱骨、前臂骨、前脚骨（腕骨、掌 骨、指骨、籽骨）。 23、肩胛骨：为三角形扁骨，外侧面有一纵形隆起的肩胛冈。 马肩胛冈发达，称为冈结节。牛和猫的肩胛冈远端突出 明显，称为肩峰。 24、指骨从上至下包括系骨、冠骨、蹄骨。 25、后肢骨包括髋骨、股骨、膝盖骨、小腿骨和后腿骨（跗 骨、跖骨、趾骨、籽骨）。 26、关节：骨与骨之间借助膜性的结缔组织囊相连结，期间 有间隙，能进行灵活的运动，这种连接叫滑膜连接，简 称关节。关节由关节面、关节软骨、关节囊、关节腔组 成，辅助结构包括韧带、关节盘、关节唇。
动物解剖学教学内容
动物解剖学教学内容 1、本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 （1）学校办学定位 南京农业大学是教育部直属重点院校之一，学校以建设“国内一流、国际知名的高水平研究型大学”为办学目标，以“坚持知识、能力和素质协调发展的原则，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展”为办学宗旨，以“成为以农业与生命科学为特色的知识创新与扩散基地，高层次创新、创业型人才的培养基地和区域性国际合作与学术交流中心”为发展定位。 （2）人才培养目标和生源情况 南京农业大学动物医学专业的人才培养目标是：培养从事与动物健康和公共卫生相关工作、德、智、体、美全面发展、具有创新精神和实践能力的应用型、复合型人才。动物药学专业的人才培养目标是：培养从事与动物药品和动物生物制品研究与开发相关工作，德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的应用型、复合型人才，为提高我国动物药品和动物生物制品的质量和竞争能力服务。要求学生能适应经济建设和市场需求，具有现代意识和法律意识，具有宽广而系统的动物医学及相关学科的基础理论和基本知识，具有从事兽医诊断治疗的基本技能，接受学科研究思维和技能训练，具备该领域教学、研究、管理和开发的基本能力。南京农业大学的生源来自全国各地，生源良好，录取分数较高，能够完成专业培养目标。 （3）本课程在专业培养目标中的定位 本课程是畜牧兽医各专业的一门专业基础课（必修课）。在专业培养目标中占有重要地位。通过本课程的学习，使学生牢固掌握正常动物有机体各器官的形态、构造、位置关系及发生发展规律的基本知识与基本理论，并具备初步的实验技能。它作为专业基础课既是前期课程（如动物学）的继续，又是为进一步学习生理学、生物化学、病理学、临床诊断学、外科学、产科学、畜禽生产学和繁殖学等课程提供形态学基础知识。通过本课程的学习，使学生系统地掌握动物有机体各器官的正常形态、位置、结构，从而为学习专业课奠定坚实的理论基础知识。随着科学技术的进步，解剖学与其他学科相互交叉渗透、又形成了组织化学、细胞生物学、神经内分泌学、发育生物学、胚胎工程等许多边缘学科，因此，本课程还为学生拓宽知识面、涉足新领域奠定了扎实的理论基础。。 2、本课程所对应的知识模块与学时 理论教学：
《动物病理解剖学》教学大纲
《动物病理解剖学》教学大纲 一、基本信息 二、教学目标及任务 学习本学科的目的，主要在于树立辩证唯物主义的疾病观，掌握本学科的理论知识和基本技能，为学习临床学科和进行病理学诊断打下一个坚实的理论基础。动物病理解剖学通过观察和分析患病机体的形态、代谢和机能变化，来研究动物疾病的原因、发生及发展规律，为疾病的诊断和防治，提供科学的理论依据。重点掌握疾病的共性问题，包括疾病发生的原因、条件及二者的关系，疾病时的局部与整体，损伤与抗损伤等；研究各种疾病基本病理变化过程；系统病理；疾病病理。 三、学时分配 四、教学内容及教学要求 第一章疾病概论 第一节健康和疾病 1．健康 2．疾病 习题要点：疾病概念。 第二节疾病发生的原因、疾病发生和转归的一般规律 1．疾病发生的原因 2．疾病的发病学 3．疾病的转归 习题要点：疾病发生的原因及转归规律。
本章重点、难点：遗传因素、营养因素、物理性致病因素、机械性致病因素、生物性致病因素、外原性毒性因素、免疫反应异常等疾病病因的致病特点；疾病发生的一般规律、疾病发展的一般规律、疾病转归的一般规律 本章教学要求：要求学生掌握健康和疾病、病理状态、康复、再发、死亡的基本概念和特点。要求学生了解疾病发生、发展和转归的规律。 第二章局部血液循环障碍 第一节动脉性充血（充血） 1．动脉性充血的概念 2．动脉性充血发生的原因及类型 3．动脉性充血的病理变化 4．动脉性充血对机体的影响 习题要点：充血的主要病变特征。 第二节静脉性充血（淤血） 1．静脉性充血的概念 2．静脉性充血发生的原因及机理 3．静脉性充血的病理变化 4．静脉性充血对机体的影响 习题要点：淤血的病变特征。 第三节出血 1．出血的概念 2．出血发生的原因及类型 3．出血的病理变化 4．出血对机体的影响 习题要点：出血的病变特征。 第四节血栓形成 1．血栓形成的概念 2．血栓形成的条件及发生机理 3．血栓形成的过程及类型 4．血栓的种类 5．血栓的结局和对机体的影响 习题要点：血栓形成的概念，血栓的类型及其病变特征。 第五节栓塞 1．栓塞的概念 2．栓子的种类 3．栓子运行的途径 4．栓塞对机体的影响 习题要点：栓塞的概念，栓子的种类，栓塞对机体的影响。 第六节梗死 1．梗死的概念 2．梗死的原因和发生机理 3．梗死的类型及病理变化 4．梗死的结局和对机体的影响 习题要点：梗死的概念，类型及其病变特点。 本章重点、难点：局部血液循环障碍的主要类型及其各自病变特征；各种血液循环障碍的组织病理学变化。 本章教学要求：掌握动脉性充血和静脉性充血的概念、原因、发生机理、对机体的影响和结局，掌握动脉性充血和静脉性充血的区别要点；掌握破裂性出血和渗出性出血的概念、临床表现特点、发生机理，了解各种出血对机体的影响和结局；掌握血栓的概念、血栓形成的要素、血栓的种类和特点，了解血栓形成的过程、血栓对机体的影响和结局；掌握血栓与血凝快的区别特征；掌握栓塞的概念、栓塞的类型和特点，了解栓塞运行的规律、结局和对机体的影响；掌握梗死的概念、梗死的类型和特点，了解梗死形成的原因和机理、结局以及对机体的影响。
动物解剖学复习资料完整版
绪论 1、★家畜解剖学：是研究畜禽有机体各器官的正常形态构造、位置关系及发生发展规律的科学。 2、★三个假想面：①矢状面：与动物体纵轴平行，由于地面垂直的切面。②水平面（额面）：与地面平行，并与矢面垂直的切面。③横断面：横过动物体，并与矢面和额面垂直的切面。 3、高等动物体的组织通常分为四种，即上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。 4、畜体10大系统：运动系、消化系、呼吸系、泌尿系、生殖系、心血管系、淋巴系、神经内分泌系、感觉器和被皮系。 第一篇运动系统 1、运动系由骨、骨连接和骨骼肌组成。 2、运动系统的功能 ①构成动物的体型②动物的使役能力③家畜的屠宰率及品质 ④骨的突起和肌肉作为定位的骨性或肌性标志 第一章骨学和关节学 第一节概述 1、★骨骼的类型：长骨、短骨、扁骨、不规则骨。 ①长骨：骨体（又名骨干）和骨端（骨骺），骨骺与骨干连接的地方称干骺端。支持体重、形成运动杠杆。②短骨：支持、分散压力、缓冲震动。③扁骨：支持、保护重要器官、为骨骼肌提供附着面。④不规则骨：有些骨内具有含气的腔，称含气骨。 2、★骨的构造：骨膜、骨质、骨髓。 ①骨膜分纤维层和成骨层。 ②骨质分为骨密质和骨松质。 板障：在颅骨，骨密质构成内板和外板，两板间有骨松质，称板障。 ③红骨髓结缔组织；黄骨髓脂肪组织。骨松质中红骨髓终生存在，临床骨髓穿刺。 1、骨的化学成分：有机质主要包含骨胶原纤维和粘多糖蛋白；无机盐碱性磷酸钙。 2、骨连接：直接连接和间接连接。 ①直接连接分为纤维连接和软骨连接。 ②★间接连接：骨与骨不直接连接，其间有滑膜包围的腔隙，能灵活的运动，又称滑膜连 接，简称关节。 3、关节的结构：关节面、关节软骨、关节囊、关节腔及血管、神经和淋巴管等。 关节囊：外层是纤维层，内层是滑膜层。 关节腔：为关节囊的滑膜层和关节软骨共同围成的密闭腔隙。 4、关节的运动：滑动、伸和屈、内收和外展、旋转。 5、关节的类型：根据组成关节的骨数：单关节和复关节。 根据关节运动轴数目：单轴关节、双轴关节、多轴关节。 6、关节的辅助结构：韧带、关节盘。 7、★骨骼划分：中轴骨（躯干骨和头骨）、四肢骨和内脏骨。 第二节牛躯干骨及其连接 1、躯干骨：脊柱、肋和胸骨。 ①脊柱：颈椎（C）7块、胸椎（T）13块、腰椎（L）6块、荐椎（S）5块、尾椎（Cy） 18-20块。