如何加强特殊教育学校学生法制教育

聋哑人自身辩知能力差、心理不成熟和法制观念淡薄等特点，聋哑人的犯罪率逐年上升，并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋势，这和对聋哑人的法制教育相对欠缺有着直接的关系，而学校又是聋哑人学习知识的第一阵地，加强学校的法制教育是预防聋哑人犯罪的最好办法：

1、重视选择适用聋哑人的法律教育素材。要根据聋哑人成长发育的特点和认知和接受能力，选择一套小学、中学的法律教材，使聋哑人接受法制教育系统化、持续化，比如说，根据儿童的特点将编写成法制连环画的形式，让他们初步建立法律观念，而到了中学，采取文字和案例相结合的方式，逐步形成法律意识等等。

2、提高课堂教学效果，激发学生学法兴趣。要更好地理解和诠释法律，并且也能在教学中运用自己的法律知识给学生多一些案例教学和形象教学，以案说法、以例释法，化抽象为具体，变枯燥为生动，能较好地避免照本宣科的填鸭式教学，赋教于乐。

3、学校．社会的协调配合是法制教育的有效途径。法制教育应得到不应局限于校内，更不应局限在40分钟的课堂上，因为法制教育是一项系统工程，除学校外还需要政法、综治等部门和家长的配合，加强聋哑人校外的法制教育，同时应把教师的课堂教学和课外活动结合起来，不让法制课仅仅局限在小小的课堂上，要适当的安排一些课外活动，比如组织法制专题讲座、请司法部门的同志以案讲法，组织法律知识竞赛，或者组织学生参观少管所看守所等活动，让他们不仅

仅用头脑记忆法律，更要用眼睛去看法律，在各种活动中增强他们的法制观念，并内化为守法、护法的意识。

4、开展网络法制教育。我注重研究网上法制教育的现实问题及对策，法制教育课件在内容结构上，以思想、政治、道德、法纪、心理等五大要素为支点，通过网络的形式，向聋哑学生进行科学的世界观、正确健康的人生观、清晰正当的价值观教育，引导青少年树立正确的理想、信念。培养聋哑学生积极向上的人格特征使网上法制教育有现实可操作的运行载体，使法制教育抢占网上阵地尽快成为现实。引导聋哑学生在“在线指导”、“网上论坛”上发表自己的思想观点，通过充分的研讨，达到求同存异之效。以实际聋哑人违法犯罪事件为案例，设计一系列法律判断题目。网络与法制教育的结合将使法制教育的方法和手段发生深刻变革，彻底摆脱形式主义的说教，将使法制教育内容由静态的文字书本，变成动态的多媒体软件。我借用游戏的这种仿真性。可以针对某一法制教育主题，设计虚拟校园、社区、家庭，让聋哑学生进入其中活动。活动者在不同法制观念支配下的不同行为反应将导致不同的行为结果。如“毒品的危害”、“早恋是枚青苹果”、“困惑与警醒”、“道德警戒线”、“知法守法”、“正确对待金钱”等无法在实际生活中尝试的问题，都可通过仿真实验使聋哑学生身临其境，设身处地地去感受某种做人的道理，使传统的、常规的教育方法解决不了的问题在网络中得以解决。