小学生常规礼仪要求16.4.17

小学生常规礼仪要求16.4.17
小学生常规礼仪要求16.4.17

唐山英才学校小学部学生行为一日常规

一、起床要求

起床号响起时,迅速起床,穿戴整齐,洗漱干净,整理好内务(有带班老师和生活老师共同指导完成)。在宿舍门口的楼道上按班级排好队伍,在带班老师的带领下进行晨读。

二、两操要求:

(一)早操要求

1.跑步音乐响起时,两手握拳迅速提于腰际,上体适当前倾,开始向前跑步走。

2.摆臂:两手握拳前后摆臂,前摆不露肘,稍内合,后摆不露手。

3.队伍整齐:横排两名或四名标齐,前后两名距离一臂,左右两名间隔半臂,跑步过程中注意力集中,保持目视前方,全程始终保持跑步状态,不跑跑停停,不互相推搡拉扯,尤其不能突然间停在跑道上,确实需要停止跑步必须先离开跑道。跑步过程中不东张西望、不和同学聊天、不开玩笑,不超越前面的同学,控制行进速度,保持好间隔与距离。

4.转直角弯的要求:左排保持原有速度转直角弯,右排速度稍快跑弧线,左排每位同学到达转弯处时都应左脚在弯前落脚,右脚前脚掌在弯上处侧点地,然后身体左转九十度左脚开始向新的方向前进(以左脚转弯为例)。

5.带班老师在跑步前要组织学生站队,清点人数,维持纪律并全程跟班跑操。

要遵守秩序,做到安静、有序、整齐。到运动场后要在老师的指导下做热身运动。晨跑时前后拉开1米左右的距离。

(二)间操要求

1. 做课间操时要服从指挥,按规定时间到指定位置集合站队做到,往返路上要排好队伍,做到快速、整齐、安静、有序,尤其是上下楼梯要讲秩序,不推搡、不打闹,不拥挤。

2.做操时,按照音乐节奏,动作舒展连贯到位,做到横平竖直,随时保持队形整齐。(三)退场大摆臂28字要领:

双手握实拳,前后摆臂直臂摆。前摆平肩心朝下,后摆自然到极限。

三、上课要求:

1.按时到校,因病(事)不能到校者必须办理请假手续,不迟到,不早退,不旷课。

2.上课预备铃响后,要立即停止一切课间游戏,有序走进教室,不争抢,不故意关门阻拦同学进入,学习用具摆放于书桌左上角,安静做好上课准备。

3.上课铃响后,班长喊“起立”,老师行鞠躬礼问好,学生向老师还鞠躬礼问好后方可坐下。

4.迟到者,应在教室门口立正喊“报告”,经老师同意后,进入教室,动作要轻、快。

5.课堂上要遵守“八字听课习惯”,做到“三个一”(一尺、一拳、一寸),专心听讲,

认真做好笔记,不交头接耳,不做小动作。发言或提问时,站姿端正,使用普通话,声音洪亮,口齿清晰,发言完毕,经老师允许后方可坐下。

6.到各功能室上课时,班主任组织在本班教室外站队,由体委带到上课地点,听从任课教师指挥,排队进入功能室;不经允许,不得随便触摸仪器、物品,损坏东西要按规定赔偿。上科学实验课、体育课等,要严格按照教师规定的要求,规范操作,防止受到伤害,不吃、不尝、不玩实验用品,特别要避免有毒、有危险药品对身体造成伤害。

7.体育课时,班主任组织在本班教室外站队,由体委带到操场,禁止穿皮鞋、凉鞋或高跟鞋,女生不得穿裙子。身上不戴尖、利、硬的饰品,衣裤内不装小刀等利器。

8.下课铃响等老师走出教室后,学生方可有秩序走出教室。在教室、楼道、楼梯等教学区内要轻声慢步,靠右单行,不追逐打闹、大声喧哗,不踢球,不打球。课间不许随意回宿舍。

四、学生课间活动要求:

1.打扫卫生要认真,不要急躁,要注意桌角、墙角等容易碰伤的地方,不要把劳动工具当玩具和同学追逐打闹。校园卫生扫除要在班主任或辅导员的监督和指导下进行,不要擅自爬高、爬窗。擦洗教室时,要等班主任或辅导员关闭总电源之后进行,擦洗时不要接触电源接头和开关等处。打扫草坪时要注意花草的枝叶,防止让枝叶划伤、刺伤,遇到老鼠、小虫之类的动物要避让,不要去捉、去玩。

2.参加文体活动要服从教师的指挥,听清楚活动要求,特别是安全要求,要讲文明、讲秩序、讲规则,不要起哄、打闹。集会时要排好队伍,做到整齐、安静、有序。

3. 课间靠右单行、轻声慢步。可以和同学聊天、下棋、看课外读物等,到教室外走一走,做些不必剧烈运动的小游戏,为下一节课做好课前准备等等。活动时注意安全,不要玩有危险的游戏,不要争抢活动场所,不要疯狂追逐打闹、攀爬栏杆树木,不玩水、玩电,不到非活动场所,如:过道、门口、楼梯、雕像、旗台、草坪、水沟、紧挨教学楼的草地、坡坎下方等地方玩耍。严禁在教室、走廊、门厅等处打篮球、排球、羽毛球和踢足球。不到中学校区玩耍,不和中学的学生玩闹,发现中学学生到小学教学楼或宿舍玩耍不要和他们冲突,要及时报告老师。

4.回家周(节假日)留校的学生要服从值班教师和值班生活老师的管理,在值班教师的安排下认真完成作业,开展学习活动和其它有益的文体活动。不得擅自离开教师安排的学习、生活和文体活动的场所。有特殊情况,要向值班教师、生活老师请假,经教师确定属实并同意后方可离开。留校期间如有身体不适要及时向值班教师、生活老师报告,由值班教师、生活老师带到学校医务室或校外医院治疗。

五、就餐要求:

1.下课后,在教室门口排好队,在老师的带领下有秩序地到餐厅就餐。到达指定位置以班为单位站队,在人数到齐后,整齐有序进入餐厅。用餐时,要服从管理,排队有序领餐,不争先恐后、喧哗玩闹,营造无声餐厅环境。吃饭时要坐在指定的座位上专心吃饭,不玩笑打闹,要细嚼慢咽。要爱惜粮食,饭菜要吃完,不乱倒、乱丢饭菜,不打

闹,不敲打餐具。

2.注意节约,不浪费饭菜,按规定把剩菜残渣倒进垃圾桶,不准用餐具磕打垃圾桶。

3.就餐完毕,立即离开餐厅,不无故逗留。餐厅值日学生负责整齐摆好本班桌凳,做好餐桌卫生。

4.要注意饮食卫生,就餐前要洗手。不把食物带到路上、教室或宿舍里吃。同学之间不随便交换食物,不喝生水,不吃变质、过期、烂坏的水果、牛奶等食品。要保持环境卫生,不随地吐痰,不乱扔吃剩或不吃的食物及其它杂物。

7.各班同学积极参与争创文明餐桌活动。

8.吃加餐和水果是要在教室内,不允许带回宿舍。

六、卫生要求

1.饭前便后洗手,勤剪指甲,经常换洗衣服鞋袜,保持整洁无异味。学部将定期或不定期检查学生个人卫生。

2.服装整洁,不化妆、不烫发、不戴首饰,不穿奇装异服,不穿高跟鞋及高筒皮靴,不留长指甲。男同学不留长发和怪异发型,女同学不留怪异发型,长发不散发。不穿背心、拖鞋上教室、校园、餐厅,运动场上不赤背。

3.维护校园环境,主动弯腰拾废,不随地吐痰,不乱扔纸屑,不乱倒脏水,不得从楼上往下抛撒任何东西。

4.爱护公物,节约水电。不得故意损坏教室宿舍的门窗、玻璃,不得在墙上乱涂乱画。活动时,不得用身体的任何部位接触墙壁,更不许用脚踢、蹬墙壁。爱护学校的一草一木,不踩踏草坪。

七、出入教学楼要求

1.全体学生集中从本班教室走出教学楼的行走路线,要严格按照《唐山英才学校教学楼紧急疏散图》标示的要求,南北楼各楼层以中点为界,每层东面两个教室走中间楼梯出教学楼的东门;每层西面两个教室走西南、西北楼梯,出西门。

2.间操和大课间时间学生出教学楼,班主任、辅导员负责巡查、监护该班学生按照《唐山英才学校教学楼紧急疏散图》所示的路线出教学楼去操场。

3.各班学生集中出教学楼去餐厅用餐时,由三餐前上课的老师负责组织学生按照学部规定的时间顺序出教学楼去餐厅。

4.学生集中在本班教室做眼保健操,由在本班上课的老师负责组织、监护。

八、学生回宿舍要求:

1.学生午休回宿舍

(1)学生个人就餐完毕,带班老师组织有序进公寓。要求:在公寓楼前的长廊南口,男女生自动站成两列,安静有序通过长廊,进入公寓,上楼梯时单行靠右。回宿舍后,主动洗漱然后午休。

(2)带班老师到本班学生宿舍清点人数,点齐人数后,返回公寓楼值班室,填写交接卡签字、维持学生纪律。

(3)午饭后,学生必须按时回宿。少队安排红领巾监督岗在校园四处巡视,督促学生及时回宿舍。不按时的的学生,视为违纪。

2.晚休回宿舍

1.以班为单位,由晚看班教师组织学生排队回宿舍(学期初一小周,由正副班主任一起接送),在公寓楼长廊南口,男女生各站一列,安静有序通过长廊,进入公寓。

2.班主任、辅导员进公寓楼后,到本班学生宿舍清点人数,安排好学生后,方可返回公寓楼值班室,在交接卡上签字,方可离开宿舍楼。

3.午饭后,学生必须按时回宿。学部安排专人在校园各处巡回监控,督促学生及时回宿。没有特殊情况,12:25以后不回宿舍楼的学生,视为违纪。

九、学生穿校服及佩戴标志要求:

1.除每周周六、周日外,学生一律穿校服,少先队员佩戴红领巾及队委标志,团员佩戴团徽。

2.如在周六、周日遇到特殊活动,穿校服情况另行通知。

十、乘坐校车要求:

1.回家周按规定的时间准时到没北门处候车,不要在校车停放区活动,更不要在校车周围追逐玩闹。

2.上车时,要在值班教师的组织下,排队有序上车,服从教师安排,不争抢座位。上车后,在教师指定的座位上坐好,拿小件行李随身携带或放在座位下方,不占用车上的座位。

3.在车上要安静地坐在自己的位置上,严禁和同学玩闹,严禁把身体探出车窗外边,严禁玩质地坚硬、有尖锐棱角的物品,严禁在车上走动或爬到座位上,严禁吃零食,严禁乱扔杂物,严禁在车上乱涂乱画或踩踏座椅。

4.下车时,要在值班教师的组织下,排队等候下车,在家长签名后随家长回家。家长未按时来接的要随校车返校,不能自己下车回家。

5.返校时要在家长的带领下准时在指定的站点候车,不许迟到。上车后向值班教师报告姓名,做好上车登记。

十一、离(返)校要求:

不搭乘校车的学生出入校门必须要有家长接送,进出校门必须做好离(返)校登记。出校门必须有班主任或辅导员开据的离校单,出校门时把离校单交由门岗保安人员收起保管。周末、假期等非上学时间,无学校证明严禁进入校园。乘坐校车的学生离返校由负责校车接送的值班教师做好登记。

十二、其它纪律要求:

1.讲文明、懂礼貌。尊敬师长,见到老师主动行礼问好。同学之间要团结友爱,互相尊重,宽容互让,开玩笑时要把握分寸,做到“己所不欲,勿施于人”,同时要“严于律己,宽于待人”。与同学有纠纷要让老师来裁决,不争吵、打架。发现同学吵架、打架要主动劝解并报告老师,不要围观起哄。发现同学受伤、生病要及时、主动报告老师。

不从楼上往下乱扔东西、泼水。轻手关门关窗,当心夹伤、撞伤他人。

2.课间禁止在教室内、楼道、楼梯等处追逐打闹,禁止从楼梯上往下滑,禁止做激烈的体育运动。在教学楼、公寓楼道行走要遵守“轻声楼道”的要求:轻声慢步,单行靠右,不大声说笑、不追逐打闹跑跳。

3.学校集合或集会时做到快静齐,遵守会场纪律,自觉维护会场秩序,按要求做好记录。

4.按学校规定时间洗浴,严禁就寝后私自去水房洗澡。在规定时间洗澡时,一定注意安全,严禁在澡堂里跑跳、嬉笑打闹,防止摔倒,或发生其它意外事故。

5.生病、受伤不乱服、乱用药物,感觉身体不适要及时告诉班主任、辅导员老师或生活教师,让老师带到学校医务室或校外医院治疗。

6.不带手机、金银饰品等贵重物品到校,不带零用钱来学校,同学之间不互相借钱或委托购买物品,确有急需的生活、学习用品可委托辅导员或班主任代为购买。

7.爱护学校里的公共财物,不得破坏或占为己有。爱护校园里的花草树木,不踩踏草坪,不爬树,不攀折树枝,不采摘花朵。讲究公共卫生,不乱扔垃圾,不随地大小便,不在墙壁、桌椅上刻写涂画。

8.回宿舍或到教学楼的路上不攀爬树木及花圃、栏杆、铁门等校园建筑物,不玩路边的水电设施,不在路上疯狂追逐打闹,不踢、不投掷石块、木头等硬物,不跳越水沟、台阶。

小学生礼仪规范教育内容

小学生礼仪规范教育内容 (一)形象礼仪 1、按要求穿规定的校服,扣齐钮扣或拉好拉链,整理好衣领。 2、按要求佩戴好红领巾:先把红领巾折四折,置于衣领内,红 领巾的三角尖对正脊骨,打好领结,翻下衣领。夏天天气炎热时可于 左胸前佩戴队徽。3、每天早晚必须洗脸、刷牙,保持面部干净。 4、不留长指甲,不涂指甲油。指甲内保持无污垢,饭前便后要 洗手。 5、经常整理仪表。头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不 烫发。男生前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女生前发不遮眼,侧发不掩睛。 6、坐有坐相,站有站样,走有走姿,面带微笑,举止文明,落 落大方。 (二)课堂礼仪 7、预备铃响起,应迅速回教室入座,做好课前三件事 (1、做好课前准备;2、整理好桌面;3、整理好衣服。)静候 老师。上课铃响,老师进教室,班长喊“起立”,全班同学立正后向 老师问好,老师回应,班长喊“坐下”后再坐下。起坐时做到桌椅无 声响。 8、上课时,如有特殊情况晚到班级,应于教室后门口站定,经 老师示意进入后方可回座位。 9、注意读写姿势,做到:胸离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖 一寸。

10、课堂上,各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲,积极思 考问题并举手发言。不做闲事,不讲闲话,不沉于闲思。 11、别人发言时,认真倾听,不随便打断别人的讲话,不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。 12、课堂小组合作时(如专题讨论等),要有合作和全局意识, 听从组长安排,分工协作,积极与伙伴沟通,完成份内任务的同时兼 顾组内伙伴,共同赢得团队的成功。 13、上课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现 出厌恶情绪,要主动关心同学,听从老师安排,协助老师妥善处理。 14、下课时,应做好下节课课前准备后(课本、文具盒置于课桌 左上角)再离开教室。离开教室时,让老师先行。 (三)活动礼仪 15、课间活动时,不大声喧哗,不追逐打闹,积极参加有益身心 健康的各种文体活动。遵守游戏规则,爱护游戏伙伴。 16、集体外出活动要服从管理。同学间要相互谦让,主动关心和 照顾好体弱的同学。分组活动时,要服从大家的共同意愿,遵守时间,不单独行动。 17、参加竞赛活动时,遵守比赛规则,尊重竞争对手,不故意伤 害对方,对对方的冒犯或过失宽宏大量。遇到有争议的问题,要按照 程序向相关人员提出,心平气和地实行沟通。 18、观看比赛,做文明啦啦队员,不喝倒彩。不为己方的胜利而 得意忘形,不讽刺挖苦失利者。真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。 19、积极参加学校的“四节”(读书节、英语体育节、艺术节、 科技节),积极参加学校组织的社团活动。在展示自我的同时,注意 谦虚礼貌,尊重他人的长处。

小学生文明礼仪内容

小学生文明礼仪 "文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。我们在教小朋友要讲究文明礼仪时,我们也应该以身作则,从行动上去改变小朋友的行为习惯,给予小朋友关爱,让小朋友明白爱,体会爱,分清什么是对的,什么是错的,能够真正辨别美与丑。 道德意义 细心观察就会发现,校园里破坏公物的现象比比皆是:有同学为求近路而不惜践踏草坪;踢球时不小心打碎了教室的门窗;户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶;课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过,不论是有意还是无意,这些行为都对公物造成了损坏,也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦,还会增加学校对公物的维修费用,这可是一笔不小的开支。 每当看到这些不文明行为,你也许会皱着眉头嘟囔一句:缺德!是的,这些人所缺少的正是“公德心”,不讲社会公德,不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”,不知道公物是大家公用的物品,每一个人都有爱护公物的义务。 “国无德不兴,人无德不立[1] ”。公民道德的好坏,体现着一个民族的精神状态,影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行,往往表现出个人素质的高低,进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施,从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低,一个学校校风的好坏;从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会

公德。作为中华人民共和国公民,我们都应该按这个要求规范自己的行为。 古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单,只要拥有一颗公德之心,处处遵守学校的各项规章制度,就能保证公共设施的完好无损与正常使用。 1、爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。 2、讲文明,懂礼仪。 3、讲文明语,做文明事,当文明人。 4、微笑是打开心锁的钥匙。 5、文明礼仪,从我做起。 6、不学礼,无以立。 7、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。 8、礼仪是一种文明规范,礼仪是一种素质修养。 9、礼仪体现的是细节,细节展现的是素质。 10、别给我雪白的衣服涂上颜色。 注重礼仪 什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”-----中国,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 在一个国家中,个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质,只有当每一个人都具备了文明素质,那么这个国家的整体素质才

小度写范文[个人礼仪的基本要求和重要性]个人礼仪的基本要求模板

[个人礼仪的基本要求和重要性]个人礼仪的基本要求 对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。下面是小编给大家搜集整理的个人礼仪基本要求和重要性,仅供参考。 个人礼仪的基本要求 (一)仪表 仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系 1、卫生:清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。不要在人前打扫个人卫生。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离,声音不要太大,不要对人口沫四溅。 2、服饰:服饰反映了一个人文化素质之高低,审美情趣之雅俗。具体说来,它既要自然得体,协调大方,又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应,还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求,即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素,并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。 (二)言谈 言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。 1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。 2、用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的请、谢谢、对不起,第二人称中的您字等。初次见面为久仰;很久不见为久违;请人批评为指教;麻烦别人称打扰;求给方

小学生日常文明礼仪规范方案要求

小学生日常文明礼仪规要求及考评办法 一、自我修养: (一)注意仪容仪表: 1、着装要考虑时间、地点、场合三要素。 2、始终保持衣着整洁,佩带红领巾。同学间不攀比(如不穿名牌等)。在校期间不 穿奇装异服。参加重要的集会时候按要求穿规定的校服。 3、注意发式:女生应以理短发或梳辫子为宜,不留披肩发,男生不留长头发,要勤 洗头、勤洗发,严禁怪异发型。 4、戴帽宜端正,入室需脱帽,在一些特殊场合更应注意戴帽的礼仪。 5、严禁学生戴首饰;严禁学生穿高跟鞋、拖鞋、短裤、背心上学。课堂上不敞衣脱 鞋。 6、勤剪指甲,早晚刷牙洁面,常更衣换鞋,注意个人卫生。 (二)保持优美姿势: 1、“坐如钟、立如松、行如风、卧如弓”。 2、优雅漂亮的坐姿:上体直立,头部端正,双目平视,两肩齐平,下颌微收,双手 自然搭放,双膝并拢。 3、正确美观的站姿:上体直立,头正目平,收颌梗颈,挺胸收腹,双譬下垂,立腰 收臀,嘴唇微闭,表情自然。

4、潇洒优美的行姿:上身挺直,头正目平,收腹立腰,摆臂自然,步态优美,步伐 稳健、动作协调,走成直线。 5、上下楼梯:轻声、慢步、靠右行,不可以骑在栏杆上向下滑,按指定线路走,不 拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。 6、遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈 话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 7、行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。 8、向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问” 等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;听完回答之后,一定要说:“您!”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:“很抱歉,我不知道,请再问问别人。 (三)正确使用常见礼节: 1、正确使用鞠躬礼、行鞠躬礼时要脱帽,右手握住帽檐中央把帽子取下,左手下垂, 上身前倾约15或90度,两眼注视受礼者,同时表示问候。 2、正确使用点头礼节。 3、正确使用起立礼节。 4、正确使用举手礼节。 5、正确使用握手礼节。 6、正确鼓掌。喝倒彩是极不文明的。

中小学学校文明礼仪规范月活动方案

中小学学校文明礼仪规范月活动方案 一、【指导思想】 我国是一个历史悠久的“文明古国”,具有优良的文明礼仪传统,素有“礼仪之邦”的美称。孔子说:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”意思是说:只有礼节仪表和质朴的品格结合,才算得上是一个有教养的人。 文明礼仪要求是人们共同遵守的一种行为规范和道德准则,是人与人之间相处的“规矩”。讲文明,有礼貌,讲公德,有社会责任感,是二十一世纪公民必须具备的基本素质的重要构成部分。我们要求全体学生积极认真地投入到文明礼仪活动中去,身体力行,逐步养成良好的文明礼仪习惯,真正做—个文明的中学生,并通过全体同学的努力,创建一个文明和谐的华建校园。 二、【活动时间】 2019年9月 三、【组织机构】 组长:顾问: 副组长: 组员:其他行政人员及全体班主任老师 四、【文明礼仪内容】: (一)礼貌用语 1、与人交谈(特别是长者),对别人,尤其是对长辈表示尊敬,应用尊称“您“。 2、当你要求别人帮助时,应使用商量的、表示客气的词语“请”、“劳驾”等。忌语:“喂”、“哎”等。

3.当别人帮助了自己、方便了自己时,要用道谢的词语:“谢谢”或“多谢了”。忌:无动于衷。 4.当自己增添了别人的麻烦或妨碍了别人时,要主动说“对不起”或“请原谅”。忌:强词夺理。 5.当别人不小心妨碍了你或你帮助了别人而受到感谢时,要说“没关系”、“不要紧”或“别客气”。忌:冷若冰霜。 6.早晨或路上见面时,要低头弯腰问候“您早”或“您好”;相聚分别时说声“再见”。忌:不打招呼,懒于开口,转过头绕着走或装着没看见。 (二)尊敬师长礼仪 7.尊重老师的劳动,上课专心听讲,上好每一堂课。 8.在路上遇见老师,要以立正低头弯腰姿势主动向老师问好。 9.进出门口,上下楼梯,遇到老师,要让老师先走。 10.要虚心听从师长教导,不顶撞,不强词夺理;对老师有意见要用正确方式善意提出,不在背后乱发议论,不在背后叫老师名字,更不能给老师取绰号。 11.学生进教师办公室时要敲门,经老师允许后才可进入;不得随便翻阅老师的东西。 12.认真对待老师的批改,不得随意涂改老师的评语或分数;认真订正做错的地方;发现老师批改错误,应主动诚恳地与教师交换意见。 13.尊敬学校的全体教职工,尊重每位老师和工勤人员。 (三)同学之间礼仪 14.同学之间相处要以平等相待为原则。 15.同学之间互相尊重,不可伤害别人的自尊心,特别是不能嘲笑同学的失败或生理上的缺陷。 16.同学之间应和睦相处,不吵骂、不打架、不侮辱人格,不取不叫绰号。

个人礼仪的基本要求及注意事项

个人礼仪的基本要求及注意事项 【个人礼仪的基本要求及注意事项】 待人接物的基本要求: 一个人在礼仪方面的教养,集中体现在待人接物时的表现。现在我们谈一下待人接物的几个基本要求。 A、尊重他人。尊重他人,是一切礼仪规则的核心。真正发自内心的礼仪,传递着生命之间的彼此尊重和欣赏。学会尊重人,要先从听他人说、替他人想、帮他人做这三点做起。 听他人说。认真倾听别人说话,会让对方觉得自己得到了尊重。不等别人说完就急于插话,会让别人感到尴尬和没趣。所以,孩子从小就要学会倾听别人说话,不随便打断别人说话,不随便打听对方不乐于透露的信息,这是一种修养。 替他人想。乐于替别人想的人,就是我们平常所说的善解人意、容易相处的人。这样的人的人际关系总是比较好的,做事也容易成功。 帮他人做。乐于为人做事的人,就是与人为善的人,是充满爱心的人,这种人往往被人们称为热心人。这种人自己也会觉得活得很充实。这种人一旦有了困难,愿意帮助他的人也多。 B、热情待人。你是喜欢接触整天沉着脸、闷闷不乐的人呢,还是喜欢接触快乐热情的人呢?当然是后者。那么,要让孩子成为受欢迎的人,就要让孩子学会热情待人。 C、真诚做人。要让孩子真诚做人,需要孩子在与同学相处的时候做到五不要。一不要违约,哪怕小小的约定。二不要在背后议论别的同学的缺点。好话在人

后说,坏话在人前说。三不要取笑别人,特别是他人的外貌和穿戴。四不要因为别人对你提意见而生气。五不要乱动别人的东西。 D、遵守最基本的家庭礼仪常规。没有规矩,不成方圆。从小不受任何约束的孩子长大后就可能恣意妄为。合情合理的家庭礼仪常规对孩子来说是必要的。例如:吃饭的时候,应先情老人、客人入座;盛饭应先给老人、客人;好菜应先放在老人、客人面前;家人分吃水果时,孩子应主动把大的好的送给老人;孩子应主动承担家务劳动方面的任务;孩子离家出门时,或回家进门时,要向家长打招呼;在家里,孩子需得到家人允许后才能接受他人礼物;接受他人礼物后,应表示感谢。这种家庭礼仪常规应长期坚持,家长应以身作则,模范执行。久而久之,孩子的礼仪习惯就会自然养成。在这样的家庭里成长的孩子一般都比较活泼、大度、谦让、和善,显得有教养。 E、孩子10岁前必须养成的礼仪习惯: 拿别人东西要得到允许,得到允许后要表示感谢; 公共场所需要排队时自觉排队; 不可以随便打扰别人; 做错事要道歉。 个人礼仪基本要求: (一)仪表 仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。不要在人前

小学生穿着打扮的礼仪有哪些

小学生穿着打扮的礼仪有哪些 作为小学生,在课堂、集会、升旗仪式之上,符合礼仪的衣着应该是: 1、要干净整齐,不能邋遢有意味; 2、不能穿背心,更不能光膀子; 3、不能穿拖鞋,更不能打赤脚; 4、不能戴有色眼镜; 5、男女学生的红领巾要系正戴好,要脱帽,摘掉头巾,队徽、校徽应佩戴在上衣左 上方; 6、衣服扣子要系好,不能敞胸露怀; 7、参加追悼会或祭奠革命烈士,要衣冠整齐,不能穿花花绿绿的衣服; 以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。小学生不能在学校穿背心, 破损的红领巾更不能佩戴,这也是对红领巾的不尊重。小学生不能佩戴饰品、不能穿过短 或暴露的衣服,这样打扮并不漂亮,也不符合小学生礼仪规范。 在节假日中,或在一些除星期一须穿校服外,其他时间可穿也可不穿校服的学校里, 许多同学都喜欢穿上自己精心挑选的衣服,但此时一样要强调大方、整洁。女同学不可追 求打扮得象成年女性一样艳丽,甚至花枝招展;男同学呢,要注意卫生,天天穿干净整齐 的衣服,不必追求穿高级质料的服装。 小学生也要注意自己的头发打扮。一般来说,女同学的发式应以理短发、梳辫子为宜,不要留披肩发,更不可涂脂抹粉与画眉毛。男同学最好理学生头,不能留长头发。要保持 小学生应有的活泼气息。鞋子、袜子要常换,鞋子要常擦,决不可让鞋子发出酸臭味儿。 女同学要注意不宜穿中、高跟皮鞋,而应穿球鞋、布鞋或平跟鞋。 我们来学习一首穿着礼仪儿歌。 新时代,讲文明,好少年,树新风。 重仪表,讲身份,穿和戴,有学问。 首整洁,次美观,要自然,要大方。 按校规,穿校服,不攀比,宜朴素。 仪容美,贵洁净,勤洗手,衣冠整。

同学们,爱美是一点儿也没错的,但人的打扮一定要得体,要适当,才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花,天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重,甚至花枝招展,珠光宝气,那只会弄巧成拙,反而把最美的本色弄丢了。 的人 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

小学生礼仪常规细则

小学生礼仪常规细贝 y (一)礼貌用语 请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 (二)称谓礼仪 1、对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 (三)仪表仪容礼仪 1、仪表文雅大方,举止有礼。 2、衣着整洁大方,不穿奇装异服,不把上衣捆在腰间,不披衣散扣。每周星期一上午和重大活动纪念日要穿着校服,提倡在校期间统一着装校服。不穿背心、拖鞋进入校园。 3、男生不留长发。不染发、烫发。 4、女生不佩戴项链、耳环、戒指等饰物。不抹口红,不留长指甲、涂指甲油、不穿高跟鞋。 (四)在校礼仪 1、进校门时见到老师能主动问好“老师早,老师好”,对同学使用好体态语言:微笑、点头问好。 2、在校园里遇见来学校视察和检查工作的上级领导,要主动上前立正、行队礼,问“来宾您好”,然后慢慢走开,不得围观,也不要躲避。 3、遇老师与客人时先问好,然后让老师与客人先行。 4、放学后应整齐地排好路队回家,上下楼梯有秩序右行,不拥挤。不购

买路边小摊小贩的物品,不抢接路边小广告单 5、不在走廊上奔跑追逐。看见废纸杂物要主动捡起来并放进垃圾箱里 6、上课预备铃响,迅速走进教室,安静坐好,准备好学习用品并摆放整齐,等待上课。 7、上课铃响后,老师走进教室,学生停止说话和一切动作,端坐向老师行注目礼,值日生喊起立,全班同学起立并立正站好向老师问好,待老师回礼后坐下。 8上课不迟到,若上课迟到,应喊“报告”,经老师同意后再进教室,走进教室后,应迅速坐好,保持安静。 9、课堂上坐姿要端正,认真听讲,认真思考,积极举手回答问题。认真做好笔记,独立完成练习,不随便说话。不看与本课无关的书报或做与教学无关的事情。 10、学生上课发问或要求回答老师提出的提问,应先举手得到老师的允许后,在原位处起立发问或回答提问,态度要严肃认真,声音要响亮。 11、下课铃响,老师宣布下课,同学起立并立正站好,并向老师说再见,待老师走出教室后或经老师允许方可走出教室。如有听课老师,应先请听课老师退席后,同学才能活动。 12、下课了,值日生主动把黑板、讲桌擦干净,白天注意关电灯。离开教室要及时关灯关风扇,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。 13、老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,等老师办完事或谈完话后再找老师。 14、进老师的办公室前应喊“报告”。得到同意后方可入内,不要随意动老师办八以桌上书籍等物品,不得擅自打开老师的抽屉,待在办公室的时间不宜过长。离开办公室时,要有礼貌地同老师告别。

小学生文明礼仪教育实施方案

以“文明礼仪伴我行”为主题,以礼仪、礼貌、礼节教育,从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》的文明礼仪养成教育为突破口;着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合,通过文明礼仪教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为营造和谐美好的人际关系,为创造良好的人文环境做出贡献。 一、培养文明礼仪的目的: 1、培养礼仪意识:使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义,一个知礼、守礼、行礼的人,才是一个道德高尚、文明的人。 2、培养礼仪情感:激发学生对礼仪的认同感,知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重,不断强化礼仪的成就感,感受到礼仪的乐趣,从而自觉地实践礼仪。 3、培养礼仪技能:让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范,应该怎样做,不应该怎样做,通过反复的实践,掌握交往技能,成为知礼、守礼、行礼的人。 4、培养礼仪品质:通过反复、长期的礼仪行为训练,通过学生的自我锻炼、自我改造,内化为自己的需要,并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。 二、活动措施、方法和要求

(一)加强领导,广泛宣传,营造氛围 1、成立文明礼仪教育工作领导小组,把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和谐校园的重要载体,做到组织健全、措施得当、管理到位。 2、及时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会,组织广大师生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》,开展讨论,深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。各教室要书写与礼仪有关的名言警句,并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地,努力打造以“文明礼仪”为主题的校园文化建设,广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹,营造教育氛围。 (二)精心策划,认真组织,强化落实 1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,利用《品德与社会》课,向学生讲解文明礼仪知识,其他课程要结合本学科特点,适时进行文明礼仪教育。 2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据《中小学生日常行为规范》,引导学生从身边小事做起,养成良好的行为习惯。 3、广泛开展丰富多彩的教育活动。以典型引路,用事实说话,努力做到全员参与,人人受益。各班除利用好课堂这块主阵地外,还要建立礼仪活动小组,结合社会主义荣辱观教育,广泛开展文明礼仪教育活动。如:主题班会、演讲、手抄报等。

小学生日常行为规范礼仪篇

小学生日常行为规范礼 仪篇 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

小学生日常行为规范礼仪标准 一、校园礼仪: (一)基本礼仪: 1.参加升旗仪式要求穿校服,衣着整洁,戴好红领巾,校徽胸卡。脱帽,面向旗杆方向立正站好行注目礼,少先队员行队礼,不得交谈、走动或做其他动作。唱国歌时神态庄严,歌词正确,声音响亮。 2.学会并用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。 3.学会使用体态语言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等。 微笑:是对他人表示友好的表情,不露牙齿,嘴角微上。 鞠躬:是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时,脱帽、立正、双眼注视对方、面带微笑,然后身体上部向前倾斜自然弯下30度左右,低头眼向下看。初次见面或为深表谢意,上体前倾90度行礼。 握手:起身站立,用右手握,双目注视对方,面带微笑,不必用力,握一下即可。多人同时握手不要交错,待别人握后,再伸手依次相握。 招手:公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人,举手打招呼并点头致意,招手时手臂微屈,手掌伸开摆动。 鼓掌:表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击,鼓掌要适时适度。 右行礼让:在校园、楼道行走或上下楼梯时,靠右侧行走。遇到师长、客人时,主动停步侧立,让他们先行。 (二)尊师礼仪

1. 每天第一次走进教室要向孔夫子行鞠躬礼;每天第一节课前要行“上课礼仪”。 2.在校园见到老师要止步、立定、鞠躬、问好;进出校门、教室、上下楼梯时遇到老师,应让老师先行。 3.上、下课起立,站在座椅一侧,双手自然下垂,向老师行鞠躬礼。 4.课堂上准备提问、回答问题、有事报告时先举手,老师同意后方可发言。上课期间,不准随便下位;未经允许,不得出入教室。 5.进入教师办公室要先喊“报告”或敲门,经允许再进入,声音以室内人听见为适度。 6.与教师谈话应站好,认真听,不可东张西望,两眼应注视老师。 7.师生常用语: (1)师生相遇:“老师好!”“老师再见!” (2)请求老师帮助:“老师,我有一个问题没有听明白,您能不能给我再讲一讲?” (3)汇报工作:“老师,这是我们班的作业本,全部收齐了。”“老师,我有事找您,您方便吗?”“老师,近来班里发生了一些事情,您什么时候有空,向您汇报一下。” (4)受到批评:“老师,您批评得对,我一定改正。”得到表扬:“谢谢老师!”受到冤枉:“老师,我也有责任,但我不是故意的,以后我会注意的。” (三)同学间礼仪 1.同学之间要互相问候、打招呼,平时见面行礼要说“学长好”。 2.尊重女生,不与女生争抢座位,表现出“女生优先”。 3.不嘲笑或者恶意评价同学,不以伤害别人感情的方式取笑别人。 4.同学间不起绰号,不讲粗话、脏话和庸俗的传闻。

小学学生礼仪常规与细则

小学学生礼仪常规与细则 ZZ小学学生礼仪常规与细则 (一)学生礼仪常规 1、参加升国旗仪式,衣着整洁,脱帽肃立,行队礼或注目礼,唱国歌时严肃、准确,声音洪亮。 着装得体,坐正立直,行走稳健,举止文明。 3、使用礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 4、用好体态语言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。 5、校内校外第一次见到老师,行礼问好;课上,发言举手;课余,进老师办公室喊报告,经允许后再进入;离校,与老师、同学道别(再见)。 6、家中吃饭请长辈先就座,离家或归家与家长打招呼。 7、对待客人,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送别。 8、对待老、幼、残或军人,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人。 9、递送或接受物品起立并用双手。 10、参加集会守时肃静。大会发言先向师长和听众致礼,发言结束道谢。观看演出、比赛,适时、适度鼓掌致意。 (二)学生文明礼仪细则 一、言谈礼 1、用普通话交谈。 2、使用礼貌用语:请、您、您好、对不起、谢谢、没关系、再见。 3、对师长要称:老师、师傅、同志、叔叔、阿姨等,不直呼其姓名。 4、说话声音要适度,说话不手舞足蹈。 5、不说脏话、粗话、不骂人、不起不提绰号。

二、行走礼 1、行走轻松自然,挺胸抬头,上身不摇晃,两臂自然摆动。 2、不勾肩搭背行走。 3、通道、马路靠右走。 4、公共场所不随意奔跑、追逐、嬉闹。 5、人集中的地方行走要慢步轻声。 6、上下楼梯要逐级靠右行走,切不可跳级或做危险动作。 三、坐立礼 坐如钟。头颈直,上体与座椅基本垂直。 2、坐时,脚不抖动,不翘二郎腿,不脱鞋,不把脚搁在椅子上。 3、立如松。抬头挺胸,上体、小腿与地面基本垂直。 4、待人接物时,手不叉腰,不反膊,不随便走动。 四、体态礼 少先队员要佩戴红领巾,学生要按规定佩戴校徽,上学放学要背好书包。 2、衣着得体,整洁大方,注意个人卫生,扣好衣扣不敞胸,袖管要卷齐。 3、不化妆,不戴饰物,不烫卷发,男生不留长发、怪发型。 4、见人要微笑,遇熟识的人要主动打招呼,离别时要说再见。 5、对上级、长辈、群体要鞠躬,鞠躬时脱帽、立正、双目注视对方,面带微笑。 6、表示喜悦、欢迎、感激时要鼓掌,鼓掌时做到适度、有节奏。 7、不在公众场合挖耳、抠鼻。 五、仪式礼 1、参加升旗仪式,衣着整洁(穿校服),脱帽肃立,行队礼或注目礼,唱国歌要严肃、

小学文明礼仪主题班会(共7篇)

篇一:小学生文明礼仪主题班会 《文明礼仪伴我成长》主题班会 三年三班 教学目标: 1.通过看图片、阅读材料、讨论等系列活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。 2.把礼仪常规贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 3.通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 教学过程: 一、活动准备: 1、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。 2、搜集相关图片、文字材料。 导入新课: 中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文 明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始。 二、活动开始韩:敬爱的老师 李:亲爱的同学们 合:大家好! 韩:今天,我们三(3)班举行《文明礼仪伴我成长》主题班会,许多老师都来参加了,我们真高兴,我们热烈欢迎。全班起立,向后转---(全班欢迎) 李:三月奏响了春天的旋律. 韩:今天是阳光明媚的日子。 李:雷锋叔叔的故事传遍校园。 韩:文明之花到处盛开 李:我们是祖国的花朵 韩:我们是新时期的少年。 李:讲文明,讲礼貌 韩:讲卫生,讲秩序 李:心灵美,语言美 韩:行为美,环境美,是我国的传统美德。 李:让我们从小懂得五讲四美,做一个有道德的人。 合:向阳小学三年三班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始。 韩:下面有请我们的班主任张老师。 (一)家庭文明礼仪。 中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化渊源流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请听历史故事:《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》。 听了这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言。 是啊,在我们的生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱,朋友的关心,

小学生文明礼仪规范

小学生文明礼仪规范 一、学校礼仪 (一)形象礼仪 1、按要求穿规定的校服,扣齐钮扣或拉好拉链,整理好衣领。 2、按要求佩戴好红领巾:先把红领巾折四折,置于衣领内,红领巾 的三角尖对正脊骨,打好领结,翻下衣领。夏天天气炎热时可于左 胸前佩戴队徽。 3、每天早晚必须洗脸、刷牙,保持面部干净。 4、不留长指甲,不涂指甲油。指甲内保持无污垢,饭前便后要洗手。 5、经常整理仪表。头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不烫发。男生前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女生前发不遮眼,侧 发不掩睛。 6、坐有坐相,站有站样,走有走姿,面带微笑,举止文明,落落大方。 (二)课堂礼仪 7、预备铃响起,应迅速回教室入座,做好课前三件事(1、做好课 前准备;2、整理好桌面;3、整理好衣服。)静候老师。上课铃响,老师进教室,值日生喊“起立”,全班同学立正后向老师问好,老 师回应,值日生喊“坐下”后再坐下。起坐时做到桌椅无声响。 8、上课时,如有特殊情况晚到班级,应于教室后门口站定,经老师 示意进入后方可回座位。 9、注意读写姿势,做到:胸离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖一寸。 10、课堂上,各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲,积极思考 问题并举手发言。不做闲事,不讲闲话,不沉于闲思。 11、别人发言时,认真倾听,不随便打断别人的讲话,不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。 12、课堂小组合作时(如专题讨论等),要有合作和全局意识,听 从组长安排,分工协作,积极与伙伴沟通,完成份内任务的同时兼 顾组内伙伴,共同赢得团队的成功。

13、上课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现出 厌恶情绪,要主动关心同学,听从老师安排,协助老师妥善处理。 14、下课时,应做好下节课课前准备后(课本、文具盒置于课桌左 上角)再离开教室。离开教室时,让老师先行。 (三)活动礼仪 15、课间活动时,不大声喧哗,不追逐打闹,积极参加有益身心健康 的各种文体活动。遵守游戏规则,爱护游戏伙伴。 16、集体外出活动要服从管理。同学间要相互谦让,主动关心和照 顾好体弱的同学。分组活动时,要服从大家的共同意愿,遵守时间,不单独行动。 17、参加竞赛活动时,遵守比赛规则,尊重竞争对手,不故意伤害 对方,对对方的冒犯或过失宽宏大量。遇到有争议的问题,要按照 程序向有关人员提出,心平气和地进行沟通。 18、观看比赛,做文明啦啦队员,不喝倒彩。不为己方的胜利而得 意忘形,不讽刺挖苦失利者。真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。 19、积极参加学校的“四节”(读书节、英语体育节、艺术节、科 技节),积极参加学校组织的社团活动。在展示自我的同时,注意 谦虚礼貌,尊重他人的长处。 20、积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动,遵守交通规则,遵守社会公德,说话、提问有礼貌,举止大方,彬彬有礼。 21、出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步,有秩序按 指定线路行走,不拥挤,不抢道。 22、各种活动中,都要注意保护环境,培养“绿色行为”,如:爱 护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾按指定位置分类放置等。(四)集会礼仪 23、举行升旗仪式或集会时,集合列队要迅速、安静、整齐,并提 前进入操场,在指定位置坐(站)好,静候仪式或集会开始。 24、静心倾听发言人讲话,讲话结束后礼貌鼓掌。活动结束后,目 送领导或来宾先退场,再听从指挥有序退场,不抢先、不喧哗。

小学生文明礼仪教案81897

第5课小学生日常行为规范 目的要求: 1、懂得国旗、国徽的意义;懂得升国旗、降国旗的规范行为。 教学重难点: 学习行为规范,形成规范行为。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、谈话导入: 同学们,我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗 二、授新课: 1、板书课题:小学生日常行为规范升国旗 2、分小组讨论: ①升国旗时的行为。 3、相互交流。 4、肯定学生的回答。 5、讲解总结规范行为,特别是如何行队礼。 ①升国旗、,奏唱国歌时,同学们要跟着音乐一起唱,要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。 6表扬做得好的同学。 三、小结: 这节课我们学习了升国旗行为规范,希望同学们按照规范去做,规范我们的行为。

教学反思: 我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性,他说,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”“不能正其身,如正人何?”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言,始终严以律己。学生具有很强的可塑性,也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象,也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生,因此,教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中,教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的!当学生见到老师问好时,老师也应该点头或招手向学生问好;当老师做错了,也敢于向学生道歉。这样的小节,体现出尊重学生,令学生在潜移默化中受到教育,营造良好的教育氛围。小学生在行为实践中的榜样影响。 第6课小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 教学目的: 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。 教学重点: 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。 教学难点:

小学生个人礼仪的基本要求

小学生个人礼仪的基本要求 篇一:小学生礼仪文明守则 《小学生文明礼仪守则》 (内部资料) “人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁”。中国是世界文明古国,礼仪之邦。从小崇尚文明礼仪,是一个人的基本素质之一。本守则将从个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、公共礼仪、交往礼仪方面,呈现理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。养成小学生自觉规范自己言行举止的良好习惯。 第一章个人礼仪 孔子曾说过:“不学礼,无以立”。小学生的个人礼仪主要是指关于自身的言谈举止的行为规范。 讲礼貌,说文明 1.多用问候语:“您好”、“早上好”、

“中午好”、“晚上好”。 2.会用迎送语: “欢迎”、“见到你很高兴”、“恭候光临”。 3.牢记感谢语:“谢谢”、“麻烦你”、“非常感谢”。 4.常用道歉语:“对不起”、“不好意思”、“非常抱歉”。 5.会用告别语:“再见”、“祝你一路顺风”、“希望再见到你”。 姿势优,举止雅 1.站,挺胸、收腹、抬头、双肩放松。双臂自然下垂,眼睛平视,面带笑容。 2.坐,腰背挺直,肩放松。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。 3.行,轻而稳,胸要挺,头要抬,两眼平视,自然摆臂。 4.说,态度要诚恳、亲切。声音大小要适宜,语调要平和沉稳。 5.笑,声情并茂,表里如一。精神饱满,气质典雅。 6.握,目光注视对方,微笑致意。握手的时间应控制在3秒钟左右。先长辈

后晚辈,先主人后客人。 7.遇到熟人,打招呼,互致问候。 8.行人礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。 9.打听道路,先用礼貌语言,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等。 服饰得体,形象好 1.按要求穿规定的校服,不追求名牌,不穿奇装异服。 2.衣着干净整齐,简洁大方,日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。 3.按要求修剪头发,女生不留披肩发。男女同学都不染发,不烫发,不化妆。 4. 男生的头发长度应前发不覆额、侧发不掩耳、后发不过领。 5.不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。 6. 不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好。。 7. 佩带红领巾时,应把红领巾系在衣领下面。 8.雨衣雨伞要装入塑料袋中,以免

小学生文明礼仪规范(2020)

咸丰县民族实验学校小学生文明礼仪规范 1、称谓礼仪 (1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 (2)不给他人取绰号、说花名。 2、问候礼仪 向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。 (1)早起后问爸爸、妈妈早上好。(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。(3)父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。(4)过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。(5)过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。(6)当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。(7)当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。(8)自己告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己。离家时间较长,写信或打电话问候家人。 3、餐桌礼仪 A、在家时: (1)请长辈先入座。(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。(5)主动给长辈添饭加菜。(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。 B、在学校: (1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。(3)要安静、文明进餐。(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。 4、待客礼仪 (1)客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。(2)自己的同学、朋友来访,应热情迎接。初次来访,

应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。(3)父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一同玩,或给他讲故事,和他们一起听音乐、看电视。(4)吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重。(6)送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。 5、做客礼仪 (1)去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重。(2)在亲友家,不能大声大气说话,要谈吐文明。(3)不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意后才能动用。(4)如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪,不能抢先入座,不能先动食物;(5)告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。 6、穿着礼仪 (1)按要求穿规定的校服,不穿奇装异服。(2)着装整齐,朴素大方,不把上衣捆在腰间,不披衣散扣。(3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。(4)课堂上不敞衣、脱鞋。(5)不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好。(6)不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。(7)按要求修剪头发,不染发,不烫发,不留长发。 7、行走礼仪 (1)走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。(2)上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。(3)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。(4)行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。(5)向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、

最新整理个人礼仪的基本要求-个人礼仪的内涵.docx

最新整理个人礼仪的基本要求|个人礼仪的内涵文 明礼仪的内涵 个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则,是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定,是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。其核心是尊重他人,与人友善,表里如一,内外一致。我们今天所提倡的个人礼仪是一种文明行为标准,其在个人行为方面的具体规定,无一不带有社会主义精神文明高尚而诚挚的特点。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示,这也是一种德,是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。 “行为心表,言为心声”是众所周知的,个人礼仪如果不以社会主义公德为基础,以个人品格修养、文化素养为基础,而只是在形式上下功夫,势必事与愿违。因为它无法从本质上表现出对他人的尊敬之心,友好之情,因而也就不可能真正地打动对方,感染对方,增进彼此间的友谊,融洽彼此间的关系。那些故作姿态,附庸风雅而内心不懂礼,不知礼的行为,或人前人后两副面孔的假文明、假斯文行径均属“金玉其外,败絮其中”者所为,众人将对此嗤之以鼻。“诚于中则形于外”,只有内心具备了高尚的道德情操,才能有风流儒雅的风度,只有有道德、有修养、有文化、有学识的人才能“知书达礼”,才能严于律己,宽以待人,自觉按社会公德行事,才能懂得尊重别人,就是等于尊重自己,懂得遵守并维护社会公德,就是为自己创造一个文明知礼、轻松愉快的生活环境的道理,才能真正成为明辨礼与非礼之界限的社会主义文明之人。 对个人来说,个人礼仪是文明行为的道德规范与标准,就国家而论,个人礼仪乃属一种社会文化,它是构成社会主义精神文明的基本要素,也是一个国家

文化与传统的象征,更是一国治国教民的经典。素有“礼仪之邦”美誉的中国,从古至今一直就十分崇尚“礼”,也极为重视礼仪教化。历代君主、诸路圣贤均把礼仪视作是一切的准绳,认为一切应以礼为治,以礼为教。关于个人礼仪与社会文明的问题,我们的先人也有过不少的论述。如《论语·为政》中说:“道之以政,齐王以刑,民免而无耻;道之以德,齐王以礼,有耻且格。”其大意为:用政权推行一种“道”,并用刑律惩处违“道”者,老百姓想的是如何逃避惩处而不看行为的对错和荣辱,用德来推行“道”,以礼教化人民,老百姓懂得对错、荣辱,并会自觉地遵守之。这十分清楚地说明了在古代,人们对个人礼仪所产生的社会效应就有了较为深刻的理解,《天子》中的“礼仪谦耻,国之四维”,更明白、直接地将“礼”列为立国四精神要素之首,也可见其突出的社会作用。无数事实证明了个人礼仪对一个社会的净化与美化起着积极的作用。 个人礼仪所形成的一种具有较强约束力的道德力量,使每一位社会成员能够自觉按社会文明的要求,调整行为,唾弃陋习,最终将自己的言行纳入符合时代之礼的轨道,以顺应社会发展的潮流。可以说,个人礼仪从一个侧面也反映了一个社会的文明程度。由此可见,个人礼仪不仅是衡量一个人道德水准高低和有无教养的尺度,而且也是衡量一个社会、一个国家文明程度的重要标志。

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