人教版七年级上册语文第三单元能力测试

初中语文试卷

灿若寒星整理制作

2014.9

能力测试

一、文言文阅读

（一）默写

1．天苍苍，野茫茫，________。

（北朝民歌《敕勒歌》）2．________，遥看瀑布挂前川。

（李白《望庐山瀑布》）3．日出江花红胜火，________。

（白居易《忆江南》）（二）阅读下面文言文，完成1～3题。

王戎夙（sù，早，这里指幼年）慧

王戎七岁尝与诸小儿游见道旁李树多子折枝（快把树枝压断了）诸儿竞走取之唯（惟独、只有）王戎不动人问之答曰树在道旁而多子此必苦李取之信（确实）然。

1．给这则短文加上标点。

2．解释加粗的字：

A．尝________B．走________C．之________

D．曰________E．此________

3．翻译加横线的句子。

_________________________________________________

二、现代文阅读

（一）

阅读下面文字，完成1～4题。

往事（一）·七

冰心

父亲的朋友送我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看过，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，

今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲身边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

母亲啊！你是花叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

1．结合原文，揣摩下列词语的含义。

（1）“说是应了花瑞”的“花瑞”：________________；

（2）“被那紧密的雨点打得左右欹斜”的“欹斜”：________________。

2．文章采用了多种表达方式相结合的写法，请以“记叙”、“描写”、“抒情”各举一例加以说明。

（1）“记叙”：________________________。

（2）“描写”：________________________。

（3）“抒情”：________________________。

3．将这篇文章分成三个部分，并概述大意。

（1）第一部分（从开始至________）：________________。

（2）第二部分（从________至________）：________________。

（3）第三部分（从________至结尾）：________________。

4．这是一篇非常优美的散文，它是以歌颂________为主题的。（填两个恰当的字）

（二）

阅读下面文字，完成1～6题。

牵牛花蔓

①不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功；因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎了。

②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛花一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。

③牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，（）它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，（）是别有一番风致。（）是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。

④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。

⑤但是，我发现有不少牵牛花的枯蔓以至主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死，决无例外。原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。

⑥我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！

1．解释加粗字在文中的含义。

（1）为之一爽爽：________；

（2）从不爽约爽：________。

2．第②段中加粗的“这样少”和“这样多”，各指什么内容？（引原文作答）

答：（1）“这样少”：________________；

（2）“这样多”：________________。

3．依次填入第③段括号里的词语，最恰当的一组是

（）A．虽然但特别B．因为所以尤其

C．但竟尤其D．但所以特别

4．本文可分成三部分，请用“‖”画在下面。

①②③④⑤⑥

5．本文是从哪四个方面来歌颂牵牛花的？（要自己归纳，每个方面不超过10字）

（1）：□□□□□□□□□□。

（2）：□□□□□□□□□□。

（3）：□□□□□□□□□□。

（4）：□□□□□□□□□□。

6．作者从牵牛花悟出什么道理？

答：________________________________

（三）

阅读下面文字，完成1～4题。

①桃花雨，似乎饱含着生命力，能给万物输送鼓舞上进的力量。它催唤春笋，顶破泥土的压抑，带着刚直不阿的气节，凛然来到人间；它激励藕芽，绞动多窍的心思，冲开污泥浊水的埋没，举着一盘清新，捧着一个圆满的祝福，走进我们这个世界。种子听到它的歌声，会欣然弹出嫩芽，开始崭新的生活；鸟儿听到它的呼唤，那被风雪冻得僵涩的口舌，顿时变得甜润滑软，吐出一串串婉转的鸣唱。它使万物峥嵘，推动一切都茁壮成长。

②没有桃花雨，一定不会有生趣盎然的世界。

③每当桃花雨烂漫之时，我总喜欢不带任何雨具，自由自在地扑进雨丝中，任由桃花雨泼洒，如同享受泼水节的傣家姑娘倾泼来的一掬①掬水珠。

④潇潇雨点，悠闲地从渺远的高空云中洒落，飘然而至，溅我满身满脸，凉沁沁的，清洌洌的。它同时也捧来了一把树影，一兜虫鸣，一撮花瓣，洒我满身满脸，觉得雨是香幽幽的，甜滋滋的，便情不自禁要咂嘴咂舌，汲吮品尝。

⑤潇洒的雨点，浇在身上，也润浸到心上。顿时，一种纯洁剔透的清凉，淋洗着饱经世故的心，雨丝仿佛是柔软的毛刷，拂抹着沾结在心上的一层层烦躁，烦闷，清冷，洗刷走人世的尘埃，人间的污垢，人际的粗俗。于是，心会变得轻松了许多，温暖了许多，洁净了许多。

⑥自然，我揣着喜悦，乐趣，久久地伫立在雨里。

⑦我好像站进清丽的诗行里。

⑧我仿佛走进静谧的梦境里。

注释①掬（jū）：用两手捧（东西）。

1．为下列加粗字注上拼音。

①凛然（）②傣家（）③污垢（）④汲吮（）

2．结合上下文，推断词义。

①刚直不阿：________________________。

②世故：________________________。

3．用“‖”把文章分为三个部分。

①②③④⑤⑥⑦⑧

4．这段文字表达了作者怎样的思想感情？

答：________________________________________。

三、写作

题目阅读下面的材料（文字与示意图），然后按要求写一篇以记叙描写为主的文章。

暑假里，王老师带领我们全班同学去池湖山游览。

清晨，我们开始登山。我们来到了山坡上的动物园（1）。

穿过了树林和草地（2），来到小桥（3）。桥下的河水（4）很清澈。过了桥有一巨石（5），上面刻着一首唐诗。

巨石的对面是深潭（6），落水的声音轰轰巨响，水珠飞舞，成雾成虹。突然下起雨来。我们在观瀑亭（7）观看瀑布（8）。听人讲着关于池湖山的传说。

天晴了，我们拾级而上，到了山顶，看见像海一样的池湖（9）。望着远山、白云和落日（10），我们都很开心。

要求1．请用第一人称，以王老师带领我们游览为线索，从10处景物中任选（即写你熟悉或喜欢的景物）3处加以详写（其余景物可略写或不写）。

2．想像、联想要丰富，描写、记叙要具体。

3．文题自拟，不少于600字，多写不限。

4．书写要规范（包括标点）、工整，文面清洁（达到此项要求，评卷时可另加）。

【例文】

池湖山游记

旭日东升，天高云淡，又是一个艳阳天。

仲夏假日，在王老师的带领下，我们全班同学去池湖山游览。

携勃勃兴致，我们穿过树林和绿油油的草地，听桥下溪水泠泠，来到一块巨石前站定。这巨石煞有与大山巍巍试比高的架势。其上刻有一首唐诗，此时，我不知哪来的激情，高声吟唱：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

巨石临河，《赠汪伦》一诗，真是别有一番情趣。

过了巨石，急登几步来到山腰，但见九天飞瀑，桃花潭水，舞银飞链，翡玉珠玑一般，令人心驰神往。

我行得慢，与另外两人同在队后断尾。谁知我一见锦瀑，激情似火

山迸发，三步并作两步，背着相机跑进观瀑亭。见那瀑布从九天上倾泻，疑是银河陨落，仙女银裙。瀑布泻入深潭，激起翡翠碎玉般的水珠。瀑风袭来，水面千层浪起，有如仙境。风挟雨来，斜扫观瀑亭，粉面迎风，心中有着如沐圣雨如饮琼浆如仙似醉般不可言喻的愉悦。

几位同窗冒雨上山观池湖了。我怕危险，仍驻足观瀑亭观瀑。我心潮澎湃：山脚巨石有一首《赠汪伦》，若此处再有，则必是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”了。

日已西转，望着瀑布，我吟唱着：长城外，古道边，芳草碧连天。

望着远山，白云和夕阳，回首山下巨石，转眸烟花飞瀑，桃花潭水，我不禁慨叹：难怪古代贤人骚客大笔一挥成千古绝唱，祖国如此壮丽的河山，怎能不造就一批又一批才高八斗的贤良能才？

才子飘逝，绝唱飘逝，山河依旧，蔚然可观。文已终矣，我的心潮难平！仲夏之游感触颇多。

【简评】这是道看图作文和扩散的综合题。首先，剪裁得当，只选草地、巨石和观瀑亭三个景点，景中见情，即景抒情。其次，联想丰富，紧扣游览，揉进情怀，感慨所系。最后，语言精练，作者有扎实的语文基本功。

参考答案

一、（一）1．风吹草低见牛羊2．日照香炉生紫烟3．春来江水绿如蓝（二）1．小儿游，……折枝，……取之，……不动。人问之。答曰：“……而多子，……苦李。”取之，信然。2．A．曾经B．跑C．它，代李子D．说E．这，代李子3．把李子拿来吃，确实是苦的。（“然”，应译为“这样”，但在这里应意译为“苦的”。）

二、（一）1．（1）开花预兆着吉祥（2）倾斜（欹，通“攲”，倾斜）2．（1）父亲的朋友送我们两缸莲花。（或：九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。）（2）那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。（或：那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般漂在水面。）（3）母亲啊！你是花叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？3．（1）都是红莲朋友送莲花引起了回忆。（2）九年前无力的水珠回忆九年前大雨下荷叶遮蔽红莲。（3）母亲啊抒发真挚无私的母爱。4．母爱。（二）1．（1）爽快、轻松（2）失、违背2．（1）只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。（2）一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。3．C（第一空应填转折词语，排除B项“因为”。第二空应填递进词语，排除A项“但”、D项“所以”，至此已可推断C项。）4．①∥②③④∥⑤⑥5．（1）生命力强，容易栽种。（2）要求甚少，给人甚多。（3）品格高尚，纯洁无瑕。（4）一往无前的精神。6．向上前进则生，倒退则只能死亡。（三）1．①lǐn②dǎi③gòu ④shǔn 2．①刚强正直②处世经验3．①②∥③④⑤∥⑥⑦⑧4．作者歌颂桃花雨带给人们一个生趣盎然的世界，荡涤人世间的污泥浊水，表达了作者热爱大自然，热爱生活的思想感情。

三、参见“例文”。