英语风采大赛评分标准
泸州职业技术学院英语风采大赛评分标准
评委评分：
由外语系专业教师及外教担任评委，综合每人的评分，取其平均分。
五位选手参赛后，由主持人当场宣读前五位参赛人的分数，再进行下一轮的比赛。
评分细则：
(一) 自我介绍（共20分）
内容要求：内容清楚、结构清晰、中心突出（2分）；
合理展开、阐释充分（1分）；
证据相关、逻辑性强（1分）；
内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力（1分）。
语言要求：使用标准英国英语或美国英语（3分）；
语言准确（发音清晰，音调、音高合适，用词准确、相关）（3分）；
语言流利（注意连读、词重音、句重音、语调和节奏等）（3分）。
技巧要求：自信，有感情与气势（2分）；
注意手势、眼神与身体语言（2分）；
适当使用修辞手段（比喻、类比等）（2分）。
时间控制：自我介绍在30秒以内，超过30秒，扣1 分。
(二)微型演讲（共30分）
内容要求：对问题理解透彻，回答切题（3分）；
内容清楚、结构清晰、中心突出（3分）；
合理展开、阐释充分（3分）；
证据相关、逻辑性强（3分）；
内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力（3分）。
语言要求：使用标准英国英语或美国英语（3分）；
语言准确（发音清晰，音调、音高合适，用词准确、相关）（3分）；
语言流利（注意连读、词重音、句重音、语调和节奏等）（3分）。
技巧要求：自信，有感情与气势（2分）；
注意手势、眼神与身体语言（2分）；
适当使用修辞手段（比喻、类比等）（2分）。
时间控制：演讲在3分钟以内，超过三分钟，扣1 分。
道具使用：定题演讲中允许使用实物、图片等辅助道具，但仅限使用一次道具，使用道具过多将被酌情扣分。
(三) 评委提问（共30分）
选手必须在3分钟内作答完毕。超过3分钟扣5分。
能准确的理解评委的问题并进行有逻辑性、贴近题目的阐释（10分）。
使用标准英国英语或美国英语（10分）。
内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力（10分）。
（四）才艺展示（共20分）
第八届英语口语风采大赛
第八届 英 语 口 语 风 采 大 赛 策 划 书 策划者：杨本陶 二O一二年三月十日
一、名称 英语口语风采大赛策划书 二、主办单位 绵阳职业技术学院人文科学系 三、承办单位 绵阳职业技术学院人文科学系学生分会学习部 四、目的 （一）提高同学们学习英语的积极性，特别是口语训练的积极性 （二）丰富同学们的课余生活 （三）为大家提供一个学习和交流英语的平台，共同进步。（四）加深对英语口语的重要性的认识。 五、活动时间及地点安排 （一）宣传阶段：各大系根据自己的情况在三月底举行。（二）初赛阶段：各大系根据自己的情况在四月中旬举行。（三）复赛阶段：2011年5月16号，ZB116。 （四）决赛阶段：2011年6月18号，学术报告厅。 六、参赛规则 （一）参赛要求
1、参赛对象为全院学生 2、内容健康积极向上 3、自备服装和道具 （二）参赛人数 1、初赛人数以报名人数为准 2、复赛人数以初赛胜出者为准 3、决赛人数以复赛胜出者为准（三）比赛环节 初赛、复赛、决赛 （四）评委组成 初赛评委：八大系自己召集评委 复赛评委： 决赛评委： （五）特邀嘉宾 初赛：学生干部 复赛：人文科学系领导 决赛：学院领导、人文科学系领导（六）决赛奖项设置 一等奖一名（证书加奖金） 二等奖二名（证书加奖金） 三等奖三名（证书加奖金） 优秀奖三名（证书）
七、比赛流程 （一）、比赛组成 1、命题演讲（限时三分钟） 命题演讲结束后，评委提问，选手回答限时一分钟。 2、即兴演讲（选手准备三十秒，限时回答二分钟） 说明：1、命题演讲：选手围绕事先准备好的题目进行演讲。 2、即兴演讲：现场抽题，现场回答。 3、评委用英语提问，可以是与主体有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评委们感兴趣的问题，参赛者用英语回答，考察选手的应变能力和对英语的应用能力。（二）、初赛流程 活动初赛由各班英语爱好者报名到各系，并由各系根据具体情况举行初赛，并将初赛入围选手名单交到人文科学系学习部 复赛流程 本次大赛的复赛于2011年5月16号在学院一阶举行，邀请学院英语教研组陈宏霞老师作为评委，并邀请人文科学系领导、各大系学生会主席及团总支副书记作为嘉宾，经过激烈角逐产生12名选手参加决赛。 决赛流程 1、前期准备：由秘书处出海报进行宣传。 由英语教研组专业老师对选手进行培训
大学生英语风采大赛活动策划方案
大学生英语风采大赛活动策划方案 一、活动背景： 为迎接我校的大学生技能节，提高我校同学英语学习兴趣，在英语四、六级考试来临之际，形成浓厚的英语学习氛围；为提高我校同学英语学习水平，增强我校学生英语实际应用能力；为促进校园文化多元化，丰富同学们的课余生活，给同学们提供一个发掘自我，展示自我的舞台，以展现大学生的综合素质与精神风貌。 二、活动目标： 此次活动以增强同学们的学习活力和战斗力，提高对英语学习的兴趣为目的，同时也为提高大学英语水平，带动同学对其它知识的渴求欲，以比赛的形式使同学们提高对学习的积极性。 三、活动主题：“放飞梦想，展现自我” 四、活动主办：院团委 五、活动策划承办：大学生英语爱好者协会 六、比赛流程： 1）宣传阶段： 1、宣传时间：xx年 2、印刷宣传海报，并在主干道进行为期两天的现场报名。
3、在上晚自习的时候由英协成员去各班宣传，并进行现场报名。 2）预赛： 4、由评委老师准备一份英文文章，在教室进行朗诵文章。 5、预赛时间与地点：xx年19日下午6点旅经分院东区212 6、最后选出优秀的28名同学进入复赛。 3）复赛： 1、由选手自己准备朗诵材料 2、复赛时间与地点：xx年22日下午6点旅经分院东区212 3、最后选出优秀的8名同学进入决赛。 4）决赛： 1、决赛时间地点：12月7日报告厅一楼举行 2、英协邀请瑶湖各大高校的英语协会以及学校各社团的成员 3、决赛分两个步骤，第一个步骤是由进入决赛的同学演出一场关于英语的风采秀，英文歌，魔术英文讲解，英文话剧都行，只要内容包含英文。第二个步骤是进行一对一的pk。开场和两个步骤间插入两个节目，活跃现场。决赛选出冠军亚军季军，并奖励以及颁发证书。
中学生英语口语比赛活动方案
中学生英语口语比赛活 动方案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
关于顾集、王集、砖集、黄庄四中心校开展中学生英语口语比赛的 通知 顾集、王集、砖集、黄庄中心校： 为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准》，深化联片英语教学改革，进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平。为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行四校中学生英语口语比赛。 一、活动时间：2018年1月5日 二、比赛对象：顾集、王集、砖集、黄庄四校七、八、九年级学生，每年级限报2组（团体、个人都可）。 三、活动地点、内容 四、比赛形式及程序： 1、按年级抽签决定出场顺序。 2、比赛内容：题目自拟，可以为书本对话、课文，也可为课外读物。 3、比赛形式：情景对话、课文背诵、英语演讲都可，要求脱稿，时间在3--5分钟。 4、选手进入赛场后，按抽签顺序依次进行比赛。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计。
五、评分标准及评委组成 （一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）： 按演讲内容、语言表达、流利程度、演讲技巧、仪表形象、时间把握、综合印象等七部分进行评分，满分为100分。 演讲内容：15分。充实生动、积极向上 语言表达：20分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然 流利程度：15分。脱稿演讲，口语自然流畅 演讲技巧：20分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切 仪表形象：10分。衣着整洁得体，仪表大方 时间把握：10分。时间把握准确到位，时间控制在3--5分钟 综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出整体评价 （二）评委组成：每校抽调两名英语教师作为评委，依据评分标准参与评分，本校教师对本校学生的表演不参加评分。 六、评奖办法： 根据成绩按年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。 七、安全保障：各校除抽调两名英语教师作为评委以外，需再抽调两名带队人员，以保证学生安全。 八、其他未尽事宜，另行通知。 界首市顾集中心校 2017年12月14日
小学英语口语测试实施方案
桐庐县小学英语口语测试实施方案 （讨论稿） 英语作为国际交往和科技、文化交流的重要工具，具有工具性和人文性双重性质。小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步学习打下基础。根据教育部《义务教育英语课程标准》，为全面提高我县小学英语教学质量，全面评价学生学习英语情况，结合我县教学现状，制定桐庐县小学英语口语测试实施方案。 一、测试目的 1. 了解、检查小学各年级学生英语学习状况，着重考查学生口语表达及实际运用所学语言的能力。 2. 了解教师在使用教材，贯彻落实英语课程标准等方面的情况。 3. 优化评价方式。促进学生个性化、多元化的发展。 二、事项说明 1. 测试时间：每学年第二学期5月。三个模块同时进行，每位学生平均用时大约2～3分钟。每所学校检测用时约1.5小时。 2. 被测学校：同类学校（或四类学校选同类学校抽测）。 3. 测试地点：被测学校（候测室与检测室）。 4. 被测学生：三～六年级随机抽测一个年段。随机抽取被测班级，从被测班级中随机抽取30名学生。（或按学校学生数，等距抽取。） 5. 测试员（教师）：全县安排13个监考组，每组3名监考教师，其中1名为组长，每组一天完成三所学校监考工作。监考教师由教研室组织人员并进行培训。 6. 测试内容：三个模块，包括自主展示、即时朗读、综合运用。 三、测试流程 （一）测试准备 1. 被测学校：准备两间教室（工作室），一间为测试室，一间为候测试。 2. 被测学生：测试前，测试教师组长随机抽取被测年段一个班，然后再从被测班级中抽取30名学生，男女生比例相等。年级人数少于30人的按实际人数。测试开始5分钟前，每组10人带本学期课本在候测试等候。 3. 测试教师：测试教师分工，每位教师负责检测一个模块并当场打分。 （二）测试过程 测试开始，一名学生在候测试（测试教师1处）完成第一模块自主展示模块后，进入测试室从测试老师手中抽取即时朗读题目完成第二模块，最后至第三位老师处抽取第三模块综合运用题目并完成测试。所有考生依此进行。
英语大赛评分细则
XXX杯全国少年儿童英语风采展示活动 XX选拔赛评分细则（评委专用材料） 一、比赛形式 比赛形式分为英语口语和英语才艺两类。比赛内容为自我介绍、自选节目加题库抽题问答，集体项目只选派一名选手代表参加口语能力测试。 1.英语口语 （1）自选节目：内容由选手自定，成绩占总成绩的70%。 （2）口语能力测试：自我介绍、抽题问答，成绩占总成绩的30%。 第一部分自选题节目（选手自我介绍自选口语叙述，题材不限）第二部分是抽提问答（选手在现场抽取题目序号，评委根据选手抽取的相应题目提问，选手来作答） 注：学前组、小学A组比赛时间规定为5分钟。小学B组、初中组比赛时间规定为5.5分钟，高中组比赛时间规定为6分钟。 2.英语才艺 （1）自选节目：内容由选手自定，成绩占总成绩的70%，其中英语和艺术分数分配比例为7:3。 （2）口语能力测试：自我介绍、抽提问答，成绩占总成绩的30% 第一部分自选节目（英文歌曲演唱、课本剧、小品、电影配音等）第二部分是抽提问答（选手在现场抽取题目序号，评委根据选手抽取的相应题目提问，选手来作答） 注：学前组、小学A组比赛时间规定为7分钟。小学B组、初中组比赛时间规定为7.5分钟，高中组比赛时间规定为8分钟。
二、评分标准 评分采用百分制，最高分为99分，最低分为70分，其中自选题占70%、抽题问答占30%。 三、分数的划分标准 70分~79分—差，80分~85分—普通，86分~90分—良， 91分~95分—优，96分~99分—佳。 四、组别设置的说明 本次比赛共分学前组、小学A组、小学B组、初中组、高中组等五个不同组别。学前组指5-6岁学前儿童；小学A组（简称小A）指1-3年级小学生；小学B组（简称小B）指4-6年级小学生，初中组指1—3年级初中生；高中组指1-3年级高中生。评委可结合每个组别课程设置和学习程度，衡量选手的表现为选手打分。 五、现场评分流程 每个评委各持有两份表格，一份是评分表，一份是记分表，每名选手上场后评委需先将选手序号填写在评分表选手序号栏，选手比赛结束后评委将自己的评分填写在评分表得分栏，并在签名栏签上姓名，再将该选手的评分表交给记分员来统计最后得分。然后将选手分数填写在记分表该选手对应的得分栏内。 六、评分规则 1、双人项目和集体项目只需其中一人抽题参与口语测试。 2、每个组别的前五名选手评委不立即打分，在前五名选手比完后一 起打分。再将五名选手的评分表交给记分员统计，在第六名选手表演结束
英语风采大赛策划书
邢台市五中初中部英语风采大赛策划书 一、活动概述 活动名称：第一届英语风采大赛 活动口号：I ＳＨＯＷ爱秀，我爱我秀 活动目的及意义：举办这次英语风采大赛的目的是激发同学们对英语的兴趣和热情，给同学们一个发现自我、展示自我的平台，通过这次英语风采大赛，同学们可以相互学习，相互提高，也可以丰富自己的赛场经验。这次英语风采大赛可以吸引众多的参与者，带动形成一个良好的英语学习风潮。 活动内容： １、活动时间：初赛：3月号之前 决赛：3月号下午 ２、活动地点：初赛：各班班级决赛：六层报告厅 ３、活动对象：初一，初二全体学生 ４、活动主办方：邢台市五中初中部 ５、活动形式：初赛－—决赛 二、活动流程： 本次活动流程主要分三个阶段： 第一阶段：前期准备； 第二阶段：初赛流程 第三阶段：决赛流程； （一）前期准备
1.利用寒假假期，提前布置竞赛各项准备工作。 2.提前通知学生会画展板宣传； 3.利用校园海报宣传。 （二）初赛环节 初赛形式为班级选拔。各班英语教师可在本班选拔出代表本班参赛的一组英语课本剧，一段英语配音片段和一位个人英语演讲代表。1.课本剧内容健康、积极向上，每组课本剧时间控制在3分钟之内，人数控制在8人以内。可自带背景音乐（时间过长评委可打断或适当扣分）。2.配音片段时间控制在2分钟之内，人数控制在5人以内。3.个人英语演讲时间控制在3分钟以内，演讲稿内容要求健康、积极向上。 （三）决赛环节 奖项分为集体奖和个人单项奖。课本剧和配音片段两项比赛成绩相加，评选出集体奖一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。个人演讲为个人单项奖，评选出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。 比赛由评委分别打分，满分10分，以0.5分为一分数段。 评分标准： 1.演讲内容：满分2分。紧扣主题、充实生动、积极向上。 2.语言表达：满分4分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然。 3.演讲技巧：满分3分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切。 4.时间把握：满分1分。时间把握准确到位.
口语大赛评分细则及评分表
第六届英语口语大赛评分细则 非专业组及专业组第一部分： 一、即兴演讲：（6分） 从“内容、条理、语言”三个方面评定。 5 ～ 6 分：内容完整充实，能很好地就主题发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用语言准确。 4 ～ 5 分：内容完整充实，能就主题有一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达尚流畅；语言较丰富,使用语言正确。 3～4 分：内容完整；逻辑性较强，表达基本流畅；使用语言基本正确。 2 ～3分：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确。 1 ～ 2 分：内容不够完整；表达不够连贯；使用语言不够正确。 1 分以下：不能完成即兴演讲环节。 二、回答问题：（4分） 从“内容、应答、语言”三个方面评定。 4 分: 内容充实完整，能就主题发挥；应答敏捷，答案明确；语言丰富，用语准确。 3 分: 内容完整；应答尚流利，答案比较明确；用语基本正确。 2 分: 内容基本完整；能进行应答，答案比较明确；用语尚正确。 1 分: 内容不够完整；应答存在障碍，答案不够明确；用语不够正确。 1 分以下: 不能完成问答环节。 专业组第二部分： 现场口译：（5分） 从“内容、逻辑、应答、语言”四个方面评定。 5 分: 内容充实完整，逻辑性强，条理清晰；应答敏捷，表达流畅；语言丰富、准确。 4 分: 内容比较充实，逻辑性强，条理比较清晰；应答比较敏捷，表达流畅；语言比较丰富、准确。 3 分: 内容完整，比较有逻辑性，条理比较清晰；应答尚敏捷，表达比较流畅；语言基本准确。 2 分: 内容尚属完整，逻辑性尚可；应答无大的障碍；语言尚准确。 1 分: 内容不够完整，无逻辑性，语言不够准确。 1分以下: 不能完成口译环节。
英语风采大赛策划书精品范文
英语风采大赛策划书精品范文 一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，进一步加强理学院的学风建设何丰富大家的文化生活，创建积极向上的学习氛围，将开展此活动。 二、参加对象：理学院大一、大二学生 三、比赛要求 (1)比赛形式：个人节目+必选节目(团体赛形式不限); (2)个人节目可灵活选取各种形式(如唱歌、舞蹈、话剧、小品、演讲、朗诵等)，主题不限; (3)发音标准，口齿清晰，表达流利; (4)个人节目时间不少于三分钟，超过五分钟;团体赛节目不得少于六分钟，超过十分钟。 四、比赛时间及地点： 时间：个人赛初赛：20XX年10月29日19：00--21：00 个人赛决赛和团体赛：20XX年11月2日19：00--22：00 地点：个人赛初赛在教ⅰ多媒体教室(待通知)，决赛在教ⅱ-103。 五、比赛流程： 1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。 2、主持人介绍比赛的规则评分细则。
4 比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。 5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。 6、在个人赛之后穿插节目,现场互动调节比赛气氛(根据时间再做临时调整) 。 7、待所有的比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。 8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果(依次由优胜奖到一等奖)。 9、(待定)上台颁奖(颁奖嘉宾、现场音乐、奖品)。 10、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、选手合影留念。 11、工作人员负责作好后期工作。 六、评分标准： 1.演讲内容：3分 2.语音语调：2分 3.流利程度：2分 4.演讲风度：3分 七、具体工作安排 赛前准备工作 1.宣传：海报，由辅导员老师通知各班班长; 2.准备：(1)认真组织各班报名 (2)选手提前抽签确定出场顺序的工作 (4)邀请主持人，安排统分，计时及评分人员
小学生英语口语测试评分标准汇编
2011年四年级英语口语测试评分标准 项目要求得分 认读单词 10分 每读对1个单词得1分 朗读对话10分A档：语音语调标准，连读、停顿、断句正 确，语速适当，朗读自然流畅，富有表情。9-10分B档：语音语调标准，语速较适当，朗读较 自然流畅，连读、停顿、断句失误在2次以 内。 7-8分 C档：语音语调一般，语速不够适当，朗读 不够自然流畅，连读、停顿、断句失误在3 次以内。 5-6分 D档：语速不适当，朗读不自然流畅，连读、 停顿、断句失误在5次以内。1-4分 交际问答10分A档：答案准确，用词恰当，语法规范，语 音语调正确。（可提问2遍） 2分 B档：答案基本准确，用词较恰当，语法基 本规范，语音语调基本正确。（可提问2遍） 1分 C档：答案不正确，或错过时间。（可提问2 遍） 0分 听做唱演10分Let’s do 可听两遍，能完成一个动作得 2.5 分。 Song /Chant A档：节奏明快，语音、语调准确， 演唱自然流畅，富有表情。 5分 B档：语音语调标准，节奏较明快， 演唱较自然流畅，停顿、失误在2 次以内。 3-4分 C档：语音语调一般，节奏不够明 快，演唱不够自然流畅，停顿、断 句失误在3次以内。 1-2分
2011年四年级英语口语测试评分表 学校_____________ 序号学号姓名 各项得分 总分 认读单词 10分 朗读对话 1 0分 交际问答 10分听说唱演 10分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
2011年四年级英语口语测试评分表 学校_____________ 25 序号学号姓名 各项得分 总分 认读单词 10分 朗读对话 1 0分 交际问答 10分 听说唱演 10分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
大学生英语风采大赛活动策划书
大学生英语风采大赛活动策划书 活动事项： 一、活动名称：郑州大学西亚斯国际学院大学生英语风采大赛 二、活动目的：激发同学们学习英语的兴趣，使同学们在活动中增长知识，同时为全院英语爱好者提供一个相互认识，相互交流和同台竞技的机会。 三、参赛对象：学院全体学生。 四、赛前准备 1、各班学习委员宣传，张贴海报，展板宣传（由学生会完成，通知已写好，由学生会负责发布）。 2、邀请外教和英语老师各一名担任顾问。 3、邀请评委（初赛：教师评委X名、其中中方教师X名，外教X名。各赛场请X名学生计分员；决赛：中方和美方教师各X名，现场抽取X名同学做大众评委，请学生X名做计分员，X名做计时员 4、做评委计分表，报名表，节目单 5、确定观众：a.部分一年级新生?b.部分选手亲友团?c.流动观众（全校同学） 6、：X月X日前（星期X前） 7、报名方法：由各班学习委员发送报名表进行报名（也可以到学生会领取报名表），并于X月X日（星期X）前将此表交到学生会办公室。 五、比赛流程 1、初赛--X月X日（星期X）晚，X点，西亚斯国际学院X教室（根据报名人数确定场次；竞赛形式：短剧表演（不超过X分钟）共选出X组进入决赛。 2、决赛--X月X日（星期X）晚，X点，肯迪尼报告厅。 六、各分赛的形式 初赛——短剧表演（不超过15分钟），表演表做PPT简单介绍本组成员（不超过30秒）共选出5组进入决赛。 决赛前要与决赛队开会，告知决赛事宜。 决赛——短剧表演（不超过15分钟，提前抽签决定出场顺序），决出一、二、三等奖。 七、评分标准
评分表 项目（七项） 满分（100分） 语音、语调 20分 短剧内容 20分 表演能力 20分 选手间配合程度 10分 服装、道具准备情况 10分 准确程度 10分 时间掌握能力（选手PPT介绍30秒，短剧15分钟） 10分 决赛成绩=现场评委给分+大众评委给分 八、比赛规程 （1）在前一队开始表演时，后一队做好入场准备； （2）主持人开场，介绍短剧剧目； （3）比赛正式开始，表演时间不得超过15分钟；PPT介绍本组成员不得超过30秒。超时扣分。 （4）一队选手表演结束后，评委团进行评分，宣布下一队选手入场。 3.细则 （1）参赛选手可选择英语童话故事、寓言、名人轶事等作为短剧内容，意义深刻、题材新颖； （2）表演期间，比赛选手不得互相提示，不得用中文表达，违规者评判团将
全国青少年英语口语大赛总决赛
全国青少年英语口语大赛总决赛 竞赛参考项目及评分规则 一．参考项目 ●1.英语自命题演讲：时间3分钟 内容：选手自选题目作为参赛内容，现场演讲。 评比：内容分，语音语调分，词汇语法分，流畅性分 ●2. 规定命题陈述：时间3分钟 内容：选手现场抽取题目，根据题目进行阐述。 评比：词汇语法分、语音语调分、逻辑分、流畅性分 ●3. 英语现场问答：时间2分钟 内容：就演讲内容、日常生活问题、奥运知识等回答评委提问。。评比：内容分，语音语调分，词汇语法分，流畅性分 ●4. 图片描述：时间2分钟 内容：选手根据评委命题，准备1分钟，对获得的图像内容进行1分钟描述。 评比：内容分，语音语调分，流畅性分，逻辑分 ●5. 情景对话：时间3分钟 内容：1、观察图片，用英语说出你看到了什么。（30秒） 2、根据你所看到的内容讲一个故事。（1分钟） 3、说说故事给我们的启示。（30秒） 4、回答评委提出的相关问题。（1分钟） 评比：内容分，语音语调分，词汇语法分，流畅性分 ●6. 英语才艺展示： ◆英语故事：时间2分钟 内容：自选题材作为参赛内容，以英语讲述。 评比：内容分，语音语调分，词汇语法分，流畅性分 ◆英文歌曲：时间2分钟 内容：自选英文歌曲作为参赛内容，现场演唱。自备服装、伴奏带。评比：内容分，语音语调分，艺术表现分，流畅性分 ◆其它：
英语朗诵、数来宝、英语小品等：时间2分钟 内容：自选题材作为参赛内容，以英语讲述。 评比：内容分，语音语调分，词汇语法分，流畅性分 二．评分规则 1. 总体一切：主题鲜明，表达完整 思维清晰，有创新 语言流畅，表现力强 反应敏捷，回答准确 发音正确，语音语调标准 2、英语口语表现评分标准：满分100分 （1）参赛内容：20分 （2）语音语调：20分 （3）词汇语法：20分 （4）流畅性：20分 （5）表情、肢体语言：10分 （6）精神面目、服装仪表：10分 3、英语才艺表演评分标准：满分100分 （1）表演内容：25分 （2）英语发音：25分 （3）表演技巧：25分 （4）形象设计：25分 二．总决赛规则 （1）选手出场：参赛选手抓阄出场 （2）比赛形式 自命题演讲（3分钟，抽签选题） 规定命题演讲（3分钟，抽签选题） 现场问答（2分钟） 总决赛每人参赛总时间不超过10分钟。 （3）联合对抗 每六人为一组。自命题演讲、规定命题演讲和现场问答六人同时进行。
2 小学生英语口语比赛方案
西陵区首届小学英语口语大赛活动方案 （2014-12-25 绿萝路小学承办） 一、活动目的 为丰富全区小学生学习英语内容，激发和保持学生学习英语的兴趣, 提高英语口语表达能力，培养竞争意识，为升入初中学习英语打下坚实的基础。同时，也是交流、展示校际间教学成果，推动全区小学英语课堂教学改革。 二、参赛对象 五年级学生。 三、组赛形式及比赛时间： 1. 初赛：以学校为单位，由学校组织五年级全体学生参加初赛。10月完成。 2. 复赛：以片区为单位，由片区组织学校代表队（每队4人）复赛。在片区复赛的基础上，推选出50%优秀学校代表队（4人）参加全区的决赛。11月完成。 3. 决赛：以区为单位，由区组织片区推选出的50%优秀学校代表队参加决赛。2014年12月25日（星期四圣诞节）下午举行 四、比赛地点 绿萝路小学承办 五、比赛内容及参赛规程 （一）比赛内容（以教材为蓝本） 1. 自我介绍。选手抽签决定参赛顺序，一次仅一名选手参赛，其他选手回避。（赛前选手自己准备好，限时3分钟以内完成）。 2. 抽签答题。选手抽签决定参赛序号，全体选手上场按序号就座，然后从大屏幕上选号答题，三轮回仅回答三个问题（选号后，看到答题时可以思考5秒钟后答题，限时1分钟以内完成）。 3. 看图说话。参赛规程同“抽签答题”一样（选号后，看到图片时可以思考10秒钟后开始，限时3分钟以内完成）。 4. 讲故事。参赛规程同“自我介绍”一样（赛前选手自己准备好，抽签后5秒钟开
始讲，限时3分钟以内完成）。 （二）参赛形式 每个参赛队4人，现场抽签决定参赛内容。一旦抽签后绝对不能换人。1号签参赛“自我介绍”；2号签参赛“抽签答题”；3号签参赛“看图说话”；4号签参赛“讲故事”。一名选手参赛一项比赛。 六、评选结果 组织奖6所学校；学校团体一等奖5名，二等奖6名，三等奖10名（参加了片区比赛，没有参加区级比赛的学校均为三等奖）；学生个人一等奖22人，学生个人二等奖22人、三等奖40人（（参加了片区比赛，没有参加区级比赛的学生均为三等奖）；教师指导奖。 七、组委会人员安排 主持人： 评委组成员： 音响、记分员： 记时员： 照相、宣传报道： 资料收集整理： 附： 西陵区首届小学英语口语大赛评分标准 西陵区教科院小学英语组 2014-11-3
英语风采大赛活动策划书
英语风采大赛活动策划书 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第六届“英语风采大赛”活动策划 活动背景：平安夜当晚，全家人会团聚在客厅中，围绕在圣诞树旁唱圣诞歌曲，互相交换礼物，彼此分享一年来生活中的喜怒哀乐，表达内心的祝福及爱。在这天晚上都会看到一群可爱的小男生或小女生，手拿诗歌弹着吉他，唱着诗歌报 佳音。 活动目的：通过本次活动，充分展现中西方交融的文化氛围，让学员充分展示自己的才华，融合师生情谊，展现农校风采， 扩大英语的影响力。 活动时间：2014年12月24日晚7：00-9：00 活动地点：大礼堂
活动对象：全校师生 活动主题：展现英语风采，欢度圣诞夜活动形式：表演节目为主，互动游戏为辅 主办单位：基础部 协办单位：院团委 承办单位：学习部 一、活动流程 1、院学习部成员做好宣传工作，可通过召集学习委员开 会，再让学习委员负责向班上同学宣传，并鼓励他们参 加本次活动。 2、在学校内张贴海报宣本次活动。 3、以班为单位，由学习委员统一将参赛选手名单交于院学 习部办公室。 4、初赛，选取优秀的节目参加决赛。 5、以海报的形式公布入围决赛的名单，并召集他们开会， 鼓励他们好好准备决赛。 6、决赛。
7、以海报的形式公布本次活动的决赛结果。 二、节目单 1、歌曲《jingle bells》乐队 2、主持人宣布晚会开始 3、第一位选手 4、第二位选手 5、第三位选手 6、游戏《用英语单词吹蜡烛》 7、第四位选手 8、第五位选手 9、舞蹈《小天鹅》文艺部 10、第六位选手 11、第七位选手 12、第八位选手 13、游戏《圣诞祝福说出来》 14、第九位选手 15、第十位选手 16、合唱《平安夜》学习部所有成员 四、游戏详解： 《用英语单词吹蜡烛》：参加游戏的观众必须在规定时间内说出一个英语单词
初中英语口语考试评分标准
初中英语口语考试评分标准 1．朗读短文（25分） 一档：(25分)语音语调正确，朗读自然流利,且有节奏感。 二档：(20分)语音语调基本正确,虽然有一两处错误,但朗读还比较自然流利。 三档：(15分)语音语调不够正确，朗读不够连贯，有一些错误。 四档：(10分)语音语调较差，朗读不连贯，错误较多，影响意思表达。 五档：（0-5分）不知所云或基本没有朗读。 2.回答问题（30分） 一档：(25分)意思明白，词语、语法合乎规范,5小题基本回答正确。 二档：(20分)意思明白，词语、语法有个别错误，但有4小题基本回答正确。 三档：(15分)词语、语法有些错误，但有3小题基本回答正确。 四档：(10分)错误较多，影响意思表达，但有1—2小题基本回答正确。 五档：（0-5分）答非所问，不知所云。 3.情景对话（25分） 一档：(25分)意思明白，词语、语法合乎规范，所给信息点基本能谈到。 二档：(20分)意思比较明确，词语、语法有个别错误，所给信息点能谈到80%。 三档：(15分)意思不够明白,词语、语法有些错误，所给信息点能谈到60%。 1/ 2
四档：(10分)意思不明白，只能说个别词语，错误多,所给信息点只能说30%。 五档：（0-5分）基本无法进行交流。4.看图说话（25分） 一档：(25分)讲述连贯，图中内容表达清楚，5个信息点基本谈到。 二档：(20分)讲述比较连贯，图中内容表达比较清楚，有4个信息点基本谈到。 三档：(15分)讲述不够连贯，图中内容表达不够清楚，有3个信息点基本谈到。 四档：(10分)讲述不连贯，图中内容表达时错误较多，只能说出1—2个信息点。 五档：(0-5分)不知所云或基本无法进行看图说话。 2/ 2
小学英语风采大赛方案
师范附属小学西付校区学生英语风采大赛实施办法 为提高我校小学生英语语言表达能力，激发学生学习英语的兴趣，树立英语学习的信心，学校决定举行小学生英语风采大赛。 一、比赛宗旨旨在通过多种形式为学生提供一个锻炼自我、展示风采的舞台，在我校掀起学习英语的热潮，创造一个良好的英语学习的氛围，丰富小学生课余文化生活，培养学生合作互助的品质和良好的心理素质。 二、比赛形式和内容1、参赛对象：3—5年级学生比赛分为两个部分：情景剧比赛和个人演讲比赛。（1）情景剧比赛：可表演英文情景剧、话剧、童话剧、课本情景剧等。参加表演的人数不少于4人，表演限制时间为8分钟。各年级不少于两个。（2）个人演讲比赛：选手用英语讲一个故事（故事任选），时间不超过4分钟。各班不超过两人2、比赛时间5月16 日，抽签决定比赛的顺序。3、评分标准（1）内容要求积极向上，要突出艺术性，强调趣味性，能够反映当代小学生的生活、理想和道德情操。故事题材不限，题目自定，鼓励原创作品。（2）口齿清晰，发音正确，表达自然、流畅，语速适中。（3）用词恰当、无语法错误，符合其语言习惯。（4）表演具有强烈的舞台效果和艺术感染力；各表演者之间配合默契，感情投入，整体感好，并能有生动的肢体语言。（5）舞台服装、道具、场景、配乐等的选择能与表演内容搭配突出，符合情景剧表现内容；表演仪态端庄、大方，形象活泼、严谨、不落俗套，能展现当代少年儿童时代的风采。4、评奖办法比赛分年级设一，二，三等奖若干名，最佳创作奖、最佳语音奖、最佳表演奖、希望之星等单项奖若干名。 三、其他要求1、请各班接到通知后，一定要高度重视，认真准备，积极参与，抓好落实，以确保此项活动的顺利开展。2、各英语教师要严格把关，由下至上，层层选拔，推荐出代表本班最高水平的选手参加比赛，以在校园内掀起一股学英语、说英语、爱英语的热潮。 四、评分表情景剧表演项 目满分（10分）语音、语调、语法2分表演能力2分选手间配合程度1.5分服装、道具、音乐、场景准备情况1.5分创新能力1.5分故事内容1.5分 2014年4月17日
英语口语大赛项目策划书
经贸英语口语大赛
目录 一、前言 (1) 二、大赛简介 (1) 三、大赛流程 (2) 四、大赛具体容 (3) 五、比赛评分细则 (4) 六、比赛分工安排 (5) (6) 八、奖项设置 (6)
经贸英语口语大赛比赛策划书 一、前言 为了进一步推动我校英语教学和素质教育的发展，丰富广学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习应用英语口语的积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，我院决定举办围绕经济贸易主题的经贸英语口语大赛。 二、大赛简介 （一）大赛名称 1.大赛全称：英语口语大赛 （二）举办时间、地点 1.预赛：时间：2015年12月3号（暂定） 地点：在9号楼311教室（暂定） 2.决赛：时间：2015年12月9号（暂定） 地点：信息楼报告厅（暂定） （三）举办单位 主办单位： 承办单位：
（四）本届大赛主题 以经济贸易为主题，享青春之隽永，展红鹰之校风 （五）大赛目的 1.营造良好的学习氛围，提高同学学习英语的积极性，特别是提高经贸英语口语的积极性和应用能力； 2．丰富学生的课余生活； 3．为大学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步；4．加深对经贸英语口语重要性的认识； 5．通过这次的经贸英语口语大赛，希望能提高大家的英文听说能力，促使学生更好的进行英语口语学习，更好的规划好自己的大学生涯。（六）参赛对象 本部） 三、大赛流程 1.大赛前期筹备工作 2015年10月至11月 2.大赛前期宣传工作组织报名 2015年11月6日 3.大赛报名 2015年11月13日截止 4.剧本收集和整理 2015年11月23日截止
大学生英语风采大赛活动的策划方案
大学生英语风采大赛活动的策划方案 一、活动背景： 为迎接我校的大学生技能节，提高我校同学英语学习兴 趣，在英语四、六级考试来临之际，形成浓厚的英语学习氛 围；为提高我校同学英语学习水平，增强我校学生英语实际 应用能力；为促进校园文化多元化，丰富同学们的课余生活，给同学们提供一个发掘自我，展示自我的舞台，以展现大学 生的综合素质与精神风貌。 二、活动目标： 此次活动以增强同学们的学习活力和战斗力，提高对英语学习的兴趣为目的，同时也为提高大学英语水平，带动同学 对其它知识的渴求欲，以比赛的形式使同学们提高对学习的 积极性。 三、活动主题： “放飞梦想，展现自我” 四、活动主办： 院团委 五、活动策划承办： 大学生英语爱好者协会 六、比赛流程： 1）宣传阶段： 1、宣传时间：xx年11.10-11.18
2、印刷宣传海报，并在主干道进行为期两天的现场报名。 3、在上晚自习的时候由英协成员去各班宣传，并进行现 场报名。 2）预赛： 4、由评委老师准备一份英文文章，在教室进行朗诵文章， 5、预赛时间与地点：xx年19日下午6点旅经分院东区212 6、最后选出优秀的28名同学进入复赛。 3）复赛： 1、由选手自己准备朗诵材料 2、复赛时间与地点：xx年22日下午6点旅经分院东区212 3、最后选出优秀的8名同学进入决赛。 4）决赛： 1、决赛时间地点：12月7日报告厅一楼举行 2、英协邀请瑶湖各大高校的英语协会以及学校各社团的 成员 3、决赛分两个步骤，第一个步骤是由进入决赛的同学演 出一场关于英语的风采秀，英文歌，魔术英文讲解，英文话 剧都行，只要内容包含英文。第二个步骤是进行一对一的pk。开场和两个步骤间插入两个节目，活跃现常决赛选出冠军亚 军季军，并奖励以及颁发证书。
2017 技能大赛 高职 正式赛卷 高职英语口语 7 各环节评分标准
高职组英语口语赛项评分标准 本赛项为裁判现场给分。根据不同比赛内容，从“内容、条理、语言、举止、协作、表现力”等多方面进行评定，以10分为满分，5分为最低起评分，从5分开始，每1分都为一个级别。 一、“职场描述”环节 本环节满分为10分，从“内容、条理、语言、举止”四个方面评定。 9—10分（含）：内容完整、充实，能就主题进行充分发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用准确；举止大方、得体。 8—9分（含）：内容完整、充实，能就主题进行一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达比较流畅；语言较丰富，使用正确；举止得体。 7—8分（含）：内容完整；逻辑性较强，条理比较清晰，表达基本流畅；使用语言基本正确；举止较为得体。 6—7分（含）：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确；举止大致得体。 5—6分（含）：内容基本完整；表达尚连贯；使用语言尚正确；举止欠佳。 二、“情景交流”环节
本环节满分为10分，从“内容、应答、语言、举止”四个方面评定。 9—10分（含）: 内容充实、完整；能就主题充分发挥；应答敏捷，答案明确；语言丰富，用语准确；举止大方、得体。 8—9分（含）: 内容比较充实；能就主题进行一定的发挥；应答比较敏捷，答案明确；语言较丰富，用语较准确；举止得体。 7—8分（含）: 内容完整；应答尚流利，答案比较明确；用语基本正确；举止较为得体。 6—7分（含）: 内容基本完整；能进行应答，答案比较明确；用语尚正确；举止大致得体。 5—6分（含）: 内容尚属完整；应答无大障碍，答案比较明确；用语尚正确；举止欠佳。 三、“职场考验”环节 本环节满分为10分，从“内容、语言、协作、表现力”四个方面评定。 9—10分（含）：内容充实完整，条理清晰；语言丰富、准确；协作充分；表现主题完整、准确。 8—9分（含）：内容比较充实，条理比较清晰；语言比较丰富、准确；协作比较充分；表现主题比较完整、准确。 7—8分（含）：内容完整，条理比较清晰；语言基本准确；协作基本充分；表现主题较为得体。
孝感高中第二届英语风采大赛方案
孝感高中第二届英语风采大赛方案 为让英语学习能走出课堂，提升学习语言综合运用能力,提高广大学生学习英语的兴趣和信心，丰富学生的课余文化生活，让广大英语爱好者提供实践和展示自我的舞台，特举办此次活动。 一、活动主题：快乐英语，闪耀风采 二、活动对象：高一、高二学生 三、活动时间：2014年4月 四、活动地点：高三阶梯教室 五、活动组织：学生会文艺部 六、活动形式 活动以比赛形式进行，主要分为英语演讲和英语才艺展示。 七、比赛规则 （一）赛程设置： 1、预赛流程： （1）自我介绍30秒：选手对自己的进行介绍。 （2）定题演讲2分钟：根据赛前制定的主题内容进行演讲。 （3）评委提问1分钟：由评委老师就个人表现打分，分数由高到低排名。 （4）晋级：高一、高二共16人晋级决赛。 2、决赛流程：（抽签分组决定出场顺序）自我介绍自我 （1）“My show”英语情景剧：8分钟，由4人一组选手表演英语情景剧（内容自拟），由评委老师就个人表现打分，分数由高到低排名，每组末位2人淘汰。满分10分。 （2）“My opinion ”即兴演讲：3分钟，现场抽取图片或关键词,围绕素材中的主题内容，阐述自己的观点（主题为现今社会热门话题），准备时间为30秒。满分10分。 （3）“My question”评委提问：根据选手即兴演讲内容，评委提问，选手要求给予相应的英文回答，评委就选手的表现进行打分。 （4）“My fun”趣味抽提：选手通过描述或表演，让搭档猜出所给的英文单词，每猜对1 个单词得1分，时间2分钟。满分10分。 （5）比赛结束后，所有选手一起表演一首歌曲，然后公布成绩。 4、评分细则： 比赛采取10分评分标准，由专业英语老师组成评委组对选手比赛情况进行评分。 1、仪表仪态：举止自然、大方、有自信，整体形象佳 2、语音语法：语音标准地道，语调自然流畅，词汇丰富且运用得当，能够使用恰当的句式进行表达。 3、英文表达：表达流畅，语速得当，表情丰富，肢体语言使用得当 4、语言运用：对问题的理解清晰，回答问题准确无误，表达清晰流利，内容充实 5、才艺展示：节目设计有创意、有立意，选手表演自然，充分展现风采，英文在表演中运用得当。 八、奖项设置： 比赛结果采取积分制，积分最高的选手即为比赛胜者。比赛设一、二、三等奖。 学生会文艺部 2014年3月12日
英语口语主题大赛实施方案
渭南市中小学（幼儿园）教师 才艺展示系列活动之英语口语主题大赛实施方案 一、活动主题 参赛教师以“教育”为主题，题目自拟，可以向大家讲述发生在自己身边的育人故事、对我市中小学（幼儿园）学校发展的观点、英语学习的体会等。 二、活动宗旨 通过举办此次活动，为我市中小学（幼儿园）英语教师搭建一个展现风采的平台，提供一个互相交流和学习提升的机会，加深大家对英语口语重要性的认识，激发大家学英语、讲英语的热情，真正让英语成为一种实用的交流工具。 三、参赛要求 （1）选手演讲不能偏离主题“教育”； （2）内容健康，积极向上； （3）演讲时长3-5分钟； （4）背景音乐、服装、道具等自备； （5）各县市区限报2-3人，渭南高级中学限报1人。 四、奖项设置 本次大赛设特等奖1人，一等奖 2人，二等奖3人，三等奖5人。 五、评分标准 满分为10分。评分标准为以下五个方面： （一）语言能力及应用（满分4分）
A. 语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分4分。 B. 发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得分在2-3分之间。 C. 整体语言表达能力一般，或有一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间。 （二）演讲内容（满分2分） A. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分2分 B. 思想性较弱，逻辑性不强，或虽有一定思想性，但缺乏表现力度和深度，得分在1-1.5分之间。 C. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。 （三）演讲技巧（满分为2分） A. 善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分2分。 B. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1-1.5分之间。 （四）时间控制（满分为1分） A. 演讲及朗诵时间未超，属正常范围，得1分。 B. 演讲时间不到3分钟，或演讲及朗诵时间超过，得0.5分。 （五）整体形象（满分为1分） A. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。
央视 希望之星 英语风采大赛 初中组 具体比赛流程
央视希望之星英语风采大赛初中组具体比赛流程 第一轮：海选 内容：1、口语测试—抽签决定自己朗读的内容，小低组为抽取一幅图片，说出图片上的一些事物名称以及大小，颜色等信息。小高组和初中组为抽取一篇短文，短文均取自学校英语教材（学生无需提前做准备），向评委朗读出短文，应做到语音语调准确，朗读流利，语速适中。可根据情况添加适量的动作与表情。 2、评委问答-----评委会根据选手抽签的文章或图片提问2-3个问题，听清评委的问题，并给出适当的回答。 上述两个过程大约为每人3分钟，请学员按照短信上要求的时间准时到校。 参赛费用：免费；晋级率：约90% 第二轮：初赛。 内容：1、才艺展示---选手根据自身的准备情况，以英语为主题的素材，以唱歌、跳舞、讲故事、朗诵（不限制），配音等表现形式在1分钟内展示英语口语应用能力水平。不能使用乐器或伴奏音乐。 2、自命题演讲---选手根据本次比赛的命题要求“把爱传出去”，可以讲一个故事，体现对家人的爱，对朋友的爱，或者对大自
然的爱，对小动物植物的爱都可以。也可以成为议论文，讲述你对爱心的理解。自己提前准备好演讲材料，时间限制为1分钟。 大约100词。考察参赛者在有所准备的情况下所展现的最佳状态。 3、互动英文问答-----参赛者需要现场准确灵活地回答评委老师现场提出的问题。问题通常会和才艺展示和命题演讲的内容有关。 参赛费用：60元；晋级率：约70% 第三轮：复赛 内容：1、才艺展示----选手根据自身的准备情况，以英语为主题的素材，以唱歌、跳舞、讲故事、朗诵（不限制）等表现形式在1分钟内展示英语口语应用能力水平。 2、抽题演讲----我们选取构成style这个单词的五个字母STYLE。选手上台之后将抽出这五个字母中的任何一个字母，可能是 S,也可能是T,也可能是Y，L或E。拿到自己所选出的字母之后，要迅速用这个字母开头组成一个单词，然后进行1分钟的演讲。 举例说明：如果选手抽到的字母是E,那么你联想到的单词可以是English。那么你就可以围绕English这个单词进行1分钟的个人演讲。其他备选单词：super, eye, try, you, family…个人可以随意组合