部编版小学语文《读不完的大书》优质课教学设计

《读不完的大书》第一课时教学设计

教学目标：

1.借助拼音，随文识记“旋、佩”等9个生字，准确、流利、有感情地朗读课文。

2.紧扣学习单，探寻多样表达，并尝试仿写。

3.多样朗读，想象画面，体会语言生动，感受大自然的乐趣。

重难点：体会生动的语言，仿照课文写一写。

教学过程：

课前谈话：聊聊读过的那些书

小朋友们，老师听说你们非常爱读书，这是一个非常好的习惯。最近都读了哪些书？有些什么收获？

给予表达支架：我读了（）这本书，知道了（）。

读书能让我们收获更多的知识！做个小调查：你们花了多少时间读完了刚刚分享的那本课外书？

一、交流，引自然之书

（一）推荐大书

师：今天老师也要为大家推荐一本书，但是这本书与我们读过的书很不一样，它永远也读不完，相信你们读了之后也会有很多收获的，我们一起去认识一下它吧！

1.出示课题：读不完的大书。

2.齐读课题。

（二）明确书名

师：这本大书到底指什么呢？通过预习，有没有哪位同学知道的？

1.指名学生说。

2.寻找依据。

你是从哪里找到的答案呢？相机出示课文最后一段：“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”

①齐读本段。

②教师小结：原来文章的最后一段明确地告诉了我们这本读不完的大书指的就是“大自然”。读了这个自然段，你还知道了什么？

③全班交流。

读不完的原因是大自然有无穷的奥秘，有无尽的乐趣

④抓住“无穷无尽”来指导朗读。

⑤你们觉得用“读不完的大书”来做课题好在哪里？

（三）回顾所学，激发兴趣

教师出示篇章页，引导：在本单元的学习中，我们一起走进大自然，在21课中，我们聆听了《大自然的声音》，这是大自然馈赠给我们的珍贵礼物，今天，让我们走进《读不完的大书》，看看大自然带给我们的无穷无尽的奥秘和乐趣。

二、读文，理文章内容

出示读书要求：

1.自由读课文，读准生字，读通句子。

2.边读边思考：文中都写了大自然中哪些“好玩的东西”？用

“”圈出相关事物。

（一）知晓内容

请生汇报读书成果。教师板贴事物

世界万物

小麻雀、老鹰、蚂蚁

花、草

果树

竹子、棕榈

（二）梳理

师：文中所写的事物都被聪明的你们找到了，哪位小朋友能按照课文顺序，给这些事物分分组呢？

1.认真观察，发现规律。

世界万物——动物——植物

2.借助作业本，巩固。

出示作业本第4题，请学生填写。

核对。

教师小结：作者先写世界万物不仅好玩，还让人沉思和遐想，再具体描写了动物、植物，最后再写大自然是读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。多么有顺序呀！

三、交流，悟生动语言

（一）紧扣关键词，感好玩之物多

出示第一自然段