减数分裂和有丝分裂试题(含答案)教学提纲

减数分裂和有丝分裂试题

1．细胞A的DNA为细胞B的两倍之多，尽管两个细胞属同一类型。一个可能的解释是细胞（）A．在消耗能量 B．在运动C．在进行繁殖 D．在呼吸

2．下列有关有丝分裂与减数分裂的叙述中不正确的是（）

A．绝大多数生物的有丝分裂从受精卵开始

B．在哺乳动物的睾丸中，既能观察到减数分裂，也能观察到有丝分裂

C．有丝分裂过程中染色体加倍，减数分裂染色体数目减半，没有出现染色体加倍的现象

D．两者及其受精作用，染色体呈规律的变化

3．番茄的染色体数为24，一个番茄细胞发生了减数分裂，所形成的细胞中3个退化了，最后一个细胞随即又发生了三次有丝分裂，你会找到多少个细胞核，这些细胞核各含有多少条染色体（）A．4个细胞核，各有12条染色体 B．4个细胞核，各有24条染色体

C．8个细胞核，各有12条染色体 D．8个细胞核，各有24条染色体

4．下列甲、乙、丙三个图分别表示某种生物（假定只含两对同源染色体）的3个正在进行分裂的细

胞，据图回答；

⑴甲图表示_______________分裂_____________期，图中有______对同源染色体。

⑵乙图表示_______________分裂_____________期，图中有_______个核DNA。

⑶丙图表示________________分裂_____________期，图中有_______个四分体；按染色体划分，

该细胞可产生_______种精子。

5．下列有关减数分裂和有丝分裂过程共同点的描述，正确的是（）

①染色体复制一次，着丝点分裂一次②染色体和核内DNA均等分配

③细胞质和核物质均等分配④同一生物的不同细胞分别进行一次有丝分裂和减数分裂所形成的

子细胞中染色体数目之和与DNA数目之和均相等

A．①②B．①②④ C．②③④ D．①③④

6．某生物的体细胞染色体数为2n。该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是（）A．分裂开始前，都进行染色体的复制

B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n

C．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个

D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n

7．与有丝分裂比较，减数分裂产生的子细胞的最主要特征是（）

A．子细胞通常含半数染色体 B．1个母细胞产生4个子细胞

C．子细胞间染色体的异质性 D．子细胞发育成配子（或配子体）

8．减数分裂与有丝分裂不相同的是（）

A．有无纺锤体形成 B．有无DNA复制C．有无同源染色体分离 D．有无着丝点分裂为二

9．用显微镜观察细胞分裂，看到下列现象，其中属于减数分裂细胞所特有的是（）

A．有纺锤体出现 B．有染色体出现

C．染色体移向两极D．同源染色体分开，分别移向两极

10．只有减数分裂具有，而有丝分裂没有的特征是同源染色体的______________________、______ ________________和______________________。

10．联会；非姐妹染色单体的交叉互换；分离

11．细胞有丝分裂与减数分裂过程共有的现象是（）

①染色体复制一次②着丝点分裂③有新细胞产生

④同源染色体联会⑤能进行基因重组⑥有纺锤体出现

A．①②⑤⑥ B．①②④⑥ C．②③④⑥D．①②③⑥

12．下列同一生物的细胞分裂模式图中，表示有丝分裂中期的是（）

A B C D

13．用显微镜观察细胞时，一个细胞中有8条形状、大小各不相同的染色体，并排列于赤道板上，你认为此细胞处于（）

A．有丝分裂中期 B．减数第一次分裂中期C．有丝分裂后期D．减数第二次分裂中期14．已知右图甲、乙两细胞是染色体数目不同的两种生物细胞。问：

⑴甲、乙两细胞各处于细胞分裂的什么时期?

甲__________________________________

乙__________________________________

⑵甲、乙两细胞的体细胞中各含几条染色体?

甲_____________条，乙_____________条。

15．大多数生物的细胞都会发生分裂，请据图回答：

⑴右图是____________________（填“动物”或“植物”）

细胞的____________（填“有丝”或“减数”）分裂___________

期图。

⑵图中细胞有__________条染色体，该细胞在进行该次分裂的间

期时有___________对同源染色体。

16．下列甲体细胞有8条染色体、乙体细胞有4条染色体，二图分别表

示2个正在分裂过程的细胞，据图回答：

⑴甲图表示______________分裂

________________期。

⑵乙图表示______________分裂

________________期。

17．如图所示，A、B、C3图分别表示某种生物（假定只含有两对染色体）的3个正在进行分裂的细胞，请根据图回答下列问题：

⑴ A图表示________________期；B图表示

________________期；C图表示__________期。

⑵ B图细胞分裂产生的子细胞是__________

细胞；C图细胞分裂产生的子细胞是__________

细胞。

18．下图是某二倍体生物的两个细胞图形，请根据图形回答下列问题：

⑴ A图处在___________分裂的__________期，该细胞的名称

是____________。

⑵ B图处在___________分裂的__________期，该细胞中有染

色体_______个。

19．下列四图表示只画有两对染色体的某一个高等生物的几个细胞，

它们分别处于不同的分裂时期。依图回答：

⑴该生物是动物还是植物______________。

⑵属减数第一次分裂的是图___________，属减数第二次分裂的是图___________。

⑶属有丝分裂中期的是图___________，属有丝分裂后期的是图___________。

⑷不具有同源染色体的是图_________，不具有染色单体的是图_________和_________。20．如果某种生物的体细胞含有两对染色体，图一、

图二，表示细胞正在进行分裂，根据图回答：

⑴图一表示_____________________期。

⑵图二表示_____________________期。

⑶图一细胞分裂产生的子细胞的名称是

_________________。

⑷图二细胞分裂产生的子细胞的名称是_

________________。

21．右图表示高等动物细胞分裂的三个不同时期，据图回答：

⑴ A图细胞处于______________分裂的_____________。

⑵ B图细胞处于______________分裂的_____________。

减数分裂知识点归纳

减数分裂和有性生殖知识点归纳一、减数分裂的概念 1、范围：凡是进行有性生殖的生物； 2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次； 4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。（注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂）二、减数分裂的一般过程（动物）分裂间期：染色体复制前期Ⅰ：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换）减数第一次分裂（Ⅰ）中期Ⅰ：四分体排在赤道板上减后期Ⅰ：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）数末期Ⅰ：染色体、DNA数目减半分间期Ⅱ：短暂，遗传物质不复制裂前期Ⅱ：（对二倍体生物而言，已无同源染色体）减数第二次分裂（Ⅱ）中期Ⅱ：非同源染色体排在赤道板上后期Ⅱ：着丝点断裂，姐妹染色单体分开末期Ⅱ：DNA数目再减半三、精子的形成过程四、卵细胞的形成过程五、精子、卵细胞产生过程的异同： 1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生 2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂； ②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子；

③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换）（1）可能产生精子的种类：2n种 1个精原细胞（2）实际产生精子的种类：2种（含n对同源染色体）（同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的） 1个雄性个体（含n对同源染色体）产生精子的种类：2n种（1）可能产生卵细胞的种类：2n种 1个卵原细胞（2）实际产生卵细胞的种类：1种（含n对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞） 1个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n种七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图有丝分裂与减数分裂曲线的区别：有丝分裂：起点与终点（染色体或DNA）数目相同；减数分裂：起点（染色体或DNA数目）是终点的两倍。 DNA与染色体曲线的区别： DNA曲线有斜线（间期复制），染色体曲线没有斜线。如图，BC段和JK段为斜线，则该图为DNA变化曲线；曲线起点为A和I，终点为G和P，则A→G为减数分裂，I→P为有丝分裂，G→I为受精作用。如图，图中没有斜线，因此为染色体变化曲线；起点为A和E，终点为E和K，则A→E为有丝分裂，E→K为减数分裂，八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物）一看同源→有同源染色体：有丝分裂和减数第一次分裂，无同源染色体：减数第二次分裂二看特殊行为→有联会或同源染色体分离等特殊行为的是减数第一次分裂，没有特殊行为的是有丝分裂三看是否均等分裂→均等：初（次）级精母细胞或第一极体不均等：初（次）级卵母细胞九、同源染色体的特点 ①来源：一条来自父方，一条来自母方 ②形态、大小一般相同 ③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会）

有丝分裂与减数分裂过程图及知识点归纳

高中生物---细胞的分裂知识点一、减数分裂 1、.减数分裂过程中遇到的一些概念（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。所以此时染色体数目要根据着丝点判断。（2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。（3）联会：同源染色体两两配对的现象。（4）交叉互换：指四分体时期，非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段的现象。（5）一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。（6）非同源染色体和染色体组：指形态、大小不相同的染色体，细胞中所有的非同源染色体构成1个染色体组减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） 2、减数分裂的过程：⑴、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸） ⑵、卵细胞的形成过程：卵巢 ●减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。 ●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。四、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细．．．．．．．．．．．．．．．胞．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律（5）减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。二、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成 2 、细胞中染色体数目：若为奇数——减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、减数第二次分裂后期，看一极）若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、 3、细胞中染色体的行为：有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂无同源染色体——减数第二次分裂 4、姐妹染色单体的分离一极无同源染色体——减数第二次分裂后期一极有同源染色体——有丝分裂后期注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。 5.减数分裂和有丝分裂主要异同点（要求掌握）

减数分裂知识点总结

高二生物减数分裂知识点一、减数分裂的概念 1、范围：凡是进行有性生殖的生物； 2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次； 4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。（注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂）二、减数分裂的一般过程（动物）分裂间期：染色体复制前期Ⅰ：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换）减数第一次分裂（Ⅰ）中期Ⅰ：四分体排在赤道板上减后期Ⅰ：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）数末期Ⅰ：染色体、DNA数目减半分间期Ⅱ：短暂，遗传物质不复制裂前期Ⅱ：（对二倍体生物而言，已无同源染色体）减数第二次分裂（Ⅱ）中期Ⅱ：着丝点排在赤道板上后期Ⅱ：着丝点断裂，姐妹染色单体分开末期Ⅱ：DNA数目再减半三、精子的形成过程四、卵细胞的形成过程

五、精子、卵细胞产生过程的异同： 1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生 2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂； ②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子； ③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换）（1）可能产生精子的种类：2n种 1个精原细胞（2）实际产生精子的种类：2种（含n对同源染色体）（同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的）1个雄性个体（含n对同源染色体）产生精子的种类：2n种（1）可能产生卵细胞的种类：2n种 1个卵原细胞（2）实际产生精子的种类：1种（含n对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞） 1个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n种七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物）九、同源染色体的特点、判断程序 1、特点：①来源：一条来自父方，一条来自母方 ②形态、大小一般相同 ③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会） 2、判断程序

有丝分裂和减数分裂图解

有丝分裂和减数分裂专题突破姓名：班级：一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区 2、同源染色体的确定同源染色体的判断依据下面几点： ①形态大小相同，即染色体上的着丝点的位置和染色体长度相同。 ②来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。同源染色体一般在减数第一次分裂时联会，有丝分裂时有同源染色体存在，但不会联会。（一般生物体细胞染色体数为2N，有同源染色体N对）二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点各时期的特点如下表

各时期的图像如下图三、细化图像判断方法

四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题： 1、按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________； 2、按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________ 例2、如右图所示是什么时期的分裂图像 2、柱形图例3、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（） A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期

3、曲线图（1）细胞核内DNA和染色体的数量变化例4、下图是表示某种生物细胞核内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）（1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是____________。（2）同源染色体分离，非同源染色体自由组合发生在图中的___________过程。（3）细胞内含有四分体的区间是____________。（4）若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞核中的DNA分子数在9—12时期为__________条。（5）着丝点分裂发生在横坐标数字的_________处进行。（2）每一条染色体上的DNA含量变化曲线例5、下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答： ⑴图1中AB段形成的原因是__________，该过程发生于细胞分裂_____期。图1中CD 段形成的原因是__________。 ⑵图2中_____细胞处于图1中的BC段，图2中_____细胞处于图1中的DE段。 ⑶就图2乙分析可知，该细胞含有_____条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为_____，该细胞处于____分裂的____期，其产生的子细胞名称为_________________。

有丝分裂和减数分裂的过程和图像

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 有丝分裂的过程（以动物细胞为例）示意图主要特点分裂间期完成组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，结果每个染色体都形成两个完全一样的姐妹染色单体；DNA 分子的数量加倍分裂期前期 ①出现染色体，每个染色体包括并列着的两个染色单体由一个共同的着丝点连接着 ②核膜解体，核仁消失 ③中心体周围发出星状射线形成纺锤体 ④染色体着丝点散乱分布在纺锤体上中期纺锤丝牵引染色体运动，使每个染色体的着丝点排列在赤道板上，是观察染色体数目和形态最佳时期后期 ①每个着丝点一分为二，每个染色体的两个姐妹染色单体分开，成为两个染色体 ②纺锤丝收缩牵引染色体向两极移动，形成两套数目和形态完全相同的染色体末期 ①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的丝 ②核膜，核仁重新出现 ③纺锤丝消失 ④赤道板处细胞膜向内凹陷，缢裂成两个子细胞植物细胞分裂图象如下图所示：间期前期中期后期末期

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 减数分裂

创作编号： BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 图2-1-7 卵细胞的形成过程图解

各时期的图像如下图三、细化图像判断方法

有丝分裂和减数分裂图解-区别和联系

有丝分裂和减数分裂图像识别及有关题型的分析归类一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区 1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。 2、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。同源染色体的判断依据下面几点： ①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。 ②大小相同，即两条染色体的长度相同。 ③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。 ④能够配对，即在细胞内成对存在。对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点

三、细化图像判断方法

四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型 1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题：按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________ 例2、如右图所示是什么时期的分裂图像 2、柱形图例3、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是 A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期 C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期 3、曲线图（1）细胞核内DNA和染色体的数量变化

有丝分裂和减数分裂区别

一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区 1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。 2、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。同源染色体的判断依据下面几点： ①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。 ②大小相同，即两条染色体的长度相同。 ③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。 ④能够配对，即在细胞内成对存在。对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点各时期的特点如下表

三、细化图像判断方法

四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型 1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题：按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________ 2、柱形图例3、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是 A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期 C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段D．丁图可表示有丝分裂后期 3、曲线图（1）细胞核内DNA和染色体的数量变化例4、下图是表示某种生物细胞核内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）

第一节减数分裂和受精作用公开课教案(最新整理)

第二章基因和染色体的关系公开课教案第一节减数分裂和受精作用（第一课时：精子的形成）一、教材分析《减数分裂和受精作用》这一课题是在高中生物必修 2 第二章第一节的内容。这部分内容不仅是第二章的重点内容，也是整本书的重点内容之一。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖类型知识为基础。通过学习，使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。二、教学目标 1、知识与技能：（1）阐明细胞的减数分裂过程，掌握减数分裂的概念。（2）举例说明精子的形成过程。（3）举例说明受精作用的概念、过程；（4）理解减数分裂和受精作用的意义。 2、过程与方法：通过观察减数分裂过程中染色体的行为变化，培养学生识图、绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。 3、情感态度价值观：通过学习减数分裂和受精作用的意义，加深对事物自身变化规律性的认识，培养对立统一和发展变化的观点。三、教学重点、难点 1、教学重点：减数分裂概念和过程。这是生殖细胞形成的基础，又是遗传和变异和细胞学基础。 2、教学难点：同源染色体、四分体的概念以及染色体行为的变化规律，其中染色体行为的变化规律既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。四、学情分析高一级学生，生物基础较薄弱，课文阅读和读图分析能力较低，减数分裂是有丝分裂的延续，学生对有丝分裂中染色体行为和数目的变化已有一定知识基础以此作为新知识的桥梁，让学生从感性认识的基础上抓住减数分裂的本质，通过图像分析、推理、归纳总结等，教师适时地引导学生思考，指导学生进行总结和评价。五、教材处理根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有的特点，这部分内容我安排 1 个课时学习减数分裂概念和精子的形成过程。这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。六、教学方法设计利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。

有丝分裂和减数分裂图解

有丝分裂和减数分裂专题突破姓名：班级：一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区 1、染色体数目的确定复制前复制后染色质高度螺旋为染色体着丝点分裂染色体形态染色体数染色单体数 DNA数每条染色体上的 DNA数 2、同源染色体的确定同源染色体的判断依据下面几点： ①形态大小相同，即染色体上的着丝点的位置和染色体长度相同。 ②来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。同源染色体一般在减数第一次分裂时联会，有丝分裂时有同源染色体存在，但不会联会。? （一般生物体细胞染色体数为2N，有同源染色体N对）二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点各时期的特点如下表各时期的图像如下图? 三、细化图像判断方法? 四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型? 例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题： 1、按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________； 2、按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________

例2、如右图所示是什么时期的分裂图像? 2、柱形图例3、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（）? A．甲图可表示减数第一次分裂前期????? B．乙图可表示减数第二次分裂前期 C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段? D．丁图可表示有丝分裂后期 3、曲线图（1）细胞核内DNA和染色体的数量变化例4、下图是表示某种生物细胞核内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）（1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是____________。（2）同源染色体分离，非同源染色体自由组合发生在图中的___________过程。（3）细胞内含有四分体的区间是____________。? （4）若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞核中的DNA分子数在9—12时期为__________条。（5）着丝点分裂发生在横坐标数字的_________处进行。（2）每一条染色体上的DNA含量变化曲线例5、下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答： ⑴图1中AB段形成的原因是__________，该过程发生于细胞分裂_____期。图1中CD 段形成的原因是__________。 ⑵图2中_____细胞处于图1中的BC段，图2中_____细胞处于图1中的DE段。 ⑶就图2乙分析可知，该细胞含有_____条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为_____，该细胞处于____分裂的____期，其产生的子细胞名称为_________________。

(完整版)减数分裂与有丝分裂图形及曲线绘制汇总

哺乳动物的减数分裂与有丝分裂的图形对比（及精子和卵细胞的形成对比）

重点掌握 1.概念：细胞名称、(非)同源染色体、(非)姐妹染色单体、联会(即配对)、四分体、交叉互换（以减Ⅰ四分体时期为例）。 2.理解：各期有无同源染色体，染色体的单双线、奇偶数、形态种数、染色体组数，单个细胞核中的染色体-DNA-染色单体数目变化柱形图和曲线图、每条染色体的DNA数目变化曲线图，精子和卵细胞的种类数。 ⑴染色体形态数的计算依据：同源染色体和姐妹子染色体视为同一种形态，非同源染色体视为不同形态。 ⑵染色体组数的计算依据：一般地，相同形态的染色体条数等于染色体组数，因为同一个染色体组内的染色体要求是不同形态的非同源染色体，以保证染色体组具有全能性。 3. 画细胞分裂图——以2n=6为例。项目类别重要图形染色体条数有无同源染色体有无联会成四分体和同源染色体分离有无着丝点分裂前期中期后期有丝分裂偶数有无有减Ⅰ分裂减Ⅱ分裂

4.画每个细胞核中染色体、核DNA 、染色单体的数目变化曲线图——以2n 为例。有丝分裂有性生殖过程数目第一次分裂第二次分裂有丝分裂的第一个细胞周期

5.画每条染色体的DNA 数目变化曲线图。有丝分裂有性生殖过程数目第一次分裂第二次分裂有丝分裂的第一个细胞周期

6.画每个细胞核中染色体、核DNA 、染色单体的数目变化柱形图——以2n 为例。有丝分裂有性生殖过程

练习：⑴绘制：人体精原细胞的增殖和成熟的染色体曲线图。 ⑵下图A 、B 、C 、D 分别表示某哺乳动物细胞（2n ）进行减数分裂的不同时期，其中a 表示细胞数目。请判断b 、c 、d 依次代表（） A ．DNA 分子数、染色体数、染色单体数 B ．染色体数、DNA 分子数、染色单体数 C ．DNA 分子数、染色单体数、染色体数 D ．染色单体数、染色体数、DNA 分子数 ⑶下图中甲～丁为某动物（染色体=2n ）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA 分子数的比例图，下列关于此图的叙述，不正确的是（） A.甲图可表示减数第一次分裂的联会期 B.乙图可表示减数第二次分裂着丝点未分裂时期数目 A B C D

有丝分裂和减数分裂的过程和图像

有丝分裂的过程（以动物细胞为例）植物细胞分裂图象如下图所示：间期前期中期后期末期

减数分裂图2-1-7 卵细胞的形成过程图解

各时期的图像如下图

三、细化图像判断方法

按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________ ①是减Ⅰ前期，②是有丝中期，③是减Ⅰ中期，④是减Ⅱ中期，⑤是有丝后期 ⑥是有丝后期，⑦是有丝后期，⑧是减Ⅰ后期，⑨是减Ⅱ后期，⑩是减Ⅱ前期 ?是精细胞， ?有丝前期有丝分裂顺序为：②⑤⑥⑦；减数分裂顺序为：①③⑧⑩④⑨? 例2、如右图所示是什么时期的分裂图像解析：此图很多同学都识别错了。同学们一看染色体为10是偶数，又被拉向两极，就判断为有丝分裂后期。正确的判断方法是：着丝点分裂，染色体被拉向两极，属于后期，对于后期的图像，我们应看一极的染色体条数5条，奇数，所以为减Ⅱ后期。 2、柱形图例3、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA 分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是 A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期 C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期解析：此类题通过柱形图的变化来表示有丝分裂或减数分裂的不同时期。首先，必须弄明白不同的柱形图所代表的含义。上面讲过染色体可分为单线型和双线型两种形态，在有丝分裂和减Ⅱ分裂后期时，着丝点分裂，染色体从双线型变为单线型，染色单体消失。所以，代表染色单体。在双线

(完整版)有丝分裂和减数分裂的过程和图像

有丝分裂的过程（以动物细胞为例）示意图主要特点分裂间期完成组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，结果每个染色体都形成两个完全一样的姐妹染色单体；DNA 分子的数量加倍分裂期前期 ①出现染色体，每个染色体包括并列着的两个染色单体由一个共同的着丝点连接着 ②核膜解体，核仁消失 ③中心体周围发出星状射线形成纺锤体 ④染色体着丝点散乱分布在纺锤体上中期纺锤丝牵引染色体运动，使每个染色体的着丝点排列在赤道板上，是观察染色体数目和形态最佳时期后期 ①每个着丝点一分为二，每个染色体的两个姐妹染色单体分开，成为两个染色体 ②纺锤丝收缩牵引染色体向两极移动，形成两套数目和形态完全相同的染色体末期 ①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的丝 ②核膜，核仁重新出现 ③纺锤丝消失 ④赤道板处细胞膜向内凹陷，缢裂成两个子细胞植物细胞分裂图象如下图所示：间期前期中期后期末期

减数分裂图2-1-7 卵细胞的形成过程图解

各时期的图像如下图

三、细化图像判断方法

减数分裂过程

减数分裂过程减数分裂是一种特殊的分裂形式，连续的两次分裂过程中染色体只复制了一次，结果形成的四个子细胞中染色体数目减半。减数分裂分为两个阶段：第一次减数分裂和第二次减数分裂。第一次减数分裂分开了同源染色体，第二次减数分裂分开了姐妹染色单体。具体过程： 1、细胞分裂间期染色体完成了复制（即每条染色体都是由两条着丝点相连的姐妹染色单体构成）。 2、细胞进入分裂期：第一次减数分裂，分前期、中期、后期、末期。（1）前期比较复杂，染色质开始螺旋化,变短变粗，同源染色体发生联会现象。同源染色体配对完成，形成四分体，出现染色体交叉现象，交叉可能伴随着基因的交换，导致出现重组型的配子。配对的同源染色体开始向赤道板移动，纺锤丝开始出现。（2）中期：核仁核膜消失，同源染色体排列在赤道板上，纺锤丝与着丝点相连，并将同源染色体分别向两极牵引。（3）后期：同源染色体在纺锤丝的牵引下完全分开，继续向两极移动。（4）末期：成对的同源染色体分别被拉到两极,核仁核膜重新出现，形成两个子细胞。第二次减数分裂。前期很短，染色体不再进行复制。（1）中期：子细胞的染色体没有经过复制就在赤道板排列，（2）后期：然后姐妹染色单体在纺锤丝的牵引下着丝点分离，成为两条独立的染色体，并被拉向两极，（3）末期：重新出现核仁核膜，每个子母细胞又分裂成两个子细胞。经过这样的分裂过程，一个细胞分裂成了四个子细胞，每个子细胞的染色体数只有原来的一半。保证了有性繁殖过程中，个体细胞染色体数的恒定。也为生物的变异提供了可能！从三方面（同源染色体、着丝点位置、染色单体）比较细胞分裂中的“三前”“三中”“三后”相近分裂图像

减数分裂过程

减数分裂过程注：减数分裂可以分为两个阶段，间期和分裂期，其中间期分为G1期、S期和G2期。分裂期又分为减数第一次分裂期(减一)，减数第二次分裂期(减二)。在高中知识范围内，减一的末期和减二的前期可以看作同一个时期，我们一般将其称为减一的末期。(减一末期与减二前期间有间期但很短可以忽略) 减数分裂过程 1.细胞分裂前的间期，进行DNA和染色体的复制，但染色体数目不变，复制后的每条染色体包含两条姐妹染色单体，DNA数目变为原细胞的两倍。 2．减一前期同源染色体联会.形成四分体(或“四联体”)，出现纺锤体，核仁核膜消失。同源染色体非姐妹染色单体可能会发生交叉互换。 3．减一中期.同源染色体着丝点对称排列在赤道板两端。(与动物细胞的有丝分裂大致相同，动物细胞有丝分裂为着丝点排列在赤道板上) 4．减一后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，移向细胞两极。 5．减一末期细胞一分为二，形成次级精母细胞或形成次级卵母细胞和第一极体。减数分裂中几个规律性变化曲线图 6．减二前期次级精母细胞(次级卵母细胞)中染色体再次聚集，再次形成纺锤体。 7．减二中期染色体着丝点排在赤道板上。 8．减二后期染色体着丝点分离，染色体移向两极。 9．减二末期，细胞一分为二，次级精母细胞形成精细胞，次级卵母细胞形成卵细胞和第二极体。

减数第一次分裂间期可以分为三个阶段：G1期、S期、G2期。根据现代细胞生物学的研究，细胞分裂的间期分为三个阶段：第一间隙期，称为G1期；合成期，称为S期；第二间隙期，称为G2期。其中G1和G2期主要是合成有关蛋白质和RNA，S期则完成DNA 的复制。 G1期 G1期的特点：G1期是从上次细胞增殖周期完成以后开始的。G1期是一个生长期。在这一时期主要进行RNA和蛋白质的生物合成，并且为下阶段S期的DNA合成做准备。如合成各种与DNA复制有关的酶，线粒体、核糖体等都增多了，内质网在更新扩大，来自内质网的高尔基体、溶酶体等也增加了。动物细胞的2个中心粒也彼此分离并开始复制。也就是说为S期储备物质和能量。 S期 S期的特点：从G1期进入S期是细胞增殖的关键。S期最主要的特征是DNA的合成，DNA分子的复制就是在这个时期进行的。通常只要DNA的合成一开始，细胞增殖活动就会进行下去，直到分裂成两个子细胞。 G2期 G2期的特点：G2期又叫做“有丝分裂的准备期”因为它主要为后面的分裂期(M期)做准备。在G2期中，DNA的合成终止，但是还有RNA和蛋白质的合成，不过合成量逐渐减少。特别是微管蛋白的合成，为分裂期(M期)纺锤体微管的组装提供原料。在G2期中心粒完成复制而成2对中心粒。前期根据染色体的形态，可分为5个阶段：〖细线期leptotene〗(凝集期) 细胞核内出现细长、线状染色体，细胞核和核仁体积增大。每条染色体含有两条姐妹染色单体。〖偶线期zygotene〗(配对期) 细胞内的同源染色体两两侧面紧密相进行配对，这一现象称作联会。由于配对的一对同源染色体中有4条染色单体，称为四分体(或“四联体”)。〖粗线期pachytene〗(重组期)

第一节减数分裂和受精作用公开课教案

第一节减数分裂和受精作用公开课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第二章基因和染色体的关系一、教材分析《减数分裂和受精作用》这一课题是在高中生物必修2第二章第一节的内容。这部分内容不仅是第二章的重点内容，也是整本书的重点内容之一。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖类型知识为基础。通过学习，使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。二、教学目标 1、知识与技能：（1）阐明细胞的减数分裂过程，掌握减数分裂的概念。（2）举例说明精子的形成过程。（3）举例说明受精作用的概念、过程；（4）理解减数分裂和受精作用的意义。 2、过程与方法：通过观察减数分裂过程中染色体的行为变化，培养学生识图、绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。 3、情感态度价值观：通过学习减数分裂和受精作用的意义，加深对事物自身变化规律性的认识，培养对立统一和发展变化的观点。三、教学重点、难点 1、教学重点：减数分裂概念和过程。这是生殖细胞形成的基础，又是遗传和变异和细胞学基础。 2、教学难点：同源染色体、四分体的概念以及染色体行为的变化规律，其中染色体行为的变化规律既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。四、学情分析高一级学生，生物基础较薄弱，课文阅读和读图分析能力较低，减数分裂是有丝分裂的延续，学生对有丝分裂中染色体行为和数目的变化已有一定知识基础以此作为新知识的桥梁，让学生从感性认识的基础上抓住减数分裂的本质，通过图像分析、推理、归纳总结等，教师适时地引导学生思考，指导学生进行总结和评价。五、教材处理根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有的特点，这部分内容我安排1个课时学习减数分裂概念和精子的形成过程。这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。六、教学方法设计利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。

有丝分裂及减数分裂各时期图片及特点

-精品- 联会、四分体同源染色体中非姐妹单体交叉互换同源染色体分离非同源染色体自由组合第二次分裂（次级精母细胞）第一次分裂（初次级精母细胞）着丝点断裂第二次分裂（次级卵母细胞）第一次分裂卵原细胞第二极体卵细胞精子精细胞子精卵原细胞联会、四分体同源染色体中非姐妹单体交叉互换同源染色体分离非同源染色体自由组合卵原细胞胎儿期初情期后细胞名称：初级卵母细胞形成卵泡：初级卵母细胞被卵泡细胞包围完成时间：排卵前或排卵后，如马在前、牛在后分裂结果：一个次级卵母细胞和一个极体排卵：次级卵母细胞、第一极体及其外周的透明带和放射冠随卵泡液一起排出卵巢第二次分裂细胞名称：次级卵母细胞和第一极体分裂过程：在精子和卵子结合的过程中完成分裂结果：一个卵母细胞和第二极体卵子受精的标志：在卵黄膜和透明带的间隙可观察到两个极体第一次分裂（初级卵母细胞）

-精品- 染色体数目染色单体数目 0 n 2n 3n 4n 减Ⅰ 染色体数 A C B 减Ⅱ 间期精(卵) 原细胞初级精 (卵)原次级精 (卵)原周B n 2n 3n 4n 减Ⅰ A C H D E F G 减Ⅱ 间期精(卵初级精 (卵)原细胞次级精 (卵)原细胞周期减Ⅰ A B 减Ⅱ 间期精(卵) 原细胞初级精 (卵)原细胞次级精 (卵)原细胞 0 n 2n 3n 4n 染色单体数 C 周期减II 分裂后期 1 2 每条染色体中的DNA 分子数目有丝分裂后期周期间期前期中期后期末期末期结束有丝分裂动物植物 DNA 复制和有关蛋白质的合成丝体现，膜仁失体散乱点中央，数形清点裂数倍移两极丝体失，膜仁建

有丝分裂和减数分裂的过程和图像

有丝分裂和减数分裂的过程和图像 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

减数第一次分裂前期：联会、出现四分体(四分体中非姐妹染色单体之间常发生交叉互换)。减数第一次分裂中期：各对同源染色体排列在细胞中央の赤道板两侧。减数第一次分裂后期：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。减数第一次分裂末期：两组染色体到达细胞两极，分离后の同源染色体分别进入两个子细胞。 b．结果：1个初级精母细胞→2个次级精母细胞。每个次级精母细胞无同源染色体，染色体数目减半。说明：减数分裂过程中染色体数目减半の原因：同源染色体分离；减数分裂过程中染色体数目减半の时间：减数第一次分裂末期(或结束时)。 ③减数第二次分裂 a．主要变化：减数第二次分裂间期：通常没有，或时间很短，染色体不再复制。减数第二次分裂中期：染色体着丝点排列在细胞中央の赤道板上。减数第二次分裂后期：着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条染色体，分别移向细胞两极。 b．结果：2个次级精母细胞→4个精细胞。每个精细胞中染色体数目、核内DNA数目都只有精原细胞中の一半。注意：减数分裂结束时形成の是精细胞，而不是精子。 ④变形

有丝分裂和减数分裂的过程和图像

有丝分裂の过程（以动物细胞为例）示意图主要特点分裂间期完成组成染色体のDNA分子の复制和有关蛋白质の合成，结果每个染色体都形成两个完全一样の姐妹染色单体；DNA 分子の数量加倍分裂期前期 ①出现染色体，每个染色体包括并列着の两个染色单体由一个共同の着丝点连接着 ②核膜解体，核仁消失 ③中心体周围发出星状射线形成纺锤体 ④染色体着丝点散乱分布在纺锤体上中期纺锤丝牵引染色体运动，使每个染色体の着丝点排列在赤道板上，是观察染色体数目和形态最佳时期后期 ①每个着丝点一分为二，每个染色体の两个姐妹染色单体分开，成为两个染色体 ②纺锤丝收缩牵引染色体向两极移动，形成两套数目和形态完全相同の染色体末期 ①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲の丝 ②核膜，核仁重新出现 ③纺锤丝消失 ④赤道板处细胞膜向内凹陷，缢裂成两个子细胞植物细胞分裂图象如下图所示：减数分裂 ①减数第一次分裂の间期 a．精原细胞：雄性の原始生殖细胞，染色体数目与体细胞の相同。既能进行有丝分裂产生精原细胞，也能进行减数分裂。 b．主要变化：体积增大，染色体复制。 c．结果：1个精原细胞→1个初级精母细胞，复制后每条染色体中含2条姐妹染色单体。 ②减数第一次分裂の分裂期 a．主要变化：减数第一次分裂前期：联会、出现四分体(四分体中非姐妹染色单体之间常发生交叉互换)。减数第一次分裂中期：各对同源染色体排列在细胞中央の赤道板两侧。减数第一次分裂后期：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。减数第一次分裂末期：两组染色体到达细胞两极，分离后の同源染色体分别进入两个子细胞。 b．结果：1个初级精母细胞→2个次级精母细胞。每个次级精母细胞无同源染色体，染色体数目减半。说明：减数分裂过程中染色体数目减半の原因：同源染色体分离；减数分裂过程中染色体数目减半の时间：减数第一次分裂末期(或结束时)。 ③减数第二次分裂 a．主要变化：减数第二次分裂间期：通常没有，或时间很短，染色体不再复制。间期前期中期后期末期

有丝分裂和减数分裂的过程和图像66305

减数分裂 ①减数第一次分裂の间期 a．精原细胞：雄性の原始生殖细胞，染色体数目与体细胞の相同。既能进行有丝分裂产生精原细胞，也能进行减数分裂。 b．主要变化：体积增大，染色体复制。 c．结果：1个精原细胞→1个初级精母细胞，复制后每条染色体中含2条姐妹染色单体。 ②减数第一次分裂の分裂期 a．主要变化：减数第一次分裂前期：联会、出现四分体(四分体中非姐妹染色单体之间常发生交叉互换)。减数第一次分裂中期：各对同源染色体排列在细胞中央の赤道板两侧。减数第一次分裂后期：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。减数第一次分裂末期：两组染色体到达细胞两极，分离后の同源染色体分别进入两个子细胞。 b．结果：1个初级精母细胞→2个次级精母细胞。每个次级精母细胞无同源染色体，染色体数目减半。说明：减数分裂过程中染色体数目减半の原因：同源染色体分离；减数分裂过程中染色体数目减半の时间：减数第一次分裂末期(或结束时)。 ③减数第二次分裂 a．主要变化：减数第二次分裂间期：通常没有，或时间很短，染色体不再复制。减数第二次分裂中期：染色体着丝点排列在细胞中央の赤道板上。减数第二次分裂后期：着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条染色体，分别移向细胞两极。 b．结果：2个次级精母细胞→4个精细胞。每个精细胞中染色体数目、核内DNA数目都只有精原细胞中の一半。注意：减数分裂结束时形成の是精细胞，而不是精子。 ④变形 a．主要变化：精子呈蝌蚪状，头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成精子の颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留了下来，并集中在尾の基部。 b．结果：4个精细胞→4个精子。精子尾很长，能够摆动。 2．卵细胞の形成过程（人和其他哺乳动物） (1)卵细胞の形成部位：哺乳动物の卵细胞是在卵巢中形成の。卵巢内部有许多发育程度不同の卵泡，位于卵泡中央の一个细胞就是卵细胞。