童心童画教案——狮子的新发型
小班绘画方案：狮子的新发型
活动目标：
1、愿意用多种线条为狮子烫头发。
2、能尝试用多种线条表现对音乐的感受。
3、知道几种线条的特点。
准备：
物质准备：ppt、节选《瑶族舞曲》和《电音版西班牙斗牛曲》（做前期音乐感受）、不同节奏风格音乐的串烧版（后期绘画播放）、油画棒。
知识经验：感受过不同节奏风格的音乐。
过程：
一、故事感受：
狮子原本有一头蓬松的头发,可它想换个新造型，于是它来到了理发店。小狗理发师觉得狮子平时在森林里很威风，而且头发又多又长。一时不知要给它设计一个什么发型。这时森林里传来了一段舒缓悠扬的乐曲。理发师决定给它做个波浪发（一边欣赏《瑶族舞曲》、一边一根一根的出现波浪线）。过了一会儿森林里又传来了一段欢快、急促的乐曲声。理发师灵机一动就又把狮子的头发烫成了锯齿发（一边欣赏《西班牙斗牛曲》、一边一根一根的出现锯齿线）。
二、音乐感受:
1、理发师一共为小狮子做了几种头发？为什么理发师突然想给小狮子做个波浪发？
听了一段什么音乐？（瑶族舞曲）一起再来听一听。
波浪发像什么？给你什么感觉？
（原来理发师听到温柔舒服的乐曲就给它烫了个柔软、甜美的波浪发。） 2、为什么理发师突然想给小狮子做个锯齿发?听了一段什么音乐？一起再来听一听。（电音版西班牙斗牛曲）
锯齿发像什么？给你什么感觉？
（原来理发师听到欢快、急促的乐曲就给它烫了个爽朗、干脆的锯齿发。）总结：不同的音乐感受能用不同的线条来表现。
三、动作感受
1、我这里还有许多的发型我们一起瞧一瞧。
2、用肢体模仿一下线条，说说是什么感受？
3、一边听音乐一边用肢体帮小狮子烫头发。
四、幼儿绘画：
1、狮子小姐看到你们都是出色的发型师，希望你们也帮他设计一个新发型。
2、幼儿边听音乐，边用线条表现狮子的头发。
3、用贴卡通图片的方法为自己的作品评价。
大班故事教案大狮子的许多许多辫子
大班故事教案《大狮子的许多许多辫子》 【活动目标】 1、引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。 2、尝试讲出故事中感兴趣的部分。 【活动准备】 物质准备：PPT，大、小图书各一本，狮子表情图片，可操作的背景卡若干。 经验准备：日常生活中有更换发型的经历；欣赏过动物角色的故事。 【活动过程】 一、采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。 1、指导语：今天的发型有什么改变？换了新发型有什么感觉？ 重点：引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。 2、指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢？重点：鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。 二、欣赏故事，初步理解故事内容。 1、边播放PPT边带领幼儿欣赏完整的故事。 2、引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。
指导语：你最喜欢故事里的哪一段？ 重点：鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。 三、分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲述。 1、集体讨论狮子表情的变化。 指导语：狮子喜欢这个发型吗？你从哪里知道的？狮子一共出现了几次不同的表情，我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎么想的？ 重点：充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。 2、幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。 指导语：在什么情况下狮子出现这样的表情变化？ 重点：摆表情图的重点——情节；讲的重点——使用故事中的语言。 四、活动延伸 教师展示故事的原版图书，拓展幼儿对阅读的兴趣。 附故事： 大狮子来到小兔子的家，发现小兔子头上梳着一条大辫子，可爱极了！小兔子说：“大狮子呀，你的头发真乱啊！”大狮子说：“是呀，真不好意思！”小兔子站在高高的梯子上说：“那我来给你梳梳头吧。”大狮子坐在矮矮的凳子上说：“好啊，谢谢你！”小兔子给大狮子梳头，梳着梳着，给他
中班艺术活动：大狮子的头发(新颖)
中班艺术活动设计： 大狮子的头发 邗上中心幼儿园石学云 活动目标： 1、学习用直线、螺旋线、波浪线表现狮子头发。 2、在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。 活动准备： 1、参观过理发店，关注过家里人的发型 2、幼儿用书—大狮子的头发、水彩笔 活动重点：为狮子设计发型 活动过程： 一、引出主题 1、小朋友，今天我们班来了一位国王，是草原之王，你们看它是谁？ 播放大狮子的生活视频，原来它是—只狮子王，狮子怎么吼叫？ 2、播放狮子课件 我给狮子拍了一张照片，小朋友你们看这只大狮子漂亮吗？哪里最漂亮？最威风？（头发） 3、出示狮子图片二 出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发） 这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？ 讨论：怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）
4、讨论：你看过什么样子的头发？ 播放课件，让幼儿对发型有直观的感受。 二、讲解示范 1、你们想不想帮狮子王画上头发？（想）我给狮子设计了几种发型，你们看看都是用什么线条画成的？ 2、出示图片范画，请幼儿观察线条（直线、螺旋线、波浪线） 3、示范讲解螺旋线、波浪线画法，鼓励幼儿用多种颜色画头发，并提醒幼儿头发应画的浓密些。 三、幼儿作画 1、今天我们就来画画大狮子的头发。 2、教师提要求： 小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了，画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。 3、幼儿选择自己喜欢的颜色作画，教师巡回指导。 （1）重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密。 （2）涂色时提醒幼儿注意画面的整洁。 四、展示幼儿作品。 幼儿画的过程中，教师拍成照片互相欣赏作品，互相交流。 大狮子说谢谢你们，谢谢你们为他设计了这么美丽的头发。 2012、10
童画の佳儿童美术教育中心招生广告宣传单文字
童画の佳儿童美术教育中心招生广告宣传单文字 介绍 童画の佳儿童美术教育中心是一家专业儿童美术教育机构，有着科学的教学体系，优秀的教师团队，教学内容丰富多彩，针对不同的儿童年龄特点，因材施教，寓教于乐。以“激发兴趣，张扬个性，思维+创造”为主题，创立了一套独特的美术教育新理念及独树一帜的教育体系，着力打造儿童美术教育的品牌特色，让孩子们在快乐涂鸦中能真正学有所长。 本中心按学生年龄段和绘画基础，系统地学习油画棒。水粉画，线描画，版画，国画，素描等，各班同时增设书法课，手工课，室外写生课等，采用先进的教学手段，利用多媒体教学，培养孩子观察力，想象力，创造力和正确的审美能力。学习内容丰富多彩，使孩子全面发展，提高综合素质及艺术修养。 广告语：润泽才情陶冶童心 画画的孩子不仅会画画。。。。。。 有你更精彩！ 优秀的教师团队快乐的创作体验个性化的教学方式一流的学习环境 在快乐的涂鸦中，孩子将获得----- 一个聪明富于想象的头脑，
一种正确审美的艺术修养， 一份敢于大胆创造的勇气， 一生难忘的快乐童年。 开设课程： 色彩课程国画课程线描课程素描课程 版画课程工艺课程书法课程 丰富多彩的课程设计，使你的孩子全面发展。 教学时间：每周五晚上周六周日全天寒暑假每天上午 学习课时：每周两次每次两小时 艺术热线：133xxxxxxx 地址：xxxxxxxxxxxxx 易拉宝（文字） 润泽才情陶冶童心 童画の佳儿童美术教育中心 童画の佳儿童美术教育中心是一家专业儿童美术教育机构，有着科学的教学体系，优秀的教师团队，教学内容丰富多彩，针对不同的儿童年龄特点，因材施教，寓教于乐。以“激发兴趣，张扬个性，思维+创造”为主题，创立了一套独特的美术教育新理念及独树一帜的教育体系，着力打造儿童美术教育的品牌特色，让孩子们在快乐涂鸦中能真正学有所长。
优秀儿童画教案
初级儿童画教学计划表
第一课美丽的小鸟一起飞 教学目的： 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。 教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备：绘画纸、铅笔水彩笔。 课时安排：二课时。 教学过程： 一、创设情境，认识小鸟 1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟） 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多 小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！ 哇！那么多小鸟向我们走来了！ 2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？ 3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？ 4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片） 二、激情表达，亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟 我真想摸你的长鼻子……） 2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着 小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们 一起来实现这些美好的愿望吧！
三、大胆想象 1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京…… 2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？ 四、自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？ 2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐） 3、想画的小朋友，只要完成构图， 如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。 （学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示） 五、以点带面，超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！ 2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）
幼儿园小班语言教案：大狮子的许多许多辫子 新 参赛 优质文档
幼儿园小班语言教案：大狮子的许多许 多辫子 活动目标 1．引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。 2．尝试讲出故事中感兴趣的部分。 活动准备 1．物质准备：PPT(配具有音效的对话)，大、小图书各一本，狮子表情图片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。 2．经验准备：日常生活中有更换发型的经历；欣赏过动物角色的故事。 活动过程 1．采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。 (1)指导语：今天的发型有什么改变?换了新发型有什么感觉? 重点：引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。 (2)指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢? 重点：鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。 (由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言表达出对改变发型的看法。) 2．欣赏故事，初步理解故事内容。
(1)边播放PPT边带领幼儿欣赏完整的故事。 (2)引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。 指导语：你最喜欢故事里的哪一段? 重点：鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。 (这是个开放的提问，孩子们根据自己印象深刻的故事内容进行表达，有的“喜欢小兔子帮狮子梳头”，有的“喜欢狮子跑”，有的“喜欢动物之间对话”，有的“喜欢最后大家都梳辫子”。由于在备课时考虑得细致，所以这个环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点一致，在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。) 3．分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲述。 (1)集体讨论狮子表情的变化。 指导语：狮子喜欢这个发型吗?你从哪里知道的?狮子一共出现了几次不同的表情，我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎么想的? 重点：充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。 (孩子们理解了狮子的表情变化，包括现场探讨了大狮子最后躲在洞里的孤独，让大家印象深刻。可在这个环节孩子们表达的热情不高，与设想的表现以及平时参与活动的激情很不一样，问题出在哪里?调整后，在这个环节我加入了“如果你是狮子，心里感觉怎样”，效果也不十分明显。) (2)幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。 指导语：在什么情况下狮子出现这样的表情变化?
童心童画教案――旗子的秘密
中班美术活动： 《旗子的秘密》 活动目标： 1、对各种各样的旗子有浓厚的兴趣。 2、能独立设计自己心中的旗子。 3、大胆地运用色彩和图形进行表现。 活动准备： 1、知识经验准备： 幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。 区角活动： 《自制小旗》小朋友利用老师提供的材料自制小旗。 （鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作，丰富幼儿有关旗子的知识经验。） 2、环境准备： 活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。 3、教具准备： 教师： 音乐光碟、PPT课件；红绿手摇旗各一个。 幼儿： 各种各样的实物小旗；自制旗子操作材料每组一份； 画纸、画笔每人一套。
活动过程： 一、游戏体验： 《我和旗子做游戏》： 幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。 提问： 1、老师手里的旗子什么颜色？有什么用？ 2、你还知道什么样的旗子？ 环节评点： 游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。 二、实物体验---旗子展览会 1、幼儿自由观察 2、集体交流： 1)你看到的旗子是什么形状？旗子和旗子之间有什么不一样？2)你看到的旗子是什么颜色？旗子上有什么图案？你知道这些图案有什么意思？ 3)小结： 旗子可以是各种形状多，有多样颜色和不同的图案，它可以表达不同的意思 环节评点： 旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会，较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。 三、PPT课件体验：
选择有代表性的、不同类型的旗子，供幼儿观赏学习 讨论： 喜欢什么样的旗子,为什么？ 环节评点： PPT课件制作注意精简和分类，方便幼儿学习、讨论和交流。 四、绘画： 设计自己心中的旗子 环节评点： 对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。 五、鼓励幼儿大胆交流自己的作品。 从颜色、形状、旗子的用处等方面进行介绍。 环节评点： 引导幼儿多角度地分析评价作品。既能帮助幼儿向学习同伴，又能展示自己与众不同的成功之处。 活动反思： 美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中，对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前，要对旗子的知识经验有较多的积累，画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来，这也是该活动的重难点所在。 活动实施过程中，教师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛，发挥环境潜在的教育功能。游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性，并且
冀教版二年级上册美术童心童画教案
冀教版二年级上册美术童心童画教案 小学美术新课标提出，也就意味着国家对于小学生的艺术能力及审美观更为注重，这也极大提高了小学生的创作能力。接下来为你整理了二年级上册美术童心童画教案，一起来看看吧。 二年级上册美术童心童画教案课前准备 (学生)绘画工具材料。选好自己喜欢的童谣等。 (教师)配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。 教学过程 1. 新知教学 播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。教师为此童谣示范作画 教师讲述创作作品的思路及艺术特点 小结：童谣和童画的相通之处(童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩;在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美)。 揭题：《童心童画》 2. 欣赏作品 交流：互相交流自己熟悉的民间童谣 欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品 学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。
3. 尝试创作 师生共同评价童谣《荡秋千》(选取的创意角度，艺术特点等)。 学生尝试为此童谣创作童画 注意：选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体效果等);尽量表现出童谣的意境学生创作。教师指导。 4. 评价作业交流创作思路师生共同评价 5. 小结与拓展小结本节课内容收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。 二年级上册美术童心童画作品新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展， 小学美术教学反思 。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。 一、注重培养学生良好的观察和探究习惯： 在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的
小班美术：我的新发型
小班美术：我的新发型 小班美术：我的新发型 一、活动目标： 1、知道头发有长有短，愿意在同伴面前大胆讲述。 2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。 3、感受制作卷发带来的乐趣。 二、活动准备： 音乐，浴帽人手一个，彩纸， 三、活动过程： 1、游戏“指五官”，引起幼儿对发型的兴趣。 过渡：宝宝我们一起来玩“指五官”的游戏，听好老师的口令哦。 游戏：拍拍小手，摸摸耳，1、2、3；拍拍小手，摸摸眼，1、2、3；拍拍小手，摸摸嘴，1、2、3；拍拍小手，摸摸……， 提问：摸什么？（头发） 2、知道头发有长有短，愿意大胆讲述。 提问：宝宝岳老师的头发是怎么样的呀？ 宝宝你的头发是怎么样的？谁来说一说。(学说：我的头发是……) 小结：每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的人扎辫子。 3、情景导入，欣赏卷发发型并进行讲解示范。 （1）情境导入，引起幼儿的兴趣。 过渡：今天森林里要开舞会喽，小狮子也想去参加，他想给自己烫一个卷卷的头发，把自己打扮的更漂亮、更神气一点。
提问：宝宝看小狮子的头发怎样的呀？它变成怎样的头发呢？ 那卷发是怎样做出来的呢？ （2）请个别幼儿示范，教师带幼儿边念儿歌边做徒手练习。 过渡：你们想不想试一试？那把你们的小手伸出来。 步骤：首先在浴帽上贴上彩条。 然后用两只小手捏住彩条的另一头往里面卷。 儿歌：卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根长卷发；卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根短卷发。 过渡：宝宝我们再来做一个卷发。 这两个卷发有什么不一样呀？（彩条全部卷起来就成了短卷发，彩条卷一半就成了长卷发） 4、动手设计发型，感受制作的乐趣。 幼儿动手制作卷发，要求：把撕下的双面胶的垃圾房在桌上的盒子中；宝宝在贴的时候要多贴一点，贴满了。 5、展示评价体验快乐。 播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。 过渡：宝宝快来展示一下我们的新发型吧。 结束语：宝宝让我们一起到教室去给其他宝宝展示一下我们的新发型吧。
适合狮子座的发型都有哪些
适合狮子座的发型都有哪些 下面为大家介绍适合狮子座的发型，感兴趣的朋友们一起来看看吧!适合狮子座的发型皇冠编发属于火相星座的狮子座，在事业上能力强、生活中霸气自信，有领导能力，就像是丛林中的国王，当然需要一个皇冠。 像这种大号的编发在头部缠绕一圈，正如为你戴上了皇冠一样。 干练短发狮子座女孩子就不要勉强往女人味上靠了吧，靠也没有用，还是掩饰不住性格中的凌厉，莫不如把凌厉进行到底，直接梳成中性十足的短发，看似假小子，英气中又透露出干练，就是职场上的女强人。 狮子座总是以王者自居，一向都是充满自信又爱现，极度的追求流行，他们的造型也适合引人注目，加上狮子座具有冒险精神，一些别人不敢尝试的劲爆发型，狮子座都能顶着它自在的走在路上，享受路人们投来的惊叹眼光，因此年轻的狮子不妨试试黑人辫子头、嘻哈爆炸头，也只有自信的狮子能展现这些前卫发型的美感。 另外成熟的狮子们则可以走贵妇路线，挽个发髻，搭配宝石发饰，更能衬托出自身的王者气息，但要注意高雅活泼不老气，发饰最好是单一突出之物，才不会太花俏，反而沦为俗气。 狮子座约会专属发型高耸团子头狮子座女生很少为别人而改变，所以审美总是独立特性，但是约会的发型不可小觑，狮子座高贵的王族气质不容他人质疑，因此狮子女对自己各方面的要求都是相当高的，
而这款有着绝对气场的团子头应该最适合狮子女。 首先将马尾高高梳起，分成四股头发，三股头发向外翻，用发根皮筋绑住。 最后一股头发缠绕在马尾根部缠绕头发，再用U型发夹固定，整个造型好似头顶飘来了一朵蘑菇云，搭配厚重齐眉刘海，层次感十足，有效提升整个形象的高度，让你瞬间成为人群的焦点。 要是你嫌麻烦，利用盘发器是个不错的主意。 这样绚丽张扬的发型，必定秒杀约会对象。 狮子座的性格特征乐观主义精神狮子座性格中最美的一面是狮子们有乐观主义精神，永不言败是狮子们的座右铭。 狮子们有着崇高的理想和乐观的精神面对前方的困难。 狮子们不会因为失败而一蹶不起或者将事情寄托于运气上，狮子们会用非凡的勇气和智慧开启通往成功的大门。 狮子们是有使命感的领袖，其思想和见解更是有独特的一面。 尤其是狮子座的女人，更是气度非凡，在事业上具有非一般的领导者的风范，有排除万难和驾驭形式的本领。 在爱情方面也会表现出坚如碧石般的忠诚。 这么有气势的一面，也难以让人不喜欢狮子座。 狮子座以自信闻名，以至于带上了高傲的标签。 但是狮子座是有高傲的资本的。 狮子座的女生天生就有引领时尚的天赋。
童画世界少儿绘画展方案
“童画世界”少儿美术作品展及儿童现场绘画 活动方案 为了欢庆“六一”，进一步丰富和活跃我区少年儿童的文化生活，展示我区少年儿童的精神风貌及艺术教育成果，桥西区文体局定于2015年5月30日举办少儿美术作品展同时举办儿童百米长卷现场创意绘画活动。具体方案如下：一、组织部门 主办单位：桥西区文化馆 河北省青少年书画家协会 二、活动主题 “童画世界” 三、活动宗旨 通过开展少儿美术作品展，做好普及宣传美术教育工作，使少年儿童在积极的参与中体验绘画的快乐，让家长在参与和参观少年儿童作品的同时，进一步感悟少儿美术教育的观念。 四、活动时间 2015年5月30日上午9点 五、活动地点 桥西区文化馆 六、活动内容 本次展览活动内容均按照作品征集、作品评比和优秀作品展览的结构，进行组织举办。优秀获奖作品将结集出版画册。
七、作品形式及要求 1、绘画：国画（工笔、写意，山水、花鸟、人物均可）、西画（油画、水粉、水彩、色粉笔画等） 2、写生作品：素描、速写、风景、人物、静物。 3、设计：玩具、陶艺、泥塑、面塑、纸塑、服装、家居、环境、建筑设计及有创意的手工作品等。 要求：必须为自己独立原创作品，内容积极向上，参赛作品最大不超过80c m×80c m，最小不小于26c m×36c m。国画作品请自行装裱成80c m×80c m的片。因场地有限，装框作品及画轴一律不收。 八、评比事宜 1、评比活动。作品作者年龄在3-13周岁。 2、投稿方式。各艺术团体、艺术教育机构、各学校等均可组织集体投稿。个人也可直接向组委会寄送作品。 3、初选入围作品将统一装框展出，并进入决赛评奖。 4、参赛作品活动结束后全部退回。 5、送展作品需妥善包装，标明作品名称、姓名、性别，年龄、所在学校、带队人与家长联系方式。 6、获奖作品将颁发获奖证书。 7、所有送作品的小作者均可参加现场绘画活动。 九、征稿时间 2015年4月20日至2015年5月20日止 十、展出时间和地点 2015年6月在大璞艺术馆展出。
儿童画教案设计
儿童画 儿童画课程教学目标： （1）从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。 （2）要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。 （3）提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。 （4）提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。 （5）让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。 上课类型： 二十人以内为一班级，一周一次，每次两课时。 使用教材： 儿童画标准教材丛书 第一课时 教学内容：漂亮的花 教学目的： 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学的重点与难点：
1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。 教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 教具：蜡笔，8K纸张。 教学过程： 一、回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择，表现太阳花 同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
五、课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。 第二课时 教学内容：大公鸡 教学目的： 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点： 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。 教学方法：讲解、分析、自由发挥。 教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。
小班艺术活动《我给狮子设计发型》
小班艺术活动《我给狮子设计发型》 活动目标： 1.在观察和交流绘本的基础上，感受狮子在情绪变化时发型的变化。 2.根据狮子头发颜色和体态的变化，尝试用不同的颜色、用短线、长线、 曲线画出狮子的不同发型。 3.大胆地参加美术活动，体验绘画的乐趣。 活动准备： 物质准备：画好不同表情动态的狮子底图、橘红、咖啡色和灰色的油画棒 若干。《狮王进行曲》的音乐 经验准备：已阅读过绘本，知道狮子在情绪变化形态有变化。 活动过程： 一、回忆绘本故事内容，说说狮子心情的变化。 指导语：我们一起读过绘本《狮子和老鼠》，故事中的狮子是什么样子的？ 小结：狮子有时很帅气，有时很强壮，有时也会很胆小哦…… 二、出示PPT，通过观察发现狮子在不同心情时发型的变化。 指导语：强壮的狮子头发是什么样子？胆小的狮子头发是什么样子的？帅 气的狮子头发是什么样子的？
小结：原来狮子在心情变化时他的发型也在变，强壮的狮子头粗粗的长长的，害怕的狮子头发短短的细细的，帅气的狮子头发是弯弯的，像妈妈的卷发，帅气时很开心，心里美美的，头发像在跳舞…… 三、示范画出狮子弯弯的头发。 指导语：弯弯的头发怎么画？从哪里开始画呢？弯弯的头发从头上开始往 外画，弯弯的弯弯的，画出好多头发。 1.幼儿作画，老师巡回指导 介绍每一组的底图 指导语：今天我们宝宝来做发型师，给狮子画头发。这里的每一个狮子都 不一样，拿到狮子图片后仔细看看狮子在干什么？它是什么的心情？头发会是 什么样子的？ 2、鼓励孩子大胆地绘画。 指导语：宝宝们画粗粗的头发小手要怎么样用力？画细细的头发，小手可 以怎么用力？ 老师巡视个别指导，启发幼儿根据狮子的心情为小狮子设计出不同的发型。 四、展示宝宝们的作品，重点说说狮子的发型。 指导语：我们一起看看，这里的狮子在做什么？它们都是强壮的狮子，它 们的头发都是粗粗的；帅气的狮子心情美美的，头发是弯弯的，，像小花，像 在跳舞……胆小的狮子头发是短短的。
大班绘画狮子教案反思
大班绘画狮子教案反思 【篇一：幼儿园小班美术教案：如何做大狮子的头发】活动目标 1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。 2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。 活动准备： 1印有狮子的操作纸幼儿人手一份。 2.ppt 3报纸若干 4.范例两张。 活动过程： 一、图片导入 师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗?这位小客人正在跑来的路上呢?我要让小朋友看一看猜猜他是谁好不好?好)(播放狮子图片)这是谁呀?谁认识它?(大狮子)大狮子非常想来小一班，小朋友们欢不欢迎?(欢迎) 二、过程： 1、引出主题：那小朋友知不知道大狮子为什么来我们班呢(知道，吧啦吧啦哦，是这样啊。可是我听说啊，这个大狮子来幼儿园是有事情找小朋友们帮忙的，是这样的，今天晚上，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请大狮子参加，可是森林里的小动物都说大狮子的发型不好看，大狮子就想啊，我的发型这么难看，可怎么去参加漂亮的宴会啊，于是，大狮子就来到了我们幼儿园，想问小朋友们能不能帮他换个好看的发型呢?换个漂亮的，让它也在小动物面前炫耀一下! 2、出示范画：那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢?(帮)哦，我们班的小朋友们都非常乐于助人。，那帮大狮子换什么样的新发型呢?这样吧，昨天老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的!(出示范画) 3、操作示范：咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀?(报纸)那我们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样?好，看李老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢?(剪一剪，撕一撕),好，小朋友小眼睛睁大，看
冀教版二年级上册美术童心童画教案
冀教版二年级上册美术童心童画教案 小学新课标提出，也就意味着国家对于小学生的艺术能力及审美观更为注重，这也极大提高了小学生的创作能力。接下来学习啦为你了二年级上册美术童心童画教案，一起来看看吧。 课前准备 (学生)工具材料。选好自己喜欢的等。 (教师)配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。 教学过程 1. 新知教学 播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。教师为此童谣示范作画 教师讲述创作作品的思路及艺术特点
小结：童谣和童画的相通之处(童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩;在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美)。 揭题：《童心童画》 2. 欣赏作品 交流：互相交流自己熟悉的民间童谣 欣赏书本中的童谣、童画和教师到的作品 学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。 3. 尝试创作 师生共同评价童谣《荡秋千》(选取的创意角度，艺术特点等)。 学生尝试为此童谣创作童画 注意：选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体效果等);尽量表现出童谣的意境学生创作。教师指导。
4. 评价作业交流创作思路师生共同评价 5. 小结与小结本节课内容收集自己喜欢的童谣，了解其背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。 新时期的小学美术不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展， 小学美术教学反思 。新教育强调培养学生学习，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。 一、注重培养学生良好的观察和探究习惯：
小学美术课堂中的儿童画创作_1000005691855511
妖育究J IAOXUE S H EJ I I教学设计小学美术课堂中的丿L童画创作o李倩江苏省溧阳市上兴中心小学213300 者的愿望。以想象为基础，以刨新为源泉，以多样化为形式，表现个性，释放自我。在儿童画创作中，如何以激趣为手段，培养创新精神，在美术教学中有着举足轻重的作用，这也是新课程改革的趋势所在。 关键词创新梢神素质教育课程改革儿童画刨作 纵观当前小学阶段的美术教育，正是学生的启蒙阶段。此时的孩子，由于生理和心理双重因素的正常制约，在学习过程中，往往一碰到困难和挫折，便会产生低落的情绪，注意力的持续性比较低，对美术课堂上的创作缺乏了解·这些，使得本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色。只有内因得到充分的调动，教育才能培养出具有创新意识、创新精神、创新能力的下一代。 创作源于生活 上到五年级《我设计的车》，在巡回指导作业时，我发现有很多学生的作业上出现了多次抹擦的痕迹，部分学生的作业本都被檫破，甚至还有同学在下面小声地自言自语：“怎么画呀？我不会画！"为此，我感到非常的困惑！在上新内容时，他们一个个积极举手发言，争先恐后地告诉我自己道的交通工具有哪、些9 于是，我就问大家在创作的过程中有哪些问题？有一位男同学说：自己画的是小汽车，可是一一画出了大致轮坼后就不知道怎样画了。这时、我恍然大悟：创作源于生活！虽然我们的学生都看见过汽车，但毕竟没有仔细剖析过车子的构件一一没有生活中的观察，学生怎么画得出小汽车的部件、构造。这样学生的想象力被遏制了。就真的成了闭门造车！ 课后我积极反思调整了教学方法：让学生先观看各种车的构成要件，总结了设计车的步骤：（1）勾画车的外形，车的主要外形特征要展示出来。外形独特。（外形可以采用几何形、实物形来设计，车轮的添画要使车看起来平衡。）（2）添画汽车的各个结构，突出车的功能，添加的细节要给汽车增色。（功能设计上可以采用组合、添加的方法。）（3）画图案，装饰汽车。（要表现出自己的个性）（4）给画面着色。（注意色彩的搭配，体现出车的色彩特征。）巧）你可以把车的设计意图写在旁边。 设计意图：观看设计的车的过程，让学生了解、熟悉作画步骤，鼓励学生自由发挥，表现出自己的个性和独特的设计理念。 在教学中，美术教师往往被纯技能、技巧的追求所垄断， 并将此放在教学目标之首位，用它作为衡量美术学科成与否的 标尺，在这样一种教学动机的指导下，学生就会跟在教师后面 去模仿，他们观察到什么？感受到什么？一切很难找到答案一 一这样就促使不了学生的思维达到飞跃，创作自然要夫打折扣了。 在美术教学过程中，我们首先应考虑的是让孩子在生活中积累知识。尤其是创作一幅画，没有对生活的密切接触、认识、体验，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的构造、形象，又何谈有新的创造呢？学生的各方面能力正处于发展阶段，潜在的能力需要教师的引导、开发学生对美的感受能力、欣赏能力和评价能力，从而使学生能的感受到生活的美，并从中捕捉到美，产生对美的表现欲望，以达到创造美的目标。 、创作依托兴趣 小学美术这门学科，是受大多数学生欢迎的科目。但具体到每一个学生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看我们美术老师如何来激发孩子们的创作兴趣。 教学五年级《画睑（一）》时，教学重点就是在画睑形式上有所创新心若简单地让高年级的学生仿造涂鸦，必定会兴趣大减。。老师将课题稍稍一改，变成让学生来当京剧演员大师，顿时，场面马上变得热情高涨起来。脸谱上涂满了五颜六色的浓厚色彩，以前学生们只是在电视上观赏过，现在要他们自己动手，来给这些“演员"涂脂抹粉，立刻表现出极大的兴趣。在组织教学前，要想让全体学生总动员起来，可以尝试让学生先视赏京剧录像片段，再借机把一些民族传统艺术的有关知识，诸如睑谱色彩的含义、脸谱的勾勒等知识介绍给学生。等到他们亲自动手时，一个个挥笔抹彩，似乎人人都像个化妆师。至于最后的作品如何，是否够标准，这都不是最重要的。至少在这堂课上学生的参与率就够了！学生的兴趣激增，情趣高涨，并在此基础上认识并了解了一些简单知识，提高了自己的知识面，并从中感受到艺术创作的愉悦。 要时可以让学生亲临大自然去感受、去实地写生。学生 在走进环境感受生活的过程中，感悟能力增强了，绘画能力提 高了。同时，也激发了学生对课堂的兴趣。 美术课上，我们经常能发现，小学生的创作各有其独具魅力的地方，尽管有些创作上比较欠缺，但是，当你换一种角度去欣赏的时候，会发现，它也是很完美的。我们不可低估一个孩子的创造能力。其实，表现自己、展示自己、享受成功，正是孩子的天性。 爱因斯坦曾说过，想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。 我们在指导学生创作的过程中，尽量让学生作为画画的主体，让他们去发现其中的乐趣，画他们最想画的事物，老师只是事先做一些启发式的引导，让儿童自己想象，然后老师再作一些修正式的补充，这样能让他有一种成就感，树立自己的信心，孩子就不再畏难；有了自信，孩子就敢画了，就可以描绘自己的生活；，有了自信，想象的翅膀就可以自由飞翔。一幅小小的作品，就是一个小小世界。其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩不受约束，这正是儿童作品最动人，最精彩的价值。 作为学生走．E美术创作之路的启蒙者，需要我们每一位教育工作者用真诚去点亮孩子心灯，燃起艺术的火花，使他们在人生的这段行程中，充分地发展自己的个性，激发兴展现自己的能力，展示自己的艺术才华。上课不容易，上好一堂美术创作课更不容易．。美术学科担负着使学生获得造型艺术的彗础和能力，陶冶情操，提高素质，促进全面发展的重任。而这一目标真正能在每个学生的身上体现出来又是何其难啊。 美术教学中有很多课题有待自己去研究探索，任重道远。我要以创新开拓的精神，继续努力钻研教材教法，不断改进美术课的教学方法，切实提高教学质量，为创建一流城市、一流教育、一流学校作出自己的贡献。 XIAOXUE SHIDAI · 1 1 8 · JIAOYU YANJIU 2012，06
幼儿园小班美术：我的新发型教案
幼儿园小班美术：我的新发型教案 幼儿园小班美术：我的新发型教案 一、活动目标： 1、知道头发有长有短，愿意在同伴面前大胆讲述。 2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。 3、感受制作卷发带来的乐趣。 二、活动准备： 音乐，浴帽人手一个，彩纸， 三、活动过程： 1、游戏“指五官”，引起幼儿对发型的兴趣。 过渡：宝宝我们一起来玩“指五官”的游戏，听好老师的口令哦。 游戏：拍拍小手，摸摸耳，1、2、3；拍拍小手，摸摸眼，1、2、3；拍拍小手，摸摸嘴，1、2、3；拍拍小手，摸摸……， 提问：摸什么？（头发） 2、知道头发有长有短，愿意大胆讲述。 提问：宝宝岳老师的头发是怎么样的呀？ 宝宝你的头发是怎么样的？谁来说一说。(学说：我的头发是……) 小结：每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有
的人扎辫子。 3、情景导入，欣赏卷发发型并进行讲解示范。 （1）情境导入，引起幼儿的兴趣。 过渡：今天森林里要开舞会喽，小狮子也想去参加，他想给自己烫一个卷卷的头发，把自己打扮的更漂亮、更神气一点。 提问：宝宝看小狮子的头发怎样的呀？它变成怎样的头发呢？ 那卷发是怎样做出来的呢？ （2）请个别幼儿示范，教师带幼儿边念儿歌边做徒手练习。 过渡：你们想不想试一试？那把你们的小手伸出来。 步骤：首先在浴帽上贴上彩条。 然后用两只小手捏住彩条的另一头往里面卷。 儿歌：卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根长卷发；卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根短卷发。 过渡：宝宝我们再来做一个卷发。 这两个卷发有什么不一样呀？（彩条全部卷起来就成了短卷发，彩条卷一半就成了长卷发） 4、动手设计发型，感受制作的乐趣。 幼儿动手制作卷发，要求：把撕下的双面胶的垃圾房在桌上的盒子中；宝宝在贴的时候要多贴一点，贴满了。
儿童画教学教案20课时
儿童画教案20课时 儿童画课程教学目标： 从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。 要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。 提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。 提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。 让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。 上课类型及时间： 16课时 使用教材： 第一课时漂亮的花 教学目的： 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学的重点与难点： 1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 教具：蜡笔，8K纸张。 教学过程： 一、分成；两个小组，回答提问，获得鼓励 小朋友们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖励五角星，积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择，表现太阳花 太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请小朋友们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，各个小组大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。 五、课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有
第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的小朋友和得五角星最多的小组，成为大家的榜样，奖励三个章，也可以鼓励认真的小朋友，让他们改掉一些绘画中的不好习惯。 第二课时大公鸡 教学目的： 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点： 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。教学方法：讲解、分析、自由发挥。 教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。 启思：你见过公鸡吗？它是什么模样？公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？
中班绘画狮子的新发型
中班绘画狮子的新发型 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班绘画：狮子的新发型 目标： 1、愿意用动作模仿线条，感受线条的特点。 2、能尝试用线条表现对音乐的感受。 3、知道各种线条的名称。 准备：物质：ppt、音乐、油画棒 知识：感受不同的音乐 过程： 一、故事感受： 狮子原本有一头蓬松的头发,可它想换个新造型，于是它来到了理发店。小狗理发师觉得狮子平时在森林里很威风，而且头发又多又长。一时不知要给它设计一个什么发型。这时森林里传来了一段舒缓悠扬的乐曲。理发师决定给它做个波浪发。过了一会儿森林里又传
来了一段欢快、急促的乐曲声。理发师灵机一动就又把狮子的头发烫成了锯齿发。 二、音乐感受: 1、理发师一共为小狮子做了几种头发？为什么理发师突然想给小狮子做个波浪发？ 听了一段什么音乐？一起再来听一听。 波浪发像什么？给你什么感觉？ （原来理发师听到温柔舒服的乐曲就给它烫了个柔软、甜美的波浪发。） 2、为什么理发师突然想给小狮子做个锯齿发?听了一段什么音乐？一起再来听一听。 锯齿发像什么？给你什么感觉？ （原来理发师听到欢快、急促的乐曲就给它烫了个爽朗、干脆的锯齿发。）总结：不同的音乐感受能用不同的线条来表现。 三、肢体感受 1、我这里还有许多的发型我们一起
瞧一瞧。 2、用肢体模仿一下线条，说说是什么感受？ 3、一边听音乐一边用肢体帮小狮子烫头发。 四、幼儿绘画： 1、狮子小姐看到你们都是出色的发型师，希望你们也帮他设计一个新发型。 2、幼儿边听音乐，边用线条表现狮子的头发。 3、用贴卡通图片的方法为自己的作品评价。来 源 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
2021幼儿园中班美术优秀教案《大狮子的发型》
幼儿园中班美术优秀教案《大狮子的发型》 1、尝试用所提供的材料(绒条棉签树叶彩纸)为大狮子设计发型。 2、体验自主表现，创造的快乐。 1、PPT图片 2、幼儿操作所需材料(绒条棉签树叶彩纸) 3、背景音乐(幼儿动手操作) 一、情景导入 1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店，(教案出自：教案网)你们去过理发店吗?理发店是用来做什么的?你们平时见过哪些发型? 2、出示图片1(小刺猬)这是谁呀? 小鹦鹉帮她设计了一个什么发型? 3、出示图片2(小绵羊)我们来看一下下一位又是谁来了?
观察一下她现在是一个什么新发型? 4、出示图片3(大狮子)第三位顾客呀不满意小鹦鹉设计的发型，想请我们班的小朋友帮他设计一个新颖的发型。 如果请你帮大狮子设计的话，你会设计一个什么发型?(幼儿自由回答) 二、讲解示范 1、今天老师也帮你们带来了一些材料，我们先来看一下有哪些(教师一一做介绍) 2、出示狮子头(看一下，老师帮你们在盘子的周围打了很多小孔，(教案出自：教案网)如果是你，你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型)，请一个幼儿上来尝试一下。 3、出示几张狮子头像，请个别幼儿自由选材，上来做小老师示范一下。(树叶贴画，棉签作画，撕纸贴画) 小结：刚才这几位小朋友设计了几种发型，都很棒，大狮子很满意，请老师谢谢你们。
三、幼儿动手操作： 1、现在就请小朋友们选择你喜欢的材料，为大狮子设计一款发型。 2、教师提要求： 3、幼儿选择自己喜欢的颜色作画，教师巡回指导。 4、重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密。 四、展示欣赏，评价幼儿作品。 大狮子说谢谢你们，谢谢你们为他设计了这么美丽的头发。 模板,内容仅供参考