汉字大赛测试题20 - 答案

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新华书店·诺亚舟杯魅力汉字大赛

丽华中学七年级选拔赛试题

一、根据拼音及意思在括号中写出相应的词语

1、光绪(guāngxù)爱新觉罗·载湉tián,清德宗光绪皇帝,清朝第十一位皇帝。

2、梧桐(wútóng)梧桐,别名青桐、桐麻、属于梧桐科,落叶乔木,高达15米,树干挺直,树皮绿色,平滑。原产中国,南北各省都有栽培,为普通的行道树及庭园绿化观赏树。

3、秋毫无犯(qiūháowúfàn)秋毫:鸟兽秋天新换的绒毛,比喻极细微的东西;犯:侵犯。指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。

4、间歇(jiànxiē)动作、变化等隔一定时间就停息一会儿

5味同嚼蜡(wèitóngjiáolà)味道如同嚼蜡一般,形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。嚼:咀嚼。嚼蜡:比喻无味。

6、陡峭(dǒuqiào)指山势高而陡峻,比喻不平坦。

7、雾凇(wùsōng)雾凇俗称树挂,在北方常见,是北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象,是一种冰雪美景,是由于雾中无数零摄氏度以下而尚未结冰的雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻粘的结果,表现为白色不透明的粒状结构沉积物,因此雾凇现象在中国北方是很普遍的,在南方高山地区也很常见,只要雾中有过冷却水滴,并达到一定温度就可形成。

8、熨帖(yùtiē)1(用字、用词)贴切、妥帖。2 心里平静:这一番坦诚的谈话,说的他心里十分~。3 <方> 舒服:①他身上不~,要回家躺一会儿。②文他娘说:“这回你们该~了,该蹦高乐了——秀儿肚子里的孩子丢了!”(《闯关东》第三部第二十七章)③譬如秋风忽至,再有一场旱霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着~而微苦的味道。(史铁生《我与地坛》)④世间真正温煦的美色,都~着大地,潜伏在深谷。(余秋雨《沙原隐泉》)4 <方>(事情)完全办妥:这事不办~,我不能走。

9、猢狲(húsūn)泛指灵长类动物。

10、秃鹫(tūjiù)又叫秃鹰、座山雕,泛指一类以食腐肉为生的大型猛禽。除了南极洲及海岛之外,差不多分布全球每个地方。

11、癞蛤蟆(làiháma)学名蟾蜍,也叫蛤蟆há ma(蟆单独读má)。两栖动物,体表有许多疙瘩,内有毒腺,俗称癞蛤蟆、癞刺。

12、惴惴不安(zhuìzhuìbùān)惴惴:恐惧,担忧的样子。惴惴不安:形容因害怕或担心而感到不安。

13、髋关节(kuānguānjié)髋关节由股骨头与髋臼相对构成,属于杵臼关节。髋臼内仅月状面被覆关节软骨,髋臼窝内充满脂肪,又称为Haversian腺,可随关节内压的增减而被挤出或吸入,以维持关节内压的平衡。

14、繁文缛节(fánwénrùjié)文:规定、礼仪。缛:繁多。节:礼节。繁琐的、不必要的仪式或礼节。也指繁琐多余的事项或手续。

15、咋舌(zéshé)咬舌,形容吃惊、害怕,说不出话或不敢说话。

16、裘皮(qiúpí)由带毛鞣制而成的动物毛皮,用作服饰材料。

17、沟壑(gōuhè)山沟的意思。

18、日臻完善(rìzhēnwánshàn)指一天天逐步达到完美的境地。臻:达到。

19、恽代英(yùndàiyīng)中国无产阶级革命家,中国共产党早期青年运动领导人之一,黄埔军校第四期政治教官。原籍江苏武进人,1895年生于湖北武昌。中华大学毕业。学生时代积极参加革命活动,是武汉地区五四运动主要领导人之一。1920年创办利群书社,后又创办共存社,传播新思想、新文化和马克思主义。1921年加入中国共产党。1923年任上海大学教授。同年8月被选为中国社会主义青年团中央委员、宣传部部长,创办和主编《中国青年》,它培养和影响了整整一代青年。1931年4月29日被杀害于南京,时年36岁。遗著编为《恽代英文集》等。

20、矫揉造作(jiǎoróuzàozuò)形容过分做作,极不自然。矫:使弯的变成直的;揉:使直的变成弯的。

21、分道扬镳(fēndàoyángbiāo)分道扬镳,亦作“分路扬镳”。扬镳:驱马前进。指分路而行。比喻志趣目的不同而分别行事。

22、黏稠(niánchóu)液体浓度高,有黏性,不易流动。

23、三聚氰胺(sānjùqíngàn)(英文:Melamine)(化学式:C3H6N6),俗称密胺、蛋白精,是一种三嗪类含氮杂环有机化合物,被用作化工原料。它是白色单斜晶体,几乎无味,微溶于水(3.1g/L常温),可溶于甲醇、甲醛、乙酸、热乙二醇、甘油、吡啶等,不溶于丙酮、醚类、对身体有害,不可用于食品加工或食品添加物。

24、暴餮天物(bàotiètiānwù)原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西,不知爱惜。

25、拾掇(shíduo)整理;收拾;修理;惩治;采集;拾取。

26、瓮中捉鳖(wèngzhōngzhuōbiē)从大坛子里捉王八。比喻想要捕捉的对象已在掌握之中。形容手到擒来,轻易而有把握。

27、驽马(númǎ)不能快跑的马;累垮了的、劣性的或无用的马;筋疲力竭的、衰弱得不能动的或者在其他方面不健康的马;比喻愚钝的人。

28、曾国藩(céngguófān)(1811年11月26日-1872年3月12日),初名子城,字伯涵,号涤生,谥文正,汉族,出生于湖南长沙府湘乡县杨树坪(现属湖南省娄底市双峰县荷叶镇)。晚清重臣,湘军之父,湘军的创立者和统帅者。清朝战略家、理学家、政治家、书法家、文学家,晚清散文“湘乡派”创立人。晚清“中兴四大名臣”之一,官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士,封一等毅勇侯,谥曰文正。毛泽东曾说:“予于近人,独服曾文正。”表达出对这位已故乡人的推崇之情。

29、枭首示众(xiāoshǒushìzhòng)斩首悬示于众。

30、谥号(shìhào)为中国古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后,根据他们的生平事迹与品德修养,评定褒贬,而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号。

31、襁褓(qiǎngbǎo)襁指婴儿的带子,褓指小儿的被子。后来以此借指未满周岁的婴儿。

32、溘然长逝(kèránchángshì)溘:忽然。长逝:死亡;去世。溘然长逝:忽然去世。

33、摩羯座(mójiézuò)别名山羊座,纬度变化位于+60°和90°之间可全见。是黄道十二星座之一,面积413.95平方度,占全天面积的1.003%,在全天88个星座中,面积排行第四十位。

34、陀螺(tuóluó)儿童玩具,形状略像海螺,多用于木头制成,下面有铁尖,玩时用绳子缠绕,用力抽绳,使直立旋转。有的用铁皮制成,利用发条的弹力旋转。

35、桀纣(jiézhòu)桀和纣,相传都是暴君,桀纣后泛指暴君。

馥郁(fùyù)形容香气浓厚;用来说一个女孩子身上的香味;多指花朵的香味;形容环境。

36、未雨绸缪(wèiyǔchóumóu)绸缪:紧密缠缚。趁着天没下雨,先把门窗绑牢,比喻事先做准备,防患于未然。这个成语意思也可以说,在天还没下雨时候,就修补好房屋的门窗。比喻事先做好准备工作。在这个成语中“绸缪”做“填补好屋舍门窗”的意思。

37、蜈蚣(wúgōng)为陆生节肢动物,身体由许多体节组成,每一节上均长有步足,故为多足生物。它们行动迅速,具攻击性。大多蜈蚣亦为夜行性生物,白天隐藏在阴暗处,晚上出外活动,以别的节肢动物为食,体型庞大的蜈蚣甚至会捕食小型鼠类、蜥蜴等猎物。

38、破绽(pòzhàn)1.衣被靴帽等的裂缝。2.亦作“ 破赚”。漏洞;毛病。3.开裂;绽开。4.指坏事、丑事或某些越轨行为。

39、驿站(yìzhàn)是古代供传递宫府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿,换马的场所。我国是世界上最早建立组织传递信息的国家之一,邮驿历史虽长达3000多年,但留存的遗址、文物并不多。邮票上的两处驿站遗址,均属明代。孟城驿是一处水马驿站,在江苏高邮古城南门外。鸡鸣山驿在河北怀来,是我国仅存的一座较完整的驿城。

40、矫健(jiǎojiàn)强壮有力,英勇威武,步伐有力;指诗文等风骨雄健。

41、焦炭(jiāotàn)炼焦物料在隔绝空气的高温炭化室内经过热解、缩聚、固化、收缩等复杂的物理化学过程而获得的固体炭质材料。

42、涉密(shèmì)涉及秘密。

43、耳熟能详(ěrshúnéngxiáng)成语,指听得多了,能够说得很清楚、很详细。

44、隔膜(gémó)1.无脊椎动物体腔内或者贝壳内的较硬分隔。2.人身方面,尤其是感情或道德方面的分隔或缺少牵连;没有亲密感或亲切感。情意不相通,彼此不了解。

45、造次(zàocì)匆忙、仓促、鲁莽的意思。

46、青涩(qīngsè)原指果实尚未成熟,现在多用来形容人不成熟。同时也形容人未经历世事,简单纯洁的样子。

47、方兴未艾(fāngxìngwèiài)方:正在;兴:起始,兴起;艾:停止,完结。事物正在发展,还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。

48、诧异(chàyì)感到惊奇,惊异,非常惊讶。

49、反刍(Fǎnchú)俗称倒嚼,是指进食经过一段时间以后将半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。反刍主要出现在哺乳纲偶蹄目的部份草食性动物身上,例如羊以及牛,这些动物被统称为反刍动物,归属于哺乳纲偶蹄目反刍亚目。

50、沉湎(chénmiǎn)沉溺,耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中,深深迷恋着,无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔,表达消极的感情色彩。

规范汉字书写大赛试题

规范汉字书写大赛试题 姓名成绩 一、单项选择题(每题1分,共32分) 1. 下列成语中没有错别字的一项是() A.以身作责 B.专心至志 C.提心吊胆 2. “山”的笔顺是() A.竖、竖折、短竖 B.竖折、竖、短竖 C.竖折、短竖、竖 3. 根据《简化字总表》,下列词组中用字全都符合规范标准的一组是() A.烟雨濛濛 B.像雾像雨又像风 C.天翻地复 4. 下列各组字中,全部是独体字的一组是() A.人、口、手、水 B.工、农、而、庆 C.门、也、习、杨 5. 下列各组词语中,书写规范的是() A.家俱 B.惟一 C.成分 D.陷井 6. 下列三组词语中用字完全正确的一组是() A.水天相联、对联、联欢 B.连续、联合、连忙 C.联跑带跳、联想、连累 7. 下列各组字中,每个字末笔都是“撇”的一组是() A.万、力、戈 B.芳、乃、伤 C.叨、匕、易 8. 下列三组中,“母”的笔顺完全正确的是() A. 横折钩竖折点横点 B. 竖折横折钩点横点 C. 竖折横折钩横点点 9. “标志”不要误写作“标识”,依据的规范标准是() A.《第一批异体字整理表》 B.《第一批异形词整理表》 10. 下列成语用字正确的一项是() A.少壮不努力,老大徙伤悲 B.一言既出,驷马难追 C.失之东偶,收之桑榆 D.前事不忘,后世之师 11. 下列句子中,没有错别字的一组是() A.必竟人是必需各自飞行的,彼此能看一眼已是一剎又已是千年。 B.这位老人看起来饱经风霜,面容苍桑。 C.理想若真人人唾手可得,世上也就无所谓烦恼和痛苦了。 D.他说了几句话,总算有个交待了。 12. 向来甲班和乙班的篮球赛总是十分精彩,两班实力在()。 A.一发千钧 B.上行下效 C.伯仲之间 D.杵臼之交。 13.“貂chán”是传说中的四大美女之一,她的名字的正确写法是() A.貂禅 B.貂蝉 C.貂婵 14. “在这次抗震救灾工作中,‘非________利组织’发挥了积极的作用。”横线处应该选用的字是() A.赢 B.盈 C.营 15. 依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定,下列()情形应当以国家通用语言文字为基本的用语用字。 A.题词和招牌的手写字 B.公共场所的设施用字 C.文物古迹 16. 合体字的形体结构形式有左右(如“江”)、上下(如“耸”)、包围(如“国”)等类型。下列字中,结构类型完全相同的一组是()。 A.顾、汰、获、柯 B.森、轰、聂、何 C.呈、焦、尘、菜 17. 依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,异体字在以下所列的()中可以保留

汉字的故事

汉字和书的故事 三维目标: 1.了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系,感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。培养学生对汉字的喜爱和欣赏。 2.了解书的产生及演变历程,并通过学习,体会到我们今天的一切事物都有它产生和发展的过程,都凝聚着先人的智慧,这其中我们的祖先做出了很大的贡献。 3.如何让学生感受汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息,并升华凝聚对汉字的一种真诚的爱。 教学过程: 第一课时 汉字的创造与发展 活动一设想:假如没有汉字 师:同学们,假如我们的生活中没有汉字,你会碰到哪些困难? 生1:假如没有汉字,信写不成,邮件发不成,妈妈的温馨

留言条也就没了。 师:大家的交流沟通肯定少了。 生2:假如没有汉字,逛街也不方便了。街上没有一个字,我需要的东西不知在哪个商店,一个个地找,那要找到什么时候呀。 师:给咱们的生活带来了麻烦。 生3:没有汉字,许多发生的事都不容易记下来,日子一长肯定忘记。 师:我也有同感。久而久之,咱们的过去将是一片空白了。生4:假如没有汉字,我会很遗憾。我是一个爱好写作的人,如果没有汉字,那就绝对不会有人看到我的作品了。 师:我看除了小作家伤感之外,班里的小书法家也干着急喽。生5:这样一来,作家、记者、书法家不是都要失业了? 师(半开玩笑):失业的可能还有老师。 生6(笑着接):我们也整天不知该做些什么了。 师:同学们,没有汉字的生活── 生1:太不方便了! 生2.太单调了!

生3:太落后了! 师:看来,咱们的生活的确缺不了汉字,它与我们的生活、学习息息相关。这汉字可真是祖先留给我们的宝贝。 活动二探寻:汉字的产生和演变 师:那宝贝——汉字到底是谁创造的呢?说起“造字”,我们就会想到“仓颉造字”的传说,谁知道这个传说? 生:我知道这个传说。传说距今5000年前,有一位名叫仓颉的人,仓颉是黄帝的史官,他有四只眼睛,看东西十分清楚,抬头看见月亮的时圆时弯,低头看见各种鸟兽的脚印,他从中得到启发,创造了文字。 师:好神奇的传说。同学们,你们认为传说中哪些是可信的?哪些方面可以提出自己不同的见解?请大家先在小组内交流交流。 生l:我们组一致认为仓颉有四只眼睛不可信。人怎么可能有四只眼睛呢? 生2:对这一点我们小组也认为不妥。不过我想,传说中写仓颉有四只眼睛是想说明他比常人会观察、会发现。 生3:我们认为,仓颉根据事物的样子造字是可信的。现在很多字和事物本身还是很相像的。师:你说的是象形字。这

汉字学试题与答案资料

《汉字学》试卷(二) 一、不定项选择题: 1、汉字的产生和发展,比较合理的解释是()。 A汉字是在八卦的基础上产生的。B汉字是仓颉创造的。C汉字是在原始 图画的基础上产生的。D结绳是汉字产生的源头。 E契刻是汉字产生的基础。 2、古文字阶段的汉字包括()。 A甲骨文B金文 C 大篆D小篆 E 隶书 3、下列全是形声字的有()。 A悲哀B分辨C放牧D根本E行走 4、下列各组都是古今字的有()。 A说悦B修脩C概槩 D其箕E责债 5、下列属于假借用法的是()。 A大象的“象”B叔父的“叔”C大豆的“豆”D花朵的“花”E 其实的“其” 6、在《康熙字典》里查“郡”字和“降”字,正确的是()。 A 、都属于“邑”部 B 、都属于“阜”部 C 、“郡”在“阜”部,“降”在“邑”部 D 、“郡”在“邑”部,“降”在“阜”部 E 、都属于“”(耳旁) 7、关于汉字体系的形成,正确的说法是()。 A、汉字体系大约形成于五千年前。 B、汉字体系大约形成于夏代中 期。C、汉字体系的形成距今约有四千年的历史。 D、汉字体系大约形成于商代晚期。 E、汉字体系大约形成于三千年前。 8、“四体二用”中的“四体”指()。 A、象形、指事、会意、假借 B、象形、指事、会意、形声 C、象形、 指事、形声、假借 D、象形、指事、转注、假借 E、会意、形声、转注、假借 二、写出繁体或简体字 罢()办()宝()补()长()丑()尝 ()达()当()独()节()发 ()历()罗()庙()买()蛮()优 ()书()丛() 對()奪()兒()范()飛()奮()婦()觀()歸()過()華()會()幾()介()覺()舊()盡()開()虧()禮() 三、析下列字的形体构造,并简要说明其行义关系,指出其造字法。 木天莫涉闻高刃诗息群盆伐初徒哀集 取旗简斧鞭男汉大虎马 四、标点下文,并翻译为现代汉语。 周礼八岁入小学保氏教国子先以六书一曰指事指事者视而可识察 而见意上下是也二曰象形象形者画成其物随体诘诎日月是也三曰

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汉字书写大赛 光绪间歇甲胄味同嚼蜡 梧桐陡峭秋毫无犯荷尔蒙 雾凇颠茄熨帖猢狲图们江恃才傲物腭裂秃鹫癞蛤蟆惴惴不安髋关节 繁文缛节咋舌裘皮沟壑日臻完善恽代英 矫揉造作镪水炉箅子分道扬镳黑曜石 攥拳头黏稠三聚氰胺暴殄天物拾掇 束河瓮中捉鳖驽马曾国藩枭首示众 谥号襁褓核苷酸溘然长逝摩羯座陀螺桀纣馥郁斧钺貔貅汗水涔涔尥蹶子 万目睚眦嬷嬷神龛郫县豆瓣兄弟阋墙荦荦大端 光绪(ɡuānɡ xù)清德宗(爱新觉罗载湉)年号(公元1875—1908)。 间歇(jiàn xiē)动作、变化等周期性的停顿:机器转动每分钟间歇两次。 甲胄(jiǎ zhòu)〈书〉盔甲。 味同嚼蜡(wèi tónɡ jiáo là)象吃蜡一样,没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。 梧桐(wú tónɡ)又名“青桐”。双子叶植物,梧桐科。落叶乔木。树皮绿色。叶大,掌状分裂。花淡黄绿色。产于中国和日本。木材轻软,是制乐器良材。树皮纤维可造纸编绳。种子炒熟后可食用。 陡峭(dǒu qiào)(山势等)坡度很大,直上直下的:这个~的山峰连山羊也上不去。 秋毫无犯(qiū háo wú fàn)秋毫:鸟兽秋天新换的绒毛,比喻极细微的东西;犯:侵犯。指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。 荷尔蒙(héěr ménɡ)激素的旧称。[英hormone] 雾凇(wù sōnɡ)俗称树挂,是中国北方冬季可以经常见到的一种类似霜降的自然现象,是在特殊条件下产生的美妙异常的自然景观。 颠茄(diān qié)多年生草本植物。叶子卵形,花暗紫色,结黑色浆果。根﹑叶均可入药。熨帖(yù tiē)把衣服烫平;贴切,妥帖。

汉字的故事读后感心得感悟

汉字的故事读后感心得感悟 汉字是在黄河中游一带形成的。汉字和西方文字是不同的,读 了汉字的故事后,你都感悟到了什么呢?下面为大家推荐了汉字的故 事读后感,欢迎大家前来参阅。 汉字就是单个的字块放在那里已经很直白地告诉你什么是好的,什么是错的。汉字有两个基本特征:一个是象形的特征,一个是有价值固定化的特征。这两个特征导致了杰出、特殊的书法。从敦煌出土的汉代木简中可发现,早在2000多年前中国的文官已经反复练习汉 字书写的技巧。在中国的传统社会中,书写的好坏不仅直接会对科举成绩产生影响,更重要的是中国的读书人把书法看作是完善个人修养的重要方式。即书品直接代表人品。正因为如此,几千年来,无数优秀的读书人将精力倾注于字块的形状,并把这种艺术推向了登峰造极的地步。《汉字五千年》还通过毛笔,纸张,印章的汉字书写用具引出了——造纸术和印刷术——中国民族自豪于世界的四大发明中两 项与汉字有关的发明。 “汉字”是世界上唯一从古代一直演变过来没有间断过的文字 形式,它是表意文字。从甲骨文到西周时期的金文、大篆(钟鼎文、 石鼓文),再到秦朝时期的“小篆”,实现了“书同文”,之后“隶变”实现了古文字向今文字阶段的转变,隶书、楷书以及草书、行书出现。直到今日,《汉语大字典》收字就有56000多个,《现代汉语常用字表》收录常用字2500个,次常用字1000个,共3500个。象形、指事、会意、形声、假借,不同的汉字构成方式都包含着中华民

族的智慧与文化内涵,记录了中国人的生活方式和风俗习惯。因中国的国际地位日益提高,“汉语热”也在世界各国显现出来。但我国的汉语国际推广事业只能说是刚刚起步。《汉字五千年》的总顾问、第九届、十届全国人大棠委会副委员长、世界汉语教学学会会长许嘉璐教授指出,要实现与西方文化的平等对话权,中华文化就必须要加大推广力度。中华文化要在“走出去”方面作更多的尝试。就汉字而言,其对外推广过程更是充满了挑战和艰辛。对于学习汉语的国外人士来说——“汉字像一张张图画”,难认、难记、难写,而且量大。不同的意识形态、不同的思维方式、不同的社会背景,种种差异影响着外国人学习中文、学习汉字的热情。 在看完后发现自己天天写的文字自己很不了解,对自己的国家不了解,想来我该注意了。 对我而言,印象中的父母亲对於我们一直只有能吃饱的努力,关於读书这件事大概只希望我们能认真读,却不明白喜欢读书其实是需要气氛营造的。也因此小学时,补习班里的那个叫「副主任」的人,是我初识文字的启发者,如果没有当年他的鼓励,我想绝对不会有现在的我。 永远记得当年的这位「文字老师」对我说的鼓励话语,他说:「孩子,这辈子你一定要做好两件事,一是将字写好,二是务必要多看书。」,那时年纪小,真的不懂「把字写好」这件事的重要,但在他的鼓励之下,书真的看的不少。还记得老师那时就把家中适合阅读

汉字学 期末 复习题 答案

《汉字学》复习题 1、汉字的性质? 一汉字在象形程度较高的早期阶段(大体可以说是西周以前),基本上是使用意符和音符(严格说,应该是称为借音符)的一种文字体系。 二随着字形和语音,字义等方面的变化逐渐演变成为使用意符(主要是义符),音符和记号的一种文字体系(隶书的形成可以看作这种演变完成的标志) 2、关于汉字起源的传说有哪些?有哪些观点?汉字学基础P15 3、汉字发展经历了那几个阶段?总体发展趋势是什么? 古文字阶段和隶,楷阶段 趋势:由繁到简 3、如何理解汉字的“六书”。能够根据“六书”分析常用汉字或偏旁的构义。 六书,指汉字的六种构造条例,是后人根据汉字的形成所作的整理,而非造字法则:象形、指事、形声、会意、转注、假借,其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”,转注、假借是“用字法”。 5、什么是独体字?什么是合体字? 独体字:由一个基础部件构成的汉字。这种字大都是一些简单的象形字和表

意字。因为这类字是从图画演变而成的,所以每一个字都是一个整体。如日、月、山、水、牛、羊、犬、隹、人、止、子、戈、矢等都是独体的象形字;如天,立,上、下、一、二、三、儌(四)、见、臣等都是独体的表意字。应以不能拆分为两个或两个以上部件为独体字。其中,部件应以在字源上有独立意义为准 合体字,由两个或两个以上的基础部件构成的汉字。合体字有两种。一种是从组合的两个成分上来显示字义。如“伐”字从人从戈,表示以戈伐人;“取”字从又从耳,表示捉取一个人;“休”字从人从木,表示人倚着树木。这类字文字学上称为会意字。另外一种是两个字组合在一起,一个字表示义类,一个字表示字音。如“河”为水名,从水可声;“张”字指张弓,从弓长声;“经”字指经纬,从糸巠声;“球”字指玉球,从玉求声。这类字文字学上称为形声字。在现代常用的汉字里形声字占90%以上。还有象形字。 6、什么是偏旁?什么是部首?部首是怎样来的? 偏旁是合体字的结构单位。又称部件,是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。从前称合体字的左方为「偏」,右方为「旁」;现在把合体字的组成部分统称为「偏旁」。位于字的左边,叫「左偏旁」;位于字的右边,叫「右偏旁」。 部首是根据汉字形体构造所划分出来的门类,是具有“类”的概括性的表意偏旁;部首是“形书”类字书编撰的纲领,检索的依据;部首也是能够独立成字的构件,以一个意义范畴来统辖以之构成部中之字。 来源:东汉许慎首创。他在《说文解字》中把形旁相同的字归在一起,称为部,每部把共同所从的形旁字列在开头,这个字就称为部首。如木、杜、李等

汉字的故事精选3篇_中国故事(新)

汉字的故事精选3篇_中国故事 汉字,对于我们中国有很深的渊源,我们的生活与汉字离不开。以下是小编整理的关于汉字的相关内容,欢迎阅读和参考! 汉字的故事精选3篇_中国故事 《施氏食狮史》是一篇由赵元任所写的设限文章。全文共九十一字(连标题九十六字),每字的普通话发音都是shi。《施氏食狮史》这篇短文都能看懂,可是如果你读给别人听,他是无论如何也听不懂的! 本文为汉语中最难读的一篇,如要尝试,请先备清水一杯、小棍一把,以免舌齿受伤。 《施氏食狮史》: 石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时,适十狮适市。是时,适施氏适市。氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世。氏拾是十狮尸,适石室。石室湿,氏使侍拭石室。石室拭,氏始试食是十狮。食时,始识是十狮,实十石狮尸。试释是事。 只用一个发音来叙述一件事,除了中文,怕是再无其他语言能做到了。 白话文译文: 《施氏吃狮子的故事》 石室里住着一位诗人姓施,爱吃狮子,决心要吃十只狮子。

他常常去市场看狮子。 十点钟,刚好有十只狮子到了市场。 那时候,刚好施氏也到了市场。 他看见那十只狮子,便放箭,把那十只狮子杀死了。 他拾起那十只狮子的尸体,带到石室。 石室湿了水,施氏叫侍从把石室擦干。 石室擦干了,他才试试吃那十只狮子。 吃的时候,才发现那十只狮子,原来是十只石头的狮子尸体。 汉字的故事精选3篇_中国故事 有一次,北方匈奴要进攻中原,遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看,原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣,没有一个解得此谜。皇上无法可想,只得张榜招贤。这时,宫中一个名叫何瑭的官说,他有退兵之计,皇上急宣何瑭上殿。 何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说:“天者,吾国也;心者,中原也:米者,圣上也。天心取米,就是要夺我国江山,取君王之位。”皇上急道:“那怎么办呢?”何瑭说:“无妨,我自有退兵办法。”说着,提笔在手,在四个字上各添了一笔,原信退给了来人。 匈奴的领兵元帅,以为是中原不敢应战,可是拆开一看,顿时大惊失色,急令退兵。 原来,何瑭在“天心取米”四个字上各加一笔后,变成了“未必敢来”。 汉字的故事精选3篇_中国故事

汉字学答案(100分)

1.第1题 秦始皇用以统一文字的标准字体是()。 A.秦隶 B.小篆 C.楷书 D.隶书 您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0 2.第2题 “为何”的“何”字是()字。 A.象形 B.假借 C.会意 D.形声 您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0 3.第3题 “遍”与“徧”之间是()的关系。 A.古今字 B.繁简字 C.异体字 D.通假字 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 4.第4题 下列各字当中,属于省声字的是()。 A.娶 B.勤 C.疫

D.驷 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 5.第5题 西周文字是以()为主。 A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书 您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0 6.第6题 下列是形声字的是()。 A.采 B.武 C.取 D.衷 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 7.第7题 “四体二用”说是由()提出来的。 A.段玉裁 B.戴震 C.许慎 D.戴桐 您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0 8.第15题

章草是()的快写。 A.金文 B.大篆 C.小篆 D.汉隶 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 9.第16题 下列各字当中,不属于会意字的是()。 A.鸣 B.休 C.及 D.末 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 10.第17题 队和坠是一组()。 A.古今字 B.通假字 C.异体字 D.繁简字 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:2.0 11.第18题 下列句子中括号之前的字与括号中的字属于异体关系的是()。 A.德之不脩(修),学之不讲。 B.为轻煖(暖)不足于体与? C.予畏上帝,不敢不正(征)。

汉字的故事

《汉字的故事》教案 教学内容:《品德与社会》五年级下册第四单元《汉字的故事》 教学目标:1、了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系,感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。 2、培养学生对汉字的喜爱和欣赏。 3、培养学生热爱中国文化及爱国情怀。 教学重点:了解汉字的起源、演变、特点和现实事物的联系。 教学难点:学生喜爱汉字的情感培养,热爱中国文化的意识熏陶。 教学准备:多媒体课件、卡片、书等授课人:张湾小学郇克会 教学过程: 一、激发认知,谈话引入 1、谈话:同学们,早上第一节上过《品德与社会》课吗?这证明这节品德课将会相当地重要。 2、激发认知:请看三个字:中国人,(生读,非常自豪地读。)在座的都是中国人吧?那你认为作为中国人的标志有哪些?(引导:说汉语、写汉字、学中国文化等) 3、引入:对,作为中国人就要学习中国文化,学习汉字。今天我们就来研究《汉字的故事》(大屏幕出示)。 二、自主研究,探索合作 1、激趣:汉字,熟悉吗?学习几年了?那我们完全可以自己来研究,考虑一下,如果你要成为一名汉字研究的专家,你觉得应该研究汉字的哪些方面呢? 2、讨论交流:我们教材编排的内容和大家想的是不谋而合。那么今天,我们就以“汉字专家”的身份来研究研究这节课。 3、营造情境,自主研究: (1)激趣:请自读“研究要求”:先自主研究教材52-55页的内容,将你认为重要的地方划下来,可以在书上空白处记下你的发现、感受和思考,作为自己的“研究笔记”。自主研究完以后,可以在同伴之间做简短交流。集体汇报时,我们将依据个人的研究结果、是否具有独到的见解等方面,评选本节课的“汉字研究专家”。研究时间为10分钟。 学生自读要求后,教师激发:要求明白了吗?期待你能成为今天的汉字专家!开始。 (2)学生自主研究,教师巡视、指导。 三、交流展示,补充拓展 时间到,为方便大家交流,我们就按教材的顺序来展示大家的研究成果。 1、汉字的创造与发展 (1)“古老的汉字”,谁来交流?指名发言,引导学生补充,评价。 教学预设内容:(适时穿插进学生的回答交流中) ◆书中甲骨文:日、山、戈、月、人、木(出示卡片) ◆没有文字之前,人们的记事方式,是为了什么目的呢? ◆仓颉造字的补充:(出示画像,以及简介情况。) (传说中仓颉生有“双瞳四目”。曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用,在汉字创造的过程中起了重要作用,为中华民族的繁衍和昌盛作出了不朽的功绩。但普遍认为汉字由仓颉一人创造只是传说,不过他可能是汉字的整理者,被后人尊为“造字圣人”。) ◆引导思考:汉字真是仓颉一个人造出来的吗?人们为什么要造汉字? 师生相机作出评价,评选“汉字专家”,以激励。 2、汉字的特点与发展 指名汇报,引导学生补充完善。

汉字学模拟试卷和答案

北京语言大学网络教育学院 《汉字学》模拟试卷一 注意: 1.试卷保密,考生不得将试卷带出考场或撕页,否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律,考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分,答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷,所有答案必须答在答题卷上,答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、甲骨卜辞一般分为()等四个阶段。 [A] 前辞、贞辞、占辞、验辞;[B] 前辞、卜辞、占辞、验辞; [C] 占辞、卜辞、前辞、验辞;[D] 前辞、占辞、验辞、贞辞; 2、甲骨卜文中()指问题本身。 [A] 贞辞[B] 占辞[C] 卜辞[D] 验辞 3、()以刻写为主,字体草率,大多是“物勒工名”。 [A] 战国金文[B] 春秋金文[C] 商代金文[D] 夏代金文 4、《战国文字通论》的作者是()。 [A] 汤余惠[B] 于省吾[C] 何琳仪[D] 裘锡圭 5、甲骨卜文中()记录应验情况。 [A] 贞辞[B] 占辞[C] 前辞[D] 验辞 6、《甲骨文字释林》的作者是()。 [A] 陈梦家[B] 于省吾[C] 赵诚[D] 裘锡圭 7、《殷墟卜辞综述》的作者是()。 [A] 陈梦家[B] 于省吾[C] 赵诚[D] 裘锡圭 8、小篆由()时代的秦系文字逐渐演变而成,是由李斯等人整理过的、秦始皇统一中国后实行“书同文”政策时颁行的标准字体。 [A] 春秋时代[B] 战国时代[C] 夏商时代[D] 春秋战国时代 9、()是秦汉时代汉字形体演变过程中以点画结构逐渐取代篆书的线条结构而形成的一种新字体。 [A] 篆文[B] 隶书[C] 金文[D] 甲骨文 10、()是铸刻在铜器上的汉字。 [A] 甲骨文[B] 金文[C] 镜文[D] 币文

汉字书写大赛题库

汉字书写大赛题库 1味同嚼蜡(wai t?nɡ jiáo là)象吃蜡一样,没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。 2秋毫无犯(qiū háo wú fàn)指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。 3熨帖(yù tiy)把衣服烫平;贴切,妥帖。 4恃才傲物(shì cái ào wù)仗着自己有才能,看不起人。 5繁文缛节(fán w?n rù ji?)过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。 6沟壑(ɡōu ha)山沟;坑 7日臻完善(rì zhyn wán shàn)一天天逐步达到完美的境地。 8矫揉造作(jiǎo r?u zào zu?)比喻故意做作,不自然。 9分道扬镳(fyn dào yánɡ biüo)分路而行。比喻目标不同,各走各的路或各干各的事。 10暴殄天物(bào tiǎn tiün wù)原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西,不知爱惜。 11驽马(nú mǎ)劣马。 12谥号(shì hào)古时帝王、诸侯、文臣武将死后,朝廷据其生前事迹给予的称号。一般为褒扬之词。 13襁褓(qiǎnɡ bǎo)背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。后亦泛指婴儿包。 14溘然长逝(ka rán chánɡ shì)突然死去。 15万目睚眦(wàn mù yá zì)众人瞪目表示愤怒。 16破绽 (p? zhàn ) 比喻语言行动中露出的漏洞。 矫健 (jiǎo jiàn ) 强壮有力。 17耳熟能详 (tr shú n?nɡ xiánɡ) 指听得多了,能够说得很清楚、很详细。 18造次 (zào cì) 轻率;莽撞;仓促;匆忙。 19方兴未艾 (fünɡ xìnɡ wai ài) 事物正在发展,还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。20反刍 (fǎn chú) 倒嚼,是指进食经过一段时间以后将半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。 21沉湎 (ch?n miǎn) 比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中,深深迷恋着,无法自拔。 22捉襟见肘 (zhuō j?n jiàn zhǒu) 拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂。也比喻困难重重,应付不过来或顾此失彼穷于应付。 23萧瑟 (xiüo sa) 形容风吹拂树木发出的声音;冷落;凄凉。 24通牒 (tōnɡ di?) 一国就某一争端通知另一方并要求答覆的文书。 25辍学 (chu? xu?) 中途停学。 26端倪 (duün ní) 事情的眉目;头绪;边际 27尔虞我诈 (tr yú wǒ zhà) 表示彼此互相欺骗。 28造诣(zào yì)学业、技艺所达到的水平 29皴裂(cūn lia)皮肤坼裂。 30颐指气使(yí zhǐ qì shǐ)不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。 31攫取(ju? qǔ)掠夺。 32插科打诨(chü ky dǎ hùn)戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语。 33妖孽(yüo nia)反常怪异的事物或指妖怪。也比喻邪恶为害之人 34暮霭(mù ǎi) 傍晚时的云雾:暮霭笼罩、暮霭沉沉。 杯盘狼藉(byi pán láng jí)杯盘等放得乱七八糟。形容宴饮已毕或将毕时的情景。 35饶恕(ráo shù)不计较过错,宽容,宽恕。 36惆怅(ch?u chàng)犹豫不决或指有些不知所措,大多用来形容很无奈的意思。

汉字的故事作文(精选6篇)

汉字的故事作文(精选6篇) 汉字的故事作文1 汉字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,于是我们之间,发生了许许多多有趣的事。 记得有一天,我看到一个“藏”字,心里想:这字怎么那么难写?要不我来把它改造一下吧!于是,我灵光一动,将“藏”的草字头去掉了,可是仔细一看,还是不行,于是我又将里面的臣去掉了,成了一个新的“藏”字,看着这个“藏”字,心里得意洋洋的。突然我突发奇想,要不我将那些字都来一次彻底大改造吧!说做就做,我将“山”中间的一竖去掉了,“水”中间的竖钩去掉了,“昊”下面的人字去掉了,我又将许许多多的字都来了一次我自己认为“前无古人,后无来者”的超级无敌大改造。 看着这些汉字,“咚!咚!”只听一声敲门声,一开门,原来是爸爸,他走进屋里,看到了一大堆“改造字”十分惊讶,我便将事情的来龙去脉都给他说了一遍,只见她笑嘻嘻地对我说:“鹭鹭,汉字可是老祖宗给我们留下来的宝贵财富,它可是一个文化宝藏,因此我们因认真地去对待,可不能乱改造哦!”我听了之后,对他说:“哦!那我明白了,我应该正确认真地去运用老祖宗留下来的宝藏,是吗?”爸爸和蔼地对我说:“对!” 汉字是神奇的,也是独特的,我们要认真学习汉字,不要犯与我

所犯的错误哦! 汉字的故事作文2 从我懂事起,就开始接触汉字了。刚开始时,我只认识一、二、三这样简单的字,但随着时间的流逝,我认识的字越来越多,在幼儿园毕业时,已经认识两千多个汉字,可以自己读一些简单的儿童书了。 但字字可没认字那么简单了,一开始学字字的时候,我写的字就象一幅幅图画,因为在年幼的我看来,汉字就是一幅幅的图画,妈妈开玩笑说我的字不是写出来的,是画出来的,就象是”甲骨文”。而且拿笔的姿势也不对,直到上了小学后,老师和家长的纠正才让我改掉了这个习惯。 我渐渐长大了,对汉字的了解也越来越深,并知道了汉字的种种由来传说,比如仓颉造字,传说在远古时期,有一个人叫仓颉,他看见了一个相貌奇特的天神,就把这位天神画了下来,创造了汉字。造完字后,天上落下了小米,鬼神夜夜啼哭。还有一种是说仓颉根据日月山川等形状发明了汉字。这些说法都是不可靠的,文字其实是古代劳动人民为了生活的需要,而慢慢地出现并演变的。 汉字,是我们中华民族特有的文字,是一个文明古国智慧与劳动的结晶!我们应该为之感到自豪,并使之流传下去。 这就是我与汉字的故事。 汉字的故事作文3 我们的生活离不开汉字,因为我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。

汉字学模拟试题

《汉字学》模拟试题(一) 一、填空题(每空1分,共15分)答案 1. 根据文字所使用的符号的不同,可以把世界上的文字分为三种类型,即_____表形_文字、___表意___文字和__表音____文字。 2. 文字的三要素是__字形___、_字音____、_字义____。 3、汉字发展变化的总趋势是__简化____、__声化____、___规范化___。 4、____篆书形体的归于消失____和_____波磔的开张由竖伸变为横展______是秦隶向汉隶飞跃的重要标志。 5、从形体特征及表意功能着眼,汉字的形符可以分为_象形性形符___、_示意性形符__、_文饰性符_、_组合性符__四种类型。 二、单项选择题(每题1分,共10分)答案 1、下列各书中以形序法排列字序的辞书是( B)。 A《尔雅》 B《说文》 C《广韵》 D《广雅》 2、最先使用古今字的概念是( B)。 A 郑众 B郑玄 C 班固 D王圣美 3、“以事为名,取譬相成”指的是六书当中的(C )。 A假借 B会意 C形声 D指事 4、汉字属于(D )。 A表形文字 B表意文字 C音节文字 D音节的表意文字 5、汉字从古文字向今文字的转变,是通过(B )过渡来实现的。 A汉隶 B秦隶 C小篆 D大篆 6、楷书大抵成熟于(C )时期。 A 西汉 B东汉 C 东晋 D西晋 7、后世谈六书,一般都是采用许慎的名称而选择班固的次序安排,具体的表达为( D)。 A、象形、象事、象意、象声、转注、假借 B、象形、会意、转注、处事、假借、谐声 C、指事、象形、形声、会意、转注、假借 D.象形、指事、会意、形声、转注、假借

8、“徒”的声旁是(D )。 A 彳 B走 C辵 D土 9、“三书说”是(C )首次提出的。 A陈梦家 B裘锡圭 C唐兰 D戴震 10、下面属会意字的是( C) A徒 B 眉 C疾 D 龙 三、多项选择题(每题2分,共10分)答案 1、下列现象中属于文字正常演变的有( ABC)。 A 简化 B声化 C规范化 D讹化 E表意化 2、“四体二用”中的“四体”指的是(ABEF )。 A指事 B象形 C转注 D假借 E形声 F会意 3、小篆与前代文字相比,其主要特点是(ADE )。 A 线条化 B波势化 C挑法化 D简省化 E定型化 4、关于汉字起源的正确观点有(ABE )。 A八卦与汉字属于两个完全不同的体系,二者并无共同之处。 B结绳属于临时商定的、含义笼统的实物助记符号,与作为语言的书写符号系统的文字根本不是同一层次上的东西。C仓颉与汉字的起源毫无关系 D原始社会陶器上的符号与汉字的起源有必然的联系 E汉字起源于记事的图画 5、下面书写错误的成语是(CDEF )。 A沽名钓誉 B夜郎自大 C 再接再励 D名珠暗投 E米珠薪贵 F薄物世故 四、名词解释.(每题3分,共15分)答案

最新汉字大赛测试题一

汉字大赛测试题一 刘春霞整理 1自古洎今zìgǔjìjīn就是从古至今。洎:至,到。 2分居异爨fēn jū yì cuàn指兄弟分家过日子。 3兔起鹘落tùqǐhúluò鹘:打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来,鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。 4妻孥qī nú妻子和儿子。 5訾詈zǐ lì责骂诋毁。 6文词华赡wéncíhuá shàn形容文章辞藻华美富丽。 7口诵心惟kǒu sòng xīn wéi诵:朗读;惟:亦作“维”,思考。一边读一边想它的意义和道理。 8唼喋shàzhá形容鱼或水鸟吃食的声音,也指鱼或水鸟吃食。 9须发鬑鬑xūfàlián lián形容须发长,鬓发长而下垂的样子。 10峥嵘轩峻zhēng róng xuān jùn高大雄伟,很有气势。 11谶纬书chèn wěi shū自西汉始出现的托名孔子作的一类伪书,内容是以符瑞谶语来推断兴亡盛衰。东汉刘秀即利用纬书预言登上帝位,谶纬之书由是盛行于东汉。谶纬,是中国古代谶书和纬书的合称。谶是秦汉间巫师、方士编造的预示吉凶的隐语,纬是汉代附会儒家经义衍生出来的一类书。 12玄裳缟衣xuán cháng gǎo yī黑色的裙,白色的上衣。用以指鹤。 13解颐jiě yí颐,面颊,“解颐”谓开颜欢笑。 14钤束qián shù管束;约束。 15蠲免juān miǎn(动)免除(租税、罚款等)。 16羽扇纶巾yǔ shàn guān jīn拿着羽毛扇子,戴着青丝绶的头巾。形容态度从容。羽扇:用鸟羽制成的扇子;纶巾:古代用青丝带做的头巾,又名诸葛巾,为古人扎头的常用装饰。 17叨陪鲤对tāo péi lǐ duì指来日将接受父亲的教诲。 18繁翳fán yì浓荫。 19变徵之声biàn zhǐzhīshēng:常作悲壮之声。 20举案齐眉jǔàn qíméi形容夫妻之间相敬相爱,关系融洽。

一个汉字的小故事

一个汉字的小故事 第一个汉字故事:中国历史上的唯一的女皇武则天取名字 话说中国历史上的唯一女皇武则天登基后,她想给自己取一个非常适合自己的名字,中国要名字要表达出自己的独特之处,并且把自己的光辉也展现出来。可是取什么字才能让自己显得与众不同呢?如果用一些熟悉的汉字肯定不能体现,于是武则天想自己造一个从来没有的字出来,这样肯定就没有重复了。说造就造当时对日月有一种封建迷信,都觉得日月是神圣的,武则天就把自己比喻成了日月,想让自己和日月一样永远高挂在天空,所以就有了那个字,日月在天空上面:曌.。 曌:zhao 曌字的意思:大概有日月当空、明亮阔大的意思吧。 第二个汉字故事:汉字词语"竹竿"和汉字词语"猪肝"的搞笑故事 新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说:"你给我去买两根竹竿来." 师爷把山东腔的"竹竿"听成了"猪肝",连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说:"新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!" 店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵. 离开肉铺后,师爷心想:"老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然是我的了……"于是便将猎耳包好,塞进口袋里.回到县衙,向知县禀道:"回禀太爷,猪肝买来 了!" 知县见师爷买回的是猪肝,生气道:"你的耳朵哪里去了!"师爷一听,吓得面 如土色,慌忙答道: "耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里!" 第三个汉字小故事:四汉字的词语“天心取米“带来的小故事 有一次,北方匈奴要进攻中原,遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看,原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣,没有一个解得此谜。皇上无法可想,只得张榜招贤。这时,宫中一个名叫何瑭的官说,他有退兵之计,皇上急宣何瑭上殿。 何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说:“天者,吾国也;心者,中原也:米者,圣上也。天心取米,就是要夺我国江山,取君王之位。”皇上急道:“那怎么办呢?”何瑭说:“无妨,我自有退兵办法。”说着,提笔在手,在四个字上各添了一笔,原信退给了来人。 匈奴的领兵元帅,以为是中原不敢应战,可是拆开一看,顿时大惊失色,急令退兵。 原来,何瑭在“天心取米”四个字上各加一笔后,变成了“未必敢来”。

汉字学模拟试题

汉字学模拟试题 一、单项选择(每题1分,共10分) 1、原始社会陶器上的图形符号刻划是以()为代表的。(汉字的起源3) A仰韶文化B马家窑文化 C良渚文化D大汶口文化 2、下列各字中不属于象形字的是()。(汉字的结构3) A十B小 C羊D未 3、“画成弃物,随体诘屈”,是许慎给六书当中的()所下的定义。(汉字的结 构1) A象形B指事 C假借D会意 4、下列各字当中形旁为“肉”的是()。(汉字的结构5) A肌B明 C钥D腾 5、“夫”字是在“大”字之上加一横而成的,这一横属于()。(汉字的结构5) A象形性形符B示意性形符 C文饰性形符D组合性形符 6、甲骨文中形声字所占的比例,()。(汉字形体的变迁2) A不到10%B不超过20% C约为20%-30%D约占40%左右 7、古今文字的分水岭是()。(汉字形体的变迁1) A小篆B章草 C隶书D楷书 8、章草的成熟是在()。(汉字形体的变迁2) A秦代B汉代 C三国D晋代 9、下列不属于异体字的一对是()。(几种有特殊关系的字3) A视――眂B村――邨 C唇――脣D罢――罷 10、下列各书中以义序法排列字序的辞书是( )。(现代汉字3) A《集韵》B《说文》 C《尔雅》D《广韵》 二、多项选择(每题2分,共10分) 1、一般把世界上的文字分为三种类型,即()。(汉字的性质特征2) A表音文字B音节文字C意音文字 D表形文字E表意文字 2、()相继提出了“三书说”。(汉字的结构2) A戴震B唐兰C陈梦家 D郑樵E裘锡圭 3、下列各字当中,属于会意字的是()。(汉字的结构3) A增B叟C及

D鸣E未 4、秦隶向汉隶飞跃的重要标志是()。(汉字形体的变迁2) A篆书形体的归于消失B书写的线条化C波磔的横展 D定型化E简省化 5、下面书写错误的成语是()。(正确认识和掌握汉字的形音义4) A沽名钓誉B夜郎自大C再接再励 D名珠暗投E米珠薪贵 三、填空题(每空1分,共15分) 1、造成一字数义的原因有假借和_______。(汉字的性质特征1) 2、迄今所能见到的,真正形成体系的汉字最早的是______________。(汉字的起源 1) 3、汉代谈“六书”的主要有三家,即______,_______,_______。(汉字的结构1) 4、小篆的主要特点是______、_______、_______。(汉字形体的变迁2) 5、古文字向今文字的转变,是通过的过渡来实现的。(汉字形体的变迁2) 6、根据通假字在古书中的出现频率,我们可以将通假字分为_________的通假、 _________的通假、________的通假三种类型。(几种有特殊关系的字2) 7、“声”的繁体字写作_____,“袴”是____的异体字。 四、分析下列汉字的结构(用从×,从×或从×,×声的形式)(每字1分,共10分) (汉字的结构、正确认识和掌握汉字的形音义5) 休、妹、腾、问、胡、阁、载、旗、贸、箕 五、名词解释(每题4分,共20分) 1、表意文字(汉字的性质特征2) 2、指事(汉字的结构1) 3、金文(汉字形体的变迁2) 4、讹变(汉字发展变化的内部规律4) 5、异体字(几种有特殊关系的字2) 六、简答题(每题5分,共20分) 1、简要谈谈汉字与汉语的关系。(汉字的性质特征2) 2、谈谈你对“右文说”的认识。(汉字的结构2) 3、从符号数量的精简方面入手,汉字的简化主要有哪些手段?(汉字发展变化的 内部规律1) 4、隶变主要表现在哪些方面?(汉字形体的变迁3) 七、论述题(15分) 关于汉字的起源,古代主要有哪些学说?怎样评价这些学说?(汉字的起源3) 参考答案 一、单项选择 1、D 2、D 3、A 4、A 5、B 6、B 7、C 8、B 9、D 10、C 二、多项选择 1、ADE 2、BCE 3、BCD 4、AC 5、CDE 三、填空题 1、引申 2、商代的甲骨文 3、班固、郑众、许慎 4、线条化、简省化、定型化 5、 秦隶6、偶然出现、一段时期内惯用、取代本字7、聲、裤

2017年汉字书写大赛五年级题目

六村堡小学第四届中小学规范汉字书写大赛 小学组五年级题目 第一关汉字听写(30分) (一)常规题15题(二)难度题15题

六村堡小学第三届中小学规范汉字书写大赛 小学组五年级题目 第一关汉字听写(30分) (一)常规题15题(二)难度题15题

第三关给划横线字注音( 30个空每空1分)30分 1.解剖() 2. 胆怯() 3. 逞强() 4. 枇杷()() 5. 戛然() 6.纤细() 7. 晕倒()光晕() 8. 逮老鼠()逮捕() 9. 狙击() 10. 玫瑰() 11. 静谧() 12. 祈求() 13.劳累()果实累累()积累() 14. 撩起;()撩拨()景色撩人() 15.咽喉();咽下();哽咽()。 16. 提供();上供(),供佛() 17. 塞车();堵塞()塞外()

第四关古诗文联句(20分) (一)古诗词联句 1.,侧坐莓苔草映身。(唐·胡令能《小儿垂钓》)2.,山色空蒙雨亦奇。(宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》)3.,唯见长江天际流。 4.,一片孤城万仞山。(唐·王之涣《凉州词》)5.昔我往矣,杨柳依依。今我来思,。 (《诗经·小雅·采薇》)6.江南几度梅花发,。 7.春风又绿江南岸,。(宋·王安石《泊船瓜洲》)8.,故园无此声。(清·纳兰性德《长相思》)9.春潮带雨晚来急,。(唐·韦应物《滁州西涧》)10.黄梅时节家家雨,。(宋·赵师秀《有约》) (二)古文联句(10分) 1.昔孟母,择邻处,子不学,。(《三字经》)2.千里送鹅毛,。(《增广贤文》)3.父母呼,应勿缓。父母命,。(《弟子规》)4.有朋自远方来,?(《论语·学而》)5.三人行,。(《论语·述而》)

最新文字学试题(1)

一,文字学术语解释 1小学2.小篆 3 大篆4.古文5合文 6 以形会意宇7.借形变体字8合音宇9.异体宇10古今字 l 小学:专门研究汉语汉字的学科,民国以前称为“小学”。隋唐以后,“小学”的范围进一步扩大,成了传统文字学、音韵学和训诂学三门学科的总名。清代末年章太炎认为‘小学”之名不确切,建议把它改为“语言文字之学”。其后,人们逐渐用‘汉语文字学”或“文字学”来代替“小学”,专称研究汉语汉字的学科。近人多改称之为“汉字学”。 2 小篆:指秦始皇统一中国以后通用的泰国文字,又称秦篆,是大篆的对称。小篆的面貌,现还可以从一些秦代的刻石、有铭文的金属器物,以及《说文解宇》和三体石经上看到。 3 大篆:广义的大篆指所有的古文字,包括甲骨文、金文和其他古文字。狭义的大篆则指春秋战国时期的秦文字,是与小篆相对而言的。大篆通过《说文解字》和春秋时的金石器物流传至今,《说文解宇》中籀文、石鼓文、诅楚文和秦公钟、氢公鎢、秦公簋上金文是其典型代表。 4 古文:六国古文,又称东方六国文字,简称古文,是战国时代东方齐、楚、燕、韩、赵、魏等国文字的合称。 5 合文;或称合书,是把两个或两个以上的字合刻或合写在一起,在行款上只占一个字的位置,形式上象一个字而实际上读两个或两个以上的音节,代表两个或两个以上的词或语素。例如:甲骨文中“祖乙”写作、“祖丁”写作、“四祖丁”写作。 6以形会意宇一种会意字,即通过偏旁的形象意义来会意的会意宇。例如:“ ifc休,”和“制(杲)”字。 7 借体变体宇;指改造变易现存字的形体结构而形成的与原字不是异体字关系的新字。它是通过改变笔画形态、增减笔画、倒书或反书字形、移换偏旁的位置等方式来形成的与原字读音、意义有不同的字。例如:“甩”、“乒”、“丛”、“幻”和“忡”等。 8 合音宇:是一种由两个作表音构件的宇组合而成的合体宇,其读音由用作构件的两个字反切而成,即取一字的声母取一字的韵母和声调拼合而成。例如:‘‘ ”(名夜反)和“秽(禾岁反)。 9异体字;是两个或两个以上形体不同而读音和意义完全相同、在任何情况下部可以互相替代的宇。也称为或体、重文、俗宇。例如:“野”字和“墼”字,“块”宇和“由”字。 10 古今字:是汉字在发展过程中所产生的同一词义先后异字的现象,即表达同一词义,因时代不同而出现的形体不同的汉字。其中产生时代较早的称为古字,产生时代较晚的称为今字。例如;“要”字和“腰”字,“说”字和“悦”字。 二,填空 L《说文解字注》的作者是(段玉裁),《甲骨文字释林》的作者是(于省吾)。 2.《说文释例》的作者是(王筠),(说文通训定声》的作者是(朱骏声)。 3.《三代吉金文存》的作者是(罗振玉),《两周金文辞大系》的作者是( 郭沫若)。 4.《甲骨文编》的作者是(孙海波),《金文编》的作者是(容庚)。 5.周有光在《文字演进的一般规律》一文中根据汉字使用符号所起的表意和表音作用的整个状况得出汉字是( 意音、语素)文字的结论;裘锡圭在《汉字的性质》一文中根据汉字字符与语言单位的对应关系,将汉字又叫做( 音节)文字。 6. 1935年唐兰先生在《古文字学导论》中批判了六书说,提出了三书说,把汉字分成象形文字、( 象意、)文字、( 形声)文字三类。 7. 1956年陈梦家先生在《殷墟卜辞综述》中谈到整个汉字发展的过程,把汉字分为( 象形)、( 假借)和形声三种基本类型。 8.人们一般把自汉字产生以来至小篆的字体书写的文字,统称为( 古文字、),把用秦隶书以后的

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