2018年全日制教育硕士研究生入学考试(初试)科目
年全日制教育硕士研究生入学考试（初试）科目
《中小学心理健康教育》考试大纲
一、考试目标与要求
（一）考试目标
．考查考生对心理学基础专业知识理解、掌握和运用的水平。
．考查考生对学校心理健康教育理论与知识的领会与掌握情况。
．考查考生对学校心理健康教育实务的理解、分析，以及运用心理学方法解决问题的情况。
（二）考试要求
．要求考生理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识和领域。
．要求考生能够较扎实地掌握心理学专业基础知识和基本原理。
．要求考生掌握开展学校心理健康教育的基本方法，能够根据所掌握的知识理解、分析中、小学教育生活中的各种心理现象，有效开展学校心理健康教育教案活动、解决学生常见的心理行为问题。
二、命题教材和考试内容
（一）命题教材
以指定书目《学校心理健康教育新论》（姚本先，高等教育出版社年版）为考试必读教材。
（二）考试内容
第一章学校心理健康教育概述
第二章学校心理健康教育历史与发展
第三章学校心理健康教育目标、原则与途径
第四章学校心理健康教育内容
第五章学校心理健康教育课程
第六章学校心理健康教育咨询
第七章学校心理健康教育学科渗透
第八章学校心理健康教育家庭支持
第九章学校心理健康教育工作者
第十章学校心理健康教育管理
第十一章学校心理健康教育规范、伦理与督导
三、考试形式与试卷结构
（一）考试形式
本科目考试方式为闭卷方式。
（二）试卷内容结构
试卷内容主要由两块构成：一是客观题部分，主要考查考生对学校心理健康教育基本概念、原理的认识和了解；二是主观题部分，主要考查考生对学校心理健康教育基本原理、理论的理解及在解决实际问题中的应用。
（三）试卷能力结构
试卷中的能力层次要求分为：“识记”、“领会”、“应用”三个层次。每份试卷中，对不同能力层次要求的试卷所占分数的比例大致为：识记占％、领会占％、应用占％。
（四）试卷难度结构
试卷总体难度适中。不同难易度试卷的分数比例一般为：较易占％，中等占％，较难占％。
（五）试卷题型结构
试卷题型有：选择题、名词解释题、简答题和论述题。
（六）试卷分值结构（总分分）
. 选择题（题，每题分，共分）
. 名词解释（题，每题分，共分）
. 简答题（题，每题分，共分）
. 论述题（题，共分）
. 案例分析题（题，共分）
四、评分标准和要求
客观题答案须紧扣要点；主观题主要考查分析问题和解决问题的能力，答题允许有一定的弹性和开放性，评分标准应根据考生的答题情况作适当调整。
附：《中小学心理健康教育》试卷样题
一、选择题（在每小题列出的个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均不给分）
【例】良好的咨询关系是（）
、求助者对咨询师绝对信任
、求助者和咨询师之间没有情感的卷入
、能顺利进行咨询工作，而又不让求助者形成对咨询师的依赖
、师生般的咨询关系
二、名词解释题（共题，每题分，共分）
【例】心理健康
三、简答题（共题，每题分，共分）
【例】简述建立学生心理档案的原则和程序。
四、论述题（共题，分）
【例】联系实际，试述如何通过教育教案活动发展学生的良好性格。
五、案例分析题（共题，分）（略）
2018年全国硕士研究生入学统一考试英语二真题及答案
2018年考研英语（二）试题及参考答案 Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word (s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (10 points) Why do people read negative Internet comments and do other things that will obviously be painful? Because humans have an inherent need to 1 uncertainty, according to a recent study in Psychological Science. The new research reveals that the need to know is so strong that people will 2 to satisfy their curiosity even when it is clear the answer will 3 . In a series of four experiments, behavioral scientists at the University of Chicago and the Wisconsin School of Business tested. Student’s willingness to 4 themselves to unpleasant stimuli in an effort to satisfy curiosity. For one 5 each participant was shown a pile of pens that the researcher claimed were from a previous experiment. The twist? Half of the pens would 6 an electric shock when clicked. Twenty-seven students were told which pens were electrified, another twenty-seven were told only that some were electrified 7 left alone in the room, the students who did not know which ones would shock them clicked more pens and incurred more shocks than the students who knew what would 8 subsequent experiments reproduced, this effect with other stimuli 9 the sound of finger nails on a chalkboard and photographs of disgusting insects. The drive to_10_is deeply rooted in humans. Much the same as the basic drives for_11_or shelter, says Christopher Hsee of the University of Chicago Curiosity is often considered a good instinct-it can _12_New Scientific advances, for instance-but sometimes such_13_can backfire, the insight that curiosity can drive you to do _14_things is a profound one. Unhealthy curiosity is possible to 15 , however, in a final experiment, participants who were encouraged to 16 how they would feel after viewing an unpleasant picture were less likely to 17 to see such an image. These results suggest that imagining the 18 of following through on one’s curiosity ahead of time can help determine 19 it is worth the endeavor. ” Thinking about long-term 20 is key to reducing the possible negative effects of curiosity. Hsee says “in other words, don’t read online comments”. 1. [A]Protect [B] resolve [C] discuss [D] ignore 2. [A]refuse [B] wait [C] regret [D] seek 3. [A]hurt [B] last [C]mislead [D] rise 4. [A]alert [B] tie [C] treat [D] expose 5. [A]message [B] review [C] trial [D] concept
宁波大学教育学考研参考书
宁波大学教育学考研参考书 从2013年招生专业目录考试科目来看，宁波大学教育学研究生考试初试已退出全国统考，教育学考研科目改为631教育基础理论，宁波大学631教育基础理论考试内容包括：教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法。考试内容为教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育学研究方法，以下为宁波大学2013年631教育基础理各个专业的初复试和加试科目参考书： 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 040101 教育学原理 初试：631教育基础理论：教育学部分：《教育学基础》，十二所重点师范合编，教育科学出版社；《教育学》：王道俊、王汉澜，人民教育出版社。中外教育史部分：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社。吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社。教育研究方法部分：袁振国，《教育研究方法》，高等教育出版社。《教育研究方法》，邵光华，高等教育出版社。其它相关同类教材也可。 复试：《教育概论》，叶澜著，人民教育出版社，2006 加试：《中国教育史（第3版）》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009；《教育心理学》(第3版) 皮连生主编(原主编：邵瑞珍)，上海教育出版社，2004年8月。 040102 课程与教学论（课程与教学论理论方向） 初试：631教育基础理论：教育学部分：《教育学基础》，十二所重点师范合编，教育科学出版社；《教育学》：王道俊、王汉澜，人民教育出版社。中外教育史部分：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社。吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社。教育研究方法部分：袁振国，《教育研究方法》，高等教育出版社。《教育研究方法》，邵光华，高等教育出版社。其它相关同类教材也可。 复试：《课程与教学论》，张华著，上海教育出版社，2000或其他课程与教学理论的同类书籍。
2019教育学考研南京师范大学教育学学硕参考书目及考试范围
2019教育学考研南京师范大学教育学学硕参 考书目及考试范围 2019考研复习正在紧张的进行中，为了更好的帮助同学们学习。凯程叶儿老师为大家整理了“2019教育学考研南京师范大学教育学学硕参考书目及考试范围”的相关信息，提醒各位考生要合理安排复习时间，做好复习规划。希望对大家的复习有所帮助! 教育学学硕 南京师范大学设有教育学学硕和教育学专硕，均为学校自主命题。学硕方面，有两个学院均招收教育学硕士研究生，其中教育科学学院专业课考试科目代码620，参考书目为：《教育学基础》(第3版)全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社，2014。 《中国教育史》孙培青，华东师大出版社。 《外国教育史》周采，华东师大出版社。 《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社。 《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社。 以上所有参考书均以最新版为准。 教师教育学院专业课考试科目代码为648，学校不指定具体参考书，考试内容及范围参考全国统考。所以同学们可以根据311的参考书目来准备复习。下面根据统考大纲以及历年统考真题为大家推荐以下参考书目，供同学们参考： 教育学原理： 全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，2002; 王道俊、郭文安：《教育学》，人民教育出版社2009年版; 教育心理学： 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2005; 中外教育史： 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009; 吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社，2015; 教育研究方法： 裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，2003;
最后，感谢凯程叶儿老师对本文的贡献。谁笑到最后谁笑的最美，所以不要轻言放弃，保持高昂的斗志，祝大家考出理想的成绩。凯旋归程！！！
全日制教育硕士学科教学英语专业学位硕士研究生培养
全日制教育硕士学科教学英语专业学位硕士研 究生培养 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
全日制教育硕士（学科教学-英语）专业学位硕士研究生培养方案 （专业代码：045108） 一、培养目标 总体要求：将学生培养成为既具有扎实英语基本功，深厚的英语学科知识和教育教学理论，又具有教育实践能力、教育研究能力与专业发展能力，为我国基础教育服务的高素质的英语教师与未来教育家。 具体要求如下： 1.具有较高的思想素质、专业素质和人文素质，具有良好的公民道德意识和社会责任感，良好的心理素质、较强的适应能力以及善于合作的团队精神。善于吸收国外先进思想和文化，为祖国的基础教育事业服务。 2. 了解并掌握国内外最前沿的外语教育教学研究动态，具有前瞻性思维能力和国际化的视野。 3. 系统掌握英语学科的基础知识和基本技能，具有坚实的英语教学基础理论知识，具备用英语从事教学实践的能力。 4. 能够综合运用所学的理论知识和教育科学研究方法进行外语教学研究，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力。 二、学制与学分 基本学制为二年，总学分不低于37学分。 三、培养方式 在硕士生培养过程中，合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节。 1.英语学科教育硕士的培养，计划采用基于教学实践平台的一体化的培养模式。即实行全过程到中学的培养方式，采用“体验-理论提升-实践-反思”的教学方式，将实践体验和教学反思贯穿于教育硕士整个培养过程。
2. 实行大学和中学双导师制度，聘请优秀的中学英语教学名师为学生的教学实践指导教师，以师傅带徒弟的方式指导并训练学生的教学技能。大学导师参与学生的整个培养过程，侧重对学生教育思想、教学理论、教学反思和教学研究的指导。 3. 规范论文写作要求及评价标准，鼓励学生将教学体验和教学实践过程中发现的问题作为学位论文的选题，以调查研究或行动研究的方式进行实证研究。 4. 充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论方面的作用，在确定硕士生录取名单后，尽早将其选择专业方向的必读经典文献目录发给录取的每位硕士生，提出阅读和考核要求，要求每位硕士生必须在开题报告之前做至少两次公开的读书报告，并上交两份书面文献阅读报告。 四、课程学习 1.课程设置 本培养方案设公共基础课（2学分）、教育理论课（6学分）、学科基础课（7学分）、学科教育课（8学分）、实践课（10学分）、选修课（4学分），课程总学分不低于37学分。 学科教学（英语）硕士研究生课程设置表
2018年硕士研究生入学考试自命题科目
2018 年硕士研究生入学考试自命题科目 考试大纲 考试阶段：初试科目满分值：150 考试科目：天气学基础科目代码：815 考试方式：闭卷笔试考试时长：180分钟一、科目的总体要求 要求考生掌握天气学的基本理论知识，其重点内容为：①影响大气运动的基本作用力；地转偏向力、地转风和梯度风的物理含义。②锋的概念；锋面附近气象要素场的分布特征。③气旋和反气旋的概念；东亚气旋发生发展的过程。④北半球大气环流的平均特征；控制大气环流的基本因子；东亚冬夏季环流的基本特征。⑥寒潮的概述；影响寒潮的天气系统；寒潮的环流形势演变特征。⑦降水形成的基本条件；我国江淮梅雨、华南前汛期和华北雨季的环流形势特征；影响我国降水的天气系统特征。⑨低纬度大气环流的基本特征；低纬度主要天气系统的特点；青藏高原对东亚大气环流的影响。⑩东亚夏季风和冬季风的特征；东亚季风形成的基本因子。 二、考核内容与考核要求 1、第一章大气运动的基本特征和第二章气团与锋 掌握影响大气运动的作用力、控制大气运动的基本方程组、控制大气运动的基本方程组及风场和气压场的关系，理解风场和气压场的关系。掌握气团和锋面的概念，理解锋面坡度、锋面附近气象要素场的特征，了解锋生与锋消以及我国主要的锋生、锋消带等。 2、第三章气旋与反气旋和第四章大气环流
理解气旋和反气旋及其特征和分类，掌握涡度与涡度方程、位势倾向方程，理解锋面气旋与反气旋的发生、发展过程和天气特征，理解大气环流以及对流层大气高低中层主要天气系统平均流场特征与季节转换，掌握控制大气环流的基本因子与大气环流的热力环流与三圈环流基本模型，了解西风带大型扰动，阻塞高压和切断低压、高空急流等。 3、第六章寒潮天气过程 掌握寒潮天气系统、寒潮中期天气形势，理解寒潮中期天气形势以及降温、大风的预报方法。 4、第七章大型降水天气过程 掌握大型降水的形成条件，理解我国江淮梅雨、华南前汛期、华北雨季的主要天气系统及环流形势特征，掌握降水的几种天气尺度系统及天气系统的三维结构及其配置。 5、第九章低纬度与高原环流系统和第十章东亚季风环流 掌握低纬度大气环流的基本特征，掌握低纬度主要天气系统的特点，掌握青藏高原对东亚大气环流的影响。理解东亚季风形成的基本因子。了解东亚夏季风和冬季风的特征。 三、题型结构 考试满分150分，题型包括：名词解释题、判断题、选择题、简答题、论述题。 四、其它要求 1、考试形式为闭卷、笔试，考生无需携带计算器参加考试。 2、本科目考试时间为3小时，具体考试时间以《准考证》为准。
2018年全国硕士研究生入学统一考试英语(一)试题及答案
2018年全国硕士研究生入学统一考试英语（一）试题 Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word (s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (10 points) Trust is a tricky business. On the one hand, it's a necessary condition 1 many worthwhile things: child care, friendships, etc. On the other hand, putting your 2, in the wrong place often carries a high 3. 4, why do we trust at all? Well, because it feels good. 5 people place their trust in an individual or an institution, their brains release oxytocin, a hormone that 6 pleasurable feelings and triggers the herding instruct that prompts humans to 7 with one another. Scientists have found that exposure 8 this hormone puts us in a trusting 9: In a Swiss study, researchers sprayed oxytocin into the noses of half the subjects; those subjects were ready to lend significantly higher amounts of money to strangers than were their 10 who inhaled something else. 11 for us, we also have a sixth sense for dishonesty that may 12 us. A Canadian study found that children as young as 14 months can differentiate 13 a credible person and a dishonest one. Sixty toddlers were each 14 to an adult tester holding a plastic container. The tester would ask, ―What’s in here?‖ before looking into the container, smiling, and exclaiming, ―Wow!‖ Each subject was then invited to look 15. Half of
2018年华南师范大学教育学考研科目
博仁十周年 权威师资 优质教学 博仁考研https://www.360docs.net/doc/9a14727071.html, 第1页 2018年华南师范大学教育学考研科目 2018年华南师范大学教育学考研的同学们，现在已经是秋风习习的九月了，2018教育学考研这场持久战也进入了攻坚阶段，想要报考华南师范大学的同学需要了解考研科目及考研内容，为了能够让同学们有针对性进行复习以免造成复习偏差，博仁考研老师整理了华南师范大学2018年教育学考研科目信息便于同学们了解信息。 一、华南师范大学简介 华南师范大学，简称“华师”，坐落于广州市，是广东省人民政府和教育部共建高校，入选首批“211工程”、国家“111计划”“卓越教师培养计划”、广东省高水平大学整体建设高校、广东省重点大学，是中国100所首批联入CERNET 和INTERNET 网的高等院校之一。 二、华南师范大学教育学考研科目 ①101思想政治理论，100分 ②201英语一，100分 ③311教育学专业基础综合，300分 知道了考研科目那么还是根据考研科目复习相对应的参考书，在这里博仁考研老师已整理311教育学专业基础综合的参考书 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 《当代教育心理学》北师大出版社刘儒德、陈琦（普通教育高等教材） 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 以上是博仁考研老师整理的2018年华南师范大学教育学考研的科目信息，同学们做参考之用。那么接下来知道了考研科目应该如何看参考书呢？每本参考书的重点难点都是什么？不要让这些问题成为你复习的阻碍，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！考研从另一方面来说也是在考验我们的心态，同学们只的调整好自已的心态，可以找学姐学长交流经验心得，也可以找研友相互鼓励，总之调整好自已的心态才能更好的高效复习。
全日制教育硕士学科教学英语专业学位硕士研究生培养
全日制教育硕士（学科教学-英语）专业学位硕士研究生培养方案 （专业代码：045108） 一、培养目标 总体要求：将学生培养成为既具有扎实英语基本功，深厚的英语学科知识和教育教学理论，又具有教育实践能力、教育研究能力与专业发展能力，为我国基础教育服务的高素质的英语教师与未来教育家。 具体要求如下： 1.具有较高的思想素质、专业素质和人文素质，具有良好的公民道德意识和社会责任感，良好的心理素质、较强的适应能力以及善于合作的团队精神。善于吸收国外先进思想和文化，为祖国的基础教育事业服务。 2. 了解并掌握国内外最前沿的外语教育教学研究动态，具有前瞻性思维能力和国际化的视野。 3. 系统掌握英语学科的基础知识和基本技能，具有坚实的英语教学基础理论知识，具备用英语从事教学实践的能力。 4. 能够综合运用所学的理论知识和教育科学研究方法进行外语教学研究，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力。 二、学制与学分 基本学制为二年，总学分不低于37学分。 三、培养方式
在硕士生培养过程中，合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节。 1. 英语学科教育硕士的培养，计划采用基于教学实践平台的一体化的培养模式。即实行全过程到中学的培养方式，采用“体验-理论提升-实践-反思”的教学方式，将实践体验和教学反思贯穿于教育硕士整个培养过程。 2. 实行大学和中学双导师制度，聘请优秀的中学英语教学名师为学生的教学实践指导教师，以师傅带徒弟的方式指导并训练学生的教学技能。大学导师参与学生的整个培养过程，侧重对学生教育思想、教学理论、教学反思和教学研究的指导。 3. 规范论文写作要求及评价标准，鼓励学生将教学体验和教学实践过程中发现的问题作为学位论文的选题，以调查研究或行动研究的方式进行实证研究。 4. 充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论方面的作用，在确定硕士生录取名单后，尽早将其选择专业方向的必读经典文献目录发给录取的每位硕士生，提出阅读和考核要求，要求每位硕士生必须在开题报告之前做至少两次公开的读书报告，并上交两份书面文献阅读报告。 四、课程学习 1.课程设置 本培养方案设公共基础课（2学分）、教育理论课（6学分）、学科基础课（7学分）、学科教育课（8学分）、实践课（10学分）、选修课（4学分），课程总学分不低于37学分。 学科教学（英语）硕士研究生课程设置表
2018年全国硕士研究生入学统一考试英语(一)试题及答案解析
2018年全国硕士研究生入学统一考试英语（一）试题及答案解析 2018年全国硕士研究生入学统一考试英语（一）试题 SectionⅠUseofEnglish Directions:Readthefollowingtext.Choosethebestword(s)foreach numberedblankandmarkA,B,CorDontheANSWERSHEET.(20 points) Trustisatrickybusiness.Ontheonehand,it'sanecessarycondition __1__manyworthwhilethings:childcare,friendships,etc.Ontheother hand,puttingyour__2__,inthewrongplaceoftencarriesahigh__3__. __4__,whydowetrustatall?Well,becauseitfeelsgood.__5__people placetheirtrustinanindividualoraninstitution,theirbrainsrelease oxytocin,ahormonethat__6__peasurablefeelingsandtriggersthe herdinginstructthatpromptshumansto__7__withoneanother. Scientistshavefoundthatexposure__8__thishormoneputsusina trusting__9__:InaSwissstudy,researcherssprayedoxytocinintothe nosesofhalfthesubjects;thosesubjectswerereadytolendsignificantly higheramountsofmoneytostrangersthanweretheir__10__who inhaledsomethingelse. __11__forus,wealsohaveasixthsensefordishonestythatmay__12__
2017教育学考研科目详解
2017教育学考研科目详解 很多的备考2017年教育学考研的考生到现在还是不太清楚教育学考研科目该如何有效的备考，今天勤思教育学考研网的老师为各位考生详细的讲解一下教育学考研的几个科目。首先大家要明白的是自从2007年实行统考以来，教育学考研科目在内容和形式上都没有什么大的变动，只在个别知识点的表述上有不同。教育学学科统考的科目不变，仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。 教育学原理 教育学原理包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。从近几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，考生应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。 中外教育史 考生应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后，在这三个线索的基础上，进行纵
向的历史梳理和横向的中外对比。对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。 教育心理学 教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。 教育研究方法
翻译硕士专业考试科目与参考书目
翻译硕士专业考试科目及参考书目 发布日期：2009-9-25 13:59:24 浏览：18544 1、英语笔译（580101） 导师：党金学梁根顺李瑞林党争胜杨晓华贺莺王瑞韩延生寇伟 考试科目： （1）政治（全国统考）（100 分） （2）211 翻译硕士英语（100 分） （3）351 英语翻译基础（150 分） （4）451 汉语写作与百科知识（150 分） 参考书目： （1）张汉熙，《高级英语》( 修订本) 第1、2 册，北京：外语教学与研究出版社，1995． （2）刘宓庆，《文体与翻译》，北京：中国对外翻译出版公司，1998． （3）冯国华、吴群，《英译汉别裁》，北京：外文出版社，2001． （4）杨月蓉，《实用汉语语法与修辞》，重庆：西南师范大学出版社，1999． （5）叶朗，《中国文化读本》，北京：外语教学与研究出版社，2008 ． （6）卢晓江，《自然科学史十二讲》，北京：中国轻工业出版社，2007． 复试科目： （1）汉英笔译 （2）专业素质面试 参考书目： （1）方梦之，《实用文本汉译英》，青岛：青岛出版社，2003 ． （2）贾文波，《汉英时文翻译》，北京：中国对外翻译出版公司，2000． 同等学力加试科目： （1）英汉编译 （2）英文写作 参考书目： （1）刘其中，《英汉新闻翻译》，北京：清华大学出版社，2009． （2）Langan, J. College Writing Skills with Readings. 北京：外语教学与研究出版社，2007．2、英语口译（580102） 导师：李瑞林韩琪刘育红李建华姚红娟李亚丽 考试科目： （1）政治（全国统考）（100 分） （2）211 翻译硕士英语（100 分） （3）351 英语翻译基础（150 分） （4）451 汉语写作与百科知识（150 分） 参考书目： （1）张汉熙，《高级英语》( 修订本) 第1、2 册，北京：外语教学与研究出版社，1995． （2）刘宓庆，《文体与翻译》，北京：中国对外翻译出版公司，1998． （3）冯国华、吴群，《英译汉别裁》，北京：外文出版社，2001． （4）杨月蓉，《实用汉语语法与修辞》，重庆：西南师范大学出版社，1999． （5）叶朗，《中国文化读本》，北京：外语教学与研究出版社，2008 ． （6）卢晓江，《自然科学史十二讲》，北京：中国轻工业出版社，2007．
2018年全国硕士研究生入学统一考试数学一试题及答案解析
2018年全国硕士研究生入学统一考试数学一试题及答案解析 一、选择题（4分×8） 1.下列函数在x = 0处不可导的是 （ ） A 、 ()sin f x x x = B 、()f x x = C 、()cos f x x = D 、()f x = 解 选D 。由导数定义或左右导数与导数的关系可知： 00sin lim lim 0,x x x x x x x x →→==故A 选项不正确； 000x x →→==，故B 选项不正确； 2002sin cos 12lim lim 0x x x x x x →→-==，故C 选项不正确； 20002sin 12lim lim 2x x x x x x →→→-==-，极限不存在，故D 选项正确。 2. 过点(1,0,0),(0,1,0)，且与曲面22z x y =+相切的平面为 （ ） A 、 01z x y z =+-=与 B 、022z x y z =+-=与2 C 、1x y x y z =+-=与 D 、22x y x y z =+-=与2 解 选B 。 由已知，点(1,0,0),(0,1,0)在切平面上，而选项C ，D 显然不满足，故排除C ，D 。又曲面22 z x y =+上任一点(,,)x y z 处的法向量为(2,2,1)x y -，如选项A 正确，1x y z +-=的法向量为(1,1,1)-，可得切点的11,22x y ==，代入曲面方程得12 z =，而代入1x y z +-=得0z =，矛盾，故排除A 选项。 3. 023(1)(21)!n n n n +∞=+-=+∑ （ ） A 、 sin1cos1+ B 、2sin1cos1+ C 、2sin12cos1+ D 、2sin13cos1+ 解 选B 。因
2018年全国硕士研究生入学考试政治试题及答案
2018年全国硕士研究生入学考试政治试题及答案 一、单选题 1、唯物史观认为，人类的第一个历史活动是（） A吃喝穿住 B物质生活资料的生产 C人的自觉意识活动 D结成社会关系 2、20世纪50年代，北大荒人烟稀少、一片荒凉。由于人口剧增，生产力水平低下，吃饭问题成为中国面临的首要问题，于是人们不得不靠扩大耕地面积增加粮食产量，经过半个世纪的开垦，北大荒成了全国闻名的“北大仓”。然而由于过度开垦已经造成了许多生态问题。现在，黑龙江垦区全面停止开荒，退耕还“荒”。这说明（）A人与自然的和谐最终以恢复原始生态为归宿 B人们改造自然的一切行为都会遭到“自然界的报复” C人在自然界面前总是处于被支配的地位 D人们应合理地调节人与自然之间的物质变换 3、在抗击“非典”的斗争中，许多患者被治愈后又捐出自己的血清，用于治疗其他患者，这说明（） A人的价值只体现在特定的场合和行为中 B人的价值必须以满足个人需要为前提 C人的价值是在满足自身和他人的需要中实现的 D人的价值表现了人的能力的大小 4、社会总资本扩大再生产的前提条件是（）
AⅠ（V＋M）＝ⅡC BⅡ（V＋M）＝ⅠC CⅠ（V＋M）>ⅡC DⅡ（V＋M）>ⅠC 5、把公司全部资本分为等额股份，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任，这是（）A无限责任公司 B股份有限公司 C有限责任公司 D合伙制企业 6、新民主主义革命的中心内容是（） A没收封建地主阶级的土地归新民主主义国家所有 B没收官僚垄断资本归新民主主义国家所有 C没收封建地主阶级的土地归农民所有 D保护民族工商业 7、毛泽东首次明确提出“新民主主义革命”这一科学概念的著作是（） A《〈共产党人〉发刊词》 B《中国革命和中国共产党》 C《新民主主义论》 D《论联合政府》 8、在中国共产党七届二中全会上，毛泽东告诫全党：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”其原因主要是（） A中国共产党即将成为执政党 B党的工作方式发生了变化 C全国大陆即将解放 D中国将由新民主主义社会转变为社会主义社会
2019教育学考研——311科目笔记整理
2019教育学考研——311科目笔记整理 第一章道德的发展 一，品德的界定 1，品德 品德是指一个人在面临一系列道德情景中所表现出来的某些稳固的人格倾向。 2，道德 依靠舆论力量和内心驱使来支持行为规范的总和。 3，两者关系 1）既有区别又有联系 2）品德是社会道德在个体身上的反映，因而离不开社会；道德的发生发展有赖社会的发展。 3）品德的发展有赖个体的存亡，但它不研究道德的具体内容和评价自身。 二，道德的形成和发展 1，过程 a) 理性化过程（名词解释或填空） 理性化过程，也就是形成道德认识的过程，发展道德判断和推理能力的过程。 儿童道德成熟的要点，首先是他道德认识上的成熟，然后是与道德认识相一致的道德行为上的成熟。儿童道德水平最明显的表露在他的道德判断和推理之中。 b) 社会化过程 形成由“自然我”向“社会我”的转化 三道德认知发展理论
1，皮亚杰理论的概括：从他律（实际上是一种合作的道德）到自律（选择或填空题） 2，柯尔伯格三种水平六个阶段 前习俗水平 1）惩罚服从定向阶段 2）工具性的相对定向主义习俗水平 3）人际协调定向阶段 4）维护权威和秩序后习俗水平 5）社会契约定向阶段（具有强烈的社会责任感，遵纪守法） 6）普遍道德原则定向阶段（具有个人独立判断的标准） 重点实验：两难性实验 四，情操 三种分类方式 1）宗教的情操，道德的情操，认识的情操，审美的情操 2）道德情操，审美情操，理智情操 3）麦独孤的分类:爱的情操，恨的情操，敬的情操 五，立身处世态度的类型 1，傲慢莽撞，盛气凌人的立身处世态度。 2，怯懦退缩，与世无争的立身处世态度。 3，胸襟坦荡，开朗坚定的立身处世态度。 六，道德行为的构成因素 雷斯特
英语专业考研科目
英语专业考研科目 首先英语专业考研和考研英语是不同的，主要是考试的内容和针对的考生。 英语专业考研是针对报考英语专业研究生的考生而进行的，考核科目为：政治（分值100）、基础英语(分值150分)、综合英语或专业课(分值150分)以及第二外语(分值100)共四门。 考研英语是针对那些报考非英语专业的考生所进行的英语水平测试，是教育部统一出题，主要考查大学英语的基本知识，包括完型、阅读、新题型、翻译、写作等五部分，卷面分值为100，与政治(分值为100)和其他两门专业课(分值分别为150分)共同构成了研究生入学考试的四大科目。 英语专业初试的4门课程中，只有政治一门是国家统一命题，其他3门都是个招生单位自己出题（个别语种属于国家统考，但是这类学校一般很少并且会提前在招生说明中说明）。 二外是报考学校出题，法语或者日语或者德语或者俄语任选一门。法语教材一般就是《法语》北外版，《简明法语教程》孙辉的，《大学法语简明教程》薛建成的，还有李志清的《公共法语》或者《新大学法语》……因为我二外是学法语的，所以日语不太清楚，可能是《标准日本语》吧。法语的学习资料无论在大中城市还是小城市，都特别难求，字典、词典、参考书、练习册……个别外文书店有也不是很全，以后可以多介绍一些这样的书目，大家找找看。
专业课两门中，一门一般为基础英语或者综合英语（名称不同而已，考核范围和题型大体类似，什么选择，完形，翻译，写作等等，属于水平测试）但是里面一般总会有《高级英语》（张汉熙主编，外研社出版的上下2册）里面的修辞手法和写作方法的题目，还很难，其他题型的水平相当于GRE或者专业TEM4或者 8级的样子，有的学校写作要求500词以上呢！ 而另一门专业课视报考学校和专业方向不同考的科目也不同，国家没有统一出题，都是各个招生单位自己出题。一般说，大的综合类名校，分方向考试，小的一些学校在初试 中不分方向，考上硕士后才分方向。 比如考文学方向的，一定要考《英国文学史及其作品选读》（一般用刘炳善或者吴伟仁的教材比较多，全英语答卷哦）。 语言学方向一般考《英语语言学》（一般用胡壮麟和戴伟栋的书，也是全英语答卷）。 翻译方向：张培基的《英汉翻译教程》经典教材了，还有《汉英翻译教程》，书目是参考，一般不会出课本原题，汉译英考的是运用课本介绍的翻译方法来翻译词语、句子， 文章，什么现代文，文言文，名家作品等等，英译汉一般是原版报刊杂志文章，英语名著 节选…… 还有考英美社会与文化，就是俗称的《英美概况》，外研社朱永涛的几套教材，或者吉林科学技术出版社张奎武的英美概况2册教材，河南大学来安方的教材……这个考的基
2018考研：教育学考研参考书
2018考研：教育学考研参考书 本内容凯程崔老师有重要贡献 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读） 2.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 3.《教育学》王道俊，人民教育出版社 教育史 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读） 5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读） 教育心理学 6.《当代教育心理学》刘儒德陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读） 教育研究方法 7.《教育研究方法》裴娣娜，安徽教育出版社（凯程推荐必读） 8.辅导资料与辅导班：推荐《凯程教育学宝典》《凯程教育学题库》《凯程教育学掌中宝》及凯程教育学辅导班和集训营。 9.教育学大纲，可以找凯程教育学栏目下载或找凯程老师要。无需购买。 非统考院校教育学考研参考书 如果是非统考的学校，请到他们学校网站查看或者到凯程教育学栏目查看。 北师大教育学考研教育学基础综合参考书目明显增多。根据往年的招生简章，凯程考研将教育学综合的十大参考书目列举出来供大家参考： 《现代教育论》黄济王策三人民教育出版社2009 《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008 《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社2007 《教育心理学》冯忠良人民教育出版社2010 《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社2006
《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009 《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008 《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993 《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社2012 《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社1995 《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社
教育部直属六所师范类院校教育硕士 学科教学(英语)专业招生人数、考试科目、参考书目
教育部直属师范类院校学科教学（英语） 招生人数、考试科目、参考书目 一、北京师范大学 招生人数：15人（此为2012年招生人数，推免生占百分之三十至五十）考试科目： 101-思想政治理论（满分100分）、 204-英语二（满分100分）、 333-教育综合（满分150分）、 866-语言学与英语教学（满分150分） 参考书目： 1.语言研究（第2版）（The Study of Language, 2nd edition），George Yule 著，外语教学与研究出版社，2000。 2.《外语学习与教学导论》，Keath Johnson著，外语教学与研究出版社，2002年。 3.《英语教学法教程》第2版，王蔷主编，高等教育出版社，2006年。 4.【教育学原理】王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年 5.【中国教育史】 （1）孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 （2）王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版6.【外国教育史】张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出
版社2008年 7.【教育心理学】 （1）张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年 （2）陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年 2012年招生简章： https://www.360docs.net/doc/9a14727071.html,/ReadNews.aspx?NewsId=11072508488 二、东北师范大学 招生人数：复试前公布各专业招生人数 考试科目： ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④890英语教学专业基础 参考书目： 1.Principles of Language Learning and Teaching H. D. Brown 外语教学与研究出版社 2008年 2.Introducing Linguistics 杨忠高等教育出版社 3.333教育综合参考书目同北京师范大学。 研究生院网站： https://www.360docs.net/doc/9a14727071.html,/zhaosheng/index.php?classid=3 专业目录：
2018年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
2018年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 ******************************************************************************************** 招生专业与代码：流行病与卫生统计学100401、劳动卫生与环境卫生学100402、营养与食品卫生学100403、儿少卫生与妇幼保健学100404、卫生毒理学100405、公共卫生（专业学位）105300 考试科目名称及代码：卫生综合353 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、最佳选择题（从4个备选答案中选1个正确的答案，每题4分，共152分。） 1. 流行病学的研究对象是( ) A．疾病 B．病人 C．人群 D．健康人 2. 流行病学三角包含的因素是( ) A．宿主、环境和病原体B．机体、生物环境和社会环境 C．宿主、环境和病因D．遗传、环境和社会 3. 某病患病率是指( ) A．某病新发病例数/同期暴露人口数 B．某病曾患病的总人数/同期平均人口数 C．某病新旧病例数/同期平均人口数 D．所有疾病患病人数/年平均人口数 4. 流行病学的主要用途有( ) A．研究疾病的病因 B．研究人群的健康状况，做出“群体诊断” C．研究疾病的防制策略和措施 D．以上均是 5. 某病的续发率是指( ) A．(接触者中发病人数/接触者总人数)×100％ B．(同等身份的接触者中发病人数/同等身份人数)×100％ C．(一个潜伏期内接触者中发病人数/接触者总人数)×100％ D．(一个潜伏期内接触者中患有该病人数/接触者总人数)×100％ 6.关于调查表设计的原则，下列哪项是错误的?( ) A．措词要准确、通俗易懂 B．措词尽可能使用专业术语 C．有关的项目一项不能少，无关的项目一项也不列 D．尽量使用客观和定量的指标 考试科目：卫生综合共7页，第1页