语法填空解题思维导图

根据设题规律，可将语法填空题的基本思路归纳成下表：

语

法

填

空

解

题

思

路

1. to do 表:将来/目的

3. V-ed 表:被动/完成/人的感受，人感

5种基本句子结构

一个句子+连词+一个句子

状语从句

特殊句式：强调句，倒装句，虚拟语气，there be 句型，分隔句式，其他特殊句式

(完整版)高中英语语法知识思维导图

什么是语法？ +表语 +宾语 +间接宾语+直接宾语 +宾语+宾语补足语 to/-ing s not

一般现在时vs.一般过去时

一般将来时将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或者重复发生的动作，常与表示将来的时间副词连用，例如：soon, next week, this afternoon, tomorrow We will graduate next year. 我们明年毕业。

进行时(1) (V+ing) 现在分词(V+ing) 现在分词(V+ing)?

进行时(2)

完成时(1) Part1 完成时的句型构成 1-1 陈述句型：S+has/have+过去分词(p.p.) I have already finished my homework.(我已经完成了我的作业) 1-2 否定句型：S+has/have+not+过去分词(p.p.) Sandy has been a nurse in this hospital for 15 years.(珊蒂已经在这家医院担任护士长达15年了。) 1-3 疑问句型：Has/Have+s+过去分词(p.p.)? Have you ever seen Peter in past 3 months?(过去3个月内，你看见过彼吗？) 2-1 陈述句型：S+had+过去分词(p.p.) This proposal had been deliverde by Eva before Aaron finished it. (这个计划在艾伦完成以前，伊娃就已经提交出去了) 2-2 否定句型：S+had+not+过去分词(p.p.) I had not finished my work when he visited me last week.(上周他来拜访我以前，我还没有完成工作。) 2-3 疑问句型：Had+s+过去分词(p.p.)? Had you ever been to a blind date before you married?(你结婚以前曾经参加相亲吗？) 3-1 陈述句型：S+shall/will+have+过去分词(p.p.) They wll have finished the meeting by now. (他们现在应该已经开完会了) 3-2 否定句型：S+shall/will+have+not+过去分词(p.p.) We will have not made 10 apple pies by the end of today.(我们在今天结束之前不能做完10个苹果派。) 3-3 疑问句型： Shall/Will+ s+have+过去分词(p.p.)? Will they have already left by the time we get there?(我们到的时候，他们会不会已经离开了？ )

2019中级经济师《经济基础》思维导图

2019年中级经济师《经济基础》思维导图(37章) 初-中级经济师考试科目为《经济基础》和《专业知识与实务》，其中《专业知识与实务》有15个专业，包括工商管理、人力资源、商业、财税、金融、房地产和建筑等专业。《经济基础》为必考科目，教材包括六大部分三十七章，考试内容涉及经济学基础、财政、货币与金融、统计、会计和法律，大小知识点将近3000个。考试无重点，且越来越注重细节，考生在预习阶段是要好好看书的。第一轮复习首先对教材有一个大致了解，好的方法是要准备一个小本子，每个章节的内容看完之后合上书在小本上大致画一个知识框架图，待之后进行第二轮复习时，方便查看有没有遗漏的知识点。为帮助大家尽快掌握中级《经济基础》知识内容，优路教育整理了每章节的思维导图，各位考友可根据个人学习情况进行补充。目录第一部分经济学基础一、市场需求、供给和均衡价格二、消费者行为分析三、生产和成本理论四、市场结构理论五、生产要素市场理论六、市场失灵和政府的干预七、国民收入核算和简单的宏观经济模型八、经济增长和经济发展理论九、价格总水平和就业、失业十、国际贸易理论和政策第二部分财政十一、公共物品与财政职能十二、财政支出十三、财政收入十四、税收制度十五、政府预算十六、财政管理体制十七、财政政策第三部分货币与金融十八、货币供求与货币均衡十九、中央银行与货币政策二十、商业银行与金融市场

二十一、金融风险与金融监管二十二、对外金融关系与政策第四部分统计二十三、统计与统计数据二十四、描述统计二十五、抽样调查二十六、回归分析二十七、时间序列分析第五部分会计二十八、会计概论二十九、会计循环三十、会计报表三十一、财务报表分析三十二、行政事业单位会计第六部分法律三十三、法律对经济关系的调整三十四、物权法律制度三十五、合同法律制度三十六、公司法律制度三十七、其他法律制度各章思维导图见下文：

小学英语四大时态详解：五张思维导图(全)

小学英语四大时态详解：五张思维导图-全小学英语主要是如下的四大时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。一般现在时一、标志词

always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一) 二、基本用法 1.表示事物或人物的特征、状态。 2.表示经常性、习惯性的动作。 3.表示客观现实。三、构成 1.be动词：主语+be动词（am isare）+其它. 2.行为动词：主语+行为动词+其它。四、句型肯定句： A. be 动词：be+主语+其它。

B. 行为动词：主语+动词（注意人称变化）+其它。否定句： A.be动词：主语+be+not+其它。 B.行为动词：主语+助动词（do/does）+not+d动词原形+其它一般疑问句：A.be动词：be+主语+其它。 B.行为动词：助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其他. 特殊疑问词：疑问词+一般疑问句现在进行时

一、标志词 now（现在）, look（看），listen（听）二、基本用法表示现阶段正在进行的动作三、基本结构 1.肯定句：主语+be动词+动词现在分词（ing）+其它。 2.否定句：主语+be动词+not+动词现在分词（ing）+其它。 3.一般疑问句：be动词+主语+现在分词（ing）+其它。 4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。一般将来时

一、标志词 tomorrow（明天），soon（不久），will（将要=be going to）二、基本用法表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。三、基本结构 1.肯定句：主语+ be going to + 动词原形。主语+will+动词原形。 2.否定句：主语+ be going to +动词原形。主语+won’t + 动词原形 3.一般疑问句：Be + 主语+ going to+动词原形 Will + 主语+ 动词原形

小学英语语法轻松学-思维导图法

英语大家都知道它很重要，可是一学起来有的孩子就会觉得头很疼，各种单词要背、各种语法要记，还要背句子等等。其实英语不管是背单词还是记语法，其实只要掌握了正确的方法，英语学起来一点都不难，这里讲一下怎么用思维导图记语法。思维导图可以用到我们孩子的学习和生活中，帮助孩子提高学习成绩、锻炼思维能力、也能提高阅读写作水平，欧美很多国家都把思维导图引入了中小学课题，国内也已经有很多孩子在学习使用这个思维工具。中小学英语语法相对比较简单，就是四种:一般过去时、现在进行时、一般将来时、一般现在时。我们要了解的就是时态，那什么是时态？打个比方，比如说吃晚饭，英语里有好几种说法，可他们表示的时间和意思就都不一样。 I had dinner是我吃过晚饭了，是一般过去时 I′m having dinner我正在吃晚饭，是现在进行时 I′m going to have dinner我要去吃晚饭,是一般将来时 I usually have dinner at 6 p.m 我一般下午6点吃晚饭，是一般现在时从这里就能看出这四种时态的区别了，在英语里主要是用改变动词来改变时态，我们可以用思维导图把每个时态的特点都写出来，然后放在一起对比看，那就很清楚了。

我们先用一般现在时来举例，一般现在时就是指我们平常所做的事情，就如我们每天都上学、经常打篮球这样。我们画这个导图，中心主题就是“一般现在时”，主要是分三个部分，也就是三个一级分支：标志词、基本用法和句型。接着我们针对这三个分支进行发散，第一个分支是标志词，也就是当我们看到句子里面有这个词出现，就知道是什么时态。一般现在时的标志词有：always(总是)、usually(通常)、sometimes（有时）、

小学英语最常用的四种时态的思维导图

小学英语最常用的四种时态的思维导图一般现在时一、标志词 always(总是) usually(通常)

often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一) 二、基本用法 1.表示事物或人物的特征、状态。 2.表示经常性、习惯性的动作。 3.表示客观现实。三、构成 1.be动词：主语+be动词（am isare）+其它. 2.行为动词：主语+行为动词+其它。四、句型肯定句： A. be 动词：be+主语+其它。 B. 行为动词：主语+动词（注意人称变化）+其它。否定句：

A.be动词：主语+be+not+其它。 B.行为动词：主语+助动词（do/does）+not+d动词原形+其它一般疑问句：A.be动词：be+主语+其它。 B.行为动词：助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其他. 特殊疑问词：疑问词+一般疑问句现在进行时一、标志词 now（现在）, look（看），listen（听）二、基本用法表示现阶段正在进行的动作

三、基本结构 1.肯定句：主语+be动词+动词现在分词（ing）+其它。 2.否定句：主语+be动词+not+动词现在分词（ing）+其它。 3.一般疑问句：be动词+主语+现在分词（ing）+其它。 4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。一般将来时一、标志词 tomorrow（明天），soon（不久），will（将要=be going to）二、基本用法表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。三、基本结构

1.肯定句：主语+ be going to + 动词原形。主语+will+动词原形。 2.否定句：主语+ be going to +动词原形。主语+won’t + 动词原形 3.一般疑问句：Be + 主语+ going to+动词原形 Will + 主语+ 动词原形 4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句一般过去时一、标志词 yesterday（昨天），ago（以前），before（在...之前）

思维导图——经济生活部分(精选.)

必修一《经济生活》第一单元生活与消费 ※※结构思维导图※※ 命题方向 Ⅰ。运用商品基本属性的知识分析仪器安全的重要性 Ⅱ。结合金融危机、欧债危机及人民币汇率改革等时政知识，认识汇率变动及其对我国经济发展的影响。 Ⅲ。结合当前物价走势，分析影响价格的因素以及价格变化对生产和生活的影响； Ⅳ。结合低碳经济及低碳生活方式，理解树立正确消费观念的重要性

第一课神奇的货币 ※※结构思维导图※※ 考点：商品的基本属性 ※※考试研究※※ 【例1】胡锦涛总书记在十七大报告中指出，要“深化科技管理体制改革，实施知识产权战略”。这里的知识产权是（） A、是商品，具有使用价值和价值 B、有价值没有使用价值 C、不是商品，因为不是有形的实物 D、有使用价值没有价值答案 A。导图解释：【例2】使用价值是价值的物质承担者，在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品

的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品的所有者。这对生产者有何启示？导图启迪：启示：商品的使用价值表现为商品的质量与性能，商品生产者要实现商品的价值，就要为购买者着想，必须面向市场，生产适销对路的高质量商品。考点：货币知识点：货币的产生、含义、本质知识点；货币的基本职能职能内涵货币形态公式价值尺度衡量商品价值的大小观念货币商品——货币流通手段充当商品交换的媒介现实货币商品——货币——商品知识点：货币形态的发展过程考点：纸币生产适销对路质量上乘的商品

知识点：信用工具 ※※知识拓展※※ 对象通货膨胀通货紧缩区别表现社会总供给大于社会总供给，商品供不应求，物价上涨，货币贬值，经济过热社会总需求小于社会总供给，物价持续下降，市场疲软，经济萎缩后果不利于经济发展和人民生活水平的提高消费萎缩，不利于投资扩大和生产发展措施控制倾向供应量和信贷规模，实施适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策扩大内需，综合运用投资、消费、外贸出口等措施，拉动经济增长；实施适度宽松的货币政策和积极的财政政策联系二者都与社会总供给与总需求不平衡有关，都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，必须采取切实可行的措施加以调控考点：货币的种类与形式知识点：纸币的产生与发展规律

经济生活思维导图

经济生活第一单元生活与消费【思维导图】生活与消费

第二单元生产、劳动与经营【思维导图】生产与消费的关系生产与经济制度企业与劳动者投资的选择生产决定消费股票：含义、性质、偿还方式、收入、作用债券：含义、偿还方式、分类、作用保险：含义、分类、订立原则、作用消费对生产的反作用股票、债券和保险

第三单元收入与分配【思维导图】基本内容和要求：公有制、个人消费品按劳分配为主体前提：生产资料公有制原因物质基础：生产力发展水平分配制度直接原因；劳动的性质和特点意义多种分配方式按个体劳动者劳动成果分配并存按生产要素分配形式：劳动技术管理资本个人收入意义的分配重要体现——合理的收入分配制度原因是社会主义分配原则的体现社会公平制度保证：分配制度重要效率与公平举措重、劳动者报酬在初次分配中占合理比重再分配更加注重公平关系一致性：效率是公平物质前提，公平是效率的保证矛盾：分别强调不同的方面处理初次分配和再分配，既要提高效率，又要促进公平关系既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；含义：财政收入来源：税收（最主要）、利润、债务、其他影响因素：经济发展水平（基础性）、分配政策财政收入含义国家收入与支出财政支出分类：经济建设支出（主要支出）等的分配财政收入与支出的关系：平衡、盈余、赤字是促进社会公平、改善人民生活的物质保障财政的作用促进资源合理配置促进国民经济平稳运行含义：税收及其种类：个人所得税等种类基本特征：强制性、无偿性、固定性征税与我国税收的性质：取之于民，用之于民依法纳税违反税法行为：偷税、欠税、抗税、骗税要自觉依法纳税意识依法纳税是公民的基本义务关注对税收的征管和使用。收入与分配

浅谈思维导图在小学英语教学中的应用-精选.

浅谈思维导图在小学英语教学中的应用思维导图是放射性思维的表达方式，是人类思维的自然功能。它是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜能的万用钥匙。作为一种学习策略，思维导图以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系，把枯燥、零碎的信息变成容易记忆的、有高度组织性的图，利用记忆、阅读、思维的规律，实现左右脑的协调发展，帮助人们改善思维，提高学习效率。应用思维导图开展小学英语教学，有利于提高教师的课堂教学效率；有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生保持注意状态，完成学习任务；有利于培养学生观察、记忆、思维、想象的能力，培养他们的发散思维与逻辑思维，形成一定的综合语言运用能力（一）思维导图在词汇学习中的应用思维导图与英语单词的记忆。背单词是被学生们认为最头疼的事，也是最枯燥的事，有些学生常常死记硬背，这样不仅容易忘记，而且时间长了容易使其丧失学习兴趣。将思维导图应用于英语教学和学习中，不仅助于单词的记忆，而且使学生产生学习兴趣和参与课堂活动的热情，更有助于形成高效的学习方式和习惯。在英语教学中，如果将枯燥繁多的英语单词用思维导图法记忆，将会产生良好的效果，在小学生学习英语的过程中词汇起着举足轻重的作用。在英语教学中，教师可以利用思维导图把与主题相关的词汇呈现给学生，这样不仅有利于学生的理解，也有利于他们进行自主学习，并提高学生的学习效率。如在学习colour（如图一所示），一词时，教师可以出示单词red，black，white，orange，green等。孩子可以更好的理解和记住更多单词。曾经的词汇复习课，学生或是对着词汇表死记硬背，或在练习本上做机械重复式的抄写，效果不好。思维导图的运用不仅能够帮助学生系统的整理知识模块，还能帮助学生抓住重点。如在复习水果等单词时，教师可以将水果按颜色分类，每提到一种颜色，学生就会联想到与这种颜色相关的水果。如，fruit（如图二所示），,animal（如图三所示）。图一：

考研英语语法思维导图

英语语法整体架构详细导图 1、简单句

简单句简单句是长难句的基础，只表达了一件事的句子（当然，有的时候存在会加很多修饰，从而使句子看着有些复杂）。下面从其核心与扩展两方面对简单句进行讲解。 1.1核心核心核心又分为构成与变化。 1.1.1构成构成中主要是归纳了简单句的五种核心构成（如导图，不累赘。）其中，主要根据动词的词义分为实义动词与非实义动词。

实义是指，该动词有实际意义，如：swim、play、eat…… 其中，实义动词又分为及物动词与非及物动词两类。及物动词（vt.）与非及物动词（vi.）的区别在于该动作主语是否可以独立完成。若可以，则为不及物动词。若需要加上对象，则为及物动词。非实义，自然是指无实际意义的系动词。总结如下：注： 1.简化句子：找到不及物动词，就可以判断出后面不需要接宾语，主谓结构的句子核心已完成，则其后无核心成分，可以忽略不看。 2.找到分裂结构：找到及物动词，就可以判断出需要后接宾语。在长难句中，本该跟在及物动词后的宾语被移走，造成了动宾的分裂。 3.判断从句：找到及物动词或系动词，就可以判断后面的成分是宾语或表语。若是接从句，也就可判断从句类型。 1.1.2变化变化主要是指谓语动词的变化，以及指主语、宾语和表语等成分可以由名词、代词、doing、to do等表示。同时，讲到了多主语与宾语的并列。时态=时间+状态。考研中常考的是一般过去时(did)、一般现在时(do/does)、一般将来时(will do /am,is,are going to do)、一般过去将来时(would do/was,were going to do)、过去进行时(was,were doing)、现在进行时(am,is,are doing)、过去完成时(had done)、现在完成时(have done)。情态动词用法两种：1.表达“情绪和态度”。2.表达“推测”。常用的情态动词：must,can,could,will,would,should,may,might。情态动词+动词原形，算作是一个整体。