让学生在识字的海洋中快乐地遨游

让学生在识字的海洋中快乐地遨游语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础，同时识字能力是学习能力的基础。作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。而小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，尤其是刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。那么，怎样使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字, 使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力，提高孩子们的识字质量，让学生在识字的海洋中快乐的遨游呢？通过多年的尝试探究，下面我来谈谈自己在识

字教学方面的一些见解