人教版一年级语文第一单元电子备课
电子备课第四单元教案学科：语文年级：一年级主备人：执教人：
电子备课课时教案
电子备课课时教案
执教人： 2018—— 2019 学年
电子备课课时教案
发布了几次通知？
(1)画出文中出现的动物名字。
(2)同桌交流。
(3)师生交流，教师相机拿着动物图片贴在黑板上。
三、围绕插图，品读课文
1．多媒体出示课文插图一，引问：图上画了什么？它们在说什么呢？学习第1～5自然段。
(1)教师引学：自由读课文第1～5自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。再和同桌分角色读一读。
(2)出示狗熊和狐狸说的话。
(3)教师引问：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理
吗？
2．多媒体出示课文插图二，引问：图上画了谁？猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗？学习第6～12自然段。
(1)指名分角色朗读第6～12自然段，找出狗熊和大灰狼说
的话。
(2)教师导学：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清楚
没？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？
(3)小组分角色朗读课文，你想对狗熊说些什么？
3．多媒体出示课文插图三、四，教师引言：狗熊再次请示“森林之王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么。合作学习第13～
16自然段。
（1）用“—”划出老虎说的话，用“=”划出狗熊说的话，用“~~”划出梅花鹿说的话。并在小组内分角色读第12
－15自然段。
（2）小组内交流：是谁指出通知存在问题，问题是什么？
4．多媒体出示课文插图五，引问：你能用一句话说说图上画了什么吗？动物王国的大会开成了吗？学习第17～18自然段。
(1)齐读第17～18自然段，你找到狗熊这次发布的通知了吗？算上这一次，狗熊一共发布了几次通知？(四次。)
(2)多媒体对比出示狗熊发布的四次通知。指学生读第四次通知，引问：这一次的通知狗熊说了哪些信息？教师相机板书：时间、地点、人物、事件。
四、拓展延伸
怎么写通知
五、围绕“通知”，训练语言
出示通知，教师引学：同学们，这里有一则通知，读一读，你能找到通知里的信息吗？
通知
本周五早上八点，请参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部
2016年4月20日
时间：地点：事情：
参加人：通知人：通知时间：
电子备课课时教案
电子备课课时教案
1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会汉字构字的美妙与乐趣。
2.区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。3．了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。
4.正确、美观地书写“床、左、居、包”4个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
5．能正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。
6．和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。
第1课时
一、创设情境，学习“识字加油站”。引言：同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩找朋友的游戏吧！(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜)
1．同桌玩字宝宝找朋友的游戏。哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识
吗？同桌先动手组合、拆分，再互相认读生字。
2．指生汇报认读生字。吵、岁、胖、现、票、弓、交、
第2课时
四．学习“日积月累”。
1．导学：“你一定要听老师的话，好好学习？”“你不会的一定要记得问老师！”同学们，这样的话你听过吗？
你知道这些话是什么意思吗？对，就是告诉我们要多读，多学，多问。这些话，在很早很早以前，很多名人就说过了，不过说的稍有不同。
2．以比赛游戏的形式学习“日积月累”中的名言。 (1)一比：自己读一读，借助拼音读正确。 (2)二比：和同桌读一读，比一比谁读得正确又流利。 (3)三比：指名领读。 (4)交流对句子的理解。 (5)他们说的和我说的有什么不同？(意思相同，但是表达言简意赅。) (6)尝试背诵。
3．拓展：你还知道哪些关于学习的名人名言？
五、学习“和大人一起读”。
1．引出主题，激起兴趣。
教师：你们喜欢听孙悟空的故事吗？你知道孙悟空打妖怪的故事吗？下面，我们一起听一首儿歌《孙悟空打妖怪》。
2．教师播放多媒体课件，让学生初步理解儿歌的内容。
(1)你们仔细看看图文画面，说说：你发现了什么？ (2)
再跟老师念一念，你又发现了什么？学生在跟念时，教师加重末尾一字的发音，引导学生发现“咚、空”等字押韵的规律。
3．引导学生有节奏地朗读儿歌，从中体验活动中的快乐情绪。教师通过打拍子的方式来逐步提高学生念儿
歌的速度，增加儿歌的趣味性和难度。学生一边有节奏地打拍子，一边流利、愉快地读儿歌。
4．鼓励学生用不同的表情、动作表现其对儿歌中正、
反两面人物的不同情感。 (1)这首儿歌里你喜欢哪些
人，不喜欢哪些人？说说你的理由。 (2)请同学们一边读一边设计恰当的表情和动作，看谁表演得最形象。
(3)指生到前面表演。 (4)老师打节奏，同学们一边读
诗一边用自己喜欢的表情和动作表演。
三、课后延伸，亲子读诗。把这首儿歌推荐给爸爸妈
妈，让他们和你一起朗读儿歌。
小学语文一年级上册第一单元测试卷
小学语文一年级上册第一单元测试卷 一、我会填,你也试试吧!（14分） 0 i ? q ch ɑo iu ?n ɑi ei ɑnɡinɡ 二、看谁找得快,写得好!（12分） i nɡou i z e b h ei c t w q yùn mǔ 韵母 shtnɡmǔ 声母 三、选择正确的音节写在图画的下边。（8分） fánɡ zi nán ɡuü xiǎo niǎo dài shǔ ( ) ( ) ( ) ( ) 四、连线。（8分） là zhú tài yáng qiün bǐ qì qiú 五、照样子写音节。（16分） mǐ→（m）—（ǐ）zá→（）—（）xú→（）—（） ɡ—ǔ→（ɡǔ） d—ú→（） z—ú→（） zh—u?→（zh u?） q—ǜ→（） x—ǘ→（）六、看图给音节添上声母和韵母。（12分）
x m x m ?u i h d àx s ǔ 七、看图在正确的音节后面打“√”。（12分） chǎo m?i( ) xünɡ jiüo( ) hú lu( ) cǎo m?i ( ) xiünɡ jiüo( ) hú lù( ) q?n wü( ) xiǎo lǜ( ) diàn shì( ) q?nɡwü( ) xiǎo lù( ) diàn sì( ) 八、拼拼，想想：上课时你应该做的打上“√”，不应该做的打“×”。（18分） ①d?nɡnǎo j?n( ) ②kàn xiǎo niǎo( ) ③xiüo qiün bǐ( ) ④jǔshǒu füyán( ) ⑤hyküi shuǐ( ) ⑥zhuün x?n t?nɡ( ) ⑦diūzhǐtuán( ) ⑧zu?duün zhanɡ( ) ⑨wán xiànɡpí( )
人教版小学语文一年级下册第一单元测试卷
2011年小学语文一年级下册第一单元测试卷 班级姓名 一、读准音节再写字。 shuō huà p?nɡ yǒu lǜ cǎo zhǎnɡɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) qīn r?n nǐ men ji? rì jǐ suì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 白（）早（）口（）节（）百（）草（）古（）爷（）三、读一读，连一连。 树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ颜色 梳洗 shū xǐ yán sa题目 植树 shù shāo huān la洒水 玩耍 zhí shù tí mù轿车 栽树 zāi shù jiào chē欢乐 四、连线找朋友。 雷树雨玩苏软儿村 梢滴雨醒童耍居和
五、我会把诗句补充完整。 1、夜来（）（）（）， 花落（）（）（）。 2、（）（）莺飞（）（）（）， 拂堤杨柳醉（）烟。 六、根据课文内容完成习题。 1、选择填空。 黄绿白红蓝彩色 小燕子说春雨是（）色的，麻雀说春雨是（）色的，小黄莺说春雨是（）色的，我们说春雨是（）的。 2、连一连。 春风跟柳树说话了。 孩子们给柳树洗澡了。 春雷给柳树梳头了。 春燕跟柳树捉迷藏了。 春雨跟柳树玩耍了。 七、照样子，填空。 例：（木） + （直） = （植）（植树） （）+ 舌 = （）（） （）+ 亡 = （）（） 例：底（低）（低头） 邮（）（）
八、写出带有下列偏旁的字。 亻：_______ _______ 纟：_______ _______ 艹：_______ _______ 讠：_______ _______ 九、短文阅读。 大自然的邮票 春天的树上，长出小小的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满火红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成泥土。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 1、这一段话共有（）句。 2、填空 : （1）一年有( )、( )、( )、( )四个季节。 （2）春天的树上，芽瓣是( )；夏天的树上，叶片是( )； 秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是 ( ) 。 （3）大自然的邮票是指 ( )。
部编一年级上册语文第一单元知识点梳理
部编版一年级上册语文第一单元知识整理 第一单元知识点 一、会认的字。 天（tiān）（天地）（白天）（天空） 地（dì）（土地）（大地）（草地） 人（rén）（人们）（人民）（人类） 你（nǐ）（你们）（你的）（你好） 我（wǒ）（我们）（我家）（我的） 他（tā）（他们）（他的） 四（sì）（四个）（四十）（第四） 五（wǔ）（五个）（五只）（五十） 下（xià）（上下）（下面）（下雨） 足（zú）（手足）（足球）（远足） 站（zhàn）（站立）（车站）（站队） 坐（zuò）（坐下）（请坐）（坐着） 月（yuè）（月亮）（日月）（明月） 水（shuǐ）（河水）（水果）（水土） 山（shān）（大山）（高山）（山水） 石（shí）（石头）（巨石）（矿石） 对（duì）（对错）（面对）（对立）
雨（yǔ）（下雨）（雨水）（大雨）风（fēng）（大风）（北风）（吹风）花（huā）（小花）（鲜花）（花朵）鸟（niǎo）（鸟儿）（小鸟）（飞鸟）六（liù）（六个）（六人）（六十）七（qī）（七只）（七个）（十七）九（jiǔ）（九个）（十九）（九天） 二、会写的字。 一（一个）（十一）（一定） 二（十二）（第二）（二十） 三（三个）（第三）（三月） 上（上下）（上车）（上午） 口（口水）（开口）（人口） 目（目光）（耳目）（目前） 耳（耳朵）（左耳）（木耳） 手（手心）（小手）（拍手） 日（日月）（日光）（日子） 田（田地）（水田）（农田） 禾（禾苗）（禾草）（锄禾） 火（火山）（火车）（大火） 虫（虫子）（小虫）（害虫）
云（白云）（云朵）（乌云） 山（大山）（山顶）（山村） 八（八个）（八十）（八方） 十（第十）（十五）（十月） 三、辨字组词。 四、字词积累。 1.近义词。 站——立行——走卧——躺 2.反义词。 分——合上——下今——古 五、日积月累。 咏鹅 [唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水，
人教版四年级语文上册第一单元单元备课
四年级语文上册第一单元单元备课 一、教材简析： 本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。 这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之作。 选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷－雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 二、学习目标： 知识与能力： 1、认识本组的27个生字，会写27个生字。 2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》 3、4自然段；《鸟的天堂》第七、 八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。
3、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。 过程与方法： 1、引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。 2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。 情感态度与价值观： 1、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。 2、感受大自然的魅力，热爱大自然。 三、学习重点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.360docs.net/doc/9a3017821.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。 3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵 4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。 四、学习难点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.360docs.net/doc/9a3017821.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。 五、教学准备 课件与课文内容有关的景物图片生字卡片背景资料
部编版语文一年级上册第一单元知识小结
部编版语文一年级上册第一单元知识小结 一、易读错的字 三．（sān √ shān ）月 四．（sì √ shì）个 上．（shàng √ sàng ） 下 小手．（shǒu √ sǒu ） 足．（zú √ zhú）球 站．（zhàn √ zàn ） 立 坐．（zuò √ zhuò）下 水．（shuǐ √ suǐ）火 虫．（chón ɡ √ cónɡ）子 二、易写错的字 口：第二笔是横折。 耳：第三笔是竖。 手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。 火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是“人”。 云：第二横要比第一横长一点。 禾：最后一笔是捺。 虫：第五笔是提。 三、会写的词语 一二 三人 上下 人口 耳目 小手 日光 田地 禾苗 大火 虫子 云朵 山上 八十 四、形近字 ?????一（一人）（一个）（一只）二（二十）（二月）（二人）
?????三（三个）（三月）（三天）王（大王）（帝王）（王府） ?????上（上天）（上去）（上来）土（土地）（泥土）（尘土） ?????口（人口）（入口）（出口）日（日子）（日月）（生日） ?????虫（虫子）（小虫）（飞虫）中（中国）（中间）（中午） ?????田（水田）（田地）（田里）四（四方）（四个）（四年） ?????手（双手）（小手）（大手）毛（毛衣）（毛皮）（毛发） ?????人（大人）（人们）（三人）天（白天）（天上）（一天） ?????耳（耳目）（耳朵）（耳边）目（目光）（目的）（双目） ?????禾（禾苗）（锄禾）木（木头）（树木）（木材） ?????火（水火）（火苗）头（头目）（低头）??? ??云（云朵）（白云）（云彩）去（去年）（过去）（来去） 五、多音字 地?????d ì（土地）de （轻轻地） 行?????x íng （行人）h áng （银行） 六、近义词 站—立 行—走 卧—躺 七、反义词 上—下 今—古 天—地 分—合
语文四年级上册第一单元知识点整理
第一单元知识点整理 【第一课观潮】 《观潮》是一篇以写景为主的文章。主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。 一、字词基础 我会认：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢 我会写：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢 词语积累：宽阔、横卧、笼罩、屹立、沸腾、恢复、蒙蒙薄雾、若隐若现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称[笼]lǒnɡ笼罩；lónɡ鸟笼 [闷]mèn闷雷；mēn闷热[号]háo号叫；hào军号 [涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红[薄]báo薄被；bó薄雾 近义词：屹立—矗立、霎时—顿时、依旧—仍旧、颤动—颤抖、逐渐—渐渐、犹如—好像 反义词：宽阔—狭窄、沸腾—平静、风号浪吼—风平浪静、人声鼎沸—万籁俱静 二、课文梳理 （一天早上）潮来前：风平浪静 观潮（午后一点左右）潮来时：惊心动魄（远—近）天下奇观 （时间）（霎时）潮去后：余波未息 【重点语段】 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 a)上面这段文字中找出一组近义词是：（犹如）—（如同）—（好像） b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的（形态）和（声势）。 c)划横线的句子先写大潮的（气势），是从（浩浩荡荡）这个词语知道的；再写大潮的（声音），是从（山崩地裂）这个词语知道的。 【课文填空】 1、本文记叙的是一次（观潮的盛况），写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近）、奔腾西去的全过程，描绘出大潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮），再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。 2、作者不但运用（比喻）的修辞方法来直接描绘潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还以观潮的人数之多、热情之高来（衬托）大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！ 3、本文的第3、4自然段描写了（潮来时）的壮观景象，从（形态）、（声势）两方面把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使人使人身临其境，深受震撼。 *【第二课雅鲁藏布大峡谷】 《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。 一、字词基础 我会认：穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕 词语积累：咫尺、堪称、美誉、不容置疑、一争高下、郁郁苍苍、云遮雾涌、神秘莫测、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、千姿百态、直入云天、皑皑雪山、神来之笔、人迹罕至、穿梭其间 近义词：奇特—奇异、呈现—显现、映衬—衬托、壮丽—壮观、预料—预测 不容置疑—毋庸置疑、人迹罕至—荒无人烟、千姿百态—姿态万千 反义词：强烈—微弱、奇特—寻常、巨大—微小、咫尺—天涯 多音字：[差]chā差别；chāi出差；chà差劲[秘]mì秘密；bì秘鲁 二、课文梳理
一年级语文第一单元
小学一年级语文下册第一单元测试卷 班级：姓名：评分： 一、看拼音写词语 dīnɡdōnɡshuōhuàsuìyuèchūn tiān zhǎnɡɡāo （）（）（）（）（） nǐmen huācǎo gǔshīyéye jiérì ( ) （）（）（）（）二、组词： 已（）白（）门（）早（）节（）己（）百（）们（）草（）爷（）三、把下列词语补充完整。 ( )歌笑（）（）暖（）开自（）自（）（）（）拂面（）颜（）色泉水（）（）（）（）争鸣( ) 雪融（）万（）（）云四、连一连 美丽的风景柳树软了 绿色的草地柳枝醒了 笔直的天气柳梢绿了 温暖的公路柳絮飞了 五、在括号里填上恰当的量词。 一（）古诗一（）雨伞一（）图书一（）房子 一（）花布一（）树林一（）电脑一（）公鸡 六、我会写句子 1、长高了。 2、喜欢。 3、在，在。 4、我和______________一起玩耍。 5、我种下一棵小树，我要和它一起__________。 七、根据课文内容填空。 春风孩子们春雷长高春燕春雨 1、春天到了，( )跟柳树说话了，( )给柳树洗澡了， ( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。 2、《春晓》：春眠（）觉晓，（）闻啼鸟。夜来（） 声，（）落知（）。 3、《村居》：（）莺飞（）天，拂堤杨柳醉（） 烟。童散学归（）。（）趁（）放纸鸢。 4、《春晓》和《村居》都是描写（）季节的古诗。 八、阅读 花园果园 我们村种了许多果树。 春天，桃花开了，梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。 秋天，桃子熟了，梨子熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。 1、本文有（）个自然段。
最新四年级语文上册第一单元测试题及答案
第一单元测试题 一、看拼音，写词语。（10分） fanɡ xì báo wù jìnɡ jìyìnɡjiē bù xiá （）（） ( ) ( ) lónɡ zhào zhào yào fai t?nɡ h?nɡɡuàn jiānɡ miàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把这些字先换个部首，组成新字，再组词。（8分） 沸____（）杆____（）梢____（）栏____（）滔____（）津____（）蓬____（）你____（）三、把下面的词语补充完整。（9分） 若（）若（）昂首（）（）（）头（）进漫（）卷（）人声（）（）震耳（）（）风（）浪（）（）（）奕奕（）（）抖擞四、选词填空。（6分） 继续陆续连续 1、我（）三次来到“鸟的天堂”。 2、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 3、探险家们（）来到人迹罕至的大峡谷。 镇静安静平静 4、西湖的水很（），湖面像一面大镜子。 5、教室里真（）。 6、洪水来了，张大伯（）地指挥大家撤离。 五、按要求改写句子。（10分） 1、林木和花卉生长在大峡谷里。（把句子写具体）
2、冬天过去了，春天还会远吗？（改为陈述句：） 3、妈妈说：“我给你买了一本好书。”（改为转述句） 4、他是四年级的学生。（改为反问句） 5、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句） 六、下面的句子运用了什么修辞手法？请选一选，把序号填在括号里。（4分） A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问 1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走所有的尘埃；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。（） 2、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（） 3、几只小鸟在树上欢乐的唱歌。（） 4、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（） 七、日积月累。（6分） 1、雾锁山头山锁雾，。 2、绿水本无忧，；青山原不老，。 3、，晴晴雨雨时时好好奇奇。 4、重重叠叠山，；，高高下下树。 八、阅读乐园。（17分） （一）课内阅读。（7分） 这地方的火烧云变化极多，一会 ．．儿．红彤彤的，一会儿 ．．．半 ．．．金灿灿的，一会儿 紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1、找出描写颜色的词语。（2分）
人教版小学一年级语文课文第一单元
识字1 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。 春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。 柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了…… 4 古诗两首（春晓村居） 春晓（孟浩然）村居（高鼎） 春眠不觉晓，草长莺飞二月天， 处处闻啼鸟。拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声，儿童散学归来早， 花落知多少。忙趁东风放纸鸢。
2 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985年的植树节，是个令人难忘的日子。 这天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
一年级语文上册第一单元测试题
六七一二三四五八九十 禾天天日大 1．（）去（）里，烟村（）家。 亭台（）座，（）枝花。 rì 2．天空中有一轮红（）。 hétiān tiān dà3．田里的（）苗在一（）地长（）。 dúér ɡēhuídáwèn tí 八、读儿歌，回答问题。（8分） 不怕冷 松树爷爷年纪大， 风吹雪打都不怕。 青竹弟弟节节高， 风吹雨打叶不掉。 我们年龄小， 风吹雪打锻炼好。 1．这首儿歌共有（）句话。（一二三四） ①青竹弟弟②松树爷爷③我们④花朵⑤他们 2．短文中讲（）、（）和（）不怕冷。（填序号） zǔjùbìnɡdúyìdú
九、组句，并读一读。（8分）（按序号顺序写下即可） 1．爱①吃②小牛③草④ 。 2．妈妈①看②在③电视④ 。 一年级语文第一单元练习练习试卷
江苏响水县老舍中心小学张学忠命制 一、找出下列音节中的声母，抄在（）中。１６分 b?qǔlízuo dǎpiāo nízhōng （）（）（）（）（）（）（） （） 二、用“——”画出整体认读音节。１０分 yīqùar sān lǐ，yān cūn sìwǔjiā。 tíng tái liùqīzu?,bājiǔshízhīhuā。 三、读拼音，写笔画。１６分 piě héng zhénàshùwān gōu （）（）（）（）shùhéng piě shù zhéshùzhé zhé gōu （）（）（）（）四、看拼音，写词语。１６分 shuǐniǎo dàxiǎo shàng xiàhuǒshān （）（）（）（）shuǐshān mùmǎxiǎo niǎo shān shuǐ
（）（）（）（）五、选择正确的读音。６分 早（zǎo zhǎo）三（sān shān ）火（hǒu hu ǒ） 四（shìsì）钟（zhōng zōng）床（chuán chu áng） 六、填空。１０分 六的第三笔是（）牙的第二笔是（） 水的第二笔是（）四的第四笔是（） 鸟的第四笔是（）山的第一笔是（） 九的第一笔是（）火的第二笔是（） 小的第二笔是（）五的第三笔是（） 七、按要求写字。６分 例：先撇后捺（八）先里头后封口（） 从上到下（）先中间后两边（） 八、写出意思相反的词。６分 大——（）晚——（）上——（） 九、连线。６分 做山洞骑滑梯 钻火车滑转椅 开早操坐木马 十、把下列句子补充完整。６分
人教版语文一年级上第一单元达标测试卷
第一组自主复习卷 一、基础知识。（15分） 1.我会拼得准，还能写得棒。（5分） ǒｕ ｘīｎ ｌì ｘｕè ｈú ｌúｎ ｔūｎ ｚǎｏ ｙú ｌè ｑīｎɡ ｐéｎ ｄà ｙǔ ｑｉāｎ ｃｈáｎɡ ɡｕà ｄè ｂàｏ ｃｈáｎɡ 2.火眼金睛，辨字组词。（4分） ???)( )( 篇编 ???)()(诵涌 ???)()(淌趟 ???)()(喻榆 ???)()( 撑掌 ???)()(惧俱 ???)( )(踮惦 ???)()(豫像 3.巧手填词语，我能争第一。（3分） （ ）想（ ）翩 （ ）欢（ ）合 （ ）出心（ ） 大（ ）身（ ） 心（ ）理（ ） （ ）瓜（ ）熟 4.我能填上合适的词。（3分） （ ）的黄昏 （ ）的词语 （ ）的图画 （ ）地呐喊 （ ）地起床 （ ）地回答 二、积累和运用。（26分） 1.我来补充名言名句。（3分） (1)读书破万卷，________________。 (2)______________，白首方悔读书迟。 (3)读书有三到，谓_____________、_____________、_____________。 2.读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。（2分） 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是____________________，也是______________________。 3.我能给下面句子打上标点符号。（4分） (1)急忙打开书 一页 两页 我像一匹饿狼 贪婪地读着 我很快乐 也很惧怕 这种窃读的滋味 （2）一本书 我听到有人感叹了 如果你坐船周游世界 这一趟下来 你可以把它读上一百遍 最终你能背诵下来 4.修改病句。（8分） （1）小军被评为“优秀学生”的称号。 _________________________________
部编版四年级语文上册第一单元测试卷+答案
2019新人教部编版四年级语文第一单元测试题时间：90分钟满分：100分得分： 一、读句子,根据拼音写字词。(9分) 1.雾来了,它似一件巨大的天衣lǒng zhào()着大地。不一会,太阳出来了,雾zhújiàn()散去,大地才显露出盎然的生机。 2.小时候,妈妈常常qiān()着我的手来到小溪,来到zhuāng jia()地,来到pútao()园……那里留下了我成长的足迹。 二、按要求填空。(7分) 1.用部首查字法查“薄”字,先查部首,再查画。在“薄雾”中“薄”的读音是。 2.“鼎”字一共有笔,第十笔是。用“鼎”组两个词语: 、。 三、把下列词语补充完整并根据要求填空。 (10分) 若()若()人()人() 人声()()()()相接 ()崩()裂风()浪() 1.写两个ABAC式的词语: 2.选择其中的一个词语写一句话: 四、句子快乐屋。(8分) ,潮头奔腾西去。 1.霎时 ．． (1)写出加点词语的两个近义词。(2分) (2)请你照样子写一个句子,用上“霎时”。(3分) 2.我会补充句子。(3分) 卵石间有多少的小水塘,每个小水塘,都着一个。 五、课文欢乐谷。(9分) 1.《观潮》这篇课文是按照、和的顺序来写的,突出
了钱塘江大潮的壮观气势。 2.《走月亮》中“”这句话在文中反复出现,表达了“我”和阿妈走月亮时的。 3.《秋晚的江上》这首诗描写了、和等景物,为我们描绘了一幅 的画面。 六、课内阅读。(13分) 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1.写出下列词语的近义词。(2分) 逐渐—()颤动—() 飞奔—()犹如—() 2.用“”画出文中的比喻句,并说一说这样写的好处是什么。(4分) 好处: 3.从“”这个词语可以看出来,这两段话是作者按照的顺序来写的,描写的是的景象。(3分) 4.文中的“水墙”指的是,这样写的好处是。(2分) 5.读了这两段话,你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受?(2分) 七、课外阅读。(14分) 五月,洋槐开花了。槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
小学一年级语文第一单元
谢楼小学 一年级语文第一单元“停课不停学”延迟开学方案 1春夏秋冬 时间：2.10---2.11 知识点： 一、会认字注音及组词 霜shuāng（冰霜）吹chuī（吹牛） 落luò（落叶）降jiàng（降落） 飘piāo（飘动）游yóu（游泳） 池chí（水池） 二、会写字及组词 春（春风）（春雨）（春日） 风（风雨）（风云）（东风） 冬（冬天）（立冬）（冬雪） 雪（大雪）（雪人）（雨雪） 花（开花）（花白）（雪花） 飞（飞鸟）（飞虫）（飞机） 入（入学）（入口）（出入） 三、易写错的字 春：下面是“日”，不要写成“目”。
冬：“冬”的两点要在竖中线上。 雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。 姓：左边不要写成“忄”。 风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。 四、多音字 落luò（落叶）là（丢三落四）lào（空落落） 五、部首 ?（雨字头）（雪、雷、露、霜、零） 阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队） 六、反义词 出——入升——降 七、字词积累 池草青山花红鱼出水鸟入林 八、课文分析 《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组。第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。 8个词语，在构词上有又有其内在规律。第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。 8个短语，也有其内在的语言规律。第一组4个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”，在第一组词语的后面加上一个动词，精准地描述了4种天气现象的特点：春风是柔软和煦的，轻轻地吹拂大地；夏雨是急躁的，劈劈啪啪地往下落；秋霜像一个孩子，从高处蹦跳着跑下来；冬雪是轻盈的，飘飘洒洒。为四个动词的学习注入了情感和生命。第二组4个“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，则把第三组词语进行了情境化的描述，青草在池中，红花开山间，游鱼跳出水，飞鸟入森林。学生读着这样的语言，眼前浮现的是一幅幅触手可及的画面。
一年级语文上册第一单元
一年级语文上册第一单元《识字一》单元备课 一、教材分析 1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景。这是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。在识字教学过程中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。为此在写字前应先让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。在此基础上让学生认识汉字的基本笔画，初步掌握运笔方法，并让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导来写好每一个汉字。写好“一”、“二”、“三”、这三个字则是本课的难点，为此，应在学生观察探究的基础上，通过教师示范讲解，用最直观的手段向学生展示写字的过程，让学生从中领悟写字的要点，掌握运笔的方法。 2、《口耳目》这是一篇象形字归类识字的课文。本课识字体现出了一些汉字构字规律，同时也体现了学生认识的规律。所以学本课时要注重发掘学生的学习潜能，培养自主、合作学习的萌芽，以游戏为主要形式，情境中读读、认认、贴贴、说说。比如说学习“目”吧，可以在课前画出眼睛的实物图，出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么，（让学生知道“目”即眼睛）把你认识的字贴在实物画的下面。比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字：“目”有什么相像的地方？ 3、《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。在学习这篇课文时，我们可以设计一些孩子们喜欢的卡通人物（小新、香玲、甚至奥特曼）邀请他们到我们家里做客，我们向他介绍我们家里的布置：如哪是沙发、茶几、台灯、电视……相机出示我们事前准备好的生字卡片。这样在游戏中让学生以高昂的热情来认识生字。另外学习了课文以后，要使学生懂得要尊敬长辈的道理。 4《操场上》以体育活动为主题，有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 5、《语文园地一》有七项内容，分别是巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、复习和拓展词语、读句说句、认读姓氏字和背诵古诗。 6、《有趣的游戏》是口语交际课文。在我们童年时每个人都做过游戏，有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上朋友。图上画了三种游戏，老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两个以上的集体娱乐活动，从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。 二、教学目标
部编版小学语文一年级上册第一单元知识归纳总结(全册)
第一单元 基础知识必记 一、易读错的字 三． （sān √ shān ）月 四． （sì √ shì）个 上． （shàng √ sàng ） 天 小手．（shǒu √ sǒu ） 足． （zú √ zhú）球 站． （zhàn √ zàn ） 立 坐． （zuò √ zhuò）下 水． （shuǐ √ suǐ）火 虫． （chón ɡ √ cónɡ）子 二、易写错的字 口：第二笔是横折。 耳：第三笔是竖。 手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。 火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是“人”。 云：第二横要比第一横长一点。 禾：最后一笔是捺。 虫：第五笔是提。 三、会写的词语 一二 三人 上下 人口 耳目 小手 日光 田地 禾苗 大火 虫子 云朵 山上 八十 四、形近字 ? ????一（一人）（一个）（一只）二（二十）（二月）（二人）?????三（三个）（三月）（三天）王（大王）（帝王）（王府） ?????上（上天）（上去）（上来）土（土地）（泥土）（尘土）?????口（人口）（入口）（出口）日（日子）（日月）（生日）
?????虫（虫子）（小虫）（飞虫）中（中国）（中间）（中午）?????田（水田）（田地）（田里）四（四方）（四个）（四年） ? ????手（双手）（小手）（大手）毛（毛衣）（毛皮）（毛发）?????人（大人）（人们）（三人）天（白天）（天上）（一天） ?????耳（耳目）（耳朵）（耳边）目（目光）（目的）（双目）?????禾（禾苗）（锄禾）木（木头）（树木）（木桌） ? ????火（水火）（大火）（火苗）头（头目）（头上）（低头）?????云（云朵）（白云）（云彩）去（去年）（过去）（来去） ?????山（上山）（小山）（山头）凶（凶手）（凶恶）（行凶） 五、多音字 地?????d ì（土地）de （轻轻地） 行?????x íng （行人）h áng （银行） 六、近义词 站—立 行—走 卧—躺 七、反义词 上—下 大—小 今—古 天—地 分—合 八、佳句积累 1. 站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 2. 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 3. 一二三四五，金木水火土。天地分上下， 日月照今古。 4. 一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。（雪花） 5. 咏鹅 ［唐］骆宾王 鹅，鹅，鹅，
四年级上册语文第一单元知识点归纳
【第一单元知识点归纳】 1、《观潮》 【多音字组词】 号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央）hào（号码、号召）guàn（道观）zhòng（打中、中弹）【同音字组词】 潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯） 朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例） 【形近字组词】 称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸） 你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿） 【近义词】 屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天 宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地 横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现 【反义词】 平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首 人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几 【词语造句】 笼罩： ⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。 ⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。
屹立： ⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。 ⑵中国是屹立在东方的巨人。 人声鼎沸： ⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。 ⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。 横贯： ⑴陇海铁路横贯我国中部。 ⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。 山崩地裂： ⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。 ⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。 恢复 ⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。 ⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。 【写作特点】 课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。 2、《雅鲁藏布大峡谷》 【多音字组词】
部编版一年级语文上册 第一单元教案
第一单元识字 一、课程标准 1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注 意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 5、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 6、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借 助读物中的图画阅读。 二、单元教材分析 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、学情分析 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。 四、单元教学重难点 重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 难点： 1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2．能从生活中认识汉字 五、单元学习目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。
部编版一年级上册语文第一单元练习题带答案
部编本小学语文一年级上册第一单元练习题一、小小书法家（注意：姿势正确,书写规范。） 上目 手火 二、连一连 三、写一写笔顺,数一数有几笔 土：____________________有（）笔 禾：____________________有（）笔 下：____________________有（）笔 四、按要求加笔画成新字 加一笔：一（）木（）日（） 减一笔：日（）禾（）三（） 五、圈出不是同一类的 1、日灯月云
2、足他你我 3、口耳花目 4、鸡羊兔草 部编版一年级上册第一单元同步练习及答案一、数一数,连一连。（6分） 二、选一选,填一填。（填序号）（4分）
三、看一看,写一写。（8分） 四、先写出汉字的笔顺,再按要求填空。（18分） 五、按笔顺规则写字。（6分） 六、选一选,填一填。（填序号）（16分）
七、背一背,写一写。（18分） 1. 对雨,雪对。 2. 四五,金木土。天地分下, 月照今古。 3.鹅,鹅,鹅,曲项向歌。浮绿 ,红掌拨清波。 八、口语交际。（9分） 看下列图片,把图片中的动作和指令连一连。 九、读一读,做一做。（15分） 齐步走 叽叽叽,叽叽叽,一二三四五六七。 七只小鸡齐步走,七六五四三二一。
1.写出对应的阿拉伯数字。（10分） 二三五七 2.儿歌中齐步走的是（5分）（） A B C 参考答案： 一、 二、③④①② 三、手目虫火日云口田 四、笔顺略 6 |
五、三、二十、禾 六、1.③①④② 2.②①③④ 七、1.云风 2.一二三水火上日 3.天白毛水八、 九、1.2 3 5 7 2.B
部编版四年级语文上册第一单元知识点
部编版四年级上册知识点 第一单元知识归类 一、字词盘点 (1)会写的字 观 ɡu āｎ潮ch áｏ据j ù说shu ō大d à堤d ī宽ku āｎ阔ku ò盼p àｎ望w àn ɡ滚ɡǔｎ动d òn ɡ顿d ùｎ时sh í逐zh ú渐ji àｎ堵d ǔ住zh ù犹y óｕ如r ú崩b ēn ɡ溃ku ì震zh èｎ动d òn ɡ霎sh à时sh í余y ú波b ō淘t áｏ洗x ǐ牵qi āｎ手sh ǒｕ鹅é卵lu ǎｎ石sh í土t ǔ坑 k ēn ɡ洼w ā地d ì填ti áｎ空k ōn ɡ庄zhu ān ɡ稼jia 风f ēn ɡ俗s ú活hu ó跃yu è葡p ú萄t áｏ稻d àｏ田ti áｎ成ch én ɡ熟 sh ú（2）会认的字盐（y án ）屹(y ì) 昂(áng) 鼎(d ǐng) 沸(f èi)贯（gu àn ）浩（h ào) 穗(su ì）镀（d ù） 埂（g ěng ）烁（shu ò）巢(ch áo)苇(w ěi) 罗（lu ó）眠(mi án) 霸(b à）昧(m èi) 坠(zhu ì） (3)难写的字 罩:上部是“罒”，不要写成“四”。 盼:左部是”目”，不要写成“日”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”，不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。 (4)多音字（5）比较组词。 (6)词语解释 笼罩：像笼子似的罩在上面。例句：整个村子笼罩在朦胧的烟雨之中。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。例句：人民英雄纪念碑屹立在天安门 广场上。 若隐若现：形容隐隐约约。例句：远处的阁楼在云雾里若隐若现。 齐头并进：几个事情或多方面同时进行或不时进行。 依旧：依然像从前一样。 人声鼎沸：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。例句：节日的广场上人声鼎沸，热闹非凡。