六年级信息技术—认识ppt

第 1 课《初识PowerPoint》

教学目标：[知识与技能] 1、学会启动、退出PowerPoint 2003 的方法。初步认识PowerPoint 2003 的窗口及主要功能；2、掌握在幻灯片上输入文字、设臵格式的方法，学会制作标题幻灯片。掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位臵。[过程与方法] 通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务认识PowerPoint 的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践操作中促使学生和教师共同完成教学内容。[情感、态度、价值观] 通过学习，使学生知道PowerPoint 是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用PowerPoint 制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。

教学重难点：1．重点：标题幻灯片的制作及放映。2．难点：幻灯片的文本编辑及美化。

了一位新朋友之后，是不是首先要作个自我介绍？谁愿意先向大家介绍一下自己。（指名作自我介绍）2、师：同学们作的自我介绍都不错。今天老师也准备了一个特殊的自我介绍，大家想不想看一看？（师播放《个人简介》幻灯片，学生观察。）2、谈话：看完了这位同学的简介，是不是觉得这样的简介更加有吸引力？想不想自己也来制作一份这样的简介？今天，老师就和同学们一起去探索一下这个陌生而又熟悉的软件。（板书：走进Powerpoint）

软件的方法，自己尝试探索一下Powerpoint 软件的启动方法。（学生尝试）2、交流：请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。3、

观看示范，加深印象。（师播放课件中的“启动Powerpoint” 录像）（二）认识Powerpoint 窗口1、谈话：都说Word 软件和Powerpoint 软件是一对亲兄弟，你知道他们之间的区别吗？2、幻灯片出示：回忆一下Word 软件的界面，注意发现Powerpoint 软件与Word 软件窗口的异同？师：请同学们小组合作，一人打开Word，另一人打开Powerpoint，对比观察（学生观察，小组交流）。

3、全班交流：请同学们用自己的话说说他们之间的区别（师播放幻灯片：Word 与Powerpoint 的界面）。（1）请同学到前面指出两个窗口的异同；（2）教师适时单击幻灯片中的超链接，突出显示它们之间相同与不同的地方；

4、教师小结：因为它们都是出自同一家公司，所以它们不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在WORD 中学习的许多操作在PowerPoint 中也拥有同样的作用。（三）制作标题幻灯片1、谈话：认识完PowerPoint 之后，我们就要开始制作个人简介了。既然是个人简介，首先应该做什么呢？就像写文章一样，我们首先应该把文章的题目提炼出来，让人家一看题目就知道写的是什么。2、介绍：PowerPoint 中，在我们把文章的题目叫作“标题幻灯片” 。3、学生观看操作录像（播放幻灯片中的演示录像）。4、学生练习制作标题幻灯片，师巡回指导并相机辅导。

5、教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。（四）放映幻灯片1、谈话：刚才老师看了一下，大家都完成了标题幻灯片的制作，非常棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢？这就是我们接下来要学习的幻灯片放映。

2、师：你们能不能通过看书自己尝试操作一下？（学生看书自学，教师巡视）

3、师：下面请同学们使用不同的方法，在小组里互相放映一下自己的作品。（巡回指导）

4、展示学生的优秀作品。（五）保存与退出1、师：真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好，同学们真是厉害，请把掌声送给你自己。那对于这样一份有特殊意义的作品，我们当然要将它保存起来啦。2、师：请同学们回忆在Word 中保存文件的方法，试着按以下的要求保存这样一份作品。（幻灯片出示要求，教师巡视指导）3、师：最后我们来学习退出软件的方法。（1）谁能直接说出怎样退出PowerPoint 软件？（2）请一位学生说，并且示范操作。

WORD 软件的基础上，一起制作了个人简介的第一张幻灯片，面对这样一个既熟悉又陌生的软件，大家一定有不少的收获和体验吧，课后可与同学们进行交流。2、拓展练习：为了评选出本节课的操作小能手，老师准备了一个小竞赛，大家愿不愿意接受挑战？幻灯片出示要求：制作一张标题幻灯片，名字为“我们的运动会”，并进行适当的美化，看谁做得又快又漂亮。