合理安排文章的结构
教案
如何分析文章结构
如何快速分析文章结构 文章的结构是作者谋篇布局的外在表现，把握住了文章的结构，才有可能真正理解文章。纵观近几年高考试题，从题型上看，本考点主要以主观题形式考查考生分析文章结构的能力。命题人可就文章的一段或几段出题考查，也可以对全篇进行考查。就对全篇结构的考查而言，其命题设问方式往往表现为：①文章在材料安排上有何特点；②分析本文谋篇布局的技巧； ③文章是如何表现主旨的。 理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。有了这一步，才能理解作者的思路，掌握文章的结构。 一、辨明文体，选准角度。 1.文体不同，行文的思路会有不同，表现在结构层次上也有各自的特点。记叙文常按时间、空间、人物、事件组织全篇的结构；小说的情节结构一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，只是有时为了介绍人物和背景才在开头加上“序幕”，为了深化升华主题才在结尾加上“尾声”；散文的结构尽管多种多样，但还是存在着某些大体相似的形态，有的是对比式，有的是逐层深入式、层层铺垫式，还有的是一线穿珠式或片断组合式。辨明不同的文体，抓住这些结构特征，再选准适当角度展开分析，有助于准确把握全文。以散文阅读而言，从线索、文眼、意境、手法（如欲扬先抑、烘托对比、虚实相生）等角度入手，可快速把握文章思路。 2.划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变化来划分;议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构（并列、总分、层进）来划分;说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序，或按事理逻辑（由轻到重、由简单到复杂）来划分。 例1．（ 2008年重庆卷第15题）文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。 【解析】试题考查的作品《时间怎样地行走》（作者：迟子建）是一篇散文。分析此文结构，应首先弄清文章的线索是什么，然后弄清这根线索是按什么顺序来叙事抒情的。因为结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者紧密相联。抓住了散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸。 【答案】作者以人生过程为线索，贯穿对时间的不同感悟：①小时候贪玩而痛恨时间的管束→②初中时漠视时间而不刻苦学习→③后来对时间麻木而无所作为→④十几年前发现白发而感叹时光飞逝→⑤现在明白应该和时间一起走过充实的人生。 二、浏览首句，略知梗概。 文章的结构层次是受内容制约的，要想分清文章的层次，必须首先对全文、全段有大体的了解。从整体上把握全文，这是解答文学作品阅读题必经的一步。一篇文章都是由若干自然段组成的，而每一段又都有一个中心内容。首句往往与本段内容密切相关。如果我们把各段的首句抽调出来进行整合性联读，往往会发
第五讲 分析文章结构,把握文章思路
第五讲分析文章的结构把握文章思路（教案） 【解读考点】 思路是作者对客观事物认识的反映，是作者为实现表达目的而确定的文章内容的先后顺序。结构就是思路的体现。分析结构，理清思路包括分析①段内的句与句和段与段中间的层次，②全篇的结构，③把握层次基础上归纳概括。对文章结构与思路的把握有赖于对文章的细致阅读，尤其是解题前的通读全文。所谓“文章思有路，遵路始识真”，说的就是这个道理。 【考查角度】 1、结合文章思路分析作者谋篇布局的妙处。 例1、2006湖北《从阿尔卑斯归来》“本文最后突出写了狗的形象，你认为作者这样写的用意是什么？结合内容和结构分析器作用。①表现了狗的忠诚，②从动物之间的亲密关系写到动物与家园的密切关系，最后以狗为代表写到动物与人的关系，是文章的内涵逐步深化。③写狗与同伴谈论山里的事，与文章的开头形成呼应。 2、结合文章的思路，理解词句的含义或作用。 例如2006湖北《从阿尔卑斯归来》：好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似地。“结合上下文，说说这句话的含义。 这句话是对上文的总结，结合上文写得内容，抓住重点词语“沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛”“沉醉”“舞蹈”“活跃的气氛”。可知①羊群带回了阿尔卑斯山的生机，②羊群归家给人们和动物带来了喜悦与欢歌。 3、对作者观点或看法进行分条论述，往往能够涉及到层次和划分。 例如2008天津《敦煌》“综观全文，如何理解‘这是历史的另一种写法’？” 4、直接考查结构和思路。 例如2008、湖北《雾》“本文以雾为线索，请具体分析文章行文的思路” 2009年湖北《书房的窗户》“窗子在全文的结构中有什么作用，试做简要说明。 【方法指导】 一、分析的前提条件 1、细致阅读试题所提供的文本 科学论著注意严密的条理，文学作品讲求立意谋篇，这些都与思路有关。对思路的把握，往往关系到结构层次的分析、内容要点的整理、文章主旨的归纳和表现形式的理解等诸多方面，牵一发而动全身。因而在解答阅读试题之前，细致地阅读试题所提供的文本，尽可能沿着文章
分析文章结构把握文章思路
分析文章结构把握文章思路 分析文章结构，把握文章思路”的主要考点有：分析文章的总体结构即总体组织安排；分析文章的局部结构——某一句话或一段话在文章组织、安排上所起的作用；梳理文章的情节或作者的写作思路。［常见题型］ 1、请根据提示，在方框（或括号）中补全文章的主要情节。 2、某段在全文结构上有什么作用？ 3、请简要分析本文的论证结构。 4、文章采用了总分总的结构，其分写的部分能否调换顺序？请结合 原文分析作答 ［考点例析］ 1、梳理情节 所谓情节，是指叙述文的主要事件和其发生、发展和转化的进程。故事情节，一般分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。主要是概括药店，理清主要事件或情节的发展过程。 典型题例（2012哈尔滨卷） 《母亲的心》： ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿 佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一
天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差 的 偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的 还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那 个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚
文章结构
一、结构的概念和意义 “结构”一词，原是建筑学上的一个术语，它指的是建筑物的内部构造、整体布局。后来借用到写作学中，用以表现一篇文章布局的艺术。因此，所谓“结构”，就是文章内部的组织构造。 如果说主旨是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨骼。日本作家小林多喜二曾说：“正如'结构’两个字的字面含义同盖房子一样，不管你的材料多么优良，不管你的目的多么高尚，如果盖得不好，摇摇晃晃，结果是毫无用场的”。这就很形象地说明了结构在文章中的重要意义。占有了材料，确立了主旨，仅仅只解决了文章的思想内容问题，那还不成其为“文章”。材料，只能解决“言之有物”的问题；主题，只能解决“言之有理”的问题；而结构，解决的是“言之有序”的问题。所以，古今中外的作家，对于“结构”问题都无例外地予以高度的重视，执着地追求“结构美”。列宁在写《新的任务与新的力量》一文时，先后一共制订了七种不同的结构方案，直至找到正确的、严谨的方法为止。可以说，“结构”是文章表达，即表现形式的一个最重要的问题。结构的好坏，直接影响到文章内容的表达，不在结构上下一番功夫，是很难写出好文章的。 文章一般都可分为开头、中段和结尾三个部分，这就是文章构成的基本形式。布局一篇文章，一般都要先考虑这三部分的构成方式、内容及结构技巧。元人齐梦符对这三部分要求作了形象而又具体的表述，曾有“凤头、猪肚、豹尾” 之说，就是说：“起要美丽，中要浩荡，结要响亮” 这是很符合内容对结构的要求的。，古人都以这种结构和谐的文章为好，而视“寿星头、马蜂腰、水蛇尾”的文章为劣作。古人这些生动形象的比喻，给我们潜心作文，精心构思指出了追求的目标与方向。 文章的结构，实质上是一个如何认识和反映客观事物的问题，是客观事物的内部联系，通过作者的构思，在文章中有层次的反映。因此，结构是作者思路的
分析文章的线索及其作用+分析行文思路
题型一： 分析文章线索及其作用 设问方式： 1、文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？（2015江苏卷） 2、联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。（2012湖北卷） 3、作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。（2011北京卷） 答题思路： 第一步，点明XXX是文章的线索。 第二步，指出它在全文中的作用，然后结合全文内容或上下文内容做具体分析。 对点训练： 耳边杜鹃啼 罗琅 午夜梦回，睡不着觉时，我通常起身看书或写稿，醒的时间无定时。近来醒来常听见悲切鸟啼，像贺铸词《忆秦城》句： 三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。 杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，唐诗中有“杜鹃枝上月三更”，年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。我住的地方附近，有一片树林，那一片树林，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫，夜半鹃啼大概也发自那里。 据说杜鹃啼到吐血而死，三月份姹紫嫣红的“山踟蹰”，有人叫“映山红”，更多人则叫它为杜鹃花，传说是因杜鹃啼叫吐血亡后，这花便是它的血化成的。杜鹃鸟开始啼叫，正是杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在已四月立夏，我在浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。看来花虽已谢而鸟未亡，可见啼血化花只是美丽的附会。 杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的，据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把卵统统放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲所为。想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满，能自行觅食为止。
(完整版)搞定文章的逻辑结构和逻辑顺序：文章精彩不用愁
搞定文章的逻辑结构和逻辑顺序：文章精彩不用愁 在上一篇文章中，我们分享了文章的逻辑结构，也就是你写作一篇文章是用演绎推理还是用归纳推理来架设文章 结构的，这就是两种不同的文章逻辑结构。有了这个前提后，写作才变成了有的放矢的事情，而不是天马行空乱写一通，文章才会有清晰的思想、贯穿如一的主题和引人深思的写作效果。在这一篇文章里面，我再谈谈文章的逻辑顺序。一篇文章，逻辑结构严谨、逻辑顺序清晰，那么你的文章精彩自不必说。文章的逻辑顺序分为时间顺序、结构顺序和程度顺序三种。在具体的写作过程中，每一个章节，每一个思想组，都会涉及到一些逻辑顺序。比如，按照演绎推理写作时，文章结构就是“问题—原因—对策”。在“问题”的这一个思想组里面，一般作者都会罗列多个问题，所以要进行适当的时间空间组合。在时间顺序里边，你要按照时间的先后顺序或者采取行动步骤的顺序，进行文章布局。它是一种前因后果的关系，以时间先后次序罗列出来，让读者阅读时有一个清晰的时间概念。这是时间顺序问题。有时，作者对某个课题研究深透，在行文中，某个思想组出现多个过程步骤，有的甚至多达8~9个之多。其实，条目太多了会显得累赘和啰嗦，一般不要超过5个主题，多了读者不好记忆，也不好理解。再说，多过5个主题就会产生重复的罗列。所以，可以
把相同的主题进行组合归纳。比如，把各个主题归纳为外部因素和内部因素。在外部因素或者内部因素这个思想组，再拆分的若干个小主题。把部分归纳成整体和把整体再拆分为部分，也就是先把一个思想组进行汇总组合，再在大主题下面拆分成若干个小主题进行论述，这就是结构顺序问题。最后说说程度顺序，也就是，按重要性程度来进行排列。一般来说，这种重要性包括宏观的和微观的，主要的和次要的，外部的和内部的，上行的和下行的。文章布局时，你应该是把涉及国家层面的、宏观的、主要的、外部的、上行的放在前面，行业层面的、企业层面的、个人的、次要的、内部的和下行的放在后面，按程度主次和重要性之分来进行排列。这样得出来的文章顺序结果，让读者阅读起来感到条理清晰，观点明确。这是程度顺序问题。这一篇文章中我们分享了文章逻辑顺序最重要的三个方面，即时间顺序、结构顺序和程度顺序，写作时要注意恰当运用。掌握了文章的逻辑结构和逻辑顺序，你写文章来是不是更有底气、更有信心呢？相信你在这样的情形下写出的文章，一定是人读人爱，花见花开，一定更精彩，更受读者欢迎。本文为头条号作者原创。未经授权，不得转载。
初中语文分析文章结构 把握文章思路专题辅导
初中语文分析文章结构把握文章思路专题辅导 江苏朱庆和 【考点解说】 思路是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。结构是指文章材料的组织和安排方法，它是思路外在的表现形式。文章的结构反映了文章的思路，文章的思路靠文章的结构体现。如果能够正确地分析文章的结构，也就能准确地把握文章的思路了。只有抓住了文章的结构，把握了文章的思路，考生才能够很好地对事物和形象进行理解和分析。从高考设题的实际来看，“分析文章结构，把握文章思路”这一考点在设计考题时，常常将“分析结构，把握思路”结合起来，主要考查“分析是怎样展开的”、“结论是如何得出的”、“结构安排是如何前后照应的”等。 1. 考查“前因后果” 要解答此类题目，首先要将阅读材料中上下文的因果关系找出来，然后再作分析。【精选例题】 农夫和我坐在稻埕旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的。 …… 年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。 根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。 （2006年高考全国卷I）【例题解析】 先从文段中找出题干中的句子，接着从下文找“果”——“年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。” 答案：①“稻埕……光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好；②“农夫……铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美；③与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。 2. 考查“起承转合” 起承转合是作文章时作者常用到的一种技法，文章向着一定的方向承受文章，可以有渐进、有深化，还可以有转折。 【精选例题】 眼镜商放下检验镜，一边说话，一边带着明显的好奇表情，窥伺着他的话将在我身上产生的效果：“哦，好的。事情很简单，您是独眼龙。” “独眼龙？我？但我有两只眼睛，并且是用眼睛来看世界的啊！” “或许您是用两只眼睛来看的，但绝不是同时用两只眼睛。您的右眼近视，而左眼远视，这两个缺陷恰好使得您的双眼可以交替工作。我们假设您面前二十厘米处放着一个物体，”说着他从桌上拿起一张写有字母的卡片，“您当然看得见这张卡片，但只是用您的右眼。对您的左眼来说，这个物体太近了，因此它此时处于休息状态。现在卡片距您五十厘米，您的右眼开始感觉不适。但您的左眼，也就是远视眼，却苏醒过来。再远十厘米，行了。您的右眼放弃了，并将接力棒付给了自己的邻居。左眼忠诚地接替了右眼，而您什么也没注意到。”
考点一分析文章结构
考点一分析文章结构，把握文章思路 一、关于结构 1.整体构思：包括文章结构的安排和材料的组织 ⑴结构安排的三种关系 ①相承关系:包括承接关系和递进关系。如由叙事，然后到议论或抒情的承接或递进；由写景到议论或抒情的承接或递进。 ②相并关系：通常有并列式、对比式等。 ③相属关系：包括总分关系和分总关系。 ⑵材料组织的几种方式 ①从时间上组织材料； ②从空间(场面)上组织材料； ③以物件(观察点)为中心组织材料； ④以情感(或认识)过程来组织材料； ⑤由实到虚、层层深入组织材料。 ⑶构思篇章的技巧： 首尾关系：开门见山、首尾呼应、总领全文、卒章显志 中间关系：伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、前后呼应、起承转合 效果分析：设置线索、设置悬念、烘托铺垫、制造波澜、曲折有致等。 2.行文线索 ⑴散文的常用线索 散文的重要特征之一是形散而神不散，这里的“神”体现在结构上就是线索。 散文的常用线索:感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。 ①以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索； ②写景散文一般以游踪或某一景物为线索 ③叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索； ④抒情散文往往以感情为线索。 ⑵线索在散文中的作用 ①组织材料，贯穿全文；②结构清晰，事件集中；③揭示主旨；④使行文富于变化。 二、关于思路 1.明确文体，把握全貌 ①写景叙事散文多按照时间、空间、中心事件顺序进行； ②状物抒情散文多按照由物到情(理)的顺序进行； ③写人散文多以作者与他人交往的过程为序。 2.圈点勾画，抓关键句 在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以起到总领或收束容的作用。 3.标示段意，显露脉络 在找出中心句后，分析综合一个段落表达的意思，给每一段做一个总结，用一句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露文章在的脉络。 4.通读全段，合成段意 无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句或关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句
论述类文本阅读之分析文章结构,把握行文思路
板浦高中2014届高三语文现代文阅读（论述类）专题复习教学案 ——分析文章结构、把握文章思路 【教学目标】1．了解考纲对论述类文本阅读的要求及阅读文本的选择。 2．理解论述类文本的体裁特点及命题角度。 3．把握文章基本思路，切分语段层次，掌握此类题型的解题方法。 【复习重点】读懂文章，理清作者写作思路的方法，掌握该题型的答题技巧。 【点击考纲】能阅读一般论述类作品。分析文章结构，把握文章思路。 【考点阐释】 文章结构是文章思路的具体体现。结构，是指文章材料的组织和安排的方法；思路，就是按照一点的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。“分析文章结构，把握文章思路”是指对文章结构进行分析，并在理解观点和材料之间的关系、分析段落层次之间的关系的基础上理清行文思路。此考点重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。 【真题回放】 2010年江苏高考朱光潜的《谈静》 16．文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分) 2011年江苏高考鲁迅的《捧与挖》 15.请简要概括本文的论述思路。（4分） 2012年江苏高考伍尔芙的《笑的价值》 16．请简要分析文章第三段的论述层次。（6 分） 【例题分析】 国学的焦灼 中华民族的强国梦，已经断断续续做了一百六十多年。到了国力日益强盛的今天，每个人都在迫切地期待着民族的复兴。而一个渴望复兴的古老的民族面对现实和外来文化的焦灼心态，也日趋明显。从1840年至今，我们每个人所能创造出的文化资源，必然受到西方外来文化以及1840年以后本土新思潮二者的影响。按一些激进国学家的安排，纯然依照孔孟之道来认识社会、解决问题，已经不可能。而一旦接受了外来与新生，又害怕失去本民族的特色，成为了没有文化主体性的精神殖民地。一个有着过于灿烂光辉历史的民族，在面对现实的困窘时的确没有日本、韩国那样容易放得下。现在特定语境当中的“国学”观念与理论，所折射出的就是这样一种焦灼。 在当下的“国学热”中，有种论调颇有代表性：“把整个的思想按西方的观点来大卸八块，中华文化不但没有复兴，反而越发地死得快……整个20世纪的中国知识分子，在不知不觉中受到了西洋的影响，没有能真正掌握中华文化的灵魂。”说白了，就是将“从西方传入”当成了本质上的“西方”，与中华文化不可调和的“西方”，而忽视了一些社会基础性价值的普适性，也忽视了文化的包容性和交流。世界上最大的、最有活力的水域不是娃哈哈公司的纯净水储存池，而是有污泥、有毒菌、有浊浪，时时刻刻被海洋生物代谢
分析文章结构
第4讲分析文章结构，把握文章思路 研习考纲重难点 一、详释考点内涵 文章结构是指对语言材料的组织和安排，是文章的骨架和重要的表现形式。思路是指按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里，由浅入深，从一个方面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思想通过内容组织成一个严密的整体。 文章的结构和思路是形式和内容的统一体。作者对事物内部联系的认识，思维发展的过程都要通过结构、层次和段落传达出来，文章的结构安排是有思路决定的，思路是结构安排的依据和理由。文章的结构组织是否清晰、严密，可以表明作者的思路是否清晰严密；而思路是否清晰、严密，又表明对所写的客观事物是否形成了鲜明的印象，想法、态度和感情。 高考对文章的结构和文章思路的考查，大多与文章的段落、句群相联系，考查文章结构、段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻辑关系等。 1．全文层次 一篇文章不论有多少段落，总是按照一定的思路体现在结构上，分析文章的结构和思路可以更方便地理解文章。出题的角度是给文章分成几个部分。 2．语段结构 分析语段（句群）内部的层次结构。 如2002年上海春季高考卷第13题：下面一段第二句是多重复句，用“/”划出层次。 科技与道德的联系表现为道德中有科学的因子。（a）道德作为一种社会意识形态，作为对人类生活的一种反映和认识，它本身也存在着关于现实的真理性知识，（b）但与科学真理不同的是，它不仅仅是知识的产物，不仅说明价值、范畴和规范的内容，（c）而且体现在人的具体行为中，（d）某个人做出某一种行为，不仅是因为其符合道德要求，（e）而且因为其符合真理，是正确的。 这道题考查了分析语句结构层次的能力。可以分析这个复句分句间的关系，a句是对“道德”的评价，落脚点是“也存在关于现实的真理性知识”；b句的关联词“但是”是转折关系的标志，引出下文道德与科学真理的不同；c句的“而且”表示是上句的递进，d和e句的“不仅”“而且”照应了上面两句，表示b、c句和d、e句是并列关系。这样可以推断出a句是这个复句的总写，“/”放到a和b之间。 3．复位句子 把一篇文章中的某个段落的语言或一个段落的几句话打乱，要求依照全文的意思和段落的具体思路恢复原来的顺序。 如：把文章的第二段打乱的语句重新调整，做到前后照应，语意流畅。 人们不讲道理、思想谬误、以自我为中心，不管怎样，总是要爱他们；①你所做的善事明天就被遗忘，不管怎样，总是要诚实与坦率；②如果你做善事，人们说你自私自利、别有用心，不管怎样，总是要做善事；③人们确实需要帮助，然而如果你帮助他们，却可能遭到攻击，不管怎样，总是要帮助；④如果你成功以后，身边尽是假的朋友和真的敌人，不管怎样，总是要成功；⑤将你所拥有的最好的东西献给世界，你可能被踢掉牙齿，不管怎样，总是要将你拥有的最好的东西献给世界；⑥你耗费数年所建设的可能毁于一旦，不管怎样，总是要建设。 回答这样的问题要注意对每个句子的意思进行理解，把握各个句子间的关系，答案是②④①⑥③⑤。 4．选择衔接 抽掉文段中的一句话，要求选择给出的选项填入文中的空格。 如2004年辽宁卷科普类文章阅读的第8题：根据原文意思，下列各项中，最适合填入文中第二自然段横线处的一项是
写作文的三种结构 让作文的结构更完整
写作文的三种结构让作文的结构更完整 一、要有头有尾,前后照应 开头和结尾是文章的关键所在,有头有尾是文章结构完整的基本体现。没有合理的开头,或者有头无尾都是结构不完整的。因此,要使文章结构完整,必须做到有头有尾。 例如高考山东卷《这世界需要您》的开头:“每当想起父亲,我的笔都在跪着爬行。父亲,您走了三个年头了,可是,当您那并不伟岸的身躯轰然倒下的时候,您想到了吗?我和妈妈需要您,这世界需要您。”结尾:“这世界需要您,是的,我亲爱的父亲。我会将这个世界对您的需要转化为对我的需要,对社会的贡献,这也是父亲您所期望的。”首尾遥相呼应,结构浑然一体。 二、要胸有程式,思路清晰 写文章,动笔之前要有总体的构思,清晰的思路。这种思路来源于平时我们学习的名家的典范之作,从他们那里悟到文章的结构模式,做到胸有程式。一般说来,写人的记叙文基本结构形式为:入题(从外貌、语言、环境等方面入题)+铺叙(反映人物性格的事件,叙述要详略得当)+高潮+点题(用点睛的议论、抒情句作结)。写事的记叙文基本结构形式为:入题(由事入题)+事件的发生(清楚明白)+事件的发展(生动曲折)+事件的高潮(感人肺腑)+事件的结局(启人深思)。议论文结构模式:开篇破题+分析论证+结题收篇。 例如高考山东卷《这世界需要你——寄给行走在天堂路上的史铁生的一封信》的正文,每一段用一个总领的句子引起:“这世界需要你,
因为你告诉世人什么是生什么是死”“这世界需要你,因为你告诉人们什么才是生活的真谛”“这世界需要你,因为你为浮华的世界注入了一丝安静”。这样展开行文,思路十分清晰。 三、要衔接巧妙,过渡自然 过渡是上下文之间的衔接转换。写作时,可利用一定的词语或相应的句式巧妙连接,使篇章前后连贯,脉络分明。一般说来,语意的转换过渡,可使用过渡词如“同样”“然而”“当然”“因此”“总之”等。遇到意思转折比较大的段落之间,可用较小的过渡句或过渡段。 例如高考江苏卷满分作文《品味时尚》中有一段:“女人之所以称为花,其原因有二:一是花,会花钱;二是花,花会凋谢的。于是花期一过,这种时尚之花就凋谢了。别怕,时尚的大观园里的花儿赶着趟呢”,这两句就巧妙地实现了由上文到下文的过渡、衔接自然。
分析文章的结构
分析文章的结构把握文章思路（教案） 【解读考点】 思路是作者对客观事物认识的反映，是作者为实现表达目的而确定的文章内容的先后顺序。结构就是思路的体现。分析结构，理清思路包括分析①段内的句与句和段与段中间的层次，②全篇的结构，③把握层次基础上归纳概括。对文章结构与思路的把握有赖于对文章的细致阅读，尤其是解题前的通读全文。所谓“文章思有路，遵路始识真”，说的就是这个道理。 【考查角度】 1、结合文章思路分析作者谋篇布局的妙处。 例1、2006湖北《从阿尔卑斯归来》“本文最后突出写了狗的形象，你认为作者这样写的用意是什么？结合内容和结构分析器作用。①表现了构的忠诚，②从动物之间的亲密关系写到动物与家园的密切关系，最后以狗为代表写到动物与人的关系，是文章的内涵逐步深化。 ③写狗与同伴谈论山里的事，与文章的开头形成呼应。 2、结合文章的思路，理解词句的含义或作用。 例如2006湖北《从阿尔卑斯归来》：好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似地。“结合上下文，说说这句话的含义。 这句话是对上文的总结，结合上文写得内容，抓住重点词语“沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛”“沉醉”“舞蹈”“活跃的气氛”。可知①羊群带回了阿尔卑斯山的生机，②羊群归家给人们和动物带来了喜悦与欢歌。 3、对作者观点或看法进行分条论述，往往能够涉及到层次和划分。 例如2008天津《敦煌》“综观全文，如何理解‘这是历史的另一种写法’？” 4、直接考查结构和思路。 例如2008、湖北《雾》“本文以雾为线索，请具体分析文章行文的思路” 2009年湖北《书房的窗户》“窗子在全文的结构中有什么作用，试做简要说明。 【方法指导】 一、分析的前提条件 1、细致阅读试题所提供的文本 科学论著注意严密的条理，文学作品讲求立意谋篇，这些都与思路有关。对思路的把握，往往关系到结构层次的分析、内容要点的整理、文章主旨的归纳和表现形式的理解等诸多方面，牵一发而动全身。因而在解答阅读试题之前，细致地阅读试题所提供的文本，尽可能沿着文章作者的思维的轨迹走一遍，以求对文章有一个更深入、更准确的认识。这是解答阅读
文章的结构
文章的结构 文章的结构，就是文章材料的组织安排。一篇完整的文章，在结构方面的基本要求是：有头有尾，中间具体；安排合理，有条不紊；过渡自然，照应周到。试看秦牧《北京美事谈》一文的主要轮廓： （1）1. 在迎接建国三十周年前夕，我想谈的，是北京一些值得称道的美好的事迹。一年多以来，它们越来越深地铭刻在我的印象中了。 2. 首先我想谈谈“读书热”。五四运动策源地的北京，本来就是一个读书风气比较浓厚的地方，近年来这种读书的热潮掀得更高了，去年五一节排队买世界名著和中国文学著作重版书的队伍，从王府井排到东单，是大家知道的，尽管那是许多复杂的历史因素造成的结果，但是仍然可以显示爱书读者之众。那个高潮过去之后，我还是不时看到排队买书的“书龙”，有的是买科技书的，有的是买外文书籍的，今年六一儿童节前，我在西城区看到一条很长的队伍，我好奇地跟踪探视究竟，原来是父母们为孩子们买新版的儿童书籍。再说，每天天刚亮，北京图书馆门前就有人排队，馆内八百座位，天天满席；北京大学图书馆的二千座位，迟到的就要向隅；比较幽静的公园，长椅上也经常有人捧书攻读。好学的风气是一天天在发扬了，这是令人高兴的事！今天辛勤学习的年轻人当中，有许多就是明天卓越的学者、科学家、艺术家，他们将能够干脆利落地接过接力棒，在面向四个现代化的跑场上进行新的长征。 3. 其次我想谈的好事，是早晨练拳舞剑人数的众多…… 4. 又一件我想谈的美好的事情是发扬公共道德的风气…… 5. 在北京，服务行业的动人事迹同样很值得赞美…… 6. 我还想谈一谈北京人假日的游园和远足活动…… 7. 北京的美事是很不少的，这里举出的，不过是可小可大，以小喻大的几桩罢了。但就是这么几桩，也够令人想到，这是社会主义制度活力的若干体现。当然还有民主空气的增浓，“德先生”（民主）和“赛先生”（科学）一向是如影随形的。社会主义民主的逐步发扬，也正是中国能够逐步走向四个现代化的一个象征。熟悉旧北京的人，或者从鲁迅、老舍、曹禺笔下看到旧北京景象的人，都会感到那种生活气氛变化之大的。 8. 欣逢建国三十周年纪念日来临的时候，就让我以这篇小文当作一束鲜花，也举着它，参加节日的游园活动吧！ 这例中第一小节就是开头，它直接入题，属文章开头中“开门见山”一类，这是一般文章中用得较多的开头法，是收效明显的开头法。有些文章开头有个从远处绕来的引子，但不管怎么远，都要赶快入题，使头不至庞大。七、八两小节是结尾，它基本上是总结上文，又有一些发挥，叫人咀嚼品味。中间二至六小节具体写了五个方面的美事，如第二小节，围绕“读书热”，写了好几条买书的“龙”，好几处读书的“热”。中间部分如果也像头尾一样概写，文章就干瘪无力，显得不健全了。这中间部分所叙美事，逐一算来，为数不少，作者先把这许多事分别归入五类，每一类中几件事排好次序，然后把这五类分别先后，依次叙述，这样的安排符合事理，使文章显得有条不紊。在叙述五类美事时，用“首先”、“其次、”“又一件”等词语把五类事连接起来，由此及彼，过渡自然。开头提出要谈“一些”“美好的事迹”，下文就加以落实，写五个方面的“好事”“美事”，结尾又把上文归纳为“几桩”“美事”：上下文是互相照应的；还有，开头写到“在迎接建国三十周年前夕”，结尾仍然是“欣逢建国三十周年纪念日来临的时候”，这是首尾照应。文章中的照应不限于此，它的涉及面广至整篇文章，大至段落与段落，小至词语与词语，无不存在照应问题。照应周密的文章，真是“天衣无缝”，“无懈可击”，这是需要在写作中时时加以注意，下苦功斟酌推敲才能办到的。 下面特别谈一下文章中段落之间的关系问题，这是文章结构中更为具体的问题，当我们了解了它的基本规律以后，阅读时就能较快较准地领会文意，写作时就能比较自觉地搭起文
如何分析文章结构
如何分析文章结构，把握文章思路 四川省资阳市雁江区伍隍中学李明隆 思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。 文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现。作者对事物内部联系的认识，思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出来，因此，文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据。可见，文章的结构体现了文章的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的。如果能够正确地分析文章的结构，也就能准确地把握文章的思路了。 这里所说的“文章”，可以是语段，也可以是整篇文章。 1、分析语段的结构，把握语段的思路 分析语段结构可从以下几个方面入手：
（1）扣中心，以纲带目。中心句是语段的“总纲”。分析语段结构，如果语段有中心句，首先必须找准中心句。 凡属先摆观点然后分析论证，或者先摆情况后解释说明，或者先总说后分说之类的语段，第一层都划在始发句与后续句之间。与此相反，属于先分析论证后得出结论，或先分述后总结之类的语段，第一层则划在终止句前面。如果是照应式语段，第一层则划在始发句后，第二层则划在终止句前。（2）理思路，弄清结构。语段的结构形式不外乎两种：一是纵向结构，一是横向结构。弄清结构形式，语段的层次便基本明晰了。 下面用上述两种方法来分析一道高考试题。 下面这段文字有九个句子，对段内层次有四种不同的理解，选出正确的一种（） ①今天的改革要求我们这一代人为民族振兴付出代价。②这个代价就是艰苦奋斗，要打算过一段苦日子。③经济学上讲投入产出。④我们今天吃点苦，就是为子孙后代投入。 ⑤有人看改革只顾眼前利益，这是很浅薄的。⑥在世界上，
散文(行文思路和线索)
2020届高考语文现代文阅读散文复习之结构思路 一、知识点整理 （一）散文结构思路概念和类型 思路是指作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的路径、脉络。 结构是思路的外在表现，指作品的整体构思（布局谋篇）、行文线索以及段落的安排与段落间的关系。 （三）考向 1.从线索（事物、人物、事件、景物、行程、情感、空间、时间）入手，分析其在组织材料、叙述事件、表达主旨等方面起的作用； 2.从某个局部（开头、结尾、过渡段）入手，分析其在整个篇章中的作用。 （四）考法及解题思路 1.行文思路和线索 （1）设问示例：文章是怎样构思的？请简要概括。 文章写了……，请就此梳理作者的写作思路。 本文的线索是什么？作者是怎样组织材料的？ 本文……反复出现，有何作用？ 综合全文，分析……的心理（情感）变化。
（2）寻找线索的方法： ①了解文章的体裁分类和表现手法；②关注文章标题；③注意反复出现的词语、句子（3）线索的一般作用： ①组织材料，贯穿全文； ②结构清晰，内容集中； ③揭示主题； ④使行文富于变化。 2.分析语段作用 （1）设问示例：文中画线句子（或开头或结尾）有什么作用（好处）？ 文章开头为什么从……写起？ 文章写……有什么作用（用意是什么）？ 如果将某一段删去，好不好？ 文章着重写了……，为什么还用大量笔墨描绘……？ （2）解题思路：①内容：概括内容（出现特点形容词）； ②结构：指出结构作用并分析； ③主题：表达……情感，揭示……主题； ④表达效果。 （3）答题模版
三、典型例题 （一）题型一线索和行文思路 【典型例题1】【2017年上海卷】 相思 贾平凹 ①一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气凝视着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调游丝一般的，铮铮飘远。 ②唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，使人想象着是用斧子砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子剪得七长八短，你应该是一个不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！ ③你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。 ④这使人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美妙的地方啊，你生在那里，大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大沙漠，你是学地质的，你已经在这里奔波了二十年。二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小舟，冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声，是能"夜半到客船"吗？妻子在望着你，相思的网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次，每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的"个"字。孩子已经六岁了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着"爸爸"，你不能回答，你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，窸窸窣窣的，那是你的神经，是你的精灵，是你的乡思乡音。所以，她捉住一只，装在这精巧的盒子里，在你再一次回去的时候，送给了你吗？ ⑤你拥抱着你的妻儿，求他们宽恕你，但你还是又一次走了，你说："祖国需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！" ⑥一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州出发，八千里路云和月，你们一起生活在了大西北。 ⑦你或许冷了不知道添衣，热了不知道减衣，但你却明明白白提醒自己：黄蛉的生存是要有一定的温度的。这黄蛉盒子你不装在贴身的衣兜里，担心热坏它，你又不肯装在大衣的外兜，害怕冻坏它，你花费了三个钟头，拙手拙脚地在大衣内侧缝了一个小口袋。夜里，一盏孤灯伴着你，画图纸，鉴定矿石，常常忘了吃饭，但你忘不了给黄蛉喂食，它只吃苹果，这苹果却同你的仪器、书籍一样重要，你是专意让人从内地带买来的。 ⑧现在，北斗星已经斜了，银河里风平浪静，你要睡下了，你便要将黄蛉盒子轻轻放在枕边，放在你的脖子下。你，听见了黄蛉的“蛐蛐”声，那是世界上最微弱的声音，也是最清脆的音乐，是金石之响，是心律之韵。你于是就入了梦里。 ⑨啊，你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在这深夜里，月光静泻，风儿没有起，狗儿没有咬，你的妻子打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子，蹑手蹑脚进了竹园，竹叶上的露珠滑下来，落在他的头上，他穿着一身雪白的衣服，往竹丛里走。立即，无数的黑点溅满了他的全身，他快活地大叫，你的妻子跑来，用一只玻璃杯子，对着那白衣上的黑点一罩，黑点便弹进去，一只黄蛉就捉在土瓷罐里了。 ⑩他们捉了好多好多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那“蛐蛐”的生命之歌。 ?妻子说：“这歌子是唱给你爸爸的，这歌子在召唤着你的爸爸。” ?于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的声音叫得更响了，更清了，你听见了这爱情的召唤，这家庭的召唤。
分析文章结构,把握文章思路(教师版)
散文专题复习学案 ---分析文章的结构把握文章思路 【解读考点】 思路是作者对客观事物认识的反映，是作者为实现表达目的而确定的文章内容的先后顺序。结构就是思路的体现。分析结构，理清思路包括分析①段内的句与句和段与段中间的层次，②全篇的结构，③把握层次基础上归纳概括。对文章结构与思路的把握有赖于对文章的细致阅读，尤其是解题前的通读全文。所谓“文章思有路，遵路始识真”，说的就是这个道理。 【考查角度】 1、结合文章思路分析作者谋篇布局的妙处。 例1、2006湖北《从阿尔卑斯归来》“本文最后突出写了狗的形象，你认为作者这样写的用意是什么？结合内容和结构分析器作用。①表现了构的忠诚，②从动物之间的亲密关系写到动物与家园的密切关系，最后以狗为代表写到动物与人的关系，是文章的内涵逐步深化。③写狗与同伴谈论山里的事，与文章的开头形成呼应。 2、结合文章的思路，理解词句的含义或作用。 例如2006湖北《从阿尔卑斯归来》：好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似地。“结合上下文，说说这句话的含义。 这句话是对上文的总结，结合上文写的内容，抓住重点词语“沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛”“沉醉”“舞蹈”“活跃的气氛”。可知①羊群带回了阿尔卑斯山的生机，②羊群归家给人们和动物带来了喜悦与欢歌。 3、对作者观点或看法进行分条论述，往往能够涉及到层次和划分。 例如2008天津《敦煌》“综观全文，如何理解…这是历史的另一种写法?？” 4、直接考查结构和思路。 例如2008湖北《雾》“本文以雾为线索，请具体分析文章行文的思路” 2009年湖北《书房的窗户》“窗子在全文的结构中有什么作用，试做简要说明。 【方法指导】 一、分析的前提条件 1、细致阅读试题所提供的文本 科学论著注意严密的条理，文学作品讲求立意谋篇，这些都与思路有关。对思路的把握，往往关系到结构层次的分析、内容要点的整理、文章主旨的归纳和表现形式的理解等诸多方面，牵一发而动全身。因而在解答阅读试题之前，细致地阅读试题所提供的文本，尽可能沿着文章作者的思维的轨迹走一遍，以求对文章有一个更深入、更准确的认识。这是解答阅读试题的不可忽视的重要前提。 2、明确不同文体的思路规律 不同的文章，思路不同，理清思路的方法和途径自然也不同。 阅读科技文，首先要明确说明的对象是什么，有什么特点，有什么价值，有什么作用，对社会有什么意义、前景如何等。 阅读社科文，应从议论说理的角度入手，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，用什么材料来证明观点，论证结构有什么特点等。 阅读文学作品，首先要弄清作品的体裁特点，然后弄清作品写了什么人（事），如何安排情节与线索，表达了什么感情，用了什么手法等。散文的结构特点是形散而神不散。 【叙事类散文】写人记事为主的散文。叙事、记人、写景三类 记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。就叙事而言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。就写人而言，小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。 根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。 偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》；也可以是几个片断的剪辑，如《项脊轩志》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。 以写事为主的文章结构特点：1．按事情发生发展的先后时间分析；2．按事情发生发展的地点转换分析；3．按事情发展的阶段分析。 偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《纪念刘和珍君》。人物形象是否真实是它与小说的区别。 以写人为主的文章结构特点：1．按人物成长的阶段分析；2．按人物所在的不同地点分析；3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；4．按人物感情的变化分析。 另外，这类散文中还有一种偏重于描写景物的一类，这种散文描写一地的景物，除一些风土志以外，主要是游记性散文。它的内容十分广泛，山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围。游记散文最主要的特点是：作品所描写的景物必须完全真实，不允许夸饰和虚构；但又不是照相似的实录，而是作者融情于物，达到情景交融。作者是稳重的穿线人，由作者的目击联想来描写景物、抒发感情。注意：以作者的行踪为线串联众多景物，移步换景，景不离步；每一步，地点要交代明确，可虚实相间；景物描写要详尽恰当。 以写景状物为主的文章结构特点：1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 【抒情类散文】以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。抒情散文情感更强想象更丰富，语言更具有诗意。分为托物言志式散文和借景抒情散文 托物言志散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。如杨朔的多数散文，矛盾的《白杨礼赞》《我的空中楼阁》等。 借景抒情的散文，将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交融，情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、《故都的秋》。 按作者思想感情的变化或以某物为线索串联文章。 - - 1