用爱心呵护孩子成长
用爱心呵护孩子成长
论文类型：A类
作者：曾娜
单位：丰城市张巷中心小学
爱心是什么？爱心是关注、给予；爱心是理解，宽容；爱心是信任、尊重。它是一种信心鼓励，一种潜能激发，一种知识诱导，一种才干发展……它或许是一个眼神，一张笑脸，一个动作，一句话语，……一句句关切的问候，一丝丝温情的微笑，一束束鼓励的目光……
都是对学生心灵的关注，我们给学生的一次赞许、一个鼓励，这些看似“无痕的”关注，在学生的心田里却能感受到被关注的幸福。让我们用爱心去唤醒学生美的心灵，让我们在心田里种植“关注”的种子，真正关注学生的发展。
一位教育专家说过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。”但是在新的课程理念不断深化的今天，我们深深地认识到教育教学的任务绝不仅限于此。新的课程理念指出：要关注学生的精神世界，让学生体验知识的形成过程，主动构建知识的体系。
我任教已经好几年了，教育的实践使我感到：没有教不好的学生，只有不善教育的老师。只要我们付出爱，用美好的话语和行动去感动她，就可以化解学生心中的雨雪风霜，使其逢春而绿，
遇机而兴。这当中有很多的困惑都源自“心态问题”——究竟应与孩子保持一种怎样的关系，在面对孩子时如何摆正自己的心态。看了李镇西老师的《做最好的老师》一书，让我更加认识到：教育上的爱，不仅是为了达到目的而做出的一种姿态，它是一种思想、一种情感、一种氛围。运用的恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的滋润每一个孩子的心灵。
从孔子的“爱之，能勿劳乎？”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏姆霍林斯基的“我把整个心灵献给孩子……”，古今中外的教育家们思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一个共同性，那就是“爱的教育”。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，使缺点的杂草最后无立足之地。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责。因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱”，“理解”，“尊重”，“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。
爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，
尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。
老师爱护学生，关心学生，了解学生不仅表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另
眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归是可笑的，学生向他的老师敞开心扉，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。学生只有向老师敞开自己的心灵窗口，才能让老师更清楚地了解他们奇妙的世界，沟通心灵，教育工作必然会事半功倍的。
爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。
师爱是一种强大的教育力量，要知道孩子们永远想的是阳光的心态和慈善的心灵对待他们的老师。总之，我们老师把一颗真诚的爱心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。我们也只有用这样的爱心才能呵护孩子健康成长！
读《爱心伴孩子成长》有感
读《爱心伴孩子成长》有感 读过《爱心伴孩子成长》一书，让我感受到肖陈颖老师的教学中充满了爱心和快乐，这里没有太多的理论说教，都是肖老师从自己工作的亲身经历和感受出发，生动形象地介绍了自己和学生的点点滴滴，而肖老师的快乐则是源于他将传统文化教育巧妙的落实到了孩子日常的德行教育中，真正的体现了人的教育。 肖老师的讲学让我对教书育人有了新的认知，育心育德胜育知。肖老师在教书时，首先让孩子守规矩。每节课首先做两件事：收拾课桌，捡垃圾。《弟子规》上说：“房室洁，墙壁净；几案洁，笔砚正小孩子要懂规矩，要求要严格。于是她在上课前，都把书桌整理好，而且把她用的粉笔摆整齐。这如同我们的教学常规中，要将学生的课前准备落实到位，养成良好的学习行为习惯。从一点一滴的小事关注孩子们的德行，从小培养他们要孝敬父母，要尊师敬长，远离污染源。孩子具备了圣人所教的德行，就会成为圣贤之人。 总之，这段时间的读书、背诵、传统文化的熏陶，我的感受就是，转变一种观念、收获一种智慧、品读一种文化、提升一种品位。学会一种坚持，启迪一种心智。从我做起，我将铭记心间，从身边的小事做起，改变自己，再影响别人。怀着感恩的心，爱周围的每一个人。 冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
《爱心与教育》读后感
爱心是教育的灵魂 ———读李镇西《爱心与教育》有感 陈冬姣“读一本好书，就如同交到了一个好朋友”。暑假读了李镇西老师的《爱心与教育》，书中的内容深深地吸引着我，李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，真是让人感动。 书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物；在课间经常和学生一起活动；在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然；对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花。 “当一个好老师的基本条件是拥有一颗爱学生的心。”李镇西老师让我明白，只有爱心的坚持才会创造奇迹。“我觉得我的运气好，每教一批学生，他们都对我特别好。比起学生对我的感情，我欠他们的实在太多太多！”读着李老师的这句话，我不由地思绪起伏，我想学生之所以对李老师好，并不是因为李老师的运气好，而是李老师为学生付出的太多太多，试想有几人能做到每天给学生煮鸡蛋？又有谁能做到李老师对宁玮、伍建那样的关爱，更何况万同这样的学生。李老师那份长达近五十页的“我与万同的故事”，着实让我震撼。我在阅读中不断地被感动着，不断地思索着，如果我遇到像万同这样的学
生，我会有多少耐心来等待他的转变，又会有多少爱心和毅力来对待他身上的这些让人难以预料的反复？想到这些，不觉感到自惭形秽，羞愧无比！从万同身上，我看到了转化一个后进生的艰难，更看到了李老师的爱心、耐心、信心。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心，而万同身上所体现出的反复，足以考验最有耐心的教师。我想李老师之所以会有如此的耐心与爱心，是因为李老师始终有一颗感恩的心吧！因为感恩，他不断地付出，因为不断地付出，他不断地收获着学生的感恩，这样如此这般，周而复始，才使李老师有那么好的“运气”，遇到了那么好的学生。因此不要抱怨学生不懂事，不知道感恩，只是因为我们还没有做到，做好，做深，做透。 李老师对爱的执著也深深打动了我。李老师做的许多事情都很普通，我们也都可以做到。可为什么李老师能成为名师？而我们却在日常工作中变得越来越平庸呢？这是因为李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。 李老师在书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？”“是拥有一颗爱学生的心！”他还说：“离开情感，一切教育都无从谈
新整理 [陪伴是最长情的告白]陪伴孩子成长的句子精选开场 演讲 讲话 致辞 发言稿
[陪伴是最长情的告白]陪伴孩子成长的句子精选 1. 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人! 2. 世界上没有什么过不去，只有自己和自己过不去。很多时候，回过头来看看这些让自己苦不堪言的郁闷忧愁纠结焦虑，其实都是自己和自己在较劲。该来的总要来，改过去的总会过去。快乐也是一天，悲伤也是一天，不要为难自己。 3. 爱是细腻的，母爱也是无私的而伟大的。我要用心去体会，去感受才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。 4. 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多人我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。 5. 祝你在每个成长的日子里都开开心心!生日快乐! 6. 我见过的最淡定的女子，没事从来不给男朋友发短信打电话，问她怎么想的?她说他若不忙，就会和我联系。他若正忙，我打扰他干什么?他若不忙也不和我联系，那我联系他干什么呢?--乔叶 7. 感恩敬孝，一直是中华传统之美德，更是是做人之基本准则。胸怀感恩敬孝之心，饮水思源，进而知恩尽孝不忘本，均乃中华孝道之本，也为徳之本。敬孝不仅是人之美德，也是中国
人品德形成基础，更是当今政治文明经济文明精神文明建设不可忽视的精神支柱和精神力量。 8. 感谢您，我亲爱的妈妈，你就像是我的指路牌，时时刻刻为我指引道路。 9. 走得慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的徘徊的人走得快。 10. 我最爱的人，我最尊敬的人，我的爸爸，我的妈妈，想我们的时候一定要让我们知道，有困难的时候，不要自己承担，毕竟你们有年轻的我们，我们是一个家，既然是一个大家庭，那就要一起分担苦难，一起分享幸福。 陪伴孩子成长的句子1. 我是应该和星星一起数着你的心事，还是应该和你一起数着天上的星星。 2. 岁月其实真的不复杂，复杂的是自己有份怎么样的心态。一份简单的心情，会牵动所有的快乐音符跃动。一直说要活得简单淡然，但是做起来真的不容易。我曾在一段时间里，把抱怨紧紧的抱着，怎么也不能从生命里剥离。一次次的抱怨生活，一次次的埋怨生活的不公，一次次的申诉过往。最终，发现自己把自己一次次的推进了痛苦的漩涡里不能自拔，让所有的阳光从生命里褪去。 3. 不要问我爱你有多深，我真的说不出来，只知道你已成为我生活中的一种习惯，不可或缺的习惯，每天每天，可以不吃饭不睡觉，却无法不想你。
爱心观后感
爱心观后感 爱心观后感 当品味完一部影视作品后，这次观看让你有什么领悟呢？为此就要认真思考观后感如何写了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是为大家整理的爱心观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 爱心观后感1 星期五下午，学校组织我们观看电影《爱心》，我的心情久久不能平静，我们应该走一条怎样的人生之路…… 电影中的柯正男的母亲中年丧夫，为了儿子，她艰苦创业，创办了一家知名的饺子公司，并不断地帮助周围的人。而柯正男却花天酒地，不务正业，让母亲着急。可以说柯正男的母亲给他创造的生活环境已经很不错了，那为什么柯正男却走向了歪路呢?虽然他在母亲的一年来精心策划下，幡然悔悟，走向了正途，但是母亲已经略带遗憾永远的去了。对于柯正男来说，母亲生前未能见他最后一面是否会成为他永久的痛？ 作为一个孩子，作为一个学生，我们在成长的道路上怎样才能少走歪路?我觉得从这个影片中我们可以得到一些启发：一是我们要有一颗感恩的心，家长在学习上为我们健康成长付出了很多，我们更要积极上进。比如认真学习，努力完成作业，把学习搞好，不让家长操心;二是我们要在生活中多实践，自己的事自己做，锻炼自己，感受
劳动的快乐，把自己培养成一个爱好劳动的人。比如平时可以自己整理书包、床铺、做饭，帮父母做力所能及的事。 我想我们从小严格要求自己我们就一定能健康成长，成为一个对社会有用的人。 爱心观后感2 看完《爱心伴孩子成长》后，令我不禁的感触起来，《爱心伴孩子成长》观后感作文。想起许许多多自己在校读书时候的回忆，想起了为我孜孜不倦地教导我的老师；肖陈颖老师说得很好，做人真的要有一颗感恩的心……尤其是我们的父母亲，小学六年级作文《《爱心伴孩子成长》观后感作文》。 “学而时习之，不亦乐乎”学习是一个漫长的过程，是一步一个脚印的过程，要在学习的过程中感受愉快的心情，那必须要为孩子创造一个和谐的环境，那么创造一个这样的环境前提是要有一个颗仁慈的心，要让孩子感受老师对他们的爱...... 想要真正帮到孩子，我们就要体会什么是真正的爱。爱是用心感受，绝对不是控制和占有，爱是站在对方的角度去思考，爱，我们昨天唱歌，是无私无我的为对方付出，甚至无求的付出，那才是真爱。不是说我对这个孩子，我现在这样对你的目的是要你考一个好成绩给我，那是交换，那是在逼孩子走一条路，那不是真爱。但是我们去想其实父母都是很爱自己的孩子，没有父母不爱的。我们愈来愈感受到，不管是老师也好、父母也好，都得回到原点，从头学起什么是爱，才能真正帮到孩子。
爱心伴孩子成长
爱心伴孩子成长 一、教育目标 EG 为什么学语文？ 分数重要还是面对分数的心境更重要 老师有没有时时关照孩子的心，是进还是退；自己的心境是进还是退？ 成绩好的孩子，心性在提升吗？ 教育的目的？ 不是考试——如何面对考试利用考试教孩子做人提升心境态度 不是背诵——利用教材教孩子做人 学问之道无他，求其放心而矣。 做人要有人的心，四端： 没有仁爱后果？EG 摔小狗 没有仁爱原因？人不学，不知道。 如何教？1、从孝入手亲亲——仁民——爱物 EG爬树放鸟EG埋小动物丧三年EG讲台疼 2、以身作则跟每个孩子的应对跟周围的老师的应对 EG给黄老师甩手功EG捡小狗EG捧小鸟上课 惭愧EG 爸爸回家姐姐拿皮箱我拿糖——有教不一样 辞让： 下手处：长者先，幼者后EG 吃葡萄 如何教？言教EG 调座位 身教EG 运动会让功于众，让名于上。 让出去了名利，失去什么？（赞叹虚名奖金） 得到什么？（德行的长养健全的人格正确的人生态度）方法：礼让谦让忍让 今天上午上数学课的时候，芮娇趴在桌子上，她占的地方比我占的地方大多了，于是我就用我的胳膊撞了她的胳膊一下，她便狠狠的撞了我一下，我正准备撞她的时候，我突然想到忍人所不能忍这句话，于是我就没有撞她，没想到她对我说：“对不起，把你撞疼了吧。”我说：“没关系，一点也不疼。”说完，对方都笑了，两人又成了好朋友。 老师评语：人与人是心心相通的。当我们开始反省时，对方就开始反省，周围是我们内心的镜子！
EG 妈妈让摘隔壁家的桃子 弟子规是标准做人的尺子 EG 动画片我可以分辨 今天，我打碎了一个碗，我便把碎藏了起来，这时，我想起老师说：“倘掩饰，增一辜。”我便把碎碗弄出来，向奶奶认错。 老师，我有一个问题想问您：“人们为什么有聪明和笨？” “圣与贤，可驯至”认真VS 不认真用心VS 不用心 判断力成功进退Eg洗衣服无名英雄 EG 借钱倘掩饰，增一辜 EG 做题今天下午第一节课，凌诺娟问我一道题，我把答案告诉了她。对不起，我这都是害了你，希望你能原谅我。 老师评语：真爱护同学，真帮助同学是成就，成就同学的能力！所以要告诉他过程方法。 今天，早晨我们小组比赛读书，最后，只剩奚敏和赵伟在读，我输给了赵伟，我心甘情愿，因为我没他通畅，所以我输了。 老师评语：你的态度没有输！因为你认真，诚实而且谦虚！ 无意义（对人无益）不专心废话打架无聊游戏电视 不做当下该做的事懒惰自私发呆与弟子规不相应 此未终，彼勿起。身心分离心行不一 珍惜时间：活在当下 老师的判断力EG 捐钱 二、内容 利用课堂每个环节教应对态度恭敬心： 发言听言 作业（造句：即使也作文：武松打虎是不是英雄） 考试的心境孝悌的态度 三、大學之法 禁於未發之謂豫——治未病敏感度 不论一时，而论久远。不论现行，而论流弊。 EG 象牙筷子
《陪孩子一起成长》读后感500字_500字读后感
《陪孩子一起成长》读后感600字_600字读后感 【第1篇】 孩子是一棵小树苗，需要阳光，需要呵护才能最终长成参天大树。在孩子成长过程中，我始终坚持家庭教育是所有教育中排在最前面得环节，是重中之重。所以在孩子很小的时候作为家长的我就很重视这方面知识的吸取并尽可能好的运用在实践中。从孩子很小的时候到现在我也曾看过不少的育儿方面的书籍，但给我留下深刻印象的还是这本《陪孩子一起成长》特别是书中的两个观点我非常赞同，并与之产生共鸣。 第一个观点就是“家长要学会表现无知”。家庭应该主动分享学会孩子的好奇，要学会表现出无知的状态。在孩子还很小的时候我就会陪孩子一起玩游戏，或者一起看一本书，看到最后，我就会用孩子那种充满童趣和好奇的口吻故意问上几个问题，让她来做我的老师。孩子在那个时候就会很认真，感觉到很有“成就感”。记得有一次我问孩子世界上最大的淡水湖是什么，能告诉妈妈吗？孩子说她也不知道，于是我就表现出非常想知道的样子，她就把百科全书翻开经过一段时间的查找，告诉了我她的答案。趁机我就夸赞了她，并说以后还会经常请她帮我解决我不知道的问题。看得出她很开心。个人认为除了装无知、装傻，爸爸妈妈还要让权，所谓让权就是随着孩子成长的过程中要学会把权力交给孩子。平时在家的时候当我看到她的书桌很乱的时候为了锻炼她能自己整理的好习惯，我就故意说今天你的书桌你做主你想怎么整理就怎么整理，你是书桌的主人，一定要把它管理的好好的。孩子那时就会表现出积极的样子。在周末出去到某处游玩之前，我有时候就会对孩子说：“孩子，今天出去需要准备的东西我都不知道要带哪些，你能来做主吗？”孩子每一次都能表现出很乐意的样子。家长学会无知以后孩子做事的积极性和动力会大大提高，从而得到了很好的锻炼。 第二个观点就是“孩子要学会感恩、敬畏、宽容”。一个能怀有“感恩”的人，就会懂得珍惜，懂得分享，懂得热爱生活。当父母付出了无尽的爱给孩子，收获的却是孩子的冷漠和自私时，每一位父母都会感到既吃惊又心寒：是谁让孩子变成这样的？爱孩子是每一位父母的本能，为此，爸妈们愿倾尽所有，不求回报。然而，不少孩子把父母无微不至的爱看成天经地义，以自我为中心，不懂得体谅，更不知道感恩。为什么付出了爱却没有收到爱的回馈？我们作为父母也许该自我反省一下了。爱的付出也有讲究，“不求回报”的爱也并非都是好的。因此，我们应该教会孩子感恩。为此，在平时跟孩子在一起的时候我都会不失时机的给孩子讲一些小故事。这些故事可以是一些古诗，如“锄禾”，让她感到粮食来之不易，让她认识到能吃到这么美味的食物应该要感谢农民伯伯，感恩阳光和水还有空气；有时当孩子在喝着干净的水时，我会给她讲一些自来水生产的过程，让她认识到干净的卫生的水来之不易，我们要感恩那些能让我们喝的上这些水的所有人。让孩子懂得感恩，我觉得也可以从以下几个方面入手：一是充分利用各种节日。如：春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。二是及时的表扬孩子。在孩子做了好事后，不管
《爱心树》小学生读后感10篇
《爱心树》小学生读后感10篇 《爱心树》这本书讲的是一棵大树和一个小男孩的故事。今天橙子就与大家分享《爱心树》读后感，仅供大家参考! 《爱心树》读后感 昨天，我和妈妈一起看了绘本《爱心树》，我觉得大树妈妈太伟大了。为了那个小男孩付出了自己的所有，只为了小男孩可以快乐。 我想到了我的爸爸妈妈，他们不也是这样对我的吗!有求必应，从不让我失望! 爸爸妈妈我爱你们! 《爱心树》读后感 从前有一棵大树，她爱上了一个男孩。她为了表达对男孩的爱，她将自己能给的和不能给的，都给了男孩，甚至自己的生命。 她把苹果给他，让他用这些苹果赚钱。她用自己身上的树枝给男孩造房子……她一直陪伴到男孩一点一点老去。 男孩从小不劳而获，没有用自己的劳动创造美好的生活。我们不能像男孩一样，不可以少壮不努力，老大徒伤悲。 《爱心树》读后感 今天，我读了《爱心树》这本书，这本书写得非常好，我很喜欢。 《爱心树》写了一个孩子和一棵大树的故事。孩子小的时候，喜欢在大树上吃苹果、荡秋千，在大树下乘凉，大树很快乐。孩子长大了，需要钱，用大树的苹果换来了钱，孩子到了中年，需要房子，拿走了大树的树枝，孩子需要船到远方，又拿走了树干去做船，到了晚
年，孩子累了，大树又把仅剩下的树墩给孩子坐，大树依然很快乐。 从这个故事中，我知道了，“大树”非常有爱心，非常爱帮助别人，这种忘我奉献的精神值得我们学习。这又让我想到了我的爸爸和妈妈，他们不就正像这棵大树一样，为了我奉献着自己的一切，我一定要好好学习，将来报答父母。 《爱心树》读后感 今天下午第三节课是阅读课，古老师(也就是我们班的语文老师)让我们看《爱心树》这篇文章。 书上讲到：一个小男孩，小的时候爱和一棵树玩耍，这棵树每次见到这个小男孩来，她都会很开心。小男孩长大了不怎么常来了，这棵树就非常伤心。有一天这个小孩来了，可他已经长大成人了。树说：“来吧，孩子，来爬树、摘苹果吧!”这个小孩说：“我没钱了，你给我点钱吧。”树说：“我没钱，你把我身上的苹果摘下来，拿走去城里卖吧!”小孩爬到树上把苹果一一摘下来拿走去卖了。就这样小男孩一次一次又一次的问大树索取要了王子合川。可树没有，就让小男孩把她的树枝和树干拿走去造。小男孩就拿走了，树只剩下树根了。树说她每次很开心，其实这不是真的，她心里不怎么开心。这棵树其实就是我们的母亲，她们什么都没得到，反而我们一次一次的索取要她们的东西。 看过这篇文章后，我懂得了我们长大后要多多陪伴父母、孝敬父母、孝敬长辈。不要像这个小男孩，只会索取不回报。 《爱心树》读后感
爱心伴孩子成长读后感
爱心伴孩子成长读后感 爱心伴孩子成长读后感（一） 刚开始抱着好奇的心情读《爱心伴孩子成长》，但是当我读完第一页的时候，我发现我已经爱上它了。在书中提到，“我们的教学要为孩子一辈子的幸福负责任，每堂课都可以为孩子一辈子的幸福负责任。”那么做最好的老师，也就是一种美好的、执着的追求，昨天做的要比今天好，明天做的要比今天好，一点点的进步，一点点的超越，从而向着做最好的老师、让每一个孩子幸福这个目标无极限的接近。肖老师是这样阐述的，也是这么做的，我对他充满着崇敬之情。作为同行与肖老师相比我缺少的是积累，感触颇多。 读着读着，我看到了一个新的说法：“我们有两个自己，一个是人之初，性本善的自己，另外一个是沾满了坏习惯的自己。你要想回复到自己真正本来的样子，一定要战胜坏习惯。真正的英雄不是去打败别人，而是战胜自己的坏习惯，这样的人才是真正的英雄。你打败别人的同时，败得最惨的就是你自己，因为你已经变成了坏习惯的奴隶，你已经不是英雄了。”看到这的时候，我的心再一次的颤动，我能做到吗？我为什么不能做到？我缺的是什么？我不断的思着…… 在书中我看到：肖老师常常在办公室会遇到一些孩子在街上捡到流浪狗，或者在路上捡到小鸟就拿过来，拿到老师这里，老师帮他们养。看到这的时候，我深深感到了老师与学生之间和谐的
朋友关系。也让我省了师生之间的所谓的平等。当我们向孩子借笔的时候，哪个孩子不是双手擎上呢？这似乎是理所当然的，却从没想过这凭什么是理所当然的，因为我们从来没把孩子置于一个和我们平等的位置。那么我们所谓的“师生平等”不就是一句空口号吗？我又一次的扪心自问：你是怎么做的，你把孩子放在和你平等位置上了吗？我的回答是：以前没有做到，以后一定做到。 读这本书，像是给心灵洗澡，书中的每一个字，每一句话，都敲打在我的心灵深处，一直在感动着。我深深爱上这本书，如同爱着我的孩子们，我要努力，努力，再努力，一步步向肖老师走进。人们给予教师许许多多荣耀的称誉。“教师是太阳底下最光辉的职业。”、“教师是人类灵魂的工程师。”等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致，“天地君亲师”、“一日为师，终身为父”影响浸润了中华文明几千年。然而今天教师也不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。重塑教师形象，还教师与教育最本真的面目，是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务。那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢？读了《爱心伴孩子成长》给我了一些启示。“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。”我则认为：
多一点耐心陪伴孩子共同成长—读《3-6岁儿童学习与发展指南》心得
多一点耐心陪伴孩子共同成长 曹锐 我的孩子6岁半了，上幼儿园大班，在老师的介绍下，我阅读了教育部下发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过与《指南》中的各项指标进行对比后，我发现我6岁半的孩子并不是都能做到，难道是我的孩子发育慢，比别人的孩子笨吗？我认为不是。在此我有几点感受想同大家分享。 首先是不能用《指南》中各项指标来同自己的孩子做简单的比较。《指南》中的各项指标是通过对中西部3600名儿童做了调查研究，得出的一个有代表性的平均标准，而每孩子作为其中一个个体，其身心发展是有差异的，比如同样是6岁的孩子，身高有低有高，有的孩子也许能够连续跳绳，但是也许不能画一个很好的圆圈；有的6岁孩子能够心算100以内的加减法，但是却不能唱几首完整的歌；有的6岁的孩子能够懂得照顾关心别人，懂得谦让，有的孩子却不懂得与别人好好相处。这些原因除了了遗传外，更主要的是孩子的发育有差异，发育的侧重点不同。《指南》中列出的各项指标，孩子也许现在还达不到，但是不代表将来达不到，你的孩子也许某一方面不如别的孩子，但是你的孩子可能在其他方面会有优异的表现，《指南》中的指标对单个孩子来说只能作为参考，不能急躁的对孩子说：你应该做到……。我们所做的就是耐心地教导和等待，要给孩子一些时间。 第二是要理解《指南》的根本目的是促进幼儿身心健康发展。幼儿的身体成长才是根本，试想一个孩子体弱多病，哪有精力和心
思来学习，如何来保证孩子身体茁壮成长，《指南》提出了为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。烹调方式要科学，尽量少煎炸、腌制、烧烤。鼓励孩子多喝白开水，少喝饮。身体棒还要心理健康，一个孩子如果整天精神紧张、忧郁、压抑，恐怕对什么事物都没有兴趣了。如何让幼儿的心理健康发展，《指南》中提出了给幼儿营造一个轻松、愉快的生活学习环境。我们要把孩子当做朋友来看待，当做家庭和班级里平等的一员来看待，有问题矛盾协商解决，发现孩子的错误，不要一味的指责孩子，应该静下心来，想想家长老师是不是没有做好榜样。《指南》中还提出了让孩子愉快的玩耍，亲近自然，多参加社会实践。通过这些方式，可以促进孩子了解自然和社会，为孩子将来走入社会、融入社会奠定良好的基础。 第三是要达到《指南》的各项要求要靠家庭、幼儿园和社会各界的共同努力。有部分家长认为幼儿的教育是幼儿园的任务，与家长没有太大的关系，其实不然，父母才是孩子的第一老师，父母的生活习惯，处事原则，面对困难的心态，都对幼儿有着耳濡目染的影响，家长首先要做家中创造一个温馨幸福的生活环境，才能使孩子开心成长，家长要身体力行，要求孩子做到的自己首先要做到，要让孩子把好的习惯带到幼儿园去，把在家中学到的知识同老师和同学分享。所以我认为，家庭教育同幼儿园教育同等重要。还有家庭和幼儿园要相互沟通，做到“家园”共育，幼儿园可以建立起情感交流、信息互动等多渠道合作模式，充分利用宣传栏、家长会、校讯通、QQ和微信等方式为家长提供最新育儿信息，帮助家长走
关于陪孩子成长的优美句子
关于陪孩子成长的优美句子 关于陪孩子成长的优美句子 亲爱的宝贝：因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐！作为父亲，能陪孩子在一起，就是一种幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你，我的宝贝，生日快乐！陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴！培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程！聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人！空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前！祝你在每个成长的日子里都开开心心！生日快乐！祝小宝宝，健康成长，人见人爱，聪明活泼，将来考个名牌大学，前途无量！愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快乐永恒！磨一根开心的针，抽一根愉悦的线，穿起如意吉祥，为宝宝缝制一件好运的衣裳，祝福宝宝百日快乐，千时如意，万事顺心！所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长，放飞！爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀，我们会用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的路，愿你放梦想到处飞扬！我九分庆幸，一分妒嫉，你
们睁开眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里；我一声祝贺，九声期冀，愿你为后人创造更美的天地！宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人！当上帝将你赐予我们的之时，幸运与你同时降临！世上只有妈妈好，没有天就没有地，没有您就没有我，谢谢您给我带来的一切一切。空的快乐是万里无云，阳光的快乐时沐浴大地，我的快乐是你收到我的温馨祝福：愿宝宝健康快乐地成长，美好的童年、快乐的少年、有为的青年、成功之后的中年、舒适的晚年！当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒！
跟上孩子成长的脚步读后感
跟上孩子成长的脚步读后感 篇一：家庭基础教育读后感 父母之爱子，则为之计深远 ——《家庭教育基础知识教材》读后有感 有幸读了学校分享的《家庭教育基础知识教材》一书，很有种读之恨晚的感觉。关于教育的书籍读过一些，但大多是理论性的东西比较多，鸡汤喝过虽有感悟，但针对自家孩子仍有种无从下手的感觉，这一本则不同，看似朴实，内有精华，对于家庭教育，从教育孩子的品德行为、学习习惯、饮食运动乃至艺术修养、情商财商、安全意识各个方面全方位的提供了的科学的理论，客观的案例分析及可操作性指导方案，详细而简明，可以说是指导我们家长家庭教育的“干货”。小学阶段，是学习生涯的起点，是孩子可塑性最强的时期，也是形成良好习惯的重要阶段。如老话所说，基础要打好。如书中所讲，初入学进入新环境，出现的问题很多，我家孩子有两点表现得尤其明显——不会自我管理和上课走神，从开学到现在，对于孩子的问题也很是苦恼，可以说是软硬兼施却收效甚微，读了这本书很是欣喜，书中的对策很有指导性，特意笔记留存，用来对付家里的小魔头，犹遇武林秘籍。 如书中所说，家庭教育需要智慧，需要我们家长不断学习、实践和领悟。只有掌握正确的家庭教育知识，才能跟上时代的脚步，跟上孩子成长的脚步。而成长在快乐的同时，也伴随成长的烦恼，这让我们做家长的很焦虑。感谢学校和老师，分享这样一本好书，让我们在
束手无策的时候能从书中寻求一些切实有效的方法和指导。从而在孩子出现问题时能够反思和自省，理性的控制自己的情绪，从孩子的角度换位思考，尊重孩子，理解孩子，尊从孩子成长的自然规律，也调整我们自己的心态，耐心等待孩子成长，宽容孩子赏 识孩子，用科学的方法引导孩子找到孩子的闪光点，让孩子从学习中不断感受到乐趣，从努力中不断体验到成功。 对于我家孩子，现阶段最大的问题就是自理能力，包括学校生活的自理和自我控制管理。 从书中现学现用，打算从下面几方面着手： 一、分阶段确定目标，对孩子激励并训练，从细节处培养他健立良 好的行为习惯； 二、培养孩子的同理心和包容心，引导孩子面对冲突时，可以换位 思考，学会以宽容之心解决冲突，在摩擦和挫折中得到成长； 三、培养孩子懂得欣赏别传人、称赞别人，和同学友爱合作； 四、多陪孩子游戏和学习，引导孩子独立思考培养探索精神； 五、陪伴孩子多读书，并培养其自我阅读能力。 六、在孩子犯错时，一定控制自己的情绪，不给孩子带来负面影响。教育之路任重道远，小学阶段人生之路刚刚开始。做为小学一年级家长，我们也是教育路上的小学生，需要不断的学习和提升。作
爱心陪伴孩子成长
爱心陪伴孩子成长 ——试论如何当一名优秀的中小学教师 姓名：陈曼华学号：2011101143 专业：汉语言文学 摘要：要做一个优秀的教师，我们要从心里爱学生，在教育方法上不断改善，在教育能力上不断提升自己，在实践中积累经验。爱心陪伴孩子成长，希望我们能不辜负老师这两个神圣的字眼。 关键词：优秀的老师如何提升自己的教育能力 经营课堂爱心学生特点 学习了三年的师范专业知识，越来越觉得要当好一名合格的老师不容易，要当好一名优秀的老师更不容易。不管是我学习到的课堂上的专业的理论知识，还是实践中我接触到的各种各样的学生以及课堂问题，都让我从内心深深地向教师这个行业致敬。因为，做一个优秀的老师太不太不容易啦！ 首先，从理论上来说，一个优秀的老师，必须要有丰富的专业知识，而且还要了解各种其他科目以及社会百科的信息。一个老师第一个要做的肯定是要从专业上征服他的学生，让学生觉得这个老师是可信赖的，能够传授给他们专业的知识的，并且眼界远比他们开阔，总能看到他们看不到的地方。从我接触过的学生来说，幼儿园的小朋友以及小学生，他们对老师具有一种特别的崇拜感，他们觉得老师无所不能，老师知道很多很多他们不知道的东西，他们敬畏老师远远超过父母。所以，经常会有父母请求我帮助他们的孩子改正某一个坏习惯，因为老师的话可比爸爸妈妈管用多了。造成这种现象的原因，第一个是，小朋友的阅历有限，他们觉得最可依赖的除了父母之外就是老师了，所以他们格外地崇拜老师。第二个是，在家里，小朋友和父母每天都接触，他们对父母的教导已经是听得很多了，也由于这种亲近感，他们不太把爸爸妈妈的话放在心上，特别是关于他们自身的错误。第三个是，老师的威严感比较足，而且学校里有很多同龄的小朋友，大家都有一个比较的心理，小朋友们都希望老师觉得自己是一个乖孩子，所以，一般老师指出来的错误，他们更为重视，当然行动力也比较强，因为他们想给老师留下好印象。基于这一点，我提出一个建议，许多老师，特别是幼儿园和小学的老师，为了和小朋友打成一片，更好地了解他们，就会放下自己老师的身段，和他们肆无忌惮地开玩笑。当然，这样肯定学生会很喜欢和你打交道，也会觉得你是
爱心观后感
《爱心》观后感 看了这部电影，我想身处在幸福家庭中，一定要学会理解，学会感恩，学会珍惜每一位人亲人。 也许是因为自己太过于感动了，也许是因为故事情节太深入人心。这部电影大多数同学是含泪看完的，有的甚至失声痛苦。影片放到高潮处，我的心像似挨了沉重的打击一般，忍不住让自己的泪水夺眶而出，但眼眶却是火热的烫。这部影片讲述的是男主人公小柯的母亲是一位对社会充满爱心的民营企业家，他中年丧夫，带着年幼的儿子小柯艰苦创业，办起了一家知名的饺子公司。当她惊悉自己患了不治之症，来日无多，最担忧的却是自己唯一的亲人——不思进取的儿子小柯。母亲下了一个决心，让小柯离家去上海磨练自己。当小柯逐渐理解了母亲的良苦用心，却已经听不到母亲的声音时，只能读着母亲弥留之际写下的一封特别的遗书泪流满面。 母爱是平凡而又伟大的，只有真正体会过母爱的人才会感受到母爱是如此的浓厚。 我感觉男主人公小柯的母亲真的很伟大，她让儿子离家出去磨练自己，而她自己却在家受着伤心的打击与病危的痛苦。 这部影片中体现出浓浓的母爱，带给我们的是震撼人心的场面。它让我们学会理解，学会感恩，学会珍惜身边的亲人。身处异乡的朋友，如果有空就打电话回家，听听母亲的唠叨，听听父亲的教导，哪怕你不说什么，对于他们来说也是一种问候，会让他们感到更加幸福的。篇二：电影《爱心》观后感 电影《爱心》观后感 生长在温室里的花朵终究是脆弱的，它们经不起狂风暴雨的吹打，经不起烈日骄阳的炙烤。很快就可能枯萎，难道我们就是一群温室里的花朵么？我以为，温室里的花朵未必不能傲霜斗雪，长开不败，关键是一个人内心的想法，换句话说，一个人有无感恩之心才是关键，而是是否处于呵护之下只是次要的外在条件。 故事中发男主角在离家之前就是一个养尊处优的颓废青年，但是为什么他在故事结尾成为了一位真正的男子汉？显然，在社会的磨练下迅速成长，拥有了一颗感恩的心，他感谢社会，困难挫折使他百炼成钢；他更感激啊的母亲，因为是母亲的良苦用心才让他懂得生命的意义，他是幸福的，因为他懂得了感恩，懂得了努力奋斗的艰辛的快慰。 可见感恩之心是一个风向标，无论环境给了你什么，无论别人怎么看你，它永远指着爱的方向。但是，主人公虽然取得了成功，但是他付出了巨大的代价—他失去了他最爱的人。不要告诉我每个人最终都会失去啊最爱的人。没错，我不否认，但是你如果不在他们相处的日子里尽全力爱他，或者没能够努力做到让爱梅花彼此的心灵，你即使拥有感恩之心，也会追悔莫及。 本片的主人公虽然明白了这个道理，但是一切都太迟了。一切发生的如此突然，令人猝不及防，有些人、有些事错过了，就真的错过了。一切已经不再从前，无法回头。只能说，光有感恩之心是不足以解决问题的，最佳的选择是感恩之心加努力实践，只有努力最求过，奋斗过的人才不会为昨天的失误而后悔。要想懂得如何爱自己、爱别人、爱生活、爱社会，我们必须亲身实践，用自己的双手创造所需的一切，这样才能让爱的锁链更牢固，更持久。 高一（6）班干炜昶篇三：爱心树观后感 《爱心树》读后感 今天写完作业，我和妈妈一起读了《爱心树》这本书，主要是讲一个男孩和一棵大树的故事。 有一个男孩，他小的时候和大树是朋友，大树很爱他，男孩每天都去找大树玩，大树的树枝上荡秋千，用大树的叶子编王冠，渴了吃大树的果实。后来，男孩渐渐长大了，不再经常和大树玩了。男孩长大后来找过大树三次，而这三次他都是向大树索要东西，大树都依依
《爱心伴孩子成长》读后感
《爱心伴孩子成长》读后感 刚开始抱着好奇的心情读《爱心伴孩子成长》，但是当我读完第一页的时候，我发现我已经爱上它了。在书中提到，“我们的教学要为孩子一辈子的幸福负责任，每堂课都可以为孩子一辈子的幸福负责任。”那么做最好的老师，也就是一种美好的、执着的追求，昨天做的要比今天好，明天做的要比今天好，一点点的进步，一点点的超越，从而向着做最好的老师、让每一个孩子幸福这个目标无极限的接近。肖老师是这样阐述的，也是这么做的，我对他充满着崇敬之情。作为同行与肖老师相比我缺少的是积累，感触颇多。 读着读着，我看到了一个新的说法:“我们有两个自己，一个是人之初，性本善的自己，另外一个是沾满了坏习惯的自己。你要想回复到自己真正本来的样子，一定要战胜坏习惯。真正的英雄不是去打败别人，而是战胜自己的坏习惯，这样的人才是真正的英雄。你打败别人的同时，败得最惨的就是你自己，因为你已经变成了坏习惯的奴隶，你已经不是英雄了。”看到这的时候，我的心再一次的颤动，我能做到吗？我为什么不能做到？我缺的是什么？我不断的思着...... 在书中我看到：肖老师常常在办公室会遇到一些孩子在街上捡到流浪狗，或者在路上捡到小鸟就拿过来，拿到老师这里，老师帮他们养。看到这的时候，我深深感到了老师与学生之间和谐的朋友关系。也让我省了师生之间的所谓的平等。当我们向孩子借笔的时候，哪个孩子不是双手擎上呢？这似乎是理所当然的，却从没想过这凭什么是理所当然的，因为我们从来没把孩子置于一个和我们平等的位置。那么我们所谓的“师生平等”不就是一句空口号吗？我又一次的扪心自问：你是怎么做的，你把孩子放在和你平等位置上了吗？我的回答是：以前没有做到，以后一定做到。 读这本书，像是给心灵洗澡，书中的每一个字，每一句话，都敲打在我的心灵深处，一直在感动着。我深深爱上这本书，如同爱着我的孩子们，我要努力，
陪伴孩子成长唯美句子
陪伴孩子成长唯美句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、感谢您，我亲爱的妈妈，你就像是我的指路牌，时时刻刻为我指引道路。 2、最近每天都陪孩子们在一起，觉得这一段时间是我工作以来最幸福的日子了。虽然工作没了，幸福和快乐却来了。 3、陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴！培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程！ 4、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！ 5、来，笑一个，宝贝！只觉你来到世间的第一声啼哭还在耳旁萦绕，你的咿呀学语还忽远忽近地传来，你去年生日的祝福歌还余音未了，亲爱的宝贝想你的每一天，每一时，每一刻。 6、风轻云淡，幸运的是有你陪伴，支撑着我每天面对世界的变幻。冷暖自知，幸福的是我们住在对方心里，彼此珍惜着渡过荏苒的光阴。 7、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！ 8、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。 9、只要有时间，我就和孩子呆在一起，陪陪孩子聊聊天，做一
个忠实的粉丝，分享孩子学习、生活的快乐，觉得是一件很幸福的事情。 10、他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。 11、一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。 12、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。 13、爱在眼泪的陪伴下走过每个记忆的瞬间，我不懂，我这样是心甘情愿的守候，为了什么。也许，只是沉在了梦里，灼灼的，执意的在尘封的心底灼烧。如飘浮一地迷离的陌烟。 14、绡纵即逝可以持续天长地久，海枯石烂仍可以刻骨铭心。 15、生活像广阔的海洋一样深，在它未经测量的深度中保存着无数的奇迹。愿你是这些奇迹的勇敢者探秘者！ 16、祝你在每个成长的日子里都开开心心！生日快乐！ 17、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。 18、如果不需要去考虑外界因素，我觉得陪孩子还有家人在一起是最幸福的时光。 19、曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里，因为我们是父
家长陪伴自己孩子成长的重要性分析
家长陪伴自己孩子成长的重要性分析网上曾流传着一个初中生的作文，叫《只要你们看着我便好》，文中的这段话使多少父母随之感伤： “……我们搬家了。好像一块镜子被打碎了似的……父母亲的工作，都有了不错的发展，餐桌边却是再难觅到他们的身影…… ……我渐渐习惯于关上门缩在自己的房间里。一呆就是一整个晚上。我不愿意一个人坐在空寂的客厅，我愿意一个人坐在自己的房间里，因为我一人足以将它充实。” 京翰教育心理老师提醒家长，孩子就这样不疾不徐地写着，说出了他的心里话：家，应该是圆圆满满的饭桌；家，应该是与家人坐在沙发上的和和乐乐。父母的陪伴，对孩子来说，真的太重要。若缺少了对孩子的陪伴，这些后果不禁令人深思…… 性格孤僻，不愿与人交流 我们做父母的都知道，孩子在面对自己的时候，才可以随便撒个娇，倾诉心里话，就算是偶尔犯了小错也会得到爸妈的宽容。 而长期被忽略了陪伴的孩子，那些撒娇、倾诉和分享的情绪，都只能憋在自己心里，长此以往，变得越来越早熟，孤僻。 变得胆小敏感，缺少勇气 有些孩子上课不敢举手发言，上台不敢表演说话。性情也越来越脆弱，动不动就哭鼻子，闹脾气，很让爸妈们很头痛。 可爸妈们不知道的是，也许当别的妈妈在给孩子喊加油时，孩子只能安静地在旁边看着；别的小孩又说自己的爸爸多厉害时，他也只能默默地羡慕着。没有爸妈的陪伴和鼓励，孩子只会越来越害怕展现自己，也失去了信心…… 容易养成不好的习惯 作为父母的深知，童年时代是孩子养成行为习惯的关键时期，尤其是孩子的事务管理、时间管理的习惯养成的关键。若没有父母的良好指导和帮助，孩子的懒惰、娇惯等习惯一旦养成，往后纠正起来就会难上加难了。 喜怒无常，喜欢用暴力解决问题 长期得不到爸妈的陪伴的孩子，不管是进步还是失落，都没有得到适度的关注。但这个时期的孩子，正是最需要关注和爱的时候。有的孩子常常通过摔碗、大喊大叫等，来吸引别人目光。都是因为缺失陪伴，以此来博取爱的表现。
打造你的孩子读后感
读《打造你的孩子》有感 放假之前，我从幼儿园借阅了本《打造你的孩子》一书，这是蒙台梭利教育家所著作的，对于我这个未来妈妈来说，看看家庭教育类的书籍是十分必要的。 则是孩子们入世以来的第一位教师,尤其是母亲,在书中有这样一段话:“孩子时时刻刻都在模仿着他的母亲。这个世界的幸与不幸,是开化还是无知,是文明还是野蛮,在很大程度上取决于女人在她特殊的王国、也就是家庭中权力的运用,母亲对孩子的教育是最具人性化的教育。从一个新生命诞生的那一天起,每个母亲就开始承担起导师和启蒙者的角色。孩子最终成为一个什么样的人,主要取决于他从第一个影响他的教育者那里所接受的训练和示范。”由此,我也反思自我,幼儿教师从事着花的事业,每天面对3—6岁的孩子,相当于40个孩子母亲,孩子们瞪着淳淳的小眼睛也在不断的模仿着、学着我的一言一行,我是否就是真正的良好榜样呢?在读了这本书后,我对我如何的从事幼教工作有了新的要求。 首先,强烈的责任心与爱心。每个母亲对孩子的责任心与爱心都是无私、满满的,这也是孩子们成才的重要因素。而我要学习的便是这种强烈的责任心与爱心,作为幼儿教师,在我的工作中,更应该多陪伴孩子成长,付出满满的爱心让孩子们尽快的融入到集体的生活,让孩子们在群体中得到更好的成长。作为我们来说也要具备母亲的这种思想“教育好孩子就是一项最伟大的——别的什么事也不可能取代的事情。” “教育”一词,在以前我还是孩子的时候,我觉得教育就是老师强制性
的灌输孩子们知识,而我的学生生活便是在死记硬背的分数中渡过的。而现在对孩子的教育中一提到“教育”,便有不少人认为,教育就是无视孩子的兴趣与意愿,强迫他们接受他们所不愿意做的事。随着时代的进步与发展,我们也在不断的学习与反思,于是我们现在幼儿园正在进行游戏化的教育:每个活动根据孩子们的喜好及年龄特点以各种游戏来组织从中促进、发展孩子各方面的能力,综合的培养孩子。正是这种潜移默化的生活化、游戏化的教育充满了我们教育者的智慧,让教育成为不言的教育。书中有这样一段“很多教育家认为,不言而教的教育才是最好的教育。比如说,自己的孩子能说本国的国语,任何父母也不会认为是自己教了才会说的。事实上,这就是一种不言而教的教育了。” 如何的做好这“无言的教育”呢?在书中有这样的话引起我的共鸣: “刚出世的婴儿是无法用自己的意志来明确表示他的好恶的;不过,婴儿的确有乐于接受什么,或者厌恶什么与排斥什么的表现,这是作为母亲应该知道的事情。” “在生活中,母亲的言语、心态、动作会很敏感地传达给孩子,形成孩子的能力与性格。母亲的日常生活状态,就是对孩子的身教。母亲教给孩子某种事物,固然是教育的手段之一,但不是所有的教育方式。” 当然,在和顽皮的孩子们相处中也会有很多让我们意想不到的事情发生,俗语说:“人无完人,孰能无过!”圣人尚且要犯错,更何况是孩子,所以当孩子犯错时,我们要宽容、要耐心,我们要包容孩子的顽皮和可爱,要包容孩子的优点和缺点,多鼓励表扬他们。在我们的日常教学中,经常会碰到这样的事情:一个小朋友犯了错,如果你去批评他,会激化他的反叛心,无