国学经典教师诵读大赛活动方案
中心小学教师中华经典诵读比赛方案
一、活动目的
诵读能力是教师的基本素养。为了提高全校教师普通话诵读的水平，也为了丰富我校教师课余生活，给各位教师一个展示自己才华的舞台，提供一个互相学习互相交流的机会，同时也是为了促进语文诵读教学的发展，为学生树立热爱诵读的典范。我校积极响应雪野教办关于在全区中小学教师中开展经典诵读活动的号召，特开展本次中华经典诵读比赛。
二、比赛时间：2012年11月12日下午教师办公时间。
三、参赛教师：
比赛采取自愿报名与学校推荐相结合的方式，35周岁以下的年轻教师必须全部参加，35周岁以上的中老年教师自愿报名参加。
四、评委名单：
朱向利毕德美魏雪梅魏新忠张秀珍
五、比赛地点：后三楼多媒体教室
六、主持人：朱向利
七、比赛办法：
（一）各教师上报诵读文章名，并做好相应的媒体准备。
（二）具体比赛要求：
1、朗诵内容及时间控制：以红色经典、中华古代和近现代经典诗词歌赋及散文为主要内容；朗诵的总时间控制在3至5分钟以内为宜。
2、自行准备背景音乐，可安排助手协助适时播放和调节音量。请在比赛之前与主持人联系。
3、赛前抽签决定次序。按序上场诵读。
4、评委根据评分标准在评分表上签署实名，打分精确到小数点后1位。取平均分作为参赛教师的得分。评出一、二、三等奖若干名。获一等奖前两名的教师将直接参加雪野教办中华经典诵读比赛。
八、评分标准：
1、发音标准，声音洪亮，吐字清晰，正确流利。（3分）
2、感情真挚、充沛，语气语调恰当，能再现文章情境，正确体现文章的思想感情。（3分）
3、背景音乐或是媒体运用恰当，音量适中，适合文章的意境。（1.5分）
4、仪表整洁，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。（1.5分）
5、时间控制在规定的范围内，不低于2分钟，不超过8分钟。（1分）
雪野中心小学教导处
二○一二年十一月九日
为弘扬中华优秀传统文化，兴起学校阅读热潮，营造书香校园氛围，2018年5月21日下午，我校在四楼会议室举行了以“诵经典诗文、建书香校园”为主题的教师经典诗文诵读比赛活动。
比赛正式拉开帷幕，一篇篇如歌如画的经典美文，在教师们或深情或激昂的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈。掌声此起彼伏。他们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境；有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对课文内容的理解、感悟；有的语气抑扬顿挫、表情丰富、自然大方，彰显了教师的个性和扎实的诵读基本功。美文如画，诵读如歌，听着那些耳熟能详、脍炙人口的优美文章，意境相随，使人得到心灵的熏陶，智慧的提升。
此次教师美文诵读大赛，为我校教师搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，提高了教师的人文素养。教师们精彩纷呈的诵读，使我们看到了我校教师队伍扎实的基本功。相信我们的朗读水平会在平常的教学锤炼中不断提升，也会更有利的促进我校校本课程——经典古诗文诵读的开展，推动国学经典稳步进入校园。
国学经典教师诵读大赛活动方案
为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。学校决定在第六届“读书节”期间组织教师国学经典诵读大赛，现将活动的相关事宜作出说明。
一、活动具体安排：
1.比赛时间：十二月三十日（星期一）晚上七点
2.比赛地点：学校大会议室
3.参赛对象：比赛人员为一至六年级6组（包括挂段行政人员及技能科教师），十二月三十日（星期一）上午抽签决定比赛顺序。
4.诵读内容：主要从推荐文章中选取（1至2篇），也可自由选择内容。
5.诵读形式：以年段为单位集体诵读，诵读时间10—15分钟；比赛时可自备道具、配乐、服装等，形式多样，有冲击力。
6.评分及奖励：本次比赛满分为10分，缺席1人扣1分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按其它成绩的平均分降序排列，确定一等奖1名、二等奖2名，进行奖励。
7.评委组成：由班子研究决定。
二、评分标准：（10分）
1.精神饱满，衣着得体，手势恰当；（1分）
2.普通话发音规范，吐字清晰；（2分）
3.正确把握朗读内容，感情基调处理得当；朗读抑扬顿挫，轻重缓急适宜；富有韵味和感染力；（6分）
4.诵读形式富有创意。（1分）
福鼎市店下中心小学
二0一三年十二月十日
附诵读篇目
《致橡树》《雨巷》《春》《荷塘月色》《再别康桥》《岳阳楼记》
《念奴娇.赤壁怀古》《醉翁亭记》《春江花月夜》《将进酒》
《绿之歌》《妈妈，我不敢回头》《丁香花》《海燕》《我爱这片土地》
《邂逅》《你是人间四月天》《一棵开花的树》《水调歌头.明月几时有》
《满江红》《匆匆》《祖国啊，我亲爱的祖国》《纸船---寄母亲》
《绿》《雪》《迟暮的花》《多情自古江南雨》《升旗》
《雪落在中国的土地》《红烛》《世界上最远的距离》《陋室铭》
《爱莲说》《长恨歌》《琵琶行》《面向大海春暖花开》《沁园春.雪》
《故都的秋》《走向远方》
马岭中心小学教师“诵国学经典、展教师风采”比赛方案
一、活动目的
国学经典是中国传统文化的文学精髓，为进一步弘扬国学经典，提高全校教师诵读能力和诵读素养。丰富我校教师课余文化生活，同时也是为了促进语文诵读教学的发展，为学生树立热爱诵读的典范。我校积极响应镇教育办“传统文化进校园”活动的号召，特开展本次中华经典诵读比赛。
二、比赛主题
诵国学经典，展教师风采
三、比赛时间和地点：
2017年3月8日下午，会议室。
四、参赛教师：
比赛采取自愿报名的方式。请各位参赛教师将诵读题目于3月3日上午放学前上报教务处。
五、评委：
教办领导、教师代表
七、主持人：马亮
八、比赛办法：
（一）各位教师上报诵读文章题目，并做好相应的媒体准备。
（二）具体比赛要求：
1．朗诵内容及时间控制：以红色经典、中华古代和近现代经典诗词歌赋及散文为主要内容；朗诵的总时间控制在3至5分钟以内为宜。
2．自行准备背景音乐，由张健协助适时播放和调节音量。各参赛选手请在比赛之前与张健联系。
3．赛前抽签决定次序。按序上场诵读。
4．评委根据评分标准在评分表打分，打分精确到小数点后1位。取平均分作为参赛教师的得分。评出一、二等奖若干名。
九、评分标准：
1．发音标准，声音洪亮，吐字清晰，正确流利。（30分）
2．感情真挚、充沛，语气语调恰当，能再现文章情境，正确体现文章的思想感情。（30分）3．背景音乐或是媒体运用恰当，音量适中，适合文章的意境。（15分）
4．仪表整洁，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。（15分）
5．时间控制在规定的范围内，不低于2分钟，不超过8分钟。（10分）
十、后勤工作安排
1.奖状准备、统计：王广
2.摄影报道：张健
3.影响设备：马锐
4.会场布置：曾帅
4.合分：马亮张健
孝里镇马岭中心小学
2017年2月26
《诵读经典书香校园》教师演讲比赛方案
一、活动目的
为了提高青年教师的教学素质，塑造良好的青年教师形象，同时也是为了激发青年教师的学习经典诗文的热情，积极投身岗位实践，用感动的力量提高青年教师的主人翁意识，增强凝聚力，为学校的发展贡献坚实的力量，更是为青年教师提供一个展示自我和展示古诗文诵读成果的平台。
二、演讲主题
本次演讲主题是“诵读经典书香校园”，抒发自己在诵读经典古诗文中的真情实感。
三、时间安排
2017年10月12日（星期五）下午
四、活动地点
高甸子中心小学四楼大会议室
五、参赛对象
部分青年教师（35岁以下）
六、评分细则
参赛选手以抽签顺序依次上台演讲
评委依据以下标准打分（100分制）
1. 演讲内容（30分）：紧扣工作实际，观点鲜明，立意深刻，内容充实，逻辑严密，情理交融；
2. 语言表达（20分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，语调生动，节奏灵活，自然流畅，声情并茂；
3. 形象风度（20分）：仪表端庄大方，举止从容得体，表情亲切自然，精神饱满振作；
4. 演讲效果（20分）：生动感人，发人深省，催人奋进，引发听众内心共鸣；
5. 时间掌握（10分）：不足时或超时，酌情减分。
计分时每一位选手去掉一个最高分和最低分，最后所得平均分为该选手的最后成绩
参赛选手演讲完毕，主持人统一缴计分人员统计
七、评审小组：
组长：张素玲
评委：王海平、王世杰、李爱军、赵国利、马文全、郭俊杰
计分人员：宋长民
主持：张明辉
八、奖项设置
一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名优秀奖若干
九、其它要求：
各位参赛老师要高度重视此项工作，积极准备。
靖边六小教师中华经典诵读比赛方案2017-09-12 11:07:07 | #3楼回目录
一、活动目的
诵读能力是教师的基本素养。为了大力推广普通话，进一步提高全校教师诵读的能力，丰富我校教师课余文化生活，同时也是为了促进语文诵读教学的发展，为学生树立热爱诵读的典范。我校积极响应全国第十七届推普周活动的号召，特开展本次中华经典诵读比赛。
二、比赛主题
说好普通话，圆梦你我他
三、比赛时间和地点：
2017年10月30日下午，南楼会议室。
四、参赛教师：
比赛采取自愿报名与教研组长、年级组长推荐相结合的方式。一、二年级组参赛人员各不少于5人，三、四、五年级参赛人员各不少于4人，六年级参赛人员不少于3人，英语组不少于2人，科、音、体、美组各不少于1人，行政后勤不少于2人。请各年级组长将参赛名单于10月20日前上报教务处。
五、评委：
郭振荣尚俊杰王蓉樊世霞高森垄王华马晔
七、主持人：白耀东石升丽
八、比赛办法：
（一）各位教师上报诵读文章题目，并做好相应的媒体准备。
（二）具体比赛要求：
1．朗诵内容及时间控制：以红色经典、中华古代和近现代经典诗词歌赋及散文为主要内容；朗诵的总时间控制在3至5分钟以内为宜。
2．自行准备背景音乐，由樊世阳协助适时播放和调节音量。各参赛选手请在比赛之前与樊世阳联系。
3．赛前抽签决定次序。按序上场诵读。
4．评委根据评分标准在评分表上签署实名，打分精确到小数点后1位。取平均分作为参赛教师的得分。评出一、二等奖若干名。获一等奖前两名的教师将直接参加县中华经典诵读比赛。
九、评分标准：
1．发音标准，声音洪亮，吐字清晰，正确流利。（30分）
2．感情真挚、充沛，语气语调恰当，能再现文章情境，正确体现文章的思想感情。（30分）3．背景音乐或是媒体运用恰当，音量适中，适合文章的意境。（15分）
4．仪表整洁，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。（15分）
5．时间控制在规定的范围内，不低于2分钟，不超过8分钟。（10分）
十、后勤工作安排
1.奖状准备、统计：杜凤禄谷望龙
2.摄影报道：高森垄李建阳
3.影响设备：樊世阳李建阳
4.会场布置：张兰王丽
4.合分：秦冰曹秀萍
靖边六小教务处
2017年10月16
“诵经典诗文、建书香校园”比赛方案
一、活动目的
为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。学校决定在“读书节”期间组织举行以“诵经典诗文、建书香校园”为主题的教师经典诗文诵读比赛活动。
二、比赛时间
2017年4月23日下午。
三、参赛教师
全体教师。
四、评委名单
杨重举基小芳王彩霞魏红霞
五、比赛地点
二楼多媒体教室
六、主持人：基小芳
七、比赛办法
（一）各教师上报诵读文章名，并做好相应的媒体准备。
（二）具体比赛要求：
1.朗诵内容及时间控制：以红色经典、中华古代和近现代经典诗词歌赋及散文为主要内容；朗诵的总时间控制在3至5分钟以内为宜。
2.自行准备背景音乐，可安排助手协助适时播放和调节音量。请在比赛之前与主持人联系。
3.赛前抽签决定次序。按序上场诵读。
4.评委根据评分标准在评分表上签署实名，打分精确到小数点后1位。取平均分作为参赛教师的得分。评出一、二、三等奖若干名。获一等奖前两名的教师将直接参加雪野教办中华经典诵读比赛。
八、评分标准
1.发音标准，声音洪亮，吐字清晰，正确流利。（3分）
2.感情真挚、充沛，语气语调恰当，能再现文章情境，正确体现文章的思想感情。（3分）
3.背景音乐或是媒体运用恰当，音量适中，适合文章的意境。（1.5分）
4.仪表整洁，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。（1.5分）
5.时间控制在规定的范围内，不低于2分钟，不超过8分钟。（1分）
皋兰县东湾小学教导处
2017年4月20日
经典诵读比赛活动方案
西海岸新区后立柱小学中华经典诵读比赛活动方案 一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。 二、活动目的： 通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文及近现代经典诗文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生博览群书、诵读国学经典的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。 三、组织领导： 中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。广大教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，认真落实，确保此项活动取得良好效果。经研究决定，成立西海岸新区后立柱小学“中华经典诵读”活动领导小组： 组长：吕复勇 副组长：管延金潘玉亭 组员：丁一君王瑞秀刘欢张凌雪张欢蔡亚文潘增科马清传刘玉先王莎莎张在春活动做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行；要严格初赛选拔，不得随意指定参加决赛人选；要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
四、比赛时间及地点： 预赛时间：2018年4月17日--- 4月21日 地点：后立柱小学学校操场 决赛时间：2018年4月26日--- 4月27日 地点：后立柱小学学校操场 五、参赛对象及内容： 1、对象：全体师生。 2、内容：分自选内容和抽选内容，自选诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目及近现代经典诗文、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》等。抽选内容均选自本学期校“每周弟子规诵读”的内容。 六、比赛方式： 比赛分自选背诵、抽背两种形式： （1）自选：全班齐背，可穿插舞蹈、吟唱、书画等其他艺术表演艺术表演形式。 （2）抽背：在“每周经典诵读”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。 七、比赛程序 1、初赛： 初赛由各年级自行组织进行。各年级要在全组师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，初赛都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。
国学经典诵读比赛活动方案
凤凰镇中心小学寄宿部 2018年秋学期国学经典诵读比赛活动方案 为弘扬祖国优秀传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，培养锻炼同学的语言表达能力、思维能力和胆量，学校决定开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。具体安排如下： 一、主题：诵读中华经典，传承华夏文明 二、主办单位：凤凰镇中心小学寄宿部 三、活动计划： 时间：2018年5月14日上午（暂定） 地点：学校舞台 参与人员：每班选派一支团队参加诵读比赛 四、具体内容： 步骤： 1、14个班按抽签顺序依次上台进行诵读； 2、在比赛过程中评委为每班选手打分； 3、统计分数及评出奖项。 参赛要求： 参赛作品：中华国学经典网诵读系列。 参赛形式：形式丰富，具有艺术性。 比赛规则：
1、本次比赛采用限时，时间限为5至7分钟以内。 2、参赛选手要求能脱稿。 3、是否配乐诵读自拟，若需配乐者，自行准备背景音乐并提前上交。 评分标准：比赛评分采取10分制，具体标准： 1、语言要求： （1）要求脱稿诵读。（2分） （2）普通话标准、流利，口齿清晰，吐字清楚。（1分） （3）声音洪亮，节奏优美，朗诵感情丰富。（2分） 2、表达要求： （1）表情自然大方，动作恰当；（2分） （2）诵读的艺术和技巧符合材料要求；（1分） 3、舞台表现： （1）上下场礼仪、仪态大方自然；（1分） （2）服装得体，整体印象良好。（1分） 计分方法： 1、比赛中所有评委同时打分。 2、打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得出的平均分为该选手的得分。 五、评委组成：沈大旭何海锋韦丽婷肖美何甜韦欣平 六、奖励方式： 本次经典诵读比赛将评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖7名；奖金分别是50元、40元、30元。 ※注意：请各班于13月15日上午第一节课后，将报名表及背景音乐交至
国学诵读活动方案
城西幼儿园国学经典诵读活动方案 一、指导思想： 经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。孩子们幼小的心灵纯净空廓，直感能力强，记忆能力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。若老师善加引导，他们还可在诵读经典的同时，学到各类知识，对于提高幼儿的资质品格能收到很好的效果，可以使他们终身受益无穷。因此，诵读经典是文明传代的绝佳措施。 二、活动目标 1.总体目标：通过组织幼儿诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。 2.具体目标：①培养幼儿的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升幼儿语文水平，培养幼儿良好的语文素养。③培养幼儿读书兴趣，增加常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养幼儿持之以恒、百折不挠的品质。 三、活动诵读内容： 国学经典诵读 四、活动原则： （一）差异性原则： 在自主诵读的基础上，根据幼儿的实际情况因材施教，不搞一刀切。 （二）激励性原则： 鼓励和肯定幼儿的点滴进步，及时强化幼儿的积极行为。让每一个孩子看到自己的成长，体验到读书的快乐。 （三）主体性原则： 要充分尊重和相信幼儿和教师，把读书的主动权教给幼儿和教师，让幼儿和教师主动与作者进行思想的沟通，心灵的对话。
五、活动口号 与经典同行，打好人生底色。读书，为精神打底，为人生奠基。 与博览同行，开拓广阔视野。读最经典的书，做有根基的人。 诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。 六、活动实施 1、各班教师充分利用好家长资源,宣传走进经典诗文的重要性,取得家长支持。在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为幼儿园读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。幼儿园以开家长会、发短信、网络平台交流等形式，将幼儿园营造书香校园的信息带给家庭。让家长感受幼儿园的书香文化，继而为创造家庭阅读文化打下基础。 2、教师精心组织好每天的晨读活动，引导幼儿通过自由诵读、小老师领读、同伴比赛诵读等方式，诵读、熟背经典诗文。 七、活动时间 每年12月30日，由民进党与城西幼儿园举行全园国学经典诵读决赛活动。 康县城西幼儿园 2016年12月
【工作方案】小学国学经典诵读比赛工作方案
小学国学经典诵读比赛工作方案 新桥小学“传承国学经典，诵扬革命先烈”国学经典诵读比赛工作方案 国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代的社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，在全区小学弘扬民族传统，传承国学经典文化，帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，因此，为响应区教育局纪念清明节的批示，我们新桥小学特此举办小学生国学经典诵读比赛活动。为切实做好有关工作，确保比赛活动圆满成功，特制定本工作方案。 一、活动名称 新桥小学XX年小学生国学经典诵读比赛 二、活动时间 比赛时间：XX年4月3日下午2：00 三、地点 新桥小学前楼小广场 四、活动主题 诵读国学经典传承华夏文明――献给清明节的歌 五、活动内容 1、参赛对象：新桥小学中高年级小学生。 2、比赛分组：比赛分一、二、三年级三个组
3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、《论语》、经典古诗等国学经典书目中自选。 4、比赛形式： 1、以个人诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动； 2、以集体诵读为基本形式参加展示活动，人数为10―30人，每个节目时间3-5分钟为宜。 六、报名方法 由参赛单位班级报名。 报名时间：4月1-2日。 七、奖项设置 分个人诵读和集体诵读两个类别奖励，每个类别按比赛组别奖前三名。 八、活动组织机构 为确保活动取得效果，新桥小学生国学经典诵读比赛组委会。 组委会主任：张现霞顾兴娟续宗学杨西昆 评委成员：王晓宁翟明霞曹春梅曹光泉 陈夫宝李翠苹续宗君 新桥小学“传承国学经典，诵扬革命先烈”国学经典 诵读比赛报名表一
国学经典诵读比赛方案
国学经典诵读比赛方案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
法泗小学《国学经典》诵读比赛活动方案 一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园 二、比赛目的 通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。 三、比赛时间：2016年9月30日（星期五） 四、比赛地点：下操场 五、比赛对象：1—6年级全体学生 六、参赛要求 1.以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。 2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、唐诗宋词等书中去挑选，要求尽量配乐，形式由各班自行设计。 七、评奖办法 1.根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。 2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。 一等奖：3个二等奖：3个 八、评分标准 比赛采取10分制，其中： a.作品内容（1分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b.节目形式（2分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，有情境设计，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐； c.语言技巧（4分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当； d.临场表现（3分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。 九、人员安排： 组织：孙平 音响：梅远斌 评委：学生家长 计分：刘雪丽 后勤保障：陈必金 2016年9月6日 法泗小学“经典诵读”比赛活动流程 一、8:20——9:00各班结合期中考试情况如开质量分析会； （各班主任） 二、9:10——9:30集合整队；（胡建平） 三、9:30——11:30经典诵读比赛；（孙平） 1、校长致辞； 2、按顺序比赛，中间穿插学生有奖问答； 3、颁奖； 4、整队回教室； 注：
小学中华经典诵读比赛活动方案
亭口中心小学 中华经典诵读比赛活动方案 开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。经学校研究决定，我校开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题的经典诵读比赛，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。 一、内容和形式参考 1、内容要紧紧结合主题，以班级诵读相关诗词为主。 2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。 二、活动的有关事项如下： 1、参加对象：一至五年级学生 2、比赛时间：（若天气不好，另定时间） 3、比赛地点：教学楼前 4、会场秩序：各班班主任及值周教师 5、评委：另行通知 6、统计分：闫伟鹏、王福荣 7、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，
去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。 8、奖项设置：比赛按年级分组进行。 五年级组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名； 四年级组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名； 三年级组：一等奖1名、二等奖1名； 低年级组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名 三、其他注意事项 1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。 2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 3、每位选手比赛时间限定在4—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。 4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。 5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。 6、全体师生必须在赛前10分钟入场就位，遵守会场纪律，不起哄， 不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。 亭口中心小学 2017.3.27 附：朗诵比赛评分表
读国学诵经典的比赛活动方案经典诵读比赛活动方案
读国学诵经典的比赛活动方案经典诵读比赛活动方案 古代经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，是中华 民族的国学经典，通过一代接一代传递性的诵读，使这些国学经典延绵不绝。以下是分享的读国学诵经典活动方案的相关资料，欢迎阅读! 读国学经典，做道德新人主题班会 古代经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代 接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。小学生幼小的心灵纯净空廓，直感能力强，记忆能力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。若老师善加引导，他们还可在诵读经典的同时，学到很多有关各类知识，对于提高少年儿童的资质品格能收到很好的效果，可以使他们终身受益无穷。因此，诵读经典是文明传代的绝佳措施。 一、指导思想 以弘扬民族文化，培育道德人才为核心，以诵读国学经典名篇 为载体，以诵读经典、 __、交流探讨、实践体验为主要形式，以读 促行，以行促思，以思促化，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。
二、活动目的： 1、让队员了解中华民族的国学经典，提高语文水平和人文修养，让具有五千年悠久 __中华文化在新时期重新发扬光大。 2、切实提高少年儿童的文化修养，将国学的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。 三、活动内容 以《三字经》《弟子规》《千字文》优秀古诗为主的诵读比赛 四、活动过程： (一)、齐诵《三字经》 男:莺歌燕舞喜盈大地， 女：书香墨香飘满校园。 男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。 合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂，读国学经典，做道德新人。 女：请听齐诵《三字经》。 (二)、歌舞《春晓》 男:在中华五千年的浩瀚历史中, 古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉，震撼着我们的心灵。 女:诗歌可以使我们充实，诗歌可以使我们明智，让我们走进古诗文的乐园，去感受博大精深的中华古文化。 男：请欣赏歌舞《春晓》 (三)、诗配画《鹅》、《题画》、《小池》、《池上》
“国学经典诵读进校园活动”方案
白合学校开展“国学经典诵读进校园活动” 实施方案 为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，学校决定在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案如下： 一、活动目标 让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学相结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 二、活动意义 1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。 2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。 3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。 三、活动内容 1、经典诗文诵读部分 （1）、小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。以及注音版的《三字经》、《百家姓》等。 要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。 （2）、小学三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整诵读注音版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。
一二年级国学经典诵读内容1.doc
咏鹅 唐代:骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 草 唐代:白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 静夜思 唐代:李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 春晓 唐代:孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 清明 唐代:杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 悯农（一） 唐代:李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 悯农（二） 唐代:李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？江上渔者 宋代:范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 忆江南·江南好 唐代:白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 风 唐代:李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 咏柳 唐代:贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 望庐山瀑布 唐代:李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 登鹳雀楼 唐代:王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 清平乐·村居 宋代:辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡通：无) 游子吟 唐代:孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 游园不值 宋代:叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 枫桥夜泊 / 夜泊枫江 唐代:张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 春日 宋代:朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 回乡偶书（其一） 唐代:贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 敕勒歌 南北朝:乐府诗集 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 山行 唐代:杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 梅花/ 梅 宋代:王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 江雪 唐代:柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
小学生经典诵读比赛活动方案-(1)
摇鞍镇乡中心小学 学生经典诵读比赛活动方案 一、活动主题 诵读中华经典，营造书香校园。 二、活动目的 通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。 三、参赛时间地点及对象 时间：5月日 地点：教学楼前 对象：一至六年级学生； 分组：A组（一至三年级）；B组（四至六年级）。 四、比赛形式 分为集体赛和小组赛。 1、集体赛 参加人数：至少25人；比赛内容：《弟子规》 2、小组赛或个人赛 参加人数：一至若干人；比赛内容：经典诵读中的任意内容 参赛班级自行编排，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、音乐等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。 五、评委及分工 1、评委 组长：佟连军 组员：杨金霞杨春霞吕爱芹张静刘莉姚晓然王桂英杨立连王秀荣石路星 2、总分：张宪强杨子印 3、会场布置及音响：张济法 4、奖品及奖状：崔金波
5、会场秩序 冯张英李海霞杨宝忠齐贝贝刘书君任亚平 六、评比细则 （1）精神面貌好。（2分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（4分） （3）诵读时间：3——5分钟内。（2分） （4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） （5）各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，6分起评，评分保留两位小数。 （6）全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分保留两位小数，依据分数从高到低的顺序，A组评出一、二等奖各一名和优秀奖两名给予奖励，；B组评出一等奖一名、二等奖两名和优秀奖三名给予奖励，。 摇鞍镇乡中心小学 2014年4月
国学经典诵读比赛方案
国学经典诵读比赛方案 “诵读中华经典传承华夏文明” ——正路学区幼儿园、小学国学经典诵读比赛方案 一、指导思想： 国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 我学区特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。活动具体安排如下： 二、活动意义： 1、传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 2、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 4、提高孩子的注意力、记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、
但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 三、活动内容： 1、参赛对象：以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。 2、诵读内容：《老子》、《周易》、《黄帝内经》、《黄帝四经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《弟子规》、《三字经》等国学经典篇目。 3、比赛形式：以个人诵读、朗诵为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式。参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目时间3-8分钟为宜。 4、比赛时间：2016年4月19日 5、比赛地点：兔窝小学 四、评比奖励办法： 1、邀请学区领导及相关老师组成评委会，根据各学校选派学生的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场不记名打分。 2、分设幼儿组和小学组，根据比赛情况评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，以总分累加排名。分别设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 3、如一等奖有并列，取消下一等奖项。 4、学区将对获一等、二等、三等奖个人颁发奖状。 五、活动流程： （一）主持人致词 （二）诵读展示 （三）评奖 （四）领导讲话 （五）颁奖
精选“经典诵读展示比赛”活动方案
“经典诵读展示比赛”活动方案 一、活动目的： 引领校园文化，感受经典魅力，激发学生诵读热情，培养学生良好的`阅读习惯，滋养学生的品性，培养学生人文素养。 二、比赛时间： 5月19日周一第七节一年级 5月20日周二第七节二年级 5月21日周三第七节四年级 5月22日周四第七节三年级和五年级 上述每天下午3:40正式开始，第二节课下课后，不做眼操，带队到阶梯教室。 三、参加对象： 全校所有班级，学生全员参与。 四、参赛地点： 阶梯教室 五、经典诵读参赛内容： 各班级自选经典美文若干，表现形式不限。 六、经典诵读参赛要求： 1、以上述范围为主要内容，以集体诵读为主要形式，同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式，充分发挥少年儿童的才华。 2、以各班为单位进行展示，以诵读为主，可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式，使诵读以多种形式呈现，要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。 3、展示时间：4-8分钟。
七、奖励： 1、各级部奖励前2名班级，颁发奖状。 2、被推荐参加“六一”展示的班级，另行奖励。 八、评分标准： 1、吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。 2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。 3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。 4、形式新颖有创意，体现自己的特色。 九、评委： 一年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生二年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生三年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生四年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生五年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生 十、备注： 1、提前把音乐拷给z老师。 2、展示的级部所有学生当观众，要注意纪律。 3、各级部比赛当天中午到教导处抓阄，确定比赛顺序。 【“经典诵读展示比赛”活动方案】
国学经典诵读比赛主持人串词
国学经典诵读比赛主持人串词 国学经典诵读比赛主持人串词篇1 开场白 女：尊敬的各位领导、老师， 男：亲爱的同学们 合：大家好! 男;天祝二中首届国学经典诵读比赛，在学校领导的关心和支持下，经过一段时间的紧张筹备，今天终于拉开了帷幕。 女：在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次比赛取得圆满成功。 男：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华厦源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。 男：中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。 女：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长知识，领悟人生的真谛， 男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽; 女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。 男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌， 女：诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的
脊梁。 男：今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明， 女：弘扬民族气概，展示自我风采。 合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。. 男：天祝二中首届国学经典诵读比赛现在开始。 女：首先，请允许我先来介绍本次七八年级组评委：朱校长李书记张校长潘校长 男：杨国成老师陈振华老师冯晶晶老师闫旺宗老师张正文老师罗红霞老师 女：高一年级组评委：朱校长李书记张校长潘校长 男：刘红梅老师何庆梅老师张志老师刘富文老师贾占蕊老师周立三老师李小娟老师王吉云老师 女：本次比赛根据各参赛者的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。起评分9分，满分10分，保留两位小数，去掉一个最高分和一个最低分后计算平均得分，最后得分保留三位小数。 男：根据现场评分，七、八年级组各设一、二、三等奖各一名;高一年级组设一等奖一名，二、三等奖各两名。 女：学校为获奖班级颁发奖状和奖金：一等奖150元，二等奖100元，三等奖80元，所发奖金作为班费使用。 节目串词略 结尾部分
“名篇雅韵――经典诵读大赛”活动方案(精选.)
“名篇雅韵——经典诵读大赛”活动方案 一、活动宗旨 通过组织开展“名篇雅韵——经典诵读大赛”，引导学生感受到中华文化的魅力，激发亲近经典的兴趣，增进爱国主义情感，增强民族自豪感和文化自信心。 二、主办单位 人文学院 三、承办单位 人文学院中文系 四、协办单位 人文学院团委、学生科 五、参赛方式 本次大赛设个人和集体两种参赛形式，集体组诵读人数不少于5人。 六、参赛对象 人文学院在校学生。 七、比赛要求 （1）本次大赛诵读应为中华经典诗文，篇目不做具体规定。参赛作品应提供明确的作品信息（包括作者、篇目、作品出处等）。 （2）朗诵时可配背景音乐。 （3）朗诵时间控制在3分钟左右。 七、比赛安排 本次大赛分预赛、决赛两个阶段。预赛由参赛班级在10月20日前自行组织，班级在预赛的基础上推荐两项（个人或集体项目不限）进入决赛。 八、比赛规则 1.诵读篇目应为中华经典诗文，朗诵时间控制在3分钟左右。 2.各赛场比赛顺序抽签确定。顺序一经确定，不得随意更改。 3.参赛选手必须在开赛前20分钟进入赛场并签到。 4.参赛选手在主持人宣布上场后未能及时上场，即视为自动弃权。如有弃权，由后面选手依次递进。
5.参赛选手的朗诵得分当场公布。 九、评分标准 1．篇目选择。积极、健康，内涵丰富，易诵读。（1分） 2．普通话水平。语音标准，口齿清晰，表达流畅。（3分） 3．诵读技巧。能准确把握诵读篇目内涵，感情基调准确，能较好地掌握诵读过程中抑扬顿挫、轻重缓急的处理，朗读富于美感。（4分） 4．仪态、动作与服饰。精神饱满，神情放松自如，仪态大方，动作自然，与所诵读篇目的感情表达融为一体，服饰得体、美观，与所诵读篇目的基调吻合。（2分） 自选篇目诵读在3分钟内完成。超时每10秒扣0.2分，不足10秒按10计算，保留小数点后两位。 十、奖项设置 奖项暂设一等奖2名、二等奖3名、三等奖若干名，实际名额将根据报名人数进行调整。对获奖选手颁发证书、奖品。 十一、日程安排 （一）预赛由参赛学院在10月20日前自行组织。 （二）决赛安排 10月25日前，决赛选手应将决赛诵读篇目和配乐等报送人文学院学生科。决赛暂定于11月6日下午3:00进行，地点为五四报告厅。 联系人：孟昕，联系电话：88298596(办公室) 电子信箱：rwmengxin@https://www.360docs.net/doc/9a8634446.html, 人文学院中文系
国学经典诵读活动方案
国学经典诵读活动方案 国学经典诵读活动方案一、开展经典诵读活动的重要意义开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典 ,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化 ,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。 开展国学经典诵读活动，有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生发展奠定基础。 开展国学经典诵读活动，是学校教育引领社会教育的有效途径。能够在广大学生中打下良好的中华传统美德基础，并通过学生影响家庭、影响社会，使学生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，纯净社会风气、提振精神信心、构建和谐社会。 二、开展经典诵读活动的基本原则 1、坚持以德为本、德智兼修。开展国学经典诵读，不仅要提升全体学生的语文素养，而且要使广大学生懂得为人做事的基本道德，形成文明生活的基本素养，教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与
自然之间的关系，学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。 2、坚持贴近生活、身体力行。开展国学经典诵读，既要体现优良传统，又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。要针对不同年龄对象的特点及接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，循序渐进，长期坚持。要注意实践教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导广大学生在读经典的同时，自觉遵循传统道德规范，自觉在生活中运用。 3、坚持汲取精神精华、反对生搬硬套。要把经典诵读与坚持汲取当代生活、科学精神和革命传统相衔接。 4、坚持合力推进、典型引路。正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系，充分发挥学校教育引领社会教育的功能，鼓励和组织广大学生在家庭和社区组织开展诵读活动。充分挖掘人民群众对传统文化的深厚情感，在全社会营造国学经典教育的良好氛围，要注意培养和发现好的典型，积极扶持，大力倡导，以点带面，深入推进。 三、经典诵读活动的对象和内容全校各年级学生统一参与经典诵读活动。每学期诵读一本经典。诵读内容为《弟子规》。
迎泽街小学国学经典诵读比赛活动方案
迎泽街小学国学经典诵读比赛活动方案 一、比赛主题： 继承优秀文化传统，实践社会主义核心价值观 二、比赛目的： 通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。 三、活动内容 1、参赛对象：全校学生 2、比赛内容从《弟子规》、《三字经》等国学经典书目中自选。 3、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。 4、着装要求：服装统一，整齐大方。 所有节目尽量有配乐。 5、比赛时间：5月14日下午地点：学校操场 四、评比奖励办法 1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。 2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名。 五、活动流程： （一）主持人致词 （二）诵读展示 （三）现场评奖
（四）领导讲话 （五）现场颁奖 六、现场具体工作安排 组长：王芳芳 工作职责：组长负责评委小组的领导工作 1、评委小组 组员：朱红霞牛承江付飞跃安娜李慧穆文静赵永利 工作职责：评委小组主要负责现场的评奖工作。 2、宣传小组 组员：吴艳芳 工作职责：负责活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。 3、秩序小组 成员：各班主任及副班主任 工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。 七、相关事宜 1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。 2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。 迎泽街小学 2014.4
经典诵读大赛策划书
经典诵读大赛策划书 为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中x优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。 希望通过此次活动，让同学们认识到中x优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中x优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中x传统的优良学风。 熟悉中x优秀文化传统，提高个人文化修养 xx年9月 本次大赛分为三个环节：初赛——复赛——决赛 （初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织）（一）初赛 1、时间：xx年9月6日——xx年9月11日 2、方式：班级自行组织选拔 3、评分细则：参考决赛评分细则 4、具体要求 1）、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。 2）、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案（电子稿）。 3）、选拨赛必须在班主任的监督下进行，同时学习部和
演讲与口才协会各派一人前去监督。 4）、每班选拨2名同学参加复赛。 5）、选拔晋级过程必须保证公平公正。 5、注意事项： 1）、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。 2）、同学们的赛前准备时间为一周左右。 （二）复赛 1、时间：xx年9月12日——xx年9月17日 2、方式：各学院学习部组织选拔 3、比赛流程：参考决赛流程 4、评分细则：参考决赛评分细则 5、评委：待定 6、具体要求： 1）、各院学习部负责安排相关事宜，做好通知工作； 2）、比赛时，由演讲与口才协会派一名干部对比赛过程进行监督； 3）、每院选拔2名同学晋级决赛； 4）、晋级过程必须保证公平、公正。 7、注意事项： 1）、复赛比赛顺序在比赛前一天由各学院学习部组织抽签决定，每班派一名表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。 2）、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。
国学经典诵读比赛方案
南柳中心小学 国学经典诵读比赛方案 一、指导思想： 国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 我校特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。活动具体安排如下： 二、活动意义： 1、传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 2、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 4、提高孩子的注意力、记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 三、活动内容： 1、参赛对象：一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。 2、诵读内容：《弟子规》第一至第二章为必背章节，其他为加分章节。 3、比赛形式：以集体诵读、朗诵为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、
国学经典诗文朗读大赛
金华职业技术学院师范学 院学前教育专业 “国学经典”诗文朗诵大赛 策 划 书 主办方：金华职业技术学院师范学院 学前教育专业学生会 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
小学经典诵读比赛的活动方案
小学经典诵读比赛的活动方案 一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。 二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。 三、参赛人员：1—6年级全体学生 四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知 五、活动形式： 1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。 2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。 3、以抽签确定参赛顺序。 六、活动步骤 1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。 七、后勤工作安排： (1)奖状预备、统计：徐xx (2)奖状书写：张xx 八、活动要求 1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。 2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。 3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghuaxxxx@qiewo.。 xx小学教学管理中心 xx年11月24日
小学国学经典诵读比赛方案
小学国学经典诵读比赛方案 小学国学经典诵读比赛方案 一、指导思想： 营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。 二、活动主题： 书香溢满校园，读书伴我成长 三、活动流程： （一）时间：4月23日 （二）地点：学校操场 （三）流程： 1、领导致辞（曹校长） 2、学生倡议（吴怡） 3、国学经典诵读比赛 、参赛形式：1、个人组2、集体组（20—30人） 参赛要求： 、参赛作品：中华国学经典网诵读系列。
2、参赛形式：形式丰富，具有艺术性。 3、每个班都要推出一名个人、热门思想汇报一个集体。 4、全校分低、中、高三个年级组进行比赛。 评委：曹正轩李国瑞徐建峰刘丽丽李新建石新梅孙海玲冒国平 评分标准： 1、精神面貌好（20％） 2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（40％） 3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力（30％） 4、诵读时间：1-2分钟（10％） 奖励方法： 每个年级大组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。(来源：文秘114 ）比赛顺序：一到六先集体后个人 后勤工作安排： （1）奖状准备、统计：卞正国陈广才 （2）报导：朱琳琳 （3）音响、拍摄：朱中华焦红亮 （4）集队：朱中华、朱志勇 （5）评分表、横幅、审稿、后台总监：朱志勇
（6）颁奖程序：先颁个人，范文写作再颁集体。 颁奖嘉宾：三位校长。 《小学国学经典诵读比赛方案》是篇好范文参考，主要描述诵读、个人、比赛、形式、集体、参赛、经典、国学，希望对网友有用。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。