某市实施妇女儿童发展规划经验交流会发言材料【可编辑版】

某市实施妇女儿童发展规划经验交流会发言材料

某市实施妇女儿童发展规划经验交流会发言材料各位领导、同志们：大家好，我就靖州县妇女儿童发展统计监测工作作个简要发言，如有不当之处，恳请批评指正。妇女儿童发展统计监测,是实现妇女儿童规划目标的重要工作。近几年，我县妇女儿童重点监测统计工作在市妇儿工委和市统计局的业务指导和关心下，在县委、县政府的高度重视以及县妇儿工委的正确指导下，我们始终坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕新时期妇女儿童发展统计监测工作的重点和难点问题，不断探索统计监测方法，努力推进妇女儿童发展统计监测工作，取得了较好的成效，得到了上级妇儿工委XX县委、县政府的充分肯定。我们的主要做法是：

一、高度重视，成立高效运转的领导机构妇女儿童规划监测统计工作自开展以来，我县就一直高度重视这项工作。为做好妇女儿童规划监测统计工作，由政府主导，专门成立了由统计、组织、卫生、劳动、公安、教育、妇联等10个部门的业务骨干组成的“两个规划”监测评估领导小组，县委常委、常务副县长任组长，小组办公室设在县统计局，牵头负责县妇女儿童发展规划“两纲”监测统计工作。

二、明确责任，建立完善的监测统计网络根据省、市中期监测评估工作方案，县妇儿工委“两纲”监测统计办公室，制定下发了我县中期监测评估方案，并根据的各项指标，下发了指标分解书和监测统计报表，明确细化了各部门的责任，形成了由妇联、组织、教育、卫生、劳动、公安、统计等多个县直部门共同参与，横向协调合作，纵

向对口指导，定期提供信息的监测统计网络，建立健全了监测统计资料报送制度，使靖州县监测统计工作走上了规范化、制度化的轨道。

三、加强培训，建设高素质的监测统计业务骨干队伍“两个规划”监测统计指标多，覆盖面广，涉及到基本国情、参政议政、劳动权益、教育培训、生存环境、卫生保健等各个方面。在这些指标数据中，除统计报表汇总出的部门数据外，有很大一部分数据需要各部门报送或到有关单位收集，还有少量需要测算的数据。为保证“两个规划”监测统计数据的准确、及时、完整、系统，我们认真开展业务培训，努力建设一支高素质的监测统计业务骨干队伍。一方面按照市统计局的安排，积极派员参加各种业务培训；另一方面，根据本县实际情况积极组织开展对县直各部门监测统计人员的培训，由县统计局的专业人员为基层人员讲授监测统计业务知识，重点提高基层业务人员对数据采集、分析、判断以及使用的能力，使统计人员较为全面地了解了监测统计指标的涵义及指标计算方法。提高了监测骨干队伍的整体素质，为我县监测统计工作的顺利实施打下了良好的基础。

四、克服困难，高质量地完成收集、整理、汇总资料任务“两个规划”监测统计工作时间紧、指标多、任务重、资料涉及的部门多、范围广，我县各部门的统计人员深知数据的科学与完整，关系到“两纲”监测评估工作的最终质量。在监测统计数据的搜集过程中，各成员单位积极配合，克服时间紧、人手少的困难，面对部分缺口指标没有现成资料，各成员单位能积极想办法搜集、调查推算，尽可能补齐资料，特别是作为县妇儿工委监测统计办公室牵头的县统计局，一是积极组织协调，认真进行业务指导；二是严把监测数据质量关，始终将实事求是，依法统计贯穿于工作的全过程，对各部门提供的资料加

强审核，发现问题及时查询，决不让一项不合格指标过关，保证了“两个规划”监测数据的完整性、系统性和真实性。在县统计局XX县直各单位的大力支持和配合下，在各监测统计人员的辛勤工作下，我县顺利完成了“两个规划”监测统计数据评估工作，完成了数据上报任务。

五、认真开展评估，提供优质监测成果“两个规划”监测统计工作只是一种手段，对监测结果进行科学的分析，为领导决策提供服务，才是最终的目标。县妇儿工委根据“两个规划”监测的统计数据，组织监测评估领导小组成员对照我县“两个规划”的各项指标，认真开展了中期监测评估，形成了我县，查找出问题4起，提出对策建议4项，使监测统计工作成为党政领导掌握情况，加强管理，预测趋势的重要手段，充分发挥了为领导决策服务的作用。两年来，县妇儿工委组织各成员单位针对实施过程中的重点难点问题，深入调查研究，撰写了一批有分量的调研报告，深受领导高度重视和好评。

六、适应要求，建立科学的妇女儿童发展规划数据库中明确将收集监测数据，建立和完善性别数据库作为监测评估工作的重要任务之一。201X年县统计局初步建立了靖州县妇女儿童监测统计数据库，用现代化手段规范数据的搜集、整理、分析和发布工作，这既能对监测统计日常业务进行管理，而且还能方便地进行国内和省内对比分析使各级领导及社会各界能及时了解妇女儿童纲要实施进程，提高监测统计的整体水平。总之，在妇女儿童规划监测统计工作中，虽然我们做了一些工作，取得了一定的成绩。但与形势的发展和市妇儿工委和市统计部门的要求还存在一定的差距，对此，我们将以贯彻落实这次会议精神为契机，在今后的“两个规划”监测统计工作中，进一步采取

有效措施，尽一切努力把全县妇女儿童事业发展工作做得更好。谢谢大家！

附送：

某市工程学校年终教学工作总结

某市工程学校年终教学工作总结

20**年是学校重点实施“211工程”建设的关键年，也是我院全面完成“十一五”发展规划、科学制定“十二五”发展规划的重要一年。学院在大学党委的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以提高本科人才培养质量为目标，不断深化教学改革，优化教学管理，强化内涵建设。一年来，通过全院师生员工的共同努力，学院各项教学工作成绩显著。

一、指导思想与服务理念学院紧紧围绕学校发展的整体奋斗目标，坚定不移地走内涵建设发展为主的道路，以提高本科人才培养质量、促进学生知识、能力、素质全面、协调发展为目标，以质量工程为引领，不断深化教育教学改革，优化教学管理，加强内涵建设”，树立全员质量意识和责任意识，努力推进本科教学质量的稳步提高。20**年，我院教学工作以质量工程建设为引领、以课堂教学质量为中心、以实验中心建设及为重点、以实训教学为抓手，不断努力推进本科教学质量的稳步提高。

1、转变管理理念，增强服务意识。在教学管理中，树立“以人为本”的服务理念，以学生为主体，以教师为主导，不断创新教育思想和教育观念，增强服务意识，正确处理好服务、协调与监督检查的

关系。在教学任务落实与课程安排上，尽可能地考虑教师与学生的实际情况，尽最大能力，使各项教学工作的安排更加有序、更加合理、更加科学。重视教学管理队伍建设，从教学管理理念、制度、手段等方面积极推进教学管理创新，提高服务水平。

2、落实科学发展观，探索管理新理念。解放思想，开展教育思想学习，积极探索现代教育管理理念，凸显新时期教学管理的科学化、人性化和智能化，增强创新意识和改革意识，加强教务工作的计划性、系统性和创新性。学院定期召开教学工作例会，传达现代教育思想和管理理念，讨论、分析教学工作中存在的不足，研究加强学院教学工作的思路和措施。制定了可行的教务工作计划，并以“工作周历”的形式细化、落实。不断优化教学管理，积极推进院系两级管理机制的形成，最大限度发挥系部、教研室在教学、学科建设、人才培养等方面的堡垒作用和在学风建设中的引导作用，充分调动和发挥学生学习的主动性、积极性。

3、加强自身建设，推进教务管理信息化建设。更新理念，加强自身建设，提高业务能力和业务素质，实现教务管理规范化、信息化，通过学院教学工作例会、教办学办联席会议等制度，贯彻落实教务处的各项政策和会议精神。学院高度重视教学服务人员和学生工作者业务素质的提高，一年来，组织教师和学生开展学籍管理、教务管理、考风考纪、资源建设、课堂教学组织等方面的专题学习培训和动员教育会议13场次；教务管理人员团结协作，能够积极主动地学习、掌握新的教务管理系统的功能，并根据业务需要对其提出改进意见，及时总结工作经验和不足，撰写各类教学管理论文和总结材料30余

篇。学院积极推进教务管理信息化建设，开发的毕业设计管理系统和实验室管理（机房预约）系统已进入第二轮试运行、改进阶段。

4、加强师资队伍建设，促进优良教学团队的形成。人才队伍建设任务严峻，长期以来一直是困扰学院发展的重要问题，学院在保证教学任务的前提下，采取分层次、分阶段的培养和引进措施并举，努力改善师资队伍结构，提高师资队伍水平。同时，重视教职员工业务水平的提高和人员培训的投入，积极鼓励、支持教师进修学习、参加研讨和交流，鼓励青年教师积极参与实践、投身实践，将科研成果应用在教学实践当中。通过开展教学竞赛和系列教学研究活动，促进青年教师教学基本能力的提高；通过“走出去、请进来”等多种形式开展学习和培训，以促进优良教学团队的形成。充分利用对口支援政策和北大、天大研究生培养基地在我校招生的优惠政策，以及少数民族地区高等层次骨干人才培养计划，拓宽师资培养渠道，狠抓中青年教师学历提高。积极邀请重庆邮电大学、北京交通大学、南京航空航天大学等校院名师来学院开展学术讲座和交流；邀请大学督导专家组组长姜悦平、现代教育技术中心曹雨等老师为我院教师做讲座和培训。全年累计参加各级各类研讨会、学术交流和学习培训30余人次，组织开展讲座、座谈和交流20多场次。目前，学院拥有教职员工90人（专任教师65人），平均年龄34岁。专任教师队伍中教授3人，副高职称15人，讲师42人;已取得博士学位3人，在读博士研究生9人，已取得硕士学位的36人，在读硕士研究生17人。

二、教学管理教学工作是学院的中心工作，全院教职员工积极为教学工作的顺利实施和教学质量的不断提高保驾护航。各级教务管理人员以提供优质服务为前提，以保障教学秩序、规范教学过程为根

本，以开展教学研究、推动教学改革为手段，以提高教学质量、培养学生在知识、能力和素质上的全面发展为目标，认真做好教学管理的各项服务工作。

1、全力做好教学工作，认真完成教学任务。全年共完成37136学时的教学任务（公共课4门次、260个班级8823人15280学时，专业课317 门次20630学时，集中实践156周次，实习实训17400天人数，成人、高职1226学时）。随着实践教学环节的加强和学生对实践动手能力认识的提高，实验机房一直处于高负荷运行状态，计算机教学中心和网络与通信实验中心共完成8

5.2万人时的教学任务，计算机教学中心利用课余（晚上、节假日、寒暑假）时间面向全校学生开放实验室达25万机时，承担暑期实训教学任务

88万人时，同时，两个实验中心还为学生各类大赛、毕业设计、实习实训等实践环节提供了实验场地和环境，为学生动手能力的锻炼和提高给予了有力的支持。

2、规范教学过程，完善管理制度。以教育教学质量为中心，初步建立了教学督导与质量监控体系，坚持教学规范与教学研究相结合、监督检查与学习交流相结合、常规检查与专项检查相结合、教风建设与学风建设相结合、加强制度建设与教学档案建设相结合。补充和修订了相应的管理制度，规范了试卷命题、审批、评阅制度，规范了成绩认定、毕业资格审查和学位申报等程序、规范了第二学士学位教学过程管理，逐步建立了实习实训等实践教学考核与质量评价体系和一系列创优评优机制。严格执行教学计划，规范教学运行，确保教学秩序；严格调停课程序，严肃教学纪律；增强责任意识，做好（试

卷）保密工作；加强教学过程管理，增强教学管理的科学性、规范性和严肃性，一年来无任何教学事故发生。认真对待开学前、期中和期末三个阶段的监督检查和总结分析工作，重视平时成绩记分册、试卷和毕业设计等专项检查。规范考务管理、严格考试纪律、重视考风考纪教育，重视学生成绩分析与总结，建立了成绩预警和帮扶机制。重视学生科研素质的培养和实践动手能力的提高，积极引导和扶持学生软件开发部的各项工作。

3、以课堂教学为抓手，加强教学督导与质量监控；开展教学研究，增强课堂教学效果。学院以“教学质量活动月”为载体，结合期中教学检查，在加强教学规范的同时，以增强课堂教学效果为重点，开展了讲座、培训、交流、座谈和比赛等系列教学活动。邀请大学督导专家组组长姜悦平为我院教师作“如何提高课堂教学质量”的专题讲座，邀请现代教育技术中心曹雨开展网络资源建设培训，开展了以“案例教学”为主的讲课比赛，开展了教案等教学文件检查和评比活动；开展了学生实习总结汇报与优秀团队评选答辩、优秀课程设计评选活动；组织召开了《大学计算机基础》课程任课教师与全校201X级学生代表座谈会、本学院专业学生、二学位学生座谈会4场次。这些教学活动的开展，使我院教师在教育教学理念、课堂教学组织、教学艺术、教学规范、教学资源建设、案例教学方法等方面有了一定的认识和提高，并初步取得了成效；也将进一步督促、引导、带动我院教师积极研究教学，并通过经验的积累上升到教学研究，以不断增强课堂教学效果，提高教育教学质量。与此同时，学院还通过编印《教学科研简报》，反映教学动态、交流教学信息，加强舆论宣传，以促进良好教风和学风的形成。加强教学督导与质量监控，落实同行听课、

评课和反馈制度。学院定期召开教学工作例会，传达落实大学教育教学理念和改革举措。成立了由院领导牵头、各级教师共同组成的听课小组，开展听课评课活动，全年共组织集中听课24次,参与80人次,被听课教师21人次，听课累计200余学时。学院每学期都邀请大学督导专家来学院做听课情况反馈，督导专家与学院领导、系部中心主任一起，集中对课堂听课意见和学生座谈会意见进行反馈、交流和指导，以总结经验、寻找不足、提出建议、制定措施。收到了良好的效果。开展专项检查，从基础教学资料抓起。学院组织开展了教案评比和记分册的抽查2次。在评比、抽查的过程中，产生了优秀，也发现了教案、记分册等教学资料中存在的问题，我院将优秀的教学资料作为参考样板进行了公示，使得青年教师有了很好的学习榜样。为增强课堂教学效果，邀请督导专家开展专题讲座。教学质量活动月期间，我院邀请了督导组组长姜悦平教授针对如何提高课堂教学质量做了专题讲座。姜悦平教授从如何看待一线主力青年教师、课堂教学的理念问题、课堂教学的艺术问题、用科研成果充实课堂教学等方面，用幽默诙谐的语言生动的阐述了如何提高课堂教学质量，如何使课堂教学成为一门艺术，让在座的教师受益匪浅。加强相互学习与交流，开展“案例教学”讲课比赛。为了激发我院教师的教学积极性，进一步提高教师课堂教学水平和质量，促进教师热爱本科教学，交流教学经验，促进教师教学能力、教学水平和教学质量的提升,学院在各系部组织预赛的基础上，开展了以“案例教学”为主的讲课比赛活动。此次比赛较往年有如下特点：一是不再是单纯的青年教师参赛，各系部都了一名副高及以上职称的教师，以老带新，比赛的同时也是观摩学习的过程；二是以案例教学为主，将知识点渗透到案例当中，使学生易

于理解且记忆深刻；三是由学生担任主要评委，从学生的角度去评价教师的课堂教学质量。此次讲课比赛约150名师生到场观摩。通过开展教学竞赛和交流，积极推行案例教学的应用，以增强青年教师教学的感染力和吸引力。完善学生信息员制度，做好教学阶段性总结。畅通渠道、开展教学反馈，交流经验，增强学习效果。学院重视教学信息反馈，重视学生信息员在教学质量监控中的地位与作用，每学期都组织召开学生座谈会和学习经验交流会。为了及时收集和反馈教学信息，加强师生之间的交流与沟通，做好阶段性的教学总结与反思，促进良好的教风、学风的形成，院领导、教科办、学办和系部及教研室老师积极参加学生层面的座谈会和学习经验交流会。学生代表、班委及学生会学习部、科技实践部的学生参加了活动，同学们从培养目标、对专业的认识、教学管理、课程设置、教师教学和学生上课情况等多方面发表了自己的看法，提出了意见和建议。对于学生的意见和建议，学院做了认真的分析、解答和讨论，并进行了整理汇总，就相关问题与各系部进行交流和沟通。通过学生信息员的反馈和师生交流活动，全面了解和掌握教师教与学生学的基本情况,发现了教学及管理中存在的不足，为我们进一步做好服务、加强教学质量的监控与评价提供了可靠的信息。重视计算机公共基础教学，提高大学生信息技术能力。在《大学计算机基础》课程学时调整及学生计算机基础知识层次不齐的背景下，为了跟踪学习动态，反馈教学信息，增强教学效果，确保教学质量，学院召开了《大学计算机基础》课程201X级学生座谈会，来自全校15个学院45名201X级学生代表及部分任课教师参加了会议。就计算机基础教学中存在的问题、学生对信息技术的需求和对教学的建议等问题进行了广泛的交流与沟通。改革计算机基础课

程考核形式，全面推行无纸化考试。为了加强对计算机基础课程教学的跟踪管理与质量监控，同时，也为了降低成本，充分发挥期中考试的检测作用，学院积极推行无纸化考试。对于期中考试，学院组织教师采用计算机考试系统随堂进行测试，得到了广大学生的重视和支持，取得了较大规模笔试考试更好的效果。公共基础教育教学部召开教研组会议，对期中考试方案进行了论证，并做了详细的要求和规范。随着计算机基础课程教学改革的推进、学校网络资源建设与优化进程的加快，我校学生信息素养、信息安全意识和信息技术应用能力和信息获取能力不断提高。

4、加大实践环节经费投入，确保实践教学质量与效果。学院加大教学经费的投入和合理使用，保障教学环节的落实。特别在实践教学和学生课外科技活动方面，学院加大了人力和经费的投入，并逐步完善了创优评优机制。落实双导师制度，学院聘请了多名企业工程师和行业专家担任兼职导师来学院承担实训教学任务、指导毕业设计、开展讲座，指导实习等。学院还购买了一定的元器件和相关图书资料，为学生参加电子设计大赛和开展毕业设计提供硬件保障。完善了创优评优机制和激励制度，加大了对获得优秀毕业设计、实习实训、课程设计和课外科技活动获奖等学生的奖励力度和实习补助力度，引导学生积极参与实践锻炼。

三、以质量工程项目为引领，推动改革和建设的全面发展。学院按照教育部“巩固、深化、提高、发展”总体要求和大学教学改革思路，以质量工程项目为引领，以课程建设为重点，以落实人才培养方案为契机，积极推进学院教学改革，创新人才培养模式。

1、认真落实人才培养方案，不断创新人才培养模式。学院以教学大纲修订和人才培养方案落实为契机，通过对国内外信息技术类专业人才培养目标、模式和方案的比较研究，结合信息技术快速发展对技能型人才的广泛需求，加强以市场为导向、以社会需求和行业发展需要为重点的教学改革研究，探索人才培养模式多样化的路子。重视课堂教学内容的整体优化，通过对信息技术类专业课程体系分析及课程内容整合的研究，开展教学内容与课程体系、教学方法与教学管理改革于一体的综合教育改革实践；协调统筹实践教学环节和课外教育活动，给学生提供了更多自主选择的学习时间和空间的自由度。学院按照大学要求，共完成了127门课程（其中理论课程教学大纲94门、实习大纲28门、独立设课实验大纲5门）大纲的修订工作。

2、强化实践教学环节，完善实践教学体系。将实践教学与学生能力培养相结合，重视通过项目训练来提高学生的实践动手能力和操作技能，培养学生的创新精神和团队协作精神。以加强实践内涵建设为重点，探索产学研有机结合的人才培养途径和基于校企合作的it专业学生实训教学模式。以课程设计、实训教学、毕业设计为主，初步构建了面向行业和社会需求的工程型应用型人才培养实践教学体系，开展基于过程引导和项目驱动的工程实践项目训练。使工程项目训练贯穿于实践教学与大学生课外科技活动等整个实践训练的全过程，使知识、能力和素质有机地融为一体。通过项目驱动，开展工程训练，树立工程意识，培养工程能力。任课教师和教办、学办管理人员三方面配合，多管齐下，通过课堂内外引导、管理上督促、政策上支持，为学生开展工程项目搭建平台，为培养综合素质高、应用能力强的卓越工程师积极创造环境。

3、以课程建设为重点，推进教学质量的稳步提高。在抓好校级一类课程申报的同时，学院重点做好现有的6门校级一类课程的后期建设和跟踪管理工作，保证课程建设的连续性、长效性和辐射作用。一年来，学院立项国家大学生创新实验计划项目2项，立项网络课件2项，发表教学研究论文15篇，出版教材、著作7（3+

4）部（4部计算机技术基础公共课程教材校对稿已完成，将于12月底出版）。顺利完成了10项教改课题的结题和2项网络课件的中期检查工作。同时，在认真做好现有一类课程的建设的同时，积极为精品课程和教学团队筹建做准备，组织申报大学教育教学改革项目6项，待审核评审。

4、依托教材建设，推进计算机公共基础课程改革。针对新的本科人才培养方案中计算机公共基础课程学时压缩的变化，学院积极研究，探索《计算机程序设计基础》课程分学科分层教学模式，并依托教材建设，推动计算机公共基础课程改革。在新一轮本科人才培养方案修订过程中，学院将《计算机程序设计基础》课程的三种语言模块（vb\vfp\）各分为a、b两个层次，由学生学院和学生根据学科、专业要求和学生实际，自选语言模块和层次。给学生提供了更多自主选择的空间和自由度。一年来，学院教师立项横向教材建设专项（北京邮电出版社资助教改课题）课题4项，完成计算机技术基础vb和vfp 课程及配套指导教材校对稿4部，目前，教材编写工作已进入审稿程序，计划年底出版，出版计算机等级考试教材1部。

四、加强实践教学条件建设，推进实践教学改革创新。积极加强实践内涵建设，稳步推进实践教学改革。学院从实践教学环节的规范抓起，建立并逐步完善了学院实习实训教学内容体系、质量监控与保

障体系、考核与绩效评估体系。建立了课程设计汇报答辩考核和创优评优机制，逐步落实实训、实习、毕业设计“双导师”制，实施联合指导。选聘企业工程师指导学生毕业设计，来学院指导毕业设计答辩工作；引进优秀资源，调整了实训模块，增加了实训工程项目，采用项目驱动，分模块、组团队的形式，有效完成了实训教学任务。建立并启动启动了学院“学生实践工程项目认证”体系，通过项目驱动、课堂内外引导、管理上督促、政策上支持，为学生开展工程项目训练搭建平台。取得了良好的效果，受到师生一致好评。

1、以实验室改扩建为契机，推进实验中心全面建设。以中央与地方共建高校特色优势学科专业实验室建设项目为契机，对计算机教学中心实验室进行了调整，对原计算机网络和eda实验室进行了改造，并新建了系统集成、现代通信、pl、嵌入式系统、pb、虚拟和校企联合创新实验室共7个实验室，完成了网络与通信实验中心的改扩建工程。使我院实验室建设从单纯硬件条件建设转入了软件、硬件同时建设的内涵建设时期，这将为实验项目的全面开出和大学生课外科技创新活动的开展，提供了有力的保障和支撑；也将推进我院实验教学内容、方法、手段、队伍、管理机制及实验教学模式的改革与创新。

2、加强实习基地建设，积极推进校企合作。在建好现有的石河子天业汇业有限责任公司、天富热电汇通有限责任公司、石河子广播电视局等10个校内外实习基地的同时，学院根据学生就业去向和行业市场需求，积极拓展克拉玛依、库尔勒、四川、北京等地的实习实训教学基地，并确立了实习基地“天山南北布局、适当疆外拓展”的建设思路。我院201X级三个专业学生赴新疆天业汇业、天富汇通、石河

子电信、石河子广电、克拉玛依红有软件、四川华迪、博洲电信等多家企事业单位圆满完成了毕业实习教学任务。与此同时，学院还在克拉玛依红有软件有限责任公司建立了战略合作实践基地，校党委常委、副校长刘东燕出席了揭牌仪式并在做了重要讲话，学院院长梁斌与克拉玛依红有软件有限责任公司执行董事曾颖共同签署了《校企合作框架协议》。我院同红有软件校企战略合作实践基地的建立，拉近了社会、企业同高校、学生的距离，为我院学生提供了训练和实战的平台，为优秀人才提供了施展能力的舞台和就业发展的空间。

3、高度重视、落实到位，确保实习教学质量。在前期建设和沟通的基础上，201X年，我院201X级三个专业232名学生赴新疆天业汇业、新疆天富汇通、石河子电信、石河子广电、克拉玛依红有软件、四川华迪、博洲信息办等多家企事业单位圆满完成了毕业实习教学任务。来自我院三个专业的20名学生首次在克拉玛依红有软件有限责任公司进行了为期70天的毕业实习，得到了克拉玛依红有软件有限责任公司的高度重视，从安排食宿、制定培训计划、组建学生组、师傅组、建立“一帮一”的师徒关系、感受企业文化，到提供实习岗位、进入项目部门、分配工作任务、指导项目实施等环节上都给予了精心设计和细心安排。使学生身临其境地感受到社会和企业的氛围，以及对未来职业岗位身历其境的体验。来自计科和信管专业的8名学生，首次到四川华迪信息技术有限公司，顺利完成了为期23天的实训实习教学任务。通过实习，这些学生不仅学到了做人做事的真谛，彰显了个人的才智和才华，而且还磨练了意志，培养了能力，提高了技能，增强了团队协作的意识。学院领导与相关老师一起，多次赴实习基地看望实习学生，检查实习情况，同企业导师开展交流和座谈。学院于

11月24日组织开展了“实习汇报暨优秀实习团队评选答辩”活动，在克拉玛依红有软件、四川华迪、博洲电信、天富集团、石河子公安局、石河子广电局等单位实习的9个团队的代表分别用ppt对团队实习情况进行了汇报和交流，并针对实习教学提出了建议和意见。

4、依托项目驱动、增强实训效果。在原由乌鲁木齐亚沃信息咨询有限公司承担实训任务的基础上，引进了北京达内科技，采用项目驱动、分模块组团队、项目小组为单位，开展具体工程实践项目训练。并在总结前五年实训经验的基础上，逐步完善了实训教学运行机制和考核评价机制，建立了实训教学内容体系和质量保障体系，印发了“实训指导手册”，举行了“实训教学验收汇报会”，深受学生好评。启动了信息科学与技术学院“学生实践工程项目认证”体系，开展学生工程项目训练。一年来，以

二、

三、四年级学生为主体，通过课程设计教学、实训教学、实习教学、科研训练、课外科技竞赛等途径，共开展学生工程实践项目90多项（课程设计项目30多项、参与教师课题7项、独立承担17项、实训实习项目40余项），学生为学校组织部、后勤处、学工部等部门开发网站和管理系统13个，积极为校内外提供各种信息技术支持和服务。获得学院“学生实践工程项目认定”15项。

5、结合生产现场实际，联合指导毕业设计。逐步落实实践教学“双导师”制，聘请石河子天业、天富、兵团生产力促进中心、电信等企事业工程师和姜悦平、范贤敏等督导专家来学院指导学生毕业设计，开展优秀毕业设计汇报答辩和评选。目前，学院共聘请了25名企业工程师和行业专家担任兼职导师。

6、加强毕业设计过程管理，注重学生综合能力培养。注重过程，加强监控。抓好毕业设计“三个阶段”、“八个环节”，即前期准备（选题工作）、中间管理（指导工作）、后期完善（答辩工作）三阶段；出题—审题—选题—开题—（指导）—中期检查—（指导）—预审—答辩—汇报八个环节。在毕业设计工作整体上，“抓两头促中间”，实行开题报告制、中期检查制和答辩预审制。在过程管理上，认真选题是前提，悉心指导是关键，加大投入是保障，严格要求是手段，科学评价是依据，汇报答辩是引导，归档整理是补充。积极推进毕业设计管理信息化建设。

7、落实见习、开展讲座，注重学生科技意识的培养。邀请南京航空航天大学、北京交通大学和重庆邮电大学等知名专家学者来学院为学生开展讲座。组织电信201X级赴乌鲁木齐金风科技有限责任公司和达坂城风力发电站开展认知实习。北京达内科技张军强、安少华工程师来我院，就it行业要求、社会需求和就业前景、就业前的准备等内容为201X级、201X级学生作了精彩的讲座；北京中科红旗软件技术有限公司、红旗教育学院院长贺唯佳为我院学生做了“开源软件技术与企业应用”的讲座；北京交通大学谈振辉、韩臻教授分别为我院教师和学生做了题为“建设创新型国家和大学生成人成才”、“大力培养工程技术人才”、“ 无线传感器、dfid和物联网”等内容的学术报告。

8、改革实践教学考核形式，建立汇报答辩和创优评优机制。学院积极探索、改革实践教学考核形式，实训教学、课程设计都采用项目驱动、分组实施、答辩验收、创优评优等措施，来促进学生实践能

力的锻炼和提高。组织开展了“优秀《程序设计基础课程设计》评选”活动。

五、重视课外科技活动，提高实践动手能力。

1、组织参加“全国文科计算机设计大赛”2件作品入围决赛。由教育部高等学校文科计算机指导委员会主办，教务处组织，信息科学与技术学院承办参加了“201X年全国文科计算机设计大赛”。经过初赛，从11件作品中择优选送了4件作品，组织了4个参赛队参加了全国的预赛，最终有2件作品分别入围非专业组和专业组全国决赛。本次大赛得到了学校各级领导的高度重视和文学艺术学院、师范学院、商学院的大力支持。