看图说话技巧及范文

看图说话技巧及范文
看图说话技巧及范文

A.小高组看图说话分为单幅图与连环画两种

B.答题技巧及程序

看图要有顺序:从上到下、从远到近、从左到右

整体性了解<物的性别、年龄、身份>

推测<物的思想、在干什么、想什么、发生在何时、何地>

力求:言之有序,言之有物

合理想象、动感联想

分析图画寓意,确定看图讲故事或看图议论,发表观点

a讲故事单幅画

1.明确全题五要素:when、where、who、what、why

2.有始有终

3.主干描述程序:描述主角的color→appearance(相貌特征)

→所在地点环境→主角的喜好→总结

选择性结合自己实际情况表述,如自己家的animals等

b 讲故事连环画

1.识别角色、场景及角色行为基础上,注意对故事情节的构思和陈述。要发挥想象,构思<物的语言和心理活动>

小高组看图说话例文

A单幅图讲故事

[总]It’s a pretty sunny day in summer, a boy and a girl are playing on the beach. Look at the blue sea, a ships are floating on it. Look at the colorful sunshine umbrella, a mouse is lying under it. Look at the yellow beach, lots of sea snails are on it.

[分]The boy has short brown hair, he wears green shorts. His name is Tom. The girl has long brown hair, she wears a beautiful dress with s unflowers. They’re making sand castle with the bucket and shovel. Listen! Where does the nice music come from Wow, it comes from the radio next to the mouse!

[总]Everything is colorful. Everybody is enjoying the great life.

B连环画讲故事

[概说+画1]It’s a spring sunny day, it’s warm and nice. The sun is shining in the blue sky, a cottage is over there, the river is floating by the house. A grandpa goat who is wearing a pair of glasses, a purple jacket and blue pants

is old. He is using a walking stick, and he wants to across the river through a narrow log. How dangerous it is! The grandpa goat is too old to walk on the log alone. A baby rabbit running behind the grandpa goat cries,”Oh, no, grandpa do not go! Wait for me!”

[画2]The grandpa goat stops, the baby rabbit comes and hugs his arm and says,“Let me help you to across the river, grandpa! ” “Oh, thank you baby rabbit, you are so kind.”“It’s my pleasure, grandpa! Let’s walk slowly.” They walk slowly from this bank of the river to the other bank of the river.

[画3]“Oh! here we are!”The baby rabbit says happily. “Oh, baby rabbit, it’s great of you , I like you very much! Goodbye baby!”“Goodbye grandpa goat! Have a nice day!”“Ok, you too.” The grandpa goat answers.

[总]From this story, I know that, as a child, we should respect and help the old people, and it gives us lots of happiness.

二年级看图写话图片和范文

星期一的早晨,太阳当空照,小鱼背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上。这时,走在前面的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去啊?老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包,也没有可以装梨的袋子。就在这时,小鱼想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴。小鱼这时说:“老奶奶,梨有点重,我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。 就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后,小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

星期六,阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步,她往口袋掏糖果的时候,不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上,拣起来一看,呀!弄脏啦!她着急地往家里赶…… 回到家里小红先端来一盆水,接着把她的小手帕放在脸盆里,然后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的,小红还给了小手帕一个洁白的面孔,她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说:“嗨!小手帕你可真香啊!”小手帕自豪地说:“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢!我还正舒服着呢!”小红似乎听见了它们的对话,自言自语地说:“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子,我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

星期天早晨,小明在家里专心致志地做作业,妈妈提着篮子上街买菜去了。 过了一会儿,天空中乌云密布,电闪雷鸣。小明吓了一跳,他赶紧跑到窗前一看,外面下起了倾盆大雨。小明担心地想:“妈妈出去没有带伞,淋了雨会感冒生病的,我得马上给她送伞去!”想到这里,他拿起雨伞,自己也撑了一把伞,大步流星地向菜场跑去。 外面的雨下得真大呀,雨点密密地斜织着,天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然,小明看见一个熟悉的身影,那是妈妈!只见她一手挎着菜篮,一手护着头,急匆匆地跑着。小明赶紧喊:“妈妈,妈妈,我给你送伞来了!”妈妈笑眯眯地接过雨伞,对小明说:“你真是个懂事的好孩子!”说完,小明和妈妈高高兴兴地回家了。

二年级看图写话图片和范文

上学路上 星期一的早晨,太阳当空照,小鱼背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上。这时,走在前面的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去啊?老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包,也没有可以装梨的袋子。就在这时,小鱼想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴。小鱼这时说:“老奶奶,梨有点重,我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。 就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂 事的孩子。跟老奶奶道别后,小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

洗手帕 星期六,阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步,她往口袋掏糖果的时候,不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上,拣起来一看,呀!弄脏啦!她着急地往家里赶…… 回到家里小红先端来一盆水,接着把她的小手帕放在脸盆里,然后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的,小红还给了小手帕一个洁白的面孔,她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说:“嗨!小手帕你可真香啊!”小手帕自豪地说:“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢!我还正舒服着呢!”小红似乎听见了它们的对话,自言自语地说:“我是 一个爱清洁讲卫生的女孩子,我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

送伞 星期天早晨,小明在家里专心致志地做作业,妈妈提着篮子上街买菜去了。 过了一会儿,天空中乌云密布,电闪雷鸣。小明吓了一跳,他赶紧跑到窗前一看,外面下起了倾盆大雨。小明担心地想:“妈妈出去没有带伞,淋了雨会感冒生病的,我得马上给她送伞去!”想到这里,他拿起雨伞,自己也撑了一把伞,大步流星地向菜场跑去。 外面的雨下得真大呀,雨点密密地斜织着,天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然,小明看见一个熟悉的身影,那是妈妈!只见她一手挎着菜篮,一手护着头,急匆匆地跑着。小明赶紧喊:“妈妈,妈妈,我给你送伞来了!”妈妈笑眯眯地接过雨伞,对小明说:“你真是个懂 事的好孩子!”说完,小明和妈妈高高兴兴地回家了。

部编版小学二年级看图写话技巧

小学二年级看图写话技巧 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是作文最初步的训练,是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 “老师,我看不懂这些图画,怎么写啊?”“我发挥想象了呀,老师为什么说我胡编乱造呢?”近来,很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意,写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛,看图写话是低年级写作的重点也是难点,通过长时间的教学,我总结了低年级看图写话的五大技巧。 仔细推敲写话要求找出要素 看图写话,通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要,小朋友千万不可一看而过,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了,才是合格的写话。 对比前后图画的不同之处 理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图,第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看,第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时,就要对比两幅图的不一样,细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了,而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考,你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程,就需要小朋友们仔细观察、认真思考,理清图的意思。 请看这篇佳作:“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼,她想来想去:怎么能吃到这条金鱼呢?

二年级看图写话图片及范文

年级看图写话图片及范文:吹泡泡 吹泡泡图片: 吹泡泡范文: 夏季的一天,阳光特别灿烂,蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我穿着漂亮的裙子,拿着一瓶泡泡水,高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有五颜六色的鲜花,还有绿油油的小草,真美丽呀! 我跑到草地上,小心翼翼地踮起了脚,吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水,用嘴含着吹泡泡的管子,然后抬头小心翼翼地向上一吹,一下就吹出了好多泡泡,那泡泡像一串串的糖葫芦,又像一串一串的彩色气球,真漂亮呀!

二年级看图写话图片及范文:小猫得救了 小猫得救了范文: 一天下午,小花和小白一起出门散步。 走到一座大桥时,忽然,小花看到河里一条又肥又大的鱼,它大叫起来:“小白,快看,这里有一条又肥又大的鱼。”小白说:“真的吗?那太好了!”小花心想:如果我把这条鱼捉了,那可以当这几天的美食了。 突然,小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳,一直在刨水,眼看着就要淹死了,小白在岸上急得快要哭了,大声喊“救命呀!救命呀!” 一只大白鹅听见了,就赶快游到小花身边,它让小花爬到自己的背上来,小花用尽最后一点力气爬了上去,小猫终于得救了。 小白对小花说:“天哪!差点把我的心都摔碎了!不过,你掉进河里的姿势好像优美的舞姿呢!”大白鹅对小花说:“你以后到这里一定要小心哦!”小花说:“我知道了。” 从此,小猫到这里玩耍便知道很小心了。

二年级看图写话图片及范文:不要摘花 不要摘花范文: 一天上午,小红和妈妈一起去公园玩。 走着走着,小红突然看见几朵菊花掉在地上,她对妈妈说:“妈妈,我最喜欢菊花了,我能不能摘一朵呀?”妈妈温柔地对小红说:“摘花是可耻的行为。”小红特别听话,不摘花了。 从此,小红来公园不摘花了,而是仔细地观看,妈妈夸小红越来越乖了。

二年级看图写话图片和范文5篇

二年级看图写话图片和范文5篇 二年级看图写话图片和范文5篇二年级看图写话图片和范文:猴山观猴今天,老师带着小朋友去猴山看小猴子。 你看,猴山上有的小猴子坐在山顶上一边吃苹果一边观看美丽的风景。 有的小猴子坐在山上的一个角落里想:他们为什么看着我们呢?还有一只小猴子用一只脚勾在绳子上倒挂着,把下面的两只小猴子吓了一跳。 最有意思的是山上那只小猴子,它趴在那里一动不动,像一只威武的狮子。 这些小猴子真可爱,逗得围观的小朋友哈哈大笑呢!陈佳琦二年级看图写话图片和范文:可爱的猴子今天,阳光明媚。 老师带着小朋友们去公园看猴子。 小朋友挤在栅栏边看猴子。 有一只猴子看小朋友看着它,就想耍可爱,拿着香蕉放在鼻子上,多可爱呀!有的猴子在山顶上趴着,看看有没有人跑来占领它们的家园,像个威武的骑士。 还有的猴子蹲在山顶上捧着苹果,想:这就没人敢抢我的苹果了。 这些猴子逗得围观的小朋友哈哈大笑。 这些猴子真可爱啊!厉继昊二年级看图写话图片和范文:可爱的小猴子有一天,阳光明媚,老师带着一群小朋友去动物园。

他们来到了猴山观猴。 你瞧,那些猴子多活泼可爱呀!有的鼻子上顶着香蕉皮,多像杂技演员;有的坐在高高的山顶上,边吃苹果边欣赏美丽的风景;还有的在树干上,一只脚勾在绳子上倒挂着,多淘气啊!围观的小朋友看了都哈哈大笑。 陈妤萱二年级看图写话图片和范文:看猴星期天的早晨,阳光明媚,林老师带着我们到猴山看猴子。 猴山上的猴子多么活泼可爱呀,你瞧,有只猴子蹲在山顶上一边捧着苹果吃,一边四处张望,也许怕其他猴子要抢它的苹果吃吧!你看,真的有只猴子爬上山顶,要抢它的苹果呢!有的猴子好像在思考问题,也许它在想:为什么这么多小朋友在看我呢?还有的猴子把香蕉顶在鼻子上,真像一个杂技演员,真可爱啊!小猴子真逗人喜欢!陈雨彤二年级看图写话图片和范文:猴山观猴星期天,阳光灿烂。 林老师带着一群活波可爱的小朋友去公园观看猴子。 猴山上的猴子多可爱呀!有的小猴子在猴山上靠着在思想问题:为什么这么多小朋友看着我们呢?有的小猴子坐在猴山山顶,手里捧着一只又香又甜的苹果。 正要往嘴里大口大口地吃的时候,有一只猴子就吵着扑向那只小猴子抢苹果。 还有的小猴子趴在猴山突出的岩石上,它一动不动地趴在那里,一边观察公园的风景,一边威武地查看周围情况。

看图写话写作技巧

看图写话写作技巧 写人六要素:身份、外貌、动作、性格、语言和看法。 1.描写身份: 看清楚图中人是谁,准确判断图中人物的性别、年龄和身份。 如:邻居家的小妹妹有三岁了。 2.描写外貌: 从图中人物的身高,长相,眼睛,头发,穿着等方面去描写。 如:头顶扎了一个小辫子,胖乎乎的。 3.描写动作: 确定图中人物在做什么事,通过想象展开故事情节。如:她走起路来蹦蹦跳跳,特别活泼。 4.描述性格和语言: 要对图中人物的性格,爱好,神态、语言、心理活动进行细致描写,图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后,结合实际发挥想象力来写。

如:每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过,她都会甜甜地叫一声:“叔叔阿姨好!”叔叔阿姨们都很开心。 5.结尾要写出对这个人物的看法: 如:我们大家都很喜欢这个小妹妹。 - 打印考试材料,做完一份试卷 - 收快递,赶在10点前回宿舍 写事四要素:通过丰富的图片信息,观察画中的时间,地点,人物,事件的起因,经过和结果。 1.开头:说明描述一件事要包括事情的起因,经过和结果。 2.过程:写话时,重点描述事情的经过。 3.细节:大胆想象,巧妙构思,丰富过程部分。 4.结果:事情的结果要根据意图展开合理的想象。 根据画面的人物关系,会有哪些预期结果,大家心情怎么样?会不会有下次?现实生活中的类似情景,家人对你有什么期望等等,都可以作为看图写话的结尾。 - 打印考试材料,做完一份试卷

- 收快递,赶在10点前回宿舍 写物四要素:事物的名称、形状、颜色和功能。 1.描写名称:仔细观察所写的实物,弄清楚各部分名称 及其特点,抓住其特色。 如果是物品,要仔细观察其外观、色彩、用途等,如果是动植物,要观察其外形、颜色、生活习性等等。 2.描写形状:要按照一定的顺序来描写形状,如从头到尾,从上到下,从里到外等等,层次要分明。 3.描写颜色和功能:要描写物品的功能或用途。 对于日常用品,如橡皮、铅笔等可以略写几句功能;对于有些比较复杂的物品,如玩具汽车,就可以详细地描述其功能或用途,重要的是能够突出物品的特色。 4.结尾点明主旨:精心构思,点明主旨,有一个好结尾。 可以描写物品对你有什么作用,带给你哪些欢乐,你对他有怎样的感情等等。

小学生看图写话的写作方法

小学生看图写话的写作方法 导读:“老师,我看不懂这些图画,怎么写啊?”“我发挥想象了呀,老师为什么说我胡编乱造呢?”近来,很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意,写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛,看图写话是低年级写作的重点也是难点,通过长时间的教学,我总结了低年级看图写话的五大技巧。 1.对比前后图画的不同之处 理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图,第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看,第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时,就要对比两幅图的不一样,细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了,而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考,你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程,就需要小朋友们仔细观察、认真思考,理清图的意思。 请看这篇佳作:“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼,她想来想去:怎么能吃到这条金鱼呢? 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼,小金鱼游得非常快,就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它,急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说:“你游泳的技术真棒,可是你会

跳吗?”小鱼得意地说:“我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看,我就不吃你了。”小花猫刚说完,小金鱼就跳了起来,水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。 小花猫闭上眼睛,舔着嘴巴,得意洋洋地走开了。” 2.仔细推敲写话要求找出要素 看图写话,通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要,小朋友千万不可一看而过,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了,才是合格的写话。 3.从图中场面及人物加以推测 看图写话要求中常常会问图上是什么时间,小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图,公园里人们在锻炼身体,有的在跑步,有的在打太极拳,还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢?小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么,如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子,就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服,还有人戴手套、戴帽子,就可以推测是冬天。

一年级看图写话图片及范文最新版实用版

一年级看图写话图片和范文(1)
一、看图,谁和谁在什么地方?干什么?
春天到了,到处一 片绿色。小明和爸爸一 起到小河边写生。
一年级看图写话图片和范文(2)
一、看图,请写明什么时间?有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么?
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星期六的早上,天气 晴朗。冬冬和兰兰来到公
操 园玩。他们在大树下做

范文:
下午放学后,同学们 一起打扫卫生。他们有的
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扫地,有的擦桌子,还有 的擦玻璃。一会就把教室 打扫干净了。
植树 要求:请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。
范文:
植树节来了,老师和同学到 山上植树,大家可高兴了。小东 扶着小树,兰兰培土,他们干得 多认真呀。
3

例文:
上学的路上,明明把香蕉皮扔到地上。 红红不小心摔倒了,大哭起来。一位阿姨把 红红扶了起来。明明看见了,连忙向红红说: “对不起!我再也不乱扔垃圾了。”说完他 把香蕉皮扔进垃圾桶。
4

例文:
我家门前有一棵大树,树上住 着几只小鸟。一天,一只小猫爬 到树上要抓小鸟。一只小鸟从树 上掉了下来。我赶紧把小猫赶走, 又把小鸟送回了鸟窝。
5

例文:
一天小明在小河边捉了许多

青蛙。回到家,他听到广播里说: 我们要保护青蛙,青蛙是人类的 好朋友。小明又拿起报纸看,他 发现青蛙是益虫。小明马上来到 小河边,把青蛙放回小河里。
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(完整版)一年级看图写话图片及范文

一年级看图写话图片及范文:晨练 看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?他们在干什么? 看图写话: 范文: 星 期q ī 六 的 早 上 , 阳y án ɡ 光ɡu ān ɡ 明 媚m èi 。 冬 冬 和 兰 兰 在 公ɡōn ɡ 园yu án 里 的 大 树sh ù 下 做 操c āo 。 胸xi ōn ɡ 前qi án 的 红h ón ɡ 领l ǐn ɡ 巾j īn 在 太 阳y án ɡ 的 照zh ào 射sh è 下 显xi ǎn 得d é 更ɡèn ɡ 加ji ā 鲜xi ǎn 艳y àn 了 。 今j īn 天 下 午 放f àn ɡ 学 后 , 同 学 们 在 一 起q ǐ 打 扫s ǎo 卫w èi 生 , 小 明 浇ji āo 水 , 小 红 扫s ǎo 地d ì , 小 月 擦c ā 黑h ēi 板b ǎn , 小 花 擦c ā 桌zhu ō 子 。 大 家ji ā 一 会hu ì 儿 就 把 教ji ào 室sh ì 打d ǎ 扫s ǎo 干ɡàn 净j ìn ɡ 了 。

植树 要求: 请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。 拔bá河hé比bǐ赛sài 即jí将jiānɡ开kāi 始shǐ了le ,运yùn 动dònɡ员yuán 们men 个ɡè个ɡè摩mó拳quán 擦cā掌zhǎnɡ,有yǒu 的de 伸shēn 伸shēn 腿tuǐ,有yǒu 的de 弯wān 弯wān 腰yāo ,还hái 有yǒu 的de 活huó动dònɡ活huó动dònɡ手shǒu 腕wàn 。 只zhǐ听tīnɡ裁cái 判pàn 哨shào 声shēnɡ一yì响xiǎnɡ ,比bǐ赛sài 开kāi 始shǐ了le ,运yùn 动dònɡ员yuán 们men 挤jǐ出chū吃chī奶nǎi 的de 力lì 气qì ,用yònɡ力lì 的de 拉lā 。你nǐ看kàn !场chǎnɡ面miàn 多duō么me 激jī烈liè 啊ɑ !运yùn 动dònɡ员yuán 们men ,有yǒu 的de 把bǎ小xiǎo 脸liǎn 憋biē的de 通tōnɡ红hónɡ ,有yǒu 的de 咬yǎo 紧jǐn 牙yá关ɡuān ,还hái 有yǒu 的de 死sǐ 死sǐ 的de 拽zhuài 住zhù 绳子。围观的我们不停的喊着加油加油,看kàn 着zhe 绳shénɡ子zǐ中zhōnɡ间jiān 的de 红hónɡ领lǐnɡ巾jīn 一yī会huìr 儿ér 向xiànɡ左zuǒ ,一yī会huìr 儿ér 向xiànɡ右yòu ,心xīn 里lǐ 可kě紧jǐn 张zhānɡ啦lɑ !比bǐ赛sài 终zhōnɡ于yú在zài 一yì声shēnɡ清qīnɡ脆cuì的de 哨shào 声shēnɡ中zhōnɡ结jié束shù 了le ,大dà家jiā欢huān 呼hū雀què跃yuè ,还hái 互hù相xiānɡ拥yōnɡ抱bào 着zhe 表biǎo 示shì祝zhù贺hè 呢ne !这zhè时shí ,天tiān 空kōnɡ中zhōnɡ飞fēi 翔xiánɡ的de 小xiǎo 鸟niǎo 仿fǎnɡ佛fú 也yě在zài 说shuō :“祝zhù贺hè 你nǐ们mén 取qǔ 得 dé 植zh í 树sh ù 节ji é 来l ái 了 , 老l ǎo 师sh ī 带d ài 着zhe 同 学 到d ào 山 上 植zh í 树sh ù , 小 明 扶f ú 着 小 树 , 小 月 培p éi 土 , 你 看k àn , 大 家 干 得d é 多 认r èn 真zh ēn 呀y ɑ !

小学一二年级看图写话写作技巧

小学一二年级看图写话写作技巧 从图中场面及任务加以推测 看图写话要求中常常会问图上是什么时间,小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图,公园里人们在锻炼身体,有的在跑步,有的在打太极拳,还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢?小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么,如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子,就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服,还有人戴手套、戴帽子,就可以推测是冬天。 再看场地是在公园,人们都在锻炼身体,显然人们是在公园里晨练,从而知道图上画的是早晨。因此理清图意,仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。 仔细推敲写话要求找出要素 看图写话,通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要,小朋友千万不可一看而过,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了,才是合格的写话。 对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。 例如给你两幅图,第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看,第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时,就要对比两幅图的不一样,细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了,而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考,你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程,就需要小朋友们仔细观察、认真思考,理清图的意思。 请看这篇佳作:“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼,她想来想去:怎么能吃到这条金鱼呢?小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼,小金鱼游得非常快,就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它,急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说:“你游泳的技术真棒,可是你会跳吗?”小鱼得意地说:“我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看,我就不吃你了。”小花猫刚说完,小金鱼就跳了起来,水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。 小花猫闭上眼睛,舔着嘴巴,得意洋洋地走开了。” 请发挥合理想象丰富语言 看图说话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要引导孩子通过仔细观察画面,通过家长适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来。 引导孩子把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。 有时,还可以只提供一种情境,让孩子的想象自由驰骋。我们要积极引导他们进行思维训练,培养创造性思维能力,让他们插上想象的翅膀,使创新成为一种自觉的行动。

【小学语文】一年级看图写话图片和范文(共15篇)

【小学语文】一年级看图写话图片和范文(共 15 篇)1)
一、看图;谁和谁在什么地方?干什么?
春天到了 ; 到处一 片绿色。小明和爸爸一 起到小河边写生。
一年级看图写话图片和范文(2)
一、看图;请写明什么时间?有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么?
星期六的早上 ; 阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。胸前的
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红领巾在太阳的照射下显 得更加鲜艳了。
一年级看图写话图片和范文(3)
一、请你仔细看图;写两三句话
下午放学后 ; 兰兰 和 冬冬在教室里打扫卫生 。 兰 兰 抹 窗 子 ; 冬 冬 抹 桌 子。 他们把教室打扫得干干 净 净的。
一年级看图写话图片和范文(4)
请你仔细观察;这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句 话吧。
植树节来了;老师带领同学到山上植树;为祖国绿化荒山;大家可高兴了。
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你看;小东扶着小树;兰兰培土;他们干得多认真呀。
一年级看图写话图片和范文(5)
请你看图;发挥想象写几句话。
一天;小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。 一不小心摔了一跤;篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。
一年级看图写话图片和范文(6)
请你看图;发挥想象写几句话。
一天下午放学后;同学们一起打扫教室。 他们有的扫地;有的擦桌子;还有的擦玻璃。 一会就把教室打扫干净了。
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一年级看图写话图片和范文(7)
请你看图;发挥想象写几句话。
晚饭以后;妈妈忙着洗碗。 我们大家坐在客厅里;有的看报;有的看电视;还有的写作业。
一年级看图写话图片和范文(8)
请你看图;发挥想象写几句话。
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二年级下册语文素材——看图写话写作技巧和范文精选部编版

二年级看图写话写作技巧和范文精选 看图写话,是培养孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。辅导孩子看图写话,要从“学会观察—展开联想—流畅写作”三个环节来辅导。 【写作技巧】 1、学会观察 看图写话,教给孩子观察的方法尤其重要。孩子写话之前,首先让孩子弄清图的类型,是单幅图还是多幅图,如果是单副图,重在辅导观察的顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左;或从中间到四周,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。 2、展开联想 看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,可以通过与孩子适当的交流,鼓励孩子进行合理想象,使静止的画面尽量动起来、活起来,使单调的画面充实丰富起来。可由一副图联想到前前后后的几幅图,由一个动作联想到前前后后的几个动作。写话时要引导孩子思考图与图之间的联系和变化,并尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。抓住一个想象点、一景一物、一举一动,让孩子自由想象,让童心自由绽放。 3、流畅写作 对于一年级的孩子,刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。但是,随着孩子阅读量的增加,随着孩子思维能力和口语表达的提升,逐步要求孩子写完整、写具体、写生动。开始写的时候一定要养成好的习惯,格式要规范,语句要通顺,无错别字,会用常用的标点。【范文精选】 1、捉蝌蚪

一年级看图写话及范文

(1) 星期天,小红、小明和小军一起去 种树。小明挖了一个树坑,小红把树 苗放进树坑里扶正,小明赶紧把土填 进树坑里,这时候,小军提来一桶水 浇在小树苗周围。不一会儿,三个小 伙伴就把树种好了,他们高高兴兴的 结伴回家。 (2) 小明看到一个小朋友不小心摔倒了,立刻跑过去把小朋友扶起来,还帮他拍了拍身上的尘土,小朋友微笑着对小明说:“谢谢你。” (3) 下雪啦!下雪啦!小朋友们都出来了。 有的在打雪仗,有的在堆雪人,有的在滚雪球, 大家玩的可开心了。

(4) 星期天,小明来到奶奶家,看到奶奶坐在花园里看报纸。小明赶紧跑过去, 把手里的篮子放在地上,然后从篮子里 拿出一个又大又红的苹果递给奶奶。奶 奶看到小明,摘下了戴着的老花镜,放 下了手中的报纸,接过小明递来的苹果, 嘴里不住的夸小明是个懂事的好孩子, 心里早就乐开了花。 (5) 教师节到了,一大早,同学们就准备 了鲜花和贺卡等着老师的到来。老师来 了,同学们很快的围了上去,小明代表同 学们向老师送上了鲜花。小红代表同学们 向老师献上了精心制作的贺卡。同学们一 起向老师敬礼并说:“老师您好,您辛苦 了!”老师感动的眼里泛着泪花。 (6) 暑假的一天,天气炎热,游泳池成了孩子们的乐园,有的在游泳,有的在水里玩水球,大家玩的很开心。

(7) 下雨了,小红忘了带伞,于是赶紧往家 跑。老师看到小红没有带雨具,就把自己 的雨衣披在小红身上。从后面走来的小明 看到老师好的举动,立刻把自己的伞举在 了老师的头上。多感人的师生情啊! (8) 公交车上,小明看到一位老爷爷上 来了,赶紧站起身来给老爷爷让座。 小明把老爷爷扶到自己的座位上坐 下。老爷爷夸小明是个懂事的好孩子。 (9) 春天来了,万物复苏了。小燕子 也从南方飞回来了。树木吐出点点嫩芽, 早开的野花,一朵、两朵、美丽极了。

看图写话图片及范文

看图写话图片及范文:晨练 1、看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?他们在干什么?

看图说话引导过程: 问题设置一:上学的路上,明明一边(),一边() 问题设置二:这时,一位小弟弟(),只见他()提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三:阿姨看到了()安慰着() 问题设置四:还未走远的明明()引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么? 问题设置五:垃圾桶仿佛在说() 例文:上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”.还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知 错能改还是一个好孩子!”

问题设置一:这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语:密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴 问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟? 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗? 提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的? 问题设置五:结果怎么样? 问题设置六:给这个故事取了合适的名字? 口语交际连贯训练:将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思? 例文:我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了,他们 唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。”

看图作文的写作技巧

“丰富”看图作文的写作技巧 内容提要:本文从看图作文的一般写作方法,逐步探究“丰富”看图作文的写作技巧,其主旨是意在消除小学生写作时害怕凑不够字数、写不出作文……的恐惧心理。本文通过在看图作文过程中,加入人物的语言、动作、表情等要素,来进行描写,从而达到“丰富”看图作文的目的,使简单的一两句话看图作文,一下子上升为一两百字的简单有情节的作文,为小学低年级的学生能完成一整篇简单命题作文打下坚实的基础。 关键词:看图作文语言动作表情 从小学一年级起,我们就开始教授孩子们学习写看图作文,整个一年级至二年级阶段,孩子们无论是期末测试还是单元自测,绝大部分都是以看图作文为主,孩子们在学习看图作文的过程中,往往能很容易,并且较简单的说出看图作文中的人物及含义,但是一到要求孩子们写三到五句话的时候,就开始犯难了,有的孩子甚至想半天也写不出一个字来,于是便归根结底的告诉老师和家长:“我不会写作文”。其实,并非孩子们不会写看图作文,而是孩子们还没有掌握写看图作文的技巧,不懂得如何“丰富”看图作文,如何增加作文的字数,才会总是为了三五句话,或者是一两百字的看图作文而烦恼纠结半天。下面,我就如何“丰富”看图作文,如何教孩子们学习写看图作文阐述自己的一些具体做法: 一、学会看图作文的五要素写法: 小学一年级,孩子们第一次接触看图作文,老师在教授看图作文的时候,往往会问孩子们作文里面有什么人或什么动物,他们在干什么?

如看图作文一,学生往往会写:小白兔给山羊伯伯让路。 这句话基本能符合题意,也能说得出文中的大致意思,但缺少了一些必备的要素。于是我在教授每一篇看图作文之前,总会教授孩子们一些固定的看图作文的五个要素:时间、地点、人物、事件、结尾。如看图作文一,在我的教导下,我们班的学生就会写成:有一天,小兔要过独木桥,但看见山羊伯伯来了,就让山羊伯伯先过去。虽然只有短短的两三句话,但能把整个事件交代的十分清楚,这样的看图作文写作方法在一年级是较为适用的。 二、“丰富”看图作文技巧一,需加入人物的语言: 随着孩子们的慢慢长大,我们的看图作文也不再仅仅满足于只有一两句话的简单陈述,而是要求孩子们慢慢的讲清楚事情的经过。这样,孩子们也就逐渐的进入了写作文的烦恼阶段,怎么样才能在两句话的基础上,再增加两句话、三句话,甚至是写上八句、十句话呢?每次看到孩子们写作文时抓头挠耳的样子,我不禁莞尔,于是我给孩子们举了一个例子:

小学二年级看图写话图片及范文

小学二年级看图写话图片和范文 上学路上 星期一的早晨,太阳当空照,小鱼背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上。这时,走在前面的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去啊?老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包,也没有可以装梨的袋子。就在这时,小鱼想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴。小鱼这时说:“老奶奶,梨有点重,我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。 就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后,小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

洗手帕 星期六,阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步,她往口袋掏糖果的时候,不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上,拣起来一看,呀!弄脏啦!她着急地往家里赶…… 回到家里小红先端来一盆水,接着把她的小手帕放在脸盆里,然后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的,小红还给了小手帕一个洁白的面孔,她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说:“嗨!小手帕你可真香啊!”小手帕自豪地说:“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢!我还正舒服着呢!”小红似乎听见了它们的对话,自言自语地说:“我是 一个爱清洁讲卫生的女孩子,我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

送伞 星期天早晨,小明在家里专心致志地做作业,妈妈提着篮子上街买菜去了。 过了一会儿,天空中乌云密布,电闪雷鸣。小明吓了一跳,他赶紧跑到窗前一看,外面下起了倾盆大雨。小明担心地想:“妈妈出去没有带伞,淋了雨会感冒生病的,我得马上给她送伞去!”想到这里,他拿起雨伞,自己也撑了一把伞,大步流星地向菜场跑去。 外面的雨下得真大呀,雨点密密地斜织着,天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然,小明看见一个熟悉的身影,那是妈妈!只见她一手挎着菜篮,一手护着头,急匆匆地跑着。小明赶紧喊:“妈妈,妈妈,我给你送伞来了!”妈妈笑眯眯地接过雨伞,对小明说:“你真是个懂事的好孩子!”说完,小明和妈妈高高兴兴地回家了。

一年级看图写话写作技巧

一年级看图写话写作技巧 看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话,应从以下几个方面入手: 一、指导看图,培养观察力看图写话,看图是基础,但是一年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫,让学生掌握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手,初步感知图画的主要内容,即弄清时间、地点、什么人在干什么, 、仔细观察,判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合,综合分析。要想判定图片的时间,需要让学生首先明确什么图像能代表时间,这要有一个生活的积累。举例说明:图片上的孩子躺在床上睡着了,孩子们自然想到时间是晚上;遍地的积雪,打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。 2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观

甚至一目了然,地点判断也得建立在社会生活基础上,特殊的地点判断也要求孩子多方考虑,再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了,这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑,喜、怒、哀、乐的表现能一目了然,人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。 3、事情的观察分析。图上的人物动作,表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么?在怎样做?在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间,叙事要完整有连续性和必然性,从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后,要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说:在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等,从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么。 二、常见的句式练习1练写“三素句”,“四素句”,“五素句”。 “三素句”——谁 在哪儿 干什么 “四素句”,——什么时间

二年级语文看图写话图片及范文

二年级语文看图写话图片及范文 1、堆雪人 早晨,打开房门一看,外面白茫茫 的一片,我惊喜地大叫起来:“哇!好 大、好美的雪啊!”鹅毛般的大雪漫天 飞舞,纷纷扬扬地从天空中向下飘洒。 树木、房屋都是银装素裹,地上也像铺 了白色的地毯。 我约了几个小伙伴一起去玩雪,大 家说着笑着,堆起雪人来。我们找来两根树枝当做手,两个纽扣当眼睛,找来一个桶当帽子,用胡萝卜当雪人的鼻子,给它戴上了围巾,还给它画了一张笑脸,就这样,一个可爱调皮的小雪人完成了!接着,我们打起了雪仗,伙伴们向空中扔了许多小雪球,一个小雪球砸到了我的脑袋上…… 啊!多么开心的一天啊,多么令人难忘的一天啊! 2、爱护草坪 在公园的草坪上,有一群小男孩正在踢足球。一位 胸前戴着红领巾的小姐姐路过,看见了他们,于是她连 忙走过去对他们说:“公园草坪是大家的,在上面踢球, 会踩坏小草、破坏植被,而且还会影响绿化,希望他们 爱护草坪、保护绿化”。 小男孩们听后,都为自己的过失感到羞愧,还连忙 表示以后不会再这么做了,毕竟“保护绿化、人人有责”。 转身离开时,看到草上的警示牌上写着:“爱护草坪”, 小男孩们的脸都红了。

3、爱护树木 在一个风很大的下午,有三个 小朋友放学回家,大风吹起了他们 的头发,连走路都很困难。 这时,他们突然发现路边的一 棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭 扭,眼看就要折了。不停摇摆的小 树好像在给他们说:“快来救救我!快来救救我!”小朋友们很担心,他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作,两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上,来支撑小树,不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子,提醒所有的人都来保护小树。一会儿,他们就完工了。 小朋友们看着精神抖擞的小树,开心地笑了,然后高高兴兴的回家了。 4、打羽毛球 今天天气阳光明媚、万里无云, 小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽 毛球。 小明一跃而起、用力一扣球像 箭一样的飞了过去。这时小红刚好 路过,就被羽毛球砸到了头,她摸 了摸头说:“啊,好痛呀”! 小明走到小红身边说:“这是我的球,快还给我”。小红的头被打了痛了,怒火冲天地说:“你把球打到我的头上,还不给我说对不起,我才不把球还给你。”说着说着,他们俩吵起来了,吵得难解难分、面红耳赤。妈妈看见了对小明说:“你做错了事,你应该对小红说对不起”。这时小明才不好意思地对小红说:“对不起,是我错了”。小红说:“没关系,下次打球的时候可要注意点”。

看图写话”五大技巧

小学低年级“看图写话”五大技巧 本期作文指导王家山小学:张雅莉 )通过几件事写人 可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。 “老师,我看不懂这些图画,怎么写啊?” “我发挥想象了呀,老师为什么说我胡编乱造呢?”近来,很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。 画的意思并能表达图意,写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛,看图写话是低年级写作的重点也是难点,通过长时间的教学,我总结了低年级看图写话的五大技巧。 看图写话,通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候?在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要,小朋友千万不可一看而过,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情, 对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图,第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看,第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时,就要对比两幅图的不一样,细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了,而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考,你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程,就需要小朋友们仔细观察、认真思考,理清图的意思。 想来想去:怎么能吃到这条金鱼呢? 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼,小金鱼游得非常快,就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它,急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说:“你游泳的技术真棒,可是你会跳吗?”小鱼得意地说:“我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看,我就不吃你了。”小花猫刚说完,小金鱼就跳了起来,水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。 小花猫闭上眼睛,舔着嘴巴,得意洋洋地走开了。” 从图中场面及人物加以推测

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