六年级阅读与写作试卷1
中小学生“阅读与写作能力”展示评比活动
六年级试卷
时间：120分钟满分：100分
题号笔尖墨香漫步诗林泛舟书海妙笔行文!总分
得分《
笔尖墨香（15分）
一、工整美观写好字，横平竖直有力度。下面三句话，先读一读，再按要求完成练习。（9分）
1.语文，是一门学科，更是一把工具——将五彩世界描绘成有声语言，把缤纷体验流泻为
有形文字。
抄一抄：
;
2.书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
抄一抄：
这句话的意思是“喜欢读书的人，提笔就能写出漂亮的文章；对一项技艺痴迷的人，他的技术一定是非常精良”，像这样的关于阅读或写作的名人名言或诗句还有：
3.珍惜自然资源，共营生命绿色。
抄一抄：
【
“通俗易懂、琅琅上口”是宣传标语的最大特点。写一句我喜欢的宣传标语：
二、成语会写也会用。（6分）
1.读故事，写成语。（2分）
只要一听到鸡叫，祖逖和刘琨就起来舞剑，后来他们都成了文武双全的人。
2.选成语，说故事。（将“入木三分、手不释卷”两个成语填在下面合适的田字格里，4分）
芊芊特别能吃苦。为了备战全省青少年辩论大赛，她废寝忘食，"
一份耕耘一份收获。辩论赛上，她引经据典、的辩驳把对手震得
哑口无言，博得观众一阵又一阵热烈的掌声。
漫步诗林（20分）
一、读一读，用学过的诗句填空。（10分）
在上犹，你可以品尝到石鱼、银鱼、石斑鱼等30多种鱼，细嫩的肉质、鲜美的味道，恐怕连写
下“西塞山前白鹭飞，”的张志和也要垂涎三尺。在上犹，你可以在油画产业园里亲眼目睹画师作画，他们的笔下有“，
映日荷花别样红”的盛夏景致，有“飞流直下三千尺，”的磅
礴气势，有“，溪头卧剥莲蓬”的童稚童趣……在上犹，
你可以在奇石文化一条街上见证到大自然的鬼斧神工，那一块块造型天成、唯妙唯肖的奇石，有
的像从“江南可采莲，”中冒出的“白莲花”，有的像“金元宝”“腊肉”“面包”，有的像下凡来的仙女，让人不禁想起诗句“，
.
同到牵牛织女家”呢……在上犹，你可以喝到“上犹绿茶”，轻啜一口，那四溢的清香一定让你收
获“迟日江山丽，”般的清新悠远。在上犹，你可以乘坐“世界级
旅游珍品”——赣南森林小火车，体验“留连戏蝶时时舞，”般的轻松惬意。一条鱼、一幅画、一块石、一杯茶、一列小火车，有了这“五张名片”，再加上
30万犹江儿女“落红不是无情物，”的无私奉献，上犹，一定能迎来“，春来江水绿如蓝”的美好明天！
二、默写《西江月·夜行黄沙道中》，并回答问题。（10分）
清平乐?村居
，。醉里吴音相媚好，。大儿锄豆溪东，。最喜小儿亡赖，。
：
1.“清平乐”是这首词的，题目是，作者是（3分）
有人说，生命是一束纯净的火焰，我们依靠自己内心看不见的太阳而生存。文字，
就是我们阅读者心中永不落的太阳！而今天的考试，正是那美妙阅读之旅中的一个小
小驿站。小书虫们，仔细读题，开动脑筋，书写有错误时，要用修改符号修改，不得
使用涂改液和透明胶！书写不工整、卷面不整洁，会扣分的哦！
。
2.“亡”读，意思是：。（2分）
（一）《冬阳·童年·骆驼队》片断(15分)
爸爸和它讲好价钱了。人在卸(xièméi )，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前看它们咀嚼的样子□那样丑的脸□那样长的牙□那样安静的态度□它们咀嚼的时候□上牙和下牙交错地磨来磨去□大鼻孔哩冒着热气□白沫子沾在胡须上□我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼(duìwǔ)过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个(línɡdānɡ)，总起来，铛、铛、铛地响。
1、这篇课文是《》的序言，作者是台湾著名女作家____ ____。五年级上册我们学过她写的一篇文章《》。（3分）
】
2、根据拼音写出词语.(3分)
xièméi duìwǔlíng d āng
（）（）（）
3、给下列带点的字选择正确的音节划上“√”（4分）
磨（mómó）来磨去沾（nián zhān）在
慢慢地嚼（juéjiáo）系（jìxì）着
4、在文中缺标点的地方加上标点符号。（2分）
5、用“______”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。（1分）
~
6、从这段的描写中你觉得小作者喜欢骆驼吗为什么（2分）
____________________________________________________________________ ______________ (二)
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”
上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢”
“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”
农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间”
上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何蝗虫、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分”
上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
1、请写出下列词语的反义词、近义词（4分）
反义词：轻易——（）风调雨顺——（）
近义词：允诺——（）考验——（）
2、补充完整（2分）
如果麦子没有考验，就
如果人没有任何考验，就
《
3、请联系上下文理解下面的词语。（2分）
心血来潮：
如你所愿：
4、请把下面这句话改成转述句。（2分）
上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢”
5、请你给短文取个合适的题目：（）（2分）
6、读了本文，你明白了什么请结合实际谈谈自己的感想。（3分）
提示：“阅读”和“写作”是语文学习的两大主题，为了提高同学们的阅读与写作能力，老师们想了很多办法，作了很多努力。比如教给同学们挑选优秀图书以及阅读书籍的方法啦，组织同学们开展美文诵读、现场作文等活动啦……在老师的帮助下，参与着这样丰富多彩的活动，你一定切实感受到了阅读与写作的快乐和幸福。回忆一下，你印象最深的一本书是什么，印象最深的一次活动是什么。
1.印象最深的一本书：你可以用讲故事的形式把这本书中最精彩的部分讲给大家听；也可以用读后感的形式谈谈你阅读后的感受；还可以从书的结构、内容和作者、价格等信息的角度向大家推荐这本书。
2.印象最深的一次活动：在这次活动中你的身份是什么策划者主持人参与者观众身份不同，回顾活动的角度和收获自然不同。不管你在活动中充当着怎样的角色，描述活动、总结收获时都要突出“印象深刻”这个中心，好让读者有身临其境的感觉。
要求：1.二选一，自拟题目。2.语句要通顺，详略要得当，中心要突出，条理要清楚，书