4童谣创作

4、童谣创作

一、什么是童谣

“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。

世界各国、各民族都有童谣，甚至于没有文字的族群都有童谣。传统童谣属于民间文学之一，应该是包含在民谣中。基本上童谣没有很明确的范畴和界限，凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣。当然，童谣的创作者未必是儿童，不论是成人为儿童制作，或是本属于成人的谣，只要是被儿童乐于接受或模仿、而活跃于儿童口耳之间的，都可以将它视为童谣。童谣通常带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐、形式简短，读来朗朗上口。

二、童谣的特点

童谣主要有两个特点：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、

好玩，孩子们感兴趣。

三、童谣的内容

童谣的内容选择有三个基准点：

1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。

童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的童谣《布娃娃》：“布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。

2、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自然就易学易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它！”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉

儿童一个常识，简短、单纯，易诵易记。

3、童谣语言活泼，富于音韵，琅琅上口。

四、童谣欣赏

1、拍手歌

你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。

你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。

你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。

你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机。

你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。

你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。

你拍十，我拍十，十个小孩站得直。

2、吃果果

排排坐，吃果果，

你一个，我一个，

宝宝不在留一个。

3、小白兔

小白兔，白又白，

两只耳朵竖起来，

爱吃萝卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可爱。

4、公鸡

公鸡公鸡真美丽，

大红冠子花外衣，

油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。

5、动物歌

小鸡小鸡叽叽叽，

爱吃小虫和小米。

小鸭小鸭嘎嘎嘎，

扁扁嘴，大脚丫。

小青蛙，呱呱叫，

专吃害虫护庄稼。

小肥猪，胖嘟嘟。

吃饱饭，睡呼呼。

6、小松鼠

小松鼠，尾巴大，

轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。

7、小孔雀

小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。

8、冬

冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。

9、雪花

千朵花万朵花，

开在蓝天下，

飘飘飘洒洒洒，

飞向大地妈妈，温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，为孩子带来了，无数冬的童话。

10、做早操

早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

11、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。

12、小手绢

小手绢，四方方，

天天带在我身上。

又擦鼻涕又擦汗，

干干净净真好看。

13、守法拍手歌

C 127班袁欣怡

(一)

你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记；你拍二，我拍二，为了祖国要出劲；你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顾自。你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱；你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼；你拍七，我拍七，崇尚科学属第一；你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法规要遵守；你拍十，我拍十，争做文明小卫士！

14、守法好少年

123班石玺钰

红灯对我眨眨眼我们马上路边停绿灯对我点点头我们马上把步走

五、童谣写作

六、写作指导

(完整版)如何写童谣

童谣教学设计了解童谣的含义：童谣又称儿歌，是一种以儿童为主要对象的歌谣，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白。这类的歌谣多半反应了儿童的思想和内心世界,也有相当数量为动画卡通的主题曲。童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。明确童谣的写法。小学生童谣怎么写？估计很多同学对于写童谣的技巧一定都很陌生吧，其实童谣的制作就跟大家读童谣那么简单，今天就给大家揭开童谣制作的神秘面纱，让大家都具备制作优秀童谣的能力！大家一起来学习下吧！一、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。二、可仿写一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的尾巴像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。三、求得父母老师的帮助由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思

四小中国梦童谣

爱祖国第四小学三年级祖国祖国我爱你，从小养成好品质，立志苦学长本领，勤俭节约是美德，光盘行动我先做，环保卫士我们当，文明素质在提升，和谐社会新风尚，团结友爱暖心窝，儿女共圆中国梦。

好少年第四小学三年级我们是祖国的花朵，我们拥有美好的中国梦，勤学苦练我坚持，勤俭节约是美德，绿色环保我先做，齐心协力做大事，蒸蒸日上中国梦。小学生第四小学三年级小学生，爱学习。三字经，弟子规。品质铸造中国梦。光盘子，勤节俭。讲卫生，懂礼貌。文明铸造中国梦。

好儿童第四小学三年级新时代，新风尚。中国梦，真美好。好儿童，祖国花。任在肩，理想远。刻苦学，本领高。尊师长，承美德。爱幼小，团结好。光盘子，倡节俭。绿色美，环保先。勤实践，四化现。中国梦，定实现。

我的梦，中国梦第四小学六年级那可是秦时明月大汉豪杰，千古的彪悍。如虎如风的岁月敢虽远必诛的非凡。那可是魏晋的风流宽袖长袍，流彩的玄谈。王谢堂前的舞袖有佳人隐士的容颜那可是唐宋的繁华彩釉青花，遍世的颂传。唐宗宋祖的伟业同李杜苏白的华章那是如梦的中国记忆里耀眼的光芒只是沉寂的岁月里一度枯黄！我梦里的中国汉是脊梁，唐时远扬那一时的梦寐道我少年强则国强的宏愿我的梦，是中国梦居世界之中远百族而独秀复旧日慷慨，观沧海横流圆梦不惧梦远！

我的中国梦第四小学四年级我们是祖国的未来，我们拥有美好的中国梦。环保绿色我能行，勤俭节约从我做起。我们一心为祖国，绿色行动在我身边。我们家乡靠我们，祖国更加繁荣昌盛。

中国梦第四小学四年级中国有个梦，叫做中国梦中国人有梦，叫做中国人的梦美国梦是大梦，太遥远中国人的梦是小梦，可触及就做中国人的梦，超越美国梦不做美国梦，因为我们是中国人，我们不是美国

四年级童谣(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】爱河南省灵宝市第一小学四（4）班侯冰莹辅导教师：李宝玉甜甜的粥，可口的菜，精心的呵护，凝结了妈妈对我的爱。崭新的书包，漂亮的玩具，细心地照顾，凝聚了爸爸对我的爱。谆谆的教导，赞许的目光，鼓励的话语，渗透了老师对我的爱。我像一只快乐的小鸟，在幸福的天空中，自由飞翔。我爱…… 河南省灵宝市第一小学四（3）班杜雨青辅导教师：许瑞娟我爱甜甜的味道西瓜是甜甜的苹果是甜甜的棒棒糖是甜甜的啊！甜甜的味道可真多！

我爱酸酸的味道草莓是酸酸的橘子是酸酸的柠檬是酸酸的啊！酸酸的味道可真爽！我爱幸福的味道妈妈的拥抱是幸福的爸爸的夸奖是幸福的老师的鼓励是幸福的啊！幸福的味道忘不了！我爱书的味道威风的黑猫警长勇敢的奥特曼神奇的金刚葫芦娃啊！书的味道多美妙！颠倒歌河南省灵宝市第一小学四（3）班马艺格指导教师：许瑞娟咬可乐，喝汉堡，背着飞机上书包；南北街，东西走，出门看见人抓猴；拿起猴来扔香蕉，又怕香蕉咬我手。

颠倒话，话颠倒，苹果树上结蜜桃。花盆砸碎人，鸟巢建小鸟。可乐空瓶沉到底，千吨石头水上漂。我说这话你不信？小羊衔个灰太狼。拉链河南省灵宝市第一小学四（3）班马艺格指导教师：许瑞娟天空，有一件蓝蓝的外套小鸟飞过去—— 把白色的拉链拉上了。海洋，有一件深蓝的毛衣轮船来来去去——

把拉链拉上又拉下了。我们家，是一件温暖的大衣汶川大地震时把拉链拉开了。全国人民跑来支援把拉链慢慢地拉上。请你告诉我河南省灵宝市第一小学四（3）班马艺格指导教师：许瑞娟树上小松鼠，请你告诉我，你的年龄不算大，为啥尾巴长又长？松鼠笑呵呵，悄悄告诉我，那是茸茸小棉被，铺到树上好睡觉。林中小蘑菇，请你告诉我，今天是个大晴天，为啥还把小伞打？

四年级二班童谣

老鼠前面走，跟着老黄牛。老虎一声吼，兔子抖三抖。天上龙在游，草里蛇在扭。马儿过山沟，碰见羊老头，小猴翻金斗，金鸡喊加油。小狗半夜守门口，把猪整夜睡不够。 ——作者：王玉萍小花狗，真漂亮，穿着一身花衣裳，两只眼睛黑又亮，交换起来汪汪汪。 ——徐文静问答歌什么东西跑的快？小马小马跑的快。什么东西没有教？小蛇小蛇没有教。什么东西爬得慢？乌龟乌龟爬得慢。什么东西跳得快？青蛙青蛙跳得快。——王兆讯丢垃圾，讨人厌。捡垃圾，惹人爱。快快捡起来，大家都爱他。 ——孙毅白鹅下河东边一条河，西边一只鹅。鹅啊鹅啊唱着歌，一只狐狸跑过来，鹅飞鹅跳跑下河。——纪梦璇

一字歌一颗豆，一粒米，一颗一粒要爱惜；一点油、一滴水，一点一滴不浪费；一枝花，一棵树，一草一木要爱护；一秒钟，一分钟，一分一秒不放松。 ——四年级二班小树小树叶子绿又绿，制造氧气环境好。它是人类好朋友，我们应该保护它。 ——王云桉小宝宝，摇啊摇，快点睡觉觉。只有睡了能听到。小宝宝，睡觉觉，快快睡觉觉，睡饱了，你才是个乖宝宝。 ——王辉一二三四五，上山打老虎。老虎打不着，打到小松鼠。松鼠有几只，让我数一数。数来又数去，一二三四五。 ——王文欣小老鼠上灯台，偷油吃不下来。喊妈妈，妈不在，咕噜咕噜滚下来。 ——王雅茹小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。作者：徐兆洋白衣天使平时没发现你有这么美丽人间的天使穿一件圣洁的白衣我理解救死扶伤的含义是在生死线上看到了你白衣天使我爱戴你白衣天使我牵挂你我知道你的奉献是白求恩的精神我知道你的脚下是有南丁格尔的足迹今天我发现你是这样的神奇无硝烟的战场你和病魔零距离我仰慕人道主义的身影是在真善美中找到了你 ——王晓辉

童谣创作大赛1

雨花区亲子童谣创作大赛参赛作品（童真.童趣）：大手掌与小脚丫拉锯扯锯，扯锯拉锯。大大手掌捏，小小脚丫踹，咯咯咯咯我要变小鱼，一扑水里游。拉锯扯锯，扯锯拉锯。大大手掌揉，小小脚丫弹，咯咯咯咯我要变小鸟，一飞冲云霄。拉锯扯锯，扯锯拉锯。大大手掌扶，小小脚丫蹦，咯咯咯咯我要变小兔，一跃去远处。拉锯扯锯，扯锯拉锯。大大手掌摆，小小脚丫走，咯咯咯咯我要变学生，一去上学堂。（育新小学四三班陈淑馨家长唐方萍）雨花区亲子童谣创作大赛参赛作品（中国梦）：

我来自中国漫漫黄沙.梦里的驼铃在响...... 就是这一只驼队，叩开欧亚的山峦，摇响沙漠的绿洲，串起了，古老的丝绸之路。唐三彩，蜀锦，轻罗与绿茶，华丽变身，成魅力名片汩汩江海.梦里的航笛在鸣...... 就是这一只船队，泊过铜官的码头，出湘江.游洞庭.过长江，穿东海.越南海,飘流太平洋。中国彩瓷惊艳世界， China成了中国的名字翰翰蓝天.梦里的火车在飞...... 磁悬浮.真空高铁，一切梦想变成现实，穿乌拉尔山，掘太平洋，出青藏，欧亚，中亚与泛亚，把世界连成了一个村，以后我就说：自己来自欧亚大陆东部的中国，我家住在湘江边...... （育新小学五三班唐英芝家长唐方萍）雨花区亲子童谣创作大赛参赛作品（童真童趣）：

飞到蓝天上我要飞到蓝天上，去眺望那咪咪笑着的太阳，去看看漂浮的朵朵白云，我要飞，在天上飞。我要飞到蓝天上，和眯缝眼的月亮握握手，和翱翔的老鹰捉下迷藏，我要飞，在天上飞。我要飞到蓝天上，俯瞰大树.碧海和山谷，我要呼吸清新的空气，飞到蓝天上，看美景，看看世间的一切！（育新小学五三班唐英芝）雨花区亲子童谣创作大赛参赛作品（中华传统美德）：

四年级童谣精编版

四年级童谣公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

爱河南省灵宝市第一小学四（4）班侯冰莹辅导教师：李宝玉甜甜的粥，可口的菜，精心的呵护，凝结了妈妈对我的爱。崭新的书包，漂亮的玩具，细心地照顾，凝聚了爸爸对我的爱。谆谆的教导，赞许的目光，鼓励的话语，渗透了老师对我的爱。我像一只快乐的小鸟，在幸福的天空中，自由飞翔。我爱…… 河南省灵宝市第一小学四（3）班杜雨青辅导教师：许瑞娟我爱甜甜的味道西瓜是甜甜的苹果是甜甜的棒棒糖是甜甜的啊！甜甜的味道可真多！我爱酸酸的味道草莓是酸酸的橘子是酸酸的

柠檬是酸酸的啊！酸酸的味道可真爽！我爱幸福的味道妈妈的拥抱是幸福的爸爸的夸奖是幸福的老师的鼓励是幸福的啊！幸福的味道忘不了！我爱书的味道威风的黑猫警长勇敢的奥特曼神奇的金刚葫芦娃啊！书的味道多美妙！颠倒歌河南省灵宝市第一小学四（3）班马艺格指导教师：许瑞娟咬可乐，喝汉堡，背着飞机上书包；南北街，东西走，出门看见人抓猴；拿起猴来扔香蕉，又怕香蕉咬我手。颠倒话，话颠倒，苹果树上结蜜桃。

花盆砸碎人，鸟巢建小鸟。可乐空瓶沉到底，千吨石头水上漂。我说这话你不信？小羊衔个灰太狼。拉链河南省灵宝市第一小学四（3）班马艺格指导教师：许瑞娟天空，有一件蓝蓝的外套小鸟飞过去—— 把白色的拉链拉上了。海洋，有一件深蓝的毛衣轮船来来去去—— 把拉链拉上又拉下了。我们家，是一件温暖的大衣汶川大地震时把拉链拉开了。全国人民跑来支援把拉链慢慢地拉上。请你告诉我河南省灵宝市第一小学四（3）班马艺格指导教师：许瑞娟树上小松鼠，

四年级童谣

四年级童谣集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

千吨石头水上漂。我说这话你不信？小羊衔个灰太狼。拉链河南省灵宝市第一小学四（3）班马艺格指导教师：许瑞娟天空，有一件蓝蓝的外套小鸟飞过去—— 把白色的拉链拉上了。海洋，有一件深蓝的毛衣轮船来来去去—— 把拉链拉上又拉下了。我们家，是一件温暖的大衣汶川大地震时把拉链拉开了。全国人民跑来支援把拉链慢慢地拉上。请你告诉我河南省灵宝市第一小学四（3）班马艺格指导教师：许瑞娟树上小松鼠，请你告诉我，你的年龄不算大，为啥尾巴长又长？松鼠笑呵呵，悄悄告诉我，那是茸茸小棉被，铺到树上好睡觉。林中小蘑菇，请你告诉我，今天是个大晴天，为啥还把小伞打？蘑菇笑呵呵，悄悄告诉我，那是一把小洋伞，

自创童谣

做个好孩子一（4）中队小朋友，有礼貌，见到师长问声好。伙伴玩耍要谦让，上课听讲不打闹。红灯停，绿灯行，黄灯慢行分得清。走路要走人行道，遵守交通当标兵。小朋友，讲卫生，垃圾入箱不乱扔。饭前便后勤洗手，身体健康不生病。小朋友，爱锻炼，早睡早起好习惯。我是祖国小花朵，跑步踢球身体健。下课了二（1）中队铃铃铃铃下课了，课间休息多快乐。顺序走出教室门，楼道慢步靠右行。不在楼里乱追跑，轻声走路才文明。门厅进出人员多，右门出入安全行。升国旗二（3）中队又到周一升旗日，同学校服多整齐。面向国旗行个礼五指并拢头上举。严肃认真看国旗，胸前领巾多鲜艳，放开声音唱国歌，我是文明好少年。

快乐课间三（1）中队冬天到，天气冷，我们每天做早操。一二一，一二一，又强身来又健体。我们个个身体棒，长大为国做栋梁。课间十分钟三（2）中队下课了，快来吧，做游戏，都参与，你也来，我也来，这一排，那一队，有猜字，有踢毽，有砍包，有跳绳，手拉手，多有趣，你开心，我开心，老师看了笑眯眯。学习常规四（1）中队铃声一响进课堂，安静等候老师来。起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。课上不做其他事，专心学习动脑想。发言不忘先举手，回答问题要大方。遵守纪律秩序好，全体同学都向上。文明礼貌处处要四（2）中队从家里到学校，文明礼貌处处要。我把地面扫一扫，尊敬父母是孝道。乘坐公交到学校，先下后上要礼让。

遇见老师和同学，先鞠躬来后问好。文明礼貌处处要，优秀少年要记牢。文明礼貌伴我行五（1）中队文明礼貌多重要，时时刻刻伴我行。中午打饭不拥挤，一个一个慢慢盛。见了长辈要说您，互相谦让要说请。慢步轻声靠右行，不能追跑和打闹。上课发言先举手，老师允许再开口。同学之间讲团结，解决矛盾不打闹。下课说话小点声，别人做事不打扰。不能侵犯私人权，日记信件不偷看。有痰绝不随便吐，果皮纸屑不乱丢。从小养成好习惯，人人都做好少年。遵守校规五(4)中队慢步轻声靠右行，上下楼梯勿跺脚。慢慢走来慢慢去，不能追跑和打闹。嘴吐脏字不文明，说声谢谢和您好。打架骂人不应该，举止文明有礼貌。抄看答案是作弊，独立完成才算好。同学之间闹别扭，不如友善手拉手。班级卫生需保洁，同学快来一起搞。

一个国家,三个民族短片《我的童谣》创作手记

一个国家，三个民族短片《我的童谣》创作手记作者：暂无来源：《数码影像时代》 2010年第12期文／刘鼎业《我的童谣》是自己的一部毕业联合作业。作品从剧本阶段至完成经历了近一年的时间。影片里有许多童年时候的记忆，探讨自己的一些疑问。能在第九届北京电影学院国际学生影视作品展中得到亚洲优秀奖让我倍感荣幸，最开心的莫过于得到大家的肯定，也感谢为影片付出辛劳的剧组成员们。《我的童谣》是北京电影学院第一个走出中国拍摄的团队，在这里要感谢青年电影制片厂对我的信任，也要感谢不管是前期还是后期都一宣在督导我的导演系老师们，当然还有爸爸妈妈的支持。电影存在自身的特殊性，不同于画画与音乐这些艺术，所以没有前辈老师们的支持根本无法完成一部作品。关于为什么选择这么一个题材，通过儿童来探讨民族之间的问题，缘起于在剧作阶段自己曾经陷入一段迷失期，自系里宣布可开始投交剧本以来，考虑过多方面的题材，然而想破了头都没有一个故事让我感到满意。中国大多数城市我没去过，而北京属于北方文化我很难从中有着深刻的体会，我成长的环境所面对的问题也与国内孩子不同，瞎掰的故事连自己都不能信服。要在这么一个环境中想到一个不做作的故事框架，对自己实在是一个挑战。然而在一次课堂影片观赏时无意接触了台湾导演王童的作品，在某些小孩片段中我想起了自己的童年。思绪突然—下子就通了，很简单一一一个华人小孩，一个国家，三个民族。然而作为第一个走出中国拍摄的学生团队，必然会面对许多的困难，而这些困难都是之前没有遇到过的，所以也没有什么借鉴可谈。为此自己先后无数次辗转于中国与马来西亚，还记得当时北京是冬天，我必须来回适应摄氏零下几度突然到三十几度温差。过程中有苦有乐，然而在作品出来后都是一段美丽的记忆。谈谈关于片子里的童谣吧。《Roso Sogong》是首马来童谣，是一首相伴自己长大的童谣，每一个马来西亚孩子都会唱，他的地位相当于中国的《我爱北京天安门》。Rosa是感到的意思，So~Jong是爱惜、疼爱、亲爱的意思，Roso Sogong的组合则可以理解为“我感到很高兴”或者是“我感到很幸福”的意思。而中间的歌词则是一段马来诗词，大意是说个小孩向大人请教的故事。但在很多情况下，歌唱者可自由更改中间段落的歌词，旋律与副歌段落则不变。还记得在影展中有一位观众问我是不是把民族矛盾过于强加在孩子身上，我说不是的。《我的童谣》在中国播放的争议性很小，但在马来西亚许多身边的朋友都劝告自己尽量低调些。如果稍微接触马来西亚华人，就会了解在马来西亚的中文教育基本上是依靠民间的华人团体扶持，包括社会上给于华人的福利。华人在当地大约占百分之二十，整个国家的体系不管是在政治、商业，还是在社会福利领域都偏袒于当地马来人，就比如马来西亚的大学实行以民族比例录取大学生，因此每年都有一些学习良好的华人学生因为比例问题被排除在大学校门之外，反观马来学生则可以轻松的进入大学。又比如马来人的税收比华人低许多，国家大大小小的福利华人都难于申请等等，这～切一切都与我们的生活是分不开的。讽刺的是，马来西亚成立之初立法表示各民族平等，而马来西亚的官方口号是“一个马来西亚”即不分彼此的意思。影片中的阿强其实是小时候的自己，那个时候我不了解民族之间为什么要互怀敌视，虽然没有明显的表现出来，反而生活在这么一个环境很快就可以从些细节上感觉存在的矛盾。我深信人与人之间的情感是可以纯洁简单的。就好比此次拍摄，剧组里融合了各类身份的人，有北京过来的录音，台湾的摄影，阿根廷的助理，印度籍的司机，来自马来西亚各种肤色的演员与组员。沟通与了解不会因为国界、信仰、语言而出现障碍，这点我是肯定的。我们相处得非常愉快，拍摄最难过的不是拍摄过程中的劳累，而是大家分开离别的那一刻。那么这社会怎么出现矛盾了呢？以我现在的理解总结，是由于那些不公平的制度或极端者的鼓吹分化出等级等外在因素。而《我的童谣》是想表达的是自己一份期待。《我的童谣》拍摄周期九天，比原定计划八天拖了天。中间因为小演员阿强中暑而延后。我不得不说的是，小演员的出色表演奠定了这部短片的成功，而他们在过程中并不轻松。在前期的准备中，自己在吉隆坡试镜了大约近百位小孩，但都不满意。最后迫于无奈只好到拍摄现场附近寻找儿童演员，其中华人阿强与马来小孩阿里是在拍摄场地附近找着，他们有农村孩子的天真与坦率。而印度小孩玛丽卡则

四一班童谣集锦

新时代，迎春来，好政策，人民爱，重教育，谋大局，国为民，民爱国，民富裕，国强盛，中国龙，再腾飞！史玉洁家长大公鸡大公鸡，喔喔叫。清晨叫我去学校。见到老师敬个礼，见到同学问声早。王尔蓉爱眼歌同学们，认真听。爱眼儿歌记心中。微弱光下不看书。脏手不去揉眼睛。保护眼睛亮晶晶。看书写字不戴镜。张雪瑜春天到春天到，大雁归。冰雪融化鱼儿游。柳条发芽桃花开，万物生长真奇妙。张国睿新时代少年歌谣春风吹，花草笑。青少年，好时光。勤学习，善请教。讲文明，懂礼貌。孝老爱亲是榜样。诚信友善人人爱。勤学苦练最可靠。热爱祖国热爱党。点点滴滴从我做。常佟佟家长

幸福的小花花儿笑，鸟儿唱。我们早晨去学校。敬老师，爱同学。尊老爱幼好学习。爱劳动，爱集体。保护绿树和红花。老师同学把我夸。我是祖国的鲜花。祖国山河是我家。山山水水我爱它。常佟佟《快乐每一天》铛铛铛，玲儿响，背上书包上学堂。一路走，一路跳，高高兴兴去学校。学校里，真奇妙，各种知识能学到。课堂上，认真学，积极发言要做到。下课后，一起玩，快快乐乐不吵闹。放学后，不乱跑，尊老爱幼要记牢。房欣月《宏观新中国》中国中国真伟大，实现四个现代化。毛泽东，能打仗。赶走倭寇兴中华。邓小平，有手段，收复澳门和香港。江泽民，有智慧。三峡工程世界强。胡锦涛，爱人民，带领人民奔小康。习近平，好领导，反腐倡廉人人夸。新时代，新气象，共同展望新未来。房欣月家长

中华好传统爱祖国，爱人民，讲文明，懂礼貌，尊老爱幼惹人爱，勤奋学习记心头，从小就要爱学习，长大争做好少年，共创美好的家园。（把谦）现在社会多美好，碧水蓝天把你抱，要爱花朵和小草，多做好事人人夸，保护环境靠大家！林嘉欣家长（光头强砍树）一个光头进森林，熊大熊二不安宁，光头砍树为挣钱，熊大熊二护森林，有时光头也可爱，好事也做不算坏，光头强你棒棒的，熊大熊二也爱你，森林树木要珍惜，保护环境要积极！林嘉欣饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。苗孟达家长

三年级童诗童谣

三年级童诗童谣精选 1、十朵花九个瓜瓜藤藤，爬上架，一开开出十朵花。十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜？孩子问，爷爷答：那一朵，是“谎花”，开“谎花”的不结瓜，说谎话的没人夸。（盖尚铎辽宁省兴城日报社作家）赏析：作者借自然界中常见的开花结瓜的现象，生动形象地告诉孩子们，不能做“谎花”，不能说谎话，让孩子从小培养诚信的好品质！ 2、祖国是把大琴祖国是把大琴，琴弦五十六根。五十六根琴弦，弹出美好声音。五十六个民族，歌唱祖国母亲。（管用和湖北省作协作家）赏析：作者以琴弦作比，颂扬民族团结，道出了各民族人民的声音！整首童谣押韵合仄，读起来朗朗上口。 3、钓鱼小猫咪真好奇，跟着妈妈学钓鱼。一只蜻蜓飞过来，小猫撒腿追过去。妈妈钓上一条鱼，都怪小猫太淘气。小猫咪真着急，忙把鱼钩放河里。一只蝴蝶飞过来，小猫纵身扑过去。妈妈又钓一条鱼，可惜小猫太调皮。小猫咪来钓鱼，不能三心又二意。蜻蜓蝴蝶全飞来，

小猫哪个都不理。妈妈叮嘱牢牢记，钓上大鱼多欢喜。（刘京山中央电视台编导）赏析：这首童谣取材大家熟知的故事，文字通俗易懂，读来自然流畅！告诉孩子们从小做事要专心，只有这样才能成功！ 4、柳丝春风来到小河边，拉着柳丝打秋千，一边玩，一边喊： “鱼儿鱼儿别害怕，这线儿不是钓鱼杆。” （董恒波辽宁省作家协会作家）赏析：这首童谣语言清新，情感朴实！用拟人化的手法把春风，柳丝写得栩栩如生！尤其最后一句，想象丰富，更是妙趣横生！ 5、小蚂蚁小蚂蚁，一二一，抬着蜻蜓回家去。蚂蚁蚂蚁我问你，为何能有大力气？人心齐，泰山移。（杨晓霞福建省漳州市长泰县坂里正达小学五年级学生）赏析：整首童谣短小精致，小蚂蚁的故事生动形象。并以一问一答作结句，告诉孩子们做什么事都要团结协作的道理！ 6、你知道吗兔子三瓣嘴儿，螃蟹八条腿儿。小鸟不撒尿，小鸭会凫水儿。蚕茧不留门儿，柿子不种籽儿。谷子去了皮儿，改名叫小米儿。（刘章作家）赏析：作者把生活中的知识寓于童谣之中，很是巧妙！整首童谣都以“儿”字作结，读来趣味盎然，朗朗上口。 7、交朋友我和诚实是朋友，生活学习不分手，做错事儿就承认，

童谣大赛作品文字稿

核心价值润心田四年四班沈佳伊（11）践行核心价值观，齐聚力量永向前。心怀国家闯世界，敬业奉献建家园。诚实守信人人夸，友善待人福报答。全面自由唯自律，深化改革平等化。公正消除两极分，法治护航秩序佳。富民强国复兴路，民主圆梦百姓家。文明新风吹满地，和谐发展遍华夏社会主义核心价值观童谣五年五班李德琪（12）小学生要做到，价值观记心间。会使用文明语，遇师长要知礼。不旷课不迟到，铃声响立坐好。老师说先静听，勤发言多思考。同学间要友善，人与人皆平等。帮后进乐助人，解矛盾讲公正。爱国家守法纪，促和谐我做起。学知识有理想，争做文明好儿郎。

社会主义核心价值观童谣李德琪（12）华夏唱响中国梦，核心价值记心间。一要富强与民族，文明和谐建家园。二求自由和平等，公正法治谱新篇。民族精神连血脉，浇铸忠魂千古传。核心价值君莫忘，知荣知耻不畏难。一要爱国又敬业，诚信友善放眼宽。二求创新作动力，携手改革肩并肩。共同理想如双翼，展翅敢为天下先。校园文明歌三年一班李佳妮（11）文明和谐进校园，大家争当好队员。见面微笑招招手，互帮互助笑开颜。学好知识有理想，讲究文明守纪律。校园书香在学校，厚德载物美名扬。中国人，中国梦，团结协作定成功。好娃娃，当自强，华夏文明历史长。饱经沧桑更坚强，争做祖国好儿郎！

“问好”歌三年三班丁璨（11）早起问声父母好，勤做家务真孝道。上学问声老师好，尊重师长记得牢。同学之间问声好，和睦相处离不了。简简单单一声好，所有矛盾全都消，人人开口哈哈笑。简简单单一声好，讲述文明和礼貌。讲文明，懂礼貌，少年成长最重要。只要坚持去做好，生活变得更美好。社会主义核心价值观童谣五年二班姜懿盈（12）国家富强是我梦，和谐生活幸福路。民主文明绘蓝图，共创祖国新篇章。平等自由要实现，公正法治是保障。爱岗敬业乐奉献，祖国发展靠大家。诚信友善是美德，发扬光大到永远。

2020年童谣童画教案范文

童谣童画教案范文一、导入：出示课件童谣《小老鼠上灯台》学生跟着音乐读唱童谣，感受童谣气氛。小老鼠上灯台，偷吃油下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。 1、师:大家熟悉这首童谣吗？（熟悉） 2、读唱了这首童谣，你的脑海里会出现怎样的画面呢？（学生回答）师：哦，在同学的脑海里出现各种各样有趣的画面。是啊，熟悉的童谣也勾起了我对童年的美好回忆。老师的脑海里出现了这样一幅画面。

3、教师示范绘画（简笔画形式），简单讲述创作思路（一边绘画一边讲述）师：大大的脑袋，尖尖的鼻子，小小的眼睛，圆圆的耳朵，圆滚滚的身体非常可爱，吃饱了油，它想回家了，刚迈开一步，发现好高的桌子啊！吓得赶紧捂住的小眼睛。再给它画上灯台，流下来的油，好好吃的。师：你们喜欢老师给这首童谣配上的童画吗？（喜欢） 4、揭题《童谣童画》师：今天，我们上课的内容就是童谣配童画（贴课题）二、童谣童画知识介绍 1、童谣的特点和内涵。师：下面我们来了解一些有关童谣童画的小知识。

童谣是民间艺术家根据当地的民族风俗习惯而创作的一种短小的诗歌，这种诗歌很适合少年儿童的特点。读起来朗朗上口，很富有表现力。据文献资料记载，童谣距今已有三千多年历史了，童谣不但歌词优美动听，俏皮可爱，而且都是描述我们生活中的场景和画面，所以我们可以将童谣中的歌词用儿童画的形式表现出来。 2、学生介绍自己熟知的童谣师：接下来请同学们来介绍一下自己熟知的民间童谣，读一读，唱一唱（学生回答2、3个）师：同学们知道的童谣真不少！三、课件欣赏作品，重点讲解童画创作思路师：书本里的童谣童画也让我们赏心悦目，我们一起去探讨一下怎么样才能给童谣配上独特的童画。 1、首先要读懂童谣板书：读学生朗读《纺线车》

四年级童谣

出门看见人抓猴；拿起猴来扔香蕉，又怕香蕉咬我手。颠倒话，话颠倒，苹果树上结蜜桃。花盆砸碎人，鸟巢建小鸟。可乐空瓶沉到底，千吨石头水上漂。我说这话你不信？小羊衔个灰太狼。拉链河南省灵宝市第一小学四（3）班马艺格指导教师：许瑞娟天空，有一件蓝蓝的外套小鸟飞过去—— 把白色的拉链拉上了。海洋，有一件深蓝的毛衣轮船来来去去—— 把拉链拉上又拉下了。我们家，是一件温暖的大衣汶川大地震时把拉链拉开了。

全国人民跑来支援把拉链慢慢地拉上。请你告诉我河南省灵宝市第一小学四（3）班马艺格指导教师：许瑞娟树上小松鼠，请你告诉我，你的年龄不算大，为啥尾巴长又长？松鼠笑呵呵，悄悄告诉我，那是茸茸小棉被，铺到树上好睡觉。林中小蘑菇，请你告诉我，今天是个大晴天，为啥还把小伞打？蘑菇笑呵呵，悄悄告诉我，那是一把小洋伞，遮住太阳不晒我。小呀小花猫，请你告诉我，你的年龄不算大，为啥胡子那么长？花猫笑呵呵，悄悄对我说，那是一把小尺子，量量鼠洞有多长。小小仙人掌，请你告诉我，沙漠水源那么缺，

童谣创作

学具歌铅笔盒肚量大学习用具排一起学知识学文化铅笔钢笔作用大小橡皮真细心知错能改不骄傲长格尺超精确厘米分米不容差春天，你真美。春天，你真美。你让冰河融化。你让万物生气勃勃。你让世界鸟语花香。春天，你真美！望星空静静的夜空月儿明悠悠的星星眨眼睛窗前抬头望明月想着长大去月球新年到新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。闹春晚，拿红包大家一起齐欢笑。新年好新年好，新年好。放鞭炮，问个好。吃饺子，齐欢笑，一年更比一年好。端午节端午节，真热闹。赛龙舟，踩高跷。吃粽子，采艾草。欢欢喜喜过节了。开学了新学期，新学校，转到民生来报道。好老师，好同学，一起快乐来学习。学知识，学礼仪，八荣八耻记牢了。学雷锋，好榜样，助人为乐永不忘。

四季歌春季里百花鲜，我和伙伴去郊游。夏季里荷花开，荷花开在水中央。秋季里稻花香，香飘天外大丰收。冬季里雪花飞，飞满大地披银装。新学期新面貌鸟儿飞，花儿笑，新学期已来到。告别故乡的母校，来到我的新学校。新环境，新面貌，新同学对我笑。好好遵守新校规，学习成绩来提高。做个人人夸奖的好学生，学好知识将来报效祖国。向左转向右转向左转一步，看到两棵树。向右转一步，看到许多花。向后转一步，看到遥远的过去。向前走一步，看到美好的未来。礼仪之歌讲文明懂礼貌好少年树新风坏榜样不能学好榜样值得学你好、再见、请、谢谢、最后加上对不起，十字箴言记心上。母亲的爱还有什么？如此伟大。还有什么？如此牵挂。这就是母亲的爱。我知道你辛苦伟大。清晨，天刚蒙蒙亮，看到你忙碌的身影。这时候，我掉下感动的泪水，我心想，一定要好好学习，报答我的母亲。

“我的中国梦”童谣创作

“我的中国梦”童谣创作我要做个好孩子老师对我们说：你们要做好孩子！怎样才是好孩子呢？我问妈妈，妈妈说：好孩子心地善良；我问爸爸，爸爸说：好孩子彬彬有礼；我问爷爷，爷爷说：好孩子勤劳勇敢；我问奶奶，奶奶说：好孩子尊老爱幼。哦，我懂了。心地善良、彬彬有礼、勤劳勇敢、尊老爱幼，我要做这样的好孩子！南京南京我爱你！秦淮河的画舫，水上漂；明城墙的砖石，城中立。玄武莫愁谱写美丽的诗篇，云锦雨花描绘崭新的风采，机场地铁书写时代的篇章，

三桥四桥远眺如画的美景，夜晚紫峰闪耀璀璨的灯光。南京，我爱你的过去，更爱你的现在。南京，我为你骄傲、为你喝彩！献给妈妈您是和煦的春风，轻轻吹拂着大地，让我们生根发芽。您是甘甜的泉水，细细滋润着秧苗，让我们快乐成长。您是明媚的阳光，暖暖拂照着小树，让我们茁壮成长。您是我亲爱的党，我亲爱的妈妈。让座位车上坐着大哥哥，看我上车忙让座。我学哥哥有礼貌，让给白发老婆婆。雷锋叔叔雷锋叔叔，虽已经离开我们很久很久，但你的精神永远留在人间。我会在车上为老人让座，我会把看见到垃圾捡起来，我会把摔倒的小朋友扶起来，我会把零花钱捐给有困难的地区。

啊，雷锋叔叔，你的精神在我心中，我永远不会忘记你！好书多读读小朋友，多读书，人人都来看好书。多读书，有好处，有了本领不怕输。不读书，没好处，丢了知识没前途。勤读书，不怕苦，好好学习天天读。我们都是好少年星期日，到户外做调研，搞竞赛参加活动成长快新世界，新时代会创新，能实践新式人才人人爱就比上课守纪律看谁练习做得好看谁举手最积极

儿歌创编与表演能力

“儿歌创编与表演能力”教学大纲一、培养时间和形式一个学期。课堂教学与实践训练相结合。二、培养目标通过一个学年专业理论与技能的学习，能够使学生初步具备幼儿教师岗位所必需的儿歌创作与表演的能力。使学生逐步形成讲演儿歌、唱读儿歌、赏析儿歌、创作儿歌以及运用儿歌进行教学的能力，从而为顺利从事幼儿教学一线工作打下良好基础，培养幼教岗位所需要的集“赏-画-说-作-演-教”为一体的高素质技能型专门人才。 1．会创编儿歌。创编的儿歌作品要完整、生动、有趣，包括儿歌的主题、语言、形象、结构和表现手法。要符合儿歌创编的具体要求，特点要鲜明：主题单纯、语言浅显、琅琅上口、结构整齐。要符合幼儿年龄特点：明确作品的读者群，分析其年龄阶段和特点，强调作品与读者的相容性。鉴于学生的心理特点与接受能力，我们可以将“欣赏教学”与“创作教学”同步进行，在“赏”“画”“说”的启发下，有目的的指导学生进行“作”“演”“教”，其中尤以“创作”最为关键。通过“仿”“借”“改”“配”这四种辅助性方法进行创作。 “仿”：学生刚接触儿歌童谣，需要有一个过程，了解它的特点和基本写法，我们把一些具有代表性的儿童诗作为“赏诗”介绍给她们，让她们仿照它的写作风格、语言特色、感情色彩，进行“仿作”。 “借”：就是借用“赏诗”的题目，让学生根据自己的生活经验写诗，借题写诗，以扩大学生视野，增加练习机会，避免学生因无所写而失去兴趣。 “改”：就是改变“赏诗”的结局或对所写人和事的态度，通俗地说，就是你喜欢的我不爱。当然，“改”的联系往往会带来一个问题，并非所有的学生都好与“赏诗”相对，因而只能局限于部分学生。 “配”：就是给图片、音乐配诗。

优秀童谣作品汇总

优秀童谣作品中华颂巍巍中华，奋发图强，民族团结，繁荣昌盛。黄河之水，奔腾不息，珠穆朗玛，高耸入云。大陆台湾，永是一家，华夏儿女，万众一心。《中国梦》新时代，变化大。天空蓝，山水清。宽马路，大广场。地铁高铁，通四方。不忘初心，中国梦。《新时代的青少年》我们是新时代的少年，今天我们是祖国的花朵，在祖国的怀抱里茁壮成长。明天我们是参天大树，让祖国变得更加繁荣富强。

新时代的少年，我喜欢阅读，在知识的海洋里翱翔。新时代的少年，我喜欢运动，在蓝天下自由的奔跑。新时代的少年，我喜欢歌唱，歌唱祖国繁荣富强。感谢这个伟大的时代，感谢这个美丽的今天。感谢祖国感谢党。富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善，这些词在我们心中牢记。让我们吹响号角，向着新时代奔跑，让我们荡起双桨，向着梦想乘风破浪。啊！我们是新时代的好少年！快乐中国娃

我是快乐中国娃，八礼四仪牢记心。热爱祖国记心间，理想远大有气魄。学习勤奋是动力，追求上进有骨气。文明素质在提升，和谐社会新风尚。团结友爱暖心窝，儿女共圆中国梦。好儿童新时代，新风尚。中国梦，真美好。好儿童，祖国花。任在肩，理想远。刻苦学，本领高。尊师长，承美德。爱幼小，团结好。光盘子，倡节俭。绿色美，环保先。勤实践，四化现。

中国梦，定实现。滚铁环小铁环，圆又圆，推起铁环跑得欢。转过来，滚过去，一起运动练身体。大太阳，红又红，从早一直滚到晚，升东海，落西山，天天围着我们转。小铁环，大太阳，快乐相伴共成长！青小好少年春风吹，花草香，七彩风车悠悠转。阳光媚，笑颜开，小红领巾进校园。清落叶，扫尘土，

小学生童谣

雷锋童谣大石桥市关屯小学五年二班张春颖人小志气大，辛苦我不怕。日常学雷锋，平凡也伟大。叔叔把我夸，奶奶笑哈哈。人人做好事，处处传佳话。学习雷锋童谣五年一班李方涵你拍一，我拍一，热爱学习争第一。你拍二，我拍二，勤奋勇敢是好汉。你怕三，我拍三，解决问题不怕难。你拍四，我拍四，大家争学雷锋志。你拍五，我拍五，处处打倒拦路虎。你拍六，我拍六，雷锋名字用不旧。你拍七，我拍七，七七事变不忘记。你拍八，我拍八，大家一起学习他。你拍九，我拍九，我们都是好朋友。你拍十，我拍十，真心真意为人民。雷锋童谣五年一班周银路雷锋传人郭明义，幸福有你来传递。不为名利甘奉献，一心为民做贡献。爱心团队你出现，鲜血由你来捐献。童谣五年一班李春雨学习雷锋好榜样，头上红星闪闪亮。雷锋精神永不忘，助人为乐本领强。不拍苦来不怕累，多做好事最为贵。大家一起学雷锋，团结互助手拉手。雷锋童谣五年一班孙勋勇

学习雷锋好榜样，头上红星闪闪亮。忠于革命忠于党，助人为乐不嫌忙。人人见他乐哈哈，时时刻刻记住他。雷锋童谣五年一班鲍德旭雷锋叔叔你真棒，忠于革命忠于党。穿着一身绿军装，头上红星闪闪亮。感人故事传天下，助人为乐真敞亮。被人过河好心肠，您是我的好榜样。童谣五年一班魏霖你拍一，我拍一，我们一起捡垃圾。你拍二，我拍二，学习雷锋好榜样。你拍三，我拍三，学习雷锋闯难关。你拍四，我拍四，解决困难做好事。你拍五，我拍五，学习雷锋不怕苦。你拍六，我拍六，学习雷锋真优秀。你拍七，我拍七，雷锋精神要牢记。你拍八，我拍八，雷锋精神人人夸。你拍九，我拍九，学习雷锋要长久。你拍十，我拍十，学习雷锋要诚实。学雷锋童谣五年一班庞博文你拍一，我拍一，雷锋精神数第一。你拍二，我拍二，雷锋精神处处在。你拍三，我拍三，解决困难不怕难。你拍四，我拍四，要做勤劳好学生。你拍五，我拍五，天天帮人不马虎。你拍六，我拍六，快乐成长争优秀。你拍七，我拍七，造好助人好阶梯。你拍八，我拍八，帮助他人顶呱呱。你拍九，我拍九，雷锋好事传永久。你拍十，我拍十，人人守信要诚实。雷锋精神永不忘五年一班丁浩哲学习雷锋好榜样，忠于人民终于党。

4童谣创作

4、童谣创作一、什么是童谣 “童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。世界各国、各民族都有童谣，甚至于没有文字的族群都有童谣。传统童谣属于民间文学之一，应该是包含在民谣中。基本上童谣没有很明确的范畴和界限，凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣。当然，童谣的创作者未必是儿童，不论是成人为儿童制作，或是本属于成人的谣，只要是被儿童乐于接受或模仿、而活跃于儿童口耳之间的，都可以将它视为童谣。童谣通常带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐、形式简短，读来朗朗上口。二、童谣的特点童谣主要有两个特点：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、

好玩，孩子们感兴趣。三、童谣的内容童谣的内容选择有三个基准点： 1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的童谣《布娃娃》：“布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。 2、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自然就易学易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它！”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉

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