数据结构(第二版)习题答案第3章教程文件

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数据结构(第二版)习题答案第3章

3.1 选择题

第3章线性表的链式存储

(1)两个有序线性表分别具有n个元素与m个元素且n≤m,现将其归并成一个有序表,其最少的比较次数是( A )。

A.n B.m C.n? 1D.m + n

(2)非空的循环单链表 head 的尾结点(由 p 所指向)满足( C )。

A.p->next==NULL B.p==NULL C.p->next==head D.p==head (3)在带头结点的单链表中查找x应选择的程序体是( C )。

A.node *p=head->next; while (p && p->info!=x) p=p->next;

if (p->info==x) return p else return NULL;

B.node *p=head; while (p&& p->info!=x) p=p->next; return p;

C.node *p=head->next; while (p&&p->info!=x) p=p->next; return p;

D.node *p=head; while (p->info!=x) p=p->next ; return p;

(4)线性表若采用链式存储结构时,要求内存中可用存储单元的地址( D )。

A.必须是连续的C.一定是不连续的B.部分地址必须是连续的D.连续不连续都可以

(5)在一个具有n个结点的有序单链表中插入一个新结点并保持单链表仍然有序的时间复杂度是( B )。

A.O(1) B.O(n) C.O(n2) D.O(n log

2n)(6)用不带头结点的单链表存储队列时,其队头指针指向队头结点,其队尾指针指向队尾结点,则在进行删除操作时( D )。

A.仅修改队头指针

C.队头、队尾指针都要修改B.仅修改队尾指针

D.队头,队尾指针都可能要修改

(7)若从键盘输入n个元素,则建立一个有序单向链表的时间复杂度为( B )。

A.O(n) B.O(n2) C.O(n3) D.O(n × log2n) (8)下面哪个术语与数据的存储结构无关(D)。

A.顺序表B.链表C.散列表D.队列

(9)在一个单链表中,若删除 p 所指结点的后续结点,则执行( A )。

A.p->next=p->next->next; B.p=p->next; p->next=p->next->next;

C.p->next=p->next; D.p =p->next->next;

(10)在一个单链表中,若 p 所指结点不是最后结点,在 p 之后插入 s 所指结点,则执行( B )。

A.s->next=p;p->next=s; B.s->next=p->next;p->next=s;

C.s->next=p->next;p=s; D.p->next=s;s->next=p;

3.2 设计一个算法,求一个单链表中的结点个数。

【答】:单链表存储结构定义如下(相关文件:linklist.h)

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#include

11 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3

#include

typedef struct node

{ int data;

struct node *next;

}linknode;

typedef linknode *linklist;

/*尾插法创建带头结点的单链表*/

linklist creatlinklist()

{ linklist head,r,x,s;

head=r=(linklist)malloc(sizeof(linknode));

printf("\n 请输入一组以 0 结束的整数序列:\n");

scanf("%d",&x);

while (x)

{ s=(linklist)malloc(sizeof(linknode));

s->data=x;

r->next=s;

r=s;

scanf("%d",&x);

}

r->next=NULL;

return head;

}

/*输出带头结点的单链表*/

void print(linklist head)

{ linklist p;

p=head->next;

printf("List is:\n");

while(p)

{ printf("%5d",p->data);

p=p->next;

}

printf("\n");

}

基于上述结构定义,求单链表中的结点个数的算法程序如下:int count(linklist head)

{ int c=0;

linklist p=head;

while (p)

{c++;

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12

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p=p->next;

}

return c;

}

3.3 设计一个算法,求一个带头结点单链表中的结点个数。

【答】:带头结点的单链表的存储结构定义同题 3.2,实现本题功能的算法程序如下(3_3.c)#include "linklist.h"

int count(linklist head)

{ int c=0;

linklist p=head->next;

while (p)

{c++;

p=p->next;

}

return c;

}

main() /*测试函数*/

{linklist head;

head=creatlinklist();

print(head);

printf("\nLength of head is:%d",count(head));

getch();

}

当输入 5 个数据时,产生的输出结果如下图所示:

3.4 设计一个算法,在一个单链表中值为 y 的结点前面插入一个值为 x 的结点。即使值为 x 的

新结点成为值为 y 的结点的前驱结点。

【答】:

#include "linklist.h"

void insert(linklist head,int y,int x)

{/*在值为 y 的结点前插入一个值为 x 的结点*/

linklist pre,p,s;

pre=head;

p=head->next;

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while (p && p->data!=y)

{ pre=p;

p=p->next;

}

if (p)/*找到了值为 y 的结点*/

{ s=(linklist)malloc(sizeof(linknode));

s->data=x;

s->next=p;

pre->next=s;

}

}

/*测试程序*/

void main()

{linklist head;

int y,x;

head=creatlinklist(); /*创建单链表*/

print(head); /*输出单链表*/

printf("\n 请输入 y 与 x 的值:\n");

scanf("%d %d",&y,&x);

insert(head,y,x);

print(head);

}

程序的一种运行结果如下图所示:

3.5 设计一个算法,判断一个单链表中各个结点值是否有序。

【答】:

#include "linklist.h"

int issorted(linklist head,char c)

/*当参数c=’a’时判断链表是否为升序,当参数c=’d’是判断链表是否为降序*/ { int flag=1;

linklist p=head->next;

switch (c)

{case 'a':/*判断带头结点的单链表 head 是否为升序*/

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14 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢9

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谢谢10

while (p &&p->next && flag)

{if (p->data<=p->next->data) p=p->next; else flag=0;

}

break;

case 'd':/*判断带头结点的单链表 head 是否为降序*/ while (p &&p->next && flag)

{if (p->data>=p->next->data) p=p->next; else flag=0;

}

break;

}

return flag; }

int main() /*测试程序*/ { linklist head;

head=creatlinklist(); print(head);

if (issorted(head,'a')) printf("单链表 head 是升序排列的!\n"); else

if (issorted(head,'d')) printf("单链表 head 是降序排列的!\n"); else printf("单链表 head 是无序的!\n"); }

程序运行时的三种输出结果如下图所示:

3.6 设计一个算法,利用单链表原来的结点空间将一个单链表就地转置。 【答】:

#include "linklist.h" void verge(linklist head)

{/*本函数的功能是就地倒置带头结点的单链表*/

15

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linklist p,q;

p=head->next;

head->next=NULL;

while (p)

{q=p;

p=p->next;

/*每次从原表取一个结点插入到新表的最前面*/

q->next=head->next;

head->next=q;

}

}

int main()

{linklist head;

/*测试函数*/

head=creatlinklist(); /*创建单链表*/

print(head); /*输出原单链表*/

verge(head); /*就地倒置单链表*/

print(head); /*输出倒置后的单链表*/

}

3.7 设计一个算法,将一个结点值自然数的单链表拆分为两个单链表,原表中保留值为偶数的结点,而值为奇数的结点按它们在原表中的相对次序组成一个新的单链表。

【答】:

#include "linklist.h"

linklist sprit(linklist head)

{ /*将带头结点的单链表 head 中的奇数值结点删除生成新的单链表并返回*/ linklist L,pre,p,r;

L=r=(linklist)malloc(sizeof(linknode));

r->next=NULL;

pre=head;

p=head->next;

while (p)

{ if (p->data%2==1)

{ pre->next=p->next;

r->next=p;

r=p;

p=pre->next;

}

else

{ pre=p;

p=p->next;

} /*删除奇数值结点*/ /*保留偶数值结点*/

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《数据结构》教学纲要(doc 9页)

《数据结构》教学纲要(doc 9页)

《数据结构》教学大纲 2001年9月 一、开课系(部):经济信息管理系 二、教学对象:信息管理与信息系统专业本科 三、教学目的: 数据结构是高等教育计算机信息管理专业中的一门专业基础课,在计算机软件的各个领域中均会使用到数据结构的有关知识。本课程的目的和任务是使学生较全面地掌握各种常用的数据结构,为学习后续软件课程提供必要的基础,提高运用数据结构解决实际问题的能力。 四、教学要求: 1. 从数据结构的逻辑结构、存储结构和数据的运算三个方面去掌握线性表、栈、队列、串、数组、广义表、树、图和文件等常用的数据结构。 2. 掌握在各种常用的数据结构上实现的排序和查找运算。 3. 对算法的时间和空间复杂性有一定的分析能力。 4. 针对简单的应用问题.应能选择合适的数据结构及设计有效的算法解决之。 五、教学课时: 教学内容课内学时 第1章绪论 2 第2章线性表 4 第3章栈和队列 6 第4章串 4 笫5章数组和广义表 4 第6章树和二叉树 6 第7、8章略 第9章查找 4 第10章内部排序 4 课程总复习 2 六、考核形式: 期末考试与平时讨论相结合(80%和20%)。 期末试卷结构: 单项选择填空简答应用算法设计 20 15分20分15分30分

态。 3.3 算法描述和算法分析的方法,对于一般算法能分析出时间复杂度。 第2章线性表 (一)课程内容 2.1 线性表的逻辑结构 2.2 线性表的顺序存储结构 2.3 线性表的链式存储结构 2.4 顺序表和链表的比较 (二)学习目的与要求 本章目的是介绍线性表的逻辑结构和各种存储表示方法,以及定义在逻辑结构上的各种基本运算及其在存储结构上如何实现这些基本运算。要求在熟悉这些内容的基础上,能够针对具体应用问题的要求和性质,选择合适的存储结构设计出相应的有效算法,解决与线性表相关的实际问题。本章重点是熟练掌握顺序表和单链表上实现的各种基本算法及相关的时间性能分析,难点是能够使用本章所学到的基本知识设计有效算法解决与线性表相关的应用问题。 (三)考核知识点与考核要求 1. 线性表的逻辑结构,要求达到“识记”层次。 1.1 线性表的逻辑结构特征。 1.2 线性表上定义的基本运算,并能利用基本运算构造出较复杂的运算。 2. 线性表的顺序存储结构.要求达到“综合应用”层次。 2.1 顺序表的含义及特点,即顺序表如何反映线性表中元素之间的逻辑关系。 2.2 顺序表上的插入、删除操作及其平均时间性能分析。 2.3 利用顺序表设计算法解决筒单的应用问题。 3. 线性表的链式存储结构,要求达到“综合应用”层次。 3.1 链表如何表示线性表中元素之间的逻辑关系。 3.2 链表中头指针和头结点的使用。 3.3 单链表、双链表、循环链表链接方式上的区别。 3.4 单链表上实现的建表、查找、插入和删除等基本算法,并分析其时间复杂度。 3.5 循环链表上尾指针取代头指针的作用,以及单循环链表上的算法与单链表上相应算法的异同点。 3.6 双链表的定义及其相关的算法。 3.7 利用链表设计算法解决简单的应用问题。 4.顺序表和链表的比较.要求达到“领会”层次。

数据结构书面作业练习题

习题六树和二叉树6.1 单项选择题 (A) (B) (C) (D) 图8.7 4棵二叉树 1. 如图8.7所示的4棵二叉树,_ _不是完全二叉树。 图8.8 4棵二叉树 2. 如图8.8所示的4棵二叉树,__B_是平衡二叉树。 3. 在线索化二叉树中,t所指结点没有左子树的充要条件是B__o A. t —> left二NULL B. t —> ltag=1 C. t —> ltag=1 且t —> left=NULL D. 以上都不对 4. 二叉树按某种顺序线索化后,任一结点均有指向其前驱和后续的线索,这种说 法_B__ o

A.正确 B. 错误 5. 二叉树的前序遍历序列中,任意一个结点均处在其子女结点的前面,这种说法 _A__。 A.正确 B. 错误 6. 由于二叉树中每个结点的度最大为2,所以二叉树是一种特殊的树,这种说法 _B_o A.正确 B. 错误 7. 设高度为h的二叉树上只有度为0和度为2的结点,则此类二叉树中所包含的结点数至少为—B__o A. 2h B. 2h-1 C. 2h+1 D. h+1 a 8. 如图8.9所示二叉树的中序遍历序列 B o 图8.9 一棵二叉树 A. abcdgef B. dfebagc C. dbaefcg D. defbagc 9. 已知某二叉树的后序遍历序列是d abec,中序遍历序

列是debac,它的前序遍历 序列是D ___ 。 A. acbed B. decab C. deabc D. cedba 10. 设a,b为一棵二叉树上的两个结点,在中序遍历时,a在b前的条件是 B 。 A. a在b的右方 B. a在b的左方 C. a是b的祖先 D. a是b的子孙 11?假定在一棵二叉树中,双分支结点数为15,单分支结点数为30个,则叶子结 点数为个。B A. 15 B. 16 C. 17 D. 47 12. 某二叉树的前序遍历结点访问顺序是abdgcefh,中序遍历的结点访问顺序是 dgbaechf,则其后序遍历的结点访问顺序是D _____ 。 A. bdgcefha B. gdbecfha C. bdgaechf D. gdbehfca 13. 二叉树为二叉排序树的充分必要条件是其任一结点的值均大于其左孩子的值、 小于其右孩子的值。这种说法__B__ o A.正确 B. 错误 14. 按照二叉树的定义,具有3个结点的二叉树有_。__种。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 15. 一棵二叉树如图8.10所示,其中序遍历的序列为

数据结构实用教程第二版答案_徐孝凯

第一章绪习题一 1.有下列几种用二元组表示的数据结构,试画出它们分别对应的图形表示(当出现多个关系时, 对每个关系画出相应的结构图),并指出它们分别属于何种结构。 ⑴ A=(K,R)其中 K={a1,a2,a3...,an} R={} ⑵ B=(K,R)其中 K={a,b,c,d,e,f,g,h} R={r} r={,,,,,,} ⑶ C=(K,R)其中 K={a,b,c,d,f,g,h} R={r} r={,,,,,,} ⑷ D=(K,R)其中 K={1,2,3,4,5,6} R={r} r={(1,2),(2,3),(2,4),(3,4),(3,5),(3,6),(4,5),(4,6)} ⑸ E=(K,R)其中 K={48,25,64,57,82,36,75,43} R={r1,r2,r3} r1={<48,25>,<25,64>,<64,57>,<57,82>,<82,36>,<36,75>,<75,43>} r2={<48,25>,<48,64>,<64,57>,<64,82>,<25,36>,<82,75>,<36,43>} r3={<25,36>,<36,43>,<43,48>,<48,57>,<57,64>,<64,75>,<75,82>} 解:⑴是集合结构;⑵是线性结构;⑶⑷是树型结构;⑸散列结构。只作为参考。 2.设计二次多项式ax2+bx+c的一种抽象数据类型,假定起名为QIAdratic, 该类型的数据部分分为三个系数项a、b和c,操作部分为:(请写出下面每一个操作的具体实现)。 ⑴初始化数据成员ab和c(假定用记录类型Quadratie定义成员),每个数据成员的默认值为0。 Quadratic InitQuadratic(float aa=0,float bb=0,float cc=0); 解: Quadratic InitQuadratic(float aa,float bb,float cc) { Quadratic q; q.a=aa; q.b=bb; q.c=cc; return q; }

数据结构第三章习题答案

第三章习题 1.按图3.1(b)所示铁道(两侧铁道均为单向行驶道)进行车厢调度,回答: ⑴如进站的车厢序列为123,则可能得到的出站车厢序列是什么? ⑵如进站的车厢序列为123456,能否得到435612和135426的出站序列,并说明原因。(即写出 以“S”表示进栈、以“X”表示出栈的栈操作序列)。 2.设队列中有A、B、C、D、E这5个元素,其中队首元素为A。如果对这个队列重复执行下列4步 操作: (1)输出队首元素; (2)把队首元素值插入到队尾; (3)删除队首元素; (4)再次删除队首元素。 直到队列成为空队列为止,得到输出序列: (1)A、C、E、C、C (2) A、C、E (3) A、C、E、C、C、C (4) A、C、E、C 3.给出栈的两种存储结构形式名称,在这两种栈的存储结构中如何判别栈空与栈满? 4.按照四则运算加、减、乘、除和幂运算(↑)优先关系的惯例,画出对下列算术表达式求值时操 作数栈和运算符栈的变化过程: A-B*C/D+E↑F 5.试写一个算法,判断依次读入的一个以@为结束符的字母序列,是否为形如‘序列1& 序列2’ 模式的字符序列。其中序列1和序列2中都不含字符’&’,且序列2是序列1的逆序列。例如,‘a+b&b+a’是属该模式的字符序列,而‘1+3&3-1’则不是。 6.假设表达式由单字母变量和双目四则运算算符构成。试写一个算法,将一个通常书写形式且书写 正确的表达式转换为逆波兰式。 7.假设以带头结点的循环链表表示队列,并且只设一个指针指向队尾元素结点(注意不设头指针), 试编写相应的队列初始化、入队列和出队列的算法。 8.要求循环队列不损失一个空间全部都能得到利用, 设置一个标志域tag , 以tag为0或1来区分 头尾指针相同时的队列状态的空与满,请编写与此结构相应的入队与出队算法。

《数据结构基础教程》习题及解答

《数据结构基础教程》习题及解答

《数据结构基础教程》习题解答(新) 第1章习题解答 一、填空 1.数据是指所有能够输入到计算机中被计算机加工、处理的符号的集合。 2.可以把计算机处理的数据,笼统地分成数值型和非数值型两大类。 3.数据的逻辑结构就是指数据间的邻接关系。 4.数据是由一个个数据元素集合而成的。5.数据项是数据元素中不可再分割的最小标识单位,通常不具备完整、确定的实际意义,只是反映数据元素某一方面的属性。 6.数据是以数据元素为单位存放在内存的,分配给它的内存区域称为存储结点。 7.每个数据元素都具有完整、确定的实际意义,是数据加工处理的对象。 8.如果两个数据结点之间有着逻辑上的某种

关系,那么就称这两个结点是邻接的。 9.在一个存储结点里,除了要有数据本身的内容外,还要有体现数据间邻接关系的内容。10.从整体上看,数据在存储器内有两种存放的方式:一是集中存放在一个连续的内存存储区中;一是利用存储器中的零星区域,分散地存放在内存的各个地方。 11.在有些书里,数据的“存储结构”也称为数据的“物理结构”。 12.“基本操作”是指算法中那种所需时间与操作数的具体取值无关的操作。 二、选择 1.在常见的数据处理中,B 是最基本的处理。 A.删除B.查找C.读取D.插入 2.下面给出的名称中, A 不是数据元素的同义词。 A.字段B.结点C.顶点D.记录 3.D 是图状关系的特例。

A.只有线性关系B.只有树型关系 C.线性关系和树型关系都不D.线性关系和树型关系都 4.链式存储结构中,每个数据的存储结点里D指向邻接存储结点的指针,用以反映数据间的逻辑关系。 A.只能有1个B.只能有2个C.只能有3个D.可以有多个 5.本书将采用C 来描述算法。 A.自然语言B.流程图(即框图)C.类C语言D.C语言 6.有下面的算法段: for (i=0; i

数据结构第二章课后习题题解

2.4已知顺序表L递增有序,试写一算法,将X插入到线性表的适当位置上,以保持线性表的有序性。 解: int InsList(SeqList *L,int X) { int i=0,k; if(L->last>=MAXSIZE-1) { printf("表已满无法插入!"); return(ERROR); } while(i<=L->last&&L->elem[i]last;k>=I;k--) L->elem[k+1]=L->elem[k]; L->elem[i]=X; L->last++; return(OK); } 2.5写一算法,从顺序表中删除自第i个元素开始的k个元素。 解: int LDel(Seqlist *L,int i,int k) { if(i=1||(i+k>L->last+1)) { printf("输入的i,k值不合法"); return(ERROR); } else if(i+k==L->last+2) { L->last=i-2; return OK; } else { j=i+k-1; while(j<=L->last) { elem[j-k]=elem[j]; j++; } L->last=L->last-k+1; return OK;

} } 2.6已知线性表中的元素(整数)以递增有序排列,并以单链表作存储结构。试写一高效算法,删除表中所有大于mink且小于maxk的元素(若表中存在这样的元素),分析你的算法的时间复杂度(注意:mink和maxk是给定的两个变量,他们的值为任意的整数)。 解: int Delete(Linklist,int mink,int maxk) { Node *p,*q; p=L; while(p->next!=NULL) p=p->next; if(mink>=maxk||L->next->data>=maxk||mink+1=maxk) { printf("参数不合法!"); return ERROR; } else { while(p->next->data<=mink) p=p->next; q=p->next; while(q->datanext=q->next; free(q); q=p->next; } return OK; } } 2.7试分别以不同的存储结构实现线性表的就地逆置算法,即在原表的储存空间将线性表(a1,a1,…,an)逆置为(an,an-1,…,a1)。 (1)以顺序表作存储结构。 解: int ReversePosition(SpList L) { int k,temp,len; int j=0; k=L->last; len=L->last+1; for(j;j

数据结构课程教学大纲

《数据结构》教学大纲 课程性质专业必修课 课程名称数据结构课程编号*04069 适用专业计算机科学与技术/软件工程开课学期第3学期 总学时64 理论50 学分数 4 实践14 一、课程性质与目标 数据结构课程属于专业必修课。通过本课程数据结构的学习,学生应实现如下目标: 1.知识目标:本课程主要讲述线性表、栈、队列、字符串、数组、树、二叉树、图、查找表、内部排序等常用数据结构的基本概念、操作及其典型应用例子。通过本课程的学习,应使学生掌握数据结构的概念及不同的存储结构、掌握一些典型算法原理和方法,且能够在不同存储结构上实现编程,同时,对于算法设计的方式和技巧也有所体会。 2.能力目标 (1)独立获取知识的能力——逐步掌握科学的学习方法,不断地扩展知识面,增强独立思考的能力,更新知识结构; (2)科学观察和思维的能力——运用数据结构的基本理论,熟悉各种基本数据结构及其操作,学会根据实际问题要求来选择数据结构。 (3)分析问题和解决问题的能力——学会利用数据结构原理分析实际问题,提高发现问题与解决问题的能力。对部分优秀的学生,培养其在知名程序设计在线评测系统(如POJ等)中求解实际问题的能力。 (4)求实精神——通过数据结构理论课程教学,培养学生严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风。 (5)实践能力——通过学习,有意识地培养学生编写高质量、高效率程序的能力和风格。 3.素质目标:使学生具备一定的计算思维,热爱算法设计和程序实现,面对实际问题能转换为计算机能够求解的过程并选择合适的数据结构,设计出在时间和空间上具备一定高效率的程序,培养学生学习算法设计与实现的细心和耐心,培养学生坚韧不拔,攀登技术高峰的优秀品质。让部分优秀的学生热爱上湖南省大学生程序设计竞赛,体会ACM程序设计竞赛的魅力。 二、课程教学基本要求 课程前应该认真预习,特别是前导课程相关知识体系; 课中应该认真听课,参与教学过程中的互动、回答问题及联系实际编程; 课后积极做好复习、认真完成作业及课程设计相关实践教学的环节。作业应具备一定实用性的数据结构和算法实现为主,对部分优秀学生,引入一定量的知名程序设计在线评测系统(如POJ等)中与数据结构相关的题目进行编程并在线提交验证正确性与时间、空间效率。 三、教学内容与学时分配

数据结构第2章基础习题 作业

第二章习题 一判断题 1.线性表的逻辑顺序与存储顺序总是一致的。× 2.顺序存储的线性表可以按序号随机存取。 3.顺序表的插入和删除操作不需要付出很大的时间代价,因为每次操作平均只有近一半的元素需要移动。× 4.线性表中的元素可以是各种各样的,但同一线性表中的数据元素具有相同的特性,因此是属于同一数据对象。 5.在线性表的顺序存储结构中,逻辑上相邻的两个元素在物理位置上并不一定紧邻。× 6.在线性表的链式存储结构中,逻辑上相邻的元素在物理位置上不一定相邻。 7.线性表的链式存储结构优于顺序存储结构。 8.在线性表的顺序存储结构中,插入和删除时,移动元素的个数与该元素的位置有关。×9.线性表的链式存储结构是用一组任意的存储单元来存储线性表中数据元素的。 10.在单链表中,要取得某个元素,只要知道该元素的指针即可,因此,单链表是随机存取的存储结构。× 11.线性表中每个元素都有一个直接前驱和一个直接后继。(×) 12.线性表中所有元素的排列顺序必须由小到大或由小到小。(×) 13.静态链表的存储空间在可以改变大小。(×) 14.静态链表既有顺序存储结构的优点,又有动态链表的优点。所以它存取表中第i个元素的时间与i无关。(×) 15.静态链表中能容纳元素个数的最大数在定义时就确定了,以后不能增加。() 16.静态链表与动态链表的插入、删除操作类似,不需要做元素的移动。() 17.线性表的顺序存储结构优于链式结构。(×) 18.在循环单链表中,从表中任一结点出发都可以通过前后的移动操作扫描整个循环链表。(×) 19.在单链表中,可以从头结点开始查找任何一个结点。() 20.在双链表中,可以从任何一结点开始沿同一方向查找到任何其他结点。(×) 二单选题 (请从下列A,B,C,D选项中选择一项) 1.线性表是( ) 。 (A) 一个有限序列,可以为空; (B) 一个有限序列,不能为空; (C) 一个无限序列,可以为空; (D) 一个无序序列,不能为空。 ,在任何位置上插入或删除操作都是等概率的。插n.对顺序存储的线性表,设其长度为2. 入一个元素时平均要移动表中的()个元素。 (A) n/2 (B) n+1/2 (C) (n -1)/2 (D) n

数据结构教程李春葆第4版知识点习题答案

第1章绪论 知识点归纳 一、数据结构概述 1.数据结构的定义 (1)基本概念 数据是描述客观事物的数和字符的集合,是计算机能操作的对象的总称,也是计算机处理信息的某种特定的符号表示形式。 (2)相关术语 ① 数据元素 数据元素又称元素、节点、顶点、记录等。数据元素是数据的基本单位。有时候,一个数据元素可以由若干个数据项组成。 ② 数据项 数据项又称字段或域,它是具有独立含义的最小数据单位。 ③ 数据对象 数据对象是性质相同的数据元素的集合,它是数据的子集。 (3)数据结构的内容 ① 数据元素之间的逻辑关系,即数据的逻辑结构,它是数据结构在用户面前呈现的形式。 ② 数据元素及其关系在计算机存储器中的存储方式,即数据的存储结构,又称数据的物理结构。 ③ 施加在数据上的操作,即数据的运算。 (4)逻辑结构 数据的逻辑结构是从逻辑关系(主要是指数据元素的相邻关系)上描述数据的,它与数据的存储无关,是独立于计算机的。因此,数据的逻辑结构可以看作是从具体问题抽象出来的数学模型。 (5)存储结构 数据的存储结构是逻辑结构用计算机语言的实现或在计算机中的表示(又称映像),也就是逻辑结构在计算机中的存储方式,它是依赖于计算机语言的。一般只在高级语言(例如C/C++语言)的层次上讨论存储结构。 数据的运算最终需在对应的存储结构上用算法实现。 总之,数据结构是一门讨论“描述现实世界实体的数学模型(通常为非数值计算)及其之上的运算在计算机中如何表示和实现”的学科。 (6)数据结构的表示 对于一种数据结构,其逻辑结构总是惟一的,但它可能对应多种存储结构,并且在不同的存储结构中,同一运算的实现过程可能不同。 描述数据结构通常采用二元组表示:

数据结构(第二版)课后习题答案(王红梅主编)

第 1 章绪论 课后习题讲解 1. 填空 ⑴()是数据的基本单位,在计算机程序中通常作为一个整体进行考虑和处理。 【解答】数据元素 ⑵()是数据的最小单位,()是讨论数据结构时涉及的最小数据单位。 【解答】数据项,数据元素 【分析】数据结构指的是数据元素以及数据元素之间的关系。 ⑶从逻辑关系上讲,数据结构主要分为()、()、()和()。【解答】集合,线性结构,树结构,图结构 ⑷数据的存储结构主要有()和()两种基本方法,不论哪种存储结构,都要存储两方面的内容:() 和()。 【解答】顺序存储结构,链接存储结构,数据元素,数据元素之间的

关系 ⑸算法具有五个特性,分别是()、()、()、()、()。 【解答】有零个或多个输入,有一个或多个输出,有穷性,确定性,可行性 ⑹算法的描述方法通常有()、()、()和()四种,其中,()被称为算法语言。 【解答】自然语言,程序设计语言,流程图,伪代码,伪代码 ⑺在一般情况下,一个算法的时间复杂度是()的函数。 【解答】问题规模 ⑻设待处理问题的规模为n,若一个算法的时间复杂度为一个常数,则表示成数量级的形式为(),若 为n*log25n,则表示成数量级的形式为()。 【解答】Ο(1),Ο(nlog2n) 【分析】用大O记号表示算法的时间复杂度,需要将低次幂去掉,将最高次幂的系数去掉。 2. 选择题

⑴顺序存储结构中数据元素之间的逻辑关系是由()表示的,链接存储结构中的数据元素之间的逻辑关 系是由()表示的。 A 线性结构 B 非线性结构 C 存储位置 D 指针 【解答】C,D 【分析】顺序存储结构就是用一维数组存储数据结构中的数据元素,其逻辑关系由存储位置(即元素在数 组中的下标)表示;链接存储结构中一个数据元素对应链表中的一个结点,元素之间的逻辑关系由结点中 的指针表示。 ⑵假设有如下遗产继承规则:丈夫和妻子可以相互继承遗产;子女可以继承父亲或母亲的遗产;子女间不 能相互继承。则表示该遗产继承关系的最合适的数据结构应该是()。 A 树 B 图 C 线性表 D 集合

数据结构课程教学大纲共三套

数据结构课程教学大纲(三套) 《数据结构》课程教学大纲(36/36课时) 一、课程的性质和任务 数据结构是计算机及应用专业中一门重要的专业基础课程,在计算机软件的各个领域中均会使用到数据结构的有关知识。当用计算机来解决实际问题时,就要涉及到数据的表示及数据的处理,而数据表示及数据处理正是数据结构课程的主要研究对象,通过这两方面内容的学习,为后续课程,特别是软件方面的课程打开厚实的基础。因此,数据结构课程在计算机应用专业中具有举足轻重的作用。 本课程的任务是:在基础方面,要求学员掌握常用数据结构的基本概念及其不同的实现方法;在技能方面,通过系统学习能够在不同存储结构上实现不同的运算,并对算法设计的方式和技巧有所体会。总言之,使应用者较全面的掌握各种常用的数据结构,提高运用数据结构解决实际问题的能力。 二、课程的基本要求 本课程的教学基本要求如下: 本课程要求理论必须与上机实践操作相结合,多做题和调试算法,实现算法。实践项目只利用课堂时间是不够的,必须提前布置给学生。通过本课程的学习与实践,学生应达到: 1、掌握数据结构的基本概念和基本理论; 2、熟练掌握顺序表、链表、队列、栈、树以及二叉树、图等基本数据结构的设计和分析; 3、熟练地掌握常用算法(递归、遍历、查找、排序)的知识; 4、能对所求解的问题进行分析,抽象出逻辑结构,选择合适的存储结构,定义所需的运算,设计相应的算法; 5、对算法进行分析和评价。

三、教学内容(一)理论教学

(二)实践环节

四、课时分配 《数据结构》课程共4学分,课内72学时,其中理论课36学时,上机36学时。 五、大纲说明 本课程必须理论与上机实践操作相结合,并要教、学、练相结合,讲清基本

(完整版)数据结构课后习题及解析第二章

第二章习题 1.描述以下三个概念的区别:头指针,头结点,首元素结点。 2.填空: (1)在顺序表中插入或删除一个元素,需要平均移动元素,具体移动的元素个数与有关。 (2)在顺序表中,逻辑上相邻的元素,其物理位置相邻。在单链表中,逻辑上相邻的元素,其物理位置相邻。 (3)在带头结点的非空单链表中,头结点的存储位置由指示,首元素结点的存储位置由指示,除首元素结点外,其它任一元素结点的存储位置由指示。3.已知L是无表头结点的单链表,且P结点既不是首元素结点,也不是尾元素结点。按要求从下列语句中选择合适的语句序列。 a. 在P结点后插入S结点的语句序列是:。 b. 在P结点前插入S结点的语句序列是:。 c. 在表首插入S结点的语句序列是:。 d. 在表尾插入S结点的语句序列是:。 供选择的语句有: (1)P->next=S; (2)P->next= P->next->next; (3)P->next= S->next; (4)S->next= P->next; (5)S->next= L; (6)S->next= NULL; (7)Q= P; (8)while(P->next!=Q) P=P->next; (9)while(P->next!=NULL) P=P->next; (10)P= Q; (11)P= L; (12)L= S; (13)L= P; 4.设线性表存于a(1:arrsize)的前elenum个分量中且递增有序。试写一算法,将X插入到线性表的适当位置上,以保持线性表的有序性。 5.写一算法,从顺序表中删除自第i个元素开始的k个元素。 6.已知线性表中的元素(整数)以值递增有序排列,并以单链表作存储结构。试写一高效算法,删除表中所有大于mink且小于maxk的元素(若表中存在这样的元素),分析你的算法的时间复杂度(注意:mink和maxk是给定的两个参变量,它们的值为任意的整数)。 7.试分别以不同的存储结构实现线性表的就地逆置算法,即在原表的存储空间将线性表(a1, a2..., an)逆置为(an, an-1,..., a1)。 (1)以一维数组作存储结构,设线性表存于a(1:arrsize)的前elenum个分量中。 (2)以单链表作存储结构。 8.假设两个按元素值递增有序排列的线性表A和B,均以单链表作为存储结构,请编写算法,将A表和B表归并成一个按元素值递减有序排列的线性表C,并要求利用原表(即A 表和B表的)结点空间存放表C。

数据结构第三章栈和队列3习题

第三章栈和队列试题 一、单项选择题 1.栈的插入和删除操作在()进行。 A. 栈顶 B. 栈底 C. 任意位置 D. 指定位置 2.当利用大小为n的数组顺序存储一个栈时,假定用top==n表示栈空,则向这个栈插入一个元素时, 首先应执行()语句修改top指针。 A. top++; B. top--; C. top = 0; D. top; 3.若让元素1,2,3依次进栈,则出栈次序不可能出现()种情况。 A. 3, 2, 1 B. 2, 1, 3 C. 3, 1, 2 D. 1, 3, 2 4.在一个顺序存储的循环队列中,队头指针指向队头元素的()位置。 A. 前一个 B. 后一个 C. 当前 D. 后面 5.当利用大小为n的数组顺序存储一个队列时,该队列的最大长度为()。 A. n-2 B. n-1 C. n D. n+1 6.从一个顺序存储的循环队列中删除一个元素时,需要()。 A. 队头指针加一 B. 队头指针减一 C. 取出队头指针所指的元素 D. 取出队尾指针所指的元素 7.假定一个顺序存储的循环队列的队头和队尾指针分别为front和rear,则判断队空的条件为()。 A. front+1 == rear B. rear+1 == front C. front == 0 D. front == rear 8.假定一个链式队列的队头和队尾指针分别为front和rear,则判断队空的条件为()。 A. front == rear B. front != NULL C. rear != NULL D. front == NULL 9.设链式栈中结点的结构为(data, link),且top是指向栈顶的指针。若想在链式栈的栈顶插入一 个由指针s所指的结点,则应执行操作()。 A. top->link = s; B.s->link = top->link; top->link = s; C. s->link = top; top = s; D. s->link = top; top = top->link; 10.设链式栈中结点的结构为(data, link),且top是指向栈顶的指针。若想摘除链式栈的栈顶结点, 并将被摘除结点的值保存到x中,则应执行操作()。 A. x = top->data; top = top->link; B. top = top->link; x = top->data; C. x = top; top = top->link; D. x = top->data; 11.设循环队列的结构是 #define MaxSize 100 typedef int ElemType;

数据结构课程作业

数据结构课程作业_A 交卷时间:2017-08-09 10:08:51 一、单选题 1. (7分)设有一个二维数组A[m][n],假设A[0][0]存放位置在644(10),A[2][2]存放位置在676(10),每个元素占一个空间,问A[3][3](10)存放在什么位置脚注(10)表示用10进制表示。 A. 688 B. 678 C. 692 D. 696 纠错 得分: 7 知识点:第五章 展开解析 答案 C 解析第五章第二节综合题目 2. (7分)若有18个元素的有序表存放在一维数组A[19]中,第一个元素放A[1]中,现进行二分查找,则查找A[3]的比较序列的下标依次为( ) A. 1,2,3 B. 9,5,2,3 C. 9,5,3 D. 9,4,2,3 纠错 得分: 0 知识点:第九章 展开解析 答案 D 解析第九章第一节有序表的查找

(7分)设某完全无向图中有n个顶点,则该完全无向图中有()条边。 A. n(n-1)/2 B. n(n-1) C. n2 D. n2-1 纠错 得分: 7 知识点:第七章 展开解析 答案 A 解析第七章第一节综合题目 4. (7分)若在任意一棵二叉树中,有n0个叶子结点,有n2个度为2的结点,则:n0=_____ A. n2+1 B. n2-1 C. n2+2 D. n2-2 纠错 得分: 7 知识点:第六章 展开解析 答案 A 解析第六章第二节二叉树的性质 5. (7分)栈的插入和删除操作在()进行。 A. 栈顶 B. 栈底 C. 任意位置 D. 指定位置

得分: 7 知识点:第三章 展开解析 答案 A 解析第三章第一节栈的表示和实现 6. (7分)设有序表中有1000个元素,则用二分查找查找元素X最多需要比较()次。 A. 25 B. 10 C. 7 D. 1 纠错 得分: 7 知识点:第九章 展开解析 答案 B 解析第九章第一节有序表的查找 7. (7分)设某棵二叉树的高度为10,则该二叉树上叶子结点最多有()。 A. 20 B. 256 C. 512 D. 1024 纠错 得分: 7 知识点:第六章 展开解析 答案 C 解析第六章第六节二叉树的性质

数据结构教学大纲(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 XX师范学院大学本科专业教学大纲中文课程名称:数据结构 英文课程名称:Data Structures 适用专业:信息管理与信息系统 制定单位:商学院 执笔人: 审核人: 单位负责人: 制定时间:2017-2-10 XX师范学院教务处

二〇一七年一月

《数据结构》课程教学大纲 一、课程基本信息 (一)课程代码及课程名称 1.课程代码:06151090 2.课程名称(中/英文):数据结构/Data Structures (二)课程类别及课程性质 专业教育必修课程 (三)学时及学分: 总学时数:64;总学分数:3。 其中,讲授学时:32 ,实践(实验)学时:32。 (四)适用专业及开设学期 适用专业:信息管理与信息系统(本科) 开设学期:第二学期 (五)先修课程与后续课程 先修课程:大学计算机基础、高等数学、C语言程序设计 后续课程:数据库原理与应用、管理信息系统分析与设计、管理信息系统、Java程序设计(高级) 二、课程简介 “数据结构”是信息管理与信息系统专业一门重点专业基础

课程,也是学科专业核心专业基础课程之一,属于专业学位必修课程。本课程的教学任务是针对大量的信息处理对象,介绍对象信息与数据表示的各种抽象的、基本的逻辑结构及其上的基本运算操作。通过研究各种基本数据结构内在的逻辑关系和它们在计算机中的存储表示方式,初步建立数据结构上基本运算操作的正确性概念,同时,结合各种典型问题讨论其上的各种基本运算操作及其基本算法,讲授各种数据结构的特点、适用范围,以及对一些基本算法效率的定性和定量分析方法,为后续课程提供必要的数据结构基础。此外,配合实验课程的教学中,学生应理论联系实际,理论指导实践,通过规范地完成一系列数据结构实验进一步巩固所学的相关书本知识,在知识、能力、素质上得到进一步的提高。 三、教学目的与基本要求 (一)该课程教学目的与专业培养要求对应关系矩阵

数据结构作业

数据结构习题 第一章绪论 1.6 在程序设计中,常用下列三种不同的出错处理方式: 1) 用exit语句终止执行并报告错误; 2) 以函数的返回值区别正确返回或错误返回; 3) 设置一个整形变量的函数参数以区别正确返回或某种错误返回。 试讨论这三种方法各自的优缺点。 1.7 在程序设计中,可采用下列三种方法实现输出和输入: 1) 通过scanf和printf语句; 2) 通过函数的参数显示传递; 3) 通过全局变量隐式传递。 试讨论这三种方法的优缺点。 1.8 设n为正整数。试确定下列各程序段中前置以记号@的语句的频度: 5) for (i = 1; i <= n; i++ ) { for (j = 1; j <= i; j++) { for (k = 1; k <= j; k++) { @ x += delta; } } } 答案:n*(n+1)*(n+2) =1+(1+2)+(1+2+3)+...+(1+2+3+...+n) =∑ =+ n i i i 1 2 / )1 ( * =1/2*∑ =+ n i i i i 1 * =n*(n+1)*(2n+1)/12 +n*(n+1)/4 =n*(n+1)*(n+2)/6 7) x = n; //n是不小于1的常数 y = 0; while (x >= (y + 1) * (y + 1)) { @ y++; } 答案:n向下取整 8) x = 91; y = 100; while (y > 0) { @ if (x > 100) { x -= 10; y--;}

else { x++; } } 答案:if 执行次数为1100, if 判断内部执行为100次 1.19 试编写算法,计算i!·2i (i = 0, 1, …, n-1)的值并分别存入数组a[arrsize]的各个分量中。假设计算机中允许的整数最大值为MAXINT ,则当n > arrsize 或对某个k (0 ≤ k ≤ n-1)使k!·2k > MAXINT 时,应按出错处理。注意选择你认为较好的出错处理方法。 1.20 试编写算法求一元多项式∑==n i i i x a x 0n )(P 的值P n (x 0),并确定算法中每一语句的执行 次数和整个算法的时间复杂度。注意选择你认为较好的输入和输出方法。本题的输入为a i (i=0, 1, …, n )、x 0和n ,输出为P n (x 0)。

《数据结构基础教程》习题及解答

《数据结构基础教程》习题解答(新) 第1章习题解答 一、填空 1.数据就是指所有能够输入到计算机中被计算机加工、处理得符号得集合。 2.可以把计算机处理得数据,笼统地分成数值型与非数值型两大类。 3.数据得逻辑结构就就是指数据间得邻接关系。 4.数据就是由一个个数据元素集合而成得。 5.数据项就是数据元素中不可再分割得最小标识单位,通常不具备完整、确定得实际意义,只就是反映数据元素某一方面得属性。 6.数据就是以数据元素为单位存放在内存得,分配给它得内存区域称为存储结点。 7.每个数据元素都具有完整、确定得实际意义,就是数据加工处理得对象。 8.如果两个数据结点之间有着逻辑上得某种关系,那么就称这两个结点就是邻接得。 9.在一个存储结点里,除了要有数据本身得内容外,还要有体现数据间邻接关系得内容。 10.从整体上瞧,数据在存储器内有两种存放得方式:一就是集中存放在一个连续得内存存储区中;一就是利用存储器中得零星区域, 分散地存放在内存得各个地方。 11.在有些书里,数据得“存储结构”也称为数据得“物理结构”。 12.“基本操作”就是指算法中那种所需时间与操作数得具体取值无关得操作。 二、选择 1.在常见得数据处理中, B 就是最基本得处理。 A.删除 B.查找 C.读取 D.插入 2.下面给出得名称中, A 不就是数据元素得同义词。 A.字段 B.结点 C.顶点 D.记录 3. D 就是图状关系得特例。 A.只有线性关系 B.只有树型关系 C.线性关系与树型关系都不 D.线性关系与树型关系都 4.链式存储结构中,每个数据得存储结点里 D指向邻接存储结点得指针,用以反映数据间得逻辑关系。 A.只能有1个 B.只能有2个 C.只能有3个 D.可以有多个 5.本书将采用 C 来描述算法。 A.自然语言 B.流程图(即框图) C.类C语言 D.C语言 6.有下面得算法段: for (i=0; i

《数据结构》教程c语言版

《数据结构》 第五版 清华大学自动化系 李宛洲 2004年5月

目录 第一章数据结构--概念与基本类型 (6) 1.1概述 (6) 1.1.1数据结构应用对象 (6) 1.1.2学习数据结构的基础 (7) 1.1.2.1 C语言中的结构体 (7) 1.1.2.2 C语言的指针在数据结构中的关联作用 (8) 1.1.2.3 C语言的共用体(union)数据类型 (12) 1.1.3数据结构定义 (15) 1.2线性表 (17) 1.2.1 顺序表 (18) 1.2.2 链表 (20) 1.2.2.1链表的基本结构及概念 (20) 1.2.2.2单链表设计 (22) 1.2.2.3单链表操作效率 (29) 1.2.2.4双链表设计 (30) 1.2.2.5链表深入学习 (32) 1.2.2.6稀疏矩阵的三元组与十字链表 (36) 1.2.3 堆栈 (41) 1.2.3.1堆栈结构 (41) 1.2.3.2基本操作 (42) 1.2.3.3堆栈与递归 (44) 1.2.3.4递归与分治算法 (45) 1.2.3.5递归与递推 (49) 1.2.3.6栈应用 (52) 1.2.4 队列 (57) 1.2.4.1队列结构 (57) 1.2.3.2队列应用 (59) 1.3非线性数据结构--树 (64) 1.3.1 概念与术语 (64) 1.3.1.1引入非线性数据结构的目的 (64) 1.3.1.2树的定义与术语 (65) 1.3.1.3树的内部节点与叶子节点存储结构问题 (66) 1.3.2 二叉树 (66) 1.3.2.1二叉树基本概念 (66) 1.3.2.2完全二叉树的顺序存储结构 (68) 1.3.2.3二叉树遍历 (69) 1.3.2.4二叉树唯一性问题 (71)

数据结构课后习题及解析第二章

第二章习题 1. 描述以下三个概念的区别:头指针,头结点,首元素结点。 2. 填空: (1)在顺序表中插入或删除一个元素,需要平均移动元素,具体移动的元素个数与有关。 (2)在顺序表中,逻辑上相邻的元素,其物理位置相邻。在单链表中,逻辑上相邻的元素,其物理位置相邻。 (3)在带头结点的非空单链表中,头结点的存储位置由指示,首元素结点的存储位置由指示,除首元素结点外,其它任一元素结点的存储位置由指示。3.已知L是无表头结点的单链表,且P结点既不是首元素结点,也不是尾元素结点。按要求从下列语句中选择合适的语句序列。 a. 在P结点后插入S结点的语句序列是:。 b. 在P结点前插入S结点的语句序列是:。 c. 在表首插入S结点的语句序列是:。 d. 在表尾插入S结点的语句序列是:。 供选择的语句有: (1)P->next=S; (2)P->next= P->next->next; (3)P->next= S->next; (4)S->next= P->next; (5)S->next= L; (6)S->next= NULL; (7)Q= P; (8)while(P->next!=Q) P=P->next; (9)while(P->next!=NULL) P=P->next; (10)P= Q; (11)P= L; (12)L= S; (13)L= P; 4. 设线性表存于a(1:arrsize)的前elenum个分量中且递增有序。试写一算法,将X插入到线性表的适当位置上,以保持线性表的有序性。 5. 写一算法,从顺序表中删除自第i个元素开始的k个元素。 6. 已知线性表中的元素(整数)以值递增有序排列,并以单链表作存储结构。试写一高效算法,删除表中所有大于mink且小于maxk的元素(若表中存在这样的元素),分析你的算法的时间复杂度(注意:mink和maxk是给定的两个参变量,它们的值为任意的整数)。 7. 试分别以不同的存储结构实现线性表的就地逆置算法,即在原表的存储空间将线性表(a1, a2..., an)逆置为(an, an-1,..., a1)。 (1)以一维数组作存储结构,设线性表存于a(1:arrsize)的前elenum个分量中。 (2)以单链表作存储结构。 8. 假设两个按元素值递增有序排列的线性表A和B,均以单链表作为存储结构,请编写算法,将A表和B表归并成一个按元素值递减有序排列的线性表C,并要求利用原表(即A 表和B表的)结点空间存放表C。

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