学前班儿歌.故事

学前班儿歌.故事
学前班儿歌.故事

学前班本学期歌曲

讲卫生

太阳,咪咪笑,我们起的早,手脸洗干净,刷牙忘不掉,饭前洗洗手,饭后不乱跳,清洁又卫生,身体长得好。

小毛驴

我有一头小毛驴,我从来也不骑,有一天我心血来潮骑它去赶集,我手里拿着小皮鞭,我心里正得意,不知怎么哗啦啦啦啦啦摔的我一身泥。小红帽

我独自走在郊外的小路上,我把糕点带给外婆尝一尝,她家住在又远又僻静的地方,我要当心附近是否有大灰狼,当太阳下山岗,我要赶回家,同妈妈一起进入甜蜜梦乡。

洋娃娃和小熊跳舞

洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一,他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,一二一,小熊小熊点点头呀,点点头呀,一二一,小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈

小鸭子

我们家里养了一群小鸭子,我每天早晨赶着它们到池塘里,小鸭子,向着我,呷呷呷地叫,再见吧,小鸭子,

我要上学了

好妈妈我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天,多么辛苦呀,妈妈,妈妈,快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧,让我亲亲你吧,我的好妈妈,我的好妈妈

上学歌

太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说,早早早,你为什么背上小书,我去上学校,天天不迟到,爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳

数鸭子

赶鸭老爷爷,胡子白花花,唱呀唱着家乡曲,还会说笑话,小孩小孩,快快上学校,别考个鸭蛋抱回家

学前班本学期故事

1.小蝌蚪找妈妈

春天到了。冬眠的青蛙妈妈打了个哈欠,醒来了。她扑通一声跳进河里,产下很多卵。慢慢地,这些卵变成了一个个小蝌蚪。小蝌蚪们到处游啊游,他们要去找妈妈。他们看见鸭妈妈带着小鸭们出来游泳,小鸭在后面叫;‘妈妈,妈妈。’小蝌蚪们也冲上去叫;‘妈妈,妈妈。’鸭妈妈笑了;‘你们弄错了。’‘我不是你们的妈妈,你们的妈妈有两只大大的眼睛。’一条鱼游过来,她也有一双大大的眼睛。蝌蚪们冲上去,一起喊;‘妈妈,妈妈。’大鱼说;‘我不是你们的妈妈,你们的妈妈有四只脚。‘前面游来一只乌龟,四只脚不停地划水。小蝌蚪们冲上去喊;‘妈妈,妈妈。’乌龟说;‘我不是你们的妈妈,你们妈妈的肚皮是白白的。’失望的蝌蚪们继续游啊游。一只大白鹅游过来了,小蝌蚪们说;‘她有白白的肚子,她肯定是我们的妈妈了。’‘嗬,我不是你们的妈妈,你们的妈妈穿身绿衣小蝌蚪继续游,看见荷叶上有一只青蛙。大大的眼睛,白白的肚皮,绿色的外衣。他们问;‘你是我们的妈妈吗。青蛙说;孩子们,我就是你们的妈妈。小蝌蚪们高兴极了,他们终于找到妈妈了。

2.小鸡和小鸭

小鸡和小鸭一起去河边玩。小鸡说;我们找虫子吃吧。小鸭嘴扁扁的,怎么也抓不到虫子,急得哭了。小鸡说;‘鸭弟弟别着急,我来帮你抓。’‘谢谢你,小鸡姐姐。’‘不用谢,互相帮助是应该的。’小鸭说;‘我到河里给你抓鱼吧。’小鸡说;‘我也去。’小鸭说;‘不行,你会被淹死的。’小鸡趁小鸭不注意偷偷下河了。小鸭正在抓鱼,突然听到小

鸡的呼救声。‘别慌,我来救你。’小鸭背着小鸡飞快朝岸上游去。小鸡说;‘谢谢你救了我。’小鸭说;‘不用谢,互相帮助是应该的。小朋友也应该学会互相帮助。

3.老虎学艺

以前的老虎可不想现在这么威风,虽然他个子很大,可是什么本事也没有。他决定拜猫为师。从此,老虎便每天跟着小猫练习本领。老虎每天鸡叫就起来。天黑了才休息。春夏秋冬,一年过去了。老虎把猫的很多本事都学会了,慢慢地有点骄傲了。猫发现老虎已经不像原来那样谦虚了,便留了最后一招没教。终于有一天,猫对老虎说,你已经学完了所有的本事。老虎一听,哈哈大笑;‘小猫啊小猫,你教会了我,看来你也活够了,乖乖拿命来吧。’猫一下就上了树。他对老虎说;‘幸好没有教你爬树,不然,我现在已经成你嘴里的点心了。’

4.盲人摸象

一个人牵着一头象在街上走。有几个盲人挡在路上。‘麻烦让一下,大象来了。’‘大象,大象什么样’盲人们互相问。大家都不知道大象是什么样子。‘你们摸一下就知道了。’一个盲人摸到象牙;‘啊,大象像一把刀子。’一个盲人摸到象鼻子;‘不,大象是一根又长又软的管子。’一个盲人摸到象的背;‘你们弄错了,大象长的像一个很大的磨盘。’‘你们才错了’摸到大象腿的盲人说,‘大象是根大柱子。’‘你们说的是些什么啊。大象明明长得像根绳子,绳子末端还有一把扫帚呢。’摸到象尾的盲人说。‘哈哈。你们都弄错了。你们把自己摸到的局部说成了全部。’象的主人说。

学前班语言教案上册

汉语拼音1、a o e 一.教学目标: 1.学会a o e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.认识四线格,学会在四线格里书写a o e。 二.课时安排:三课时 三.新课教学 第一课时 1.教师带领学生读,插入顺口溜-----张大嘴巴a a a ,学生开火车读。个别发音错误,当场纠正。 2.教师在黑板上范写“a”,告诉学生:这个字母两笔写成,先画半圆,再写竖弯(边书空边记忆)。先向学生介绍,这个拼音叫四线格,a要写在四线格的中间一格。再要求学生在课本上写一个“a”,教师巡视,看写得是否标准。 3.再给“a”的头上带上帽子,a戴上了第一顶小帽子“—”(用红笔标声调符号,让学生记形)就是第一声。读音也是平平的。领读(边读边用手势示范)。 a戴上了从下到上的小帽子“/”(用红笔标二声调号)声调就变了,从低到高,就像上山坡。(领读、指名读)插入句子:啊?这是怎么回事? a戴上了第三顶帽子“√”(用红笔标三声调号)声调又变了。(范读第三声,打手势由中到低再到高。(领读,指名读)。a戴上了第四顶小帽子“”(用红笔标出四声调号)声调又不同了,声音从高到低就像下山坡。(范读,齐读)4.分小组读,读熟口诀,学生个别读,全班齐读。请一个读得好的学生带领其他学生一起读。 5.在出示a的四个声调,第二和第三声的对比读,第二与第四声的标调,指导学生记清楚,并且在读的过程中配合手势。

第二课时 一复习检查。 1. 认读卡片a,齐背儿歌,张大嘴巴aaa。 2. 读a的四声,齐读,个别读。 3. 出示卡片a,老师打手势,学生读声调。 二教学新课。 1教学o音。教师范读,学生跟着读。教学生记住一句话:拢圆嘴唇ooo,老师巡视指导读,学生个别读。再开火车读,把发音不准确的学生马上纠正。3.学习o的四声。出示o的四个声调,让学生说一说声调符号的名称。 小汽车平走一声ō,小汽车上坡二声ó,小汽车拐弯三声ǒ,小汽车下坡四声ò让学生齐读,个别读,分小组读,熟练这个口诀。 4.插入声调练习,对比朗读,ā-ō,ǒ-ó等。 第三课时 一复习检查。 1. 认读卡片a o,齐背儿歌,张大嘴巴aaa。 2. 读a,o的四声,齐读,个别读。 3. 复习小汽车的儿歌。 二e的教学 1、教“e”的读音。提问:老师读e时口形是什么样子?(嘴巴扁扁的,微笑的样子,口形不变)教顺口溜:“嘴巴扁扁 e e e。”领读、指名读。开火车读,及时纠正读音错误的学生。 2 教读e的四声。利用小汽车的口诀,让学生熟读e的四个声调。用开火车,指明读的方式纠正个别发音错误的学生。 4 教师范写e,学生先看,再要求学生在书上写一个,教师巡视,把有笔顺错误或者写不到位的学生纠正。

经典幼儿园儿童故事

经典幼儿园儿童故事 森林里,生活着蚂蚁家族。 蚂蚁家族里,有一只小蚂蚁,每天不干活,不觅食,就知道吃、睡和玩儿。 有一天,小蚂蚁在家里呆烦了,它决定要出去看一看。 蚂蚁妈妈没有阻拦它,反而说:“也好,孩子,那你就出去看看吧!” 小蚂蚁高高兴兴的出发了。 走啊走,一路上,它看到了很多以前从没有见过的东西,新奇又有趣。 它想:“外面的世界真是好,大家都说不好,真是不知怎么想的!” 于是它玩啊玩,玩了整整一天,肚子饿得咕咕叫,它看到路边有一只蛐蛐大婶在摆摊,上面蒸着热腾腾、香喷喷的大包子,小蚂蚁不打招呼,更不付钱,就直接拿起一个包子吃起来。 蛐蛐大婶惊讶极了,它生气的说:“小蚂蚁,你吃东西怎么不付钱啊!” 小蚂蚁说:“我在家里就是这样的,饿了拿就行,不需要付钱啊!” 蛐蛐大婶没好气的说:“你在家里有爸爸妈妈,可是你现在在外面,吃东西就得付钱,不劳而获怎么行?” 小蚂蚁望着咬了只剩一小半的包子,说:“那怎么办呀?” 蛐蛐大婶想了想,说:“那你替我摆摊子,够两个小时包子就不收你钱了。”

小蚂蚁只好点点头,帮蛐蛐大婶摆起摊子来。 乌贼宝宝有八只触角,它非常自卑,也很难过。 一天,它来找小动物们玩儿,可是大家看到它的怪模样,都不愿意和它一起玩儿。 贝壳宝宝说:“你怎么长得这么奇怪?” 小鱼宝宝说:“你怎么有那么多手?” 小虾宝宝说:“每只手上还长着眼睛?” 乌贼宝宝听了,难过的直掉眼泪。 乌贼宝宝正要走,没想到突然游来了一只大鱼。 大鱼张开大嘴吧,就要把它们全部都吞进肚去。 小动物们都害怕的大叫,这时候,乌贼宝宝用力一喷,一股‘黑烟’冒了出来,乌贼宝宝趁乱拉着小动物们跑掉了,它们得救了。 贝壳宝宝、小鱼宝宝和小虾宝宝都不好意思的说:“乌贼宝宝,是我们太小瞧你了,你能原谅我们吗?” 乌贼宝宝笑着说:“没关系的!” 小刺猬跟着妈妈住在一棵大树底下洞里。这天它自己一个人离开家,想去找小动物做自己的好朋友。 它在树林走啊走啊,碰到了一只小兔子。它跟小兔子打招呼:“小兔子你好,我可以跟你一起玩吗?我想你做我的好朋友。”小兔子说:好啊,好啊,咱们一起玩吧。” 它们两个就在草地上一起玩。草地上有一个小土堆,小兔子在上面蹦上蹦下,小刺猥团做一团从土堆上滚上滚下,它们两个玩的很高兴。 可是,突然发生了意外,小刺猬滚的时候,一不注意一下滚到了小兔子的脚上。它身上尖尖的刺,把小兔子的脚扎的流血了。小兔

大班儿歌教案附儿歌

大班儿歌教案附儿歌

大班儿歌教案附儿歌 【篇一:幼儿儿歌教案】 小班语言活动:儿歌 幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案 一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》/p p 二、活动目标: 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。 三、活动准备: 1.将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。 四、活动过程: 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 (1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。 教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗? (2)幼儿初步感知儿歌内容。 教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 (3)幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!” (4)幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。 (5)幼儿有表情的朗诵儿歌。 教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。 3.幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。 师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢! 4.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小

学前班语言教学设计

学前班语言教案设计 活动目标: 1、能理解故事内容,感受出乎意料的故事结局 2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。懂得运动能使身体暖和,冬天要积极参加体育锻炼。 活动准备: 1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。 2、故事图片,小兔子头饰。活动过程: (一)、提出问题,激发幼儿兴趣。 1、老师:“今天我要给你们讲一个故事,故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜,这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢”请幼儿大胆想象和表达。 2、老师:“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的,看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。” (二)、讲述故事,理解故事情节 1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。 2、在故事结尾时提出:“猜猜姥姥会说什么”请小朋友根据故事情节大胆地猜想,并请幼儿说一说理由。教师讲述故事结尾:姥姥对陶陶说:“你浑身冒汗,不就像穿了一件不怕冷的大衣吗陶陶拍了拍脑袋说:哦,我明白了,原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!”。 3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣”可请幼儿说说自己运动后的感受,使其理解运动能使身体出汗,变暖和,感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。

4、老师:“小朋友们,刚开始时你们想到是这样的结局吗这个结尾真有意思,是我们没有想到的”。 (三)、看图分段讲故事,加深对故事的理解。 1、老师生动讲述前两幅图后提问:“小兔子为什么不肯起床妈妈对他说了什么” 2、讲第3幅图:“小伙伴们为什么笑啊” 3、讲第4幅图:“在去姥姥家的路上,陶陶做了什么他滑了一会儿雪后,感觉怎么样他做什么了” 4、讲第5幅图。 (四)、、集体讲述故事。 1、教师和幼儿一起结合图片讲述故事 2、小白兔:“小朋友,你们讲得真好!我给你们带来一本书,书里面有故事《不怕冷的大衣》,你们可以边看图边讲,也可以给好朋友讲一讲。” 3、幼儿自由讲述。 学前班语言教案《春晓》 (一)知识教学点: 1.能用标准的普通话朗读并背诵儿歌 2能流利的根据图画提示。说出春天带来的变化。 3.逐渐学会观察生活。 二,教学准备 观察、图片,生字卡 三.德育渗透点:

幼儿园儿歌大全

亲亲班 过马路 小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好,过路应走斑马线,交通规则要记牢。 上下台阶 小小台阶一节节,跳上跳下可别学,上下台阶慢慢走,一步一步别摔倒。 做早操 早上空气真叫好,我们都来做早操。伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。 饭前要洗手 小脸盆,水清请, 小朋友们笑盈盈, 小手儿,伸出来, 洗一洗,白又净, 吃饭前,先洗手, 讲卫生,不得病。 小手绢 小手绢,四方方, 天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗, 干干净净真好看。 搬鸡蛋 小老鼠,搬鸡蛋, 鸡蛋太大怎么办? 一只老鼠地上躺, 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴, 拉呀拉呀拉回家。 小松鼠 一二三四五, 上山打老虎, 老虎找不着, 找到小松鼠。 松鼠有几个, 让我数一数。 数来又数去, 一二三四五。 大骆驼 骆驼骆驼志气大, 风吹日晒都不怕。 走沙漠,运盐巴, 再苦再累不讲话。 唐诗小童话

《喜鹊和鹳鸟》 鹳雀楼很高很高,人在下面看楼顶,一朵白云飘过来,楼顶走进白云里。喜鹊和鹳鸟在楼上搭窝。向上看天,天很高,向下看地,人很小。喜鹊骄傲了,说道:“我们住在天上呢!”鹳鸟说:“你可没理由骄傲,虽然人没有翅膀,可她们有两条腿呀!” 这时,两个孩子登楼了,他们的小脸蛋累的通红,汗珠滴在楼梯上,“向上,向上,别泄气!”孩子终于登上了楼顶。喜鹊和鹳鸟在他们脚下,“哇,那条大河,怎么变成一条细细的绸带了!”登 高的孩子笑出了声! 古诗《登鹳雀楼》 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。 这首诗描绘了夕阳西下、黄河入海的 大自然风光,进而之处想要看的更远、 更壮丽的景致,就要“更上一层楼”。更 上一层楼既指再登上一层楼,也喻示 着要想实现美好理想,必须努力奋斗, 勇于攀登。故事里的两个孩子就是凭 一心“向上”而“终于登上楼顶”,连白云 也在他们脚下了。 孟浩然诗《春晓》 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 小金龟 小金龟呀,圆背甲,水中游来地上爬, 吃青草,吞小虾,就怕娃娃来抓它, 小金龟呀,别害怕,我们盼你快长大。 驮着我们游大海,采下浪花带回家。 《甜嘴巴》 小娃娃,甜嘴巴, 叫爸爸,叫妈妈, 叫得奶奶笑哈哈。 《爱是什么》 爱是微笑, 爱是拥抱, 爱是关心, 爱是帮助。 《结勾勾》 我有一双手, 十个手指头,

大班语言儿歌活动教案

大班语言儿歌活动教案

大班语言儿歌活动教案 【篇一:幼儿园小班语言活动:儿歌《小星星》(教案)】 小班语言活动:儿歌《小星星》 一、设计意图 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:创造一个自由、放松的语言环境,支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交谈的乐趣;利用图书、绘本及其他方式,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣,培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段,儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢,因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源,给幼儿营造愉快的活动氛围,充分利用现有的材料和现代教育技术手段,让幼儿从感知到模仿,最终学会诵读儿歌,并且在此次活动中,让幼儿理解简短文学作品内容,发展幼儿的语言感知能力,从中获得审美感受。 二、活动目标 1.在情境中,自然学习儿歌,感受儿歌带来的乐趣; 2.理解儿歌的内容,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌; 3.在音乐中,感受与同伴一起游戏的快乐。 三、活动准备 1.ppt课件; 2.音乐《小星星》;

四、活动重、难点 1.重点:通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容,学说儿歌; 2.难点:在理解儿歌的基础上,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。 五、活动过程 (一)听一听 播放儿歌《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。 师:小朋友,小朋友。 幼:诶诶诶。 师:请你跟我这样做(教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。 幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。 师:请你跟我这样做(教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。 幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。 师:请你跟我这样做(教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕)。 幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕) (二)说一说

学前班语言教案

春天(第一课时)Array教学目标: 1、教小朋友理解诗歌中“春天是什么”的含义 2、学习有感情地朗读诗歌。 3、启发幼儿仿编诗歌,掌握有关的词语,丰富幼儿的想像力,提高语言能力及对文学作品的理解能力。 教学准备: 1、春天的图片 2、字卡 教学过程: 一、情景导入——利用媒体教学(课前热身) 二、板书课题——老师解说课题 三、老师初读《诗歌》 1、指导小朋友理解《幼儿用书》上的内容,知道本诗中有什么事物。 2、教师再次有感情地朗诵诗歌,并提问: (1)诗歌的名字是什么? (2)诗歌中的事物各说了什么话?(诗歌中都有谁?) 例:小燕子说了什么?让小朋友用诗歌的语言来回答? 1、指导书空及组词: xiāng 香:香甜、香气、香水、花儿真香啊! 笔顺:丿(9笔) tián 甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊! 笔顺:(11笔) 4、布置作业: (1)书写“香”、“甜”两字。 春天(第二课时) 1、领幼儿熟读诗歌; 2、让幼儿能以多种形式练习朗读诗歌,既教师当叙述人,朗读对话以外的部分,小 朋友朗诵对话,小朋友分角色朗读,分组朗诵比赛等。 3、启发幼儿仿编儿歌,提问:你还想到哪些事物?他们说春天是什么?(让幼儿模 仿诗歌里语言来表达。如:小蝴蝶说:“天天是温暖的风儿……”) 活动延伸:幼儿仿编诗歌可能有难度,教师可带领幼儿到野外去观察,开阔幼儿的视野,丰富幼儿的想象启迪的智慧。 教学反思:

教学目标:1、发准“y”的读音,知道它与“i”的异同点,了解它的用途。教学准备:1、卡片 教学过程: 1、认识“y”,请幼儿观察它的形状像什么?(像树杈) 2、让幼儿用手画出“y”的形状。 3、发准它的读音“y”(衣),知道“衣”是“y”的呼读音,“yi”与“yu”是整体认读音节,不必拼读。 4、了解“y”与“i”的异同。相同点都读“衣”,不同点“y”读音比“i”短,“y”只能做声母用,“i”只能做韵母用。 教学反思: 认识“y”(第二课时) 1、能够正确发音“y”(衣) 2、练习拼读四声: yī yí yǐ yì 3、拼读音节 y —ā yā y —á yā y —āo yāo y —ī yī 2、学习儿歌 你拍一,我拍一, 天上有个大飞机, 飞得高,飞得远,五湖四海哪都去。 1、布置作业: 书写“y”。 教学反思:

幼儿园中班儿歌

我爱上幼儿园 念念儿歌跳跳舞, 动动蜡笔画画图, 举起手儿数一数, 有趣故事读一读, 上学快乐又幸福。 秋天!到处走走 秋天!到处走走…… 风筝到天上走走, 一走走进云里头; 云到山上走走, 一走走进湖里头; 我到草原上走走, 一走走进画里头。 秋弟弟 秋弟弟,吹口哨,吹的风筝天上跑。秋弟弟,吹口哨,吹的树叶到处飘。 秋弟弟呀!秋弟弟! 轻轻儿吹,好不好? 你看花儿——,全被你吹倒。

小鸡宝宝的新衣 小鸡宝宝看着爸爸神气的模样好羡慕。 小鸡宝宝告诉妈妈,自己想要一件跟爸爸一样神气的新衣服。 爸爸说:“只要多吃小虫、多锻炼,你就可以跟爸爸一样!” 渐渐的,小鸡宝宝穿起跟爸爸一样漂亮的衣服,声音也从稚嫩的叽叽叽变成嘹亮的喔喔喔。 神奇礼物 今天是多多的生日,很不巧,多多的爸爸和妈妈都没有办法替多多过生日。 听到是多多生日,果果真想送个礼物给多多,可是送什么礼物好呢?突然,果果想到家中的一个“小铁盒”,它是一个马戏团的魔术师送的。 果果双手捧着小铁盒满心欢喜地跟多多说:“多多,祝你生日快乐!” 多多刚打开小铁盒,从小铁盒的一角蹦出一只小猴子,原先只有一块饼干大,跳上桌后,一转眼,就变得跟小板凳一般高了。接着其他小动物也一个一个跳出来。 哇!多多、果果和一群动物朋友把小屋子挤得满满的,大伙儿一起唱歌、一同跳舞,真是快乐! 热闹到半夜,多多说:“我们该睡觉了。”话才说完,一群动物一股脑地都回到小铁盒中。

欢迎 大树真好,小鸟飞到树枝筑巢, 大树说:“欢迎!欢迎!” 大树真好,蜘蛛落在树叶结网, 大树说:“欢迎!欢迎!” 大树真好,我们躲在树下游戏, 大树说:“欢迎!欢迎!” 我们一起说:“大树真好!” 猜猜我是谁 耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子粗又长,事事都能干。猜我是谁?嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摇,张嘴嘎嘎叫。猜我是谁?远看像只猫,近看是只鸟,晚上捉田鼠,白天睡大觉。猜猜我是谁? 动物好朋友 小山羊,去种树,路上遇见小白兔, 小白兔,去插花,路上遇见小青蛙, 小青蛙,跳下河,唤来一只大白鹅, 大白鹅,游呀游,碰到一只老水牛, 老水牛,当领队,叫唤大伙来排队, 排好队,向前走,大伙儿都是好朋友

新天地学前班语言下册教案

《比尾巴》 1、归纳概括动物尾巴的突出特点,看着图学习朗诵儿歌。 2、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用,培养幼儿倾听的习惯。 准备:动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条 教学过程: 一、猜谜语引出课题: 我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。 说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看。(孔雀) 小朋友一猜就猜出来了,真聪明。 展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。 二、(1)小朋友想不想知道别的小动物的尾巴,对比、表演。 今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看: 课件:小猴的尾巴:长,能倒挂在树枝上——小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。 松鼠的尾巴:象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。 小鸭的尾巴:扁,来回摆动,游泳时可以当游泳器。——公鸡的尾巴,弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。 孔雀的尾巴:象把扇。 (2)教师说儿歌,幼儿学儿歌,并展示课件画面。 1、教师问,幼儿答。 2、幼儿分组,一组幼儿拍手问,另一组幼儿表演回答。 3、两组互换。 (3)发给幼儿作业纸:让幼儿给小动物找尾巴(连线)。 三、以上是我们儿歌中提到的小动物,小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗?它们的尾巴是什麽样的?有什麽用呢?展示课件: 1、鸟的尾巴,展开时象扇子,鸟把尾巴当飞行器,飞时能够够灵活转动,便于掌握方向。 2、鱼的尾巴,有的象扇子,有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器,鱼在水里靠尾巴的左右摆动,促使身体向前推进,鱼的尾巴还能控制方向。 3、牛的尾巴长长的,象鞭子,它把尾巴当作平衡器,奔跑时,尾巴竖起,起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。 4、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它为了逃命,常常把尾巴甩掉,等过几天,又会长出新的尾巴。 四、让幼儿想一想,说一说,还见过哪些动物的尾巴,是什麽样?有什麽特征? 五、小动物的尾巴用处都很大,所以小动物们必须保护好自己的尾巴,才能给人们多做事情。 下面,我们就来做一个游戏:揪尾巴。(一组小朋友当各种小动物,并学小动物的样子,戴上尾巴,另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴,小动物要保护好自己的尾巴呀!千万不能被人揪掉。) 大班故事:桃树下的小白兔 活动目标:1.启发幼儿理解故事内容,懂得美好的东西应该与大家一起分享。 2.让幼儿充分发挥想象力,围绕主题进行讲述。 3.让幼儿理解词语:书签、友谊。 活动准备: 1.故事的挂图,皱纹纸做的桃花与花瓣若干。 2.故事磁带。 教学流程: (一)引题:老师出示“桃花”并提问:谁知道这是什么花?桃花的花瓣象什么?可以做什么? (二)第一遍:教师有表情地讲述故事内容,然后提问:故事的名字叫什么?小白兔把花瓣寄给哪些朋友? (三)第二遍:结合挂图讲述故事,并通过提问帮助幼儿理解故事内容。 1.老山羊用花瓣做什么?(帮助幼儿理解:书签)小猫、小松鼠……用花瓣做什么? 2.老山羊、小猫、小松鼠……收到花瓣时心情怎么样? 3.请个别幼儿表演一下小动物收到花瓣的心情、动作,让幼儿进一步理解小动物的心情及花瓣的用途。 (四)让幼儿学习概括故事的主题。 1.教师让幼儿谈谈:这个故事主要讲了什么?(幼儿自由交流) 2.请个别幼儿说说,并让大家懂得美好的东西应该与大家一起分享。 (五)组织幼儿讨论:飘落的花瓣还可以做什么? 1.幼儿自由讨论,启发幼儿发挥想象。 2.请个别幼儿谈谈自己的想法,对正确的、好的想法给予肯定。 (六)放故事录音,让幼儿完整欣赏一遍,结束活动。 活动的延伸:在语言区投放花瓣与动物指偶,指导幼儿按自己的意愿续编故事。

幼儿园大班儿歌大全

幼儿园大班儿歌大全 大班第二学期所学内容1.《妈妈的爱》 在一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正在 给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳,啊,妈妈的爱 是清凉的风。 在一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞 遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身上,啊,妈妈的爱 是遮雨的伞。 有一回,我生病了,妈妈抱着我去医院,摸着我很 烫的额头,妈妈着急的哭了,啊,妈妈的爱是滴落的泪。 又有一天,我打破了暖瓶,又对妈妈说了慌,妈妈 的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛,啊,妈妈的 爱是责备的目光。 2.《毕业诗》 太阳发出金光,鸟儿放声歌唱,朵朵花儿在胸前开放,张张笑脸喜洋洋。看,我们长大了,就要离开幼儿 园了,亲爱的老师,我们要毕业了,我们要好好谢谢您! 是您,教我们从小学雷锋,团结互助爱集体;是您,教我们唱歌、画画、学做人,还给我们讲有趣的故事; 是您,带我们散步、游戏、做早操,天天锻炼身体;是您,每天给我们做出可口的饭菜,让我们吃得津津有味;是您,把幼儿园打扫得干干净净,让我们愉快的生活学

习。 啊!亲爱的老师,在您们的辛勤培育下,我们像小 树苗一样长大了。我们到小学以后,一定好好学习,等 我们带上鲜艳的红领巾,再来向您汇报我们的学习成绩。 再见吧,老师!再见吧,亲爱的老师! 3. 《什么船》 什么船儿上月球?什么船儿海底游?什么船儿水面飞?什么船儿冰海走? 宇宙飞船上月球,潜水艇儿海底游,气垫船儿水面飞,破冰船儿冰海走。 4.《四季歌》 春天到了什么叫?叫得什么眯眯笑?春天到了燕子叫,叫得桃花眯眯笑。夏天到了什么叫?叫得什么脸发烧?夏天到了知了叫,叫得石榴脸发烧。秋天到了什么叫?叫得什么香气飘?秋天到了大雁叫,叫得桂花香气飘。冬天到了什么叫?叫得什么雪里俏?冬天到了北风叫,叫得梅花雪里俏。 5.《卫生歌》 勤洗手,勤换衣,开窗通风换空气,水果蔬菜洗干净,碗筷消毒要牢记,打喷嚏避开人,常用手绢擦鼻涕,随地吐痰不卫生,不良习惯要丢弃,毛巾水杯自己用, 常把玩具洗一洗,早睡早起勤锻炼,这样才有好身体。

大班儿歌语言活动教案

大班儿歌语言活动教案

大班儿歌语言活动教案 【篇一:幼儿园大班语言活动优质公开课《当我害怕时》 完整教案】 《当我害怕时》 (赠送视频+ ppt课件、教案) 一学前分析: 大班的幼儿情绪情感越来越丰富,对情绪情感的自我控制能力也?越来越强。这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班幼儿情绪情?感的调节能力虽己逐步加强,但是情绪仍有不稳定性和易冲动性,也容易受各种?因素的影响而产生变化。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕,不?敢一个睡觉,总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影?响,也不容易培养孩子独立的性格,因此我选择了《当我害怕时》这个绘本,故?事的主要内容是一只小兔子害怕这,害怕那,但是后来他明白了害怕时一件很正?常的事,于是他想出了对付害怕的好多方法。我用这个故事进行教学的主要目的?是:驱散孩子心中的黑暗和恐惧,让孩子尽量减少害怕,或者不再害怕。 二活动名称: 当我害怕时〈语言、社会) 三活动目标: 1、知道害怕是人类正常的情绪,并且能够了解一些正确而对害怕的?方法,愿意勇敢面对。 2、了解绘本的主要内容,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的观察力和思考力。

3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。 活动准备:绘本《当我害怕时》ppt,一些关于情绪的字卡。 四活动过程: 1、创设怙境,引出主题 花海,继续冒险。走啊走啊,突然出现了一只大老虎(播放老虎的?图片,带有吼叫声〉,老虎来了,小朋友们心里有事什么感觉呢?〈害怕,出示?字卡) 师:大家赶快回到小椅子上,大老虎就吃不到你们了。(小朋友都回到椅子上后,?开始引出主题〉刚才咱们经历了开心、高兴和害怕,这些都是我们的情绪,小朋友知道什么是情绪吗? 小结:情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。比如说你被老师批评了,你心?里什么感觉?(难过〉别的小朋友和你抢玩具,你心里什么感觉?(生气〉 师:那小朋友害怕过吗?你害怕的事情是什么? 幼儿:打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗?? 小结:原来每个人都有害怕的时候,那小动物会不会害怕呢?刚才凶猛的大老虎?会不会害怕?体型庞大的大象是不是什么也不怕?小小的兔子乂怕什么呢?(大?灰狼、老虎等) 老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎,还怕别的东西呢。 2、出示绘本课件,让幼儿了解绘本的主要内容?(1)出示幻灯片1-3,并回答问题师:小兔子害怕的东西还有什么呀? 幼儿:大蜘蛛,气势汹汹的人,一个人的黑夜 师:看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情,当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢? 幼儿:想要躲起来,想找妈妈,想哭,告诉老师??

学前班语言活动案例

学前班语言活动案例: 《春天》 韦庆香 一、活动目标 1.在听、闻、看的过程中,进一步了解春天的特征,理解诗歌内容,感受诗歌语言的美和趣味性。 2.运用语言表达自己对春天的感受,发挥幼儿的想象力和创造力,对诗歌进行创编活动。 3.感受诗歌中优美的意境。 二、教学重点、难点 1.重点:帮助幼儿熟悉诗歌、理解诗歌,感受诗歌语言的美和趣味性。 2.难点:发挥幼儿的想象力和创造力,对诗歌进行创编活动。 三、活动准备 1.PPT课件、电视机、电脑、《春天在哪里》视频音乐。 2.知识准备,幼儿已多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。 四、活动过程 1.通过让幼儿观看视频音乐《春天在哪里》,激发幼儿对认识春天的学习兴趣,并自由大胆交流。 小结:老师把小朋友找到的春天,编成一首诗歌,请小朋友看一看老师带来的PPT动画课件,看诗歌里把春天说成了什么? 2.结合PPT课件,分段欣赏、理解诗歌内容,进一步了解春天特征,用诗歌里的语言表达自己对春天的感受。 (1)欣赏第一段,理解春天是一本彩色的书。 (2)欣赏第二段,理解春天是一本会笑的书。 组织幼儿讨论:小池塘为什么笑了?小朋友为什么笑了?

(3)欣赏第三段,理解“春天是一本会唱的书”。 3.结合PPT课件,完整欣赏诗歌《春天》,初步感受春天,感受诗歌的意境美。 (1)完整欣赏诗歌一遍。 (2)幼儿和老师一起朗诵,进一步感受诗歌优美的意境。 (3)提问:诗歌的名字叫什么?诗歌里说春天是什么?春天是本什么样的书? 4.结合图片,教师通过提问,进一步帮助幼儿理解诗歌内容。 教师提问:为什么说春天是一本彩色的书?为什么说春天是一本会笑的书?为什么说春天是一本会唱的书? 5.根据诗歌内容,让幼儿把在春天自己喜欢的内容画下来。 6.根据诗歌结构,进行诗歌创编活动,鼓励幼儿大胆想象并表达出来。 7.活动结束:让幼儿展示自己的作品,并结合自己的作品进行诗歌创编表演活动。

幼儿园的儿歌、故事

本周故事---借你一把伞 下雨了,糟糕!娜娜没有带伞,站在雨中。 小蚂蚁拿着小小的酢酱草走过来,说:“借你一把伞。”娜娜拿着,小蚂蚁的伞真小。 青蛙拿着瓜的叶子跳过来,说:“借你一把伞。”青蛙的伞是漏斗伞。 兔子拿着上头有叶须的胡萝卜,说:“借你一把伞。”兔子的伞会漏雨。 小狐狸拿着芋头叶给娜娜,小狐狸的伞是不是刚好呢?撑着撑着,啊,雨漏下来了,娜娜跑了出来。 大熊拿着大大的荷叶走过来说:“借你一把伞。”大熊的伞好大、好重啊。 小狗强强拿着伞跑了过来,说:“借你一把伞。”啊,不大不小,娜娜用着正合适! 小雨天,拿着伞排队走,还有谁没有伞吗?

儿歌《星星灯》我想—— 把所有的楼梯都连接起来, 搭成—— 长长的天梯。 我想—— 顺着长长的天梯, 摘下—— 最亮的星星。 我想—— 做一盏美丽的星星灯, 送给—— 亲爱的老师

表演游戏三只小鸡 听说村子外面的一块草地有不少好吃的虫子。三只小鸡想去那里找吃。可是草地在哪个方向呢?他们不知道。 小黑鸡肚子饿了,“叽叽”地叫着闯进牛栏,飞到老牛身上。他大声囔囔:“喂,快告诉我,草地在村子哪一边?” 老牛正闭着眼睛嚼草,被小黑鸡吓了一跳,“哞”地叫了一声:“谁跳到我身上啦?快走开!” 小黑鸡见老牛不肯告诉他,心想也许在西边,就向村西边跑去。 小白鸡扑打着翅膀跑进了牛栏,飞到拴牛的树桩上,粗声粗气地问:“老牛,快告诉我,草地在村子哪一边?” 老牛慢慢睁开眼睛,瞪了小白鸡一眼,一句话也没说。又闭上了眼睛。小白鸡没办法,心想也许在南边,就向村南跑去。 小花鸡走到牛栏边,轻轻地敲门:“可以进来吗?” 老牛忙起身回答:“请进来!” 小花鸡走进牛栏,敬了一个礼:“牛伯伯,您好!请问草地在村子哪一边?” 老牛笑眯眯地说:“在村子东边。出了村穿过小石桥就是草地,我常在那里吃草。” “谢谢您,牛伯伯!”小花鸡高高兴兴向村东跑去。

幼儿园大班语言活动教案:嘉兴童谣

幼儿园大班语言活动教案:嘉兴童谣 设计意图: 随着本土意识的抬头,乡土语言渐渐受到了广泛的重视,现在嘉兴方言说的标准的孩子已经不多了,对保护地方方言不利,所以我们想通过童谣来让幼儿了解、熟悉和学会嘉兴话。童谣充满孩子童趣的天真、纯朴、具有鲜明的性格特征。活动选的内容也富有嘉兴特色,想通过教学让孩子能对童谣和方言有进一步的了解,从而也让孩子感受一下念童谣的乐趣。 活动目标:1、学念嘉兴童谣,感受嘉兴话的语言特点与嘉兴童谣的诙谐幽默。 2、通过童谣,激发幼儿对嘉兴方言的热爱。 重点:学念嘉兴童谣。 难点:念清洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八中的八的发音。 活动准备:图片;录音;小音箱。 附: 从前有个老伯伯,年纪活到八十八,跑到北丽桥,买碗八宝饭,洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八。 活动设计: 教学环节教学过程设计意图导入部分。一、播放童谣

录音,幼儿初步感受童谣。 1、听童谣第一遍。 (1)、这首儿歌有趣吗?你听得懂吗? (2)、它是用什么话来念的? 2、听童谣第二遍。 你能听懂几句呢?知道是什么意思吗?通过童谣的直接引入,激发孩子对方言的兴趣。 基本部分。一、结合图片,理解童谣的含义,并学念童谣。 1、(出示背景图)这是哪里? 2、学念童谣第一、二句。 a、(出示老伯伯),这是谁? 嘉兴话怎么说? b、学念第一、二句从前有个老伯伯,年纪活到八十八。 3、(出示八宝饭),学念第三、四句跑到北丽桥,买碗八宝饭。 4、(出示洋钿图谱)学念第五句洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八。 结合打节奏等方式,重点练习念清洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八中的八的发音。 5、(出示大图谱),幼儿集体学念童谣。

幼儿园防疫儿歌大全讲解学习

幼儿园防疫儿歌大全

防疫儿歌 新冠病毒危害大, 大家一起预防它。 下楼外出带口罩, 在家门口把毒消。 勤洗手,常通风, 时时刻刻讲卫生。 相信医生和国家, 一定能把病毒杀。 待到病毒消灭了, 我们一起回学校。 努力学习长知识, 定把家园建设好。 冠状病毒冠状病毒 来的真够快 冠状病毒冠状病毒 我们不害怕 勤洗手勤通风 不乱跑不扎堆 好好学习多动脑 我们一定战胜它 抗疫“三字”歌 抗病魔,要记牢, “宅”“戴”“洗”不可少。减少聚集呆家里, 出门必须戴口罩, 多喝水来勤洗手, 病毒传染机会少。 儿歌 新冠肺炎不可怕 新冠肺炎要预防, 佩戴口罩保安康, 少出门,少聚会, 不信谣,不传谣, 开窗通风勤洗手, 科学就医保平安。

防疫儿歌 小朋友,家中坐, 不去外边凑热闹。 要出门,戴口罩, 不让病毒来找我。 勤洗手,多通风, 锻炼身体在家中。 一方难,八方援, 众志成城克难坚。 小水滴,汇成河, 全国齐心病毒殁。 防疫儿歌 冠状病毒不可怕 可防可治可训化 勤洗手来带口罩 全家老少不外跑 早晚开窗晒衣被 清淡饮食按时睡 好好学习多动脑 争当防疫好宝宝 防疫小儿歌 冠状病毒真是坏 调皮爱捣乱扩散快 破坏大还要到处窜。好孩子居家中 病毒不传。 人心齐共抗疫 阳光照大地 防疫儿歌- 鼠年到,鼠年到 新冠病毒凑热闹 全国人民莫恐慌 良好习惯来预防 勤洗手,多通风 戴口罩,讲卫生 人员密集不要去

野生动物要远离 科学防控心不乱 战胜病魔在眼前 不怕不怕 同学们,不要怕, 抗击病毒有方法。 少出门,不聚集, 大人小孩都在家。 勤洗手,多消毒, 清洁房间讲卫生。 不挑食,常锻炼, 身体强壮不生病。 防疫儿歌: 今年寒假不一样, 假期变得特别长。 小朋友们都在家, 因为外面有病毒。 勤洗手来勤消毒, 不出门来不聚堆, 小朋友们多运动, 不让病毒进家门。 病毒病毒快走开, 我们一定战胜你。 防疫歌 小病毒我不怕, 出门时,戴口罩, 回家洗手把菌杀, 多喝温水常预防, 小朋友们不用怕 防疫小儿歌 新肺炎,会传染, 预防好,可避免。 少出门,不聚集,

有意义的小故事(适合幼儿园小朋友)

《小猴子掰玉米》 有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说:"小公鸡,这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题: 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么? 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢?向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 爱笑的小花 公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。 天天问花儿:"你叫什么名字?" 花儿只是笑,不说话。 天天伸出小手,要采这朵花。 外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。 这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。" 外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标: 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。 (周末带孩子去公园看花) 可设置一些问题让幼儿讨论: 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢? 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花? 3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花?" 让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢。 想飞的小象有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看到了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:"世界真大呀!"这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想:"要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀! 小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大跟头。 蛇看见了说:"小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是我会在树上睡觉。" 狮子说:"我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。" 老虎说:"我不会飞,可是,我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大,这是小鸟不能比的。" 小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:"我是小象真幸福。" 故事目标: 1.专心听故事,记住故事中的各种角色,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 2.学习动词:爬、摔、钩、搬。 3.学说完整句:"我不会×,可是我会×××。" 4.知道每一个人都有自己的本事,别小看自己。 与幼儿讨论: 1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中,哪一种动物会飞?哪一种动物会爬?哪一种会游泳? 2.小象从树上摔下来后,谁对他说了什么?小象一开始为什么总是羡慕别人?他是怎样变得看得起自己,而且感到"我是小象真幸福"的?学习并运用句式"我不会×,可是我会×××。" 学习完整句:"我不会×,可是我会×××。" 请幼儿说一说:"我也能做×××事,我是妈妈的孩子真幸福。" 老爷爷的帽子 冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:"这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了,我们没有家了。"老爷爷说:"别着急,我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:"一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。 这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。 《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,"这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需

幼儿园大班语言儿歌

幼儿园大班语言儿歌 0种瓜 活动目标: 1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等,感知学习反义词。 2、借助提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。 3、乐意将故事内容编进歌曲里,并大胆演唱歌曲。 活动准备: 1、幼儿用书人手一本。 2、带有瓜字的词卡。 活动过程: 一、通过提问的方式引出主题。 师:小朋友,你的爷爷奶奶长的是什么样子的?你们的爷爷奶奶会种瓜吗?今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。 二、引导幼儿自主阅读,初步感知故事内容。 师:画面上有谁?他们长得是什么样子的?爷爷奶奶在干什么呢?他们种的是什么东西? 三、教师展示画面,教师边提问边讲述,引导幼儿阅读画面,感知理解故事内容。 师:画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的?他们的身体有什么不一样的? 教师阅读画面上的内容,鼓励幼儿跟述,讲述瘦爷爷的行为。 师:观察地里的瓜子,说说,瓜子怎样了? 师:胖奶奶的瓜子发芽了,瘦爷爷也得瓜子怎样了?鼓励幼儿讲述画面内容。 教师采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。 四、看图完整阅读故事,感知故事中相同和不同的地方,感知认识胖瘦等反义词。 1、教师完整讲述故事,在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。 2、启发幼儿自己观察画面,说说:在这个故事里,有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的? 3、教师:你觉得这个故事的什么地方比较有趣?

4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。 5、教师:胖和瘦是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”,还可以说什么?你还知道哪些反义词?鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。 五、引导幼儿根据种子成长的特点,判断猜测瓜果的名称。 1、教师描述植物的特点,幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。 2、教师讲述植物的特点,幼儿猜测是谁种的瓜。 六、音乐活动:胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编胖奶奶和瘦爷爷

2019幼儿园讲卫生儿歌:洗手歌

2019幼儿园讲卫生儿歌:洗手歌 春季是传染病高发期,预防病从口入从教会宝宝洗手做起,快来给宝 宝上一节洗手课,洗手儿歌让宝宝学会准确洗手。为宝宝的健康保驾 护航。 儿歌1:洗手 小朋友,爱洗手。洗前先卷衣袖口,打开龙头湿湿手,抹点香皂搓搓手,手心手背都要搓,再用清水冲冲手,冲干净,甩三下,一二三, 去擦手。 儿歌2:饭前要洗手 小朋友,要记牢,饭前洗手很重要.没有细菌不生病,讲卫生,好宝宝。 儿歌3:洗手 自来水,清又清,小朋友,讲卫生,伸出小手洗一洗,看谁洗得最干净。 儿歌4:洗手 打开水龙头,淋湿小小手擦擦小肥皂,相对搓搓手。 手心对手背,相互搓一搓。 互握大拇指,相互转转转,指关节弯弯腰,掌心上面来搓搓。 手腕洗一洗,龙头冲一冲。 关紧擦干净,细菌全跑掉。 儿歌5:洗手 洗手前先卷袖,再用清水湿湿手。擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到。哗哗流水冲一冲,我的小手洗净了。

儿歌6:洗手 排排队,挽挽袖,轻轻拧开水龙头; 先湿手,打肥皂,手心相对搓一搓,掌心正对揉一揉; 手指交叉搓手背,十指交错擦擦掌,扣实小手扭一扭; 拇指为轴转转手,换手攥紧小拳头; 手成小铲掌心划,轮流完成六步骤,洗得细菌无处躲; 捧水三洗水龙头,龙头拧紧擦干手;好习惯,每天做,身体健康乐呵呵。 儿歌7:洗手 搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头甩三下,一二三。 儿歌8:洗手 小朋友们来洗手,先卷起袖伸出手,再来拧开水龙头,水流放成细水流。不要光洗手指头,要从前来洗到后。 打上香皂弄一弄,再用清水冲冲手,手上细菌全冲走,拿过毛巾擦干手,我们再看这双手,这才是双干净手。 儿歌9:洗手 小朋友,来洗手。卷起袖,淋湿手。抹上肥皂搓呀搓,清清水里冲一冲,再用毛巾擦一擦,我的小手真干净。 儿歌10:洗手 玩玩具,小手脏,快把小手洗一洗,先卷袖子再开水,手心手背湿一湿。

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