综合素质阅读理解和写作

《综合素质》考情分析

知识板块题型题量分值总分值

职业理念单选题482260

150分

材料分析题114法律法规单选题81616教师职业道德单选题

22材料分析题114文化素养单选题9181890基本能力

单选题

材料分析题114写作

C O N T E N T S

信息处理能力1

逻辑思维能力2

阅读理解能力3

写作能力

第三节阅读理解能力

本节知识框图

第一阅读理解能力

分析概括作者在文中的观点态度

归纳内容要点概括中心意思阅读材料的答题流程理解阅读材料中重要句子的含义理解阅读材料中重要概念的含义找寻要点的方法

考情分析

题型

2018下2018上2017下2017上2016下

材料分析1题

14分

1题

14分

1题

14分

1题

14分

1题

14分

考试大纲——阅读理解能力

考点考频解题思路

作者观点态度2次1.结合问题，通读全文，重点理解首段和末尾段落。体会感情色彩。

2.抓关键词语（出现了作者主观意见/连结词语：“我认为”“所以”“但是”等）

3.借助于材料的背景知识，把握作者在文中的观点和态度；

4.忌讳主观臆断。

重要句子（或词语）含义4次结合题干中的关键词或者句子出现的上下文进行理解和作答。

归纳要点，概括中心意思（谈自己的看法）4次

答题时从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度进行探究。

要注意，做此题时，考生可以有自己的思考。可以部分同意作者观点，也可以完全同意。

题型展示

问题：

（1）从全文来看，春节“越来越引起人们的高度的关切”的原因有哪些?

（2）结合文意，概述应如何解决春节面临的“国际化”和“本土化”问题。

（3）请结合文本，谈谈“梦在书外”和“梦在书中”的含义。

（4）每个人都有表达、申诉的权利，可是艾顿却说“还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，说说你的理解。

【知识点一】理解阅读材料中重要概念的含义

“重要概念”——传达主要信息

1. 阅读材料中的重要概念一般包括以下几个方面：

2. 能反映文章主要内容的概念；

3. 体现作者观点、态度的概念；

4. 表现文章主旨的概念；

5. 在文章中被临时赋予特殊含义或深层含义的概念。

“重要句子”——关键性语句

点明主旨的中心句01

总起句、总结句

过渡句

运用修辞手法的语句

03有影响的语句

04语义较为含蓄的语句

【知识点二】理解阅读材料中重要句子的含义

（一）理解“重要概念、句子含义”的解题步骤

定阅读区间结合上下文

（二）“重要概念、句子含义”的解题技巧树立语境意识

，结合上下文语境。

理解阅读材料中重要概念、句子的含义

解题技巧

抓关键部位A

归纳层意

结合文体特点

分析

【知识点三】归纳内容要点，概括中心意思

【知识点四】分析概括作者在文中的观点态度

1、命题角度

1．辨析作者在文中体现的观点和态度

2．概括作者对文中某一内容的观点和态度

3．比较在文中转述的多种观点

直接提取要点找关键词中心句

用自己的语言概括要点

对内容条分缕析

结合写作意图

概括性语句的选用一般是判断句

（二）解题方法

【知识点五】阅读材料的答题流程

答题流程

（三）整理要点

卷面整洁

（一）仔细审题

（四）规范书写

确认答题范围

明确命题意图方法

角度

抓关键词立足材料抓标志性词汇

内容上，采用材料中的关键词，重组，概括

逻辑上，分条写点

（二）选取要点

语言流畅

字迹工整清晰

【知识点六】找寻要点的方法（寻找关键词）

表观点：提出、认为、说、强调

表结论：因此、总之、简言之、从此可知、事实证明

表影响：导致、造成、阻碍、不利于、影响，促进、推进、激发、有利于表因果：因为??????所以，之所以??????是因为

表并列：并且、还

表递进：不但??????而且，不仅??????还，除此??????还，何况，况且

表转折：尽管、虽然、但是、可是、然而

表对策：应该、必须、要

引用修辞句子：比喻、排比、反问等

习题练习

阅读材料，回答问题

问题：

(1)从全文来看，春节“越来越引起人们的高度的关切”的原因有哪些?(4 分)

(2)结合文意，概述应如何解决春节面临的“国际化”和“本土化”问题。(10 分)

真题再现

国际与本土（张颐武）

春节的价值和象征性的意义都是不可估量的，可以说是中国人最重要的文化符号之一，也是华人文化认同的象征。回首过去，世界和我们自己都发生了许多深刻的变化，春节也在不变和变化中呈现了新的形态。

春节现在越来越引起人们的高度关切。一方面是中国的崛起造成的文化影响力和全球华人的力量的兴起已经使得春节越来越引起了国际的关注。“中国年”的价值和意义越来越变成了中国的重要的文化象征，逐步为世界所了解。虽然春节在全球范围内的影响力还远不能和圣诞节相比，但在世界许多华人移民较多的城市或社会中，春节也开始在华人社区之外产生影响。以往仅仅是传统的唐人街张灯结彩地庆祝，现在往往已经成为当地多元文化的一个重要的部分。

各国政要也都发表对于春节的祝福。春节在全球的意义的凸显是一个相当引人注目的现象。另一方面，过年的意义在今天人们重视传统文化和家庭价值的时刻更加凸显了出来。国内的“过年”的气氛也一年浓似一年。在计划经济时代，春节被简化为“过革命化的春节”。而八十年代时，在现代化和西化的浪潮中，春节的文化和认同的意义也还没有像今天一样被强化得如此之高。人们越来越重视春节的意义，越来越强调在这一时刻的文化的价值和生活意义。

当然，春节的国际化还仅仅限于华人和对于中国文化有兴趣的人，还难以变得更普及。它还不能在全球获得更多的影响力。这当然和中国文化的现实的处境有关，其全球的传播和理解还有不少局限和问题。因此，如何推展春节的文化含义，让世界更加深入地了解其意义和价值，还是一个现实的困难。关于春节的那些中国文化的积淀，还需要更多的理解和体认，这其实对于全球的跨文化对话具有高度的意义和价值。让人们了解春节的趣味和活力，还需要全球华人社会更好地努力。

春节在国内的传统意义得到了相当大的弘扬和发挥。当然也造成了返乡和回家的诸多困扰和问题，造成了春运的巨大的压力。现代所要求的是高度的流动性，是跨越边界的需要和人的高度的灵活性，这和传统的归乡的感情的关系是复杂的。今天的春节热说明中国社会的本土因素在当下的背景下得到了更多的展现。从这一点上看，如何回应这样的感情和精神的追求就是社会需要认真探究的。

答案

B 【参考要点】

(1)中国的崛起造成的文化影响力和全球华人的力量的兴起引起了国际的关注，春节在全球的意义日趋凸显；人们重视传统文化和家庭价值，而春节凸显了文化的价值和生活意义。

(2)要解决春节面临的“国际化”问题，需要全球华人社会更好地努力，

提高中国的文化影响力，推展春节的文化含义和文化积淀，让世界更加深入地了解其意义和价值，使春节的国际化更普及，得到更多的理解和认同。要解决春节面临的“本土化”问题，需要我们理性回应传统的春节归乡

的感情和精神追求，认真探究并解决它和现代的高度流动性之间的矛盾。

2020年教师资格证考试综合素质阅读理解题

2020年教师资格证考试综合素质阅读理解题一、单项选择题 1.在信息时代，数据逐步取代石油等能源成为主要的生产要素，但也成为犯罪分子的重要目标，这使得信息犯罪越来越多。企业对数据的安全管理疏忽大意，使消费者和企业员工的信息无法得到保障，最终不仅使企业自身名誉受损，也会使其他相关企业受到牵连。这段文字意在说明()。 A.信息犯罪越来越多 B.企业不重视自身信息安全 C.企业需要重视自身数据安全管理 D.信息的安全保障缺乏数据安全法规 2.无聊的状态可能比人们表面上所看到的更加珍贵、更加有意义。一方面，无聊是一种心理状态，如无所事事、无动于衷、萎靡不振、无精打采等，它让人们感到空虚寂寞，为了避免这种意义的无聊，人们去追寻新奇的事物，使生活逐渐富有创造性。另一方面，无聊是一种珍贵的思想空间，人们在其中放松思维、活跃思维、发散思维，这种意义的无聊被人们誉为“逝去的艺术”。对这段文字中“无聊”的理解，正确的是()。 A.无聊是一个自相矛盾的概念 B.无聊的某方面可能正在消亡 C.无聊是发明创新的源泉 D.无聊是一把双刃剑 3.从世界范围内来看，自从冷战结束，历史被宣告终结，全世界趋向保守主义，另外，在一段时期内，西方资本主义经济体系运行

比较顺畅，繁荣得以维持。在这种形势下，西方出现了青年现象的退潮，表现为批判能力的下降。青年人安于现状。但是， __________，政治经济格局的不均衡日益加剧，正在制造越来越多的矛盾。越来越多的问题需要解决。填入画横线部分最恰当的一项是()。 A.历史并没有终结 B.壮丽的篇章还在被书写 C.时代日渐沉寂下来 D.不求进取的思潮开始蔓延 4.人们往往对新奇的娱乐方式进行妖魔化，对游戏的批判是这种价值观的一个例子。游戏的大部分玩家是孩子，导致了成年人对游戏的判定采用双重标准，例如社会允许暴力电影的播放，但对游戏采取不同的态度。其实，游戏也应该像电影一样采用年龄分级制度，而不应把所有暴力行为都与游戏相联系。材料中对游戏的态度是()。 A.暴力行为与游戏无关 B.社会已经坦然接纳游戏业 C.暴力游戏应该被禁止 D.不应该通过禁止游戏的方法让孩子远离暴力行为 5.作风方面的积弊顽疾，归根结底要靠制度来祛除。无论是中央出台的《党政机关厉行节约反对浪费条例》等规章制度，还是各部门各地区针对实际问题发出的各项禁令，都是在努力塑造制度权威、打造制度之笼。自教育实践活动开展以来，党风、政风为之一新，一个重要原因就是在制度面前说一不二、纪律所向利剑高悬，释放出从严治党的正能量。这段文字主要说明了()。

综合素质2

《综合素质》（中学）考试大纲一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。二、考试内容模块与要求（一）职业理念 ⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.学生观理解“人的全面发展”的思想。理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 ⒊教师观了解教师专业发展的要求。具备终身学习的意识。在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。（二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护

(完整版)教师资格证《综合素质》写作题范文5篇

美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。【参考范文】知行合一贵于行之华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无所成就。学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。

综合素质历年写作真题

1、2016下半年阅读下面的材料，按要求作文。在一次网络访谈中，国家邮政局市场监管司某领导谈到，快递业务的便捷，形成了邮政的一种新业务：为高校学生服务，可把积攒的脏衣服寄洗，再通过快递寄回。这一现象引发社会热议。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。解析：本题主要立意在于应重视素质教育，培养学生生活实践能力；而且素质教育的实施也是社会全方位共同努力的后果。可以简单通过信息技术给人们生活的便捷，同时带来问题现象的导入，然后分析问题产生的原因，最后提出相关对策。问题产生的原因主要如下：一、父母教育方式以及娇惯、过分溺爱，造成学生的惰性以及独立性差；二、快递业务的发达，提供业务需求，上门取件，送到家门；三、现代教育模式重视孩子知识和智力教育，忽视生活能力的培养和实践。 2、2016上半年阅读下面的材料，按照要求作文。这个世界上有很多种生活，如果命运将你推向任何一种，都别奇怪，别怨天尤人，它并没有剥夺你幸福的权利。在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福。中公教师研究院提供根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。解析：一等(50- 38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观”“坦然接受生活(或学习)的挫折”“享受做教师的幸福”等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;(教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写) 二等(37 25)站在教师立场思考主题，中心符台“在简单的生活中发现美好”等角度，站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实)

教师资格证考试小学综合素质常考知识点

教师资格证考试小学综合素质常考知识点根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》阅读理解能力这一节需要理解阅读材料中重要概念的含义。阅读是教师职业活动的重要任务。阅读过程中有多种能力因素发挥作用.因此阅读能力是一种综合能力。提高阅读理解能力，一是要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识。阅读的困难，往往是由不识字词，不懂其含义所致。因此在阅读中有意识地丰富自己的语言知识非常重要。二是要掌握基本的科学知识。不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，会给阅读带来很多不便。有人说，到了21世纪，如果不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。现在报刊上经常出现“生态平衡”“生态系统”“遗传工程”“基因”等专业名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见，要想在现代化社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识。三是要学会使用工具书。《新华字典》《现代汉语词典》或《汉语成语词典》等工具书，可以及时查阅，以扫除阅读中的障碍。词语和句子是构成文章的基本单位，对词句的正确理解与把握是小学教师应该具备的基本能力，它要求考生能够准确理解重要概念的一般意思和特定意思，属于阅读中对“点”的考查。考查在具体的语境中，把握关键词语特定含义的能力，以及对材料细节的捕捉鉴别能力。即使在干扰信息比较多的情况下，也能准确地辨明句义、筛选信息。一、重要概念所谓“重要概念”，指的是那些与文段的整体内容或要传达的主要信息密切相关的概念。对于这些重要概念的理解是掌握整个文段内容的基础。文中的重要概念包括： 1.与写作对象或文段主旨密切相关的概念;

2.在文中被临时赋予特殊含义或深层意义的概念; 3.反映具体语境的概念。二、技巧点拨在阅读理解题目中，重要概念的考查方式灵活多样，相对应的解题思路也有所区别。具体来讲： 1.直接提炼要点有些题目以解释概念的形式出现。即以诠释的形式出现。在文段中.一般概念的基本含义交代得非常清楚，通过详细阅读材料即可找到答案。因此，需要仔细阅读材料，提炼相关要点。 2.联系文段背景有些词语或概念的含义在文中非常明显。可以在上下文中找到具体的文字表达，而有的词语或概念则相对隐晦，没有具体的文字与之相对应，需要考生结合文段背景，调动自己的知识经验进行分析归纳，找出概念含义。 3.结合上下文语境在词句理解型题目中，考查词语的含义常常是对其本身的含义进行引申，或是临时被赋予更为深刻的含义。这时必须将词语放至整个文段中，联系上下文语境，推敲词语的含义或指代内容。 4.分析指代意图有些词句理解型题目，以解释代词的内容为形式来进行考查。如“这”“它”等代词在具体语境中的意义和作用。我们必须通读材料，分析作者意图，理解代词的所指。

2018年上半年教师资格证中学综合素质真题及答案解析

2017上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案（名师版）一、单项选择题 1.由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法( )。 A.正确，有利于因材施教 B.正确，有利于资源配置 C.错误，不利于教育公平 D.错误，不利于均衡发展 2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是( )。 A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩 B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识 C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序 D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度 3.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法( )。 A.正确，是提高学习成绩的有效途径 B.正确，是提高班级声誉的有利措施 C.错误，不利于学生公平竞争 D.错误，不利于学生全面发展 4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有( )。 A.良好的教学研究能力 B.良好的可从管理能力 C.良好的课堂开发能力 D.良好的校本研修能力

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是( )。 A.财政拨款向农村倾斜 B.课程标准向农村倾斜 C.教师配置向农村倾斜 D.学校建设向农村倾斜 6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是( )。 A.教育行政机关 B.纪检部门 C.公安机关 D.物价部门 7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照《中华人民共和国教师法》，学校可依法( )。 A.给予孙某行政处分 B.给予孙某行政处罚 C.取消孙某教师资格 D.给予孙某罚款处理 8.母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法( )。 A.合法，可以改善小强的物质生活条件 B.合法，可以提高小强的独立生活能力 C.不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住 D.不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住 9.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后再进教师听课。李某的做法()。 A.合法，教师有管理学生的权利 B.合法，教师有教育学生的职责 C.不合法，侵犯了学生受教育权 D.不合法，侵犯了学生的人身权

【中学】《综合素质》2019年上真题

2019年上半年中小学教师资格考试中学《综合素质》试题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩:有科技小组、美术小组、音乐小组。但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。该校长对素质教育的理解（） A.不正确，素质教育不等于课外活动 B.不正确，素质教育不包括兴趣小组 C.正确，素质教育要开展课外活动 D.正确，素质教育要组建兴趣小组 2.陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学讥笑。老师向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法（） A.正确，不得罪每一个学生 B.正确，不放弃每一个学生 C.不正确，挫伤了其他同学的积极性 D.不正确，伤害了其他同学的正义感 3.“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是（） A.促进了人的认识的发展 B.促进了人的气质的发展 C.促进了人的精神的发展 D.促进了人的实践的发展 4.张老师在数学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？”这些材料适不适合所有学生？张老师所处的教师专业发展阶段是（） A.关注发展阶段 B.关注生存阶段 C.关注情景阶段 D.关注学生阶段 5.《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本制度是（） A.人民民主协商制度 B.民主专政制度 C.人民代表大会制度 D.社会主义制度 6.某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目，该校做法（） A.不合法，义务教育学校不能收费 B.不合法，学校必须公开收费项目 C.合法，学校有自主管理权 D.合法，学校是按规定收费 7.某中学老师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动，黄某的做法（） A.正确，教师可以放弃个人权利 B.不正确，教师不能放弃培训的权利 C.正确，教师享有专业自主权利 D.不正确，提高业务水平是教师义务

(中学)综合素质参考答案

国家教师资格指定用书强化过关训练题参考答案及解析——中学综合素质
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国家教师资格考试指定用书中学综合素质
【模块一强化过关训练参考答案】
一、单项选择题 1.B; 2.D; 3.C; 4.D; 5.D; 6.A; 7.D; 8.C; 9.B; 10.D
二、材料分析题 1.（1）说明家长们尽管开始重视素质教育，但对素质教育的认识存在片面或偏颇的错误理解。素质教育是以提高国民素质为根本目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促使全体学生全面主动发展的教育思想和观念，教育方法、教育手段和教育行为。（2）必须厘清下述概念：①素质不等同于特长和素质教育。特长、素质、素质教育三者之间是一个相互联系、相互区别的关系；②课堂教学活动和课外活动都是学校教育活动的重要内容，都是为了促进学生的成长。因而两者都应当按照素质教育的要求开展活动。③材料中教师口中的“合格”，实际上是指学生的考试“合格”，作为素质教育的“合格”，含义则宽泛得多，是指学生的全面发展。因此，所谓的“合格加特长”实际上是对素质教育的曲解。 2.（1）这位女教师的做法值得肯定，充分体现了“以人为本”的学生观。（2）现代学生观认为，学生是学习的主体；每个学生都有潜力；学生是完整的个体，要公平公正地对待每一位学生，要充分热爱、关心、尊重、信任并理解每一位学生。（3）对待“学困生”，教师应该：①客观、公正、平等地对待每一个学生，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育。②一分为二地看待他们，找出教育的切入点，因势利导，因材施教。③给“学困生”以满腔的关爱、尊重和教育，要相信转变“学困生”并不难。 3.陶行知先生的做法充分体现了以人为本的学生观。这个故事启示我们：
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教师资格证考试中学《综合素质》章节测试试题：.阅读理解能力

教师资格证考试中学《综合素质》章节试题：.阅读理解能力

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一、单项选择题 1.在信息时代，数据逐步取代石油等能源成为主要的生产要素，但也成为犯罪分子的重要目标，这使得信息犯罪越来越多。企业对数据的安全管理疏忽大意，使消费者和企业员工的信息无法得到，最终不仅使企业自身名誉受损，也会使其他相关企业受到牵连。这段文字意在说明( )。 A.信息犯罪越来越多 B.企业不重视自身信息安全 C.企业需要重视自身数据安全管理 D.信息的安全缺乏数据安全法规 2.无聊的状态可能比人们表面上所看到的更加珍贵、更加有意义。一方面，无聊是一种心理状态，如无所事事、无动于衷、萎靡不振、无精打采等，它让人们感到空虚寂寞，为了避免这种意义的无聊，人们去追寻新奇的事物，使生活逐渐富有创造性。另一方面，无聊是一种珍贵的思想空间，人们在其中放松思维、活跃思维、发散思维，这种意义的无聊被人们誉为“逝去的艺术”。对这段文字中“无聊”的理解，正确的是( )。 A.无聊是一个自相矛盾的概念 B.无聊的某方面可能正在消亡 C.无聊是发明创新的源泉 D.无聊是一把双刃剑 3.从世界范围内来看，自从冷战结束，历史被宣告终结，全世界趋向保守主义，另外，在一段时期内，西方资本主义经济体系运行比较顺畅，繁荣得以维持。在这种形势下，西方出现了青年现象的退潮，表现为批判能力的下降。青年人安于现状。但是，__________，政治经济格局的不均衡日益加剧，正在制造越来越多的矛盾。越来越多的问题需要解决。填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.历史并没有终结 B.壮丽的篇章还在被书写 C.时代日渐沉寂下来 D.不求进取的思潮开始蔓延 4.人们往往对新奇的娱乐方式进行妖魔化，对游戏的批判是这种价值观的一个例子。游戏的大部分玩家是孩子，导致了成年人对游戏的判定采用双重标准，例如社会允许暴力电影的播放，但对游戏采取不同的态度。其实，游戏也应该像电影一样采用年龄分级制度，而不应把所有暴力行为都与游戏相联系。材料中对游戏的态度是( )。

《综合素质》(小学大纲)

《综合素质》（小学）大纲一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。二、考试内容模块与要求第一章、教师职业理念 1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件：依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。” 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。全面推进素质教育，促使学生素质全面提高和发展，最终主要落实到学科课堂教学之中。作为实施素质教育的主阵地——学科课堂教学，应该努力从多方面入手，优化教学过程，提高教学效率。从目前学科教学的实际来看，笔者认为可从以下几个方面来进行操作。一、把教学目的的实现，落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节二、构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联系的学科内容体系三、全方位调动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环四、最大限度地发挥教师的作用五、建立多层次、多样化的教学模式依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。一、面向全体，我国努力实行普及九年义务教育，就是面向全体，让每一个适龄儿童都能进到学校来；二、促进学生全面发展，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。三、促进学生创新精神和实践能力的培养；四、促进学生生动、活泼、主动的发展。五、着眼于学生的终身可持续发展，不仅让学生学会，更让学生回会学。

综合素质材料及范文

1.阅读下面材料，根据要求写作文。苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。” 根据上述材料给你的启示，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。文体不限，不少于1000字。【参考范文】师爱无限高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。” 教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。师爱是心灵的沟通。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。我国著名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来，才能达到人的深处。”作为教师，就要做一个有心人，时时处处去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如融融春意般温暖。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。“爱人者，人恒爱之。”只要你付出爱，用心去爱，就能感受到来自学生的爱。师爱需要换位意识。学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，其独立意识和自我意识日益增强，有很强的自尊心，需要得到他人，特别是老师的尊重，当有了缺点或错误时，往往害怕老师批评，特别是不希望老师当众批评。教师要懂得学生的这些心理特征。陶行知先生曾告诫师范生：“未来的先生们!忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩子的队伍里去吧!”的确，我们必须蹲下身子，学会变成孩子，要有一种换位意识，才能真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。

综合素质阅读方法及答题技巧讨论

综合素质阅读方法及答题技巧讨论 1.对于词语理解题，要结合上下文语境，理解概念的意义上下文语境不是单指平时我们所说的较为抽象的语言环境，而是包括文段内容的论述背景、词句所在的上下文等较为具体的语境。 2.对于句子理解题，要注意所问句子在文中的位置，从结构上考虑其作用，并结合上下文，弄清要理解的句子与其前后形成的内在联系。如果运用了艺术手法，则要思考作者的意图。材料中的句子往往运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，而运用特定的修辞手法都有一定的效果和目的。分析句子的修辞手法，有助于理解句子的深层含义和作用。 3.对于文章观点态度题第一，从概括性强的句子入手。有些文章的观点是直接表述的，抓住了概括性强而又表达某种看法的句子，就抓住了作者的观点态度。第二，从文中运用的材料入手，文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，总是会表达一定的观点。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点态度的重要途径。第三，从作者的评述入手，有时作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提取精要，作出概括。需注意文中抒发情感、发表评论的语句；还需注意遣词造句，如词语的色彩，褒义词或贬义词的使用往往表现作者对人、事、物的褒贬态度。大体上来说，概括作者观点态度主要从概括性强的句子、文中运用的材料、作者的评述等方面入手。

答题技巧 1.尽可能用原文中的词语作答：提炼概括要点时，要尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳不准确。 2.防止要点遗漏，答案不完整，尽可能多写。防止的方法就是对相关文字作层次分析。 3.考虑分值，尽可能答全要点。比如第一小题 4 分，一般来说会有两个得分点；第二小题有 10 分，至少要有三个得分点。 4.写全写顺，注意表达。

综合素质考试大纲

附件3 2015年辽源市事业单位公开招聘工作人员《综合素质》考试大纲《综合素质》考试大纲（中学）一、考试目标主要考察应聘人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念；2．具有良好的法律意识和职业道德；3．具有一定的文化素养；4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。二、考试内容模块与要求（一）职业理念 ⒈教育观：理解国家实施素质教育的基本要求；掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法；依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.学生观：理解“人的全面发展”的思想；理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本；运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生；设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 ⒊教师观：了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识；在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展；理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。（二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规：了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等；了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务：理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，

教师资格考试《综合素质》阅读理解题答题技巧探究

教师资格考试《综合素质》阅读理解题答题技巧探究阅读理解能力主要是指读者在书籍阅读过程中的悟意明理能力，即从最初认识字词的感性阶段深化升级为理解内容的理性阶段。阅读理解能力是教师资格考试中《综合素质》科目考查的重点内容，其要求考生在了解文章字、词、句表面意思的基础上，更深刻地理解文章段落之间、语言文字之间的内部联系和内在意义，进而把握整个文段的思想内容、篇章结构和思想方法。文都教育老师在多年教学实践经验基础上，针对近年来《综合素质》科目阅读理解试题的出题形式，总结出了一些关于阅读理解试题的答题技巧，希望能给教师资格考试备考路上的考生提供必要的支持和帮助。 1.字、词、句的理解从近几年《综合素质》科目考试情况来看，阅读理解试题在试卷中的位置是在作文试题之前，属于材料分析题的第3小题，分值为14分。一般来说，都以两个小题的形式出现，常考的内容是考查作者对文段中某个字词的理解、对作者观点的认识、理解以及作者之所以这样写的原因等等。其中，在做关于字、词、句或者相关概念的理解时，可以通过把握概念的本质属性、联系文段的具体语境以及联系上下文等方式来进行理解。在词语中去理解某个字的意思，把词放到具体的句子和语言环境中去理解，做到字不离词、词不离句、句不离段、段不离文，只有这样才能更好地完成对字、词、句的理解，更准确地把握文章内容和作者用意。 2.信息的筛选与整合筛选主要是从阅读材料中提取主要信息，找出特定的信息和重要细节，筛掉次要信息或不需要的内容；而整合则是根据题干中的问题，对所筛选的信息进行集中分类、粗略概括或者重新组合。在做阅读理解题的过程中，信息筛选能力是考生进行文章阅读的核心能力。在考试做题时，考生可以先看文章的作者、写作时间和相关的注释等，然后再看后面题干中问了哪些问题，从问题中揣度作者的写作意图和文章的主旨，最后再带着问题来通读文章，从整体上把握全文。另外，在针对问题作答的时候，考生要善于利用原文信息，即根据题干中的问题，在原文的附近区域圈点勾画，理清问题的关键所在，然后在原文中筛选相关信息。当然，这些筛选出的信息不一定可以直接使用，而是要通过加工整理、重新组织，从而归纳整合所需要的答案。

教师资格证中学综合素质考点及考试真题

中学综合素质考点及考试真题——逻辑思维能力大纲要求：理解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概念的一般方法掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系能够正确而有条理地进行推理、论证知识考点： 1、概念的逻辑特征 2、简单判断问题 3、真假话问题 4、元素对仗问题 5、数量分析题 6、数量分析题考试真题：【2017年上半年真题】下列选项中，与“重庆一直辖市”逻辑关系相同的是( )。 A.法国-法兰西 B.华盛顿-纽约 C.英国-联合国 D.北京市-首都答案：D。【2016年下半年真题】下列选项中，与“中国一香港”的逻辑关系相同的是( ) A.北京——承德 B.宁夏——银川 C.新疆一一西藏 D.太原——山西答案：B。【2016年上半年真题】下列选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的( )。 A.有的文人是商人 B.有的文人不是商人 C.有的商人是文人 D.有的商人不是文人答案：B。解析：李白是文人中的一个，属于有的文人，李白不是商人，所以有的文人不是商人。【2016年下半年真题】“医生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留长头发。”下列选项中，这一陈述的必要前提是( ) A.有些医生留长头发 B.有些医生不留长发 C.穿白衣服的人不留长发 D.穿白衣服的人都是医生

答案：A。解析：前提是医生都穿白衣服，结论是有些穿白衣服的人留长发。你会发现前提和结论中间缺了点什么，医生跑哪里去了?所以要把前提和结论之间的重合的共同点找出来，此题中，医生就是我们要找的前提和结论之间共同拥有的共同点。根据前提结论，答案选择A。【2016年下半年真题】按规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照“3+4+5→151227”“5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法，下列选项中正确的是( ) +6+5→423585+6+5→423577 +6+5→354277 +6+5→354285 答案：C 【2017年上半年真题】找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律，下列选项中正确的是( )。 +6+4→285224+6+4→284270 +6+4→422452+6+4→422824 答案：A 中学综合素质考点及考试真题——阅读理解能力大纲要求：理解阅读材料中重要概念的含义。理解阅读材料中重要句子的含意。筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节。分析文章结构，把握文章思路。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。知识考点： 1、阅读材料中的词、句理解 2、对阅读材料的整体把握

河北教师资格之小学综合素质基本能力考点归纳阅读理解能力

河北教师资格之小学综合素质基本能力考点归纳:阅读理解能力第一章阅读理解能力考点归纳 1．理解阅读材料中重要概念的含义。 2．理解阅读材料中重要句子的含义。 3．筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。 4．分析文章结构，把握文章思路。 5．归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。重点提示一、对文章结构和思路的把握文章的结构，实际是文章段落内部和段落之间的组合关系。分析文章的结构，实际是要求分析文章各部分之间的组合关系，并进行合理的归纳整理。不过，文章的结构和作者的写作思路是密不可分的，所以在阅读能力的要求上往往是两者并提的，这就是“分析文章的结构，把握文章的思路”。 (一)分析结构的目标目标主要有两点： 1．分清层次。分清层次，既包括分清全文的层次，也包括某一部分的层次(或说段内层次)，前者通常称为划分成几个部分，后者通常称为分析小层次。因为段内层次的分析与全文层次分析的原理是相同的，这里只说段内层次分析。段内层次分析的途径主要是辨类型、归意群、找标志。 (1)分辨段的类型。段的类型从表达方式上说，分为叙述段、描写段、说明段和议论段这四类。强调分辨段的类型，是因为段的类型不同，其写作思路、结构特点也不相同。一般来说，说明段、议论段往往有中心句，主体句则围绕中心句展开，有时还有小结句。叙述段、描写段往往没有中心句，各句围绕客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展开。懂得这一点，有助于段内层次分析。 (2)归纳意群。所谓归纳意群，就是以句为单位，把句意密切相关的句子按意义归

纳在一起，并以此为根据来划分段内层次。一个意群，就是一个层次。 (3)寻找标志。一般说来，段内意群之间往往有标志性词语或句子，如表先后顺序的词语，表递进或转折的句子，或者提示性、小结性的词语等等。找出这些标志性语句，有助于准确归纳意群、分清层次、概括层意。 2．摸清各部分之间的关系。这里所说的各部分之间的关系，具体是指开头和结尾的关系，它们与主体部分的关系，以及前后照应的关系。摸清这种关系，既是分析结构的需要，也是弄清写作思路的需要。 (二)分析结构应注意的问题注意明确结构分析的目的。分析结构、把握思路，都不是阅读的最终目的，而是为了更深入地理解文章的内容，提高阅读效率。为达到此目的，分析结构和把握思路，不能满足于辨别文章结构的形式和把握思路的走向，还要探究这样安排的原因或作者的意图。二、文中信息的筛选和整合从阅读，尤其是学习性阅读来说，信息是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。从考试来说，信息就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。筛选信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来；整合信息，就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。“整合信息”“归纳内容要点”和“概括作者的观点态度”等要求之间是交叉关系，而不是并列关系。 (一)获取信息的途径获取信息主要有三条途径： 1．从文章的基本概念中获取信息。社会科学类和自然科学类的文章总是要运用概念的。文中的基本概念的含义就是文章的重要信息所在。因此，在阅读中要十分重视对文章基本概念的理解。 2．从重要的句子中获取信息。给概念下定义的句子当然是重要的句子。不过，这里说的重要句子主要是指集中表述作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的句子；也指那些结构复杂、信息量大的句子。 3．从运用的材料中获取信息。写文章总是要运用材料的，材料总是明示或隐含着一定的信息。把它提取出来，是阅读应该完成的任务之一，自然也是获取信息的有效途径。 (二)关于整合信息提取信息是为了整合信息。所谓整合信息，就是把分散的信息集中起来，把零碎的信息加以条理化、系统化，这样方可对阅读材料有更深一层的理解，获得更有价值的东西。

综合素质练习题及答案

综合素质练习题一至三章（答案版）： 1．“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（）。 A．鲜明的示范性B．独特的复杂性C．特殊的复杂性D．显效的长期性 2．我国的教师资格证书的适用的地域范围是（）。 A．只在本校适用B．只在本地区适用C．在全国范围适用D．在外国也适用 3．在履行教育义务的活动中，教师职业的基本要求是( )。 A．爱国守法B．教书育人C．爱岗敬业D．团结协作 4．我国全体教育工作者的基本信念应该是( )。 A．实现自我价值B．发展素质C．提高能力D．以人为本 5．教师职业道德和其他职业道德的显著的区别标志是( )。 A．敬业爱业B．清正廉洁C．为人师表D．团结协作 6．教师要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，崇尚科学精神，潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立的职业道德是（）。A．终身学习B．爱岗就业C．为人师表D．教书育人 7．教育学生的感情基础是（）。 A．爱学生B．爱工作C．爱学校D．爱教育事业 8．国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业是（）。 A．高等教育B．中等教育C．职业教育D．义务教育 9．学校是否可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员？（） A．可以B．不可以C．特别情况可以D．经批准可以 10．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定了我国教育发展战略目标，根据该纲要，下列说法不正确的是（）。 A．构建体系完备的终身教育 B．实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育 C．坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育 D．到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国 11．把育人为本作为教育工作的根本要求，不包括（）。 A．以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性 B．全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务 C．坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观 D．全面提高国民素质，努力造就一批拔尖创新人才 12．因校舍使用不当或失修，造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究（）。A．刑事法律责任B．民事法律责任C．行政法律责任D．违宪法律责任 13.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。 A.人身自由权 B.生命健康权 C.人格尊严权 D.受教育权 14.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证。他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（）。 A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国未成年人保护法法》 C.《中华人民共和国劳动法》 D.《中华人民共和国计划生育法》 15.现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（）。 A.以人为核心，以促进人的发展为目的 B. 以学生为主导，教师为主体 C. 以升学为最终

中学综合素质-阅读理解真题2013-2015 (1)

32 阅读下面的文字，回答问题。 (2013年上半年) 高贵的施与汽车大王福特不是一个很吝啬的人，但他却很少捐款，他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，乔治亚州的马沙’贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。她就说：“那么就请捐给我一袋花生种子吧。”于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情，没想到一年后，贝蒂女士又上门了，交给他600 美元。原来学生们播种了当初的那一袋花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出600 万美元交给了贝蒂。我赞赏福特的顽固。他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们播撒下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助的数额的大小，以为一个数字所昭示的正是与这个数字等值都等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何为双方心灵的深度契合。其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢——懂得了善的真谛，受助者与就捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。问题：（1）文章阐述的中心句是什么？请简要概括。（2）结合文章，对划线的句子中“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析。

32．【答案要点】 (1)金钱的价值在于使用方法。 (2)“精妙阐释”指贝蒂带领孩子们撒播下花生种子，一年后交给福特600美元，以此来证明他们有能力也值得福特对他们进行捐赠和帮助。这种行动上的做法非常巧妙地表达了贝蒂对施与的至高尊重，并得到福特的肯定。这是一种对“金钱价值”进行“事实胜于雄辩”的智慧阐释。 “透辟理解”指福特对“金钱的价值”的理解与众不同，“金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法”透彻而精辟。当他看到贝蒂给他送来孩子们播种花生得到的600美元时，他已经明白并肯定了贝蒂的能力，贝蒂懂得每一分金钱背后的“苦与智”，贝蒂不会“不善于运用金钱”，因此，福特立即拿出600万美元捐款。福特之所以出现这一举动．完全基于他对“金钱价值”的透彻而精辟的理解。